傳統(tǒng)教育的利與弊精選(九篇)
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第1篇：傳統(tǒng)教育的利與弊范文
一、傳統(tǒng)體育教學模式存在的弊端
根據(jù)多年的教學實踐，我認為傳統(tǒng)的體育教學模式中有多種不利因素影響學生全面發(fā)展，同時也制約著體育教學的發(fā)展。
1、教師的年齡影響教材的選擇。體育教師隨著年齡的增長，完成動作能力一定會下降的，在教學內容的選擇時，就會回避那些難以示范、技術性強的動作，最終的后果也是影響了學生的全面發(fā)展。這種現(xiàn)象在傳統(tǒng)體育教學模式中是無法克服的。
2、示范動作的難度影響教學進程。大家都知道，在體育教材中有很多騰空、高速、翻轉的技術動作。學生很難把這些瞬間完成的動作看清楚，也就很難快速建立一個完整的動作表象。這時教師只能反復示范，重復講解，最終的結果是影響了教學進程，而且，過多的講解和示范還容易讓學生產(chǎn)生錯誤認識。這也是傳統(tǒng)體育教學模式中的一個難題。
如何在實際教學中有效地解決這些問題，已成為體育教學改革的關鍵。在努力探索改革途徑的同時，課堂教學手段也發(fā)生了巨大變革。多媒體課件已逐漸成為提高教學效果的有效手段，在教學實踐中我運用多媒體課件這一新的教學手段，解決了這些長期困擾著我的難題。
二、多媒體輔助教學的優(yōu)勢分析
多媒體教學系統(tǒng)，圖文、聲像并茂，能向學生提供形式多樣，功能各異的感觀材料，滿足學生的情感的需求，學習的需求。形象生動的畫面，標準逼真的情境場面，悅耳的音樂背景，妙趣的益智游戲，最容易把學生帶入了寬松愉快的學習環(huán)境，使學生變得愿學，樂學，積極地參與探索，學會學習，主動地追求自我發(fā)展。可見，在情境教學的體育課堂教學中，多媒體教學系統(tǒng)具有情景誘導的優(yōu)勢。
1、化靜為動，激發(fā)興趣。體育教學融知識、技能為一體，注重學生的身體實踐。教學中，一些簡單的動作方法、要領，通過教師示范，觀看掛圖，投影片，學生便一目了然了。然而，對于一些復雜的技術動作，難以示范的教材，如踏跳、騰空、翻滾等技術動作，學生很難在瞬間把這些動作看個一清二楚，很難在腦海中建立一個完整的動作形象，在這方面，多媒體課件，以其獨特的魅力，發(fā)揮出它的教學功能，它使學生在觀察中了解整個動作的形象、結構和過程。操作其間，教師可通過回放、慢速分解、演示，使學生建立深刻的印象，從而較為輕松地理解并掌握動作。我們利用Flash軟件制作了一些簡單動畫輔助教學，將抽象的內容形象化、直觀化、具體化，學生耳目一新，興趣高漲。
2、身臨其境，提高興趣。韻律活動和舞蹈是新《大綱》中小學體育的基本教材，教學中，除了動作、音樂，也是不可分割的一部分，而怎樣使音樂為韻律活動和舞蹈教學服務，聲音教學媒介則有效解決了這個問題，運用收音機、錄音機、擴音機等教學設備，既調節(jié)了學生的情緒，又可使學生隨音樂的節(jié)拍練習，掌握動作的節(jié)奏。如教學時人數(shù)太多，而顯得口令太輕或避免長時間喊口令的勞累。例如，我在推廣《韻律體操》時，如果利用傳統(tǒng)手段，我要不停地進行示范與講解，而且要不停地操作錄音機，倒帶――試聽――播放，而利用多媒體進行輔助教學，只要設定好播放的起點和終點，然后進行播放，通過大屏幕演示動作過程，學生在教師的帶領下，對一些分解動作進行重復練習，而后進行分段學習，學習效果不論從哪個角度來講，都有著質的提高。
3、寓教于樂，培養(yǎng)興趣。我在體育教學中，利用多媒體課件，利用正誤對比示范的方法進行演示，讓學生觀察分析某個動作正確與否；通過正誤對比，加深對某個動作的理解，多媒體技術的運用可以充實教師的教學，以它鮮明的圖像，生動的畫面，動聽的音響效果來優(yōu)化教學過程。另外，多媒體還配有各種實物聲音，能使教學更加聲形并茂，使學生更易進入情境。比如：在教學生學習“單手運球上籃”一課時，我們用Falsh進行制作，把教學中的運球、抖腕、上籃等動作編制出來，放給學生看，在課件中，還可以根據(jù)我們所需的時間長短進行逐帖定格，可以把球在空中的運行路線、轉動方向和進籃角度表現(xiàn)的淋漓盡致，并根據(jù)我們所需的時間來決定快放還是慢放。使學生對運球、投籃的抖腕動作、投籃的角度等細節(jié)理解得更加透徹，掌握得更加準確，促使了學生積極主動的參與學習。
三、多媒體在體育教學中所面臨的困難
通過我在體育教學中利用多媒體輔助教學的實踐，感覺到目前計算機多媒體技術之所以在體育教學中的運用還不很廣泛，我分析有以下四個方面的原因：
1.課件匱乏。“僧多粥少”課外哪里找？對開發(fā)多媒體體育教學課件工作者的水平要求較高。編制者除具備一定的編程能力、美術功底外，還需有較高的體育理論水平，即有運動生理學、某體育項目的競賽規(guī)則、裁判法以及體育常識和對我國年齡段身體水平情況的了解等諸多方面的知識，還必須懂得體育教學。因此，一個完善實用的多媒體課件的開發(fā)需多方面的努力協(xié)作才能夠完成。
第2篇：傳統(tǒng)教育的利與弊范文
【關鍵詞】企業(yè)集團 財務共享 服務模式 比較
財務共享服務作為一種新型的資源整合財務管理模式，利用財務業(yè)務一體化的信息技術基礎，對企業(yè)集團內部各核算主體分散處理的財務業(yè)務，通過建立財務業(yè)務共享中心，將財務業(yè)務處理進行流程再造與標準化，實現(xiàn)降低管理成本、提升工作質量、提高業(yè)務處理效率、控制管理風險和集團發(fā)展戰(zhàn)略支持之目的，是企業(yè)會計信息化發(fā)展的最新成果和重要內容。如今，財務共享服務已被國外跨國公司廣泛應用，并被證實效果顯著。盡管我國引入該模式較晚，但是目前己經(jīng)有越來越多的企業(yè)集團在逐步嘗試并推廣應用。
一、財務共享服務簡介
服務共享中心（Shared Service Center，SSC）于20世紀80年代起源于美國，主要是為財務部門處理大量低附加值的交易活動。在一些企業(yè)集團和跨國公司中，對如差旅費、應付賬款等日常事務處理，可以通過業(yè)務整合降低成本和提高效率，繼而可以將一些內部管理職能合并到一個中心進行標準化和專業(yè)化處理，提供高附加值的服務（如提供財務報告等），而這種整合和合并，在節(jié)省成本的同時還能給公司創(chuàng)造價值。“共享服務”這一術語，普遍被認可為，它起源于1990年科爾尼咨詢公司的一份包括IBM公司、杜邦公司、Nynex、福特公司、Digltal、強生集團、殼牌石油和惠普公司等多家著名大型企業(yè)集團在內的關于企業(yè)最佳經(jīng)營方式的研究報告。報告指出，上述公司在管理中有一個共同之處，即內部共享服務（林倪濱，2009）。
共享服務是管理領域的變革和創(chuàng)新。通過選擇營運成本較低，人員素質較高，信息技術基礎發(fā)達等條件合適的地區(qū)，建立財務共享服務中心，可以較低的薪資支出錄用精于數(shù)據(jù)輸入和處理日常事務的人員，通過業(yè)務和資源的集中和整合，在減少管理總量的同時，實施標準化工作流程，提高工作效率，向公司內外提供高質量的信息和服務，并按照一定的標準結算或收取費用，以高性價比的服務吸引客戶。同時各分、子公司財務向管理轉型，更好地支持公司其他經(jīng)營部門業(yè)務的發(fā)展，使公司更專注于自身的核心業(yè)務及尋求新的發(fā)展機遇。
