安全工程研究方向精選(九篇)
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第1篇：安全工程研究方向范文
關鍵詞:煤礦井巷工程;質量控制;安全生產;監理方法;構建
煤礦井巷工程施工以開采煤炭為主，因其工作的特殊性和復雜性，導致安全事故時有發生，不僅風險高，而且投資巨大。強化對煤礦工程施工安全生產的監理，確保煤礦企業的安全生產以及促進其可持續發展具有非常重要的意義。
1強化煤礦井巷工程質量控制的有效途徑
1．1施工前的控制
(1)加強對工程相關資料和圖紙等質量的控制與管理。實測圖與施工設計圖是煤礦井巷工程中比較常用的兩種施工圖紙類型，在編制圖紙時，一定要以實際測量來的各項數據為依托完成實測圖的填繪，之后再按照相關的標準和規范嚴格地編繪設計圖紙并審查，方可進行編號并利用檔案的形式將其完整的保存起來［1］。同時，對各種原始測量資料和成果資料的整理和收集，是井巷工程中進行資料管理工作的重點，包括對資料進行標注圖標和索引等，可極大便利工作人員對于資料的調取。(2)中腰線質量管理水平的提高。中腰線在煤礦井巷工程中是施工作業的重要依據之一，相關測量人員在日常的工作過程中需要將中線和腰線，巷道底板和頂板之間的實際間距確定下來，并把中腰線標定的實際情況詳細認真的記錄到工作日志中，促進施工質量和水平的不斷提高。(3)強化巷道貫通的質量控制與管理。在具體的施工作業中，以貫通施工在相關設計的測量作業和掘進技術為依據，作業過程中要嚴格執行復測和復算的制度，對工程施工的精度進行嚴格把控，待貫通施工完畢后，還要對整個貫通工程的精度進行科學的評價，采用必要的聯測手段［2］，為巷道貫通工程的施工質量提供充足的保障。
1．2施工過程的控制
(1)嚴格把控好質量關，對工程中有關材料、相關構配件的質量等進行嚴格的審核和檢測。由收稿日期:2016－12－06作者簡介:劉繼林(1971－)，畢業于東北大學采礦工程畢業，工程師，現在山西省忻州市寧武縣煤礦安全生產監管檢查組任工程師。于煤礦井巷工程中所需要的各種材料大都是煤炭集團和正規廠家生產的，質量問題基本上都能夠保證，但是以砂和石子為主的原材料質量常常得不到保證。因此，在具體的施工管理中相關人員必須強化對各種施工材料，特別是原材料質量的控制。(2)強化對各個施工工序質量的控制和管理。關于施工工序，施工人員一定要嚴格遵循一定原則的基礎上科學的制定和實施，只有上一層工序在驗收合格之后才能將下面的具體工序展開。同時，在具體的施工過程中，施工單位在施工作業方面的自檢和專檢等方面的力度要大大增強，以此來保證每個施工環節的質量。另外，煤礦井巷工程施工作業中不可避免地存在短工序、連軸轉以及頻繁轉換等特點，基于這些必不可少的客觀性因素［3］，在具體的作業過程中，管理人員必須檢查監理人員是否到位、質檢專職人員是否到位以及跟班負責人的指揮是否到位等，對相關施工作業的具體方法和質量檢查的程序進行嚴格的規范。異常問題一旦出現，需要馬上報告給相關的負責人，然后針對異常問題的具體情況，有針對性地制定解決方案和措施，最大限度的對安全漏洞進行必要的補救，保證施工的質量。
2煤礦井巷工程安全生產監理方法的構建
2．1促進風險意識的顯著提高，采取行之有效的措施進一步落實安全生產的監理制度
當前，重視產量而忽視安全、重視進度而忽視安全的情況比較普遍，這些情況的出現，不利于煤礦井巷工程的順利進行，要采取行之有效的措施，進一步落實安全生產的監理制度。(1)要定期或者不定期的組織煤礦井巷工程施工人員進行培訓，強化他們對于相關安全生產知識的掌握。同時，為將安全隱患問題從思想源頭上徹底消除，需要大力的宣傳安全生產的重要理念，使施工人員充分增強生產安全意識和風險意識。為保證施工人員安全生產和質量意識的顯著提高，需要將有關施工的安全教育和安全培訓納入到整體的煤礦井巷工程的全過程當中。(2)設置一定的監督崗位，采用輪流坐班的形式，一天二十四小時監督生產過程，并且建立與安全生產相關的管理標準，進行科學的管理和有效的監督。同時，建立一定的獎懲考核制度，獎罰分明，可以將施工人員的生產積極性和主動性最大限度的調動起來，從而能夠落實煤礦井巷工程安全生產監理中的各項重要工作。
2．2規范安全監理的相關程序
(1)對人員的組織進行必要的監理。監理單位一方面要對施工單位中各種人員的資格證書進行嚴格的審核，檢查其是否還在有效期內，具體人員包括安全、專業技術以及特種作業等，并且還要對項目部所配備的各種各樣的安全裝備以及辦公所用的各種設施進行嚴格的審核和檢查，確保其在標準要求的范圍以內。(2)對現場施工進行科學的監理。監理單位要監督施工單位是否平整過土地，是否及時的更換夯實壓緊場地中的軟土，并且在進行工作平臺的搭設和導向架的臨時架設過程中需要對現場的地形進行充分的考慮。另外，為保證工程施工的有序進行，便需要采取積極有效的措施嚴格監督和有效控制現場施工過程中相關設備的連接、安裝以及調試等，如水電設備是否接通。(3)嚴格檢查并落實施工單位各種安全生產的管理制度。施工單位在制定相關安全管理制度的過程中，監理單位要發揮好監督的作用，使其做好設備的檢查維修、頂板的管理、供電等各方面的安全生產制度;并且監督施工單位能夠按照相關的規章制度，對施工作業的具體流程、安全措施以及相關責任制度等進行嚴格的落實，確保權責明確，從而避免互相推諉現象的發生。
2．3完善和優化生產安全監理審查的具體內容
(1)對具體的施工場所進行嚴格的審查，保障防水、防電以及防火方面的安全水平，達到一定的規定要求。(2)嚴格審查一系列的安全措施、施工平面圖、巷道施工圖在安全方面的設計要求等。(3)對施工單位所選用的具體施工技術方案、具體作業流程以及應對安全隱患所采用的技術措施等進行必要的審核，保證其能夠達到國家規定標準的要求。
3結束語
開采過程中存在的安全事故隱患，嚴重影響著煤礦安全生產。因此，需要加強煤礦井巷工程的質量控制，并構建起有效的、明確的安全生產監理方法。
作者:劉繼林 單位:山西省忻州市寧武縣煤礦安全生產監管檢查組
參考文獻:
第2篇：安全工程研究方向范文
1.師資的問題
師資力量不足、專任教師的專業結構不太合理。目前，南華大學安全工程系只有專任教師10人，兼職教師2人，絕大多數教師本科畢業于采礦工程專業，從事的研究方向也是與礦業相關的，例如：（鈾）礦山通風安全與輻射防護、爆破安全技術、礦山安全評價與安全管理等與目前該校安全工程分方向教學的要求還不太適應。因此，師資的引進和培訓就顯得格外重要，類似教育部全國高校教師網絡培訓中心組織的網絡教育培訓就是一個很好的平臺和改善途徑。
2.教材的問題
缺乏適用于核安全方向的專業教材。根據調研，僅有南華大學一所高校設置了“核安全工程”專業。因此對于一些專業課程，例如，“核應急救援”、“核安全評價”、“核安全文化”、“核電安全工程”等難以找到合適的教材開展教學活動，制約了學校安全工程專業的發展。為了有效解決此問題，迫切需要整合全校各核類專業權威教師力量開展教材的編寫工作。
3.實驗室和實習基地的問題
教學效果的好壞很大程度體現在學生的動手能力和解決實際問題的能力，因此必須提高實驗和實習環節的教學質量，而且實習效果好壞又決定了本科生對專業的認識和未來的發展。[7]針對這一問題，我院教師雖有開設足夠實驗課的方案，但是關鍵問題在于硬件條件不足。那么首先需要加大實驗室的投入，譬如安全工程系的實驗室建設目前就很薄弱，學校近年追加了30萬經費，但這還遠遠不夠，其中僅核電安全仿真實驗室估計投入就達150萬；其次，還要加強實驗和實習過程的管理，避免流于形式。
