安全制度考試精選(九篇)
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第1篇：安全制度考試范文
關鍵詞：食品安全；責任約談； 完善措施
中圖分類號：DF41 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）11-0189-02
一、食品安全責任約談的概念和性質
（一）食品安全責任約談的概念
按照約談對象的不同，食品安全責任約談分為內部責任約談和外部責任約談兩種類型。前者是指上級政府對下級政府未及時消除轄區食品安全隱患的，同級政府對所屬食品藥品監督管理部門未及時發現和消除食品安全系統性風險和食品安全隱患的，可以對其主要負責人進行約談。后者是指食品藥品監督管理部門對食品生產經營者未及時采取措施消除食品安全隱患的，可以對其主要負責人進行約談。外部責任約談是食品安全責任約談的主要方式。
食品安全責任約談實現了食品安全監督方式由事后的處罰打擊型向事前的服務監督型的轉變，有利于推動服務型政府的建設。食品安全責任約談制度充分尊重和保證了約談對象的主體地位，這是將以人為本作為食品安全監管指導思想的重要體現。食品安全責任約談有助于強化約談對象的法律責任意識，督促其加強管理，防范危險事故和違法行為的發生。
（二）食品安全責任約談的性質
準確界定食品安全責任約談的法律屬性是構建食品安全責任約談理論框架和制度體系的前提和基礎。食品安全責任約談是一種新型的非強制行政行為，有其獨特性和不可替代性。為便于理解食品安全責任約談的法律屬性，有必要厘清食品安全責任約談與相關行為的區別。
1.食品安全責任約談不同于食品安全行政指導。食品安全行政指導主要是以指導、勸告、建議、鼓勵等非強制性方式，并輔之以利益誘導促使行政相對人自愿做出或不做出某種行為為目的的非強制行政行為。而食品安全責任約談的目的在于警示、告誡、預防，有一定的威懾性，而且不按照約談中約談主體提出的意見采取整改措施，會招致后續的調查、檢查甚至處罰程序的啟動，所以其自愿性不明顯。食品安全行政指導可以進行宏觀指導，針對不特定的人群；也可以進行具體指導，針對特定的個體。食品安全責任約談的“約”和“談”決定了只能針對特定的約談對象進行，而且必須事先“約”好，然后才能“談”。食品安全責任約談的核心內容在于向約談對象提出警示，而不是重在指導；即使談話中有指導性的內容，其目的仍是為了警示、告警。
2.食品安全責任約談不同于食品安全檢查、稽查、調查。在食品安全監管實踐中，食品安全責任約談與檢查、稽查、調查容易發生混淆。食品安全調查的目的在于通過調查了解食品安全情況或做出行政決定；食品安全檢查、稽查的目的在于對行政相對人是否遵守食品安全法律法規等的情況進行了解；食品安全責任約談是為了切實推進食品安全主體責任的全面落實，警示、告誡約談對象問題的發生，防止進一步發生違法行為。
二、食品安全責任約談制度的功能
食品安全責任約談，作為一種新型的食品安全管理手段，在食品安全領域具有較為廣泛的應用空間。責任約談制度具有以下功能。
（一）責任約談具有警示告誡功能
約談結束后，約談主體應及時向社會公開約談情況，并記入信用檔案等方式，向社會傳遞一種被約談對象沒有積極履行法律義務和責任的信息，會影響約談對象的公眾形象和社會信賴度，會引起媒體及大眾的關注和監督。
（二）責任約談具有督促履責功能
約談主體要求約談對象說明情況，分析原因，提出整改措施等方式，要求其以適當的方式盡快履行法律規定的義務和責任；而且責任約談的對象是被約談單位的主要負責人，有助于督促主要負責人履行食品安全責任。
（三）責任約談具有預防和控制功能
對于通過現場監督檢查、食品的監督抽檢和風險監測、食源性疾病分析、消費者投訴舉報、考核評價、違法犯罪案件的稽查等方式，排查發現食品安全區域性和系統性風險，食品安全責任約談的方式有助于盡早采取有針對性的措旋進行預防和控制。
（四）責任約談具有溝通功能
通過溝通交流，約談主體可以了解被約談對象的困難和風險，可以采取更有效的指導措施，幫助被約談對象履行義務。責任約談方提出的履行義務的重要性、要求、期限、不履行的法律后果等有助于被約談對象準確理解約談者關切的目標和重點，能夠采取更有針對性、更積極的措施推動食品安全治理目標的實現，可以降低監管執法成本，及時預防和控制食品安全風險。
三、食品安全責任約的實踐探索
（一）國家統一指導階段
在我國，約談制度最早于2003 年在稅務征收領域悄然興起，隨著各項改革的深入推進，約談制度被廣泛應用于工商、土地、環保、安全生產等監管領域。2010年12月22日，國家食品藥品監督管理局《關于建立餐飲服務食品安全責任人約談制度的通知》（國食藥監食[2010]485號，以下簡稱《通知》），對食品安全責任約談制度進行了積極的探索，在食品安全監管領域率先在國家層面建立起約談制度。地方工商部門、質檢部門也在食品生產經營監管中建立起約談制度。《通知》規定責任約談主要包括五個方面的內容：一是約談的目的和原則；二是約談的范圍；三是約談的主要內容；四是約談權限；五是約談處理。《通知》對約談的范圍、約談的主體、約談的程序缺少系統性規定，導致約談制度的可操作性不強，沒有發揮出其應有的價值。
新修訂的《食品安全法》在借鑒總結國內外責任約談制度的相關經驗的基礎上，在法律中增設了食品安全責任約談制度。主要內容包括：一是食品生產經營過程中存在安全隱患，未及時采取措施消除的，縣級以上人民政府食品藥品監督管理部門可以對食品生產經營者的法定代表人或者主要負責人進行責任約談；二是食品生產經營者應當立即采取措施，進行整改，消除隱患；三是責任約談情況和整改情況應當納入食品生產經營者食品安全信用檔案。
（二）地方貫徹實施階段
為進一步強化食品安全管理水平，完善食品安全監管手段和能力，全國各地陸續組織開展了食品安全責任約談制度建設活動，并制定了實施方案。例如，2016年9月南充市人民政府關于印發《南充市食品安全責任約談管理辦法》的通知（南府發〔2016〕13號），規定食品安全責任約談堅持依法規范、及時審慎、注重實效的原則，以防控風險、排查隱患、查明原因、消除影響為目的，從約談的范圍、約談的主要內容、約談的程序及后續處置等方面對約談制度進行了全面系統的規定。2016年10月，蘇州市出臺《食品安全責任約談管理辦法》，規定監管部門未履行監管職責、履職不到位、未及時消除食品安全隱患等問題，對相關部門直接監管責任人要進行責任約談，要求其能夠正確認識問題，分析原因，改進工作作風，提升監管能力，切實履行食品安全監管責任。對于無正當理由不按時參加約談或未按整改要求落實整改的，食品安全監管地區、部門不得評為優秀等次；食品生產經營單位列入信用記錄，加大檢查頻次；事后查明存在違法違規行為或再次因相同原因造成食品安全事故的，可以作為從重處罰的裁量因素。約談過程中發現食品生產經營企業存在的違法違規行為，需要移交司法機關的，應當立即移交。