二、財務共享服務的發(fā)展及趨勢
美國福特（Ford）汽車公司是公認的第一家建立SSC的企業(yè)，20世紀80年代，通用電氣、新加坡百特醫(yī)療用品公司（Baxter Healthcare）在美國建立了自己的SSC，1988年，通用汽車公司將其100個分散的機構合并為統(tǒng)一的財務共享服務中心，英特爾、惠而浦和眼力健（Allergan）發(fā)起了泛歐洲SSC，此后，美國運通（American Express）、百時美施貴寶（Bristol Myers Squibb）建立了全球SSC。截至2008年，80%以上美國《財富》500強企業(yè)和50%的日本大型企業(yè)成立共享服務中心，而且經(jīng)歷了成本降低、服務質量提高和企業(yè)集團戰(zhàn)略支持三個不同的發(fā)展階段。實施服務共享最主要的驅動力是成本節(jié)約，并且大多數(shù)公司將這些成本節(jié)約視為巨大的投資回報。
現(xiàn)在，越來越多的公司正借助于SSC重構其商業(yè)模式和經(jīng)營方式。Oracle公司在都柏林、悉尼和加州的Rocklin建立了3個全球性的服務共享網(wǎng)絡，其中都柏林的SSC為40個國家的分公司提供一系列服務，在提高效率，降低財務和行政管理成本的同時，實現(xiàn)了流程標準化，通過使用標準應用程序和模塊結構，降低了IT支持和開發(fā)成本，統(tǒng)一了分散在各地的管理報告，更快地吸納新技術，迅速采用最佳實踐效果的服務，提供一流的甲骨文財務應用標準，創(chuàng)建了與內部客戶和外部客戶新型商業(yè)伙伴關系。作為Oracle公司戰(zhàn)略的一部分，可以預見SSC的未來發(fā)展趨勢，共享服務將企業(yè)戰(zhàn)略、技術、流程和人員有機地聯(lián)系在一起，在電子商務的驅動下，員工、供應商、客戶以及其他商業(yè)伙伴形成了一種全新的合作關系。
財務共享服務正在我國興起和發(fā)展。當今新興市場經(jīng)濟體正成為世界經(jīng)濟增長的新引擎，中國作為新興市場國家經(jīng)濟高速增長，潛力巨大的市場需求和成本優(yōu)勢正吸引越來越多跨國公司投資中國市場，設立分支機構，從經(jīng)濟全球一體化角度配置資源，許多跨國企業(yè)將全球或地區(qū)性共享中心設立在中國，如惠普、摩托羅拉、馬士基、麥當勞、通用電氣、拜耳、強生、輝瑞、諾華、陶氏化學、科勒、巴斯夫等等。2011年4月安永的調查報告顯示，截至目前，我國境內設立規(guī)模以上共享服務中心近四百家。從行業(yè)應用來看，各行業(yè)在共享服務的應用差異較大，金融業(yè)在共享服務的應用上較為超前。規(guī)模以上共享服務中心中，金融業(yè)占45%，其次為服務、交通運輸、電信和制造業(yè)。從服務覆蓋區(qū)域來看，目前國內的共享服務中心服務地域主要為亞太區(qū)內，其中超過60%的共享服務中心主要服務中國本地的業(yè)務，24%服務于全亞太區(qū)，另有15%共享服務中心服務于全球①。
在這些跨國公司財務共享的示范效應下，本土領先的部分企業(yè)也陸續(xù)開始走上了財務共享之路，我國一些大型企業(yè)集團已經(jīng)或正在建設自己的財務共享中心。例如中興、華為、中國電信、中國移動、寶鋼集團、海爾、長虹等。但總體而言，財務共享服務在中國還處于發(fā)展階段，無論是對財務共享服務的認識、管理模式、人才培養(yǎng)，還是實踐過程中的經(jīng)驗、困惑和思考的總結，都遠遠不夠，還需要進一步提高認識和不斷嘗試，應用推進還有個過程。
三、財務共享與傳統(tǒng)財務管理模式的比較
現(xiàn)代財務共享服務相對于傳統(tǒng)財務管理模式而言，無論是管理的方法和手段，還是管理的體制和內容，都具有顛覆性的創(chuàng)新和發(fā)展。
（一）財務核算和處理集中化
企業(yè)集團為了適應快速變化的市場環(huán)境，做大做強，提升在行業(yè)或國內外的影響，獲得規(guī)模優(yōu)勢，或者利用區(qū)位或政策優(yōu)勢降低成本，貼近市場，提高競爭力，大都跨地域甚至跨國界在總部以外設立多家分、子公司。在傳統(tǒng)財務模式下，這些分散的、大大小小的公司各自都配備了一整套財務人員，由于信息技術支持基礎不同，以及財務人員專業(yè)素質和業(yè)務水平存在差異，往往存在財務數(shù)據(jù)處理效率低下，信息反饋不及時，無法在集團內實現(xiàn)信息共享，甚至可能導致一些子公司存在信息孤島。同時，各地子公司為了自身利益的考慮，在財務數(shù)據(jù)的處理上采取不一致的標準，更有甚者，還可能編造虛假財務信息，產(chǎn)生誤導，對企業(yè)集團的經(jīng)營和發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。
在財務共享中心模式下，各地財務人員被集中到人力、稅收等成本較低的某一地域進行統(tǒng)一的財務核算，在核算集中化的過程中需要對業(yè)務處理進行標準化，從而保持核算口徑的一致性，使得財務核算結果更加可靠、更具可比性，業(yè)務處理效率也大大提高，因減少了崗位重復，業(yè)務處理成本就大大降低；而且，由于各分、子公司無法直接進行財務信息的干預，財務數(shù)據(jù)收集和反饋的準確性和及時性得到增強，從而大大提高了財務信息的質量。財務集中核算，將處理具體業(yè)務的財務人員置于統(tǒng)一的管理環(huán)境，集團對財務核算的規(guī)范性要求更能夠在第一時間得到落實，這也為業(yè)務流程的再造提供了很好的條件。
（二）財務業(yè)務一體化
在傳統(tǒng)的財務管理模式下，財務與業(yè)務數(shù)據(jù)有著不同的錄入終端，兩者之間的溝通往往也存在著一定的障礙，此外，財務人員深陷自身的日常性數(shù)據(jù)處理工作，對業(yè)務部門的支持往往顯得力不從心。然而，財務共享服務中心引入的ERP系統(tǒng)后，使得原來需要財務人員錄入的大量數(shù)據(jù)分散到各大業(yè)務部門，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)資源共享，不僅減少了重復工作，而且增強了財務數(shù)據(jù)的可靠性。
在財務共享中心模式下，財務與業(yè)務的聯(lián)系更加緊密，具體表現(xiàn)為財務業(yè)務一體化，財務核算的集中處理，使得各子公司的財務不再處理某些基礎性的財務日常數(shù)據(jù)，而可將精力放在為公司提供更高的決策支持、財務分析及業(yè)務管理等關鍵性工作上。因此，財務管理成為各分、子公司財務工作的重點。此時，對財務人員提出了更高的要求，不僅需要精通財務知識，還需要更多、更深入地了解企業(yè)的業(yè)務情況及發(fā)展戰(zhàn)略，更好地為公司業(yè)務管理和發(fā)展服務。
（三）業(yè)務和流程標準化
財務核算的集中化是建立財務共享服務中心的第一步，共享服務更加關注集中后的業(yè)務流程優(yōu)化，后者對提高業(yè)務處理效率和管理水平有著重要的影響。
