低碳環保知識精選(九篇)

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第1篇：低碳環保知識范文

關鍵詞：礦山 地質環境保護 治理

1 我市礦業經濟發展概況

“十一五”期間我市礦業經濟發展迅速：新發現礦產地5處，新增鐵礦資源儲量516.3萬噸，水泥用灰巖資源儲量7108萬噸；2007年，礦業采選業總產值15.75億元，比2005年增加了3.99億元，年遞增15%；礦業總產值338.8億元（獨立核算工業企業當年價），比2005年增加179.4億元，年遞增45%；實現利稅34.55億元，利潤16.37億元，分別是2005年的2.5倍和3.6倍。經濟的快速發展加快了對礦產資源的需求與消耗，這為礦產開采企業帶來更大的發展機會。礦業企業抓住機遇，不斷加快開采進度。這也就隨之給我市礦山地質環境保護提出了更高的要求。近年來我市雖然因地質環境保護問題造成的事故較少，但地質環境問題卻不容忽視。加強礦山地質環境治理與保護，不論對于礦業企業自身安全生產，還是對人民群眾生命財產，都是負責任的體現，具有重要的意義。

2 我市礦山地質環境保護與治理現狀

近些年，我市礦山地質環境保護與恢復治理工作取得了初步成效：截至2007年，全市礦山年排放廢水348.97萬噸，處理253.39萬噸，廢水排放達標率72.6%；尾砂（粉煤灰）年排放65.2萬噸，年處理利用量9萬噸，處理利用率13.8%；廢石年排放量94.49萬噸，年處理利用量40.69萬噸，處理利用率43%；礦山恢復治理面積達到82.2公頃。但是必須指出，未來礦山環境保護與恢復治理的任務依然十分繁重：截止2007年底，全市礦山歷年累計積存尾砂288.43萬噸，廢石1121.95萬噸，累計破壞土地面積2337.73公頃（占全市面積的0.74%）。礦山的生產活動誘發各種地質災害將有所增加，導致采空和疏干塌陷、泥石流、滑坡、崩塌、地下水均衡破壞、礦坑突水等。2011年我市共發生三起地質災害。因此隨著礦產資源的開采，我市礦山地質環境問題將會更加突出。

3 礦山地質環境治理原則

3.1 注重以人為本、防災減災

凡是地質災害，都與礦山職工和礦區居民的生命財產安全息息相關，因此礦山地質環境治理首先要保證礦區各種地質災害的危害對影響范圍的群眾生命財產安全破壞最小，達到防災減災的根本目的。

3.2 注重綜合治理、有效防護

針對礦山地質環境破壞的特點、方式、分布及危害程度，抓住重點和關鍵環節，因地制宜，靈活運用各種治理方式，采取攔、排、護、整、填、植等綜合治理措施對礦山地質環境進行治理。

工程措施與生物措施緊密結合，只有各種措施配置合理，才能根治災害。

4 礦山地質環境保護與治理措施

4.1 加強已閉坑礦山土地分類管理

遵循“區域開展、重點突破、解剖典型、控制一般”的原則，依靠當地政府和國土資源主管部門進行填表調查，對典型礦山進行實地調查與核查，查明全市礦山土地資源現狀及開發利用條件，重點查清閉坑礦山土地資源現狀及開發利用條件，提出礦山土地用途轉換方向和治理恢復意見，為礦山環境開發式治理提供科學依據。探索建立礦山土地轉換使用制度與模式，調動各方面積極性、引導社會投資礦山環境治理與生態恢復，加速礦山環境治理恢復進程。

①宜“建”礦山土地：凡是適宜轉換為建設用地的礦山土地資源，可由地方政府投資進行礦山土地復墾和環境綜合治理，經申請和備案，可按建設用地出讓管理規定要求進行招拍掛有償出讓土地使用權。

②宜“農”礦山土地：凡是適宜轉換為農業和果業用地的礦山土地資源，可采用多方式、多渠道投資進行礦山土地資源開發整理和環境綜合治理，經申請和備案，當地政府可采用協議、承包等方式出讓土地使用權和經營權。

③宜“林”礦山土地：凡是適宜轉換為林業用地的礦山土地資源，可采用多方式、多渠道投資進行礦山土地復墾和環境綜合治理，經申請和備案，當地政府可采用協議、承包等方式出讓土地使用權和經營權。

4.2　加快礦山廢棄物處理

礦山廢渣、廢石對于礦山地質環境有著重要的影響，廢棄物的堆積造成礦山周邊占壓土地、植被破壞，影響了原有地貌環境。開采礦山會造成采坑區，現許多礦山通過廢棄礦石與砂石配比進行回填，不僅減少了運輸別的材料回填帶來的巨大資金成本，而且也直接處理了廢棄礦物，就地取材，變廢為寶，節省了廢棄物處理成本。

4.3　加大礦山地質災害治理

由于傳統礦山開采很少進行礦坑回填，造成地質塌陷等情況極易發生。同時由于礦山開采影響了植被的生長，造成礦山地質出現疏松，為滑坡、崩塌、泥石流的發生創造了條件。在礦山開采過程中，地下巖石的應力發生改變，巖石應力均衡被破壞，以及礦石廢渣的亂堆亂放，易造成邊坡不穩固，在外力誘發下，極易產生滑坡、崩塌及泥石流災難。

從治理技術上講，礦山地質治理首先要從水治理開始，加快礦山植被的恢復，通過樹木種植、草皮移植等方式恢復礦山植被，防止滑坡、泥石流的發生。

積極爭取礦山地質環境治理項目。我市正在進行的地質環境治理項目有分宜縣雙林鎮廢棄煤礦礦山環境恢復治理項目、渝水區因資源枯竭關閉煤礦礦山地質環境治理項目、渝水區下村鎮航橋村巖溶地面塌陷勘探項目，總投資1000多萬元。

4.4　加速實施礦山環境保護與恢復治理保證金制度

開展礦山環境現狀調查，查明礦山主要環境地質問題及影響程度，制定分期治理方案。建立并實施礦山環境恢復治理保證金制度；提高礦山準入門檻，禁止大礦小開，一礦多開，提高資源利用率。新建礦山應向行政主管部門提交礦山環境影響評估報告、礦山環境保護與治理方案，并按規定存儲礦山環境恢復治理保證金。礦山環境治理保證金，屬采礦權人所有，實行專款專用，在礦山環境治理完成后，經驗收合格，返還全部保證金及利息。目前，省發證礦山基本全部實施保證金制度，市縣發證礦山正在逐步實施。

4.5　加快礦山地質環境保護人才培養

礦山地質環境治理必須應用先進的科學技術來實施。加強科學技術在礦山環境保護中的應用，特別是要加強對礦山的綜合利用和尾礦、煤矸石、礦渣等開發利用的科研投入和生產開發研究工作。這樣既可減少環境地質題目，起到保護環境的作用，又可以避免資源浪費。另外還要通過高等教育專業人才培養以及對在職職員的再培訓等方式加快我國礦山地質環境保護人才培養，促進我國礦山地質環境保護的實施。

5 結論

礦山地質環境保護與治理，是一項長期的系統性工作，需要相關部門通過長時期地監控與治理，進行有效地引導，才能促進礦山地質環境恢復。而且，還要加強相關專業人才培養以及技術開發，促進礦山地質環境保護與治理的切實實施，才能最終有效加強我市礦山地質環境保護與治理，促進礦山經濟可持續發展。

參考文獻：

[1]羅江發.淺析礦山地質環境治理[J].中小企業管理與科技,2010.

第2篇：低碳環保知識范文

[關鍵詞]地毯效應 經濟 環境保護

[中圖分類號] DF468 [文獻碼] B [文章編號] 1000-405X（2013）-9-195-1

低碳經濟的發展，無論從環境角度還是可持續發展角度來說都是非常重要的，本文就在發展低碳經濟的現實情況，從其弊端、問題、優勢、挑戰、威脅等方面進行了戰略分析，最終，依照我國目前發展的模型和形式提出了相關的環境保護的路徑選擇，對于加強碳源的管理，推動經濟發展和推動低碳技術，從而能夠使得更好地進行低碳保護和強化國際合作有著很大的作用。

1分析我國低碳經濟發展

就目前我國發展形勢來看，我國的物質經濟的增長都是以投入資源為代價的。我國目前的能源主要是以石油、煤、天然氣為主要能源。這些高碳的化石能源是大氣中二氧化碳等溫室氣體的主要來源。伴隨著經濟的增長以及能源的消耗，我國的經濟增長是否能夠擺脫化石能源的束縛，二氧化碳的排放量是否能夠降低，這是目前我國經濟發展面對的一個非常重要的問題，就此利用數量分析法來檢驗經濟的增長以及能源的消耗問題。進行了一系列的試驗之后，從數據分析結果可以看出，經濟的增長會帶動消費的增長，然而對于能源消費的增加是二氧化碳排放增加的主要原因之一，所以說目前一高碳化石能源為主的能源結構一定會帶動二氧化碳排放量的增加，也就是說會形成一定的溫室效應。從相關數據中可以看出，能源消費不是帶動GPD增加的原因，也就是說在帶動能源消費增加的情況下并不能夠帶動經濟增長，經濟增長也不是建立在能源消費的基礎上的。