從各省、市的食品安全責任約談《管理辦法》來看，政府重視是做好食品安全責任約談制度建設的前提。食品安全直接關系到人民群眾的切身利益、經濟發展、社會穩定和政府形象。因此，當前應將食品安全責任約談制度建設作為一項民生工程來抓，強化約談制度的落實，為約談制度建設提供可靠的組織保障和經費保障。
四、完善食品安全責任約談制度的若干建議
食品安全責任約談是食品安全監管部門適應政府職能向公共服務轉變的內在要求，是在法定的監管方法之外而采取的靈活的行政管理手段，是食品安全監管系統開拓創新、與時俱進的重要表現。
（一）健全食品安全責任約談法律規范
新修訂的《食品安全法》從宏觀層面對食品安全責任約談制度進行了規定，但缺乏系統性、全面性、規范性規定。食品安全責任約談法律規范不健全是影響和制約食品安全責任約談功能發揮的主要原因。因此，國家應盡快制定頒布效力更高的統一立法，使食品安全責任約談制度有法可依，有據可循。通過制定食品安全責任約談的法律規范，明確約談的目的和原則、約談的范圍、約談的主要內容、約談的方式、約談的權限、約談的程序及后續處置等內容，從國家體制層面根本解決約談無法可依的問題，把約談正式納入高層次的法治化軌道。
（二）完善食品安全責任約談程序
行政程序在保障公民權利，防止違法行為，促進行政效率等方面具有不可替代的作用。只有具備完備的程序，才能使食品安全責任約談在正當程序的框架內有序地進行，防止食品安全責任約談的隨意性和制度的扭曲。按照行政程序基本理論，食品安全責任約談程序主要包括四個方面的內容：一是約談評估。食品安全責任約談主體在日常監管中對所掌握的約談對象的情況進行分析評估，以發現是否存在需要約談的事項。二是約談告知。當發現有需要約談的事項時，采用信函、傳真、電子郵件等方式，向約談對象下達食品安全責任約談通知書，并明確告知約談的依據、理由、具體事項、時間、地點，以及需要攜帶的有關材料。三是約談實施。組織約談的地方政府、食品藥品監管等部門應當至少安排2人以上參加約談，并遵循回避制度。約談可采取個別約談、集體約談、定點約談、現場約談和專題約談等方式進行。四是跟蹤督查。食品安全約談主體在約談規定的時間內，對約談對象的自查自糾、落實整改等情況進行跟蹤督查，對在規定期限內按約談記錄的要求整改落實到位的，終止約談程序，對落實整改要求不到位或敷衍的，啟動下一步的行政檢查程序或行政處罰程序。
（三）建立食品安全責任約談監督機制
新修訂的《食品安全法》規定了食品安全責任約談內容，所以食品安全責任約談有法可依。當前，如何有效落實是破解食品安全責任約談制度問題的關鍵。因為，法律的生命力在于實施，制度的震撼力在于落實。建立完備的監督機制是推進食品安全責任約談制度良性運行的有效舉措。因此，食品安全責任約談過程應該加強公開，或引入第三方進去，比如讓媒體介入或采用聽證會的形式，這不僅有利于監督，還有利于提高約談質量。各級人民政府應加強對食品安全監管部門落實食品安全責任約談制度的情況進行監督，從而真正發揮食品安全責任約談制度的作用。
第2篇：安全制度考試范文
關鍵詞：職業學校；班主任；指導；寒假；生活
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）02-005-01
對于中學生而言，寒假是一個難得的休息、放松、自我調整的好時機，但是放假并不等于放任自由，想干什么就干什么。尤其中職生，是鞏固學校學習、德育效果的最好時機，如果放任自流，學校的教育成果就會付諸東流，所以，作為一名職業學校的班主任，指導學生度過一個快樂充實安全的寒假具有非常重要的意義，那么，如何讓中職生的寒假生活過得文明、愉快而又安全充實呢？筆者根據多年的班主任經驗，提出以下五個方面的建議：
一、合理制定假期計劃
“凡事預則立，不預則廢。”中職生只有定好計劃、合理安排時間，才能保證度過一段快樂而又充實的寒假。那么，如何進行相應的計劃了？班主任可以建議同學們在寒假伊始，按照“總結――計劃――總結”的程序進行。寫的第一份總結主要是分析上一學期中的得與失，然后有針對性的寫一份寒假計劃書，合理安排好每天的作息時間，時間安排必須要有科學性，過緊過松都會影響寒假的生活質量。保持規律有序的作息，能夠使同學們在張弛有度的生活中調節身心，并獲得充分的興趣發展和學業進步的時間和空間。在制定計劃的過程中，一定要從自身實際出發，在時間和內容的安排上考慮可行性和時效的長久性。同時，在制定計劃時，還應該把社區活動、走親訪友、做家務，或培養發展自己興趣特長所必需的時間因素事先考慮在內。
計劃制定成功后貼在醒目位置，以便自我監督和家人監督，每完成一項就用紅筆劃對號，這樣可以逐漸積累成就感，激勵自己。寒假結束后，檢查自己哪些做到了，哪些還沒有做到，分析原因并寫出第二份總結。
二、精心安排假期學習
寒假相對暑假而言，沒有過多的農活，這就需要除了玩好絕對不能忽視學習。中職生學習基礎都比較薄弱，利用假期把學習抓一下顯得十分必要。根據計劃安排，按部就班地按照計劃執行學習部分，合理安排學習時間。首先，同學們應該把各科老師布置的寒假作業完成，在做作業時，力求整理正確快速，并把問題都弄明白，不能應付差事，不懂裝懂。其次，同學們應該找一個錯題本，把自己做錯的題都收集到這個筆記本當中，弄懂后反復復習，避免重蹈覆轍，提高學習效率。第三，一部分專業課課本都是全冊，這樣的話，同學們還可以進行適當預習，了解一下下學期都會學些什么內容，讓自己心里有個準備，為下學期做好計劃。第四，同學們可以在寒假嘗試查漏補缺，補補自己的弱科。對于基礎相對較好的同學來說，主要讓名師點撥一下；而基礎弱的同學，主要就是補基礎，哪弱補哪兒。做好了這些事情，學習上可能會有一個較大的進步。
三、積極參加社會實踐
利用假期，對于中職生來說，積極參加一些社會實踐，體驗一下生活，這也是同學們接觸社會、鍛煉自己的好時機。特別是有些專業課里面涉及到的理論性比較強的內容在實踐中運用，力爭理論聯系實際，真正達到知行統一。比如，外出打工去向調查、就業形勢及外出打工工資調查、環境污染情況調查、社會衛生狀況調查等等；可以組成一些義工隊，打掃社區衛生，讓大家干凈過春節；可以到社區做一些服務性的活動；也可以到敬老院、孤兒院去幫幫忙。如果條件允許的話，還可以到與自己專業相關的工礦企業打工，提前實習專業知識，開闊視野，增長技能。
