校園安全工作預案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的校園安全工作預案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：校園安全工作預案范文

組 長： *

副組長： *

成 員： *

領導小組主要職責：

1.突發事件一旦發生，迅速趕到出事地點，詳細了解情況，統一指揮，協調各方力量進行應急救援，控制事態發展。

2.安排有關人員和教師采取相關的搶險排危或實施求救工作。

3.根據需要對師生進行疏散，并根據事件性質，及時報請鄉委、鄉政府和上級有關部門。

4.根據需要對現場采取控制措施。

1.發現師生有群體性中毒或疑似食物中毒癥狀時，應迅速就近送達醫院，或撥打“120”電話或送市區醫院進行救治。

2.及時通知學生家長并做好家長和家屬工作，迅速向聯校報告。

3.觀察排查食用致毒食物的師生，并注意檢查他們的健康狀況。

4.保護好現場，保管好供應給學生的食品，維持原有的生產狀況。放入冷藏箱（柜）交調查人員，禁止繼續食用和擅自銷毀.，追回售出的中毒食品或疑似中毒食品。對制作、盛放可疑食品的工具、容器以及可能的中毒現場予以控制。

5.在衛生部門的專業人員到達后，配合專業人員收集可疑食品和中毒學生的嘔吐物、排泄物、洗胃液等。同時介紹中毒的情況并開展現場流行病學調查。對剩余的食物予以暫時封存。待現場調查結束后，按照衛生專業人員要求進行現場消毒清潔處理。

6.協助衛生部門做好調查工作及各項后勤保障工作。

一旦發生火災，一般應按下列程序處理。

1.打“119”電話報警，同時上報安全工作領導小組。

2.按照平時消防演練逃生的線路迅速疏散。

(1)人員疏散：救人是第一原則，學校消防責任人和教師應在第一時間，有序地組織學生疏散轉移。

A、 火災時，由于有煙氣，能見度差，現場指揮人員應保持鎮靜，穩定好人員情緒，維護好現場秩序，組織有序疏散，防止驚慌造成擠傷、踩傷等事故。

B.利用現場有利條件，快速疏散。下層著火時，樓梯未坍塌的采用低姿勢迅速而下，有條件睥可用濕毛巾，堵住嘴、鼻、用濕毯子披圍在身上從煙火中沖過去。

C.高層著火疏散時較為困難，因此更應沉著冷靜，不可采取莽撞措施，應按照安全口的指示標志，盡快從安全通道和室外消防樓梯字全撤出，切忌跳樓。火勢確實較大無法逃生，可躲避到陽臺，平臺或關閉房門用濕毛巾堵塞門縫防止煙火進入，并用水澆濕房門，等特救護人員到來。

D.火災時，一旦人體身上著火，應盡快地把衣服撕碎扔掉，切記不能奔跑，那樣會使火越燒越旺，還會把火種帶到其他場所。如旁邊有水，立即用水澆灑全身，或用濕毯子等壓滅火焰，著火人也可以就地倒下打滾，把身上的火焰壓滅。

(2)物資疏散：火場上的物資疏散，目的是籽最大限度地減少損失，防止火勢蔓延和擴大。

A.首先疏散的物資是那些可能擴大火災和有爆炸危險的物資。例如起火點附近的油桶、液化氣罐、化學實驗室易爆和有毒物品以及堵塞通道使滅火行動受阻的物資。

B.疏散性質重要、價值昂貴的物資。例如機密文件、檔案資料、高級儀器、珍貴文物以及價值貴重的物資。

3.如有傷者要及時送往醫院救治，如學生受傷，要及時通知家長。

4.等待消防車到來期間，可組織學校教工義務消防隊在保證安全的前提下滅火。

滅火撲救：初起火最易撲滅，在消防人員未到前，如能集中合力搶救，常能化險為夷，轉危為安。根據不同的著火原因，可采取隔離法、冷卻法、窒息法，火災現場指揮人員要在第一時間內果斷指揮，采用消防滅火栓水源等和臨近所有滅火器滅火，不要零打碎敲，集中使用對準火點，盡量抓住戰機把火消滅，或控制住火勢的發展，最后由消防人員徹底撲滅火焰。

5.配合消防部門調查事故原因，維持秩序。

6.劃出警戒范圍，嚴禁其他車輛和無關人員進入著火現現場，以免發生不必要的傷亡，同時也為火災消滅后的調查起火原因提供有力證據。如果在火災調查人未到之前火災已經撲滅，失火單位應當把了解的情況向他們介紹，并將火災現場保護工作移交給火災調查組，并配合調查組提供當事人或見證人。當火災發生時要充分發揮義務消防隊的作用，做好受傷人員的護理工作，醫務人員應備好止血藥、硼帶等必備藥品，同時組織人員和車輛急送醫院或聯系醫院對受傷人員的搶救。

1、 師生在家中出現流腦、風疹等傳染性疾病,應迅速就醫并向學校請假，不得帶病上學、上班。經醫院診斷排除傳染病后，才能加校上學、上班。

2、 師生若

在校內出現疑似傳染病，要求其立即戴防護口罩和手套并安排休息，學生出現疑似傳染病的，班主任應立即通知家長，由家長陪同去醫院，家長不能陪同的，由老師送去醫院就醫。3、 學校對傳染病人所在班級或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒，對與傳染病人密切接觸的師生進行隔離觀察，防止疫情擴散。