2溫室效應以及二氧化碳的排放

進入了21世紀以后，溫室效應顯得越來越明顯，其氣候的極端性極具增加。比如說海平面上升、農作物減產、生物種類逐漸滅亡等。極端的氣候已經從經濟還有生態上給人類帶來了非常大的損失，對于人類的生存條件產生了非常大的影響，之所以會產生這種現象，主要是以二氧化碳為主的溫室氣體排放增加而引起的。

溫室效應，簡單來說就是太陽短波輻射透過大氣射入地面，伴隨著大氣吸收了地表反色太陽短波輻射向外放出的長波熱輻射線，從而使地表和低層大氣溫度的增加，因為和農作物的溫室差不多，所以就被成為溫室效應。二氧化碳扮演著一個玻璃的角色，使得地球變成了一個溫暖的大房子。主要是因為現代生產工業當中過多的使用化石燃料，而排除放出來的二氧化碳進入大氣層而造成的。伴隨著氣候變化、氣溫上升的現象、空氣中的水分含量增加，隨著海洋氣候變暖而逐漸使得溫度升高。無論是從農業、能源還是工業角度溫室效應都是非常不利的。使我國出現越來越多的極端性氣候，比如說07年的高溫熱量現象，10年的冬季北半球幾乎是被極端的寒冷而籠罩著，不斷地最低氣溫被美國刷新，歐洲也相應的出現了暴風雪的狀況，海平面不斷地上升使得陸地水源鹽化，造成了水質下降的現象。面對種種的特殊情況，為了實現真正的可持續發展，全球開始了降低二氧化碳的行動，各國也開始就研究低碳能源而代替目前各個國家所用的高碳化石能源。

3低碳環境下的評價指標

這里所指出的指標評價是由若干個相互聯系的統計指標而構成的一個整體，是說明研究對象各個層面相互依存、相互制約的關系，從不同的角度反映研究對象的整體情況。只有進行科學有效地評價方式對其發展方式進行正確的引導。能夠很好的反映經濟發展、科學進步、社會發展、環境優化等。和以往的環境保護不同的是，其在進行環境保護的同時，能夠滿足經濟、產業低碳化的發展，為了能夠降低二氧化碳的排放，從科學發展觀的角度出發，堅持科學、系統、可行性、政策原則。從環境角度出發，從可持續發展角度出發，符合國家的相關政策和相對應性法律體系，綜合的反映低碳經濟發展以及環境保護的現狀和發展趨勢。在進行指標選取的過程中，從經濟、社會、環境、政策、科技角度出發反映低碳經濟發展過程中經濟發展、環境保護程度。從而更好地促進經濟、社會還有環境的共同發展

08年，我國的低碳型環境保護評價還不是很完善，我國面對二氧化碳的減排壓力以及考慮到我國可持續發展的現狀，承諾到2020年實現單位國內生產總值二氧化碳的排放比05年下降百分之四十五。氣候變化已經成為我國長遠經濟發展的一個約束條件，其相關的國家部門開始著手制定相關的國家節能減排的行動規劃，并且進一步的細化節能減排的目標。進行了相關的數據分析和研究，其國家在發展低碳型環境保護方面在快速的提高。2004年到2008年我國的低碳型環境保護綜合評價的指數呈現出了一個逐漸遞增的趨勢，伴隨著2004年的-0.68到08年的0.80說明國家在發展低碳型環境保護方面在不斷的提高著。我國要實行低碳型環保，就要保證經濟和環境共同發展，實現經濟和環境發展的雙贏狀態，從不同時期和不同地方發展低碳型和環境保護程度進行評估。根據科學性、系統性、可行性、穩定性以及政策性原則進行選擇。從經濟、科技、社會以及環境等方面反映地區低碳型環境保護程度。

對于低碳農業來講，它是國民經濟中一個非常重要的產業部門，隸屬于我國的第一產業，是以土地為主要生產對象的一種產業。是利用土地資源進行生產的一種農業作業，在這方面所出現的問題包括了爆炸西瓜、絕育黃瓜、瘦肉精等問題，這種情況下逐漸的顯示出我國對于天然、綠色、有機等低碳農產品的需求量日益增加。從上產、運輸到銷售各個環節實行了監督手段，增加了低碳農產品的低碳、有機效應，并進行了深加工工作，延長了低碳農產品的產業鏈。

4小結

低碳經濟作為一種新的發展經濟模式，環境保護是人類社會可持續發展核心的重要渠道之一。社會在不斷地進步，經濟在不斷地發展，在經濟發展的同時我國的環境也變得日益惡化，如何才能夠更好地實現可持續發展是目前發展來說一個非常重要的問題，就本文所提出來的建議和策略希望能給我國未來的發展提出一些幫助。真正的實現低碳減排，能夠還我們一個健康的地球。

參考文獻

第3篇：低碳環保知識范文

【關鍵詞】大學生；低碳環保；培育

2015年的冬天，我國的大部分地區霧霾連天，北京甚至在12月8日了首次空氣質量紅色預警，空氣質量預報中不少城市的PM2.5超標上百倍以上。2015年12月12日，法國巴黎《聯合國氣候變化框架公約》（以下簡稱《公約》）締約方會議第二十一屆會議上，196個《公約》締約方國家一致同意通過《巴黎協議》，制定了1.5℃的減排愿景。世界各國第一次承諾共同控制碳排放，以增強地球適應氣候變化的能力，在國際和國內兩個層面共同采取措施積極應對氣候變化。可見，低碳環保思維、低碳行為已成為全世界人民的共識，而作為中國特色社會主義建設的主力軍和生力軍的當代大學生更要具有低碳環保意識。

1 大學生低碳環保意識內涵及意義

1.1 低碳環保意識內涵

低碳環保意識具有豐富內涵，它包含生態平衡理念、可持續發展及平等觀念、正確合理的消費觀和創新發展理念等多重含義。所謂低碳，就是盡量減少二氧化碳的排放，以低能量、低消耗進行正常甚至高效的生產，提倡人們對自己的生活方式或消費習慣進行簡單易行的改變，厲行節約，減少全球溫室氣體排放的一種理念。它是一種全新的價值觀念和消費觀念，也是一種新的行為習慣。低碳生活是一種簡約時尚的生活方式，不以降低人的生活質量為前提，它通過個體的適度減低碳排放量來達到總體碳排放的控制，以達到保護環境、促進生態文明建設的目的，從而促進整個人類的可持續發展，可以說低碳生活是生態文明的前提與基礎。

培育低碳環保意識是高校開展生態文明建設的重要組成部分，面向未來，我國政府把生態文明建設作為“十三五”規劃重要內容，落實創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。據報道，中國將在2016年開展10個低碳示范區、100個減緩和適應氣候變化項目及1000個應對氣候變化培訓名額的合作項目。而做為教育主要陣地的高等學校在生態文明建設中，對大學生的低碳環保意識的教育擔負著重要的歷史使命。

1.2 培育大學生低碳環保意識重要意義

國家生態文明建設需要具有低碳環保意識和素養的合格高校畢業生，而大學生在校期間的低碳環保意識培育就顯得尤其重要。眾所周知，十報告指出，面對資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻人類生存形勢，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生產生存理念，將生態文明建設融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，實現“五位一體”的建設中國特色社會主義目標。黨的十五中全會上又提出了“健康中國”理念，健康中國的建設離不開給青山綠水的生態環境，更需要具有社會責任感和低碳環保思念的高素質大學畢業生。

1.3 高等學校要注重培育具有低碳環保意識的高素質人才

高等學校具有教學、科研、服務社會的職責，大學生是未來中國建設的生力軍和主力軍，而培育適應社會發展的，具有低碳環保意識的合格大學生，關系到黨和國家的長久健康發展，從國家行政機關、事業單位，到工廠、企業，各個方面的工作都需要具有低碳環保意識的人才，只有全社會都積極主動地倡導和踐行低碳行為，生態文明和健康中國建設才能落到實處，國家五位一體建設才會暢通，才會卓有成效。

2 培育大學生低碳環保意識有效途徑

高等學校應積極主動全面地培育大學生的低碳環保意識，以適應國家物質文明、精神文明和健康中國建設的全面需要。大學生的低碳環保意識的培育，應該貫穿在大學生學習、生活和實踐的整個過程。

2.1 利用媒體平臺宣傳

學校建立低碳環保教育官方網站、微信平臺，充分宣傳低碳環保理念，宣傳國家在生態文明建設和健康中國建設的會議精神和思想，不斷加大低碳環保教育宣傳力度。還要充分利用學生自媒體，在學生微信、QQ等多種自媒體交流中，宣傳低碳知識，相互促進低碳理念和低碳行為的形成。

2.2 優化低碳育人環境

教育育人，首先要做到環境育人。而低碳意識的培育更需要一個低碳的環境，這對學生的低碳行為是很好的示范作用。在校園綠化和建設中要充分考慮到低碳環保的因素，如學校的所有建筑物都建設成為具有綠色環保標志，實質性地在用電、用水方面考慮到環保的因素。校園照明路燈盡量多地使用太陽能燈具，教室走廊、圖書館張貼低碳環保的宣傳畫，大學生在校園環境中處處能感受到低碳行為的重要，節約水電的必要和保護環境，人人有責的責任意識。同時也使大學生在思想意識中逐漸加深生態文明的理念，為未來建設五位一體的社會主義強國做好思想準備。