4.結論
第3篇：安全工程研究方向范文
關鍵詞：安全工程；課堂教學；問卷調查；教學改進
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）11-0135-02
一、研究背景及目的
隨著人類物質文明的不斷發展，國家、社會和個人對安全的重視達到了前所未有的程度，對安全工程專業人才的需求也大幅增加，在這樣的形勢下，各大高校相繼設立了安全工程專業。安全工程專業具有綜合性強、知識面廣的特點，這就要求本專業在“大安全”的背景下，力求辦出專業特色，能培養出具有一定專業特長的安全“百事通”，這給安全工程專業教學工作提出了更高要求。筆者在教學工作中發現，使用傳統的工科專業教學模式，已經不能滿足本專業綜合性強、知識面廣的特點。因此，如何提高安全工程專業教學模式的有效性成為目前安全工作專業教學工作的一個重要工作。本文以貴州大學不同年級安全工程專業學生為調查對象，分析了安全工程專業教學中存在的問題，旨在為改進安全工程專業教學模式提供參考。
二、調查內容及對象
本次調查內容主要包括喜歡的課程、不喜歡的課程、喜歡的老師以及理由、喜歡的課堂教學環境、渴望掌握的知識、對專業課程設置的建議等。考慮到學科的發展、培養方案和授課老師的變化，本次調查對象為貴州大學安全工程專業大三、大四和已畢業學生。調查共發放問卷134份，收回131份，其中已畢業學生28份、大三學生57份、大四學生47份。本次調查共耗時1個月，采取書面問答形式，以不記名方式進行，調查結果能真實反映安全工程專業學生對本專業教學模式的意見和建議。
三、調查結果及分析
調查結果統計分析如下：
1.學生喜歡的課程。通過調查，已畢業、大四和大三學生最喜歡的課程基本都是專業課，喜歡基礎課程的學生較少。經統計分析，學生最喜歡課程排序如表1所示。
從表1可以看出，瓦斯防治理論與技術、安全人機工程、采煤學三門課程最受學生喜歡。總結學生反饋的原因，主要有三個方面：課程知識內容、教師教學方法、個人學習傾向性。（1）課程內容。學生喜歡邏輯能力強、專業知識強的課程，特別是上課內容能結合生產實際，有實驗或實踐環節的課程。（2）教師教學方法。學生特別喜歡責任心強、傳達知識生動形象、語言幽默、言傳身教的教師。（3）個人學習傾向性。學生會根據個人的喜好，產生學習的傾向性，比如有些同學喜歡管理類課程，有些同學喜歡邏輯性強的課程等。
2.學生最不喜歡的課程。通過調查近三屆安全工程專業學生，學生最不喜歡的課程每個年級比較集中在某些課程，但是每個年級不喜歡的課程卻有所區別。經統計分析，學生最不喜歡課程排序如表2所示。
從表2可以看出，學生最不喜歡的課程分別是勞動衛生學、英語、運籌學。此外，已畢業、大四和大三的學生沒有不喜歡的課程分別占11%、36%、16%，可見學生對目前本專業所設置的課程興趣不高。究其原因，主要也是上述三個方面：課程知識內容、教師教學方法、個人學習傾向性。（1）課程內容。課程內容抽象，公式過于繁多、復雜。課程知識偏重理論性，概念多，理解困難。（2）教師教學方法。教師教學缺乏責任心，講課思維混亂，沒有重點，上課枯燥，沒有吸引力，照本宣科。（3）個人學習傾向性。安全工程專業的學生大多數不喜歡理論性太強，需要死記硬背的課程，如勞動衛生學、英語。
3.學生喜歡的教師類型。通過調查，學生喜歡的教師具有以下特質：認真負責，和藹可親，上課重點明確且通俗易懂，語言生動，有激情，聲音洪亮。
4.理想的課堂。通過調查，學生心中理想的課堂環境是這樣的：老師能夠理論聯系實際，通過故事或者結合生產實際傳遞知識；能啟發學生思考，充分調動學生學習積極性，寓教于樂，勞逸結合，豐富課程內容；老師能和學生適當交換角色，提高學生的學習主動性。
四、教學模式改進啟示
以上調查和分析表明，目前貴州大學安全工程專業課堂教學質量不高，存在較多需要改進的地方。根據本次問卷調查分析，筆者總結出以下改進教學模式的啟示。（1）教師是課堂教學的靈魂。教師是整個教學的總設計師，教學效果的好壞很大程度上，取決于教師對教學內容的把控。教師應該具有個人魅力，具備良好的人格品質，不但在教學上給學生以幫助，在做人上也可以感染學生。教師應盡量用通俗易懂的語言，生動洪亮地傳教授業。“故事”型教學模式，是學生很歡迎的，效果也很好。（2）教學內容是教學的主體。調查發現，部分同學會根據個人喜好，選擇自己喜歡的課程。這就對本專業培養方案的設置、提高學生對本專業的興趣，提出了更高的要求。因此，教學內容應重點明確，充分結合生產實際，讓學生知道為什么要學習這方面的知識，學了有什么用。（3）學生是教學的目的。目前，在本專業的部分課堂教學中，沒有充分考慮學生，將其納入教學過程的一部分。局限于傳統的“傳遞―接受”的模式，學生沒有被代入感、參與感，所以大部分學生很難輕松掌握所學知識，更別說開發思維、突破創新。此外，由于安全工程專業部分學生的本科第一志愿不是本專業，在根源上，對本專業有一定的排斥。因此從大學一年級開始，教師就應該注重培養學生的專業信心和喜愛，形成自發提高和學習。讓學生能夠“干一行愛一行”，主動探求專業知識，而不是為了學分、為了畢業而學習。
本文通過對貴州大學安全工程專業學生的問卷調查研究，了解學生對課堂教學的要求和喜好，分析了本專業課程教學現狀，切實結合學生需求，提出了安全工程專業教學模式改進的方向，為提高本專業教學質量提供了有效支撐，為進一步探索高校有效的教學模式打下良好的基礎。
參考文獻：
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第4篇：安全工程研究方向范文
Abstract： To improve students' practice ability and professional ability etc. in safety engineering discipline， thus further improve talents training quality in universities， "employment， practice and design" integration mode is proposed， on the basis of this， taking the graduates of safety engineering discipline as object and the contract unit of Hunchun Coal Mining Group Co. as practice base， the integration mode is put into practice. The practice shows that good application effect is obtained， it realizes a win-win result for the enterprise， the school and the students gains great improvement in the student talents training quality. This research has important reference meaning and popularization value to practical teaching of engineering discipline in universities.