財務核算的集中化使得部分會計核算從各具體的公司組織中分離出來，共享服務中心的核算人員由于地域的限制和效率的要求，與業(yè)務人員難以直接的溝通，同時對各公司的具體業(yè)務也就缺乏一定的感性認識，這就需要共享服務中心建立標準的業(yè)務流程。
所謂標準業(yè)務流程，就是對所有財務業(yè)務處理流程進行梳理研究，并進行相應的流程重組和再造，減少重復和浪費，以簡潔高效為原則，在保證質量的同時制定細化的操作程序和步驟，并通過標準化的專業(yè)文檔記載實現(xiàn)流程的固化。
雖然，各企業(yè)經(jīng)營的業(yè)務千差萬別，但財務核算和處理程序經(jīng)過經(jīng)驗傳承和不斷改進和優(yōu)化，具備標準化的條件，共享服務自身特點就已經(jīng)決定納入到財務共享服務中心的是可標準化的業(yè)務。只有標準化操作，才能提高效率降低成本。由于標準化業(yè)務更加重視操作技能和處理效率，因此對具體操作人員綜合業(yè)務素質要求不高，并且人員的可替代性強，這樣就可大大節(jié)約人力成本和減少人員變動的影響。另外，業(yè)務和流程標準化也有利于集團企業(yè)信息資源的統(tǒng)一整合和分析共享，發(fā)揮信息資源的最大價值。
（四）技術手段的高度信息化
科技和信息技術的發(fā)展以及在企業(yè)的廣泛應用，包括工作流技術、ERP、電子支付、數(shù)據(jù)分析和報告工具、供應鏈管理系統(tǒng)、影像管理系統(tǒng)、客戶關系管理系統(tǒng)等等，不僅改變了傳統(tǒng)手工數(shù)據(jù)處理方式，而且觸發(fā)了企業(yè)管理模式、信息交流方式、作業(yè)流程的變革，為財務共享服務提供了強大的技術支持。財務共享中心很好地整合了這些信息技術，而在整個信息化平臺中，ERP、影像管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡報銷系統(tǒng)和銀企直聯(lián)等系統(tǒng)及技術是對財務共享服務中心貢獻尤為突出。傳統(tǒng)財務核算和管理雖然從手工已經(jīng)逐步發(fā)展到用財務核算和管理軟件來處理，但總體上傳統(tǒng)財務管理模式對企業(yè)信息系統(tǒng)要求不高，受企業(yè)規(guī)模、業(yè)務復雜程度以及成本效益等因素的影響，對企業(yè)信息化依賴程度也各不相同，一些超大規(guī)模的企業(yè)集團不斷應用和上線各種管理軟件，信息化程度較高，正是借助于這些高度電子化和網(wǎng)絡化手段，這些公司逐步發(fā)展或率先引入的財務共享服務，這說明財務共享對現(xiàn)代信息技術手段的高度依賴，同時也是獲得共享服務收益的必要投入。
（五）業(yè)務處理的高效化
在傳統(tǒng)財務管理模式下，企業(yè)集團在各地分、子公司都設有財務部門和配備財務人員，由于各企業(yè)財務管理水平、風險控制要求和業(yè)務處理流程等各不相同，同時受業(yè)務量規(guī)模大小和財務人員業(yè)務水平和操作技能的影響，各企業(yè)業(yè)務處理效率差異較大，但總體效率不高。
在共享服務中心模式下，各企業(yè)可以將集中處理的業(yè)務都集中到共享服務中心，又可以每個業(yè)務處理人員只負責具體某一項或幾個環(huán)節(jié)的賬務處理，操作簡單，熟練程度高，業(yè)務處理能力和速度遠非分散處理可比，如此既可以消除重復的業(yè)務處理崗位，又可大大減少業(yè)務處理人員的數(shù)量，再加上業(yè)務處理流程的標準化和簡單化，縮短了具體作業(yè)處理的時間，財務業(yè)務處理的工作效率也大大提高。同時，在當前勞動力成本不斷攀升和各行業(yè)競爭激烈的經(jīng)濟大背景下，業(yè)務集中帶來的規(guī)模效應，使得財務共享服務的成本優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢更加突出。
（六）內部服務外部化
財務共享服務中心并不像傳統(tǒng)財務一樣作為公司內部的一個管理部門，而純粹是一個對企業(yè)內外提供賬務處理、資金支付、費用報銷等共享服務的組織，其經(jīng)營準則是獨立核算、服務客戶，以客戶需求和滿意度為導向，無論是內部客戶還是外部客戶，通過事先簽訂服務協(xié)議結算或收取費用，其目的是以優(yōu)質高效的服務取得經(jīng)營成功。
由主持的“來自服務共享中的成本節(jié)約”研究表明，作為一個獨立運營的職能機構，并對內和對外提供服務的共享中心必須不斷提高服務水平和服務質量，否則就會失去競爭力，他們既要接受內部客戶的選擇，因為內部客戶有權根據(jù)服務的種類、服務水平和服務質量決定選擇服務提供商以及愿意支付的價格，又要面臨外部同行的挑戰(zhàn)，如同其他外部經(jīng)營者一樣，比質量、比服務，還要比價格，從而不斷推動共享服務中心提高服務水平和質量。
財務共享服務中心通過向客戶提供財務服務獲取相應報酬，其利潤主要來自于三個領域：（1）與人員有關的利潤，來自于職員總數(shù)的減少及其他中間操作成本的降低；（2）與流程有關的利潤，來自于規(guī)模經(jīng)濟、降低流程開支以及實施最好的開發(fā)方案；（3）與技術有關的利潤，來自于操作成本的降低、全球范圍的技術安排以及更好、更快地存取數(shù)據(jù)。
隨著科技和信息技術的發(fā)展，財務共享中心規(guī)模將會越來越大，財務共享服務的內容也會不斷豐富，功能不斷擴展。現(xiàn)在，共享服務幾乎已成為大型集團企業(yè)財務管理發(fā)展的一種自然選擇和必然趨勢，會有越來越多的企業(yè)集團需要建立自己的財務共享中心或借鑒共享服務的管理模式。因此進行集團企業(yè)財務共享服務應用研究，既具有財務管理新方法、新理論的探索意義，又具有一定的實踐指導作用。
（作者為公司副總經(jīng)理兼財務總監(jiān)、全國會計領軍人才、高級會計師）
參考文獻
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第3篇：傳統(tǒng)教育的利與弊范文
一、現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理同異分析
1.現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的相同之處
1.1管理任務相同
現(xiàn)代人力資源管理是在傳統(tǒng)人事管理的基礎上發(fā)展而來的，二者在管理任務上有很大的相似之處，基礎任務都是對員工的招聘使用、培訓教育、薪酬福利、考核獎懲、人事檔案等工作進行管理。
1.2管理對象相同
現(xiàn)代人力資源管理和傳統(tǒng)人事管理的管理對象都是人，實質都是對人和事、人和人之間的的關系進行協(xié)調處理。管理過程都是在了解人的能力后安排相應的職位，合理配置組織人員，解決工作過程中出現(xiàn)的問題，從而使組織能夠正常、高效的運行[1]。
1.3管理目的相同
從管理目的的角度開看，現(xiàn)代人力資源管理和傳統(tǒng)人事管理都將完善組織管理及實現(xiàn)組織目標作為根本目的。在目標一致的基礎上，更加合理的開發(fā)和配置人員，不斷提高人力資源的利用率，才能增強組織的工作效率，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益，順應社會的發(fā)展趨勢。
