關于讀書的詩句精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的關于讀書的詩句主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：關于讀書的詩句范文
關鍵詞：數據挖掘 電力調度 管理系統
1、電力調度系統的重要性
當今社會的高速發展對能源的需求日益上升，而電力作為一種便捷、安全、高利用率的環保能源，在社會生產、人類生活中發揮著重要作用。而電力調度處于電力生產和傳輸的中間配置環節。為滿足人類需求，電力調度管理系統必須高效的運行，目前最先進的對電力調度管理系統中的數據進行分析處理并形成完整的電力信息系統，讓電力調度逐漸實現自動化，由人工操作過渡到計算機自動化處理，不但提高了電力調度的效率，還提高了電力調度的安全性。為保證電力調度管理系統的高效，在電網日益增多的情況下，必須對電力調度管理系統進行完善和提升。
2、基于數據挖掘的電力調度管理系統的實際情況
2.1電力調度機構分層
我國電力調度機構分為以下五層：國家調度中心、國家調度中心區域電力調度中心、省級電力調度中心、省地級市電力調度中心、縣級電力調度中。我國要實現電力調度管理系統的數據挖掘技術的發展進步，必須要實各電力調度機構的高效運行和配合。數據挖掘技術對解放人發揮著積極的作用，在目前社會上如電子商務、保險、教育、金融等領域已經采用數據挖掘系統，實現了從人工轉向自動化，極大的提高了工作效率。而電力行業為解決電力調度這個難題，有必要借鑒其他行業向自動化的轉型的經驗和技術。
2.2電力調度系統的實際情況
近幾年我國隨著時代的潮流，采用并不斷發展著基于數據挖掘的電力調度管理系統。電力數據挖掘管理系統，就是基于計算機從大量零散的片段數據中自動化的進行快速的分析并提取其中有價值的數據，并進行一系列的整理和分析加工，從而做到信息高效采集、高效利用的一系列過程。對利用數據挖掘技術從電力調度系統中采樣提取的數據進行綜合分析、整理，在將這些高價值的數據有效的在電力調度管理工作中運用。早幾年，由于我國對電力數據挖掘管理系統的不重視，政府過于在意經濟發展而對數據挖掘等技術研究的投入存在著對科學發展、技術創新的忽視，導致在如數據挖掘技術的落后，目前我國基于數據挖掘的電力調度管理系統還存在著一定的缺陷和局限，該技術有待提高。
3、基于數據挖掘的電力調度管理系統的設計與實現
就目前我國實際情況而言，基于數據挖掘的電力調度管理系統在電力調度中發揮這重要作用。電力調度系統涉及到我國電力的計劃、生產、分配、傳輸。各級電力調度中心通過遠程的數據采集、分析并提取其中有價值的數據，進行一系列完整數據系統的分析研究后對電力實現合理的生產、分配和傳輸。在對基于數據挖掘的電力調度管理系統的設計時，必須首先保證電力調度的準確性和安全性，在此前提下，盡可能的實現電力調度系統的高效，以確保電力管理信息的有效利用和電力的合理生產和傳輸。電力調度系統設計的水平，關系到電力調度管理系統對數據挖掘的高效和有效。
設計好電力調度管理系統的重要設計部分分以下幾個設計：
3.1總體設計
我國目前的電力調度系統大體上實現了自動化，電力調度管理系統中的電力領域信息系統部分與其他部分密切聯系，對其他部分有著相當重要的影響。電力調度管理系統對國家電力的計劃、生產、分配、傳輸各環節起到至關重要的作用，電力調度管理系統對處于電力調度管理中的各級提供數據上的支持。在設計基于數據挖掘的電力調度管理系統時，要確保電力調度的安全，必須要考慮到系統的全方位的運行狀態下的安全，在安全可靠的前提下在對系統不斷升級，遵循統一標準、開放有序、安全穩定的設計原則，采取總體設計、整體統一的方式進行一系列的系統建設和完善，保證電力調度管理系統對各級調度系統的聯系的高效進行。
3.2計算機程序設計
電力調度管理系統邏輯結構上可以分為以下兩個系統：硬件系統和軟件系統，從微觀上來看，電力調度管理系統邏輯結構上可以分為調度生產管理系統、滿足二次系統安全防護要求的網絡平臺、統一應用支撐平臺、服務器以及數據儲存硬件平臺、系統軟件。電力調度生產管理系統是電力調度管理系統的最高級的平臺系統；軟件系統通過對平臺的數據進行一系列的提取、分析和保持。統一應用支撐平臺是整個電力調度管理系統的關鍵組成，支撐平臺以數據為媒介連接著各級平臺，對降低工作量起到重要作用，在一定程度上還降低了工作成本，提高了系統的運行速度。而服務器，即服務平臺對所以數據的運行提供一個安全、便捷、通暢的通信連接。總而言之，要在保證各級系統之間的數據交換的安全、便捷和邏輯性的情況下進行電力調度管理系統的設計。
3.3平臺設計
平臺設計的功能可以這么概括，收集數據并形成數據庫，在數據庫的服務下，對各子系統提供信息服務，對數據庫和各子系統的不同區域提供數據交換的平臺。在收集數據的同時還對數據進行相應的儲存、加工，分類。
4.基于數據挖掘的電力調度管理系統的陽關大道
在計算機技術和理論的指導下，電力調度的技術水平得到極大提升，極大的緩解了我國電力調度的壓力。目前，我國越來越重視數據挖掘技術，以計算機為基礎的數據挖掘技術的日益完善和逐漸提升，不僅解決了我國在電力調度方面的壓力，還在保證電力電能安全的同時提高了電力能源的高效利用。數據挖掘在電力調度系統自動化建設和電網智能化建設中發揮著重要的作用。電力調度的自動化和電網智能化建設技術的發展對解放人發展人也起到了促進作用，基于數據挖掘的電力調度管理系統能夠實現對電網以及電力調度系統的運行情況進行實時全方位的全面監控，而且對電網的安全狀況起到監控作用，一旦電網某各區域出現了問題，可以及時發現并提高電力調度系統的技術水平。在極大減少工作人員的工作量的同時，不僅沒有降低電網安全和電力能源的利用，反而可以節約電力調度成本，提高電網安全保證電能的高效利用。不管是從經濟的角度來看，還是從技術發展和解放人發展人的角度來看，都有必要廣泛應用數據挖掘技術。
隨著電力調度系統自動化和電網智能化建設的不斷完成電力調度系統的數據采集整理的更加科學高效直觀簡潔，實現了人機高效率的交互。數據挖掘技術對監測電網，實時報告電網問題，排除隱患等方面起到積極作用提高了電力調度系統的安全可靠性。總而言之，基于數據挖掘的電力調度管理系統技術具有廣大的前景。
5、結束語
基于數據挖掘技術的電力調度管理系統對緩解我國電力調度的壓力起到了積極作用，提高了電力調度系統的效率，在滿足電力能源安全的前提實現了電力能源的高效利用。電力調度管理中對數據的高效的挖掘是確保電網的安全和高效運行的保障，所以，在取得電力調度系統建設可喜可賀的成果的同時，依然還要提高對數據挖掘技術，勇爭時代先鋒。
參考文獻：
第2篇：關于讀書的詩句范文
關鍵詞：多元生產數據；數據監管；中間層差分技術編程；智能處理技術
中圖分類號：TP317文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)25-1582-03
The Upriver Produces the Expansion Application of the System Depth and Data to Take Charge of Conceive with Realization
ZHAO kun1, LI Qing-huai2, MA You-zhi2
(1.Daqing Vocational Senior School of Foreign Affairs Services, Daqing 163414, China; 2.Daqing Drilling & Exploration Engineering corp., Daqing 163413, China)
Abstract: The Petrochina upriver produces the expansion application of the System (A2 system) is a complicated integrated system of distribute type. The project implement completed, how so develop it of function, how well make use of its result? Bring business enterprise a larger performance? This paper is from the technique level to you the conceive.
