詩歌作品集精選(九篇)
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第1篇：詩歌作品集范文
時(shí)間真快,感謝公司提供給我一個(gè)成長的平臺(tái),讓我在工作中不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)步,慢慢的提升自身的素質(zhì)與才能。回首過往,公司陪伴我走過人生很重要的一個(gè)階段,使我懂得了很多。在此我向公司的領(lǐng)導(dǎo)最衷心的感謝,有你們的協(xié)助才能使我在工作中更加的得心應(yīng)手,也因?yàn)橛心銈兊膸椭?才能令我在公司的發(fā)展更上一個(gè)臺(tái)階。
在過去的一年中,我前半年主要工作是負(fù)責(zé)食品檢測。在工作上,緊緊圍繞公司的中心工作,對(duì)照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)以律己,較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。后半年我成為了一名客服，從一開始的錄單核對(duì)信息到后面的下單分包，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),勤勤懇懇的做好每一項(xiàng)工作。自己還堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí)其他,也從中學(xué)到了不少的知識(shí),讓自身的綜合素質(zhì)水平不斷的提高。始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己,勤奮努力,時(shí)刻牢記公司制度,全心全意為公司服務(wù)的宗旨。在自己平凡而普通的工作崗位上,努力做好自己。
從總體來說,一年中,嚴(yán)格執(zhí)行公司的規(guī)章制度,較好地履行了作為客服人員的職責(zé),同時(shí)也較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交派的任務(wù)。隨著公司各項(xiàng)制度的實(shí)行,可以預(yù)料我們的工作將更加繁重,要求也更高,需掌握的知識(shí)也更高更廣。為此,我將更加勤奮的工作,刻苦的學(xué)習(xí),努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能,為公司做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。充分發(fā)揮自己的主觀性及工作積極性,提高自己的整體素質(zhì),讓自己的工作能力更強(qiáng)更完善。
在后續(xù)的工作中我會(huì)為了自己制定的新目標(biāo)而努力,那就是要加緊學(xué)習(xí),更好的充實(shí)自己,以飽滿的精神狀態(tài)來迎接新時(shí)期的挑戰(zhàn)。對(duì)此我為改善今后工作做如下幾點(diǎn)計(jì)劃:
一、在自己的本職工作崗位上更好的履行一個(gè)專業(yè)客服人員的職責(zé)。
二、認(rèn)真收集各項(xiàng)信息數(shù)據(jù)，全面，準(zhǔn)確地了解和掌握各方面工作的開展情況,分析工作存在的主要問題,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),讓領(lǐng)導(dǎo)盡量能全面、準(zhǔn)確地了解和掌握最近工作的實(shí)際情況,為解決問題作出快速的、正確的決策。
三、在工作中要有清晰的計(jì)劃性的工作思路,講究好的工作方法和工作效率,按時(shí)或提前完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。
四、要認(rèn)真學(xué)習(xí)本職工作相關(guān)的專業(yè)知識(shí)及相關(guān)理論知識(shí)。在學(xué)習(xí)方法上做到在重點(diǎn)中找重點(diǎn),并結(jié)合自己在實(shí)際工作中處理的各種異常,有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提高自己的辦公能力。
五、領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作任務(wù),要分清輕重緩急,合理安排時(shí)間,按時(shí)、按質(zhì)、按量完成好每一項(xiàng)工作任務(wù)。
第2篇：詩歌作品集范文
專業(yè)的視頻編輯制作軟件有：
1、愛剪輯軟件。愛剪輯是國內(nèi)首款全能免費(fèi)視頻剪輯軟件，支持給視頻加字幕、調(diào)色、加相框等齊全的剪輯功能，且其諸多創(chuàng)新功能和影院級(jí)特效，也使它成為迄今最易用、強(qiáng)大的視頻剪輯軟件。優(yōu)點(diǎn)是素材多且大部分免費(fèi)。