1、發生交通事故后，及時通知受傷者家屬，并迅速報告交通部門。

2、迅速將傷者送到醫院進行救治。

3、組織保護現場，看住肇事車輛及肇事人，以備交警部門進行處理。

1、發現學生在校內受傷或身體不適，應當立即向值日教師和學校領導報告，立即送醫院救治。并迅速通知家長，由家長陪同就醫，若家長不能陪同的，必須由有關教師陪同到醫院。

2、外來人員未經允許強行闖入校園，值班教師不得放行。追趕不及，應立即通知書領導，及早將闖入者逐出學校。

3、校內發現不良分子襲擊、行兇、行竊、斗毆，現場教師或第一位發現突發事件的教師為應急處理第一責任人，應迅速采取措施進行制止，制服并報告學校領導。事態嚴重的，為防不測，應與派出所聯系或撥打“110”報警求助。

第2篇：校園安全工作預案范文

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：放手不放眼，放眼不放心。把安全工作責任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人，為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計劃。

二、具體措施：

（一）創設一個安全、健康的發展環境

1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。

2、開飯時注意，預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。

4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

5、把好幼兒離園關，孩子在幼兒園一天，下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動，如看書。一定要看證放人，不認識的人有即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。

6、嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數和物品。

7、戶外活動時，一定認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發現大型玩具有松了的螺絲釘，一定報告辦公室，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

8、教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。

（二）加強安全教育、提高安全意識

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規范的培養，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。培養幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵。

1、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階慢慢下（上），不推不擠小朋友。

3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。

4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

5、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。

6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

7、教育不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

第3篇：校園安全工作預案范文

為切實做好2012年“國慶”、“中秋”兩節期間的各項安全工作，確保廣大師生過一個歡樂、祥和、喜慶、安定的節日，為黨的“十”勝利召開營造和諧的校園環境和社會環境，現將有關學校安全工作通知如下：

加強組織領導，落實工作責任

各學校要堅持“安全第一、預防為主”的方針，堅持“一保安全、二保穩定、協調發展”的工作原則，進一步采取有效措施，抓好學校安全工作，把學生安全教育和防范工作當成近期學校工作的一項重要工作來抓，抓出實效。各單位領導要親自研究部署本單位的安全工作，分管領導要親自督促檢查落實情況，并組織力量針對重點問題、重點對象和薄弱環節制定嚴密的防范措施，認真解決學校安全工作中存在的突出問題，堅決防止安全責任事故發生，保持學校的安全穩定。學校領導要在崗帶班，堅守崗位，及時、妥善處置帶班期間的各項工作。

開展安全檢查，整治安全隱患

各學校要加大事故隱患排查和整治力度，在放假之前必須認真開展一次對學校校舍、教學設備、體育設施、消防、防盜等方面的檢查；加強對易燃易爆的化學物品、實驗室、食堂、學校周邊環境和學生宿舍的管理，做好防火、防盜、防食物中毒、防交通事故等工作；要明確監督責任，嚴防死守，防止重、特大事故的發生。

“兩節”期間，禁止各單位組織師生參加大型集體活動，尤其是動用車輛活動，必須組織時，須經局長審批方可出行，并做好周密的安全防范措施及預案。假期教師自駕車出游一定要遵守交通法規，注意行車安全。

加強安全教育，強化日常管理

一是各學校要在放假前對師生進行一次全面細致的安全教育，強調飲食、交通、旅游、消防、用電等方面的安全警示，并把交通安全、森林防火、食品衛生作為教育重點，加強學生安全、法紀教育，提高學生安全防范意識和法紀意識，提高學生自我保護能力和面對突發事件的自救能力。要充分利用板報、電話、校訊通、告家長一封信等形式，引導和教育家長密切關注子女假期的安全，落實有效的安全監護措施，進一步增強學生家長節假日的監護意識和監護能力，嚴防假日期間師生各種安全事故的發生。

加強治安保衛工作，加強門衛、專職保安、監控設施管理

第4篇：校園安全工作預案范文

冬季，是火災高發季節。為進一步貫徹落實上級關于切實抓好安全生產大檢查和消防安全隱患排查整治工作的通知精神，認真做好學校冬季防火安全工作，防止火災事故發生，切實保障師生員工生命財產安全，現就我校冬季防火安全工作作如下通知：

一、提高思想認識，加強組織領導

各單位特別是領導一定要高度重視，堅持“黨政同責、一崗雙責”、“誰主管，誰負責”的基本原則，切實增強校園防火工作的責任感和緊迫感，始終保持高度警醒，克服麻痹思想，加強分析研判，以問題為導向，舉一反三，切實從責任、制度、措施、人員、保障等方面抓好校園防火工作，全力筑牢火災防控“底線”。