Key words: metadata; data supervise; the programmer technique of the middle layer software difference; intelligence handles technique.
中石油的A2系統是一個分布式復雜的集成系統，涉及中石油上游生產的多個領域和眾多部門，并具有跨多個學科領域，技術密集、信息量大、硬件、系統、應用軟件多而復雜的特點。如此一個龐大的應用系統推廣應用起來難度可想而知，管理也是相當復雜的。到目前為止，項目已實施完成了，那么如何發揮它的作用？怎樣才能充分利用項目的成果？高層領導如何能簡單監管或查詢項目的應用情況？高層領導又如何能清楚知道A2項目給企業帶來多大效益？我們從技術層面上給出一個全方位集成統一的推廣應用平臺的設計構想，期望能為A2系統的深度推廣應用和其分布繁雜的數據監管獻上我們的分析和技術解決方案。
1 A2系統深度推廣應用與數據監管架構平臺
如圖1所示，可設計統一的“A2系統深度推廣應用與數據監管平臺”，它可由五大基礎塊組成的“基礎架構”和以基礎架構為基礎的功能應用來組成，架構中的五個方面是有機地關聯的，A2原有基礎規范系統是最基礎的體系，它為整個系統約定標準和規范，是一個最“軟”的環境，運行管理體系和數據監管系統是由軟件、硬件、管理規范組成的一個混合系統，存儲及網絡支撐平臺是一個完全由SAN設備、網絡設備、計算機設備、網絡連接等組成的一個硬件環境，而系統深度推廣應用與數據監管支撐平臺是一個由n層基礎功能軟件層所組成的軟件環境。
■
圖1 統一的A2系統深度推廣應用與數據監管架構平臺
系統深度推廣應用與數據監管支撐平臺是核心部分，它建立在A2原有基礎規范系統及SAN存儲的數據系統之上，為運行管理系統和數據監管系統提供技術平臺及程序接口的支持。運行管理系統為A2系統深度推廣應用系統提供中間層應用服務的支持，同時控制業務流轉及數據流向應用，并提供應用界面及報表的所有中間層應用程序。在平臺里業務流轉機制技術是整個平臺的技術核心，我們采用IT業界最先進的最優化數學理論（CombinatorialOptimization algorithms and Complexity）與最先進計算機編程技術（）研制而成。
2 A2數據監管各種報表的動態Web查詢
利用A2集中管理的生產數據或各油田分布式的數據，采用動態的多數據庫同時連接或差分的數據庫鏈接技術編程，在系統程序中讀寫數據庫采用中間層編程非實時差分在線技術，快速完成系統所要求的數據查詢與數據監管。在不影響原A2系統運行的資源前提下，完成系統的各項功能，所有數據各種計算都由本系統的中間層應用服務系統進行并緩存本系統的應用服務器內。這樣由于前端與本系統的應用服務器在不需要數據傳送時是離線的，數據就會又快又好地進行采集、傳輸、計算、存儲等操作，讀寫數據管理與檢索數據報表就會由應用服務器動態形成而后再呈現給各部門的客戶請求。收集來的數據由應用服務器會迅速進行各類計算，并在首頁上呈現各種狀態如：黑色表示該油田今天因故未上線，紅色表示該油田今天數據未上傳或數據人為問題未上報，藍色表示該油田生產各項數據正常。這樣指揮生產的領導與專家就會根據油田生產的首頁面快速做出分析，并可直接點按油田圖標，顯示該油田生產狀況詳細情況。（數據中間層編程程序如下）
■
圖2 A2系統深度推廣應用與數據監管的設想總圖
//數據中間層編程程序如下
Dim pdata As New selectdata// selectdata是中間層程序(myzdata.dll已在引用中)中含有數據處理的類模塊
Dim sqlstr As String
Sqlstr= //定義SQL語句
If pdata.executesql(sqlstr) = True Then //網絡自動連接進入在線狀態并收集數據，當返回值為True時，表示數據上傳成功，并同時斷開數據連接進入離線狀態，當返回值為False時，表示數據上傳不成功，并同時斷開數據連接進入離線狀態
errtext.Text = "信息提示：數據上傳成功"
Else
errtext.Text = "錯誤提示："+dberr+",數據上傳不成功"
End If
數據按指定數學算法進行計算，并與經驗和學習庫進行數據智能分析與比對，將分析的智能結果產生種類查詢報表。
//部分計算程序代碼
pdataset1 = pdata.SelectSqlRows(sqlstr, "glgn") //網絡連接讀取要計算數據到本地機緩存表，斷開數據連接，進入離線計算狀態。
If pdataset1.Tables("glgn").Rows.Count > 0 Then
x_lbjs = pdataset1.Tables("glgn").Rows.Count
i = 0
Do While i < x_lbjs
//各種算法程序計算
第3篇：關于讀書的詩句范文
各省、自治區、直轄市食品藥品監督管理局（藥品監督管理局）：
根據鹽酸丁咯地爾制劑臨床使用中出現的不良反應，尤其是過量使用后易出現嚴重不良反應的情況，為增加臨床使用的安全性，國家局決定對鹽酸丁咯地爾制劑說明書進行修訂。現將有關事宜通知如下：
一、鹽酸丁咯地爾口服制劑說明書【用法用量】、【不良反應】、【禁忌】、【注意事項】、【藥物過量】項按照附件1內容修訂。
二、鹽酸丁咯地爾注射劑說明書【不良反應】、【禁忌】、【注意事項】、【藥物過量】項按照附件2內容修訂。
三、鹽酸丁咯地爾緩釋/控釋制劑說明書【用法用量】、【不良反應】、【禁忌】、【藥物過量】項按照附件3內容修訂。
四、請通知轄區內藥品生產企業按照要求盡快修訂說明書和標簽，并將修訂的內容及時通知相關醫療機構、藥品經營企業等單位。相關藥品生產企業還應主動跟蹤鹽酸丁咯地爾制劑臨床應用的安全性情況，按規定收集不良反應并及時報告。
附件：1．鹽酸丁咯地爾普通口服制劑說明書修訂內容
2．鹽酸丁咯地爾注射劑說明書修訂內容
3．鹽酸丁咯地爾緩釋/控釋制劑說明書修訂內容
國家食品藥品監督管理局
二七年六月十三日
附件1：
鹽酸丁咯地爾普通口服制劑說明書修訂內容
【用法用量】
丁咯地爾使用有一定的危險性，必須考慮患者的腎功能情況使用，并嚴格遵守下列使用方法。
腎功能正常者：每天300-600mg，至少分兩次服用。每天最多不可超過600mg。
輕度和中度腎功能不全者（30ml/min<肌酐清除率<80ml/min）：用量必須減半，每次150mg，早晚各一次服用。每天用量不得超過300mg。
腎功能檢查：使用前應進行腎功能檢查，尤其是年齡超過65歲和體重不足50kg的患者。
【不良反應】
常見的不良反應有胃腸不適、頭痛、頭暈和肢體皮膚刺痛灼熱感等。過量使用或腎功能不全者使用會導致嚴重的神經和心血管不良反應。