2、會(huì)聲會(huì)影軟件。會(huì)聲會(huì)影是一款專業(yè)非線性剪輯軟件，功能強(qiáng)大，具有圖像抓取和編修功能，可以轉(zhuǎn)換MV、DV、V8、TV和實(shí)時(shí)記錄抓取畫面文件，并提供有超過100多種的編制功能與效果，可導(dǎo)出多種常見的視頻格式，甚至可以直接制作成DVD和VCD光盤。優(yōu)點(diǎn)是其功能全， 簡單易懂，適合大眾使用。
4、EDUIS軟件。EDIUS是一款非線性編輯軟件，專為廣播和后期制作環(huán)境而設(shè)計(jì)，特別針對(duì)新聞?dòng)浾摺o帶化視頻制播和存儲(chǔ)。EDIUS擁有完善的基于文件工作流程，提供了實(shí)時(shí)、多軌道、多格式混編、合成、色鍵、字幕和時(shí)間線輸出功能。優(yōu)點(diǎn)是界面友好，上手方便，壓縮編碼質(zhì)量好。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
第3篇：詩歌作品集范文
聘任書是聘任書書的簡稱。它是用于聘任書某些有專業(yè)特長或名望的人完成某項(xiàng)任務(wù)或擔(dān)任某種職務(wù)時(shí)的書信文體書 。聘任書在應(yīng)用寫作中起著重要的作用
二、聘任書的寫作
聘任書一般已按照書信格式印制好，中心內(nèi)容由發(fā)文者填寫即可。
完整的聘任書的格式一般由以下幾部分構(gòu)成。
（一）標(biāo)題
聘任書往往在正中寫上“聘任書”或“聘任書書”字樣，有的聘任書也可以不寫標(biāo)題。已印制好的聘任書標(biāo)題常用燙金或大寫的“聘任書”或“聘任書書”字樣組成。
（二）稱謂
聘任書書上被聘者的姓名稱呼可以在開頭頂格寫，然后再加冒號(hào);也可以在正文中寫明受聘人的姓名稱呼。常見的印制好的聘任書則大都在第一行空兩格寫“茲聘任書××……”。
（三）正文
聘任書的正文一般要求包括以下一些內(nèi)容：
首先，交待聘任書的原因和請(qǐng)去所干的工作，或所要去擔(dān)任的職務(wù)。
其次，寫明聘任期限。如“聘期兩年”、“聘期自20XX年X月X日至20XX年X月X日”。
再次，聘任待遇。聘任待遇可直接寫在聘任書之上，也可另附詳盡的聘約或公函寫明具體的待遇，這要視情況而定。
另外，正文還要寫上對(duì)被聘者的希望。這一點(diǎn)一般可以寫在聘任書上，但也可以不寫，而通過其它的途徑使受聘人切實(shí)明白自己的職責(zé)。
（四）結(jié)尾
聘任書的結(jié)尾一般寫上表示敬意和祝頌的結(jié)束用語。如“此致——敬禮”、“此聘”等。(面試網(wǎng) )
（五）落款
落款要署上發(fā)文單位名稱或單位領(lǐng)導(dǎo)的姓名、職務(wù)，并署上發(fā)文日期，同時(shí)要加蓋公章。
注意事項(xiàng)：
聘任書要鄭重嚴(yán)肅，對(duì)有關(guān)招聘的內(nèi)容要交待清楚。同時(shí)聘任書的書寫要整潔、大方、美觀。 聘任書一般要短小精悍，不可篇幅太長，語言要簡潔明了、準(zhǔn)確流暢，態(tài)度要謙虛誠懇。
聘任書是以單位名義發(fā)出的，所以一定得加蓋公章，方視為有效。
四、聘任書的作用
(一)加強(qiáng)協(xié)作的紐帶
聘任書把人才和用人單位很好地聯(lián)系了起來。一個(gè)單位在承擔(dān)了某項(xiàng)任務(wù)后，或在開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，為了請(qǐng)到一些本單位缺乏的人才時(shí)，就需要用聘任書。聘任書不僅使個(gè)人同用人單位聯(lián)系了起來，同時(shí)還加強(qiáng)了不同單位之間的合作，使之可以互通有無，互相支援，聘任書就這樣起了不可替代的紐帶作用。
(二)加強(qiáng)應(yīng)聘者的責(zé)任感、榮譽(yù)感和促進(jìn)人才交流
應(yīng)聘者接到聘任書也就等于必須為自己所聘的職務(wù)、工作負(fù)有責(zé)任，會(huì)盡力做好自己的工作。因?yàn)槠溉螘浅鲇趯?duì)受聘人極大的信任和尊重才發(fā)出的，這無形中就加強(qiáng)了受聘人的責(zé)任感。同時(shí)受聘人往往是在某方面確有專長或能作出特殊貢獻(xiàn)的人，所以聘任書的授予也就促進(jìn)了人才的交流，可以較充分地發(fā)揮受聘人的聰明才智。
(三)表示鄭重其事、信任和守約
五、聘任書的適用范圍
一般來講聘任書適用于以下一些情況：
學(xué)校、工礦企業(yè)等在需要某方面有特長或有專業(yè)技能的人才時(shí)，發(fā)出聘任書。這種情況下，往往是用人單位承擔(dān)了某項(xiàng)工作，靠自己本單位或現(xiàn)有的人才資源無法順利完成任務(wù);或者由于企業(yè)的發(fā)展，事業(yè)的擴(kuò)大，需重新聘用一些有專長，在工作中起重大作用 的人。總之，這是一種對(duì)專業(yè)人才所發(fā)的聘任書。
社會(huì)團(tuán)體或某些重要的活動(dòng)為了提高自身的知名度、擴(kuò)大影響力，常常聘任書一些有名望的人加盟或參與，以期更好地開展活動(dòng)。如聘任書名人作顧問，作指導(dǎo)，作為某項(xiàng)比賽的評(píng)委等均屬于這種情況。
一般來講聘任書適用于以下一些情況：
