秋天的散文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的秋天的散文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：秋天的散文范文

事情比想象的順利，三人很快辦起了一家精品公司，靠著那些造型新穎，別具一格的精品，得到了人們的喜愛。隨著更多新產品的推出，這家公司平步青云。甲乙丙三人也成為了腰纏萬貫的富翁——三人各有一套豪華別墅和價值上百萬的法拉利跑車。別墅里擺滿了奇珍異寶。

古人云“錢財如過眼云煙”，三人資產上億的公司在一夜之間毀于一旦。

公司賠了，但還不夠還清所有債務，于是把別墅，跑車以及那些奇珍異寶當成錢賠了出去。

三人已經(jīng)一無所有，茫然的走在街上，就像三人相遇時一樣。他們的眼神不再像坐在跑車上那么光彩奪目，而是流露出一種無可奈何的，呆若木雞的眼神。當然，誰能在這樣的大起大落后那么快爬起來呢？

此時正值深秋，一陣風吹來，在枝頭瑟瑟發(fā)抖的枯葉落了下來。

是那么無聲無息，不引起一只螞蟻，一粒泥土，一個人的注意。曾經(jīng)的輝煌已被埋沒，留下的只有倉皇無助。

甲看的這畫面，聯(lián)想起自己，曾經(jīng)的成就就像這片悄然而落的枯葉，甚至不引起任何人的注意。于是他自暴自棄，靠偷，搶，維持生計。

第2篇：秋天的散文范文

從學校門口往里看，首先看到的是一座雕塑，雕塑在校門口的臺階上，國慶高中作文，是由寫字臺、書、地球、太陽和星星組成，一本打開的書放在寫字臺上。書“捧”著一個大約一米多高的地球，地球連著星星，星星連著太陽，真有意思。寫字臺的側面刻著“奔向明天”幾個字，小學生白云飄飄網(wǎng)，我想，這可能是老師希望我們走向未來，走向世界。再一看，一面五星紅旗高高的掛在旗桿上，旗桿后面是主席臺，主席臺上擺著一盆盆花，好看極了！一座高大的教學樓聳立在主席臺后，教學樓在耀眼的陽光下顯得格外美麗，它的右邊站著一排高大，挺拔的法國梧桐。再往遠處看，學校教學就像一個披著金光閃閃外衣的國王，右邊的梧桐樹就像帶著金色帽子的大巨，旗桿呢，就好比是“國王&rdquo，高中作文大全網(wǎng)；的拐杖，國慶節(jié)的英語作文。

我愛秋天，更愛秋天的校園。

秋天悄悄地來了，來到了溪邊，來到了田野上，也來到了我們可愛的校園里。校園在秋風的崔促下，也換上了金燦燦的秋裝。

走進校園，你就可以看見許多小密蜂忙著采花粉，為自己過冬準備著充分的食物，高中作文素材。低頭往下看，小學生五年級白云飄飄網(wǎng)，你隨時都可以看到一群群螞蟻的身上都背著食物，什么面包屑啦，白面饅頭啦，各式各樣，它們也在為自己做過冬的準備哩！在校園200多米的大操場上，充滿著快樂的氣氛，有的小女孩在跳繩有的在踢毽，小男孩呢，在踢足球，投沙袋，有趣極了。

梧桐樹的樹葉變黃了。一陣秋風吹來，枯內的葉子在樹枝間飛舞，高中作文大全字，紛紛揚揚地落在地上，踩上去欠錦錦的，像鋪一張黃色的地毯。引來了一群愛收集樹葉的小同學，他們的落葉中挑選站自己喜歡的葉子，關于國慶見聞的作文，落葉沙沙地響著。好像在說：“很高興認識你。”