假期中，很多社區或相關單位往往舉行多項比賽，如乒乓球、演講、朗誦、繪畫、書法、猜謎語等，有興趣的同學應該積極參加，參與各種形式的集體合作。富有競爭性的活動，可以培養自己的競爭意識，培養自尊心、上進心，發揮自己最大的潛力。同時，大家也可以通過這種直接的方式來體驗失敗的痛苦與成功的歡樂，更好的磨練自己的意志。
四、安全第一放心上
在寒假里，除了在家學習而外，還要外出參加各種各樣的活動，如和好朋友一起逛街、玩耍，走親訪友；外出旅游；體驗各種運動；學著做做家務活兒等，然而，這一切的一切都需要把安全放在首位，離開了安全，再精彩的寒假也會大打折扣。
要做到外出時盡量結伴而行，臨行前給家里人打招呼；注意交通安全，選擇乘坐有正規運營的交通工具，盡量少乘坐新手司機的車輛，下雪后力爭不乘車出行；注意保管好自己的財物，防范公共場所的扒手；逛街過程中不占小便宜，因為這有可能就是你上當的開始，防范街頭詐騙；不相信封建迷信邪說；不見網友，和陌生人保持距離。不暴飲暴食，飲酒、賭博和抽煙。
五、尊老愛幼，學習禮儀，文明交往
春節是我國傳統節日，是華人合家團聚的日子。在寒假期間，同學們可以通過各種渠道，收集了解過年的禮儀和風俗，并在過年時注意自覺遵守。尊老愛幼，看望長輩，在寒假，同學們應該和父母趁著春節，看一看祖父母、外祖父母等長輩，向他們拜年、問好。同時，要學會一些交際用語和待人接物的方式方法，為自己以后走向職場、走向社會打下堅實的基礎。
第3篇：安全制度考試范文
[關鍵詞] 羥考酮；中重度癌痛；療效；安全性
[中圖分類號] R730.54 [文獻標識碼] B [文章編號] 2095-0616（2013）09-78-02
癌性疼痛是惡性腫瘤患者常見癥狀之一，約有40%～50%患者會出現不同程度的疼痛，尤其多見于晚期惡性腫瘤患者。其中，中重度疼痛患者約占20%左右[1]，嚴重影響患者的生活質量。藥物鎮痛是控制癌性疼痛的主要方法，阿片類止痛藥是臨床常用藥物之一。本院2011年6月～2012年12月共收治中重度癌痛患者78例，分別給予羥考酮緩釋片和嗎啡緩釋片治療，羥考酮緩釋片鎮痛效果更好，藥物不良反應低，是理想的止痛藥物，現報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選取本院2011年6月～2012年12月收治的癌癥伴有中重度疼痛的患者78例，年齡21～76歲，平均（56.6±18.2）歲；男46例，女32例。均經臨床、影像學和細胞學檢查確診為惡性腫瘤。其中，肺癌16例，胃癌11例，食管癌7例，鼻咽癌2例，原發性肝癌7例，結直腸癌6例，乳腺癌9例，宮頸癌8例，卵巢癌2例，淋巴瘤1例，膀胱癌2例，胰腺癌3例，惡性骨腫瘤4例；疼痛評價采用數字評分法，NRS≥4分，預計生存期超過3個月，排除阿片類藥物過敏、嚴重心肺肝腎功能障礙、應用其他鎮痛藥物及孕期或哺乳期婦女等；分為觀察組40例和對照組38例，兩組患者從年齡、性別、NRS評分等各方面比較差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。
1.2 治療方法
1.2.1 觀察組 給予鹽酸羥考酮緩釋片[萌蒂（中國）制藥有限公司，J20110014]整片口服，不可嚼碎或切開服用，起始劑量為10 mg/12 h，根據病情變化逐漸調整用藥劑量，每次增加劑量不超過原有劑量的50%，最大用藥劑量不超過240 mg/d，持續治療觀察4周[2]。
1.2.2 對照組 給予硫酸嗎啡緩釋片[萌蒂（中國）制藥有限公司，H10980062]整片口服，起始劑量為10 mg/12 h，根據病情變化逐漸調整用藥劑量，至疼痛明顯緩解，持續治療觀察4周。
1.3 療效判斷標準
（1）疼痛分級采用數字評估法（NRS） [3]，疼痛程度評分0～10分，0分為無痛。1～3分為輕度疼痛，可忍受，能正常生活，基本不影響睡眠。4～6分為中度疼痛，持續性疼痛，影響睡眠。7～10分為重度疼痛，持續性強烈疼痛，嚴重影響正常生活和睡眠。中、重度疼痛均需應用鎮痛藥物治療。（2）療效判斷。痊愈：疼痛完全緩解，NRS評分0分。顯效：疼痛明顯緩解，NRS評分下降幅度≥75%有效：疼痛緩解，NRS評分下降幅度≥25%，但不足75%；無效：疼痛未緩解甚至加重，NRS評分下降幅度不足25%。總有效率=痊愈率+顯效率+有效率。
1.4 統計學處理
本組數據采用SPSS13.0統計學軟件進行處理，計量單位采用（）表示，組間比較經x2檢驗，以P
2 結果
2.2 兩組患者藥物不良反應比較
3 討論
據世界衛生組織研究統計，癌癥患者中約有40%～50%患者會出現不同程度的疼痛，尤其是晚期癌癥患者中，約有80%～90%的患者伴有不同程度的疼痛，其中約有70%以疼痛為主要癥狀[4]，疼痛已被臨床公認為癌癥患者五大生命體征之一，中、重度癌性疼痛呈持續性，在生理和心理等方面直接影響患者的生活質量，給患者帶來巨大的心理壓力和生理痛苦，不利于其治療，癌痛控制良好，可有效改善患者的精神狀態、睡眠質量、日常生活及人際交往等，提高患者治療依從性和配合度。因此，癌痛控制已成為癌癥治療的重要組成部分之一。
臨床控制癌痛常用強阿片類鎮痛藥物，包括嗎啡、羥考酮、可待因等，主要應用于中、重度癌痛的治療，本次研究，兩組患者選用藥物均采用先進的控緩釋技術，藥物釋放恒定，鎮痛作用持續時間長，且口服給藥，使用方便，兩組患者治療總有效率均達到或超過80%，療效無明顯差異，表明鹽酸羥考酮緩釋片和硫酸嗎啡緩釋片均可有效控制中重度癌性疼痛。羥考酮作為阿片受體激動劑，是一種強效鎮痛藥，與嗎啡相比具有更高的生物利用度，口服生物利用度可達60%～87%，鎮痛作用是嗎啡的1.5～2.0倍[5]，其鎮痛作用無封頂效應，只受限于無法耐受的副作用。鹽酸羥考酮緩釋片具有即釋和控釋雙重作用，其中38%的藥物可在1 h內即釋起效，發揮快速鎮痛作用；62%的藥物12 h內控釋[6]，穩定持續控制疼痛。具有起效迅速、療效持久、鎮痛作用可維持12 h以上，減少給藥次數，服用方便的優點。
羥考酮藥物不良反應同嗎啡類似，以便秘、惡心、嘔吐等胃腸道反應最為常見，其次為嗜睡、頭暈排尿困難等，經對癥治療后均可消失或緩解，本次研究兩組均未出現呼吸抑制、精神依賴、癲癇、休克等其他嚴重不良反應。羥考酮吸收后主要經肝臟代謝，其代謝產物無明顯的藥理活性，長期應用不會發生代謝產物蓄積中毒反應。由于羥考酮藥物不良反應多發生于用藥初期，因此，長期維持治療期間，隨用藥時間延長，其不良反應發生率呈降低的趨勢[7]，本次研究，羥考酮組藥物不良反應發生率顯著低于嗎啡組。因此，羥考酮治療中重度癌性疼痛安全性更高。
綜上所述，鹽酸羥考酮緩釋片和硫酸嗎啡緩釋片均可有效控制中、重度癌性疼痛，但羥考酮藥物安全性更高。
[參考文獻]