學(xué)校、工礦企業(yè)等在需要某方面有特長或有專業(yè)技能的人才時(shí)，發(fā)出聘任書。這種情況下，往往是用人單位承擔(dān)了某項(xiàng)工作，靠自己本單位或現(xiàn)有的人才資源無法順利完成任務(wù);或者由于企業(yè)的發(fā)展，事業(yè)的擴(kuò)大，需重新聘用一些有專長，在工作中起重大作用 的人。總之，這是一種對(duì)專業(yè)人才所發(fā)的聘任書。
社會(huì)團(tuán)體或某些重要的活動(dòng)為了提高自身的知名度、擴(kuò)大影響力，常常聘任書一些有名望的人加盟或參與，以期更好地開展活動(dòng)。如聘任書名人作顧問，作指導(dǎo)，作為某項(xiàng)比賽的評(píng)委等均屬于這種情況。
【范文參考】
聘任書
茲聘任書趙 ____ 同志為 ____ 家電集團(tuán)維修部總工程師、主任，聘期自 ____ 年 ____ 月 ____ 日至 ____ 年 ____ 月 ____ 日，聘任期間享受集團(tuán)高級(jí)工程師全額工資待遇。
第4篇：詩歌作品集范文
【關(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；工作過程系統(tǒng)化課程；學(xué)習(xí)情境單元；變頻調(diào)速；運(yùn)行模式
隨著電力電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)的發(fā)展，電氣傳動(dòng)技術(shù)日新月異，交流電動(dòng)機(jī)的變頻調(diào)速技術(shù)已在節(jié)電節(jié)能、改善工藝流程、提高產(chǎn)品質(zhì)量等方面呈現(xiàn)出超常的優(yōu)越性能，廣泛地應(yīng)用于化工、鋼鐵、機(jī)械制造等領(lǐng)域。《變頻調(diào)速技術(shù)》是一門實(shí)用性較強(qiáng)的綜合性課程，其理論知識(shí)深?yuàn)W，技能水平高，學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程時(shí)難度系數(shù)高。通過近年對(duì)本課程的教學(xué)研究，在正確定位課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的前提下，本人以國內(nèi)著名職教專家姜大源先生“工作過程系統(tǒng)化課程”的理論為指導(dǎo)，對(duì)《變頻調(diào)速技術(shù)》這門課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式及考核方法等方面進(jìn)行了系統(tǒng)改革，充分利用多媒體手段，探索出獨(dú)特的“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式，取得了良好的效果。
一、本課程教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)過程的總規(guī)化
根據(jù)姜大源教授“如何開發(fā)工作過程導(dǎo)向—工作過程系統(tǒng)化課程設(shè)計(jì)方法”的學(xué)說，一門課程的教學(xué)階段應(yīng)經(jīng)歷四步過程：工作任務(wù)分析、行動(dòng)領(lǐng)域歸納、學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換和學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)，其關(guān)系如圖一所示。
根據(jù)行業(yè)變頻器技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)變頻器技術(shù)人才的需求，以及近年我院電氣自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生工作任務(wù)和工作內(nèi)容的分析，《變頻調(diào)速技術(shù)》這門課程的基本目標(biāo)是：學(xué)生須掌握電力電子器件的選擇與應(yīng)用、變頻器調(diào)速的基本原理和選擇技術(shù)、PLC應(yīng)用技術(shù)等多學(xué)科綜合知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)電氣設(shè)備的控制工藝要求，進(jìn)行變頻器系統(tǒng)的安裝、參數(shù)設(shè)置和調(diào)試，并能分析和排除電路的一般故障，具備變頻調(diào)速系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、維護(hù)及設(shè)備改造的綜合應(yīng)用能力，以成為適用于社會(huì)需求的、高素質(zhì)的掌握變頻器應(yīng)用的技能型人才。
二、學(xué)習(xí)情境單元的設(shè)計(jì)和實(shí)施