二、加強宣傳教育，增強意識能力

各單位要充分利用工作會、專題會、班會等時機，強調防火安全重要性；要結合學校開展“11.9”消防安全月系列活動，結合自身實際，開展貼近師生、貼近生活、貼近實際的消防宣傳教育活動，教育引導師生員工提高消防安全意識，自覺遵守學校消防安全管理規定；要充分發揮新形勢下微信、微博、微視頻等“微平臺”和“自媒體”消防宣傳作用，加強消防輿論引導，構建“人人關注、人人參與”的濃厚氛圍，共同構建和維護良好的校園消防安全環境。

三、全面安全自查，落實隱患整改

請各單位及時組織一次本單位責任范圍內消防安全隱患的“拉網式”排查整改，對排查出的隱患，單位內部能夠整改的要立即整改，不能整改的要及時上報學校共同解決，同時積極落實防范措施，夯實火災防控基礎。請各單位將自查情況于11月20日(周一)16:00前報保衛處消防安全管理科。

四、落實工作措施，強化日常管理

各單位要認真落實消防安全各項防范措施，強化日常管理，特別是：

（一）辦公和教學區域不得使用大功率發熱電器，下班時要關閉電腦、空調、飲水機等各類用電設備，做到人走斷電，以防設備長時間工作造成短路，形成安全隱患。

（二）實驗室要對實驗儀器設備安排專人定期檢查維護，完善基礎臺賬；做實驗時要有專人看護，對24小時運轉的儀器設備要有專人監管，對存在消防安全隱患（有故障、老化等）的儀器設備要停止使用。

（三）要切實加強學生使用電器的管理，要嚴格做到人走斷電。學生宿舍嚴禁使用熱得快、電飯鍋、電磁爐、取暖器等大功率電器，一經發現，應立即沒收；在使用手機、電腦等充電器時，必須保證使用合格產品，禁止使用“三無”電器；充電電器都必須擺放在桌面上，嚴禁擺在被褥或衣物下方；學生宿舍使用電熱毯必須做到嚴格審批，不使用時嚴格做到關閉電源并拔掉插座。

（四）后勤管理處應加強作業人員監督和管理，開展消防安全宣傳教育，嚴格落實消防安全各項措施，制定應急預案，開展施工現場和工人宿舍的消防安全檢查，還應進行夜間巡查，及時發現和處置不安全因素。

（五）各消防控制室要認真落實消防安全值班制度，各單位消防安全管理人要加強消防日常巡查工作，確保全校消防安全。

五、明確責任要求，嚴格責任追究

各單位要明確本單位冬季防火安全工作責任領導及具體工作人員，落實工作職責；學校將冬季防火安全工作情況作為對各單位年終安全穩定考核的重要內容，保衛處將會同相關職能部門對各單位開展冬季防火安全工作的情況進行督查。對責任不落實、排查不深入、隱患不整改或整改不積極導致發生重大火災事故的，將嚴肅追究相關責任人責任。

特此通知。

第5篇：校園安全工作預案范文

摘要 在十報告中，同志關于創新社會管理工作提出了明確要求，學校作為社會的重要組成部分，責任更是重大。因此，做好學校的安全穩定工作是高職院校辦學發展的基礎，事關社會的和諧穩定。我們要清醒認識當前維穩工作面臨的形勢任務，進一步增強維護校園和諧穩定的責任感和緊迫感；深刻領會中央和省委的指示精神，從建立校園安全穩定機制入手，認真分析形勢，不斷創新學校管理理念和方法手段，著力解決學校管理中存在的問題，提高管理水平和辦學質量。

關鍵詞 校園 安全穩定 和諧發展

一、高職院校學生安全穩定工作存在的主要問題1.高職院校安全穩定工作體制機制不完善。2.缺乏經常性教育。目前，高職院校對學生安全穩定工作的教育基本上體現在兩個特定時間點上，一是在迎新開學季，二是期末放假時。在新生入學教育會上，各學校大多會講到安全和穩定的問題。每學期放假前，按照教育主管部門要求，高校大多會例行公事地通過班級輔導員或口頭，或書面形式通知告訴學生注意假期安全和穩定。3.片面追求學校經濟效益，輕安全穩定工作。由于各校規模差異，往往把工作的重點放在招生工作和日常教學工作上，對學校安全穩定工作存在疏忽和放松。4.輔導員隊伍建設跟不上學校安全穩定工作的需要。無論是從輔導員數量還是工作能力等方面看，大多數高職院校都存在著不是輔導員配備的力量不夠，就是輔導員履行工作職責的能力不夠。5.學校安全穩定工作方法不夠，缺少創新意識，注重表面，疏于真抓實干。