神經系統不良反應為：痙攣、癲癇發作、肌陣攣等。
心血管不良反應為：心動過速，低血壓，心律不齊，血液循環停止。
【禁忌】
1．對本品中任何成份過敏者禁用。
2．急性心肌梗塞、心絞痛、甲亢、陣發性心動過速者禁用。
3．腦出血及有出血傾向或近期有大量失血者禁用；分娩后的產婦和嚴重動脈出血的病人禁用。
4．嚴重腎功能不全者（肌酐清除率<30ml/min）。
【注意事項】
1．丁咯地爾使用有一定的危險性，不能超過最大用量使用。
2．肝腎功能不全患者慎用本品，必須使用本品時應減少劑量或遵醫囑。
3．由于本品通過腎臟排泄，因此使用前必須檢查肌酐清除率，使用中進行定期檢查：
——腎功能正常者至少每年檢查1次。
——肌酐清除率低于正常的患者、65歲以上和體重不足50kg患者至少每年2次。
4．正在服用降壓藥患者慎用本品。
5．本品可引起頭暈、嗜睡等癥狀，駕駛車輛及操作機械者不宜服用本品。
6．不應與丁咯地爾注射劑同時使用。
【藥物過量】
在有意或意外過量用藥的情況下，迅速（約15分鐘）出現神經系統癥狀（癲癇發作/癲癇持續狀態），隨后可能會出現心血管癥狀（竇性心動過速，低血壓，嚴重室性心律失常，傳導阻滯，尤其是室性傳導阻滯），患者可能迅速發展成昏迷甚至血液循環停止。這些與抗抑郁藥丙咪嗪用藥過量的臨床表現非常相似。
患者應緊急送醫院急救，按藥物過量進行對癥搶救治療，應立刻給予輔助呼吸，并進行神經和心電圖監護。
附件2：
鹽酸丁咯地爾注射劑說明書修訂內容
【不良反應】
胃腸不適（胃灼熱感、胃痛、惡心）、頭痛、頭暈、嗜睡、失眠、四肢灼熱刺痛感、皮膚潮紅或瘙癢。罕有心悸、房顫、血清肌肝水平升高，尿量增加、月經量改變、高血壓、鼻出血和銀屑病的報道。過量使用或腎功能不全者使用會導致嚴重的神經和心血管不良反應。
神經系統不良反應為：痙攣、癲癇發作、肌陣攣等。
心血管不良反應為：心動過速、低血壓、心律不齊、血液循環停止。
【禁忌】
1．對本品中任何成份過敏者禁用。
2．急性心肌梗塞、心絞痛、甲亢、陣發性心動過速者禁用。
3．腦出血及有出血傾向或近期有大量失血者禁用；分娩后的產婦和嚴重動脈出血的病人禁用。
4．嚴重腎功能不全者（肌酐清除率<30ml/min）。
【注意事項】
1．丁咯地爾使用有一定的危險性，不能超過最大用量使用。
2．肝腎功能不全患者慎用本品，必須使用本品時應減少劑量或遵醫囑。
3．由于本品通過腎臟排泄，因此使用前必須檢查肌酐清除率，使用中進行定期檢查：
——腎功能正常者至少每年檢查1次。
——肌酐清除率低于正常的患者、65歲以上和體重不足50kg患者至少每年2次。
4．正在服用降壓藥患者慎用本品。
5．本品可引起頭暈、嗜睡等癥狀，駕駛車輛及操作機械者不宜服用本品。
6．不要與丁咯地爾口服制劑同時使用。
【藥物過量】
在有意或意外過量用藥的情況下，迅速（約15分鐘）出現神經系統癥狀（癲癇發作/癲癇持續狀態），隨后可能會出現心血管癥狀（竇性心動過速，低血壓，嚴重室性心律失常，傳導阻滯，尤其是室性傳導阻滯），患者可能迅速發展成昏迷甚至血液循環停止。這些與抗抑郁藥丙咪嗪用藥過量的臨床表現非常相似。
患者應緊急送醫院急救，按藥物過量進行對癥搶救治療，應立刻給予輔助呼吸，并進行神經和心電圖監護。
附件3：
鹽酸丁咯地爾緩釋/控釋制劑說明書修訂內容
【用法用量】
丁咯地爾使用有一定的危險性，必須考慮患者的腎功能情況使用，并嚴格遵守下列使用方法。
腎功能正常者：整片吞服，每日一次，每次0.6g。
腎功能檢查：使用前應進行腎功能檢查，腎功能正常者才可使用，尤其是年齡超過65歲和體重不足50kg的患者。
【不良反應】
常見的不良反應有胃腸不適、頭痛、頭暈和肢體皮膚刺痛灼熱感等。過量使用或腎功能不全者使用會導致嚴重的神經和心血管不良反應。
神經系統不良反應為：痙攣、癲癇發作、肌陣攣等。
心血管不良反應為：心動過速、低血壓、心律不齊、血液循環停止。
【禁忌】
1．對本品中任何成份過敏者禁用。
2．急性心肌梗塞、心絞痛、甲亢、陣發性心動過速者禁用。
3．腦出血及有出血傾向或近期有大量失血者禁用；分娩后的產婦和嚴重動脈出血的病人禁用。
4．腎功能不全者（肌酐清除率<80ml/min）。
【注意事項】
1．丁咯地爾使用有一定的危險性，不能超過最大用量使用。
2．肝功能不全患者慎用本品。
3．由于本品通過腎臟排泄，因此使用前必須檢查肌酐清除率，使用中進行定期檢查，至少每年檢查1次。65歲以上和體重不足50kg患者至少每年2次。
4．正在服用降壓藥患者慎用本品。
5，本品可引起頭暈、嗜睡等癥狀，駕駛車輛及操作機械者不宜服用本品。
6．不應與丁咯地爾注射劑同時使用。
【藥物過量】
第4篇：關于讀書的詩句范文
這樣天寒地凍的天，整個人覺得懶洋洋的，什么也不想做，卻獨獨喜歡上了讀詩。
冬日讀詩，應著眼于“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”般的“暖色”文字，如此便不會在意窗外的天冷風緊雨驟；應著眼于“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”般歡快的詩詞，如此便可不必在意天是否陰沉，是否有飛鳥的痕跡；應著眼于“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”般晶瑩剔透的絕唱，如此便在白雪皚皚中尋到比雪更純潔的品格……會真正醉心于冬日讀書的文化苦旅，淡泊人生，心靈與書籍擁抱得越緊，心境與詩境交融得越近，世間的繁華和自然的蒼涼就離人越遠。伏案而讀，或臥床而讀，抑或尋一處靜幽，細細品讀，將心靈與書本熨帖，一點點的相互貼近。書里的溫暖，如午后的陽光，一點點的將寒冷散盡。
今晨，起了個不早不晚，出門，太陽剛從山黛上慢慢的爬升。難得晴朗的早晨，太陽掛在天山交接之處，但并不是火紅火紅的，映射天際的，只是把四圍的云染得淡紅。一縷陽光從樹梢上悄悄地照射進來，暖洋洋的灑在了地面上，折射出無數光芒。鋪上了一層淡淡地金黃色，整個涼亭的立即顯得溫暖。在這樣溫暖而靜謐的氣氛里，靜靜的品讀詩詞。喜歡“陌上花開，可緩緩歸矣”，這樣的詩句，想柔軟的春草，撩撥了我心中最柔軟的地方，似水蕩漾，又似帆被風漸漸漲滿。春天，田間阡陌的花開得正盛，你可慢慢欣賞，不必著急回來。這樣的詩句，無一字提及思念，卻包含深情，不是不想念你啊，但若留得你喜歡，我在原地等待又何妨。愛就是如此偉大，可以一個人默默地等待，寂寞也是美麗。喜歡“死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老”這樣最甜蜜卻也最蒼涼，誓言般的詩句。這是出自《邶風。擊鼓》的句子，一個關于征夫和妻子的故事。故事里，那時的他和她執手許諾的白首不相離，但是某年某月的某一天，生死的距離太遠，遠到相互觸不到指尖。可是，他和她，我們亦不言悔，奢望著，在我伸出手的時候，可以看到彼此伸出的手，不早不晚。這樣的一個庶民對妻子的誓言，這樣一句憂傷卻美麗的詩句，除了動容，剩下的還有滿滿的感動，但愿，他和她，我們，一起到老，在將手握住的開始就不再松開，到老到死。喜歡“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”這樣一直寂寞而深情的《越人歌》，木蘭小舟上，她和他相遇，芳心既喜，卻又羞澀忐忑，她那慢慢的愛意啊，又如何能表達，唯有向水一歌而已。嘆一聲，心悅君兮呵，君不知，君不知……遇到讓自己仰視之人，已屬不易，心儀一人，是一個人的事，就這樣，靜靜地，在角落里偷偷看著你，心有余響，口不出聲。這樣的歌，寂寞，但是寂寞里，愿我們所愛的人幸福、快樂。喜歡太多太多的詩句，因為在這樣的冬日里，即便寒風呼嘯，但是，在詩歌的世界里，仍然可以看到愛、看到希望、看到人與人之間美好的情感，正因為這些美好，所以內心溫暖。