第3篇：秋天的散文范文

1.初步感知理解散文所描繪的秋天的畫面美、語言美、意境美、情趣美。

2.初步感知散文中形象化的語言和整齊的句式，能用句式“一會兒……一會兒……一會兒……”講述秋天樹葉和小河的美麗景色。

3.能大膽地參與活動，對美麗的大自然充滿喜愛之情。

活動準備：

和散文配套的精美課件、圖片（金蝴蝶、紅蝴蝶、花蝴蝶、亮亮的沙巾、浪花、白鵝）、優(yōu)美的配樂。

活動過程：

一、談話導入

師：炎熱的夏天悄悄過去了，不知不覺中我們迎來了什么季節(jié)？

師：秋天來了，樂得秋風姐姐呀到處跑。你們看！

出示精美的Flash課件配樂完整欣賞畫面。（評析：孩子們被精美的動態(tài)秋景圖吸引，孩子們被帶入秋的意境，很快投入到活動之中。）

二、整體感知散文，初步交流感悟

師：秋風姐姐跑呀跑，吹呀吹，讓秋天發(fā)生了這么多的變化，你覺得秋天怎么樣？

師：你覺得秋天什么地方最美？你最喜歡秋天的什么變化呢？

（評析：這里的整體感知符合孩子認知的特點，孩子們對秋的美麗有了一個整體初步的感受，對秋天美發(fā)出了聲聲贊嘆，產生了喜愛之情，并樂于表達自己最喜愛秋天的變化，激發(fā)了持續(xù)欣賞的愿望。）

三、分段欣賞，感悟秋天不同場景的美

（一）欣賞第一段樹葉的變化美

師：1.瞧！天高了，地寬了，樂得秋風姐姐到處跑，秋風姐姐跑到哪里去了呢？那里發(fā)生了什么變化，我們一起來看一看，聽一聽。（播放第一段有聲課件）

2.你看到了什么？聽到了什么？

師：秋風姐姐對著大樹吹了口氣，大樹搖啊搖，一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。（隨著講述和抖落的動作，教師出示三張蝴蝶的圖片）

3.這些蝴蝶是真的蝴蝶嗎，是什么呢？

師：為什么這些蝴蝶有的是金色的，有的是紅色的，而有的是花的呢？

4.和課件互動，說說發(fā)生的變化。

師：你們喜歡這漂亮的樹葉蝴蝶嗎？誰能把秋風對大樹吹了一口氣發(fā)生的變化連起來說一說“大樹一會抖落什么，一會……”幼兒說后師點擊課件，展示樹葉一片片飄落下來的美麗景色。

5.扮演角色表演。

師：現(xiàn)在我就是大樹媽媽，你們就是我的樹葉寶寶，請一位小朋友來做秋風姐姐。我們一起來邊說邊表演一下吧！

（評析：圖示法的運用讓孩子們很好地理解并掌握了句式，在人機互動快樂的游戲之中，活動掀起了，孩子們講述的興趣被更好地激發(fā)，在輕松活潑的氛圍中很好地運用“一會兒……一會兒……”的句式大膽地表達。）

（二）欣賞第二段小河變化的美

1.秋風姐姐除了對著大樹吹口氣，它還對誰吹了口氣呢？讓我們一起來聽一聽。（播放第二段無畫面配樂朗誦）

2.這次秋風姐姐對誰吹氣的？河有了什么變化？

3.重點欣賞小河的變化。秋風姐姐對著小河吹氣，小河一會兒掀起了浪花，一會抱著白鵝搖啊搖，一會又怎么樣？我們一起再來聽一聽。（播放第二段有畫面課件）

師：為什么說秋風姐姐一吹，小河會抖動亮亮的沙巾呢？（邊問邊貼圖）

師：你們看，（點課件小河）透明的河面就像一塊沙巾，風兒輕輕一吹，水面就像抖動的沙巾，那為什么說沙巾是亮亮的呢？

4.整體欣賞第二段。

秋風姐姐給小河帶來的變化真美呀，讓我們輕輕地閉上眼睛，想象自己就是這美麗的小河，靜靜地感受一下吧。（配音師有感情朗誦）

5.小河的變化有趣嗎？讓我們一邊說一邊表演一下吧。

（評析：無畫面傾聽讓孩子們首先調動自己生活經(jīng)驗理解想象，生動、詩畫般畫面的出示給孩子們帶來視覺的享受，解決了難點。理解作品后的師朗誦，幼兒閉眼傾聽讓秋天的樹林、小河再現(xiàn)在孩子們的腦海。多元化、層層遞進的方法讓作品的畫面美和語言美潤物細無聲地滋潤著孩子的心田。）