2.現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別
2.1管理性質不同
行政事務管理是傳統(tǒng)人事管理的根本性質，管理內容有很大的局限性，一般不包括戰(zhàn)略規(guī)劃的制定，是一種短期的戰(zhàn)術和業(yè)務性質的管理。而現(xiàn)代人力資源管理則關注的是企業(yè)未來的發(fā)展趨勢，強調人員潛力的開發(fā)，合理的配置各部門人員，對培訓、工作環(huán)境、薪資、考核制度等內容進行預見性的管理，落實企業(yè)戰(zhàn)略目標，促進企業(yè)發(fā)展，在企業(yè)決策過程中占據(jù)重要的地位[2]。
2.2管理模式不同
事務管理是傳統(tǒng)人事管理工作的重點，是一種被動的管理形式，要求人按照規(guī)定完成相應的任務，通過績效管理和保守檔案式管理模式對人員進行薪酬調整、調配使用和職務管理。現(xiàn)代人力資源管理的基本理念就是“以人為本”，重視人員創(chuàng)造力和潛力的開發(fā)，應用開發(fā)型管理模式來提高人員的工作積極性。
2.3管理功能不同
傳統(tǒng)人事管理實施過程中將工作人員分為工人和干部，分別定義為勞動管理和人事管理，側重對干部人員的培訓，管理功能呈現(xiàn)分散、單一的特點。而現(xiàn)代人力資源管理則是基于系統(tǒng)優(yōu)化的管理理念，將分類后的人員從層次、結構和相關性等多種角度進行統(tǒng)一的整合，管理更加系統(tǒng)和規(guī)范，著眼于整體，重視局部間的關系，使整體功能最大化[3]。
二、推進人力資源的開發(fā)和管理工作
1.更新觀念，樹立現(xiàn)代人力資源管理意識
做好人才工作，提高對人才資源的重視度，確立人力資源是最重要、最寶貴的資源的理念。隨著科學技術的不斷發(fā)展，處在以知識經(jīng)濟為驅動力的信息化時代中，智力和技術密集產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，影響社會經(jīng)濟發(fā)展的關鍵因素就是人力資源。所以一定要全面更新管理理念，進一步增強人力資源開發(fā)觀念，把對人才的引入、培養(yǎng)和利用擺在突出的位置。
2.創(chuàng)新思路，保證人力資源整體開發(fā)
傳統(tǒng)單一、專項技能的人員開發(fā)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會的人才需求狀況，應該摒棄單項能力開發(fā)模式，提高對人員綜合能力的開發(fā)，培養(yǎng)具備專業(yè)知識、專業(yè)技能和創(chuàng)造能力的綜合型人才[4]。此外，還應轉變人力資源開發(fā)的思路，增強團隊意識，不能只重視個人能力的開發(fā)，需要創(chuàng)建團隊開發(fā)模式，將團隊合作意識同工作流程進行科學的整合，增強團隊競爭力，為企業(yè)的發(fā)展提供堅實的保障。
3.改革方法，增強人力資源開發(fā)效力
信息技術應用已經(jīng)滲透到不同領域和行業(yè)，在社會經(jīng)濟發(fā)展過程中發(fā)揮著重要作用，現(xiàn)代人力資源管理也應該充分的利用現(xiàn)代科技技術，不斷創(chuàng)新管理方法，改進人才培訓模式，將實際管理工作同遠程教育、模擬訓練、網(wǎng)絡培訓等先進技術結合起來，讓員工的培訓工作更加快速、高效。同時還要在人才培訓過程中秉承多樣化學習方法，綜合生理學、體育學、心理學等多學科的知識，全面提高人才的智商和情商。
第4篇：傳統(tǒng)教育的利與弊范文
[關鍵詞] 開放教育；案例庫；教學效果
[中圖分類號] G642.4 [文獻標識碼] C [文章編號] 1673-9701（2014）04-0084-02
本科醫(yī)學教育中解剖學課程的主要目標是豐富學生基礎理論知識和作為其它學科的橋梁紐帶， 并在此基礎上使學生能夠培養(yǎng)臨床思維能力。開放式教育是近些年新出現(xiàn)的一種教學模式，其根本特征為開放、多元和外向，它主要是強調以學生為中心開展教學。高中生進入大學學習后，應盡快轉變學習方式，從以教師教為主轉變?yōu)橐宰灾鲗W習為主。但學生剛開始接觸解剖學知識時，由于專業(yè)詞匯繁多、知識點難以理解，對醫(yī)學生的學習和接受能力提出了更高的要求。因此，如何引導學生開展自主學習，盡快提高學生的自學能力這一問題顯得十分重要。案例教學是指將典型案例作為教學的一種補充形式， 讓學生通過分析閱讀、查閱文獻、深入思考、互動討論的一種教學過程。案例教學的基礎是一個完整的案例庫。計算機網(wǎng)絡教學資源在當前環(huán)境下的運用已越來越普遍，越來越受到眾多學校的重視。筆者結合多年的經(jīng)驗，通過在解剖學教學中使用案例庫，收到較好的教學效果，現(xiàn)介紹如下。
1對象與方法
1.1 教學對象的選擇
選用2013級五年制臨床醫(yī)學專業(yè)實驗班及全科醫(yī)生班學生，共130人；其中男生62人，女生68人，隨機分成兩組，每組各65人，一組為實驗組、另一組為對照組，兩組學生在年齡、性別、高考入學成績等方面無顯著差異（P>0.05），具有可比性。
1.2 研究方法
1.2.1 開放案例庫的運用 以理論為先導，調查、收集、歸納資料，綜合運用多學科的知識，開展案例討論研究，形成與教學大綱相適應的、聯(lián)系臨床的、多種媒體形式的開放式解剖案例庫。通過理論教學把相關知識傳授給學生，同時提出一些思考題，讓學生自己思考并予以解答，這就使學生有了明確的目標，能夠主動利用案例庫資源與網(wǎng)絡課堂等教學資源進行學習。本資源庫包含有正常庫和案例庫兩部分內容，正常庫可分為文字講解、正常圖片、視頻解釋、模擬練習、英文單詞五部分內容；案例庫可分為操作技術、圖片案例、錄像案例、美學欣賞、鏈接網(wǎng)站五部分內容。由于時間和人員的限制，案例庫初步先建立上述內容，以后將逐步補充和完善。學生通過使用案例庫，既可以復習理論知識，查缺補漏；又可以通過習題練習鞏固和加深印象；還可以學習到聯(lián)系相關章節(jié)的臨床病例及實踐操作。既可用作學習提高之用，也可作為豐富課外知識、開拓視野、放松心情的有益補充。學生還可以利用學校的網(wǎng)絡課堂及教師博客等手段及時與教師進行溝通和交流，增加師生互動，通過調查問卷和理論考試進行檢驗。
1.2.2 傳統(tǒng)教學法的運用 傳統(tǒng)教學法強調以教師為中心，以教材為中心，以課堂講授為中心。強調教師的主體地位，學生處于從屬地位。實行以教師“教”為中心的模式，學生被動的“填鴨式”的學作為輔助，注重理論知識的傳授，同樣通過調查問卷和理論考試進行檢驗。
1.3 統(tǒng)計學分析
采用SPSS12.0軟件進行分析，其中計量資料采用t檢驗，計數(shù)資料采用χ2檢驗，P
2 結果
采用案例庫教學的班級與采用傳統(tǒng)教學法的班級理論成績對比，卷面為百分制，二者分別為（88.67±2.35）和（72.49±1.96），差異有統(tǒng)計學意義（t=15.5426，P
3 討論