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第4篇：安全制度考試范文
【關鍵詞】建筑安全；安全工程師；執業資格制度
建筑業目前已成為我國國民經濟的支柱產業，但建筑業也是最危險的行業之一。我國的建筑施工安全生產形勢十分嚴峻，安全問題已經成為影響建筑業健康、持續發展的主要瓶頸。近年來我國重特大建筑施工生產事故時有發生，在造成建筑業傷亡事故多發的原因中，建筑安全專業管理人員的數量不足，能力欠缺是主要原因之一。我國現有的注冊建造師和注冊安全工程師執業資格制度已無法滿足建筑施工安全生產的需要，建立我國的建筑安全工程師執業資格制度迫在眉睫。
1.發達國家建筑安全執業資格制度介紹
（1）美國建筑安全執業資格制度OSHA監察員是美國勞工部職業安全與健康管理局（OSHA）在建筑業的管理人員，工作是監管施工現場安全。建筑業的安全管理人員取得OSHA監察員執業資格便可對施工現場的安全進行監管［1］。承包商的現場施工必須達到OSHA的要求，OSHA監察人員隨時到施工項目進行安全檢查。注冊安全師是由美國注冊安全師委員會（BC-SP）授予的滿足并達到要求的安全師。注冊安全師通過學習安全科學、原理、實務和其他課程，并在實踐中獲得專業安全經驗。從事建筑施工方向的注冊安全師主要負責制定或建立一系列建筑安全的程序、方法、標準、規范和系統，以實現最優程度的控制或減少施工現場危及人身、財產和環境的風險和危險的目標。美國的建筑安全技師，由安全師認可注冊機構和美國工業衛生委員組成的聯合委員會發起和管理［2］。建筑安全技師資格獲得相對容易，不要求學歷，雖然無法與注冊安全師的威信和知名度相比，但也為美國的執業安全健康專業領域所接受和使用。（2）日本建筑安全執業資格制度安全指導員是日本建筑安全協會（JCSHA）在建筑業的主要監管人員。日本建筑安全協會（JC-SHA）對日本建筑安全管理起著非常重要的作用，它是一個全國性的協會，協會的安全指導員管理日本的建筑安全。協會的主要工作是建筑施工安全研究及調查、公共關系、職業安全及健康教育、鼓勵和支持承包商自愿的安全、健康管理行為、對會員的指導和幫助。安全指導員可以對日本的建筑施工安全方面做研究，研究結果可以運用到施工管理中。日本的安防協會發起了安防工程師認證制度以東京、大阪為中心逐步擴大安防工程師培訓、考核，取得安防工程師執業資格的人可以在建筑施工現場進行安全防范工作［3］。日本安防協會每年都會提出各類研究報告，并將報告發給相關單位，用于各種防范工作。（3）英國建筑安全執業資格制度英國皇家建筑師學會負責英國建筑工程師執業資格的認證。在英國以及英聯邦的范圍內，建筑學學生入大學后，先學習3年本科課程，之后由英國皇家建筑師學會命題考試，考試合格可以獲得學士學位。再到建筑事務所實習一年，實習結束之后回學校進行兩年理論學習，然后參加畢業考試，畢業考試合格就可獲得畢業證書［4］。畢業之后，需要到建筑事務所工作滿一年，就可以去參加注冊建筑師的考試，考試合格頒發建筑工程師的執業資格證書。英國皇家特許測量師學會（RICS），是全球性的專業性學會，其專業領域涵蓋了土地、物業、建造等多個不同的行業。建筑業的英國皇家特許測量師學會會員即皇家特許測量師，是全球認可的建筑業專業性資格。皇家特許測量師是一種專家級別的資質，是行業的精英團體，主要負責房地產、建設管理、項目管理、資產評估、規劃與開發、設施管理、土地測量、建筑測量、管理咨詢等16個專業領域和建筑業最新發展趨勢。英國皇家特許建造學會（CIOB）是由建筑管理專業人員組織的、涉及到建設項目全過程的專業學會。CIOB中層次最高的會員被稱為“皇家特許建造師”。皇家特許建造師是懂技術的管理者，能夠在項目的建造全過程中專業地協調多方關系，以全球視野看待“建造”，指導建設項目的安全管理。（4）小結通過研究發現，發達國家對建筑業安全執業資格制度的管理方式并不統一，美日兩國以行會、協會為主，而英國政府干預得較多。通常，發達國家都是以一套法律體系為核心。美國是《職業安全與衛生法》，英國是《勞動健康衛生法》。在法律體系下每國都有一個核心機構，美國是執業安全與衛生局，英國是衛生與安全委員會。
2.建立注冊建筑安全工程師執業資格制度的可行性
我國的《建筑法》《安全生產法》基本上為國內的建筑市場搭建起了一個較為健全的法律體系。然而我國的建筑安全事故起數和死亡人數還是處于一個絕對數字較大的水平。與發達國家相比，很大一部分原因要歸咎于建筑安全執業資格制度存在的空白。因為國家考慮到各行各業的操作大相徑庭，安全特點也大不相同。如果對所有的安全工程師都求全責備，不僅實施起來難度很大，同時也會影響其工作的質量和效率，所以，注冊安全工程師的專業分工勢在必行。（1）建立注冊建筑安全工程師執業資格制度的條件已基本具備建立執業資格制度，必須具有充分的法律依據，穩定的專職人員隊伍以及組織保障體系等基本條件。首先，我國建筑安全生產法規體系是以憲法為立法根據，以《安全生產法》《建筑法》等法律為基本法，以《安全生產許可證條件》《建設工程安全生產管理條例》等法規為主導，以《建筑施工企業安全生產許可證管理規定》《建筑安全生產監督管理規定》等部門規章為配套［5］。《條例》已經賦予這類考試以合法的地位，從制度上已使推行建筑注冊安全工程師執業資格考試具備了相應的條件。第二，建筑行業已經建立了一支由建筑施工企業主要負責人、項目負責人、專職安全員組成的安全生產管理人員隊伍，已經建立了一套培訓、考核、持證上崗的制度，已有完備的培訓課程體系和考核標準。因此，已經具備了建立明確的注冊安全工程師執業資格考試評價標準，并能形成一支專業的注冊建筑安全工程師隊伍的條件。第三，組織機構方面，住房和城鄉建設部是最早建立執業資格制度的部門之一，早在二十世紀九十年代初期就開始建立監理工程師、注冊建筑師等執業資格制度，具有成熟的執業資格制度管理經驗［6］。住房和城鄉建設部下設執業資格注冊中心，由中心負責住房和城鄉建設部執業資格考試、注冊、繼續教育和國際合作等工作，為住房和城鄉建設部執業資格制度的實施提供了強有力的組織保障。（2）其他行業建立注冊安全工程師執業資格制度的可行范例通過分析研究我國現有執業資格制度的設置情況，認為有兩種模式是值得借鑒的。一種是注冊核安全工程師執業資格制度的建立，它為完善國家安全專業執業資格制度開啟了先河。注冊安全工程師全國統一考試分《安全生產法及相關法律知識》《安全生產技術》《安全生產管理知識》《安全生產事故案例分析》4個科目，注冊核安全工程師執業資格考試科目在此基礎上細分為《核安全相關法律法規》《核安全專業實務》《核安全綜合知識》《核安全案例分析》，使得注冊核安全工程師執業資格考試更具專業性。