四、完整欣賞散文

師：秋風姐姐不僅給我們帶來了美麗的秋天，還給我們帶來了一首優(yōu)美的散文詩，名字就叫《秋天真美麗》，我們一起來欣賞這首詩。（播放完整課件）

（評析：整體欣賞讓孩子們對作品有了更完整的感知，對美麗秋天的喜愛得到升華，激發(fā)了進一步欣賞表達的美好愿望）

活動反思：

研透教材，把握重點，找準結構是散文欣賞活動成功的關鍵。對該散文的意境欣賞，情緒體驗是本活動的重點之一。多媒體課件創(chuàng)設出的唯美動態(tài)畫面，無朗誦欣賞、音配畫、閉上眼睛在腦中勾勒畫面等多種方式交替使用，讓孩子擺脫了說教的枯燥，始終保持興趣參與其中。

散文的結構也是文學作品學習的魅力所在，本散文有大結構和小結構，大結構即兩段秋風姐姐對著很多地方吹口氣，那里發(fā)生的變化，這可以通過潛移默化以及仿編的方式后續(xù)進行。本散文的小結構“一會兒……一會兒……”句式表達，我采用形象的圖示法和人機互動的游戲法，不僅很快理解了，還很好地掌握了。

散文詩所承載的情感信息，對幼兒來說最好的方法是潤澤，其中教師的素質也是關鍵。整個活動中我注重每一個細節(jié)對孩子的影響力，在表達作品時，無論是初次看到秋景圖的欣喜、還是秋葉飄落時的調皮、小河歡笑的喜悅，我都努力讓自己的語言、體態(tài)、表情符合作品的情感基調，以自身的魅力實現(xiàn)此時無聲勝有聲。

秋天真美麗

秋天秋天真美麗！

天高了！地寬了！樂的秋風爺爺?shù)教幣堋?/p>

秋風姐姐對著大樹吹氣，大樹搖啊搖，一忽兒抖落一只金蝴蝶，一忽兒抖落一只紅蝴蝶，一忽兒抖落一只花蝴蝶。

大樹落葉了，送給小樹做肥料，盼它快長高。

秋風姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一忽兒抖動亮亮的紗巾，一忽兒掀起一個浪花，一忽兒抱著白鵝搖啊搖。

第4篇：秋天的散文范文

讀著它們,都能使人置身到奇特的異象當中，感受大自然給予的無限美好的饋贈！

兩位作者在自然景物里自然心情的表露，自然情緒的表達，沒有任何刻意的渲染，一切都在不經(jīng)意間傳遞著，使人為在世間的渺小存在而輕輕地嘆息。

秋日里，尤其是晚秋，那零落的秋葉，搖曳的蘆葦，清涼的秋風，蕭蕭的秋雨，南飛的歸雁，給人一種獨立寒秋的空曠。而落日下的蒼茫則給人一種深沉的孤寂和色澤富麗的感官享受。在秋野中，那日落是一種靜謐，一種神圣，一種蒼涼，一種美好。《秋天的日落》不同于以往讀到的散文，作者雖然在這篇散文中寫了衰草殘莖的荒涼秋景，卻讓人感覺不到一絲悲哀、憂郁和惆悵，表現(xiàn)出作者一種豁達的人生觀。而《草色傾心》中，春天的小草剛剛發(fā)芽，一切是那樣的新鮮和新奇。作者把生命的那種弱小但不卑微，幼稚但不缺活力通過看、聽、想描寫得活靈活現(xiàn)。

純美的語言，純美的意境，淳樸的情懷使人感到一種蓬勃的積極向上的力量，仿佛自己就處在這自然的力量之上。這種感懷同樣貫串于兩篇文章之中，尤其在文章的結尾處都得到了升華，如“總有一天，太陽的光輝會照耀得更加妍麗，會照射進我們的心扉靈府之中，會使我們的生涯充滿了更大徹大悟的奇妙光照”（《秋天的日落》）。“這聲音，迅即漫上你的心。你，也就變成了一棵草，不，應當是草芽兒。”（《草色傾心》）都有異曲同工之妙。

第5篇：秋天的散文范文

――題記

在萬物復蘇的季節(jié)