二、做好校園安全穩定的機制和方法 1.加強學校黨委班子建設，讓黨委成為學校維護安全穩定的核心力量。學校的安全穩定是大局，必須加強組織領導。為確保校園該項工作落到實處。首先從健全體制機制入手，落實學校黨政領導是維護穩定工作的第一責任人，對穩定工作負總責，分管領導是主要責任人，部門領導都是責任人。同時黨委要增強工作力度，加強輔導員、班主任選聘配備工作，把德才兼備、樂于奉獻、潛心教書育人、熱愛大學生思想政治教育事業的優秀人才選聘到輔導員隊伍中來，引導輔導員、班主任把工作做精、做細、做實。針對校園網絡特點，培養一支政治過硬、作風優良、素質較高的網絡思想政治工作隊伍，增強學校安全穩定工作力量，使校園安全穩定工作經常化。要加強協調配合，與有關部門實現互動溝通，積極開展校園周邊環境綜合整治工作，建立健全學校周邊區域安全穩定工作聯動機制和快速反應機制，注重方式方法，提高防范和處置問題的能力。2.客觀分析影響學校安全穩定的因素，從而在制度設置和機制建設上把握治理源頭。當前，高職院校生源質量在下降，校園周邊環境復雜，誘因較多；高職院校行政和業務管理兩級化；貧困學生比例居高不下，助學貸款、極少數學生有心理健康問題等，使學校管理難度加大，安全隱患和不穩定因素增加，這是存在的事實，應該予以更多關注。針對這些問題，首先，要解決的就是加強高職院校的輔導員隊伍建設，高職學校必須按照規定配好配足輔導員，同時嚴格用人標準，做好輔導員考核考評工作，落實輔導員工作責任制。這些是做好學生安全穩定工作當務之急。其次，是做好心理咨詢工作，大學生心理素質是與大學生的學習和生活實踐密切聯系的心理品質的綜合表現。心理素質與能力、人格特質、心理健康及創造力既有密切的關系，也存在著差別，我們要在學生的心理調節上使之健康化，形成開朗的性格和穩定而愉快的心境，產生積極的內驅力，避免許多因痛苦、抑郁、焦慮等消極情緒障礙而引發不安全穩定因素，并啟發積極而適當的行為表現。同時，學校對評先評優、獎助學金、入黨、推薦就業等方面要真正地實現公平、公正、公開的“三公”原則，以事實為依據，以制度和規則為準繩，陽光操作，消除校園不安全穩定因素。 3.突出師生為本，將維護師生正當權益作為維護學校穩定的先決條件。教職工是學校發展的源動力，我們要從制度設置上保障他們的合法權益，從工作上要創造良好的環境，從生活上要服務到位。讓他們無后顧之憂、全身心地投入到學校的建設中去，使他們成為學校安全穩定的中堅力量。學生是學校和諧發展的主體，我們要從學習條件、學習動力、思想教育、身心成長、人文關懷、教學軟硬件設施等方面入手，著力解決他們提出的問題，讓他們在安全、和諧、輕松的環境中學習成才。比如我院近幾年所建成的學生公寓、熱水24小時保障系統、電子閱覽室、校園綠化等，讓學生切身地感受到了環境的變化給他們學習帶來的愉悅心情。4.堅持并推進依法治校。依法治校是依法治國基本方略在教育領域的具體體現，是深化教育改革，加快教育發展的基本保障。對于建立現代學校管理制度，提升學校管理和辦學水平，促進學校內涵發展，保持教育和諧穩定都具有十分積極的作用。同時，要認識到加強教育法制建設是踐行科學發展觀的必然要求，是實現教育又好又快發展的重要保證，是有效化解教育矛盾和糾紛的根本途徑。今年我校根據湖北省委關于建設“法制湖北”的指示精神，認真開展“法律進學校”活動，通過有組織、有計劃、分層次、多種形式的安排部署，做好教育行政干部、教師、職工、學生的法制學習宣傳教育工作，弘揚法治精神，樹立法治觀念，提高法律素質，為依法治校的深入開展奠定堅實基礎，為化解矛盾，促進和諧起到了積極作用。5.切實加強管控，健全突發公共事件預警和應急反應機制。學校是一個特色的社會群體，往往一件細小的公共事件的發生，都會造成較大的社會影響，因此，建立健全高職院校突發公共事件預警和應急反應機制，對迅速、有序、高效地組織突發公共事件的應急反應行動，救助遇險人員，控制校園公共突發事件危害擴散，最大限度地減少突發公共事件造成的人員傷亡、財產損失具有重要意義。在日常的工作和生活當中就需要對全體教職員工、學生進行安全教育，使全體人員都要有高度的安全意識，培養安全責任感。6.創新學生管理方法，促進校園安全穩定。只有管理方法的不斷創新，才能滿足學生工作的需要，尤其是學生的安全與穩定工作是學校日常工作的重中之重，顯得更是迫切。有鑒如此，首先，學校的安全穩定工作要做到堅持責任到位，做學生思想政治工作的部門和輔導員，要有高度的責任感，認真落實“四在”要求，即知道自己的學生“在什么地方”，“在做什么”，“在想什么”，“在需要什么”只要責任到位，工作才會卓有成效。同時，高度重視和實施“家校一體化”教育模式。充分運用網絡、信函等方式，通過家校互動的管理辦法，把學生在校的表現、學習、繳費等情況及時告知家長，讓學生家長協助學校做好學生的說服教育工作，共同完成對學生的培養。其次，要落實“三全”，即安全穩定工作要全員化、全覆蓋、全天候，不給安全穩定工作留死角。我校自2007年以來，共發出家校聯系信函累計達70000余封，家校聯系電話達6000余次，接待來校家長200余次，輔導員找重點學生談話談心累計達5000余人次，通過這些途徑較好地解決了學校的安全穩定問題。7.落實“感恩教育”，激發校園和諧氛圍。當代學生由于受經濟、社會發展的影響，無論是來自于城鎮還是鄉村，都不同程度地享受著優越的環境，他們當中相當一部分學生對父母、同學、老師、學校和社會如何回報思考得較少，因此享樂思想嚴重、個人主義、自由主義思潮較普遍，具體表現是：缺乏愛心、包容性差、上進心不足，甚至厭學、打架違紀等現象常有發生，給校園的和諧穩定造成隱患。為了有效解決這些矛盾，有必要進行感恩教育。譬如我校每年新生的開學季，通過主辦“感恩父母”“感恩同學”，“感恩老師”，“感恩社會”等一系列專題教育活動，使學生清醒地知道并且深深地懂得自己父母的含辛茹苦，老師的諄諄教導，學校的精心培育和社會的寬厚、包容。也讓學生明白了為誰而學習的問題。進而他們狹隘的個人意識空間被壓縮了，集體觀念增強了，惡習和毛病改掉了，正義和文明歸真了，為學校的安全穩定添加了正力量。