2.3 開展各種低碳活動

活動是教育的載體，要做好低碳環保思想意識的滲透，可以“春雨潤物細無聲”，可通過組織形式多樣，內容豐富、學生喜聞樂見的低碳環保教育活動來實現低碳環保意識入眼、入耳、入心。如組織開展系列低碳環保知識講座、大學生低碳環保主題演講比賽、大學生低碳環保主題征文比賽，讓全體學生都知道什么是低碳，什么是環保，什么樣的行為才是低碳環保行為。組織全校學生低碳環保知識競賽，進一步加深大學生對低碳環保理念的理解和把握。評選低碳環保校園之星活動。

2.4 低碳環保走進課堂

課堂教學永遠是對學生進行思想教育的主陣地，對大學生進行低碳環保意識的培育，更要充分利用這個平臺。學校在開學初備聽評審過程中，教學管理機構、學生管理部門要對任課教師和輔導員提出關于低碳環保教育方面的明確要求，在教學中不但是教會學生知識，還要讓學生明禮、學會生活、學會交際；并進一步做到與國家生態文明建設緊密聯系，在教學中必須滲透低碳環保理念，提倡低碳生活方式，形成勤儉節約、艱苦樸素的好習慣。

2.5 成立低碳環保社團

指導學生成立低碳環保社團，有計劃有目的的宣傳低碳環保理念，倡導低碳環保行為。大學生社團成員具有愛心，對環保具有高度熱情，并且分布在各專業和班級中，他們的低碳的言行，對其他學生能起到很好地示范作用，能有力地促進低碳環保行為進班級、進宿舍、進餐廳。低碳環保志愿者和低碳環保社團積極開展宣傳活動，有力地增強了大學生的低碳環保意識，促進了低碳環保行為的落實。

【參考文獻】

[1]杜悅英.氣候談判的巴黎新局[J].中國發展觀察，2015（12）：5-6.

[2]北京中工干教職業教育研究中心.節能減排工作?低碳環保生活[M].中國言實出版社，2011，136-138.

第4篇：低碳環保知識范文

二十世紀六，七十年代，隨著各國環境保護的深入，環境問題已成為重大社會問題。而氣候變化造成的環境危機是人類長期面臨的嚴峻挑戰。在以氣候變暖為主要特征的氣候變化背景下，世界各國都面臨著極為嚴峻的氣候和生態環境問題。20xx年世界環境日的主題改為：“改變傳統觀念，推行低碳經濟”。20xx年12月7日—18日召開的哥本哈根世界氣候大會，192個國家的環境部長和其他官員們就未來應對氣候變化的全球行動簽署新的協議。2xx年3月5日召開的兩會，低碳也成為會議的熱門話題。這些都提醒著全世界注意地球狀況和減低碳排放量。但在現實生活中人們的減碳意識還不強，對有關減碳方面的環保常識知之甚少。例如：塑料袋和一次性筷子仍有很大的消費市場、大量的紙張只是單面使用等，可見宣傳和推廣減碳行動，提倡低碳生活勢在必行。

創意亮點：

1．制作宣傳圖標，擴大宣傳力度，使圖標成為江城百姓減碳的標志。

2. 通過網絡等形式向全院征集“減碳金點子”，將收集到的金點子通過多種媒介向社會公布。

3．進入小學，進行低碳環保知識宣傳，開設“環保課堂――教你減碳”，從娃娃開始保護生態環境。

4．招募志愿者，走出校園，深入社區，宣傳減碳常識，讓減碳意識更加深入人心。

公益目標：

掌握基本低碳知識，培養社會公益實踐的基本技能，在減碳活動中起到模范帶頭作用。

培養參與公益活動的積極態度和減碳意識，教授身邊人日常減碳小竅門，向身邊的人傳播環保知識。

在校學生

認識減碳的必要性，樹立正確的低碳意識，推己及人，倡導良好的低碳學習與生活狀態。

社區居民

普及低碳知識，推廣正確的低碳生活方式，使家庭的日常生活經濟又環保。

營造本地區社會群眾的低碳生活模式，促進整個城市的低碳生活的持續發展，并向其他地區推廣。

活動主辦方：

指導教師：

團隊成員：

志 愿 者：

前期宣傳準備：

1、開通活動博客（主要是團隊成員負責），其內容主要包括：

（1）活動的簡介，以及各次活動的策劃、報道、圖片及總結。

（2）有關全球變暖產生的負面影響（包括文字、圖片、視頻等）。

（3）有關低碳生活，節能減排等方面的環保知識。

2、搜集整理資料，擴大宣傳力度，其主要內容包括：

（1）搜集整理低碳生活，節能減排等環保知識，制作宣傳手冊。

（2）征集低碳生活宣傳圖標，并訂制成標簽。

（3）制作宣傳條幅及海報展板，進行前期宣傳。

3、尋找政府、媒體及合作機構的支持贊助（主要參與者為團隊成員）

（1）與吉林市環保局相關負責人溝通商討，為活動提供相關數據和必要的行政支持和技術支持。

（2）聯系都市110電臺及新浪吉林網等媒體，對活動進行跟蹤報道，擴大社會影響力。

（3）聯系中國移動公司吉林分公司，為活動提供資金支持。

4、制作調查問卷（主要參與者為團隊成員及學校志愿者）

（1）搜集整理低碳節能的環保知識，了解大學生的日常生活方式。

（2）通過與居委會協商，了解社區居民對低碳和節能減排等方面環保知識的了解程度以及生活中減碳方法的使用現狀。

（3）根據不同人群，制作不同的科學的調查問卷。

活動概況：

活動內容

3月中旬

啟動宣傳活動。制定活動主題和擬定活動策劃書，通過廣播站、海報、條幅、學院網站，公眾媒體等宣傳活動，并制作宣傳圖標。

3月

舉行該主題活動的啟動儀式，并進行志愿者招募活動。并根據天氣情況進行社區掃雪，清理小廣告等公益活動。

4月下旬

邀請相關環境專家為我校學生進行講座。并準備開展“低碳知識競賽”活動，提高學生對低碳的認識。

5月上旬

草擬“網絡低碳評比大賽”活動，評選出最佳環保創意獎，并在6月到地方小學進行展示，擴大宣傳力度。

5月中旬

下發6月5日世界環境日活動通知并做好各方面宣傳活動。對志愿者進行培訓，并準備環保日活動相關事宜。

5月下旬

開展“與綠色同行”校園公益植樹活動。

6月上旬

6月5日世界環境日，從校園走進小學，讓環保意識從娃娃抓起，提醒我們減碳節能從小事做起，從身邊做起。

6月中旬

聯合出租汽車公司，進行百名司機簽名、授予“低碳圖標”活動，并提倡使用97#汽油，喚醒市民的環保意識。

6月

聯系社區，合舉辦“家庭總動員低碳五顆星”評比活動，驗收三個月的活動成果及整理書面總結。

8月上旬

制作宣傳海報，條幅，手冊，問卷。對團隊成員進行集中培訓，聯系社區單位，進行社會實踐。

整理調查問卷及社會實踐總結，并對“低碳喚醒校園晨風，校園沐浴健康綠色”活動的進行整理總結。

活動具體方案：

一、低碳校園行

1、“低碳喚醒江畔晨風，校園沐浴健康綠色”啟動儀式

活動時間：3月26日（星期五）

活動地點：第一教學樓門前

主辦單位：口腔影像系

參與人員：口腔影像系全體師生

活動流程：

（1）主持人開場

（2）院領導講話

（3）系領導講話

（4）授旗儀式

前期準備：秘 書 部：請柬，通知，倡議書，準備筆紙

宣 傳 部：前期的宣傳工作，海報。

社會實踐部：條幅，牌，安排志愿者清掃一教門前的積雪。

組 織 部：音箱設備，掃雪工具，桌子。

網絡資源部：發新聞，宣傳。

2、志愿者招募

招募時間：3月26日

招募地點：吉林醫藥學院（一教門前）

招募對象：吉林醫藥學院各院系學生（共60人）

招募流程：

（1）3月23日前張貼招募志愿者海報，包括招募要求、招募時間及地點。

（2）3月26日啟動儀式現場招募志愿者，其余時間有意者聯系口腔影像系社會實踐部。其中對公益活動充滿熱情，具有一定的活動經驗的同學優先。

（3）在招募期間，對參加志愿者報名的同學進行面試、篩選，并對最終確定的志愿者進行培訓，同時進行工作調配。

3、“我為減碳獻一策”金點子征集活動

活動目的：讓同學們更能深刻地意識到作為一名現代大學生應該怎樣關注健康，保護身邊的環境！

活動時間：四月初

主辦單位：口腔影像系團委組織部

活動流程：

本次活動分有環保創意征集、開展低碳系列活動、優秀環保創意展示三個環節。

（1）環保創意征集：面向院系發出“低碳生活”倡議書，并征集以生活中的點滴節約為素材，提出節能環保、循環利用的小竅門，交流“低碳生活”經驗等有創意的金點子。

（2）開展低碳系列活動：組織團隊將收集上來的好創意付諸行動，在學校或校外進行活動（活動中應隨時采集活動圖片以便活動展示）。

（3）優秀活動展示：

①將各種優秀的創意及由該創意組織的活動成果做成視頻向全院同學展示（在網絡資源部組織的PPT大賽上展示）。

②將活動的照片做成展板在校內展示。

經費預算：設計宣傳方式的費用：約50元

獲獎創意的獎品費用：約100元

總計：150元

4.“低碳你我同行，共享清新空氣”知識競賽

活動目的：通過知識競賽的形式開展此次環保，低碳主題活動，意在增強同學們的環境保護，低碳生活的意識，培養同學們的良好素質，真正的讓同學們了解低碳對我們生活的意義。

活動時間：四月末。

活動地點：第一階梯教室

活動流程：

（1）畫出孩子們的心中暢想：

開場由同學現場演唱一首關于環保的動聽歌曲，歌曲期間由七個或十個小朋友現場作畫，讓小朋友們畫出他們心中對于環保的概念，開場時大屏幕上會伴著音樂打出一條醒目的標語“請勇敢的呼吸，用我們的肺來凈化空氣”。