把書本輕輕合上，雙目微閉，心里還殘留著讀詩之后的余音，然后，這些詩韻一點點從容謝幕。內心余留下來的，僅剩下平靜與溫馨。
第5篇：關于讀書的詩句范文
童年時，我是在古代詩詞中、國畫中認識荷花的。最早背誦的關于荷花的詩，是楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這也許是中國人最熟知的關于荷花的詩。在兒時的幻想中，荷花接天映日，浩蕩如海，很有氣勢。那時，經常吃蓮心和藕粉，吃用荷葉包的肉，雖沒有機會觀荷，卻對荷有了親切感。后來讀到晉人的樂府詩：“青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有并根藕，上有并頭蓮。”這些詩句通俗如民謠，把荷的形態和特征描繪得形象生動。再后來熟讀周敦頤的《愛蓮說》，記住了那些歌頌蓮荷的名句：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。”
古人在詩中寫到的荷和蓮，其實是同一形象。
第一次仔細欣賞荷花，是在杭州的西湖。曲院風荷，是西湖十景之
，湖中的荷花，姿態和色彩都讓人贊嘆不已，荷葉，荷花，蓮蓬，各有道不盡的美妙，沒有一片相同的荷葉，沒有一朵相同的荷花，真正是巧奪天工的藝術品。西湖里的荷，雖沒有“接天蓮葉無窮碧”的氣勢，但荷葉那種悅目的碧綠，是湖畔別的植物所沒有的。荷葉上滾動的露水，晶瑩如珍珠。而荷花更是優雅多姿，紅紅白白，千嬌照水。
寫荷葉最有名的詩句，是宋人周邦彥《蘇幕遮》中那幾句：“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。”荷花的優雅，用文字很難描述，花蕾初結，含苞待放，乃至盛開，各有不同的風韻。所謂“小荷才露尖尖角”、“風流全在半開時”，寫的就是不同時段的荷花。郭震的《蓮花》，也寫得很有意思：“臉膩香熏似有情，世間何物比輕盈。湘妃雨后來池看，碧玉盤中弄水晶。”
后來經常見到荷花，也見過村姑劃著木盆和小船在荷花池中采摘蓮蓬，每次都讓我感覺驚喜。此類情景，古人的詩中作過很多生動的描繪、比喻和想象。描寫采蓮的古詩多不勝數，我喜歡王昌齡的《采蓮曲》：“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。”寫得有聲有色，有情趣有動感。現在的小學課本中，也有一首題為《江南》的樂府民歌，雖流傳在千百年前，如今讀，依然有趣：“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”我的辦公室墻上，掛著畫家石禪的一幅魚戲荷花圖，畫面上正是詩中的景象。
畢業贈言
諸位畢業同學：你們現在要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話吧。
這一句話是：“不要拋棄學問。”以前的功課也許有一大部分是為了這張畢業文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現在年富力強的時候，努力做一種專門學問。少年是一去不復返的，等到精力衰時，要做學問也來不及了。即為吃飯計，學問絕不會辜負人的。吃飯而不求學問，三年五年之后，你們都要被后進少年淘汰的。到那時再想做點兒學問來補救，恐怕已太晚了。
有人說：“出去做事之后，生活問題亟須解決，哪有工夫去讀書?即使要做學問，既沒有圖書館，又沒有實驗室，哪能做學問?”
我要對你們說：凡是要等到有了圖書館方才讀書的，有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室方才做研究的，有了實驗室也不肯做研究。你有了決心要研究一個問題，自然會撙衣節食去買書，自然會想出法子來設置儀器。
至于時間，更不成問題。達爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績!每天花一點鐘看十頁有用的書，每年可看三千六百多頁書，三十年讀十一萬頁書。
諸位，十一萬頁書足可以使你成為一個學者了。可是，每天看三種小報也得費你一點鐘的工夫，四圈麻將也得費你一點半鐘的光陰。看小報呢?還是打麻將呢?還是努力做一個學者呢?全靠你們自己的選擇!
易卜生說：“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器。”
第6篇：關于讀書的詩句范文
古代的詩歌中關于“黃昏”的詩句有很多，“黃昏”在古詩詞中有許多不同的稱謂。例如，“日暮蒼山遠，天寒白屋貧”中的“日暮”，這一時間指示詞，為劉長卿這首詩描摹了一副朦朧的情感背景，類似的句子還有“日暮鄉關何處是”。夕陽還被有的詩人稱為“暝色”，李白著名的《菩薩蠻》即有詩云：“暝色入高樓，有人樓上愁”[2]，李白筆下的黃昏，仿佛是擁有了充沛的生命力，能夠感應到登樓人的內心情愁。黃昏在古典詩詞中還被稱為“落日”，賈島以用詞精準著稱，他有詩句寫到黃昏，“怪禽啼狂野，落日恐人行”[3]，賈島以一個“恐”字表露了他對于夕陽西下的獨特感傷體驗。有的詩人直接稱呼“黃昏”，李商隱曾借夕陽表達他那捉摸不定的感受，“樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月中勾”中，“黃昏”是他愁苦無依的情感外化之物。