關鍵詞： 就業；實習；設計；一體化模式；人才培養質量
Key words： employment；practice；design；integration mode；talents training quality
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）10-0240-03
0 引言
近年來，隨著我國高等教育的改革發展，工科教育取得了較大進步，但其實踐教學環節還比較薄弱，特別是實踐教學中實習和畢業設計兩個重要環節薄弱，將導致學生實踐能力差，直接影響高校人才培養質量，從而影響大學畢業生的就業。通過用人單位和高校調研反饋，安全工程專業大學畢業生實踐及工作適應能力差、實踐動手能力差，分析和解決實際問題能力差，實踐性教學，特別是實習和畢業設計環節弱化、學校人才培養與用人單位實際需求不對接。基于上述存在的問題，借鑒實踐教學改革的成功經驗[1-3]，筆者提出以學生畢業簽約為前提，構建企業、學校、學生三者共贏的安全工程專業“就業+實習+設計”一體化模式，旨在提高學生實踐能力、從業能力等綜合能力，提高人才培養質量。在此基礎上，以本院安全工程專業畢業生為對象，進行“就業+實習+設計”一體化模式實踐。
1 “就業+實習+設計”一體化模式內涵與實施要點
1.1 “就業+實習+設計”一體化模式內涵 “就業+實習+設計”一體化模式以學生畢業簽約為前提，根據學生畢業簽約情況，選擇有代表性的簽約單位作為學生畢業實習基地，學生在大學最后一個學期進行畢業實習，實習學生即為簽約該單位的畢業學生，學生在畢業實習期間完成畢業設計，因此，該模式將學生就業、畢業實習和畢業設計三者合為一體；學生根據簽約單位需要解決的實際問題進行畢業設計選題，畢業實習緊密結合畢業設計內容進行，在簽約單位工程技術人員和學校指導教師共同指導下，學生以工程技術人員身份進行現場實踐，通過現場調查研究、相關理論知識學習以及現場工程設計，綜合運用所學的專業知識和基本技能，分析和解決簽約單位需要解決的實際問題，做到簽約單位需求與高校人才培養有效對接。
1.2 “就業+實習+設計”一體化模式實施要點
1.2.1 實習地點的確定 根據學生畢業簽約情況，選擇1～2個有代表性的簽約單位作為學生實習地點，代表性的簽約單位應具備如下三個特點：一是該單位與學校建立了實踐教學基地或校企合作辦學基地，二是學生簽約該單位人數在3～5人以上，三是該單位存在一些需要解決的生產實際問題，實習地點同時具備上述三個特點，才能保證“就業+實習+設計”一體化模式的順利實施，才能達到一體化模式的預期效果，因此實習地點的確定至關重要。
1.2.2 畢業實習和畢業設計指導教師的確定 每個實習地點由學校選派1～2名教師作為學生畢業實習和畢業設計的學校指導教師，同時由簽約單位選定1～2名現場工程技術人員作為現場指導教師，由學校指導教師和現場指導教師共同指導學生完成畢業實習和畢業設計。根據學生畢業設計選題情況，學校指導教師由研究方向與學生選題方向一致、理論和實踐經驗豐富的教師擔任，現場指導教師由從事崗位與學生選題方向一致、實踐經驗豐富的工程技術人員擔任。
1.2.3 畢業設計選題和指導書制訂 根據學校專業人才培養目標和實習單位生產實踐要求，尋找現場需要解決的實際問題，進行畢業設計現場選題，在此基礎上，結合現場實際情況，由學校指導教師負責制訂畢業設計指導書，現場指導教師進行補充修訂，從而保證“就業+實習+設計”一體化模式得以順利進行。
1.2.4 畢業實習和畢業設計指導方式 學校指導教師由于個人、工作等原因一般很難保證一直在現場進行指導，但應保證2～3次到現場進行指導，每次指導時間不少于1周，其他時間可通過電話、騰訊QQ對話工具或郵箱等途徑，對學生進行遠程指導；學校指導教師現場指導內容包括畢業設計選題指導、畢業設計指導書制訂、相關理論知識和工程圖紙設計講授、現場實際問題解決方案擬定與設計、工程實踐等。現場指導教師負責學生日常教學管理和安全保障工作，除協同完成學校指導教師指導工作外，還進行現場工程設計案例專題講授、實踐知識專題講授、現場設計方案驗證等，全程指導學生畢業實習和畢業設計。
1.2.5 “就業+實習+設計”一體化模式的成效分析 畢業實習和畢業設計完成后，應進行“就業+實習+設計”一體化模式實施效果評價，為保證評價方法的科學、合理、權威，應由簽約單位專家組和學校評估專家組共同對學生實踐效果進行評價，根據簽約單位對學生實習及畢業設計質量的反饋意見和學校專家評估的反饋意見對學生的實踐能力進行評價，根據對學生畢業后半年或一年內的工作表現跟蹤調查的結果對其從業能力進行評價，以檢驗“就業+實習+設計”一體化模式的成效。
2 “就業+實習+設計”一體化模式的實踐
根據構建的“就業+實習+設計”一體化模式，以本院安全工程專業畢業生為對象，進行一體化模式實踐，選定具有代表性的簽約單位吉林省琿春礦業（集團）公司為實踐基地，本校與該單位已建立校企合作辦學基地，并在該單位進行過較多的科研和實踐教學工作，本院安全工程專業2013屆本科畢業生有6名學生與該單位簽約。琿春礦業（集團）公司由八連城、板石、英安和富強四個煤礦組成，年生產能力為10Mt，該單位煤礦地質條件復雜，煤層為低透氣性難抽煤層，其中八連城煤礦和板石煤礦為高瓦斯礦井，礦井通風阻力大，瓦斯問題較為突出，嚴重影響煤礦安全生產，亟待需要解決。通過與琿春礦業（集團）公司聯系，本院安全工程專業6名學生在2013年3月到簽約單位琿春礦業（集團）公司進行了安全工程專業“就業+實習+設計”一體化模式實踐。
2.1 指導教師和選題的確定 通過與琿春礦業（集團）公司溝通，了解到該公司八連城煤礦和板石煤礦在通風、瓦斯方面存在亟待需要解決的現場問題，因此，本院選派通風和瓦斯理論與實踐經驗豐富的秦老師和王老師擔任畢業實習和畢業設計的學校指導教師，兩名指導教師在2013年3月與琿春礦業（集團）公司領導進行座談交流，根據八連城煤礦和板石煤礦通風、瓦斯存在的實際問題，確定畢業設計選題方向為礦井通風系統優化設計和煤層瓦斯抽采設計，其中3名學生分配到八連城煤礦通風科進行八連城煤礦通風系統優化設計，另外3名學生分配到板石煤礦抽采科進行板石煤礦煤層瓦斯抽采設計，設計內容以解決礦井實際問題為核心。根據學生的選題情況和具體實踐科室，選定八連城煤礦通風科科長和板石煤礦抽采科科長作為學生畢業實習和畢業設計的現場指導教師，分別指導3名學生，學生以工程技術人員身份圍繞現場實際問題邊實習邊設計，實現實習、設計一體化。
2.2 現場指導方式 學校指導教師根據工作安排，在2013年3月和4月進行了現場專項指導，指導內容分為基礎理論知識、工程圖紙設計和煤礦井下現場實際問題研究，其他時間通過電話、騰訊QQ軟件對學生進行遠程指導；現場指導教師根據學生畢業實習和畢業設計內容，通過通風瓦斯管理實踐專題講座、現場工程設計方案專題講座和井下實踐，有針對性地進行現場指導，結合現場情況及時解決學生在設計中所遇到的難題，并結合實際進行方案驗證，保證設計方案實用、有效。