（2）環保知識大比拼：

此環節共分為兩部分

①.文字題：分為幾個大模塊，并且每一個模塊都用一種氣體的名字進行命名，例如：CO NO等。

②.視頻題：給選手們播放有關環保低碳的視頻短片，讓選手在這些短片中尋找哪些做法不屬于低碳生活。

（3）插播創意小廣告

在緊張的知識競賽后，會播放同學們自行拍攝的創意小廣告，放松緊張情緒的同時，也可以活躍現場的氣氛。

（4）今天你低碳了嗎？

在規定時間內讓選手們寫出自己在生活中的低碳小竅門，此環節希望選手寫出的小竅門對于同學們都可以達到提醒的作用，希望大家都參與到低碳生活中來。

（5）領導講話，點評此次活動

活動分工：

秘 書 部：擬定活動通知、收集整理活動所需資料、邀請嘉賓、做好活動的帶頭作用及后期的活動總結。

宣 傳 部：制作前期的宣傳工作及后期的活動成果展示。

組 織 部：負責活動的一切物品借用及人員分配。

社會實踐部：聯系經費贊助商、組織部分活動。

網絡資源部：負責制作活動幻燈片及電腦的控制。

經費預算：宣傳海報：10元

獎品費用：200元

各種物品的花銷：50元

總計：260元

5、“低碳新生活、網絡宣傳我主宰”動感影集大賽

活動目的：為廣大學生營造一個充滿活力和健康向上的校園氛圍，增強學生的環保意識，充分展示同學們的網絡技術、計算機技術，豐富同學的興趣和創新能力。特舉辦動感影集大賽，為此次活動的順利進行，特制定此活動計劃。

活動時間：四月末到五月中旬

參賽對象：吉林醫藥學院各院系學生

活動形式：以低碳為主題的動感影集大賽（可利用DV、flash、photoshop、PowerPoint等技術手段），以個人或團體為單位展示并解說作品及其寓意。

活動流程：

宣傳階段：宣傳時間為3月30日至4月27日止。

（1）3月26日由團委宣傳部根據宣傳材料制作2張海報。

（2）下發通知，征集報名，不熟悉電腦軟件的同學可進行賽前培訓。作品上交階段：4月15日至4月30日。

準備階段：各代表隊搜集素材并制作作品。

比賽階段：

（1）展示金點子活動的優秀成果

（2）各代表隊展示作品并講解寓意

（3）評委打分

（4）嘉賓頒獎

（5）領導講話

6、“植樹固碳，綠色生活”公益植樹活動

活動目的：為積極配合兩會對學生進行“低碳”教育，激發大學生，尤其是廣大團員青年學習保護綠色的熱情，增強大學生環保意識以實際行動來為綠化事業做貢獻。

前期準備：面向口腔影像系的全體同學招募青年志愿者，在院團委借活動中所需要的工具，然后擬訂志愿者名單，統計工具并做好記號，以便統一管理。

活動流程：

（1）活動以集體出席的形式為基礎，由團隊成員分組負責帶領志愿者參加活動。

（2）到達目的地由相關各種人員做活動教育，指導說明，分發工具，以及對志愿者的人數進行查點、記錄。

（3）活動中系團委副主書記以及部長將進行指導和監督，最后進行工作驗收。

效果預計：

（1）增強保護樹木重要性的意識。

（2）學會保護周圍的環境。

（3）深層次的了解“低碳”重要意義。

二．減碳社區行

1、低碳生活，走進小學

活動目的：為讓更多人知道“低碳生活”的益處，特別是讓小學生們學會“低碳生活，保護環境”，培養小學生關注生活，提高小學生的綜合素養。特走進小學，開展課堂，令兒童懂得基本環保理念。

活動時間：20xx年5月末

活動地點：豐滿二實驗小學

前期準備：召集志愿者先鋒隊；準備先鋒隊旗幟；制作海報與手冊。

活動流程：

（1）活動宣傳：由團委宣傳部制作一張以動漫畫形式的海報向小學生展示宣傳低碳生活。

（2）活動展示：以幻燈片形式向小學生展示低碳校園行等一系列活動的優秀作品成果。

（3）活動授課：由志愿者向小學生進行低碳生活的宣傳教育。

（4）互動問答：組織者向小學生進行趣味問答，與小學生進行互動。

（5）活動留念：向小學生授予“低碳小衛士”圖標

活動經費：宣傳海報：10元

宣傳手冊：30元

活動旗幟：70元

宣傳圖標：30元

總計：140元

2、“低碳家庭·時尚生活”家庭總動員

活動目的：大力宣傳和普及低碳知識，倡導廣大家庭實行低能量、低消耗、低開支、低代價的低碳生活方式，享受綠色時尚生活，引導廣大家庭成員從自己做起、從家庭做起、從點滴做起，形成節約能源和保護生態環境的生活理念。

活動時間：6月中旬

活動地點：醫科社區

前期準備：社區懸掛條幅，制作測評表，購買獎品，制作五顆星家庭圖標。

活動內容：

（1）舉行主題活動制作，家庭評獎，測評表。召集評選志愿者，一定要做到公平公正的原則。

（2）在網絡媒體上開展低碳、綠色、環保家庭小創造、小發明征集·集錦活動。設活動專欄，向廣大家庭征集低碳、環保、綠色的金點子、小發明、小創造，將獲獎的小創造、小發明匯集成冊，制作光盤，發放社區和家庭。

（3）向社區家庭宣傳低碳常識

（4）評選出節能減排示范社區、為優秀低碳家庭進行評星活動。并以低碳優秀個人頒發個人優秀獎。

資金預算：條 幅 20元

測 評 表 20元

獎 品 200元

五顆星圖標 60元

總計：300元

3、大學生千步行----低碳在行動

活動目的：讓廣大市民掌握基本的低碳知識，樹立正確的低碳意識，倡導良好的低碳生活，教授身邊人日常減碳小竅門，促進江城的低碳發展，呼吁人們保護地球，保護大氣。

活動時間：6月5日

活動地點：世紀廣場 霧凇島

前期準備：（1）制作宣傳海報，制作條幅

（2）打印“低碳生活調查問卷”

（3）制作低碳宣傳圖標

（4）準備野鴨子的食物

（5）志愿者服務旗

活動流程：

（1）團隊成員和志愿者到校外進行低碳知識宣傳，并對市民進行問卷調查。

（2）邀請司機作為環保志愿者，參與到活動中，并向司機群體授予低碳圖標粘貼。擴大宣傳面，提醒坐車的江城人民低碳生活。

（3）步行去霧凇島，慰問護鳥人，并給野鴨子喂食。

經費預算：宣傳海報、條幅 30元

調查問卷 300×0.1元=30元

低碳宣傳圖標 200元

野鴨子食物 40元

總計：300元

三、“建低碳江城，大學生先行”社會實踐

實踐時間：7月末—8月初

實踐地點：吉林市豐滿區紅旗街道

前期準備：（1）制作條幅，海報及調查問卷

（2）活動前調查，了解街道基本情況，聯系街道領導

（3）活動前團隊及志愿者動員，指導老師活動前指導。

實踐流程：

（1）張貼海報、發放減碳倡議書，確定活動場地，為活動作準備。

（2）布置“環保小課堂”講座會場。開展“環保小課堂”講座。

（3）發放低碳知識手冊，并向當地居民做問卷調查。

經費預算：

條幅、宣傳海報、低碳知識手冊、低碳宣傳圖標、禮品及各個活動的其他物品花銷，預計經費為2300—3000元左右（具體花銷根據活動情況而定）。

團隊管理制度

1、遵守相關法律法規。

第5篇：低碳環保知識范文

【關鍵詞】低碳環保；節能減排；碳匯

自上世紀90年代起的全球氣候變暖，生態系統逐漸發生改變，極端天氣、旱澇災害出現頻率的增加，到如今的冰川融化、海平面上升已經讓每一個普通人都感受到氣候變化的危機。因此從1997年簽訂的《京都議定書》，2008年在日本東京舉行的G8峰會提出的節能減排的長期目標到2009年的哥本哈根全球氣候大會的召開，無不表明發展低碳成為全球各國的共識。