在明確本門課程的基本目標(biāo)后，針對(duì)教學(xué)工作任務(wù)及其工作過程的背景，將學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的能力目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行基于教學(xué)論和方法論轉(zhuǎn)換后，在學(xué)習(xí)領(lǐng)域框架內(nèi)要設(shè)計(jì)出各“小型”的主題學(xué)習(xí)單元。在本課程的教學(xué)中，本人嘗試采用“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式，以工作過程系統(tǒng)化課程的“三維度、六要素和六步驟”為準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際工作和課程內(nèi)容，結(jié)合學(xué)院的實(shí)訓(xùn)條件，遵循職業(yè)教育成長規(guī)律和專業(yè)教學(xué)規(guī)律，以“從完成簡單工作任務(wù)到完成復(fù)雜工作任務(wù)”的能力發(fā)展過程作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程排序的依據(jù)，以學(xué)習(xí)性工作任務(wù)為載體設(shè)計(jì)理實(shí)一體專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，力求符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將課程整體內(nèi)容進(jìn)行篩選、規(guī)范后，設(shè)計(jì)、組合成了五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域由幾個(gè)學(xué)習(xí)情境單元構(gòu)成，如表一所示。
我院現(xiàn)有40臺(tái)FR-D740-1.5K-CHT型三菱變頻器，并配有多媒體教學(xué)設(shè)備。在每個(gè)學(xué)習(xí)情境單元具體實(shí)施過程中，根據(jù)學(xué)院的實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀，教師要求學(xué)生以完成每一學(xué)習(xí)單元任務(wù)為基準(zhǔn)，在學(xué)習(xí)理論的過程式中注重與實(shí)際結(jié)合，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。對(duì)受教學(xué)條件限制，在課堂上或?qū)嵱?xùn)室不能完成的學(xué)習(xí)情境單元，如變頻器在機(jī)床上的應(yīng)用等綜合項(xiàng)目，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)仿真軟件和仿真技術(shù)，對(duì)已經(jīng)存在或正在設(shè)計(jì)的對(duì)象模型進(jìn)行形象研究，按研究的側(cè)重面或?qū)嶋H需要對(duì)實(shí)際對(duì)象進(jìn)行簡化提煉，這樣有利于抓住其本質(zhì)深刻理解所學(xué)理論，也為學(xué)生今后從頻技術(shù)設(shè)計(jì)和科學(xué)研究打下良好基礎(chǔ)。
總之，學(xué)習(xí)情境單元設(shè)計(jì)和實(shí)施是一門課程最重要的環(huán)節(jié)。在整個(gè)學(xué)習(xí)情境單元教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，兼顧職業(yè)性與教育性的要求，充當(dāng)組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的角色，在教學(xué)過程中要注意堅(jiān)持理論知識(shí)“必須、夠用”為度，以過程性知識(shí)為主，以陳述性知識(shí)為輔。要以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，利用學(xué)習(xí)情境單元這一主線，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。在完成任務(wù)的過程中，既要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的合作精神，又要以增加學(xué)生的理論知識(shí)水平和實(shí)際操作技能為基準(zhǔn)，才能提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
三、完善教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)資料