注冊核安全工程師執業資格制度為注冊建筑安全工程師的單獨建立提供了一條寶貴的經驗。拋開技術壁壘，建筑業與核工業的基本情況是相同的。建筑業雖然門檻較低，但安全特點十分復雜，其難度并不低于核安全知識；另外，單從事故發生率來看，建筑業遠遠高于核工業，比較而言也更需要注冊建筑安全工程師來進行管理［7］。從完善國家安全專業執業資格制度的角度來講，我們可以借鑒核安全工程師的考試方法、相應的考核認定辦法、以及注冊管理辦法等。另一種是其他行業實行的在注冊安全工程師制度中設立子專業的方法。為了使執業資格與執業實踐更好地相結合，在一個執業資格制度中，劃分多個子專業分別進行考試，相關部門聯合注冊許可是比較可行的做法［8］。在住房和城鄉建設部設置的執業資格制度中，勘察設計注冊工程師、建造師均為比較典型的范例。勘察設計注冊工程師執業資格制度中，設置了多個專業，既保證了勘察設計注冊工程師執業資格制度的完整和統一，又充分調動了相關部門的積極性，使執業資格制度更能體現各行業的特點，是比較可行的方案。
3.建筑安全工程師執業資格制度實施方案及對策建議
隨著“安全”二字在人們心中的地位不斷上升，建立我國注冊建筑安全工程師執業資格制度十分必要。結合我國注冊安全工程師的有關情況，借鑒發達國家的經驗，對注冊建筑安全工程師執業資格制度提出了相關的實施方案及對策建議。（1）建立建筑安全工程師執業資格制度實施方案一種是獨立設置行政許可的方案。該方案就是參照注冊核安全工程師執業資格制度的模式，由住建部獨立設立政府行政許可事項，在國家有關執業資格制度總體框架中，設立注冊建筑安全工程師執業資格制度。執業資格制度實施工作包括考試、注冊、繼續教育和執業監管等環節。其中，注冊工作是政府的行政許可事項，建議由住房和城鄉建設部、人力資源和社會保障部制定注冊建筑安全工程師的法律法規，負責注冊安全工程師注冊審批，指導監督執業資格制度的實施；住房和城鄉建設部執業資格注冊中心負責組織制定考試大綱、命題、繼續教育規劃、注冊審查等職能；地方建設行政主管部門負責本地區注冊建筑安全工程師注冊受理、實施繼續教育、執業監管等工作。一種是在注冊安全工程師中設子專業的方案。該方案是針對國家安全生產總局建立的注冊安全工程師制度專業性不強的問題，參照全國勘察設計注冊工程師的管理模式，建議在注冊安全工程師管理制度中，設立建筑安全專業。建議將注冊建筑安全工程師考試分為基礎和專業兩大部分，基礎考試由國家安全生產總局統一制定考試大綱并命題，專業部分由住房和城鄉建設部執業資格注冊中心組織制定考試大綱并命題；注冊工作，行政審批主體是國家安全生產總局、住房和城鄉建設部。另一種是考核認定工作方案。在執業資格建立初期，對長期從事本專業技術工作的人員，通過考核取得執業資格，是各執業資格制度的通行做法。我國建立注冊建筑安全工程師執業資格后，要做好三部分人的考核認定工作。①長期在建筑施工單位工作，在注冊安全工程師執業資格制度建立初期，通過該考核取得執業資格的人員。考慮到這部分人員已經具備了一定的學歷、豐富的經驗，并經過企業推薦，地方有關部門審核，可以考慮直接認定注冊建筑安全工程師執業資格。②長期在建筑施工單位工作，通過考試取得注冊安全工程師執業資格證書的人員，考慮到這部分人員考試內容與建筑行業實際脫節嚴重的現實，建議減免部分專業知識科目，只要通過專業實務科目的考試，就能取得注冊建筑安全工程師的資格。③沒有取得注冊安全工程師資格考核認定或考試資格，但長期從事建筑安全生產管理的三類人員，可以制定一定的學歷、職業實踐年限、工作業績等條件，通過考核認定的方法，認定注冊建筑安全工程師執業資格。（2）保證建筑安全工程師執業資格制度方案實施的對策建議一是要建立健全執業資格制度的相關制度。如果注冊建筑安全工程師執業資格制度被批準，應充分借鑒發達國家的經驗。雖然不同國家不同的執業資格制度及各自的運作方式不同，但其中幾個共同點是值得借鑒的：①重視專業學歷教育：要對高等專業教育進行教育評估，國外只有通過專業教育評估院校的畢業生才能有資格申請注冊執業資格。我國目前主要是減少執業實踐年限。②重視實踐經驗和業績：要報名執業考試，首先要達到大學畢業后職業實踐的標準，包括一定的年限和工作內容，并有注冊人員考核簽字。③通過執業資格考試及評審：在全國范圍來看，執業資格的取得一般采用考試的辦法，以體現客觀性和公正性。④注冊程序應具備法律效力：要大力推行該執業資格制度需要以立法的形式。根據相應法律法規，政府需建立準入資格，并根據相關法律法規對執業資格實施管理，或政府授權第三方機構組織實施管理。⑤接受繼續教育：在獲得注冊資格后，還要定期參加繼續教育，不斷更新知識，還需接受職業道德方面的檢查。執業人員有違法違紀行為應當依法給予查處，對于情節嚴重的人員應依法撤銷執業資格。二是完善注冊建筑安全工程師考試科目。注冊建筑安全工程師執業資格制度考試內容應該結合建筑安全生產管理的實際，考慮到注冊安全工程師考試共分《安全生產技術》《安全生產管理知識》《安全生產法及相關法律知識》《安全生產事故案例分析》4個科目，建議保留注冊安全工程師全國統一考試的《安全生產管理知識》和《安全生產法及相關法律知識》，將《安全生產技術》改為《建筑安全生產技術》，《安全生產事故案例分析》改為《建筑安全生產事故案例分析》。
4.總結
建立和實施建筑安全執業資格制度是一項創新性的工作，整體來看，我國建筑業執業資格制度的設想是可行的。根據本文提出的建立建筑安全工程師執業資格制度實施方案及對策建議，從實施人才強國戰略、加快行業發展的角度，推動建筑安全執業資格制度的設立，從而促進我國建筑業的健康發展。
參考文獻：
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［2］陳娜，郭偉.國外建筑業職業安全權益保障經驗研究［J］.科技管理研究，2010，（24）：136-140.
［3］劉程程.日本職業資格制度概述及其對我國的啟示［D］.山東大學，2013.
［4］周麗.發達國家基于注冊工程師制度的工程教育研究與借鑒［J/OL］.科教導刊（下旬），2015，（11）：7-8.（2015/12/29）［2017-08-11］.
［5］張強.四論我國建筑安全生產法規體系（一）我國建筑安全生產法規體系的基本情況和發展沿革［J］.建筑安全，2006（08）：42-45.［2017-08-11］.
［6］李茂國，張彥通，張志英.工程教育專業認證：注冊工程師認證制度的基礎［J］.高等工程教育研究，2005，（04）：15-19.［2017-08-11］.
［7］郭志濤，鮮艷艷.建設行業執業資格制度的變革設想［J］.工程建設，2008，（02）：53-56.