伴隨著全球經濟的火熱增長，資源需求量的日益擴大，特別是對于煤炭、石油資源的需求，空氣中二氧化碳的濃度不斷增升高，對人類的生存與發展帶來嚴峻的挑戰。作為世界大國的中國，我們有責任與義務認識到可持續發展與低碳環保節能減排的必要性，與此同時，作為普通市民，我們也應該從自身做起，從意識到行動真正落實“低碳環保”。為此，我們設計了低碳環保調查問卷，選取金梅花苑社區、花溪蘭庭社區、常州工學院、南大街等為調查地點，隨機抽樣共獲得200份有效樣本。本文基于調查數據，統計樣本情況，并估計常州市民的低碳意識及行為習慣，分析現存問題，提出針對性的低碳環保生活的建議。

一、研究對象基本情況分析

從本次調查樣本的交叉分析列表可以看出本次調查對象男性高于女性。樣本中被調查者的年齡段主要集中在30-50歲，月收入以4000-8000元的工薪水平為主，被調查者的學歷段主要為本科。各交叉段中，男性數量同樣高于女性數量。

通過樣本可以看出，本次調查數據更側重于中青年男性的低碳環保意識行為的調查，但是我們應該意識到，低碳環保行為影響的不僅是一個家庭，更是一座城市，一個國家，一個共同賴以生存的地球。同時在低碳環保意識及行為的調查數據上，男女性別表現比例近似平衡。所以性別特征對于低碳行為及建議的提出在本文列為較次要因素。

二、低碳環保意識及行為分析

（一）低碳環保意識分析

盡管“低碳環保”已經為大家廣為所知，甚至隨口即可說出與其相關的“低碳經濟”、“低碳排放”、“低碳消費”、“碳匯”等詞匯，但是大家對于“低碳環保”到底有多少了解？從表1的調查數據顯示樣本中“從未聽過”和“聽說過但不知道具體是什么”的占77%，“熟知含義和具體內容的占”23%，以上說明“低碳”理念已經逐步滲透到市民的思想中，但對于“低碳環保”的理解并不完全，且存在著一定的誤解。并且根據表1可以看出，男女性別與總體在各水平上比例相近，可見男女性別在低碳環保意識上基本沒有差異。

（二）低碳環保行為分析

根據調查數據可知，盡管對于“低碳環保”的理解及理論措施并不是十分通透與了解，但是在衣、食、住、行方面的行為中都有體現低碳環保行為或者向低碳環保行為改善的一些行動措施。

1.衣

在問題“衣質選擇”（為盡量減少單純的材料選擇而特意標明的環保考慮）中，有81.4%選擇棉質衣服，9.8%選擇化纖衣服，還有14.7%的人選擇其他面料。在問題“不著急穿的情況下，洗衣服后的晾干方式”中，65.4%選擇自然晾干，34.6%選擇洗衣機甩干。在問題“洗衣用水如何處理”中，43.2%選擇直接倒掉，56.8%選擇重復利用。這個結果反映了從整體上而言，市民在此方面的環保低碳行為意識較好，且有的被調查者表示今后將會注意這方面的行為方式，做到低碳環保從自身做起。

2.食

對于問題“在餐廳樂意使用的餐具”中，24.4%選擇一次性餐具，58.5%選擇消毒的可重復利用餐具，17.1%的被調查者選擇自帶餐具。盡管對于當前一次性餐具的使用較為普遍，人數較多，但是仍然有近五分之一的被調查者選擇了自帶餐具，可見這部分被調查者的低碳意識已經帶動了低碳行為，這種現象從根本上而言是受到消費理念與消費環境的影響。在問題“垃圾分類”中，51.2%選擇經常，24.3%選擇偶爾會，而24.5%選擇沒有。根據此數據，發現越來越多的人注重垃圾分類，資源的再利用。

3.住

在電源使用類問題中，“及時關閉不用程序、電器及電源”的選擇比例均在55%—65%之間，在問題“空調溫度設置”中，51.2%選擇23-26度，僅有37.8%的被調查者選擇國家推薦設置溫度27度以上。特別是問到“選擇家電因素”中只有26.8%的被調查者將節能環保因素放在第一位，43.9%選擇質量優先，保證質量無可厚非，但是我們要認識到質量與環保是不矛盾的。在問題“洗漱時是否關閉水龍頭”中，僅有25.6%被調查者選擇關閉，74.4%的被調查者選擇不關閉，此種情況較為堪憂。在問題“打印偏好”中，有51.2%的被調查者選擇雙面打印，48.8%的被調查者選擇單面打印。在問題“是否自帶購物袋”中，64.6%選擇自帶，35.4%選擇不帶。在問題“廢舊報刊處理方式”中，29.3%選擇直接扔掉，59.7%選擇賣掉，11.0%選擇捐贈。在問題“種花種草”中，24.4%的被調查者經常會，51.2%偶爾會，24.4%被調查者沒有，在此項中種花種草人數比例較預計偏低。以上數據表明市民對于低碳環保的意識逐漸加強，也更愿意選擇低碳環保的生活方式，但是可能由于缺乏相關的低碳知識，或是為了貪圖方便，有一部分市民在低碳環保方面做的并不完善。

4.行

出行方式的選擇是家庭直接排放二氧化碳的主要途徑，在問題“上班的交通工具”中，36.5%選擇步行或者自行車，37.8%選擇公交車，25.7%選擇私家車或打車。加之常州快速公交（BRT）線路的完善，取得了交通改善的結果同時也在一定程度上促使公民選擇了低碳環保的出行方式。

三、調查結果反映出的市民低碳意識及行為中存在的問題

（一）市民個人意識不足

調查結果顯示的大部分人不了解“低碳環保”概念，即使是了解，在實際中能做到低碳環保行為的是很少一部分人。這里的不了解有兩個方面，一是不關注，二是不習慣。單在用水上來說，常州地處長江三角洲，水文地理條件優越，人們對水資源的重復利用并不關注。

（二）政府支持欠缺

第一，在低碳環保行為分析我們會發現，一些生活中的舉手之勞，修養身心的行為卻沒有做到，比如種花種草，比如垃圾分類。在垃圾分類這個問題上，部分被訪者表示即使分類了，也沒有配套的收集單位，所以就不會繼續分類。

第二，在宣傳上似乎過度強調調整經濟發展結構和轉型經濟增長模式，忽視了城市本身環境惡化現狀與市民個人的直接關系，長遠來看，環境的持續加速惡化造成的危害必然會抵消經濟增長帶來的利益，而在經濟框架下環境保護會造成與個人行為脫節的假象。

（三）科技發展不完善

節約并不是目的，資源的最優化配置是現代社會所著眼的課題，市民的低碳行為的確是值得大力推廣的，但高新科技帶來的新能源以及成本縮短及技術會讓市民更加便利的做到低碳環保。教育在科技發展中發揮著重大的作用，我們進一步分析可以得到低碳環保的選擇多為青年中年人注重。

四、對低碳環保生活的建議

（一）對政府發展低碳的建議

第一，轉變經濟發展方式，著力構建低碳發展產業。努力實現經濟發展方式的三個轉變，并將其作為關系國民經濟全局的緊迫而重大的戰略任務。推進產業結構的戰略性調整，大力發展高新技術產業和現代服務業，大力發展服務貿易，進一步強化抑制高耗能和高排放產品的出口政策，努力開發和生產高附加值、低能耗產品，實現整個產業結構的低碳化。例如：常州以創意產業為重點，以創新基地為支撐，著力培育發展新興文化業態。2008年動漫及衍生產品銷售超10億元。動漫企業正由簡單承接加工向具有原創能力和自主知識產權的核心企業轉變。同時以園區為平臺，促進產業集聚。全力打造常州創意產業基地等7大特色產業園區，推動創意產業集群發展。

第二，用低碳理念規劃和建設，開展低碳經濟試點建設低碳城市和基礎設施。將低碳理念引入設計規范，合理規劃城市功能區布局；在建筑物的建設中，推廣利用太陽能，盡可能利用自然通風采光，選用節能型取暖和制冷系統；選用保溫材料，倡導適宜裝飾，杜絕毛坯房；在家庭推廣使用節能燈和節能電器；在不影響生活質量的同時，有效降低日常生活中的碳排放量。如借鑒英國的伯丁頓低碳社區，最大限度地利用自然能源、減少環境破壞與污染、實現零礦物能源使用，在能源需求與廢物處理方面基本實現循環利用。

第三，重視低碳交通的發展方向，鼓勵市民選擇公共交通作為自己的主要出行方式。加強多種運輸方式的銜接，建設形成機動車、自行車和行人和諧的道路體系；建設現代物流信息系統，減少運輸工具空駛率；加強智能管理系統建設，實行現代化、智能化、科學化管理；研發混合燃料汽車、電動汽車等新能源汽車，使用柴油、氫燃料等清潔能源，減輕交通運輸對環境的壓力，例如天然氣客車等。

第四，通過低碳技術和產業政策，揚長避短，改造提升傳統工業，培育戰略性新興產業。推動低碳經濟技術涉及國民經濟各個部門和各個行業，關系到經濟結構的調整，傳統產業的改造提升和戰略性新興產業的培育，關系到國際的科技競爭和市場競爭。