3 “就業+實習+設計”一體化模式實踐效果分析
通過 “就業+實習+設計”一體化模式實踐研究，通過科學、行之有效的操作方法，該模式取得了較好的效果。
3.1 學生畢業設計質量得到較大提高 學生在現場結合畢業實習進行畢業設計，設計時間更長，在雙導師指導下，對設計內容理解和掌握的更全面、充分，設計內容來源實際，做到真題真做，實用價值較高，因此畢業設計質量得到較大提高；6名實踐學生完成畢業設計后，由琿春礦業（集團）公司通風部組織相關專家對其設計內容進行了評定，在考慮現場指導教師和學校指導教師對學生日常工作表現評價的基礎上，經過專家評定，6名學生畢業設計均達到了一體化模式實踐的目的，設計內容實用、完整，滿足現場工程實踐要求，學生的設計得到了集團公司有關領導的較高評價；同時，在本校2013屆本科畢業設計評估中，校評估專家組對本院畢業設計尤其是6名實踐學生畢業設計給予較高評價，設計質量較高。
3.2 既有效解決了學生實習難的問題，又提高了畢業實習效果 通過“就業+實習+設計”一體化模式，將畢業實習和畢業設計合為一體，有效解決了實習單位不愿意接收學生實習的問題，該模式實行雙導師教學指導，畢業實習時間較長，現場實踐機會較多，較傳統畢業實習相比，實習效果更好。
3.3 學生實踐能力得到較大提高 學生到煤礦企業進行畢業實習和畢業設計，有更多的時間與實際工作環境進行零距離接觸，為學生創造了更多的現場實踐機會，使學生的實踐能力得到較大提高，從簽約單位和學校評估專家組對學生畢業設計質量的反饋意見中可以看出學生實踐能力得到了較大提高。
3.4 學生從業能力得到提高 通過“就業+實習+設計”一體化模式實踐，學生提前到崗熟悉企業基本情況和實際工作情況等，學生崗位技能得到鍛煉，根據對6名學生畢業后近半年的工作表現跟蹤調查，其工作表現較突出，從業能力較強，從業適應能力和崗位技能普遍比其他畢業生掌握得更快、更熟練。
3.5 人才培養質量得到較大提高 通過“就業+實習+設計”一體化模式實踐，加強了校企合作，充分利用校企兩大教育資源，開展校企協同辦學，實現了從學校到崗位的零距離對接，拓寬了學生知識面，培養鍛煉了學生綜合運用所學的專業知識和基本技能，提高了學生組織協調能力、團隊協作能力、語言表達能力、社交能力、分析和解決實際問題能力、實踐動手能力等綜合能力，人才培養質量得到較大提高。
3.6 既為企業安全生產提供了技術支持，又實現了企業對人才的需求 通過“就業+實習+設計”一體化模式實踐，在一定程度上解決了企業現場實際問題，為企業安全生產提供了技術支持；大學畢業生提前到崗鍛煉，更早適應工作崗位，具備從事專業所對應的崗位技能，更好地勝任工作，滿足企業對人才的需求。
4 結束語
實踐證明，安全工程專業“就業+實習+設計”一體化模式應用效果較好，實現了企業、學校、學生三者共贏，人才培養質量得到較大提高，該研究對工科專業實踐教學具有重要的借鑒意義和推廣價值。
參考文獻：
[1]張起祥，李祖欣.畢業設計、畢業實習與就業一體化改革模式探析[J].黑龍江高教研究，2011（9）：163-165.
第5篇：安全工程研究方向范文
[關鍵詞] 農村飲水安全 水處理 水凈化 飲用水
[中圖分類號] S277.7 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650（2017）01-0290-01
保障飲水安全是當前水利工作的首要任眨而農村飲用水水處理凈化工藝技術是其安全工作中的重要實施手段。而水質凈化處理技術，就是運用各類工藝方法，將飲用水中的雜質做去除處理，令處理后的水質達到國家《生活飲用水衛生標準》（GB5749-2006）要求，使得經過處理后的飲用水水質不再含有病原微生物、化學物質等有害人體健康的雜質。同時飲用水的觀感較好，無異色異味。因此對農村飲用水進行水處理、凈化作業，是保障農村飲水安全的重要措施，本文據此對常用的水處理與凈化技術做詳細的探究分析。
1 農村飲水工程的水處理技術探析
1.1 絮凝池水處理技術
目前在農村地區常用的絮凝池水處理技術主要分為穿孔旋流絮凝池、折板絮凝池、網格絮凝池等工藝類型。其中穿孔旋流絮凝池處理技術是由多個相互串聯的絮凝室所構成，需處理的原水經由池壁以高速流入絮凝室內，并在絮凝池中產生旋轉作用，令其原水顆粒相互碰撞。并且在多個串聯的絮凝池作用下形成旋流，進而強化對原水的絮凝作用影響。各個絮凝室之間連接部位使用孔口做銜接，并且將孔口的斷面隨著串聯絮凝室做逐級擴大，相應原水的流速也會逐級減低。此類水處理技術較為適宜在農村中的中小型水處理廠中應用。
而折板絮凝池水處理技術則通常會分化為三段或多段部分，每段絮凝池會使用折板進行分割設置，具體的折板設置方法又可細分為相對折板、平行折板以及平行直板三大類，這三類設置方法均適宜在水量變化程度較小的中小型水處理廠中應用。而網格絮凝池的平面設置方式擇優多格豎井串聯而成，水流從其中一格流向另一格，以此上次水流交錯流動并最終流向出口位置。同時該技術會水平設置柵條構成絮凝池網格，當原水流經網格柵條的縫隙時，相應水流就會出現收縮現象。此外隔板絮凝池則是最為常規的絮凝池設置方法，較為適宜在規模較大或是原水水質較差的大型水處理廠中使用。
1.2 沉淀池水處理技術
當前農村地區常見的沉淀池水處理技術主要分為平流沉淀池與斜管沉淀池兩類。其中平流沉淀池技術的構造相對簡單，通常為設計為長方形造型的大面積水池，其對原水的處理成效較好并且可靠性優異，同時對各類原水水質的適應能力較好，在技術操作上也具備簡便快捷的優勢。而斜管沉淀池技術，則是一類在沉淀池中設置較多平行斜管的水處理工藝，此類沉淀池細分有配水區、斜管區、布水沉泥等區域。在此斜管沉淀區作用下，整個原水水流會呈向上流動趨勢，而泥漿則往下沉積，在斜管作用下對原水水質處理的效率也更高。同時此類沉淀池技術所占用的面積相比平流沉淀池更小，因此較適宜在農村的中小型水處理廠中做應用推廣，也是當前農村地區所使用的主流沉淀池水處理技術。此外由于斜管沉淀池技術運用中原水在池中的停留時間較短，相應就會在原水本身渾濁度較高的情況下，造成處理后水質仍不達標等問題。因此需要在此類沉淀池技術應用中，盡可能使用渾濁度較低、水質好的原水做處理。
2 農村飲水工程的水凈化工藝研究
農村飲水工程主要分為集中式和分散式，兩者因規模和受益人口不同，工藝選擇上也有很大的差異，集中水處理的工藝較為成熟，而分散式工程的因規模小，管理困難等原因，目前在工藝應用上還存在局限。
2.1 水凈化藥劑的選用與混合