春的身影在院子里徘徊，翩翩蝴蝶繞著花兒展現(xiàn)它們迷人的舞姿。一時間，蝴蝶、柳樹……涌進我的心中。拿著《唐詩三百首》坐在院子里的搖椅上，不久，我便沉浸在古代詩歌的海洋中：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻精神讓我感嘆；“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的風景讓我向往；“慈母手中線，游子身上衣”的母子深情讓我感動……睜開眼睛，冬留下的蕭條早已消失得一干二凈。

在暴風雨中的堅強

夏季，太陽無情地炙烤著大地。海風拂過，我感受到了熱浪中的清涼。散文是我夏季閱讀的首選，高爾基的散文是我的最愛。他把自己的所思所想都寫入了文中。讀他的散文，我能感受到自然力量的強大與自身的渺小，也能感受到渺小生命的斗爭精神――就如海燕在暴風雨來臨的時候還高傲地飛翔著。在困難面前，海燕勇敢而又頑強，暴風雨的憤怒似乎一點兒也恐嚇不了它。高爾基充滿激情的文字，富有哲理的語言，讓我去追尋生命的真諦！

開在秋天的向日葵

一本不太厚的《梵高傳》讓我讀了整整一個秋天。在這個秋天里，我沉浸在梵高的世界里，夢中開滿了秋天的向日葵。在一片遙遠無際的空間里，小小的我，站在向日葵的世界里。在多少個秋日里，翻看著《梵高傳》，我似乎在與梵高面對面交談。他是失敗者，還是成功者？我在書中搜尋著正確答案。

期待中的童話世界

冬天是一年的最后一個季節(jié)。我坐在老宅里期待著第一片雪花的降落。雖然是期待，但“北風吹雁雪紛紛”的場景似乎已經(jīng)出現(xiàn)在我的眼前。于是，我開始走進童話世界，看七個小矮人跳舞，和灰姑娘一起參加舞會，與美人魚在海底游玩，與賣火柴的小女孩一起度過冬季。就這樣，這些故事又牽起了我對無憂無慮而又天真無邪的童年的懷念。期待變成了現(xiàn)實，雪花真的開始飛舞了，一片又一片……落在手心上，又滿是期待。

第6篇：秋天的散文范文

我無法解釋，

的確，我的文章好和看文章有很大的關系，我喜歡看的文章就是有些傷感，抒情，寫景的文章，我不喜歡看漫畫，甚至看不懂，不喜歡看校園小說，言情小說。不喜歡沉浸在主角的幸福當中，不喜歡它們帶來的快樂。我喜歡散文，哀傷的散文，深刻的散文，也許有人會問“你看這個快樂嗎？”，確實，看散文時，讓我回憶一下，幾乎不笑，更談不上快樂。但是“為什么還看？”因為我喜歡。喜歡聽著傷感的音樂，看著傷感的散文集。自己的表情也是憂郁的，心情也是傷感的。但是在我的思想看來。一個女孩，用她的纖纖素手撫拿著散文集。披著重黑色的頭發(fā)，憂郁。多愁的神情浮現(xiàn)臉上，.....是一幅我喜歡的圖畫。我喜歡，但是我不快樂

這可能也是我喜歡秋天的原因。“秋是淡泊的季節(jié)，是善感的季節(jié)，亦是多愁的季節(jié)”想做一個屬于秋的女孩。

今天上網(wǎng)實在無聊，就進了一個自己同學的空間，呵呵，和我想的一樣，明星的FLASH，和同學出游的日記，開心游戲。.....真的和我想的一樣，因為她是一個。......屬于夏的女孩。我一直相信每個女孩都有屬于她的季節(jié)，回到我的空間，我突然有了一種冷清的感覺，身體微顫，沒有笑容，臉是憂郁的，耳邊依舊是分手在那個秋天。

也許我的文章不適合呆在QQ空間里，但是我卻不想再把她們轉移到別的地方，因為這個Q伴了我很長時間，我想以后我也不會換的，我希望在網(wǎng)絡這個大世界里離我最近的地方帖上我親手寫的文章，似秋的文章，多年以后自己再看，12歲的彬彬，寫的文章原來是這樣的，這不是一種幸福嗎？

第7篇：秋天的散文范文

一、根據(jù)拼音寫漢字

1 散步

①xìn fú( ) ②nèn yá( ) ③fēn qí( )