開放式教育是近些年新出現(xiàn)的一種教學模式，其根本特征為開放、多元和外向，主要是強調以學生為中心開展教學。與傳統(tǒng)教學模式相比，強調教師教學的輔、學生學習的主動性；同時也是針對現(xiàn)行的普通高等教育教學模式提出來的， 是對我國高等教育的豐富和補充。它主要采用課堂教學與多種媒體網(wǎng)絡教學手段相結合的教學形式， 適合在讀學生學習。學生可以根據(jù)自身情況及能力自主安排學習時間、學習計劃和學習進度。因此，關于開放式教育優(yōu)越性以及應該怎樣更好地發(fā)揮開放教育優(yōu)越性的研究越來越受到國內外學者的關注。
案例教學是指將典型案例作為教學的一種補充形式， 讓學生通過分析閱讀、查閱文獻、深入思考、互動討論的一種教學過程；是指在學生掌握了有關基本知識和分析技術的基礎上，在教師的精心策劃和指導下，根據(jù)教學目的和教學內容的要求， 運用典型案例，將學生帶入特定事件的現(xiàn)場進行案例分析，通過學生的獨立思考或集體協(xié)作， 進一步提高其識別、分析和解決某一具體問題的能力， 同時培養(yǎng)正確的管理理念、工作作風、溝通能力和協(xié)作精神的一種教學方法[1-3]。案例庫的構建首先能夠保證案例資源的完善與共享，其次能促進教師之間的溝通和交流。
現(xiàn)階段，我國大部分高校的教育方法仍然以講授法為主，教學方法過于單一。案例教學法是眾多國內外院校采用的一種教學方法，教學效果良好，受到廣大師生普遍歡迎[4-6]。實施好案例教學，案例庫起著至關重要的作用，但各學科的案例庫普遍存在資源不足的問題。我們在實施過程中通過學校干預以及附屬醫(yī)院的配合，激勵教師搜集臨床案例，不斷豐富教學案例資源庫，以保證該教學手段的順利實施。通過在解剖學課程中加入案例庫教學，可以充分調動學生的積極性、主動性，使學生從學習的客體變?yōu)橹黧w，課堂上使用多媒體網(wǎng)絡和包含案例的電子課件進行TBL、PBL等方式為主的教學過程，教師主要起啟發(fā)引導的作用，可以在每次課程結束前留下一到兩個典型案例，這些案例的選擇要與下次課的教學內容緊密聯(lián)系； 由于有了案例庫的存在，能夠拓寬學生的知識面，同時激發(fā)學生的求知欲，促進學生相互協(xié)作、相互配合、相互討論，遇到問題無法解決時，還可以通過網(wǎng)絡互動平臺與教師及時溝通，以便及時獲得指導； 將傳統(tǒng)的閉卷考試改為分階段、開卷考試為主，注重學生學習能力的培養(yǎng)。通過比較實驗組和對照組的成績，實驗組明顯高于對照組（P
總之，在解剖學課程中進行開放式案例教學的實踐和探索，同時合理利用案例資源庫，必將為后續(xù)醫(yī)學各基礎及橋梁學科和臨床專業(yè)的學習打下堅實的基礎，并促進學生盡早置身于行醫(yī)問藥的真實場景中，能夠充分調動學生學習的主動性與積極性，有利于學生始終維持緊張的最接近臨床實際的狀態(tài)，能夠實現(xiàn)教學相長。教學中，教師是整個教學的引導者，掌握著教學進程，引導學生思考、組織討論研究，進行總結、歸納。同時通過共同研討，可以從學生那里得到大量感性材料。通過互動參與，使學習變得生動具體，學生親身體驗、記憶深刻而長久。由于教學內容是具體的實例，并在幾近真實的情景下討論演練，有身臨其境之感，易于學習和理解。教師在課堂上不是主講，擺脫了原來的主體地位，而是和學生一起討論思考，學生在課堂上也不是忙于聽講，而是共同探討問題，因此調動了全體的智慧和力量，容易開闊思路，收到良好的教學效果。我們的研究結果與有關研究報道的結論相同[7-10]。
綜上所述，開放式案例庫的應用明顯提高了醫(yī)學生信息獲取、綜合分析和實際應用的能力， 提高了學生的理論水平和相關醫(yī)學知識的臨床實踐能力， 收到較好的教學效果。值得深入研究并推廣。
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第5篇：傳統(tǒng)教育的利與弊范文
【關鍵詞】 腹股溝疝； 腹腔鏡完全腹膜外疝修補術； 無張力疝修補術
【Abstract】 Objective： To compare the clinical effects of the Laparoscopic total extraperitioneal hernia repair （TEP） with traditional tension-free repair of inguinal hernia.Method： 96 patients with inguinal hernia in our hospital were selected and randomly divided into TEP group（n=42） and open group（n=54），were given TEP and traditional without tension hernia repair 54 cases treated group，espectively. Operating time， postoperative hospital stay， consumption in the hospital， the time to resumption of normal activities，the occurrence of postoperative complications of two groups were recorded and compared，evaluated the clinical effects.Result：The difference of age， hernia parting and postoperative follow-up time of two groups had no statistical significance （P>0.05）.Compared with open group ，the operating time in TEP group was longer（P
【Key words】 Inguinal hernia； Total extraperitioneal hernia repair； Tension-free repair of inguinal hernia
First-author’s address：Zunyi Medical College， Zunyi 563003，China
doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2015.31.015
腹股溝疝是一種臨床常見疾病，其治療方法在過去一個世紀里也在不斷改良和進步。自上世紀90年代腹腔鏡被應用于疝修補術中以來，由于其創(chuàng)傷小、術后瘢痕不明顯、術后效果好等優(yōu)點，腹腔鏡下疝修補術也逐漸得到越來越多的臨床肯定；同時隨著“微創(chuàng)”概念的普及和相關技術的發(fā)展以及設備的完善，腹腔鏡完全腹膜外腹股溝疝修補術（TEP）也逐漸成為了治療腹股溝疝的標準術式之一[1]。然而TEP并沒有完全替代傳統(tǒng)開放性無張力疝修補術，不同的外科醫(yī)生通過長期臨床實踐后，認為這兩種方法各有利弊。本研究同時開展兩種手術方法治療腹股溝疝，現(xiàn)就其臨床治療效果相比較，報告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料 選取2011年11月-2013年4月于本院被確診為腹股溝疝的患者96例，其中行腹腔鏡全腹膜外腹股溝疝修補術42例（TEP組）與傳統(tǒng)無張力疝修補術56例（開放組）。TEP組男38例，女4例，單側疝35例（直疝6例，斜疝29例，其中復發(fā)疝2例），雙側疝7例（直疝2例，斜疝4例，復合疝1例）；開放組男45例，女9例，單側疝44例（直疝8例，斜疝例36，其中復發(fā)疝3例），雙側疝10例（直疝3例，斜疝6例，復合疝1例）。分型按中華醫(yī)學會外科學分會疝和腹壁外科學組（2003年）標準分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ型[2]。病例納入條件：腹股溝疝患者；年齡20～80歲；不合并嚴重的高血壓、糖尿病、冠心病等重大合并癥；不存在凝血功能障礙；所有患者均進行術后隨訪，隨訪時間為2年以上。兩組年齡、疝分型及隨訪時間比較差異均無統(tǒng)計學意義（P>0.05），見表1。