依據農村地區的原水水質情況、水量變化程度大小以及凈化后的水質需求標準，就需要對應合理選取、調整飲用水凈化中的混凝劑種類，以及具體的添加劑量。當前我國農村飲用水凈化工藝常用的混凝劑主要有聚合氯化鋁（PAC）等類型。而混凝劑混合則是指將其擴散于水中并做均勻混合，以此保證混凝劑的作用成效。在混合進程中需要再將藥劑擴散入水后，把整個水體做充分攪動，以確保藥劑能在最短時間內均勻擴散到水體各個位置中。同時為了減少混合進程中的藥劑損耗，并相應為水凈化作業提供優異的絮凝環境，需要將藥劑放入原水后做劇烈、快速的攪動混合，以保證藥劑與原水做充分混合。作業人員為進一步確保二者的混合質量，也可使用離心泵混合、管道混合器混合以及機械混合池混合等手段。
2.2 水過濾工藝
水過濾工藝包含過濾與反沖洗兩個環節。過濾環節是將沉淀后的原水由水管導入濾池中，流經池中的濾料層與承托層，原水中細小懸浮物以及膠體物質等雜質顆粒，就會截留于濾料表面以及內層空隙中，實現對原水的過濾凈化目的。之后將過濾處理后的清水再通過集水管收集排出。反沖洗環節是將沖洗水通過配水系統注入濾池中，流經池中承托層和濾池，將層中原有的雜質污物沖走帶出，其混雜的雜質污物被送入到反沖洗排水槽或管中，以此將沉積雜質從濾池排出。此外工藝選擇方面，根據原水水質和水廠規模，對于規模較小、原水水質較好的農村水廠可以只采用過濾工藝。
結束語
農村地區的飲水安全是當地群眾正常生活與社會發展的關鍵前提基礎，在各地的飲用水安全工程建設中，應積極采用各類高效、適用的水處理與凈化技術，保證對原水水質的處理成效，提升當地居民的飲用水安全質量。
參考文獻
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第6篇：安全工程研究方向范文
關鍵詞：飲水安全; 供水量; 分析
洋縣馬暢鎮飲水安全工程位于洋縣城以西20km的馬暢鎮。該鎮人口居住集中，集鎮周圍3km范圍內分布有安中、安巷、高堡、魏渠、東灣、東社等6個行政村，現狀2346戶、8074人，集鎮建設初具規模。集鎮位于漢江二級階地，境內無河流分布, 地表水資源貧乏, 但地下水資源豐富。據陜西省第一水文地質隊編制的漢中盆地水文地質勘查資料，馬暢鎮屬平川中等富水區，地下水埋深3～8m，年變幅在2.5 m左右，滲透系數12-18m/d，含水層厚度80m左右，涌水量20-80 m3/h。群眾吃水主要以單家獨戶自建手壓井提取淺層地下水供水。由于農村衛生條件差，簡易廁所、糞坑、垃圾堆隨處可見，雨季污水橫流，滲入地下污染水源。手壓井取水基本為污染水，經化驗細菌總數和大腸菌群嚴重超標。由于各自分散取水，沒有消毒條件，無法進行消毒處理，存在飲水不安全問題。
一、設計及建設情況：
馬暢鎮飲水安全工程屬陜西省第三批農村飲水安全項目，由漢中市水利水電建筑勘測設計院利用《村鎮供水工程輔助設計系統》軟件進行設計。2007年8月陜西省水利廳批復同意建設該項目，同意工程總體布置。核定工程供水人口9117人，村民生活用水定額60L/d·人，公共建筑（包括機關單位、商業和學校）按村民生活用水量20%計列，管網漏失水量按上述用水量之和的10%取值，供水規模640噸/天，核定工程總投資307.31萬元。工程主要建筑物包括：水源井、清水池、水質消毒間、加壓泵房、管網及宿辦樓等。供水方式為二次加壓變頻供水，配水管網按樹枝狀布置，消毒工藝采用CXQ-50型二氧化氯發生器產生二氧化氯消毒。
工程經公開招標于2008年4月開工，2009年3月竣工。主要建設內容：90m深井1眼，加氯間及加壓泵房54m2，300m3蓄水池一座，配水管網101.5km，磚混結構管理房133m2，加壓水泵3臺，二氧化氯發生器一臺。
二、工程運行情況
工程建成初期由洋縣水利局代管。2009年8月成立馬暢鎮供水站，設管理人員2名，負責工程運行、維護管理、水費收繳業務。實行“自收自支、自主經營、企業化管理”，按照“有償使用，計量收費”的原則以保證供水工程良性運行。管理人員實際月工資1000元左右。水價收繳按用戶性質執行：農村居民生活用水1.5元/噸，企事業單位生活用水2元/噸，經營用水2.5元/噸，特殊行業用水3元/噸。實際近半年日平均供水量210噸左右，供水量僅占設計供水規模的32.8%。所收水費只能維持抽水電費和2名管理人員基本工資。
三、供水量偏低成因分析
1、供水人口原因：設計供水人口9117人為設計水平年人口，包括自然增長及機械增長人口，現狀8074人占比88.56%。加之近年來農村勞動力大量外出務工，日常生活中以老年人和青少年為主，經統計供水區內外出人員達1859人，工程實際供水人口6235人，僅占現狀人口的77.22%、設計供水人口的68.39%。
2、集鎮建設原因：馬暢供水工程面向對象主要是農村，由于集鎮建設嚴重滯后，居民居住區基本上沒有設施排水，造成“有進無出”現象，制約用水發展。
3、政策宣傳原因：供水區地下水資源豐富，以前群眾主要靠手壓井取水。供水工程建成后，大部分群眾安全飲水意識淡薄，并由于生活習慣問題仍然沿用老的取水方式。群眾淘菜做飯、燒開水用自來水，平時洗衣、喂牲畜等吃喝以外大部分用水還用手壓井。
4、管理原因：由于水費收入少，除去人員工資、抽水電費以外，還需負擔平時維護費用。管理人員積極性不高，基本上隔一個季度抄一次表。有的群眾水龍頭微開滴水，最少的用戶每月平均水表走數不到1噸。
四、建議
1、出臺政策，由洋縣水利局牽頭成立縣級供水管理中心，定編定崗，統一管理全縣較為集中地供水工程。由已成農村飲水工程水費收入中按比例抽取資金，配合縣財政撥款設立縣級農村飲水維修基金，用于農村飲水工程設備、管材等較大支出及突發性供水事件支出。
2、由縣衛生防疫疾控中心牽頭、水利局和地方政府配合，加大農村群眾飲水安全宣傳，提高群眾安全飲水意識，少用或不用手壓井等不安全飲水設施，提高工程供水量。
3、將管理人員工資與工程管理緊密結合，提高供水工程管理效能，使管理人員勤跑、勤看，規范化、模式化管理工程運行。
4、結合2011年開始實施的陜南移民搬遷政策，擴大供水工程供水范圍，增加用水戶。
第7篇：安全工程研究方向范文
張娟（1987—），女，漢族，湖南省岳陽市人，會計研究生，單位：長沙理工大學工商管理專業，研究方向：會計學。
摘 要：當前，中國經濟正處于高速發展的大好時期，對電力需求十分迫切。而電力體制改革正處于一個關鍵的時期，因此，在這一期時期尤其需要做好企業自身的安全成本管理工作。本文首先對安全成本概念及構成進行界定，進行安全成本優化分析，進而提出增強效益的對策，為電力企業安全成本管理提供可靠借鑒依據。
關鍵詞：安全成本；安全成本優化；安全效益
隨著社會經濟的快速發展，電在我們生活中扮演不可或缺的角色，電力工業發展滯后將制約著其他行業的發展。電力系統的故障，不僅造成本系統的停運，減少的電量供應，造成電力企業直接經濟損失。也會給社會帶來巨大的間接損失。因此，各級政府、各級單位對電力安全由為重視。經濟越發展對電能的需求也會越大，人們對供電系統的安全性要求也相應的提高，尋求如何保障以最小的安全成本獲取最大的經濟收益，是電企目前需要做好的緊要工作之一。
一、電力企業安全成本分析