第6篇：校園安全工作預案范文

關鍵詞：醫院；消防；安全管理

醫院是一個人群復雜，易燃易爆物品多，壓力容器和大型電氣設備集中的特殊公共場所[1]。各種醫療電氣設備長時間運行，一些用電線路老化現象嚴重，極易因短路引發明火。醫院高層建筑密集，住院患者及其家屬人員多，一旦發生火災，容易產生群死群傷的重大事故，造成無法挽回的災難性后果[2]。而醫院消防安全管理工作點多面廣，涉及相關法律法規、技術標準較為廣泛，實際工作中存在很多問題。本文通過查找醫院消防安全管理工作存在的問題，分析并提出整改措施。

1 存在的問題

1.1醫、患人員消防意識淡漠，消防知識與技能掌握不足。

1.1.1醫院領導對消防安全認識不足，只知道抓醫療業務，抓醫院經濟效益，不重視醫院消防安全工作。認為消防工作是保衛部門的事情，采取了能拖則拖、能省就省的敷衍態度。在醫院新建建筑中對消防投入不足，導致建筑的配套消防設施短缺和不足，甚至存在質量不高的消防設施；在醫院改擴建時對消防設備設施的損壞或者移位或者老化不及時更換等，都會降低建筑抵御火災的能力。還有在大型設備購置方面，不少醫院舍得投資幾百萬先進設備而不愿拿出幾萬元更新陳舊線路，這也火災事故高發原因之一。

1.1.2醫務人員消防意識淡漠，消防知識與技能嚴重掌握不足。醫護人員由于人員少，工作量大，整天忙于繁重的醫療、護理工作而忽視消防安全，存在消防意識淡薄和自防自救能力較低的現象。對于如何排查消防安全隱患、如何撲滅明火、如何疏散患者等知之甚少，更有許多醫護人員不會使用滅火器。

1.1.3患者及家屬把注意力集中在患者診療與照顧上，往往對消防安全麻痹大意，認為消防安全是醫院的事，與已無關。而且家屬素質不一，隨意吸煙和亂扔煙頭的現象時有發生，有的患者還在病房偷偷使用電器，容易出現消防意識淡薄引起火患的情況。

1.1.4消防人員自身素質差。消防人員大都不是專業隊伍，對消防設備、設施、器材不了解，消防相關知識也不熟悉。

1.2安全出口和疏散通道不符合消防要求。在發生火災時，安全通道是一條綠色的生命通道。但有些醫院由于病房有限，將病床設置在安全出口，夜晚很多患者家屬將簡易床擺在安全通道上睡覺，有的通道上存放一些廢舊的醫療設備及其它雜物等，嚴重影響了消防通道的使用，更有一些醫院為了方便管理減少安全通道的開放，甚至將安全通道大門鎖上，夜間還將病區大門關閉，這些都不符合消防要求。一旦發生火災，給疏散和施救帶來很大的困難。

1.3消防設施及管路、管線的維護不到位。①消防設施維護不到位：對滅火器、消防栓、自動噴淋的檢查力度不夠，有很多滅火器被厚厚的灰塵覆蓋，壞了不能使用；有些消防栓根本用不了，已經銹死了，自動噴淋系統處于帶病運行狀態，醫院也未對消防設施進行維護；②管路、管線維護不夠：有些醫院設備眾多，安裝時改建，管路、管線情況復雜，部分老化嚴重，另外在用電負荷及電源插座數量方面往往考慮不夠，造成出現私拉亂接電源線路、接線板連接接線板等情況，極易引起電氣線路負荷、接觸電阻過大，甚至短路[3]；③缺少專業的消防管理人員：在維護保養過程中，有些人員專業知識水平較差，對于系統原理和設備現狀不了解，出現故障和報警時，處置不當造成較大損失，維保工作大打折扣。

1.4消防安全檢查流于形式，消防安全隱患多。在消防安全檢查方面，醫院也經常組織檢查，但檢查工作僅限于形式：醫院領導帶領一幫人到各科隨便看看、問一問，沒有深入到消防重點科室去認真查找安全隱患，更沒有分析整改。消防安全組織機構、制度也不完善，職責不明確，缺乏消防工作的主動性。醫院易燃易爆物品、電器設備多，鍋爐房、供應室消毒鍋、高壓氧艙、液氧罐等重點部位多，缺乏監管存在諸多安全隱患。