綜上所述，TEP相對傳統(tǒng)開放手術具有以下優(yōu)勢：（1）切口小、更美觀。在審美要求日益增高的現(xiàn)代社會，盡量縮小皮膚切口和術后瘢痕也是臨床醫(yī)生必須考慮的問題，對于雙側疝患者，由于避免了行雙側切口，TEP更是首選術式。（2）住院時間短、恢復快。日間手術（Day surgery）的概念其實在國外已被廣泛接受和認可，美國外科醫(yī)師學會把腹股溝疝修補術歸于日間手術的范疇，認為大多數(shù)患者可于手術當日出院，然而由于醫(yī)療體系和傳統(tǒng)觀念的不同，這一概念并未在我國普及。但TEP顯然更加符合這一規(guī)范要求，盡早恢復正常工作和生活也是人們的需求。（3）術后并發(fā)癥少。總體來說，TEP發(fā)生術后并發(fā)癥的情況明顯少于傳統(tǒng)開放手術，上文已有詳細論述。制約TEP推廣和應用的主要原因，是一次性耗材的應用、全麻費用增加了治療費用，術者學習曲線相對較長以及偏遠和落后地區(qū)基礎設施不夠完善。但相信隨著科技水平的提高和經(jīng)濟的發(fā)展，TEP必將會廣泛應用于臨床。
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第6篇：傳統(tǒng)教育的利與弊范文
關鍵詞：傳統(tǒng)企業(yè)管理；現(xiàn)代企業(yè)管理；管理模式
中圖分類號：F270 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）006-0000-01
引言
傳統(tǒng)管理是扎根在人們思想中的一種認知，借助物力及嚴格的規(guī)章制度，這樣的管理才是企業(yè)高效率的保障。從當前我國企業(yè)運營管理情況來看，所做出的資源整合、大力開發(fā)生產(chǎn)技術、企業(yè)重組等，都是符合實際的有效管理形式。在我國社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的情況下，傳統(tǒng)的企業(yè)管理模式已經(jīng)逐漸跟不上時代的步伐，實現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)代化革新是形勢所趨、大勢所向。
一、現(xiàn)代企業(yè)管理模式概述
企業(yè)管理模式（Enterprise Managem ent Mldel），簡稱EMM，所指的內容是以企業(yè)為達到自身的經(jīng)營目的進行的組織資源與經(jīng)營生產(chǎn)的基本構架與方式。企業(yè)管理模式主要分為6種，應用最廣泛的有3種，包括客戶導向型、產(chǎn)品導向型與前后端型。在企業(yè)不同的發(fā)展階段中，要配合不同的企業(yè)管理模式，任何一種管理模式都不能完全適用于企業(yè)發(fā)展的任何階段，所以要保證其科學合理的使用。我國社會經(jīng)濟發(fā)展正處在轉型的重要時期，在新一輪的科技革命及經(jīng)濟全球化的趨勢下，資本及商品的流通更加自由化，我國需要加速改變經(jīng)濟增長方式，快速的融入經(jīng)濟全球化的大趨勢中[1]。
二、在企業(yè)管理思想上存在的差異
從企業(yè)管理思想角度分析，兩者進行比較具有其本質上的區(qū)別。在近代時期國內的生產(chǎn)水平不夠充足，涉及到的企業(yè)管理相對單一，使同時期的管理者對企業(yè)管理還不具備全面的認識，具體思想特征相對集中表現(xiàn)：第一，物本觀念思想的突出，重視對于企業(yè)廠房、設備、物資等基礎的管理。第二，個體觀念思想突出，對管理的對象常常使針對某一相對獨立的對象，在企業(yè)內部出現(xiàn)問題時，管理者只能駐足于當下的問題，而非從長遠的角度以及大方向的角度去考慮，缺乏對企業(yè)大環(huán)境的掌控能力。第三，簡單決策觀念，所指的是按其經(jīng)驗與思維慣性進行的決策。第四，戰(zhàn)術管理觀念的突出，對問題管理的揭示、分析、管理措施的制定，管理方法的調節(jié)多是針對企業(yè)本身內部，亦或是針對某一工作環(huán)節(jié)，或當前的狀態(tài)變化制定的。可歸結為以下幾點：1.突出人本觀念。即一切以人出發(fā)，以人為本，加強對人的積極性、創(chuàng)造性激勵的管理思想[2]。2.突出系統(tǒng)觀念。注重整體與個人之間的相互協(xié)調配合，強調從整體出發(fā)，優(yōu)化整體功能的管理思想。3.突出擇優(yōu)決策觀念。選擇決策時從多角度、多因素進行分析對比，擇優(yōu)選擇。4.突出戰(zhàn)略觀念。強調重視企業(yè)長遠發(fā)展，管理行為做到高瞻遠矚，應具有超前思維[3]。
三、現(xiàn)代企業(yè)管理模式所具備的特點
現(xiàn)代社會經(jīng)濟逐漸發(fā)展為全球經(jīng)濟一體化，市場經(jīng)濟競爭日益激烈。我國現(xiàn)代化企業(yè)管理模式有著以下幾種特點：第一，因為當前企業(yè)思想產(chǎn)成變化更新，經(jīng)濟全球化的發(fā)展是世界經(jīng)濟形式隨之改變。我國現(xiàn)代化企業(yè)為跟上當前時代的步伐、符合現(xiàn)代社會經(jīng)濟的發(fā)展需求，現(xiàn)階段的企業(yè)管理所面對的不再是地區(qū)內的或者是國家內的環(huán)境因素。經(jīng)濟全球化不斷的深入，各國的文化不斷進行接觸與交流，恰好為國內進行企業(yè)管理模式的改革，提供有利條件。各國之間文化的交流衍生出各種新的企業(yè)管理理念，加深了對傳統(tǒng)企業(yè)管理的認知，促使全新的國際企業(yè)管理模式形成。為現(xiàn)代化企業(yè)提高自身競爭力提供有效地途徑。第二，現(xiàn)代社會的另一特點是信息的快速傳遞，現(xiàn)階段發(fā)展的企業(yè)逐漸認識到將知識轉化為生產(chǎn)力是最佳形式。
四、傳統(tǒng)管理與現(xiàn)代管理的關系