電力企業的安全成本是以個很值得研究的問題，包括安全成本的科學分類及安全成本的特性。安全成本是一個比較新的概念，國內關于電力安全成本研究還近乎空白狀態，所以對安全成本研究具有重要意義。下文對電力企業的安全成本進行界定，并對安全成本構成及特性進行分析。
電力企業安全成本是為保證和提高電力企業安全水平，改善電力企業安全生產的條件等進行的人力、物力和財力的投入或因安全問題所支付的一切費用。安全成本由保證性成本和損失性成本構成。保證性成本是保障或提高企業安全生產所付出的的人力、物力、財力等，包括安全工程費用和安全預防費用；損失性安全成本是企業因安全問題而產生的事故損失，它涉及到企業的內外部的各種損失而帶給企業的成本支出。
安全成本由損失性安全成本和保證性安全成本構成，因此安全成本受兩者的影響，進而影響安全水平。各項工作的綜合反映，具有自身的特性和變化規律。認識這些特性和規律，有利于指導電力企業的安全管理工作的開展。如圖所示，保證性安全成本、損失性安全成本影響安全水平，同時三者都受安全保證程度的影響。首先保證性安全成本曲線隨安全保證成本的增加而提高。而損失性安全成本曲線的變化趨勢則相反，其隨著安全保證程度的增加而不斷降低。安全水平曲線則隨著安全保證程度的增加先不斷下降，然后微微上揚。保證性安全成本和損失性安全成本是互逆的，兩者相互影響和聯系。對于電力企業而言，安全事故越嚴重，企業的損失越大，損失性安全成本越大；企業為實現安全生產，往往需根據企業實際情況，建設安全設施，采取安全措施等，以預防安全事故發生，以提高企業安全水平。
二、電力企業的安全成本優化分析
對于電力企業而言，安全投入并非越高越好，需要根據企業實際需求，適時調整安全投入。如圖所示，保證性安全成本和損失性安全成本與安全水平三者交叉作用，可找到一個安全成本最低的理想點——最低合理安全成本。我們結合電力企業生產實際特點，將安全水平曲線劃分為三個區域：安全改進區域、安全成本最佳區域、安全過剩區域這三個區域。分析三個區域安全水平的特點，原因，以提出優化策略。 （1） 安全改進區域。此區域由于損失性安全成本的不斷增加導致安全成本過高，導致企業安全效益的降低，增加企業負擔，影響安全管理工作。在此區域的優化措施包括：合理配置企業安全資源，防止浪費；加強對安全設施和安全技術的維護和創新；完善企業安全管理措施和制度；建立企業安全成本獨立的會計核算體系，
（2）安全成本最佳區域。此區域的安全成本趨近最低，說明安全成本最為合理，安全保障適中，安全工作較理想。所以此區域的優化策略主要集中于穩固企業安全成果，如建立企業安全管理規范，實現安全工作的標準化和制度化。對安全投入進行獨立核算，分析安全管理中的不足，制定解決措施，為安全工作提供依據。
（3）安全過剩區域。此區域由于保證性安全過高導致安全總成本不斷增加，從而造成安全功能過剩。此區域的優化策略包括：降低不必要的安全費用，精簡安全管理流程，降低企業形式化安全工程建設以降低安全成本，最大限度地保證安全生產，防止事故發生。
三、提升電力企業安全效益的對策
電力企業為了保證安全生產，降低安全事故，需要加強企業安全管理，從而提升企業安全效益。我們可以依據企業實際情況，采取以下措施：
（1） 做好安全資源的合理規劃，優化配置，提高資源利用率，避免浪費。優化資源電力企業需要有效利用有限各種資源，以提高企業安全管理水平。合理配置和利用安全資源，達到資源使用效益最大化，是提高企業安全效益和社會安全效益的重要途徑。另外，電力企業可以制定符合實際需求的安全規范和制度，減少和防范安全事故發生，可以轉嫁本企業的一部分損失費用。
（2）加強員工安全教育，提高員工安全意識。員工的安全意識淡薄是導致電力事故不斷發生的重要原因之一。電力企業要從根本上解決安全隱患，提高安全效益，需提高員工的安全素質，增強意識。其根本途徑是對員工的進行安全培訓和安全教育，及時更新員工的知識結構和工作技能。
（3）完善企業安全管理，建立安全投入的長期保障機制。電力企業的安全效益的提高前提是加強安全管理，即建立并完善安全管理組織機構和人員配置，保障各種安全措施有效、順利實施。財務管理對于企業來說是十分重要的，同樣電力企業在進行安全成本管理的時候，尤其需要做好自身的財務管理工作。其次，保障企業有效安全管理的另一措施是建立電力企業安全投入的長期保障機制，即建立企業安全管理專項資金和電力安全設備研發與使用，從資金和設備上保證企業安全生產；最后，電力企業的安全規章制度和規范要落到實處，實現安全管理工作的標準化和制度化。
四、結束語
本文依據電力企業安全管理的實際情況，首先對電力企業安全成本的概念及構成進行界定，然后進行安全優化分析，并提出提高安全效益的措施。充分理解在電力成本及其構成的相關關系，可保證電力安全生產，并且更好地發揮安全成本在經濟活動中的作用，從而獲取更大的經濟效益和社會效應。（作者單位：長沙理工大學）
參考文獻
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第8篇：安全工程研究方向范文
關鍵詞:擴散模型職業病危害評價
1 引言
目前全國有毒有害企業已超過1600萬家,受到各種職業病危害的人群已超過兩億。我國職業病危害的接觸人數、職業病新發病例數、累計病例數和死亡病例數均居世界首位。為了促使用人單位主動防治職業病,提高職業衛生管理水平,我國開展了職業衛生評價工作。
在評價方法的選擇上,根據2002年衛生部頒布的《職業病危害評價規范》,建設項目職業病危害評價采用檢查表法、類比法與定量分級法相結合的應用原則進行定量和定性評價。但檢查表法需事先編制大量的檢查表,工作量大而且比較籠統,不能定量評定危害程度或防治的效果。類比法進行評價時,由于沒有明確定義同類建設單位,較難選擇類比企業,并且選址、總平面布置、職業衛生防護措施類比性較差。定量分級方法都必須以已有的相同或相似企業的檢測數據作為評價的依據,當沒有合適的測試數據作參考時,定量評價就無法實現。為了更好的掌握工作場所有害氣體的擴散規律,更全面的對各種有害因素進行分析,更有效的進行職業病危害評價工作,對于工作場所有害氣體的擴散問題,應研究一種定量的數學模型模型并應用到具體的評價工作中去。本文根據氣體擴散定律,對氣體介質在有限空間內的擴散問題進行研究并建立模型,并應用fluent軟件對其進行模擬。
2有害氣體擴散模型
對擴散模型的建立必須是建立在對有害氣體擴散過程的研究基礎上的。通過對擴散過程中的各種條件進行分析,并根據研究目的對擴散過程進行假設來完成模型的建立。
2.1 模型的建立
根據能量守恒定律微分形式,利用:(1)
本文主要研究的在有限空間發生的常規擴散,釋放源假定為連續源,切假定定泄放時間較長,氣體的泄放流量Q視為常數,所以可以認為擴散是定常的,并且忽略有害氣體與空氣的溫度差異,所以更進一步假設:
(2)
根據上述假設條件,對泄放氣體的擴散進行動