根據(jù)工作過程系統(tǒng)化課程的學(xué)說，本課程教學(xué)內(nèi)容的選取應(yīng)依據(jù)行業(yè)、企業(yè)發(fā)展的需求，更要兼顧以電氣自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)崗位和實(shí)際工作任務(wù)所需的知識(shí)、能力、素質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)的內(nèi)容必須符合學(xué)生所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，其次應(yīng)滿足工作崗位群的需求。
本課程面對(duì)的工作內(nèi)容主要有：變頻器的生產(chǎn)、裝配和維護(hù)；變頻器售前和售后服務(wù)；變頻調(diào)速控制系統(tǒng)的安裝、參數(shù)設(shè)置和調(diào)試；系統(tǒng)設(shè)備的改造與維護(hù)等；同時(shí)本課程內(nèi)容還應(yīng)包含維修電工所要求的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，根據(jù)崗位職業(yè)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展需求，教師應(yīng)及時(shí)吸取新工藝、新技術(shù)作為課程教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生今后的職業(yè)生涯發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本人為完善課程教學(xué)內(nèi)容，先深入學(xué)院校企合作單位進(jìn)行專業(yè)調(diào)研，及時(shí)了解企業(yè)變頻器技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)變頻器技術(shù)人才的需求。在教材選用時(shí)，突出職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持“必須、夠用”為度，以一本教材為主、以多本教學(xué)參考書為輔，采用多種靈活的教學(xué)方法，自主選擇、合理取舍，組織和優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容。
好教材是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。經(jīng)過多方調(diào)研，本人選用的是新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育電子信息類規(guī)劃教材。該教材所介紹的變頻器產(chǎn)品型號(hào)與學(xué)校教學(xué)設(shè)備基本配套，教材內(nèi)容理論知識(shí)通俗易通，有七套實(shí)訓(xùn)課題，實(shí)際應(yīng)用和實(shí)踐操作的內(nèi)容與當(dāng)今變頻調(diào)速技術(shù)人才的需求方面的聯(lián)系大體適度。在教學(xué)過程中，為保證學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，本人還參考了多本教材，結(jié)合學(xué)院設(shè)備的實(shí)際情況和高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《變頻調(diào)速技術(shù)》課程教學(xué)實(shí)訓(xùn)課件，編制了實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。重點(diǎn)突出了學(xué)生“怎樣用和怎樣做”，并在課程結(jié)束后配備了測試練習(xí)，一目了然，學(xué)生學(xué)習(xí)后收益非淺。
四、建立和實(shí)施多元化考評(píng)的綜合體制
學(xué)生成績?cè)u(píng)定是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，考評(píng)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。在本課程的教學(xué)過程中，本人除了要求學(xué)生遵循院制訂的《教學(xué)管理有關(guān)考評(píng)規(guī)定》外，還建立過程考評(píng)與期末考評(píng)相結(jié)合的方法，設(shè)置了如表二所示的平時(shí)素質(zhì)考評(píng)、任務(wù)考評(píng)、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐考評(píng)、課程期末考試四個(gè)考評(píng)環(huán)節(jié)。表中加大了實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的考評(píng)內(nèi)容，將實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)考評(píng)成績所占的比例由原來的10%提高到30%。