“黃昏”，也算是中國最古老、最經常引起詩人情思的意象了，往往引起懷人之悲，它以其朦朧晦暗的色澤，奪得詩人的青睞。中國詩歌的源頭《詩經》有詩《君子于役》篇：“君子于役，不知其期。曷至哉？雞棲于塒。日之夕矣，羊牛下來。君子于役，如之何勿思！[4]暮色黃昏已經不僅僅是作為獨立于詩人情感之外的景物存在，這里面的“黃昏”是浸染了思婦的愁思。“黃昏”，作為一天當中最祥和、最寧靜、最充滿家的味道的時刻，在炊煙裊裊中，家中的婦人本該盼歸自己的夫君。而“黃昏”為一天中漸趨歸家的時刻，在外勞作的人紛紛歸來，大自然中的小動物也紛紛回到了自己的巢穴，獨有征夫在詩中是空缺的，在萬物歸于寧靜祥和的安頓時刻，他去干什么了？他為什么在歸家的時刻沒有出現？思婦的這份愁緒感染著我們。思婦的愁思，在夕陽西下的意境浸染下，便成為整個大地生命的一種呼喚。唐人劉長卿的《逢雪宿芙蓉山主人》同樣是一副黃昏后向往安寧的圖畫，“日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。”[5]蒼茫的遠山，無盡的白雪覆蓋的世界，萬籟俱寂，在暮色蒼茫夕暉斜照的時刻，那一聲充滿了居家氣息的犬吠，引起了多少蒼涼但卻無限溫馨的回憶。在外的征人又何嘗不想投入這樣一幅畫面中去。游子的疲憊與困乏，在那一豆燭光、一聲犬吠之中，生命得以安慰，這個晚歸的背影讓人充滿了無限的、生命滿足的幸福感。日暮時刻，在農耕時代的古老中國，引起了多少思婦、思夫的愁腸，又有誰不渴望在生命漸趨寧靜的黃昏時刻與家人團聚？
“黃昏”引起了思婦、征夫的百般愁腸，同樣也引起了遠在他鄉的游子無限的懷鄉柔情。李白的《菩薩蠻》以唯美浪漫的情感體驗提升了他對黃昏的體驗，“平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉街空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程，長亭更短亭。”[6]他這首關于黃昏意象的千古絕唱，“暝色入高樓”一句，幾乎把黃昏寫活，以至于諸多世人頻頻推敲李白這句詩的出處，有人說來自孟浩然的“愁因薄暮起”，或者是“向夕千愁起”，有人說是皇甫冉的“暝色赴高樓”等等。諸多的詩人都有過對黃昏深刻的生命體驗，黃昏成了許多詩人心中一種共有的意境。李白的黃昏景色凄涼、黯然，遠離故鄉的游子登樓佇望，歸家的路漫長無比，夕陽西下的風景，牽動了多少游子思歸的離愁別緒。而中國的詩人在漂泊的征程中，無不是在尋找一個心靈的棲息地，一副可以讓靈魂停止漂泊的淡抹的黃昏歸家圖，勾起了多少在外游人內心最柔軟的鄉思之情。李白《憶秦娥》中的黃昏景象也寫的很傳神，“簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，霸陵傷別。樂游原上清秋節，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風殘照，漢家陵闕。”[7]詩句末尾“西風殘照，漢家陵闕”八個字，將個人的悲歡離合推入到浩渺的時空之中，一己之悲歡與歷史休戚相關，這里生命的不自由與靈魂的漂泊困頓，道出了無數讀書人的心聲。崔顥的“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”同樣撥動了多少游子的心弦，里面日暮之下的故鄉，已經遠遠不是地理位置上的故鄉，而是精神家園的意味。
綜上所述，“黃昏”意象無不浸染著詩人的某種特定情感。但是，這些意象個體又不是各自孤立存在的，而是根據詩人傳情達意的需要形成的，它們在一定程度上豐富和深化了“黃昏”原型的審美內涵，顯示出中國古典詩詞“黃昏”意象獨特的藝術情趣和無窮魅力。
參考文獻：
[1]任海天.論韋莊詩中的“夕陽情緒”[J].北方論叢，1996，（02）.
[2][6][7]李白.李白詩歌全集[M].北京：今日中國出版社，1997.
[3]黃鵬.賈島詩集箋注[M].成都：巴蜀書社，2002.
[4]周振甫.詩經譯注[M].北京：中華書局，2002.
第7篇：關于讀書的詩句范文
看《飛鳥集》的第一感覺就是清新，既不是村上春樹那陽光中帶著憂傷彷徨的青春故事，也沒有雨果那種悲痛的劇情，它仿佛是浩瀚宇宙中最最新鮮的空氣，讓我有一種想一口氣吞并、吸收它們的感覺，下面為大家精心整理了一些關于讀書筆記飛鳥集，請您閱讀。
讀書筆記飛鳥集1不同于村上春樹那陽光中帶著憂傷彷徨的青春故事，也有別于張愛玲華麗中透出凄涼滄桑的老式愛情。泰戈爾的文字是一種獨特的清新，仿佛無人踏足的自然荒野上的空氣，在鋪天蓋地的明媚陽光下，為我們打開一扇面朝天堂的窗……——題記
小巧秀氣的淺黃色封面上掠過一群展翅高飛的群雁，映襯著三個柔中帶剛的黑字“飛鳥集”(StrayBirds)——這，便是我桌面上擺在最顯眼位置上的一本書。而就在昨天，在金海心空靈飄渺的歌聲中，我剛剛讀完了這本泰戈爾的經典詩集——《飛鳥集》。
《飛鳥集》由105段詩歌組成。每段詩歌都只有簡短的兩三句話，卻在冥冥中，悄悄為我們點亮了什么東西。而在這些集靈感與思索為一身的精悍短詩中，泰戈爾更向我們展示了他的多個身份——他時而是一個襁褓中的嬰孩，為母親的微笑而手舞足蹈;時而是一名四海為家的探險家，向著高山大海發出感嘆;時而是一位熱戀中的青年，因心愛的姑娘而謳歌愛情;時而是一位滿頭銀發的老朽，獨自在回憶中反思人生;但更多時他只是一個無名的過客，為世間萬物記錄下靈感閃動的瞬間，然后微笑著安靜離開。
除去泰戈爾清新自然的文筆，在《飛鳥集》中，我更多感受到的是一種對生活的熱愛以及對愛的思索。毫無疑問，泰戈爾的靈感來源于生活，但同時更高于生活;他用自己對生活的熱愛，巧妙地隱去了一些苦難與黑暗，而將所剩的光明與微笑毫無保留地獻給了讀者。他對愛的思索，更是涵蓋了多個方面，包括青年男女間純真的愛情、母親對孩子永存的母愛、人與自然間難以言喻的愛……尤其是對于愛情，泰戈爾毫不吝嗇地運用了大量的比喻修辭來贊美愛情的美好與偉大。在泰戈爾眼中，世界需要愛，人生更需要愛，正如他在《飛鳥集》中所寫的一樣：“我相信你的愛，就讓這作為我最后的話吧。”
在另一方面，泰戈爾捕捉了大量關于自然界的靈感。他說天空的黃昏像一盞燈，說微風中的樹葉像思緒的斷片，說鳥兒的鳴唱是晨曦來自大地的回音;他將自然界的一切擬人化。他讓天空和大海對話，讓鳥兒和云對話，讓花兒和太陽對話……總之，在泰戈爾的詩里，世界是人性化的，自然也是人性化的，萬物都有它們自己的生長與思考;而他只是為它們的人性化整理思想碎片而已。而這，便也是《飛鳥集》名字的由來：“思想掠過我的心頭，仿佛群群野鴨飛過天空，我聽到了它們振翅高飛的聲音。”
讀書筆記飛鳥集2萬年的時光染綠了石縫間的苔蘚，千年的歲月斑駁了門口的古樹，百年的光輝則沉默于他筆尖的舞蹈。從未見過哪一位作家能夠只用短短幾句話便將一個道理、一些思考、一種我從前以為抽象而不可描述的事物用語言急促而富有節奏地刻畫出來，直到一個安靜的午后，我無意間拂去了埋葬著昔日沉默靈魂的微黃紙張上的灰塵，悄然開始一場無聲的對話。
“如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了。”他告訴我星星的光輝再柔弱也是對堅強的一種獎章，不值得為已經失去的事物而再次失去。