傳統(tǒng)的企業(yè)管理中，對于所管理人員的處理角度多傾向于當下環(huán)境的分析與針對性分析，而現(xiàn)代企業(yè)管理中對待所管理人員的分析角度更長遠、分析范圍更廣。例如：20世紀初期，隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展，國內造紙業(yè)逐漸陷入低迷的狀態(tài)，行業(yè)內商家并未有減少的態(tài)勢，但是市場需求急劇下降，導致市場競爭日漸激烈，商家為保證企業(yè)的存活，惡意的利用降價競爭，是企業(yè)利潤逐漸得不到保障。淄博博匯企業(yè)將市場與企業(yè)運營情況、企業(yè)各部門、環(huán)節(jié)、工作人員綜合考慮，建立起具有較強市場適應力的成本控制系統(tǒng)，最終在成本降低，利潤增長方面取得顯著成績。而觀其部分企業(yè)使用的成本論措施，降低成本的方式一定會產(chǎn)生在材料上節(jié)省成本的情況，絕對不是長久的發(fā)展策略[3]。傳統(tǒng)管理不是現(xiàn)代管理的對立，兩者互相包含，相輔相成，實行現(xiàn)代管理部等同于摒棄傳統(tǒng)管理中制度的約束力、定制管理、數(shù)量規(guī)模等。相反沒有傳統(tǒng)管理的成熟體系的實施，現(xiàn)代管理也無法實現(xiàn)。
五、總結
通過上文分析得知，兩個時代的企業(yè)管理從思想方向就存在不一致，所以出現(xiàn)了兩種截然不同的企業(yè)管理模式。兩種管理模式的相互替換是必要的歷史發(fā)展過程，是跟隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展而形成的。管理模式變革是時展的必然，無論是傳統(tǒng)管理模式，或是現(xiàn)代管理模式，都需要企業(yè)的自身硬件設施及企業(yè)本身的能力來支撐。現(xiàn)代生產(chǎn)力在社會市場中多種形態(tài)并存，也就是說現(xiàn)代手工業(yè)與半機械化、全面機械化、智能化等生產(chǎn)形勢并存，這也是形成傳統(tǒng)與現(xiàn)代企業(yè)管理模式可以共存的自然條件。需要企業(yè)做到的認清自身發(fā)展形勢，根據(jù)企業(yè)的實際發(fā)展要求進行科學合理的規(guī)劃。同一種企業(yè)管理模式不會適用于任何一家企業(yè)，所以需要在使用過程中充分的發(fā)揮其靈活性。
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第7篇：傳統(tǒng)教育的利與弊范文
隨著計算機網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，其應用的范圍從最開始的數(shù)據(jù)的傳輸?shù)浆F(xiàn)在的方方面面，如今不論是全日制教學還是醫(yī)學護理教學過程中，多媒體技術的應用也越來越廣泛。近年來隨著醫(yī)學模式的改變，患者對于護理服務的要求也不斷提升，特別是在婦產(chǎn)科等科室其對護理的要求更為嚴格，因此在對實習護生的教學過程中采用多媒體教學措施，本文就對該種教學模式的效果進行研究，現(xiàn)將研究結果報告如下：
1、資料與方法
1.1一般資料
選取我院自2013年5月-2014年5月間我院婦產(chǎn)科實習的護生118例，隨機將其分成兩組，即對照組護生59例，其年齡在20-24歲之間，平均年齡為（22.1±0.5）歲，其中本科20例，大專27例，中專12例；觀察組護生59例，其年齡在21-23歲之間，平均年齡為（21.4±0.7）歲，其中本科18例，大專30例，中專11例；帶教老師主管護士7人，護師9人，其中本科6人，大專10人。
1.2方法
對照組：該組護生采用案例教學法，即帶教老師講一些經(jīng)典的案例場景進行模擬，在課堂上通過組織和引導的方式來分析案例，在分析得過程中提出護理過程中相應的問題，讓學生分組進行討論，然后由帶教老師對學生基礎知識的掌握程度和思維方式進行分析和總結，從而將具體的病情案例逐漸轉化成學生的理論知識。
觀察組：該組患者采用多媒體教學，即通過計算機將教授的內容通過實物圖像、聲音視頻等形式向學生進行傳遞，通過動靜結合、視聽兼?zhèn)涞姆绞阶寣W生全新的認識到事物的本質，極大的促進了學生的理解和記憶。
1.3效果判定標準
護生在實習結束之后按照統(tǒng)一的標準進行實踐操作和理論考試，其綜合實習成績分為4個等級，分別是優(yōu)（即分數(shù)在90-100分）、良（即分數(shù)在80-89分）、中（即分數(shù)在70-79分）、及格（即分數(shù)在60-69分）、不及格（即分數(shù)在50-59分）；另外自制患者對于護理服務滿意度調查表，采取匿名的方式進行填寫。
1.4統(tǒng)計學分析
采用SPSS20.0統(tǒng)計學軟件對本次的研究進行統(tǒng)計分析，計數(shù)資料采用%表示，組間的數(shù)據(jù)采用x2進行檢驗，P
2、結果
2.1兩組護生的實習成績對比
對照組護生考核成績中優(yōu)23例，良25例，中7例，及格2例，不及格2例，觀察組護生的考核成績顯示優(yōu)38例，良16例，中4例，及格1例。其中綜合成績的優(yōu)良率差異對比具有統(tǒng)計學意義，P
2.2帶教老師和患者對于護理服務的滿意請款對比
觀察組護生其帶教老師和患者的滿意度明顯要高于對照組，兩組數(shù)據(jù)對比差異具有統(tǒng)計學意義，P
3、討論
第8篇：傳統(tǒng)教育的利與弊范文
關鍵詞：傳統(tǒng)人事管理；現(xiàn)代人力資源管理；應用比較
一、傳統(tǒng)人事管理與現(xiàn)代人力資源管理比較分析
（一）管理對象的共性
傳統(tǒng)人事管理和現(xiàn)代人力資源管理都是以“人”為管理對象，也有效節(jié)制了“人與人”和“人與事” 之間的矛盾與沖突。在實際的管理過程中，兩者都合理配置組織中的“人”，根據(jù)人的潛能與工作能力來配置到相應的崗位，使人在崗位上最大程度發(fā)揮自己的作用。此外，兩者對“人與人”和“人與事” 之間的矛盾與沖突進行協(xié)調與解決，保證單位機構每個工作層面都有條不紊地展開，保證組織的正常運行和壯大[1]。
（二） 管理目的與職能的共性
傳統(tǒng)人事管理和現(xiàn)代人力資源管理在管理職能上具有共性。兩種管理的出發(fā)地和落腳點都是組織的發(fā)展。通過對人的充分利用，有效配合人、財、物等資源，從而提高工作效率，不僅為社會為組織創(chuàng)造出更多財富，更讓員工在上科學的管理之下不斷規(guī)范自己的行為，最終實現(xiàn)自我價值的提升。
二、傳統(tǒng)人事管理與現(xiàn)代人力資源管理的比較
（一） 管理的范圍的內容的比較
從管理的內容和范圍層面上說，傳統(tǒng)人事管理在管理范圍上就相對狹窄，主要注重的是人員招聘、培訓上崗、記錄工時、管理工資以及處理勞動關系等，而這些業(yè)務一般情況下是相互獨立、彼此分割的。而人力資源管理在管理范圍上則比較廣泛，并且管理的內容更為豐富。在有效繼承管理傳統(tǒng)的基礎上，增設了較大相關工作內容，比如人事管理的預測與規(guī)劃，人力資源開發(fā)與培訓、雇員績效評估與獎勵、雇員的參與與溝通，新勞動技術和方法的引進、員工交流渠道的疏通、員工工作激勵機制等[2]。
（二） 管理觀念的比較
從管理觀念層面上看，傳統(tǒng)人事管理將員工當作企業(yè)運營成本，而現(xiàn)代人力資源管理則將員工當作企業(yè)運營的有效資源。傳統(tǒng)人事管理的理論指出，應該將人事部門定位為成本集中的消耗中心[3]。為了達到控制企業(yè)人工成本的目標，應該盡量采取一切可行措施將人力投資降至最低，并將節(jié)省下來的管理費用投入到企業(yè)的核心任務之中。