④qǔ jué( ) ⑤yí shà shí( ) ⑥chāi sàn ( )

⑦ gè dé qí suǒ ( ) ⑧wēi qū( )⑨水波lín lín ( )

2 秋天的懷念

①tān huàn ( ) ② bào nù( )③ shēn chén( )

④chén jì( ) ⑤chuí dǎ ( ) ⑥làn màn ( )

⑦qiáo cuì( ) ⑧yāng qiú ( ) ⑨shén sè( )

⑩xǐ chū wàng wài( ) ⑾xù xù dāo dāo ( )

⑿mǐn gǎn ( ) ⒀jué bié( ) ⒁dàn yǎ( )

3 羚羊木雕

①pēng pēng( ) ②zì zuò zhǔ zhāng ( ) ③bù kě kàng jù ( )

④zhàng yì( ) ⑤xíng yǐng bù lí ( ) ⑥dǎi( )著玩

⑦shù chà ( ) ⑧mǒ ( )眼淚 ⑨liǎn jiá ( )

⑩zuàn ( ) ⑾hán zhàn ( )

4 散文詩兩首Xk b 1.C om

①yáo bǎi ( ) ②nì xiào ( ) ③mù yù ( )

④dǎo gào( ) ⑤yīn yǐng( ) ⑥并dì ( )蓮

⑦zǐ mèi( ) ⑧fán zá( ) ⑨fán mèn( )

⑩gěng ( )上 ⑾pái huái ( ) ⑿zhē bì ( )

⒀fù gài ( )⒁xīn xù ( ) ⒂yīn bì( )

二、給加點的字注音

1 散步 ①信服( )②嫩芽 ( ) ③分歧( )

④取決( ) ⑤一霎時( ) ⑥拆散 ( )

⑦各得其所( ) ⑧委屈( ) ⑨ 水波粼粼 ( )

2 秋天的懷念 ①癱瘓( ) ( )②暴怒( )③深沉( )

④沉寂 ( ) ⑤捶打 ( ) ⑥ 爛漫( )

⑦憔悴 ( ) ( )⑧央求( )⑨神色 ( )

⑩喜出望外i( )⑾絮絮叨叨( ) ⑿敏感 ( )

⒀訣別( ) ⒁ 淡雅( )

3 羚羊木雕 ①怦怦( ) ②自作主張 ( ) ③不可抗拒 ( )

④仗義( ) ⑤形影不離 ( ) ⑥逮( )著玩

⑦樹杈( ) ⑧抹( )眼淚 ⑨臉頰 ( )

⑩攥 ( )著⑾寒戰(zhàn) ( )

4 散文詩兩首 ①搖擺 ( ) ②匿笑 ( ) ③沐浴 ( )

④禱告( )⑤陰影( ) ⑥并蒂蓮( )

⑦姊妹i( ) ⑧繁雜( ) ⑨ 煩悶( )

第8篇：秋天的散文范文

我認為，在四季中最有特色的莫過于秋天。秋天沒有冬天千里冰封的奇妙景象，也沒有春天的柳浪聞鶯，夏的清風鳴蟬。但秋天有她的秋高氣爽，丹桂飄香。

秋天，是一個豐收的季節(jié)。站在田地邊，放眼望去，一幅生動的“秋日豐收圖”將會映入你的眼簾：田地里，高粱漲紅了臉，稻谷壓彎了腰；田地邊，果樹直的果子都已成熟只等農民伯伯去采摘；樹下，農民伯伯放下飽食過稻香的鐮刀，拿著毛巾擦干自己辛勤的汗水，笑容可掬望著豐收的田野，盡情享受著豐收的喜悅。

秋天的景象很優(yōu)美。從文人墨客形容秋天的詞語“秋風送爽”“碩果盈枝”中便能體會到，但這還不夠，在現(xiàn)實生活中去體味才更富有詩情畫意，你若要尋找秋天，我建議你最好去樹林走走，時間就選擇在一個晴朗的下午吧。因為這段時間最能讓你感受到秋的氣息。此時獨自一人漫步在幽靜的林間小道，秋風拂過，秋陽普照，林濤聲聲；聞著迷人的香，看著樹上金黃的葉子隨風飄落，不禁會讓你想起黃巢的《不第后賦菊》的詩句：等到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。