2 對策

2.1加強培訓及應急演練，提高人員消防意識及技能。采取多種形式加強防火的宣傳教育和培訓，如圖片、宣傳冊、播放消防知識的視頻、定期舉辦消防培訓及應急演練等，提高醫患人員的消防意識。

2.1.1提高醫院領導對消防安全的認識。要想消防工作取得良好的效果，應首先加強醫院領導的消防安全意識的培訓和宣傳。用一些火災的案例來提高領導的消防意識，讓其重視消防、參與消防，加大消防基礎建設的投入。

2.1.2定期培訓和應急演練，提高醫務人員對消防知識的認知。每月進行一次以科室為單位的應急演練，每季度組織一次全院性消防安全知識的培訓，通過培訓和適時組織演練，使醫務人員了解醫院、科室、病房的火災危險性、工作中的注意事項，消防器材的使用方法，發生火災后能夠及時撲滅明火、有效地疏散患者、自救和他救等處置。

2.1.3對于患者及家屬的消防宣傳，醫院可以利用醫院大廳的大屏幕等設施滾動播出醫院消防宣傳錄像、發放宣傳冊、健康宣教等方式，讓患者及其家屬知道什么可做，什么不可以做，發生火災后怎么做。

2.1.4消防管理人員的消防能力的培養。醫院的消防管理工作的好壞，不僅需要醫院領導的重視，還離不開消防管理人員的消防技能和責任感[4]。可以外派參加各種消防培訓班、參觀合格的消防單位的消防管理工作、請專家來院講座等方式來提高他們的技能。

2.2落實崗位消防安全責任 消防工作必須貫徹"預防為主，防消結合"的方和"誰主管，誰負責"的原則。落實責任是醫院消防安全管理工作的基本特點[1]。醫院應確定由院長擔任醫院的消防安全第一責任人，對醫院的消防安全工作全面負責。建立三級（消防安全委員會、保衛科、各科室消防安全小組）消防安全管理組織，制定消防安全管理制度，與各科室簽訂防火責任書，層層落實各級崗位的防火安全責任。做到"消防自查，隱患自除，責任自負"。

2.3保障"生命通道"的暢通 清除消防通道上所有物品，保證消防通道的暢通。禁止通道大門或病區大門上鎖或封閉。加強值班人員和患者的責任心和警惕性，確保醫院安全，切不可為了防盜而忽視了防火。

2.4加強消防設施維護 醫院應定期檢查消防設施，每季度或每半年一次，及時發現隱患，及時排除。對自動滅火系統、報警系統、消火栓系統等固定消防設施，最好選擇資質信譽良好的維護保養單位進行定期維護保養，消防人員全程跟蹤配合并做好登記；對滅火器、水槍、水帶等消防器材落實到部門、科室、專人管理。醫院主管部門應認真落實對建筑消防系統設備的日常巡查管理，實行日查、周查、月查制度，針對不同規模和不同類型的消防系統設備，制定相應的日查、周查、月查的內容和方法，組織實施并作好相應巡查記錄。使消防設施時刻處于備戰狀態[3]。

2.5加大消防安全檢查力度，及時消除火災隱患。經常開展不同形式的安全檢查，防微杜漸，重點加大對火、電和危險源的督查力度，確保萬無一失[5]。醫院應加強各級消防安全檢查，消防人員必須每日到一線科室防火巡查一次，重點查看滅火器、消火栓等消防設施的運行狀況、安全疏散通道是否暢通等，對每日巡查發現的火災隱患要認真記錄并及時處理；各科室每月自查一次，保衛科每季度組織檢查一次，發現隱患及時消除。每季召開一次消防安全檢查通報會，對防火檢查情況進行通報，分析存在的問題，提出整改措施限期整改，對整改不到位的給予處罰。做到日常崗位自檢和定期檢查相結合，普通檢查和專項檢查相結合，檢查和整改相結合[6]，努力將火災隱患消除在萌芽狀態。

參考文獻：

[1]李善兵.醫院消防安全管理與應急淺談[J].江蘇衛生事業管理，2014，1：133.

[2]吳天平.對綜合性醫院消防安全管理的幾點認識[J].中外醫療，2011，13：137.

[3]馮小山.大型綜合性醫院消防安全管理現狀問題與對策[J].現代化縱論，2011，11（5）：1-3.

[4]葛力毅.淺析如何做好醫院消防管理工作[J].經營管理，2012，10：65.