量平衡、質量平衡分析,可以推導出有害氣體在室內湍流擴散的控制方程,如下:
連續性方程: (3)
濃度變化的湍流擴散微分方程: (4)
式中:ui(i=1,2,3)為在x,y,z坐標軸方向上的分量,m/s;Ei(i=1,2,3)為在x,y,z坐標軸方向上的湍流擴散系數,m/s;c為有害氣體擴散的濃度,kg/m3;t 為擴散時間,s。湍流擴散系數可通過Pasquill-Gifford擴散曲線進行估算。
2.2 模型的簡化
當有害氣體在室內擴散到一定時間時,擴散流場達到穩定,擴散空間內的某一點的濃度是恒定的。
根據上述假設條件,在室內空氣靜止情況下(u=0),式(4)可以簡化為:
(5)
初始條件:t=0,c∞;固定壁面邊界條件:x,y,z∞,c0 。對式(5)求解,得到有害氣體在室內無風條件下擴散濃度場分布的公式:
(6)
若室內有風場時,由于風場的作用遠遠大于分子的擴散作用,所以式(4)可以簡化為:
(7)
其初始條件和固定壁面條件和(5)相同,對式(7)進行求解,可以得出有害氣體在室內通風條件下擴散濃度場分布的計算公式:
(8)
3 有害氣體擴散的模擬實例
有害氣體的擴散可以認為是自由射流。自由射流過程是有害氣體與周圍空氣進行動量和質量的交換過程,也是有害氣體與周圍空氣的混合過程。本文采用CFD軟件FLUENT對有害氣體的擴散過程進行模擬。
3.1 幾何模型和數學模型
某廠建浴車間存在甲醛泄漏擴散問題,該建浴車間的平面幾何模型如下圖1所示:
圖1 幾何平面圖
3.2 邊界條件
建浴車間的溫度恒定,設定為300 K,車間中只有盛放甲醛的容器為釋放源,假設其釋放強度為0.1kg/s,且不隨時間變化,其它壁面無甲醛釋放。對其邊界條件設置如下:
甲醛容器:質量進口(mass flow inlet),0.1kg/s
窗:上風向速度入口(velocity inlet),1m/s
門:壓力出口(pressure outlet),默認值
溫度:300k
3.3 模型模擬
本文采用標準的k-ε模型,利用組分輸運模式,在如上所設定的邊界條件下,對甲醛在建浴車間中擴散的速度、濃度情況進行模擬。按照幾何模型及邊界條件的設定,對模擬結果分析如下:
3.3.1 收斂性與穩定性
計算過程中出口處平均速度和殘差的收斂情況都比較理想,圖2和圖3分別為出口(門)的平均速度收斂曲線和迭代過程中的殘差變化曲線,由圖知在迭代120次后,速度達到穩定,殘差收斂標準為1e-5。
3.3.2 甲醛的濃度分布
甲醛的濃度分布是模擬計算中的關鍵技術參數,可在模擬結果的基礎上對甲醛擴散的現狀進行評價,并制定相應的預防甲醛中毒以及現場應急救援的措施。甲醛的濃度分布如圖4所示。
由濃度分布圖可知,車間內甲醛的最高摩爾濃度為1.45×10-3kmol/m3,即43.5mg/m3。根據工作場所有害因素職業接觸限值化學有害因素(GBZ 2.1-2007)的規定,甲醛的最高容許濃度為0.5 mg/m3。由此可見,本車間的甲醛濃度遠遠高于國家標準規定,急需要采取措施進行整改。
4 結論
本文應用數學建模的方式對有害氣體有限空間內穩定擴散的速度和濃度進行估計和模擬,根據擴
散時的通風情況和泄漏量的變化,確定有害氣體擴散的速度和濃度分布情況。通過數學模型的方式對有害氣體的擴散進行模擬可以方便、有效的獲得擴散物質的濃度,為職業病危害評價工作提供了一種新的思路,可以作為職業病危害評價的輔助方法。
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作者簡介:
趙晶(1985- ),女(漢族),內蒙古赤峰市人,2007年1月畢業于首都經濟貿易大學安全工程系,同年9月免試保送到該校安全工程系為碩士研究生,已2篇,目前研究方向為氣體泄漏擴散及仿真。
第9篇：安全工程研究方向范文
關鍵詞:油田;建設工程;安全管理
油田公司是“十五”初期就開展環保專項規劃的少數企業之一,始終堅持預防為主,從源頭抓起,狠抓建設項目的“三同時”制度、環境影響評價制度的落實,確保項目生態保護措施與主體項目同步進行。但是當綠色油田環保建設項目進行的同時,工程建設的安全管理問題就成為了綠色油田是否能夠建設成功的重要方面。為此許多專家學者為油田的建設工程安全管理進行了大量的分析以及研究,主要分為了工程設計期,工程實施期以及工程驗收期的安全管理等。
一、國內油田建設安全管理現狀
(一)我國建筑工程安全管理概況
近年來我國的建筑安全管理相對于以前的狀態已經有所好轉,王振華提出我國建筑安全管理現狀隨著我國在建筑安全方面的一系列的法律、法規、條例及安全技術標準、規范的實施,標志著我國的建筑安全管理已走向法制化、科學化的正軌,然而建筑施工中安全事故仍屢禁不止,如高空墜落、墜物傷人、觸電、土方坍塌、機械傾覆等,釀成人員傷亡,給施工企業造成不同程度的經濟和財產損失,目前我國建筑行業的事故發生頻率已高居全國各行業前幾位。
(二)我國建筑工程安全管理存在的問題
究其以上原因,一方面是安全責任不明確,安全監督管理制度不健全;另一方面是施工企業內部管理弱化,尤其是施工現場管理存在漏洞,缺乏有效的安全防護措施,責任不落實管理人員和操作人員未進行必要的教育培訓,缺乏應有的安全技術常識、違章指揮、違規操作等。另外,我國現有的專門安全監督檢查機構只有國家安全生產監督管理局以及各級地方政府下設的安全監督檢查機構,而這些機構只能實施宏觀監督、重點監督與抽查監督,存在管理力度不夠的情況。因此,陸成提出了一些辦法。
1、政府部門安全監督管理中的問題。一直以來,建筑工程安全監督局限于大檢查、標化驗收,而現有監督機構的安全監督人員正在做大量本該是建筑施工企業安全員應做的工作。事實上,無論是從人員數量、工作范圍、工作深度,安全監督人員絕對代替不了施工企業安全員的工作。在工作方式方法上,往往是以點帶面。監督機構僅能發現到位檢查的那幾天的部分工程的安全問題,而對大量不在現場檢查時工程的安全就無法顧及了。近幾年來安全監督機構性質一直不很明確,一定程度上也影響了安監機構人員的自身建設。另外,現行工程安全法律、法規仍有不完善之處,安全法規體系仍有空白,有的目前很難找到明確的依據。
2、施工安全監理方面的問題。某些地方要求監理單位負責安全監理工作,這對加強安全管理工作是有利的。但目前應該說還缺乏法律依據。在法律未明確規定監理單位安全責任或監理單位非自愿承擔安全監理工作的情況下,通過地方政府強行規定要求安全監理是不合適的。相反政府應該鼓勵建設單位將安全監理工作通過合同形式委托監理單位依照合同實施。