“你看不見你自己，你所看見的只是你的影子。”他啟示我，認識自己本難，認清自己更是難上加難，影子或許只是一個水中的倒影，恰好與自身相反。
我懷著期待的心情閱讀下一首詩，再留戀地用目光撫摸過最后一個字，這種寧靜的心情一直持續到我看到那首僅有14個字的詩，剎那間，我的心里是溢滿了驚喜與悸動的。
曾經有位朋友問我，究竟是此岸月好，還是彼岸花好。我思與良久卻未能解答，知道這個午后與這首小詩邂逅。泰戈爾說：“鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥。”此岸的觸手可及與彼岸的虛幻飄渺都是一種美，也許你在此岸羨慕別人的同時，別人也在彼岸眺望此岸的你，正如鳥兒和云，正如花兒與月，距離造就的美好在不同的角度有著不同的風姿，因為沒有一個定量，所以終究是不能相比。后來，我終于知道了問題的答案：“霧里看花花似月，水中望月月如花。”泰戈爾把我不知如何表達的答案隱藏在了《飛鳥集》的書頁中，給了令我恍然大悟的啟示與驚喜。
在閱讀中，我驚異于他的想象和思維的不拘一格。他仿佛是草原上奔騰的野馬，沒有羈絆，沒有束縛。耳邊風的呼嘯給他一靈感，眼前山的跳躍給他以視覺的盛宴。他的筆觸在世間任意一個角落里來回穿插：水中沉默的游魚，陸上喧鬧的獸類，空中歌唱的飛鳥和復雜的人類。他自由而毫不顧忌地訴說著自己的靈魂，在膜拜這個世界的同時似乎也在不屑于這個世界。他干凈而瑰麗的詩他的世界的純粹與博大，還有如宇宙般難測的秘密。
沒有絲毫的思維定式，他的文字在自然中放逐。
放逐思想，也許是我起航的新起點。
讀書筆記飛鳥集3有的人，善于堆砌華麗的辭藻，營造虛幻飄渺的意境，內容卻空洞蒼白，無病;有的人，善于長篇大論，洋洋灑灑數千字，讀來卻晦澀枯燥，毫無文字之美感。不如翻翻泰戈爾的《飛鳥集》吧，縱使多么冷漠的人，也難以抵抗這默默無聲的愛和清靈灑脫的智慧。
大愛無聲，泰戈爾用他沉默的文筆勾勒出對自然的愛，對人生的愛。在自然中追求真理，在人生中崇尚高潔，這是泰戈爾超出常人的智慧。“世界上的一隊小小的漂泊者啊，請留下你們的足跡在我的文字里。”他記錄了這個紛繁復雜的世界，記錄了千變萬化的經歷。“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”他道出了生存的真諦，人性的價值。“我投射我自己的影子在我的路上，因為我有一盞還沒有燃點起來的明燈。”他反省自我，謙虛謹慎。“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我。”他耐心追求，無怨無悔。
泰戈爾用簡潔的語言，構造了一個真理的殿堂。不可否認語言的簡略使得《飛鳥集》難以理解，但這并不影響其蘊含深刻無價的真理。從泰戈爾的文筆中，我感受到的是一種熱愛生活的認真的態度以及對愛的思索。毫無疑問，泰戈爾的靈感來源于生活，且高于生活。他熱愛生活，因此也隱去了生活中的苦難與陰暗，保留的是光明與歡樂。泰戈爾對愛的思索，更是深切，更是執著。男女間純真的愛情，母子間溫馨的親情，人與自然間微妙的感情……一切人類可以體會的情愫，都被泰戈爾原原本本，又及其含蓄地表達出來。泰戈爾尤其崇尚愛情，他毫不吝惜地運用了大量比喻來贊美愛情的偉大與永恒，就像他寫的那樣：“我相信你的愛，就讓這作為我最后的話吧。”他把愛與真理恰到好處地放在生活這架天平的兩端，沒有絲毫的偏差。
品讀《飛鳥集》是一種享受美的過程，如一杯香茗，散發著縷縷熱氣，如煙如霧，仿佛置身美好的幻想世界。一切都活脫脫的，栩栩如生的展現在眼前。這里是一片凈土，翻閱著泰戈爾的文字，心中頓時豁然開朗。他用自己獨特的語言魅力裝飾著這篇土地，點綴著這個世界，清新的風格和朦朧的哲學思想更為它添了幾分神韻。
讀書筆記飛鳥集4《飛鳥集》是由短小精悍的小詩組成。每段詩歌都只有簡短的兩三句話組成，話雖短，但隱含在其中的意義卻不小這些形式自由、語言精湛、短小精悍、氣質悠揚、出類拔萃、令人深思、筆法清雋、樸素無華的小詩中，似乎帶著一點點童趣，一點滄桑、一點憂郁、一點悲傷、一點心痛……每一句都告訴了我們事物的真理。例如，第十六句詩：“我今晨坐在窗前，世界如一個過路人似的，停留了一會，又向我點點頭又走過去了。”不正是說出了時間，是寶貴的嗎?正可謂有一句話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”啊!
生與死本是一種永遠無法溶合的距離，而近在咫尺卻形同陌路是單相思者的心與所愛的人更遙遠的距離。相愛卻不能相處，有情人不能成眷屬，是千古遺憾的情人間的距離，而明明愛著卻裝著不放在心上，是矛盾而痛苦，逆離真心的距離。可，比這更遙遠的距離，你可知?是心的冷漠，是對愛的藐視，是面對愛自己的人斷然掘上一條無法跨越的溝渠，把愛遠遠拒絕在世界上最遙遠的距離外。
進入泰戈爾的《飛鳥集》，如同進入一個美的伊甸園。一切都活脫脫，一著一絲麗飾地展現在面前，虛空的諺語與偽善的面具此時早已化為溪中的碎葉和早冬的晨霧，而往日生活中的吁嘆我已全然不覺，心中只存有一份喜悅。
在另一方面，泰戈爾捕捉了大量關于自然界的靈感。他說天空的黃昏像一盞燈，說微風中的樹葉像思緒的斷片，說鳥兒的鳴唱是晨曦來自大地的回音;他將自然界的一切擬人化。他讓天空和大海對話，讓鳥兒和云對話，讓花兒和太陽對話……總之，在泰戈爾的詩里，世界是人性化的，自然也是人性化的，萬物都有它們自己的生長與思考;而他只是為它們的人性化整理思想碎片而已。而這，便也是《飛鳥集》名字的由來：“思想掠過我的心頭，仿佛群群野鴨飛過天空，我聽到了它們振翅高飛的聲音。”
我用自己最感性的思緒面對這些令人動容的詩句。享受著與心站得最近的分分秒秒，人類真的擁有太多了，多得不得不心存感激，感謝生活。
讀書筆記飛鳥集5《飛鳥集》是我這個暑假最大的收獲。不僅從頭到尾細細讀過一遍，更字字句句摘抄下來。偉大的泰戈爾，用他高尚的思想洞悉世間的一切，用他純美的文字記錄下每一個思想的光輝。人性的善惡，在他的筆下展現得淋漓盡致;對美好的謳歌，對丑惡的批駁，更是登封造極。雖比不上荷馬詩歌的壯闊，但是《飛鳥集》這一部長詩，卻更像一杯淡淡的清茶，初讀時生澀難懂，但多讀便將寓意看得分明了，正如茶的本性，使人唇齒留香。
美感和韻律是詩歌的靈魂，《飛鳥集》將人帶入了一個美妙的天堂般的境界。這里有明媚的陽光，整齊的白樺林，仿佛一幅簡單明了的彩繪畫。這里有“泉水激石，泠泠作響”，也有“好鳥相鳴，嚶嚶成韻”，猶如一幅清雅脫俗的山水畫。這里有黑夜籠罩下的狂風暴雨，也有沉沉暮靄下燭與燈的對話，好似一幅色彩濃重的油畫。這里同樣是奇妙的童話世界。看看不知深淺的螢火蟲嘲笑著沉默的星星，瞧瞧馬與草之間的精彩辯論，聽聽花朵與綠葉之間的低語，我領悟了深邃的哲理，同時又收獲了可貴的天真。