第9篇：秋天的散文范文

首先是實用主義的，關于治病與養(yǎng)身。案前有一本書，卷曲破舊，《本草綱目》。我看見李時珍的背影，在字里行間晃悠。他戴一副老花眼鏡，佝僂著身子，凝視著書上的某一頁，某幾行字，不知是在重溫，還是在檢查校正。文字在他的凝視下，逐漸變得澄明。時珍曰：“杏者甘，苦，平，澀，無毒。生食降痰，消毒，殺蟲，引疳，解酒……”

還有唯美主義的，關于觀賞和美景。窗前的杏葉就不說了，這里要說的是北歐。我只去過一次，在幾年前，許多美麗的景色都漸漸從記憶中淡出,唯有杏葉，它留下的那一片金黃，仍牢牢地占據(jù)住一片明麗的空間。那天，我們穿越阿爾卑斯山，天高云淡，神清氣爽，端的是天人合一景象。真正最令人震撼的是樹，或者說是天、地、山、水、樹的融合。“碧云天，黃葉地，秋色連波……”油畫，幻影，夢境，天籟，怎么形容都不過分。我懷疑自己已江郎才盡，此刻，置身其中，竟找不到一個恰當?shù)脑~來定義眼前的風景，索性下車，躺在一堆杏葉里，讓夢回家。

那一片杏葉就這樣出發(fā)了。從前世到今生，背負太多的希冀。盡管對未來它也一無所知。

初生的杏葉，豈止如初生牛犢。只為爭春，哪顧風霜雨雪。它從容走來，以萌芽的方式，在杏枝末梢，在風霜最肆虐的時候。先是一顆嫩芽，青澀的，柔弱的，很不起眼，掙破僵硬枯竭的樹皮，冒出針尖般細碎的頭。春風得意，一路銳氣，伸枝，展葉，起舞弄清影，何似在人間。春天還沒有盡興，它已出落得郁郁蔥蔥，綠了滿枝。杏葉很快發(fā)現(xiàn)，綠色根本不是春的寵兒，不是主角，而只是花的陪襯。原野里采花的蜂蝶，忙忙碌碌，飛來飛往，卻沒有一只飛到身邊；那些賞春的路人，流連于花叢草間，撒下歡聲笑語，久久不舍離去，卻未曾多看自己一眼。庸常，冷落，遮蔽，無聊，邊緣化……令它防不勝防，找不著方向和位置。

好在，還有陽光和春風，生命還在，仍在前行。療好失落的憂傷，拾回失落的信念，杏葉繼續(xù)前行。盛夏，熱烈是這個季節(jié)的主題。汲取春天里的教訓，杏葉提醒自己低調，再低調。不受烈日的鼓噪，把塵世間的爭名奪利，當做街頭熱鬧。將軍趕路不打兔，杏葉懷揣的，只有崇高的使命。于是，默默無聞，埋頭修煉，韜光養(yǎng)晦，壯大自己，以內心的安穩(wěn)沉靜，面對外面的喧囂，成了杏葉的生命哲學。此時，對于杏葉，陽光不再是熱鬧之源，而是養(yǎng)分和飲料。低調的日子往往容易被人忽視。不知節(jié)令走了多遠，突然有一天，人們發(fā)現(xiàn)，在油菜小麥豌豆胡豆紛紛灌漿成熟、準備獻出成果的時候，在烈日電閃雷鳴干旱洪澇交替的過程中，山野里那從容自在的杏葉已發(fā)生了明顯變化：葉片由薄至厚，葉色由淺入深，葉脈由細到粗，葉質由嫩至老。原來，沉靜不是逃避，而是一種力量，改變著杏葉，也改變著世界。

智者千慮，難免一失。誰知道，在沉靜改變一切的時候，唯一沒有改變的，就是杏葉自己的命運。在成熟的杏葉盼望秋天的時候，城里來了一伙人，為了改變城市風景，要移栽秋天里的杏樹。一棵棵無奈的杏樹，就這樣被連根挖出，砍掉枝葉，五花大綁，裝上汽車，運往城里。