第5篇：安全制度考試范文
一、以考試安全為核心，全面完成人事考試年度
任務
(一)圓滿完成三大考試工作任務。認真貫徹落實全國行政機關公務員管理工作會議精神，全面完成2011年度全市公務員錄用考試工作任務;認真落實2011年度專業技術人員資格考試工作計劃，積極穩妥地做好各項專業技術人員資格考試工作;加強事業單位公開招聘考試的技術指導，圓滿完成2011年度市級直屬事業單位公開招聘工作人員考試工作。
(二)從嚴懲處考試違紀違規行為。繼續推行多部門聯動的考試安全機制，加大工作力度，嚴格落實《公務員錄用考試違紀違規行為處理辦法(試行)》和《專業技術人員資格考試違紀違規行為處理規定》，進一步嚴肅考風考紀，主動接受上級的考試考風考紀督導，主動學習兄弟地市考務管理經驗，不斷創新工作舉措，進一步凈化全市人事考試的考風考紀。
(三)繼續加強考場一線監考管理。探索建立相對穩定的專兼職相結合的監(巡)考隊伍，完善考務人員培訓機制，切實做到每逢考試都嚴格執行先培訓、后上崗的制度，尤其加強外聘考試人員的考前培訓工作，簽訂好考務工作責任書;研究對監(巡)考工作的評價方法，切實提高考場一線的監考水平、巡考水平和考務管理水平。
二、以規范管理為重點，全面促進考務水平上檔升級
(一)進一步完善考務工作制度。加強考務工作信息化建設和考務工作體制機制等問題研究，不斷提升考務工作的科學性;加強考試情況分析總結，及時掌握考務管理中出現的新情況、新問題，有針對性地提高制度機制上的意見和建議，進一步規范考務工作程序，健全和完善考試管理各個環節的質量標準;建立全市人事考試信息快速通道和共享平臺，建立健全人事考試輿情洪與分析機制。
(二)進一步加強安全體系建設。加強對專業技術人員計算機應用能力考試點的安全建設管理，切實消除安全隱患;加強考務載體監管，加強試卷運輸保管環節的有效監控和管理;對大型考試采取各種技術手段，比如采購手機屏蔽儀等，提高防范和查外考試作弊，尤其是利用高科技手段作弊的技術水平;進一步完善考務突發事件應急預案，提高應對日益復雜的考試環境的能力，堅決防止大規模群體性作弊事件發生，確保考試安全。
(三)進一步健全考試監督體系。繼續建立健全人事考試工作與紀檢監察、公安、教育、無管辦等部門協調配合、齊抓共管的監督機制;進一步建立健全人事考試工作監督檢查制度，選擇一批敢于堅持原則、敢于同違紀違規行為作斗爭的高素質人員，建立一支專(兼)職相結合的人事考試監督檢查人員隊伍，切實加強對人事考試工作的監督檢查。
三、以嚴格要求為手段，全面加強考務工作能力建設
(一)加強考點網絡建設。繼續密切與教育部門、考點學校校長和教務主任的溝通協調，認真聽取人事考試工作的意見建議，進一步完善人事考試的教務管理制度;加強考點安排的工作計劃性，提前聯系確定好下半年各批次考試的考點學校，用以人為本的觀念，完善人事考務服務體系，加強人事考試公共服務場所和服務平臺建設，切實保證下半年各項考試任務有序實施。
第6篇：安全制度考試范文
1 目的
使新員工崗前培訓規范化、制度化。
2 適用范圍
本管理辦法適用于新進工人以及各培訓負責部門。
3 培訓時間
根據人力資源部招聘情況及時安排培訓，具體時間由綜合部發文通知。
4 職責
4.1集團人力資源部負責招聘符合條件的新員工，根據公司規定辦理入職手續，并引導其到客車綜合部和制造部報到。
4.2綜合部負責崗前培訓的組織和協調，以及所有培訓資料的匯總、審核、公布與歸檔。并負責企業介紹、企業規章制度、手技巧、車型識別、測量儀器及設備工具的操作規程等課程的培訓和考核。
4.3制造部負責根據綜合部通知組織有關人員按時參加培訓，積極做好崗位確認、人動反饋、監考等工作，配合培訓實施，并負責制造部相關規章制度的培訓和考核。
4.4工藝所負責根據培訓安排，進行工藝培訓的實施與考核(包括出卷、監考和評卷)，以及工藝培訓教材編制和完善。
4.5質檢部負責根據培訓安排，進行質量培訓的實施與考核(包括出卷、監考和評卷)，以及質量培訓教材編制和完善。
4.6 設備動力部負責根據培訓安排，進行設備培訓的實施與考核(包括出卷、監考和評卷)，以及設備培訓教材編制和完善。
4.7安保部負責根據培訓安排，進行安全培訓的實施與考核(包括出卷、監考和評卷)，以及安全培訓教材編制和完善。
5 培訓流程與內容
5.1 培訓計劃
5.1.1 綜合部根據人力資源部的《新員工工作安排書》整理、匯總本期崗前培訓學員名單，編制《第期崗前培訓名單》交制造部核對、確認，重點確認工段、崗位、入職時間等。
5.1.2綜合部根據制造部確認的《第期崗前培訓名單》，編制培訓計劃，并與相關部門負責人確認后，擬定正式的培訓通知下發到相關部門和人員。
5.2 培訓實施
5.2.1 培訓內容：培訓分三個階段。第一階段(一周時間)，各培訓相關部門進行規章制度、安全、工藝和質量、車型識別等課程的理論培訓，以及規章制度、安全知識、手技巧的考試;第二階段(一周時間)，新工人到本崗位上結合前期所學到的理論知識進行實踐學習;第三階段(技能考試時間)，綜合部組織進行工藝、質量、車型識別的培訓和考核。詳細安排見下表：
培訓課程
具體內容
責任部門
考核方式
備注
第一階段
崗前培訓開課儀式
領導致詞，培訓目的、內容和紀律介紹
客車綜合部
企業介紹
公司發展歷史、公司榮譽、公司文化、企業精神、組織結構和部門職責，產品知識簡介等，讓新員工對公司有全面的了解，堅定信心。
客車綜合部
課堂提問
規章制度
設備管理、生產管理、計量和環保管理制度、其他(包括請假制度、轉正制度、保密制度、獎懲制度等)
規章制度制定部門
理論考試60分以上
安全知識
安全生產知識、職業衛生、消防安全
安保部
工藝流程及要求
各崗位工藝流程及要求
工藝所
質檢標準及要求
各崗位質量檢驗標準及考核制度
質檢部
車型識別培訓與考試
各車型編號規則，公司各車型結構、特點介紹
客車綜合部
5分鐘內30個車型識別正確率達100%
制造部監考
手技巧培訓與考試
擰螺栓、擰螺母、套繩、轉球、零部件識別等
客車綜合部
見培訓卡片
制造部監考
第二階段
工段實習
具體崗位的工藝、質量要求
制造部
工段長觀察
第三階段
技能考試
工藝、質量、車型識別等考試
客車綜合部、授課部門
理論考試60分以上
其他
5.3 培訓考核
5.3.1 綜合部根據培訓計劃和實施情況安排考試并發文通知。
5.3.2 綜合部組織責任部門、制造部共同監考。責任部門于考試結束后第二天下午5點之前完成評卷，并將成績在《崗前培訓成績登記表》登記確認后交綜合部。
5.3.3 綜合部匯總、公布各門考試成績，并安排、通知有關人員補考，每門考試有兩次補考機會，兩次補考仍不通過的退回人力資源部。