第7篇：校園安全工作預案范文

隨著冬季來臨，社會生產生活用火、用油、用電、用氣大量增加，火災危險性陡然加大，火災起數較其它季節大幅提升，火災形勢日益嚴峻。尤其是近期發生在各地工業園區駐區企業的火災，火災荷載大，撲救難度大，財產損失大，社會反響大，對社會穩定和經濟發展造成了極為不利的影響。為進一步加[！]強工業園區消防安全工作，切實改善工業園區消防安全環境，現將有關事項通知如下：

一、加強領導，落實防火安全責任制

各地各部門要加強對企業消防安全工作的領導，增強責任感和緊迫感，按照“屬地管理”原則，督促駐區企業建立健全各種防火安全組織，落實防火安全責任制，提高消防自防自救能力。要把對企業的消防安全工作納入到政府及相關部門的年度工作考評之中，確保工業園區和園區內企業的消防安全工作落到實處。園區內企業要按照《中華人民共和國消防法》和《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》的要求開展消防安全工作，規范內部管理，建立健全單位防火安全領導機構，制定消防安全制度、消防安全操作規程，明確各級消防安全責任制，并將責任落實到車間班組。組建群眾性的義務消防組織，配備必要的滅火器材，制定滅火應急預案并加強滅火演練。

二、加強規劃，把好行政審批源頭關

政府在規劃建設園區時，應加強規劃管理，嚴格實行行政審批。要將基礎消防設施規劃建設作為重中之重的工作來抓，要確保各工業園區內市政消火栓建設達標率100%。消防部門要為企業把好審核、驗收關并積極參與園區消防規劃和建設工作。要從加強建筑防火工程審核入手，消防監督管理人員要主動出謀劃策，把好建筑物的耐火等級、防火間距、消防水源和消防通道等審核關，杜絕先天性火災隱患的產生。建設、經貿、工商、安監等部門要把消防行政審批作為前置條件，未得到消防行政許可的項目一律不批，確保從源頭上堵住火災隱患。

三、加強檢查，切實消除火災隱患

結合冬防工作，加大對工業園區駐區企業的消防安全檢查力度，重點檢查企業工程是否依法辦理消防行政審批手續，消防安全責任制是否落實，疏散通道、安全出口是否暢通，消防器材設施是否配置齊全并完好有效，“三合一”隱患是否存在，電氣線路敷設是否符合規定等。對發現的火災隱患采取因“患”制宜的方式進行整改；對拒不整改火災隱患的單位，建設、經貿、工商、安監、消防等相關行政執法部門要嚴格按照有關法律法規的要求嚴肅查處，對隱患嚴重的單位堅決予以關停。對確實沒有條件整改的單位，相關部門要與業主一道采取補救措施，確保企業消防安全。

第8篇：校園安全工作預案范文

一、開展反恐怖防范隱患綜合排查整治工作。

1.切實建立反恐怖防范安全制度，完善教育培訓、檢查考核、值班巡查等反恐怖防范管理制度。

2.落實安防措施，配齊配強安保人員，規范安保隊伍日常教育和考核評價，加強有關法律知識和治安保衛業務、技能培訓，鞏固保安比武成果。

3.完善反恐怖設備設施、學校圍墻、護欄等實體防范設施建設，確保公共安全視頻圖像信息系統運轉正常。

4.加強反恐怖襲擊演練，針對演練中暴露出的問題，對反恐應急預案及時進行調整優化和修訂完善，深入開展安全風險評估。

二、開展校門通安全治理工作

本學期開學后，為了緩解校門口上下學擁堵問題，新密市礦區中學分別采用了以下措施：1、設置家長接送點；2、學校要求各班學生一定嚴格按照上下學的時間點到校，不能提前；3、通過微信群，釘釘群等方式告知家長接送時間點，要求家長嚴格按照時間點接送孩子；4、召開網絡家長會，對家長進行學生上下學交通安全教育宣傳；5、老師負責把學生送到家長接送點。

三、開展消防安全隱患排查治理工作。

為了提高我校消防安全管理水平，9月23-24日，我校教職工全員參與，認真開展了消防安全自查及整改工作。現將其情況匯報如下

一、自查內容：

1、主要檢查教室、辦公室、寢室、教師宿舍、樓道等安全隱患。

2、對違章使用大功率電器及私自亂拉電源線等進行全方位檢查，并給予及時處理。

3、對滅火器等消防器材的正常使用，做好日常保養與維護。

4、對手機及充電器的檢查收繳。

二、自查情況如下：

1、教室多媒體附近線路雜亂、墻壁有電線裸露

2、教室內電棒開關電線裸露和打火

3、辦公室插板老化

4、飲水機處的插座松動

5、寢室內有電線裸露

6、學生帶有手機、充電器等違禁物品

7、滅火器均在年檢期內

8、小學部學生休息室后門封閉，無安全通道

9、小學部中段、政教處辦公室插座一拖五插板，負荷大。

三、整改措施：

1、有關電路問題已上報后勤處，立即更換和維修線路。

2、組織各班學生觀看全國消防安全公開課，班主任對學生進行教育。

3、對學生進行手機及充電器進行排查，全部收繳。

第9篇：校園安全工作預案范文

[關鍵詞]未成年人;安全

【中國分類法】：G445

近年來，隨著社會的改革的深入和發展，學校以及周邊的環境均發生了很大的改變，各地學校學生自殺、墜樓、校園暴力、學生害事件頻傳，這是學校無法避免且被迫面對的現實。我校在近幾年來周邊環境也遇到許多新的情況和問題。我校是一個有著1300多個孩子的寄宿制學校，尤其是2012年以來食宿綜合樓的落成，在平時教育教學和日常管理的基礎上，又多了近300個孩子平時的食宿管理工作，這無疑又增加了許多工作的難度。所以，在實際工作中，我們本著預防為主，強化師生自我保護和安全意識，同時制定了嚴格的安全管理制度，并與學校德育工作緊密結合，定期開展安全教育活動，認真落實各項預防措施，使未成年人保護工作得到全面、扎實、有效地開展。