3、施工單位安全管理中的問題。自20世紀80年代以來,建筑大軍在不斷發展壯大,而建筑施工企業內部安全管理隊伍卻一直在萎縮、流失,存在很大反差。從大慶市的實際情況看,現場項目部安全員一般都只有一人或是掛名的。安全管理人員整體素質也在下降。在施工企業內部,有時往往把一些專業技術能力差或企業內部無法安排的人員分配到安全管理部門。建筑施工企業內部安全投入不足,在安全上少投入成為企業利潤挖潛的一種變相手段,安全自查、自控工作形式化。在市場經濟條件下,企業領導最注重的是經濟效益,安全工作口頭化,往往落不到實處。企業安全檢查工作虛化,安全工作有的在很大程度上就是為了應付上級檢查。沒有形成嚴格明確細化的過程安全控制,全過程安全控制運行體系無法得到有效運行。
二、改善國內油田建設工程安全管理的建議
油田建設工程的安全管理工作目前主要集中在工程設計期,工程實施期以及工程驗收期的安全管理3個方面。
(一)工程設計期的安全管理
在建筑工程項目勘察設計階段,建設單位務必要以書面形式與具備相應資質的勘察設計單位所提供施工現場及毗鄰區域水、電、氣、熱、郵電通訊等地下管線及地質資料等相關事項簽訂合同,這樣起到在建設工程項目過程中的制約作用。具體要求勘察設計單位在建設工程項目進度中應當提供建筑工程全面、準確的地質測量和水文資料,并按照建筑安全標準進行設計,以保證建筑結構的安全和作業人員的安全。
(二)工程實施期的安全管理
建筑工程項目監理單位要將建筑工程施工方案的安全審查相關內容納入建設工程項目監理范圍,具體要做到建設工程項目實施安全、質量、工期和投資四項同步控制。建設工程項目單位不得要求施工單位違反建筑工程安全生產法律、法規和強制性標準進行施工。建筑工程項目施工單位應當建立以本單位安全生產第一責任人為核心的分級負責的安全生產責任制,設立安全生產管理部門,配備與工程規模相適應的安全工程;吊裝工程;腳手架工程;施工臨時用電工程;垂直運輸機械安裝拆卸工程;拆除、爆破工程;其他危險性較大的工程。同時,進入施工現場的垂直運輸和吊裝、提升機械設備應當經檢測機構檢測合格后方可投入使用。建設工程項目施工單位應當根據不同施工階段和周圍環境及天氣條件的變化,采取相應的安全防護措施。建設工程項目施工單位的項目經理、安全管理人員應當經過上級安全培訓、考核合格后,持證上崗;并向工程項目派駐項目安全工程師。項目安全工程師負責有關安全生產保證體系有效運行和實現安全管理目標的人員、物資、經費等資源計劃,對項目安全生產保證體系實施過程進行監督、檢查,組織參與安全技術交和安全防護設施驗收,糾正和制止違章指揮、違章作業,驗證預防措施和應急預案。建設工程項目施工單位應當接受建筑工程安全監督機構的監督管理,分階段向當地建筑工程安全監督機構申請安全審核。建設工程項目施工單位應當針對下列工程編制專項安全施工方案:土方開挖工程;模板工程;起重等。
(三)工程驗收期的安全管理
在建筑工程項目竣工后,施工單位要自行檢測工程質量和整理相關資料,做好建設工程項目竣工施工安全評價,向建筑工程安全監督機構提交《單位工程竣工施工安全管理資料》。建設工程項目竣工安全管理資料是證明施工現場能否達到建設工程項目安全要求的程度。所提供建設工程項目的客觀檢測資料文件記錄,是建設工程項目在施工現場能否達到實行全過程安全管理的主要依據,同時也是建筑工程監督機構對工程項目考核的重要內容。建設工程項目在全程實施過程中作的安全資料的記錄正確與否,體現了建設工程項相關單位對工程項目的安全管理能力和力度。在建設工程項目施工安全管理過程中應將建設工程項目全程安全記錄。其中應包括以下相關內容:臺賬、報表、原始記錄等,并按有關規定去建立、收集和整理,確定種類、格式;確定安全部門或相關人員,收集、整理包括分包單位在內的各類安全管理資料,進行標識、編目和立卷,并裝訂成冊;安全記錄的貯存
和保管,要有專人負責,貯存的環境應利于保存和檢索。
三、對安全管理方法的研究展望
我國在建設工程的安全管理上近年來有了一些新的思路以及成果,雖然有的還不夠成熟,但是這些新的研究方向讓我們了解到如何在安全管理上更加的科學與完善。
(一)安全管理的本質化
安全管理必須從大處著眼,從提高本質化水平入手,致力于宏觀掌控,微觀治理,主動出擊,充分發揮安全管理功力。王慶國認為要實現工程建設的安全本質化水平的提高,主要應從以下4個方面著手:從加強源頭預防控制實現本質化;從創新安全技術更新設備上來提升本質化;從實現人與措施的和諧統一方面來創造本質化;以實現人與系統的和諧統一來達到本質化。
(二)加強對物質、環境不安全狀態的分析
在建設工程的實際建設中,于洪波、于艷芳得出物質、環境的不安全狀態,主要表現在以下3個方面:
1、設備、裝置的缺陷。指機械設備和裝置的技術性能降低,強度不夠,結構不良,磨損、老化、失靈、腐蝕,物理和化學性能達不到要求等。
2、作業場所的缺陷。指施工現場狹窄,立體交義作業組織不善,多工種密集作業不協調,交通道路不寬暢,機械擁擠,多單位同時施工等。
3、物質和環境的危險源。化學方面的氧化、自燃、易燃、毒性、腐蝕等;機械方面的重物、振動、沖擊、位移、傾覆、陷落、旋轉、拋飛、斷裂、剪切、沖壓等;電氣方面的漏電、短路、火花、電弧、電輻射、超負荷、過熱、爆炸、絕緣不良、高壓帶電作業等;環境方面的輻射線、紅外線、強光、雷電、風暴、驟雨、濃霧、高低溫、洪水、地震、噪聲、沖擊波、粉塵、高壓氣體、火源等。物質和環境均具有危險源,也是生產安全事故的主要因素。為此,在安全管理中,必須根據工程施工的具體條件,采取有效的措施斷絕危險源。例如:起重傷害事故的主要原因有:起重設備的安全裝置不全或失靈;起重機司機違章作業或指揮失誤所至。因此,預防起重傷害事故也要從這兩方面入手。即:保證安全裝置(行程、高度、變幅、超負荷限位裝置,其它保險裝置等)齊全可靠,并要經常檢查、保養、維修,使運轉靈敏,嚴禁使用帶“病”的起重設備;起重機指揮人員和司機必須經過操作技術培訓和安全技術考核,不得違章作業。要堅持10個“不準吊”。在創造和改善物質、環境的安全條件時,也應從勞動者生理和心理狀態出發,使其能相互適應。例如:施工現場的采光照明問題、色彩的標志問題、環境溫度問題、施工現場環境問題等等。
(三)加強企業與建設工程的聯系性
曲德山、曲德明、張汝紅在分析企業與建設工程項目安全管理工作的分離性之后認為:公司與項目部的分離,致使公司的安全措施難以在項目部得到充分的落實。一些施工單位往往同時有多個項目,項目分散且遠離公司總部,由于項目部的臨時性和項目經濟承包制的影響,有些項目經理重效益,輕安全,安全就有可能被忽視,得不到充分的落實。
四、結束語
油田的建設工程的安全管理與普通的建筑工程安全管理有著相通的地方,相關的理論、方法、技術以及改進建議都可以互相參考。但是石油行業由于其特殊的行業要求,因此對安全管理的水平要求更高。今后仍然需要在本質安全、設備安全以及建設工程各階段的安全管理上進一步的研究和完善,為了中國油田建設提供更好的安全管理方法和手段。
參考文獻:
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5、于洪波,于艷芳.建設工程施工中的安全管理[J].應用能源技術,2008(5).