5.3.4 所有規定考試(包括補考)結束后，綜合部以通報的形式總結本次培訓，包括員工各項考試成績、培訓期間紀律、培訓老師評估結果等內容。
5.3.5 崗前培訓各科考試成績作為新員工轉正的重要依據，詳見《新員工轉正管理辦法》。
6 培訓管理制度
6.1員工培訓紀律
6.1.1 培訓考
勤：不得遲到、早退、曠課。遲到、早退按20元/人次考核，曠課按50元/人次考核。特殊情況需要請假的必須事先寫請假條，經工段長、車間主任簽批后方為有效，否則按曠課處理。
6.1.2 課堂常規：
a. 進入課堂必須穿戴整齊，提前進入教室。
b. 上課前，自覺準備好上課需用的課本、筆記本、文化用品等，不大聲說笑，不在課堂里走動，保持課堂安靜，等待教師上課。
c. 關閉手機等全部通訊工具，上課時間不接待客人，保證正常課堂秩序。
d. 不遲到、不早退、不在課堂上自由出入，必須外出時需經老師同意。
e. 不隨地吐痰，不亂扔煙頭紙屑，遠離不文明陋習。
6.1.3 教室規則
a. 保持教室衛生清潔整齊。
b. 教室內嚴禁吸煙。
c. 教室內嚴禁隨地吐痰、亂扔煙頭紙屑等雜物。
d. 保持教室及周圍環境的安靜，嚴禁喧嘩打鬧。
e. 愛護教學設施，未經允許請勿隨意搬動和使用。
f. 禁止在桌椅及墻壁上隨意刻寫、張貼。
g. 最后離開教室的人員有責任關好門窗、電燈、電器設備等。
6.1.4培訓期間，學員未按要求遵守課堂常規或教室規則，第一次警告，第二次扣罰50 元，第三次延期轉正直至開除。
6.1.5考試紀律：
a.考試遲到20分鐘以上，沒有請假的，按曠課處理。
b.考試過程中嚴禁有抄襲、交頭接耳等作弊行為，一旦發現將直接作辭退處理。
c.有特殊情況不能參加考試的，可提前書面請假，請假流程同6.3.1相關規定。無故缺考按曠課處理。
6.2培訓教材與老師管理
6.2.1 培訓老師負責所授科目教材的開發修訂工作，教材內容力求簡潔實用，多穿插圖片、照片、事例等容易理解和印象深刻的內容，且教材啟用之前必須得到責任部門專業人員的校核以及部門領導的審批，教材內容有更改時也要通過校和與審批。
6.2.2培訓老師在第一次授課前兩天將教材(文本和電子版)交至綜合部備案，有任何更改時，也要在教授更改教材前兩天將更改內容(文本和電子版)交至綜合部備案。綜合部根據培訓項目將教材分類編號歸檔，做好標記。
6.2.3 培訓老師應認真備課，按時上課，無故遲到或早退的按20元/人次考核，曠課按50元/人次考核。因工作原因確需調整培訓時間的應提前4小時以上通知綜合部，并積極協助綜合部調整課程，否則按曠課處理。
6.2.4培訓老師應在培訓前準備好培訓提綱，內容應涵蓋所培訓的知識，并將培訓提綱在授課結束后當天下午5點之前報綜合部備案，提綱內容不全或不按時備案者考核20元/人次
6.2.5培訓教材、考試試卷及成績等相關培訓資料必須按時報綜合部報案，每拖延一天考核責任者50元/次。
6.2.4每期培訓結束后，發放教師授課調查表對培訓老師上課效果進行評估，員工對授課教師滿意度低于60%，考核責任者50元/次，員工對授課教師滿意度高于80%，獎勵責任者50元。
7 相關文件
7.1 《新員工轉正管理辦法》
8 相關記錄
第7篇：安全制度考試范文
1、高校招生全國統一考試試題由教育部考試中心命制，考試由寧夏教育考試院組織實施。
⑴采用“3+小綜合”科目設置方案。
理工類：語文、數學、外語、理科綜合(物理、化學、生物)；
文史類：語文、數學、外語、文科綜合(政治、歷史、地理)。
外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語六個語種，由考生任選其中一個語種參加考試。
⑵高校招生全國統一考試總分為750分，其中語文、數學、外語各科滿分均為150分(外語科目含計入總分的聽力測試30分)，綜合科目滿分為300分。
考試時，考生一律在答題卡上作答。考生必須按照題號在答題卡各題號相對應的答題區域內答題，寫在草稿紙上、超出答題區域或非題號對應答題區域的答案一律無效。
⑶擬報考外語類專業及要求進行外語口試專業的考生，必須參加由寧夏教育考試院統一組織的外語口試。
⑷擬報考體育類專業的考生，必須參加寧夏教育考試院統一組織的體育專業術科測試。考生在體育專業術科測試前自愿到當地保險機構辦理短期人身意外傷害保險的投保手續。
⑸擬報考軍事(含定向培養士官)、公安院校或專業以及要求進行軍檢和面試的專業的考生，必須參加軍檢和面試。
⑹擬報考美術與設計學類、音樂學類、舞蹈學類等藝術類專業的考生，必須參加寧夏2018年高校藝術類專業招生專業統一考試；擬報考戲劇與影視學類專業的考生，必須參加寧夏2018年高校藝術類專業招生專業統一考試報名和高校單獨組織的相應專業考試。
2.各級招生考試部門和有關高校要加強安全保密設施建設，完善和落實安全保密規章制度，采取有效措施加強監督檢查，建立健全應急反應機制、值班制度和第一時間報告制度，確保安全保密工作萬無一失。
全國統考、省級統考及高校自行命制的試題(包括副題、參考答案)、評分參考(指南)等應按照教育工作國家秘密范圍的有關規定嚴格管理。
3.考試時間、地點：
⑴2018年寧夏高考時間確定，2018年普通高等學校招生全國統一考試全國統考科目的考試時間安排為6月7日-8日。
6月7日，語文，9：00-11：30;數學，15：00-17：00。
6月8日，文科綜合/理科綜合，9：00-11：30;外語，15：00-17：00。
考試必須在標準化考點舉行。考點應設在縣級以上人民政府所在地，并按有關考試規定管理。若因特殊需要在縣級人民政府所在地以外的地區增設考點，須報經自治區招生工作委員會批準。具體地點由縣(區、市)教育考試中心指定。
⑵藝術類專業招生專業統一考試、體育專業術科測試、英語口試等的考(測)試時間和地點按照寧夏教育考試院相關規定執行。
⑶軍檢、公安面試時間、地點另行通知并在寧夏教育考試院網站公布。
4.考生憑本人居民身份證和準考證參加考試和測試，并接受安全檢查和指紋身份核驗。
第8篇：安全制度考試范文
晉城專升本考試時間及科目
（一）晉城專升本考試科目、內容及時間：考生根據所報招生專業參加三門課程考試，其中兩門公共基礎課、一門專業綜合課，兩門公共基礎課滿分均為150分，專業綜合課滿分為200分，總分為500分。體育教育、音樂學、音樂表演、舞蹈學、舞蹈編導、播音與主持藝術專業另加專業測試，英語專業另加口語測試。英語口語測試要求合格，不計入總分。非英語專業的英語學科不考聽力。各專業考試科目及時間見附件2。
今年專升本考試時，考生需將各科試題的答案全部涂寫在答題卡上，答在試題上的一律無效。各市招生考試部門及確認點負責指導和培訓考生正確涂寫答題卡。
晉城專升本選拔考試時間：
2019年6月9日