泰戈爾的筆下，人性這個話題屢見不鮮。對人性的思考，在泰戈爾看來是永恒的。他用看似簡單的語句揭示了許多深刻的道理。在可怖的夜幕中，我喚醒內心的理性，與泰戈爾一道，剖析著人性的弱點;在溫暖的陽光下，我調動著感性的情感，與泰戈爾一道，感受著世界的氣息。我在泰戈爾的引導下，明白了美的含義，也領悟了情的真諦。拒絕冷漠，拒絕愚昧。泰戈爾用自己的情感感動了我。
《飛鳥集》的意義并不在于它的文字如何的優美，而在于它的。它用唯美的方式演繹了晶瑩剔透的篇章。我采擷著它閃耀的光芒，并從中獲得了新生。
在它面前，我以前的文字都黯淡了下來，唯有它光彩奪目。在泰戈爾面前，我終于意識到我過去的靈魂是多么的卑微。
《飛鳥集》，好一部美的箴言。
讀書筆記飛鳥集6今天，我讀了著名詩人泰戈爾的詩集《飛鳥集》。剛讀，就喜歡上了這本書。
這本書由325篇短小精悍的小詩組成。這些形式自由、語言精湛、筆法清雋樸素的小詩中，似乎帶著一點點童趣，細細品味，仿佛又蘊含著一點兒哲理……總之，一個字：美。
說它有童趣，是因為《飛鳥集》中的詩，寫的都是生活中常見的“死物”，并賦予它們“生命力”和“說話的權力”。例如：他在第36篇中寫道，“瀑布歌唱道：‘我得到自由時便有歌聲了。’”這句話就是作者賦予了瀑布“唱歌的權力”;又如他在第86篇中寫道：“‘你離我有多遠呢，果實呀?’‘我藏在你心里呢，花呀。’”這是一則“花”與“果實”的對話，在對話中，作者賦予了它們“說話的權力“。
說它有哲理，是因為泰戈爾從那些似乎平常的事情中，卻能看出許多錯綜復雜的做人道理。例如：他在第16篇中的詩句：“我今晨坐在窗前，時間如一個過路人似的，停留了一會兒，向我點點頭又走過去了。”如果你仔細讀的話，那么你就會發現這句話中的哲理并不難找：時間就象一個頑皮的孩童，稍不留神，他就會從你眼皮底下溜過，因此，時間是寶貴的，一寸光陰一寸金也是這個道理。著名戲劇作家莎士比亞有過一句名言：“在時間的大鐘上，只有兩個字——現在!”意思是：鐘上的時間都是現在的，眼前的，而不是剛才的或是明天的。時間過得很快，在不停向前走。剛剛還是現在的，一轉眼已經變成過去了。我們不斷看到的都是“現在”，但它們立刻就變成了“過去”，不斷地“現在”，不斷地“過去”，快得不得了!所以我們現在要抓緊時間，抓住每一個“現在”，好好地努力地讀書，從“現在”的這每一分鐘、每一秒鐘開始努力!
雖然，我現在只看懂了全書的三分之一，還有三分之二沒看懂，泰戈爾的詩對我來說還是比較深奧、難懂的，不過，他的那些帶有靈性的語言卻有著自己獨特的風格和韻味兒，這就使他的詩給人帶來一種美感，也是他的書令我愛不釋手的原因所在。
讀書筆記飛鳥集7《飛鳥集》，它是詩人泰戈爾的杰作。這部偉大的杰作由325首小詩組成，小詩雖然短小，卻蘊藏著一絲童趣和深刻的道理。從不止哭泣的嬰孩，到歷盡艱險的探險者;從沒有經驗的青年，到飽經風霜的老者;從平凡不過的小草，到美麗妖艷的小花;從展翅高飛的小鳥，到潔凈無暇的白云，無一不充滿趣味。泰戈爾用了擬人的手法，讓天下萬物都活了起來，讓它們有機會訴說自己的歡樂與痛苦。這本書的第一頁就寫道：秋天的黃葉，它沒有什么可唱的，只嘆息一聲，飛落在那里。
這本書的詩句里面，有描寫一片美景的，有描寫一段對話的，還有憑著對生活感悟寫出的警世格言。其中有一句，叫：“我今晨坐在窗前，時間如一個過路人似的，停留了一會兒，向我點點頭又走過去了。”這句話飽含的哲理其實也就是要告訴我們要珍惜時間，這些格言不但能在我們的生活中起到警世作用，還能作為我們的座右銘，時時刻刻激勵著我們不斷進步。
第8篇：關于讀書的詩句范文
【中圖分類號】G ？搖【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2014）01A-
0052-02
2013年7月，筆者參加“區培’學習，聽了特級教師黃亢美關于經典誦讀的講座，感受頗多。由此也深深了解到，經典詩文是我們中華民族文化的精髓，是傳統文化的綺麗瑰寶，誦讀經典詩文不僅能讓小學生了解中華民族的傳統文化，豐富他們的知識，而且能陶冶情操，培養民族自豪感。自從我班開展“誦讀經典詩文”后，筆者發現學生的誦讀水平有所提高，作文中也多了很多經典語句，這是一個可喜的開始。筆者指導學生在作文中運用經典詩文方面做了如下探索。
一、多讀，勤于積累
常言道：“經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”讀是非常必要的，學生通過誦讀經典詩文積累精美的詩詞句段，進而內化為自己的語言，達到“口吐蓮花，筆下生花”的境界。《義務教育語文課程標準（2011年版）》中明確指出：“小學階段誦讀、背誦優秀詩文不少于160篇（段）。”教學中，為了激發學生誦讀經典詩文的積極性，筆者常常引導學生進行多種形式誦讀，如范讀、領讀、齊讀、自由讀、接龍讀、對讀、配樂讀等。
1.“課前一吟”活動
筆者利用課前五分鐘，把班級分為八個小組，選出小組長，要求八個小組長將一首詩或幾個名言佳句抄在小黑板上，每半周更新一次，如果背誦得快，也可以加快更新，由組長帶領大家課前誦讀。
2.注意學科間的整合
除了在語文課上誦讀外，筆者還利用音樂課對學生進行經典歌唱、利用繪畫理解詩文。《只要兩個月，成績提高10%》一書的前言寫道：“一次性促進右腦活性化的秘密指揮部其實隱藏在耳朵里。”由此可見聽的巨大作用，聽能使學生增強記憶，刺激學生的感覺功能，尤其是優美的古典音樂，如《陽關三疊》等；有的古詩是后人給譜曲，如著名作曲家谷建芬就給《春曉》《鋤禾》等譜曲。教學古詩時，筆者還特意請教音樂老師根據詩歌特點給古詩配上音樂讓學生歌唱，加深學生對古詩的記憶。筆者還讓美術教師抓住學生愛畫畫的特點對他們進行中華優秀文化的藝術熏陶，讓學生將美術與古詩文的學習結合起來，將自己對古詩的理解用繪畫的形式展現出來。這是學生對經典詩文的感悟升華。
3.以活動激趣
筆者在班級中經常開展各種各樣的經典誦讀活動，如“我是小李白”“背詩明星”“古詩配畫”“經典詩詞書法比賽”“看畫面猜詩”等。每一次誦讀活動結束時，筆者都會進行頒獎，并且及時地在“學習園地”中展示學生的獲獎情況。學生在各種活動中積累經典名句，豐富了知識，感受到誦讀的樂趣，自然喜歡讀。
二、精讀，細心歸納
《三字經》《弟子規》《論語》等經典詩文中都有許多關于勸學方面的名言警句，每誦讀到這些有關學習的詩文時，筆者要求學生熟記于心，指導自己的學習。如布置課外作業時讓學生用“學而時習之，不亦說乎？”“溫故而知新，可以為師矣”“敏而好學，不恥下問”來體驗學習的樂趣，達到復習鞏固的效果；學習懶散不動腦筋的學生可以從“學而不思則罔，思而不學則殆”“讀書法，有三到，心眼口”“人不學，不知義”中去反思；不會抓緊時間學習的從“幼不學，老何為”“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時”中反思。學生積累了經典名言，筆者便要求學生分類歸納，例如描寫天地山水的詩詞有：《飲湖上初晴后雨》《宿建德江》等；也可以從描寫日月風雨、花草蟲鳥、時令節日、愛國憂民、述志抒懷等角度整理名句，如表示日月風雨的名句有：“明月幾時有？把酒問青天”“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”等；表達愛國憂民情懷的詩句有：“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”“烽火連三月，家書抵萬金”等。