第五，低碳技術要建立在科技創新的基礎上。我們應根據我國經濟社會發展狀況和國際社會未來應對氣候變化的趨勢，形成具有自主知識產權的先進技術，適用技術的層次體系，做到各種技術間的協調。不僅要加大適用技術的推廣應用力度，也要著力加強新能源技術、清潔煤技術、節能降耗等戰略性技術的研發和儲備。于2010年10月31日在常州武進高新區啟動的江蘇省低碳示范區，江蘇省低碳示范區的建立將為常州市開展低碳城市建設帶來一定的技術支持。

第六，設立碳基金，鼓勵低碳技術的研究和開發。碳基金的資金用于投資方面，一是促進低碳技術的研究與開發，二是加快技術商業化。我國碳基金模式應以政府投入資金為主，多渠道籌集資金，按企業模式運作。

第七，借鑒國際先進經驗。英國、美國、日本、丹麥、芬蘭等國近年來分別退出了各種低碳經濟法案，為發展低碳經濟提供了法律的保障。有的國家制定了氣候變化稅、能源稅和碳稅制度等經濟政策，對燃燒產生的二氧化碳的燃料開征國家碳稅。

總之，常州應該積極響應發展低碳經濟相關，建立與低碳發展相適應的生產方式、消費模式，最終實現由“高碳”時代到“低碳”時代的跨越。

（二）對企業發展低碳的意見

在基礎建設方面，企業應改善硬件條件，提高技術水平，向低能耗高效率方向發展，綠色金融的蓬勃開展越來越有利于企業環保信貸的實施，加強企業自身的低碳環保意識。

在企業行為方面，排污企業的減排工作迫在眉睫，僅是在監督下才減污減排，檢查結束便肆無忌憚，對人對己都是不利的，從排污源頭解決污染，便是企業的低碳行為作用了。

在技術進步推動能源消耗效率方面，企業有不可忽視的主導作用，企業自身是最為了解企業技術及發展方向的，單純的科學院研究并不能真正了解企業的實際需求，為了提高資金使用效率，應建立以企業為中心帶動科學院配合的技術研究中心。此外，在產品上做足低碳效應，以低碳消費為產出重點。

（三）對公益機構、基金組織宣傳低碳的建議

公益機構將各種名人宣傳、植樹捐贈等活動轉變為面向大眾的、更多人參與的活動。基金組織也可以采取各種形式宣傳并輔以捐款來支持低碳環保事業，特別是發展碳匯經濟。公益機構等組織是將眾多個體匯成低碳環保強大力量的重要組織。募集的基金不僅可以加強造林綠植事業，也可以作為環保科技研發的資金。

（四）市民個人從身邊小事做好低碳環保

低碳環保生活不是對生活的一種限制，而是現代生活的時尚導向，從日常行為灌入低碳意識，每個人都為地球環境做出貢獻，衣著上多選棉麻制品，環保還耐穿，廢舊衣服可做抹布；出門多乘公交地鐵，不趕時間時步行和自行車更加健康。隨手關燈、拔電源，購物自帶購物袋，減少使用一次性筷子、紙杯等。注重低碳消費，杜絕鋪張浪費，樹立正確的發展觀。我們做一點或許不能立刻看到成效，但是不注重環保很快就會見到其危害。另外，對于低碳環保應用，可以自主創新或者借鑒，例如洗衣機與盥洗池的結合。

本次抽樣調查常州市民的低碳環保意識及行為，意在以小見大，意識、行為自小而大，低碳建設卻是自大而小的，分散的個人和家庭行為也可折射出常州市低碳環保的宣傳影響效果。在環境情況成為熱點的今日，推進節能減排，低碳環保，不僅是政府、事業單位的責任，更是每個地球居民應盡的義務。構建低碳城市，從意識著手，從行為處罰，我們每個人都可以從各個方面努力為構建低碳城市做出自己的貢獻。

參考文獻：

[1]韓雪梅，劉歡歡.我國生態消耗與經濟發展的動態比較研究——關于西部地區發展低碳經濟的考量[J].蘭州大學學報（社會科學版），2009（5）.

[2]任慧玲，等.常州市低碳城市的建設與發展[J].經濟導刊，2011（2）.

[3]王可達.建設低碳城市路經研究[J].開放導報，2010（4）.

[4]戴星翼.論低碳城市的推進架構[J].探索與爭鳴，2009（12）.

[5]譚富.發展低碳經濟建設低碳城市[J].科技信息，2010（5）.

第6篇：低碳環保知識范文

一、指導思想

堅持以科學發展觀為統領，以黨的十精神為指導，深入宣傳我區生態文明建設的既有成果，引導居民切實履行呵護環境的責任，自覺從我做起，從小事做起，尊重自然，順應自然，增強節約意識、環保意識、生態意識，養成健康合理的生活方式和消費模式，激發全社會持久的環保熱情，為把創建成“國家生態文明示范區”作出新的貢獻。

二、活動主題

聯合國環境規劃署確定2013年“六·五”世界環境日主題為：Think.Eat.Save.——思前、食后、厲行節約，國家環境保護部確定的中國宣傳主題為：同呼吸共奮斗。中國主題旨在釋放和傳遞建設美麗中國人人共享、人人有責的信息，倡導在一片藍天下生活、呼吸的每一個公民都應牢固樹立保護生態環境的理念。同時突出當前以防治PM2.5為重點的大氣污染防治工作，希望全社會群策群力，共同行動，積極參與到防治大氣污染的行動中來，從人人參與、注重節約和環保的角度呼應世界主題。

三、活動時間

2013年5月下旬——6月30日

四、活動內容

1、“你我攜手環保共享一片藍天”知識圖片展。

為了增加公眾對環境大氣污染、PM2.5治理、污染減排、低碳生活、綠色消費等方面的知識，了解區在大氣污染治理方面開展的一系列重點工程，以及取得了階段性成效，“六五”環境宣傳月期間，特意制作“你我攜手環保共享一片藍天”知識圖片展，內容涵蓋油氣回收、高污染禁燃區整治、藍天工程、污染減排以及百姓關注的PM2.5、大氣霧霾、危險廢物、低碳舉措等相關內容。6月“宣傳月”活動期間，知識展板在基層板塊、區機關大院、相關社區展出，擴大宣傳覆蓋面。

2、環境污染事故應急演練

6月份，在眾合再生資源利用有限公司舉行突發環境事件應急演練活動。模擬企業運送危廢車輛在運輸過程中，在廠區發生側翻導致廢乳化液泄露事故，通過企業自救和環保局協助共同做好事故應急處置工作，減少事故危害。舉行應急演練活動當天，邀請市、區主流媒體宣傳報導現場活動開展情況。

3、媒體宣傳活動

6月4日在《新》上刊登一個專版，全面展示我區藍天工程、污染減排等方面取得的階段性成果。“宣傳月”活動期間，根據實際情況，在《新》報上陸續刊登“六·五”宣傳活動報道。

4、開展“綠色低碳進社區學校”活動

6月5日，聯合榮巷街道開展環保宣傳服務活動，走進梁溪社區介紹低碳知識，接受環保咨詢，發放“厲行節約、反對鋪張浪費”倡議書，同時向居民發放環保書籍、環保袋等宣傳品。活動當天，現場拉開“你我攜手環保共享一片藍天”簽名橫幅，讓居民簽名。此外，再有針對性選擇1至2個社區開展“綠色低碳進社區”服務活動。

為配合5月份的科普宣傳周活動，在5月下旬，選擇蠡湖街道美湖社區開展以“節能減排，綠色生活家庭行動”為主題的知識講座，選擇市太湖格致中學開展以“環境與人類生存”為主題的知識講座，進一步增加居民和學生的低碳環保知識，鼓勵他們用實際行動踐行低碳生活，為節能減排貢獻力量。

5、舉行“環保開放日”活動

在“六·五”宣傳日期間，組織開展“環保開放日”活動。30位市民可通過撥打電話的方式報名參與到開放日的活動中來。開放日當天，市民聽取近年來我區生態文明建設成果，參觀在線監控中心、環境監測站實驗室。旨在通過活動，讓市民進一步了解我區環境保護的日常工作、保護水源水質的措施和企業污水排放等情況。

6、做好“美麗行”板塊宣傳

“六五”環境宣傳月期間，配合市委宣傳部和市環保局做好“美麗行”板塊宣傳工作。屆時，省市級媒體將對我區近年來生態文明建設的成果進行宣傳報道。結合我區生態文明建設的實際，將太湖綜合治理——生態修復作為亮點進行宣傳，重點拍攝長廣溪和環太湖生態防護林。

7、開展環保局黨員干部下社區活動

根據區環保局機關干部下基層（三解三促、服務聯系基層）活動要求，全局黨員、干部在“環境月”活動期間，要結合本職工作、社區特點、“六·五”宣傳主題到掛鉤聯系的社區指導、幫助、并參加“環境月”宣傳活動，當1天志愿者或者參加1次環保公益活動。

8、繼續推進湖濱商業街“低碳餐飲示范街”創建活動

在去年湖濱商業街創建“低碳餐飲示范街”的基礎上，繼續開展“低碳餐飲示范店”的創建和評比活動，旨在強調綠色消費的理念，喚起社會公眾轉變消費觀念和行為，選擇綠色產品，節約資源能源，保護生態環境。