（三） 管理重心的比較
從管理重心層面上看，傳統(tǒng)人事管理的管理重心劃定在“事”層面上，屬于業(yè)務管理的一種，重事不重人，單純強調人要適應工作，這在某種程度上反映了企業(yè)人情味的缺少。此外，管理活動大多將管理工作定義在給人找位置或為事配個人，人的潛力開發(fā)得不到應有的重視，沒有將人當作一種可貴的資源，單純認為人力資源只有企業(yè)有需要的時候才能發(fā)揮功效，而對人員配備、人員管理等層面的工作比較注重。如調配、招聘、工資福利管理等。相反，人力資源是人力資源管理的著眼點，是企業(yè)發(fā)展的一種重要資源，這種資源凌駕于資本資源、信息資源以及自然資源之上，是一種主導性資源[4]。企業(yè)發(fā)展將人力投資當作最有效的投資，充分尊重人力的重要地位。
（四） 管理方法的不同
傳統(tǒng)人事管理在管理方法上比較單一、機械，管理職能一般情況下通過專職人事干部來行使，偏重于技術性的、具體的事物管理。管理工作對象主要是職工，但對職工的心理、思想、行為、綜合素質、主觀能動性及能力的培養(yǎng)等層面沒有給予足夠的重視。而現(xiàn)代人力資源管理在方法選擇上則比較靈活多樣，管理工作一般在專職管理干部與員工共同配合下展開。它的管理原則上充分體現(xiàn)了“ 人性化”和 以人為本”管理觀念。
三、傳統(tǒng)人事管理向現(xiàn)代人力資源管理轉變的途徑
（一） 理念的轉變
要實現(xiàn)傳統(tǒng)人事管理向人力資源管理之間的有效轉變，首先應該進行管理理念更新，進行思想解放，確立現(xiàn)代人力資源科學的管理理念。現(xiàn)代管理理念應該從“事本” 管理理念上升到“ 人本” 管理理念，將人才資源作為企業(yè)運營的第一資源，將人才資源作為企業(yè)發(fā)展最寶貴的財富，深入了解專業(yè)技術人才的特點和成長規(guī)律，制定及完善相關機制和政策，有效促進各類人才的成長與進步。加強人力資源的開發(fā)力度，重視人智力的開發(fā)，最大程度提高員工素質。
（二） 管理方法和手段的轉變
改變傳統(tǒng)單一、機械的人事管理模式，必須進行管理手段和管理方法上的創(chuàng)新。現(xiàn)代的人力資源要加強利用和開發(fā)人才， 做到人盡其才， 讓崗位與人力資源匹配共同作用，發(fā)揮最大的工作效能，這樣才能為企業(yè)發(fā)展做出貢獻。轉變管理手段和管理方法，巧妙融進現(xiàn)代計算機技術，借鑒現(xiàn)代先進的管理經(jīng)驗，為員工自我價值的提升提供盡可能多的機會[5]。此外，貫徹人性化的管理思想，進行企業(yè)人才分類，確定重要人才和關鍵人才，有效引進現(xiàn)代的激勵理論，盡可能保證薪酬待遇的公平性。同時，有必要建立起合理、科學績效考核機制，在用人上突破一切舊體制的束縛，珍惜企業(yè)各類人才，留住人才，不斷激發(fā)他們的潛能，實現(xiàn)他們自身價值的提升。只有這樣，企業(yè)才能獲得長久發(fā)展的生命力。
參考文獻：
[1]張瑜，孔燁.傳統(tǒng)人事管理與現(xiàn)代人力資源管理比較研究[J].商場現(xiàn)代化，2010（25）：129-130.
第9篇：傳統(tǒng)教育的利與弊范文
關鍵詞 腹股溝疝Lichtenstein無張力疝修補術傳統(tǒng)疝修補術 對比研究
本院2003年1 月~2006年8月共進行86例Lichtenstein無張力腹股溝疝修補術,比較同期所進行的傳統(tǒng)疝修補術40例,現(xiàn)報告分析如下。
資料與方法
一般資料：Lichtenstein無張力疝修補術組共86例,男83例,女3例,年齡30～75歲,平均58歲。其中斜疝80例,直疝6例,所用補片皆為膨化聚四氟乙烯（ePTFE)。傳統(tǒng)疝修補手術組40例,男38例,女2例,年齡32～81歲,平均61歲,其中斜疝36例,直疝4例,用Bassini 法修補32例, Ferguson 法修補5例,Mcvay 法修補2例,單純疝囊高位結扎1例。
手術方法：Lichtenstein無張力疝修補術組手術方法:麻醉方法為腰麻或局麻。取腹股溝區(qū)斜形切口，外側相當于內環(huán)口部位，內側止于恥骨結節(jié)。切開腹外斜肌腱膜后，外側游離至腹股溝韌帶緣，內側游離至近腹直肌處為止。斜疝疝囊予以高位結扎或內翻縫合，直疝疝囊予以內翻縫合。將補片置于腹外斜肌腱膜下，與腹股溝韌帶、腹直肌外緣、腹內斜肌等連續(xù)縫合固定，所用縫合線為2-0的普理靈。
傳統(tǒng)疝修補手術組:方法略。
統(tǒng)計學方法：數(shù)據(jù)用均數(shù)±標準差（¯X ±S）表示,采用t檢驗。
結 果
兩組手術時間及術后住院天數(shù)比較, 差異均有顯著性( P
傳統(tǒng)手術組:術后5例肌注強痛定,4例肌注哌替啶,下肢活動受限,發(fā)生陰囊血腫2例。正常體力活動恢復時間為3～6 個月之后。復發(fā)率為7.5%。
組別n平均手術時間(分鐘) 平均術后住院天數(shù) 切口愈合 復發(fā)例數(shù) 1 年隨訪率( %)。
無張力疝修補組 86 35 3.5 甲級 0 96。
傳統(tǒng)手術修補組 40 55 6 甲級 5 95
討 論
傳統(tǒng)的腹股溝疝手術方法破壞了原有的生理解剖結構,其操作復雜,損傷大,術后疼痛時間長,恢復慢,復發(fā)率高。Lichtenstein腹股溝疝修補術又稱為無張力疝修補術術式，它繼承了傳統(tǒng)疝修補術加強后壁的觀點，摒棄了將不同性質、不同組織解剖位置的組織以張力方式拉攏縫合的做法，利用人工合成材料修補，真正達到了對腹股溝疝的無張力修補。
由于聚丙烯1962年應用于臨床，多數(shù)文獻Lichtenstein無張力腹股溝疝修補術所用材料為聚丙烯。Lichtenstein無張力腹股溝疝修補術多用聚丙烯進行。在Lichtenstein疝研究所及英國疝研究中心進行的無張力疝修補術均采用聚丙烯，局麻，在門診進行。到1972年才發(fā)現(xiàn)膨化聚四氟乙烯并應用于臨床，但用于腹股溝疝的修補的病例較少。
國內外近年來開始使用膨化聚四氟乙烯用于腹股溝疝的修補，膨化聚四氟乙烯的組織相容性明顯好于聚丙烯，亦取得了較好的療效，與聚丙烯比較其術后復發(fā)率相似，其他并發(fā)癥并未增加。
無張力腹股溝疝修補術適用于除小兒腹股溝疝外任何年齡和類型的疝，特別適用于老年體弱、巨大腹股溝疝或復發(fā)疝患者。而對于內環(huán)口>5cm的腹股溝疝采用Lichtenstein無張力腹股溝疝修補術比用傘形網(wǎng)塞充填更合適，因為內環(huán)口過大網(wǎng)塞將失去支撐作用。
國內較早引進的無張力疝修補術為疝環(huán)充填式無張力疝修補術，在人們的印象中無張力疝修補術就是疝環(huán)充填式無張力疝修補術。
其實不然，無張力疝修補術術式有10余種，隨著新的修補材料的問世，以及疝補片設計形式的多樣性，無張力疝修補術術式還會增加。但多數(shù)無張力疝修補術術式是基于平片無張力疝修補術術式基礎上發(fā)展而來。
在Lichtenstein疝研究所及英國疝研究中心進行的無張力疝修補術多數(shù)為平片無張力疝修補術，其復發(fā)率維持在1%以下，甚至更低。