上午8∶30－11∶00專業綜合（科目一）
下午2∶00－4∶00英語（科目二）
5∶00－7∶00大學語文等（科目三）
色彩科目的考試時間為3小時（8∶30－11∶30）。考生所用畫具、馬扎自備，作畫須用水粉、水彩顏料，不得用油畫顏料。
（二）考生的考場號和座位號，由省招考中心和市招生考試部門使用計算機按專業隨機編排，在考試前一周統一公布，任何單位和個人不得提前公布或泄露。每考場安排30名考生，尾數可設混合考場。
英語聽力考場要配備好放音和電源設備，考試時間不超過1小時。
市招生考試部門負責打印考生《準考證》。確認點負責通知考生考試的有關事項。
（三）各市招生考試部門和高職高專院校要加強考生的誠信教育。考試前一周，考生到確認點認真閱讀《中華人民共和國刑法修正案（九）》有關*處理規定、《國家教育考試違規處理辦法》，簽訂《考生誠信考試承諾書》后，領取《準考證》。考生憑《準考證》和二代《居民身份證》參加考試。
（四）加強考試管理，確保考風考紀嚴明有序。各市招生考試部門作為本市組織專升本考試的責任主體，主要負責同志為第一責任人。要嚴格執行《國家教育考試考務安全保密工作規定》，加強安全保密設施建設，完善安全保密規章制度。市招生考試部門、考點、工作人員要實行嚴格的崗位責任制和責任追究制，層層簽訂安全保密責任書，切實做好試題、答題卡在運送、交接、保管和施考等各個環節的安全保密工作，確保安全保密萬無一失。要選派專門的工作人員，設立專門的保密室，配備專門的運輸車輛；保密室必須符合規定要求，考前驗收合格方可使用；試題、答題卡保管、收發現場必須有視頻監控，實時錄像；考試必須在標準化考點進行，配置金屬探測儀、無線電信號屏蔽儀等設備，視頻監控要做到全覆蓋、不留死角，并要做到實時監控、錄像（所有和考試有關的視頻錄像至少要保存半年以上）；要加強考試隊伍建設，做好考試工作人員的選聘和考前培訓工作，認真組織學習《山西省普通高校專升本選拔考試考務工作手冊》，熟練掌握各工作環節操作規程，職責分明，責任到人；要嚴格執行考試工作人員回避制度，實行隨機抽派監考員辦法；要加強考風考紀建設，進一步細化操作規程，提升考試實時監控的能力，著力抓好考試實施和考場管理，嚴格執行備用試題、備用答題卡的使用和管理辦法，切實保障考場秩序；所有工作人員和考生須接受安全檢查后方可進入考點，嚴禁監考員攜帶對講機、手機等無線通訊工具進入考場，考生攜帶的手機等考試規定以外的物品，須放置在考場設置的“考生物品存放處”，不按規定存放的，按作弊處理；嚴禁任何人在考試時將試題和答題卡帶出或傳出考場，重點防范和打擊有組織、有預謀的團伙舞弊、替考以及利用現代化通訊工具作弊等違規行為；進一步完善和落實突發事件應急保障機制、值班制度和第一時間報告制度，認真進行應急演練，提高應急處置能力,妥善處理突發事件，確保專升本考試安全、順利實施。
考試期間，省招考中心向各市派出巡視檢查團，監督檢查所到市專升本考試情況，各市要積極支持和配合省派巡視檢查團的工作。
第9篇：安全制度考試范文
考試時間及科目
（一）考試科目、內容及時間：考生根據所報招生專業參加三門課程考試，其中兩門公共基礎課、一門專業綜合課，兩門公共基礎課滿分均為150分，專業綜合課滿分為200分，總分為500分。體育教育、音樂學、音樂表演、舞蹈學、舞蹈編導、播音與主持藝術專業另加專業測試，英語專業另加口語測試。英語口語測試要求合格，不計入總分。非英語專業的英語學科不考聽力。各專業考試科目及時間見附件2。
今年專升本考試時，考生需將各科試題的答案全部涂寫在答題卡上，答在試題上的一律無效。各市招生考試部門及確認點負責指導和培訓考生正確涂寫答題卡。
專升本選拔考試時間：
2019年6月9日
上午8∶30－11∶00專業綜合（科目一）
下午2∶00－4∶00英語（科目二）
5∶00－7∶00大學語文等（科目三）
色彩科目的考試時間為3小時（8∶30－11∶30）。考生所用畫具、馬扎自備，作畫須用水粉、水彩顏料，不得用油畫顏料。
（二）考生的考場號和座位號，由省招考中心和市招生考試部門使用計算機按專業隨機編排，在考試前一周統一公布，任何單位和個人不得提前公布或泄露。每考場安排30名考生，尾數可設混合考場。
英語聽力考場要配備好放音和電源設備，考試時間不超過1小時。
市招生考試部門負責打印考生《準考證》。確認點負責通知考生考試的有關事項。
（三）各市招生考試部門和高職高專院校要加強考生的誠信教育。考試前一周，考生到確認點認真閱讀《中華人民共和國刑法修正案（九）》有關考試作弊處理規定、《國家教育考試違規處理辦法》，簽訂《考生誠信考試承諾書》后，領取《準考證》。考生憑《準考證》和二代《居民身份證》參加考試。
（四）加強考試管理，確保考風考紀嚴明有序。各市招生考試部門作為本市組織專升本考試的責任主體，主要負責同志為第一責任人。要嚴格執行《國家教育考試考務安全保密工作規定》，加強安全保密設施建設，完善安全保密規章制度。市招生考試部門、考點、工作人員要實行嚴格的崗位責任制和責任追究制，層層簽訂安全保密責任書，切實做好試題、答題卡在運送、交接、保管和施考等各個環節的安全保密工作，確保安全保密萬無一失。要選派專門的工作人員，設立專門的保密室，配備專門的運輸車輛；保密室必須符合規定要求，考前驗收合格方可使用；試題、答題卡保管、收發現場必須有視頻監控，實時錄像；考試必須在標準化考點進行，配置金屬探測儀、無線電信號屏蔽儀等設備，視頻監控要做到全覆蓋、不留死角，并要做到實時監控、錄像（所有和考試有關的視頻錄像至少要保存半年以上）；要加強考試隊伍建設，做好考試工作人員的選聘和考前培訓工作，認真組織學習《山西省普通高校專升本選拔考試考務工作手冊》，熟練掌握各工作環節操作規程，職責分明，責任到人；要嚴格執行考試工作人員回避制度，實行隨機抽派監考員辦法；要加強考風考紀建設，進一步細化操作規程，提升考試實時監控的能力，著力抓好考試實施和考場管理，嚴格執行備用試題、備用答題卡的使用和管理辦法，切實保障考場秩序；所有工作人員和考生須接受安全檢查后方可進入考點，嚴禁監考員攜帶對講機、手機等無線通訊工具進入考場，考生攜帶的手機等考試規定以外的物品，須放置在考場設置的“考生物品存放處”，不按規定存放的，按作弊處理；嚴禁任何人在考試時將試題和答題卡帶出或傳出考場，重點防范和打擊有組織、有預謀的團伙舞弊、替考以及利用現代化通訊工具作弊等違規行為；進一步完善和落實突發事件應急保障機制、值班制度和第一時間報告制度，認真進行應急演練，提高應急處置能力,妥善處理突發事件，確保專升本考試安全、順利實施。
考試期間，省招考中心向各市派出巡視檢查團，監督檢查所到市專升本考試情況，各市要積極支持和配合省派巡視檢查團的工作。