五、工作要求

1、高度重視，周密部署。各鎮、開發區、街道、各相關部門要充分認識開展“環境月”宣傳活動的意義，高度重視環境月的宣傳工作，把組織開展好這一活動作為助推經濟轉型、加快生態文明建設的一件大事來抓，創新舉措，落實責任，精心安排，確保活動取得實效。各鎮、街道要結合轄區特點，至少策劃一項與今年環境主題相關的特色活動，在5月24日前把宣傳活動方案報區環保局宣教法制科。

第7篇：低碳環保知識范文

【關鍵詞】氣候變化 低碳 環保

隨著世界工業經濟高速發展，人口的急劇增多，人類欲望的無限增長，生產和生活得不到節制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，已經嚴重危害到人類的生存環境和健康安全[1]。中國是發展中國家，發展經濟必然避免不了環境上的污染，但是實現可持續發展還是需要民族思想意識的提高和個人文化素質的提高。企業和工廠在降低能源消耗和低碳的同時，還要加大力度對環境進行整改、嚴格遵守法律法規、調節市場需求，進行統一規劃，開發和掌握具有自主知識產權的關鍵能源技術，建立低碳節能環保技術專利資源共享的新條件。

1我國氣候現狀

中國氣候變暖已經造成較為嚴重的影響，海平面上升，海平面上升勢必會影響沿海城市的發展，給城市帶來壓力，進而影響內陸環境。氣候變暖的主要原因是溫室氣體的大量排放，溫室氣體不僅僅是CO2，還有CH4，NOX以及其他碳氫化合物。其中，溫室氣體的主要成分是CO2，約占63%，可以在大氣中存在數十年而不被自然分解。

隨著中國經濟的高速發展，無論天然氣、煤炭，還是石油，中國過去20年間的CO2排放速度高于全球平均水平，同期中國的CO2排放量占全球溫室氣體排放總量的57%左右，約占CO2排放量的75%。石油化工工業作為中國國民經濟的支柱產業，生產能源量最大，也是能源消耗量最大的，相應的排放CO2也最多。CO2是主要溫室氣體，大量溫室氣體排放導致全球氣候變化，嚴重影響地球環境，引起全人類的關注。

2氣候變化呼喚低碳節能環保專利技術共享

2.1低碳節能環保專利技術共享

發展低碳環保經濟，不僅要從節能減排開始行動，同時還要加大力度推廣新能源的開發利用。低碳節能環保專利是氣候變化相關技術轉讓機制的重要組成部分，為鼓勵科技創新，加強技術轉讓和發展將會是未來氣候變化框架公約的有效實施核心理念，聯合國氣候變化框架公約和京都議定書都有規定技術轉讓的目的和義務。發明專利及其授權應尊重并體現生態保護的要求。

根據國家知識產權局專利統計數據顯示，全球共公開了11萬余項低碳環保技術專利申請。其中全球低碳技術專利申請數量激增。太陽能、先進交通工具、建筑和工業節能相關技術領域是申請最多的三個領域。新能源開發利用對傳統能源的代替使用將會大量減少對工業化所需要的資本，緩解經濟發展中能源短缺的不足和環境污染等所出現的問題[2]。專利技術與生態保護是相輔相成的，二者從根本目標指向上都是滿足和服務于人類的利益需求。

2.2出臺應對氣候變化的相關專利技術政策與條款

據聯合國網站消息，《聯合國氣候變化框架公約》秘書處最新發表新聞公共指出，全球各地城市在該機構設立的“非國家行動方氣候行動去”網站上登出所采取的解決氣候變化方面的行動達到500項。依靠低碳技術，促進綠色發展，不僅是國際社會的共識，也是我國應提高的行動意識。我國早在1994年制定的《中國21世紀議程》中，指出將應對氣候變化，保護氣候作為中國可持續發展的優先領域之一。規定碳排放交易條款，應鼓勵工業生產使用允許減少溫室氣體的發放的專利新技術，不符合條件的可以通過碳排放交易獲取相關排放許可權限，同時對這類碳排放交易免除稅收。衡量技術實力的一方面，更關鍵的是在低碳方面的核心技術發明專利，專利技術大部分都由國外專利權人所掌控，世界各國還未達成共同減排環保的目標，這即是現在最重要的目標，在減緩全球氣候變化的共同目標下，如何將低碳節能環保現有技術和未來新技術的規則，成為發展中國家所關注的焦點，同時盡快緩解全需求氣候變暖的關鍵所在。國際環境條約為環保專利共享計劃提供了法律依據。

環境破換型技術的禁止授權條款，專利法應明確規定，如果一項發明傷害到環境方面，就不能被授予專利，排放溫室氣體超過規定量的標準，不能夠及時采取措施彌補，應該取消專利權或拒接授予專利權。同時也應有積極向上的另外一面，鼓勵建立氣候友好型技術的專利獎勵制度，主要可通過低碳環保節能產品開發者的技術入股，專利入股政策，以激勵科技創造發明[3]。這種方式能夠使發明者獲得更大的利益，大幅度提高發明者進行技術創新的積極性，有利于促進氣候友好型技術的研發。此外，應出臺企業低碳節能環保技術研發與推廣的購入地稅等政策，是一種有效的經濟刺激型專利政策工具。

3結語

低碳環保節能專利技術的共享是緩解大氣污染的對策之一，是建設美麗世界的明智之舉，是實現經濟效益、環境效益、社會效益共贏的有效途徑，在世界企業所擁有低碳環保節能技術專利制造者，希望研究更加合理的鼓勵制度，研究很可行的分享方案，更好的激勵企業、高校等研發、貢獻分享新能源，為低碳環保節能出一份力量。低碳節能環保是我國可持續發展的一項長遠發展戰略，是我國的基本國策。地球的環境正在逐漸惡化，人類生長的家園正在被破壞，人類不能無動于衷，在地球千瘡百孔之前我們應該為改善地球環境做出貢獻。各國都在采取積極有效的措施改善環境，減少污染，最重要緊迫的就問題就是能源問題，從現在起每個人都從我做起，節約能源，低碳環保，為保護環境貢獻一份力量。

參考文獻：

[1]徐亞文，童海超.論知識產權法的環境保護義務[J].中國地質大學學報（社會科學版），2012，01（03）：40-44.

第8篇：低碳環保知識范文

關鍵詞：低碳意識；言傳身教；垃圾回收；節能減排

一、對幼兒培養低碳意識的意義

隨著我國經濟的飛速發展，環境保護日益受到全社會的重視。保護環境，維護生態平衡，是人和自然和諧相處的基本素質。幼兒階段是人一生中良好品格養成的最好時機，對幼兒進行低碳環保教育業已成為幼兒園教育的重要內容之一。通過多層面、多角度對幼兒進行低碳環保教育，讓幼兒在了解環境污染、破壞危害的同時，逐漸建立珍愛、保護環境的意識，更多地掌握保護環境技能。通過低碳環保教育，幼兒可逐漸認識生命之可貴，關注生命、熱愛生命，珍視自己和他人的生命。可以引導幼兒更加熱愛生活，樹立健康積極的人生觀和價值觀，增強人類與自然關系的認識，愛護自然，保護生態。因而，加強幼兒的低碳環保教育，對于提高幼兒的低碳環保自救意識和技能，樹立健康積極的人生觀和價值觀具有重要意義。

二、幼兒低碳意識培養的方法

（一）讓幼兒了解低碳生活的具體內容，是培養幼兒低碳意識的基礎前提

開展幼兒低碳意識教育，首先要解決幼兒對低碳生活的認識問題。根據幼兒不同年齡階段的認知思維特點及可接受的知識深度，結合低碳生活的主要內容，主要從與幼兒生活聯系最緊密的“吃、穿、住、行、用”五個方面對幼兒進行低碳生活認知教育。在“吃”的方面，告訴他們什么樣的食物是低碳的，什么樣的食物是碳排放量大的，讓幼兒了解新鮮的蔬菜、水果是低碳食物，減少禽蛋肉類和高脂肪、高蛋白等食物的攝入量，盡量不吃加工類食品。在吃飯時不糟蹋、不浪費食物，少買罐裝或瓶裝飲料、純凈水等，就是低碳生活。在“穿”的方面，讓幼兒知道不與他人攀比穿戴，家里有沒有破損但是小了的衣服可以送給親戚家的小弟弟、小妹妹或者將其捐給社會福利機構。通過這些行為，使幼兒不僅為他人奉獻愛心，培養了幼兒的道德情操，也使幼兒認識到，這樣的生活就是低碳生活。在“住”的方面，不過分追求奢華的環境，在家中多種植綠色植物，在家采用噴頭淋浴，剩飯剩菜合理利用，不開燈睡覺等。在小區中愛護花草樹木，保護小區環境，這也是低碳生活。在“行”的方面，要讓幼兒知道隨時監督提醒自己的家長，能步行或騎自行車時，不坐汽車，必須乘車時盡量坐公共汽車。購買小排量汽車，減少使用私家車就是低碳生活。在“用”的方面，讓幼兒知道要節約用水、節約用電、節約用紙等節約資源的行為，對廢舊物品要合理再回收利用，不使用一次性紙杯及碗筷，與其他小朋友分享玩具也是低碳生活。