三、品悟，身體力行
誦讀經典的目的在于開啟學生的心智，培養學生良好的思想品行，形成良好的學習、生活習慣，并懂得愛祖國、愛家人、愛父母、愛他人的人生道理。學生經過一段時間的誦讀，雖“滿腹經綸”但只悶在肚里，或是“紙上談兵”，誦讀也就沒有意義了。因此，筆者強調學習了就要用來指導自己的言行。如當學生因為某種行為不合禮儀規范時，筆者讓他們背一背《弟子規》，當背到“為人子，方少時，親師友，習禮儀”時，學生總會慚愧地低下頭。新學期對新來的同學可讓學生從“有朋自遠方來，不亦樂乎”體會多一個朋友多一份快樂；同學之間有矛盾或產生誤會時，筆者常叫他們背《弟子規》中的“長者先，幼者后”“兄道友，弟道恭”來化解矛盾和誤會；在家有“小皇帝、公子哥、嬌小姐”言行的則必須把“父母呼，應勿緩”“父母命，行勿懶，父母教，須敬聽”“父母責，須順承”牢記于心。
四、巧記，靈活運用
1.在日記中靈活運用
俗話說：“多讀胸中有本，勤寫筆下生花。”堅持寫日記是積累材料的最好方式，也是寫作練筆的最佳途徑。新學期一開始，筆者讓每位學生都準備一本日記本，及時記載自己課外誦讀的古詩文，并記下自己的感想、受到的啟發。每半個學期，筆者會在班級中讓學生交換各自的誦讀感受，從而升華誦讀感悟，獲得新知。
2.在說話中靈活運用
教語文，目的是為了不教。同樣，學生積累了知識就是為了運用。《義務教育語文課程標準（2011年版）》在實施中建議：“語文教師應當高度重視課程資源的開發和利用，創造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。”比如六年級畢業典禮上，筆者要求學生用詩句、名言對自己的朋友送幾句祝福的話。有學生說到勸勉的話時用到了“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”“莫等閑，白了少年頭，空悲切”等名句，真正做到了活學活用。
3.在習作中靈活運用
第9篇：關于讀書的詩句范文
關鍵詞：賈島詩風；特點；多元化成因
關于賈島多元化的詩風體系，我們首先應該從當時整個文學體系中了解和發現，針對當時的創作氛圍不難發現，元和時期在當時的詩壇上總是涌動著一股創新的思維，其實這種思想的出現跟當時的文學氛圍有著非常大的聯系，在元和時期以前的唐朝，詩詞文化就已經得到了蓬勃發展，建立起了一種獨特的古典抒情派的詩風，而且創作出了非常多的經典作品，而這一系列情況就變成了阻礙賈島他們這個時期文人墨客的一大阻礙，為此，如果想要得到更大的突破，那就必須進行創新，創作出新的一類屬于元和時期文人墨客的獨特詩風。而作為當時最先開始變革的文人群體之一的韓孟一派的詩人就為了超越盛唐時期的文人墨客，開辟出與之相反的詩風，在他們的作品中，往往都不在去抒漫幻想，而是將自己的經歷寫入文章，用自己強烈的現實環境來來激起讀者的共鳴，并通過這樣的作品抒發自己憤世嫉俗的情懷。賈島其實在很早以前就認識韓愈等人，并且多次主動去請教韓孟詩派的文人，因此，在賈島的文學創作過程中，受到了韓孟學派思想的影響，作品也就擁有了求奇求怪的特點。
一、賈島詩風的特點
根據史料記載，賈島少年時期曾經出家為僧，直到三十多歲才開始還俗步入社會，由于這樣的僧侶經歷正好發生在他人生觀還是建立的重要時刻，因此使得賈島的思維模式受到了很大的影響，青燈古佛的苦修生涯使得賈島內心對于佛禪思想根深蒂固，這一點其實在他的作品中也都常有體現。由于這樣不同于他人佛堂經歷，造就了他不一樣的人生性格，也使得他擁有了時常自省內心心態，也正是因為這類原因，使得賈島在文學創作中也深受自省思想的影響。根據前人統計，賈島在文學創作中就擁有過六十余篇關于僧侶的文章，并在他非常關注一些表現凄涼落寞的客觀事物，這些現象都不難表現出賈島在思想上深受佛堂枯寂生活的影響。由于多年的佛堂生活還使得賈島養成了堅毅的性格，在這樣的性格的驅使下，他總想給讀者傳遞一種警示的精神，讓讀者能夠更好的感受這個現實的社會，而不至于被這絢爛的花花世界所誘惑。這樣一段另類的生活經歷也成為了影響賈島文學創作風格的非常大的原因之一。
二、賈島詩風的多元化成因
其實對于賈島的佛堂經歷，史料上記載的都多少有一些差異，但是有一點在史料上卻都有記錄，那就是賈島出身寒門，根據他的好朋友蘇絳在文章中所說，賈島出生于一個徹徹底底的布衣人家，也正是因為窮，才使得賈島不得已投靠佛門，以求可以填飽肚子，并且可以讀書習字，事后在遇見韓愈之后，聽韓愈之勸，開始步入科舉，可惜多次不中，全靠朋友接濟才得以生活。這樣的悲苦生活，也使得賈島的內心多處于悲苦的情感之中，在他的眼中，這個社會就是灰暗的，就是缺乏溫暖的，因此在他的是各種所借代的物品也都是一些凄涼蕭瑟之物，也正是因為這些借代物，使得賈島的作品整體呈現出悲苦的氛圍，也同時抒發了作者對于內心的悲涼。在其所有作品中大肆表現這種悲苦氛圍的雖然不多，但是多多少少帶點感覺的卻不少，在他的作品中給讀者帶來的不是精神上的鼓勵而是現實悲涼。也正是有了這樣一種悲苦的經歷，使得賈島的作品呈現出了一種另類的奇怪之美。
其實導致賈島詩風各種成因中還有一項其實就是受到前人的影響，元和時期的文人墨客雖然想向超越盛唐時期，但是卻也還多多少少被前人的作品所影響著，其中賈島就是其中比較有代表性的一員。在前人的評論中，大家也都覺得賈島在文學創作中深受杜甫的影響。就賈島奇僻的詩風而言，其中就有兩個方面能夠體現出賈島與杜甫的關系，其中一項就是風調，在杜甫的文學創作當中，也曾有過一段抒發悲苦情懷的時期，在這段時期中所創作的文章也同賈島的詩詞一樣多選用悲戚的借代物，詩句也都奇僻幽峭；還有一項那就是奇特的句法結構，在杜甫的詩句中不難看出，他不僅可以熟練地運用正統句法，偶爾也會加以創新，通過打破定式句法來構造另一種不一樣的美學。也正是這樣的創新精神開始影響著賈島，使得賈島在創作中偶爾也會突破定式，創作出一種另類的句式結構，通過這兩點不難看出賈島在文學創作中深受前朝詩人杜甫的影響，使其建立起一種奇僻的另類詩風。
參考文獻：
[1]喻芳.從寒士精神到隱逸情懷--晚唐五代學賈島一派詩人思想境況的變遷[J].成都理工大學學報（社會科學版）.2004（01）.
[2]葉幫義，余恕誠.“向著詞的意境與詞藻移動”--中晚唐詩歌的一種重要走向[J].東方叢刊.2008（01）.