一、加強安全教育，提高全體師生的安全意識和自我保護意識

一件安全事故，往往由一些不經意的安全隱患引起，所以校園安全教育不容小視，在平時教育中將危險苗頭及時撲滅，這是學校未成年人保護最為有效的方法。每個學期，我校都要通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊以及利用文化櫥窗、廣播、黑板報等宣傳工具對師生進行安全宣傳；同時以主題班隊會、紅領巾小廣播、國旗下講話以及學科滲透等途徑，針對性地對學生開展安全教育，使學生比較系統的學習安全知識和相關技能，生動形象地對學生進行交通、用電、防火、防溺水、預防食物中毒、反對、各種傳染病的預防、安庭安全、戶外活動安全教育。

通過每學期的各種安全宣傳和教育活動，使全校師生的安全意識明顯增強。此外，我校還注重學生的親歷性，讓孩子參與到安全教育中，調動他們自我保護的主動性。如在交通安全教育中，教師設計一些角色扮演，演一演生活中如何過馬路和騎車，在情景活動中讓孩子親自找一找哪些地方容易出現危險，并討論怎樣想辦法來消除這些隱患，使孩子們很快知道過馬路和騎車應注意的事項；又如有的孩子經常流鼻血，在情景演示后學生學會了正確的處理方法，這樣如果他們再遇到這樣的事，自己能很好地處理。

二、狠抓安全管理，打造平安校園

校園安全，人人有責。我校在安全管理上制定了一系列嚴密措施，給全體師生的安全提供強有力的保障。每學期之初，我校對各項安全工作制度根據實際情況，都要進行全面補充，做到制度全面、合理，責任明確。我校完善了四項制度，一是門崗制度。堅持門衛按時交接班，認真巡視，做好外來人員登記，對校園實施封閉式管理，嚴防閑散人員進入校園。做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課時走失或發生意外，確保校園安全，維護正常教學秩序。二是校園日常值勤制度。要求值周領導提前半小時到校，每天都有兩名領導和三名校警全程負責課前、課間的安全巡視檢查，放學時間有兩名領導負責放學秩序的檢查工作，課間操、放學時間教學樓東西兩側樓梯口都有兩名老師負責學生的上、下樓安全，預防踩踏事故的發生，及時把偶發事件消滅在萌芽狀態，使校園安全工作在時間和空間的管理上沒有死角。三是點名制度。要求教師每天必須做好學生的出席點名工作，發現問題及時上報，并與家長聯系。四是建立學校安全意外工作預案。結合我校實際，制定校內各類突發事件工作預案。在預案中做到人員職責明確，信息渠道暢通，程序科學，實施便捷。

除此之外，我校又根據實際工作中出現的新情況，及時調整和增加安全工作內容。針對近期中小學事件頻發，我校在師資不足情況下開設了安全教育課程，對學生定期進行自我保護輔導；針對近期校園踩踏事件頻發，我校每月開展2次學生緊急疏散演練活動，收到良好效果。2013年吉林省松原市發生5.5級地震，我校震感強烈，當時學生正在教室上課，這是對我們安全工作的一次全面檢驗，由于我們平時對地震應急疏散演練常抓不懈，僅用1分40秒便實現了全體師生在操場上集合，在最短時間內組織學生緊張有序疏散，保證了師生的安全，這正是我們對疏散演練扎扎實實、常抓不懈的結果。

三、重視對學生進行心理疏導，使其有一個陽光、健康的心理

近年來，很多中小學生都因心理障礙而產生過激行為，如自殺和殺人等事件時有發生。導致這些極端行為的原因是多方面的，但與他們的心理素質有很大的關系。現在很多學校重視學生智力的培養，往往忽視學生的心理健康教育。

當前我們對未成年人不僅是“身”的保護，更多要關注他們的內心感受。為發揮學校教育的主渠道作用，減少未成年人極端行為的發生，我國新修訂的《未成年人保護法》中規定：“學校應當根據未成年人學生身心發展的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育。”

基于以上思考，我校很早便設立了心理疏導室，由專職校醫和相關領導擔任心理疏導員，每周定期向學生開放，對各班報上來的近期在班級學習和生活等方面表現比較異常的同學進行心理疏導，在對一些學生心理疏導時，我們發現家庭中缺少關愛的孩子心理問題尤為突出，他們的叛逆和仇視心態特別強烈，與同學打架以及在班級中種種格格不入的行為便是他們這種心態的反應。針對這種情況，我校特別建立了心理障礙兒童檔案，定期對留守兒童、單親家庭等孩子進行心理疏導，并與學校德育、少先隊工作相結合，在每逢兒童節和其他節日時對他們進行幫扶和送溫暖活動，讓這些孩子在感受到學校大家庭的溫暖。

通過積極有效地工作，我校這一部分孩子基本擺脫了心理陰影，與大多數孩子一樣，用一個陽光、快樂的心態來迎接學習生活。