（二）幼兒教師在日常教學中的言傳身教是培養幼兒低碳意識的首要環節

對幼兒進行低碳意識教育，幼兒教師自身必須具備良好的低碳意識素養，在日常生活中及教學過程中時時處處注重低碳意識，成為幼兒表率。幼兒理解能力有限，但模仿能力較強，教師的行為直接影響到幼兒的行為發展，對幼兒教育有關鍵性作用。幼兒教師平時應多閱讀與低碳經濟、低碳社會、低碳生活及低碳意識相關聯的文章和報道，留意有關的政策、法規，充分理解低碳生活對我國社會主義現代化建設、對人類可持續發展的重要意義，牢固樹立低碳意識。在此基礎上，針對3～6歲階段幼兒可塑性強的特點，在日常教學生活中積極倡導和堅持踐行低碳生活方式，在教學、生活中通過潤物細無聲的教育，對幼兒低碳意識培養達到潛移默化的隱形教育。例如：節約用水用電，自己杯子中的水盡量喝完，在教室中，注意隨手關燈及關閉水龍頭，把洗手、洗拖把的水留下進行二次利用，用來沖洗廁所；反復利用紙張，直到不能再繼續使用；盡量不使用塑料袋，并對可循環使用的塑料袋做到多次使用，不亂丟棄；積攢各類廢棄物后交給廢品收購人員；平時上下班盡量少乘車等。

三、幼兒低碳意識培養的途徑

我們必須明確幼兒環境教育的目的不是為了培養眾多的環境保護專家，它主要是培養有社會責任感、適應社會發展需要的自覺環境保護者。環保自律意識不是只靠單純的說教和提一些保護環境的要求就可以形成，需要通過多種教育途徑和方法，以及反復參與實踐活動才能內化為自身的環保意識，外化為環保行為。環保意識的培養要從身邊可以做的小事做起，從“我”做起。

（一）創設相關環境

利用墻壁和走廊空間，為幼兒營造學習氣氛。根據低碳環保教育主題分別創設幼兒園和班級的環境，以切實提高幼兒的環保意識。

（二）組織形式多樣的實踐活動，幫助幼兒獲得對環境污染的直觀認識，增強環保意識

1.低碳意識問卷調查

知已知彼，百戰百殆。通過向家長、幼兒及教師發放低碳意識問卷，對調查的結果進行分析，再選擇合理的方式方法來提高家長、幼兒及家長三類人群的低碳意識。

2.低碳知識的宣傳

（1）通過講座的形式向家長和教師宣傳低碳知識。

（2）利用幼兒一日的學習生活各個環節，從孩子們感興趣的話題入手，在教學活動中一點一滴地強化幼兒的低碳意識，引導孩子們認識到生活中的每一件小事都與低碳生活有關，從生活的各個細節方面培養幼兒自覺的低碳意識及踐行低碳生活的態度，從小培養幼兒良好的生活習慣。

3.垃圾分類及回收利用

將垃圾分類處理，其中分為可回收垃圾和不可回收垃圾，可回收垃圾通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源。我們可以將這些廢物進行分類清理、改造。

4.親子箴言

在園內組織親子箴言活動，號召家長、幼兒及教師簽下自己的低碳宣言，為低碳事業貢獻自己的一份力。

5.設置節能減排日

將每周三設置為“節能減排日”，號召家長、幼兒及教師綠色出行，不開車，少乘車，多步行和騎自行車。

第9篇：低碳環保知識范文

走進公司,參觀廠房,了解節能產品 深入社區,貼近市民,宣傳低碳生活

二、實踐目的：

1.通過深入社區，大力普及環保知識，提高市民的環保意識，培養社區居民和學生關注社會發展的責任感，熱愛社會公益事業的品質。

2.在宣傳教育別人的同時，不斷提高自己的環保意識水平和知識水平，讓我們彼此教育，負起環保責任，全面提高環境與發展意識，樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚，從身邊點滴做起;

3.建設綠色家園，弘揚社會道德風尚，發揚義工精神，促進社會和諧發展。

三、實踐形式：

1. 對各年齡段人群進行詢問。

2. 在小區草坪撿拾樹葉垃圾。

3. 去公園社區進行實地訪問

4. 上網查詢資料,制定宣傳策劃

5.環保展板宣傳：首先制作環保知識宣傳展板，在會場展示，人們自由觀看義工在旁邊講解;

6. 環保游戲：以游戲的形式進行宣傳，吸引人們注意;環保知識有獎問答，根據展板內容提出相關環保問題，答對給予環保文具、環保小布偶等獎品;

7.問卷調查：用問卷調查的方式了解人們對環保的認知程度和環保觀念;

8.邀請電視新聞媒體參與環保宣傳活動，小組成員與居民、學生交流環保宣傳心得。

四、實踐時間：7月11日到7月20日

五、實踐地址：南京市中電光伏發電產業有限公司 河海大學校本部 鼓樓市民廣場 繡球公園

六、實踐人：河海大學赴南京中電光伏發電產業有限公司暑期社會實踐小組

七、實踐過程: 低碳環保一直是一個社區，一個城市，一個國家，以及整個地球都需要關注的一個十分重要的大問題，它關系到我們人類的存亡。而我們發現，有不少組織起來的關于宣傳低碳環保的活動都不能真正得到落實和實踐，所以，這次暑期社會實踐活動，我們低碳研究社就選擇了宣傳低碳環保，帶頭低碳環保的目標并進行了落實，在 7月11號，社長和我們一起進行了討論，并分成兩組，明確了各自活動的內容和目標。

前期活動具體實施：

1.編寫綠色社區低碳環保宣傳活動策劃及方案;

2.整理低碳環保資料，設計低碳環保展板;

3.制作低碳環保展板，橫幅

4.編寫低碳環保問卷調查;

5.設計低碳環保有獎問答試題;

6.策劃低碳環保游戲。

7.趕赴南京聯系中電公司,與其談判,商量食宿等問題 a組五人先行趕往南京，與中電公司談判，解決團隊在南京食宿交通問題。

隨后，我們還來到東南大學，感受了另一所名校的文化積淀。在鼓樓市民廣場，我們拉起了橫幅，并進行了低碳環保問卷調查，許多市民爭相踴躍地參與并在橫幅上留下姓名，支持低碳活動。(政府應當加大宣傳力度，加強垃圾的管理和回收。多數人知道亂扔廢電池對環境有危害，但苦于找不到可回收電池的場所，只能扔進普通的垃圾箱中。希望政府加強垃圾分類措施。) 我們最后也是最重要的一站，繡球公園。在這里我們請到了南京教科頻道記者進行低碳宣傳活動采訪。我們撿拾樹葉制作問題編號，提供低碳環保有獎問答試題，與社區居民進行低碳環保游戲。得到居民熱烈歡迎和參與，并得到大爺大媽高度評價，活動圓滿成功。 7月的南京，驕陽似火，熱浪使人汗流浹背。團隊成員早7點開始進行宣傳，晚上9點回來還要進行總結與第二天策劃，身心異常疲憊。身上的衣服一天里干了濕濕了干。幾天內為了宣傳，南京公交坐遍。有時為了活動順利進行，大家廢寢忘食地工作。不過我們真的是一支優秀的團隊，無可挑剔，大家都為集體著想，勁往一處使的行為將成為我永遠美好的回憶。八、實踐體會與結論 經過此次實踐活動，可以看出我們的低碳環保意識還有待提高。我們總是這樣形容地球為我們的“母親”，但是日益惡化的環境正在威脅著我們“母親”的壽命，總是以為地球上所擁有的資源能源是無限的，但是人們的過度的浪費，已經使這些’“無限”的資源能源在逐漸的變成“有限”的!請愛護我們的環境，因為“只有一個地球”!也許現在我們感受不到環境的惡化威脅到了我們的生存，甚至愚昧的人覺得與己無關，但是有沒有想到幾百年以后我們的子孫后代應該去哪里生活呢?難道要伴隨著適合人類生存的環境而永遠的消亡嗎?針對低碳環保的問題，暑期實踐。不僅僅是為了完成實踐報告，更希望可以借此來了解人類生存的環境到底如何，借以警示愚昧的人類! 環境污染會給生態系統造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態系統和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由碳大量排放，大氣污染衍生出的環境效應。這種由環境污染衍生的環境效應具有滯后性，往往在污染發生的當時不易被察覺或預料到，然而一旦發生就表示環境污染已經發展到相當嚴重的地步。當然，環境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環境的質量下降，影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發病率上升等等，嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。 目前在全球范圍內都不同程度地出現了大氣污染問題，隨著經濟和貿易的全球化，環境污染也日益呈現國際化趨勢，近年來出現的危險廢物越境轉移問題就是這方面的突出表現。環境污染的防治 每一個環境污染的實例，可以說都是大自然對人類敲響的一聲警鐘。為了保護生態環境，為了維護人類自身和子孫后代的健康，必須積極防治環境污染。為了做好環境污染的防治工作，我們每一個公民必須努力增強環境意識：一方面要清醒地認識到人類在開發和利用自然資源的過程中，往往對生態環境造成污染和破壞;另一方面要把這種認識轉變為自己的實際行動，以“保護環境，人人有責”的態度積極參加各項環境保護活動，自覺培養保護環境的道德風尚。

這次活動還讓我認識到：

1、“團隊精神、共同合作”在工作中的重要性。 每個人對每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成