為增強(qiáng)學(xué)生的理論知識(shí)，教師在課堂上及時(shí)提出相關(guān)的理論問題，并隨時(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作測試，考核學(xué)生的動(dòng)手能力及實(shí)踐操作水平；課后學(xué)生要寫出完整的實(shí)訓(xùn)報(bào)告，根據(jù)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的全過程綜合評(píng)定實(shí)訓(xùn)成績。在期末的課程考試試卷中，根據(jù)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)比例增加相關(guān)的實(shí)驗(yàn)考核內(nèi)容。通過這種倡導(dǎo)多元化的實(shí)訓(xùn)考評(píng)、考試辦法，學(xué)生更加重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的實(shí)訓(xùn)興趣，有效地提高了學(xué)生的技能動(dòng)手能力。
五、結(jié)束語
《變頻調(diào)速技術(shù)》的教學(xué)改革和實(shí)踐，可以更好地啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、積極創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力，使學(xué)生走向社會(huì)后能較快的適應(yīng)企業(yè)工作崗位需求。但在教學(xué)改革的過程中，還需要重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)問題：
1.實(shí)訓(xùn)室整體設(shè)備的完善
實(shí)訓(xùn)設(shè)施和設(shè)備是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提條件，是實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)全面實(shí)施的保障。《變頻調(diào)速技術(shù)》這門課程在我院開設(shè)時(shí)間不長，學(xué)院目前雖有40臺(tái)變頻器，但與其相應(yīng)配套的電動(dòng)機(jī)及拖動(dòng)設(shè)施尚不齊全。在這種狀況下，變頻器的基本操作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目能保證完成，但對(duì)綜合性課題，如中央空調(diào)的變頻調(diào)速，風(fēng)機(jī)類負(fù)載的變頻控制，因沒有相應(yīng)設(shè)備，學(xué)生不能完成其實(shí)際操作訓(xùn)練，只能借助于計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)得到理性認(rèn)識(shí)。學(xué)院要加大實(shí)訓(xùn)設(shè)施和設(shè)備的投入，建立健全與專業(yè)相配套的具備教學(xué)、操作、討論、成果展示等功能的理實(shí)一體專業(yè)教室。教師應(yīng)充分利用學(xué)校現(xiàn)有的資源，根據(jù)課程教學(xué)的需求，自制一些相應(yīng)的教具和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，為實(shí)踐教學(xué)提供一個(gè)良好的實(shí)踐場所，從而提升學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量。
2.提高教師的各項(xiàng)綜合素質(zhì)和實(shí)訓(xùn)能力
教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)知過程，是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生能動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。在教學(xué)過程中教師起主導(dǎo)性作用，學(xué)生要掌握課程內(nèi)容，如何激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性尤為重要，這就要求教師要具有較高的職業(yè)教育教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力。隨著電氣傳動(dòng)技術(shù)的發(fā)展，變頻器新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝層出不窮，要想達(dá)到理想的、能滿足社會(huì)要求的教學(xué)狀態(tài)，開闊教師視野，豐富教師的理論水平和專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)就顯得優(yōu)其重要。通過《變頻調(diào)速技術(shù)》課程按工作過程系統(tǒng)化地教學(xué)，本人的教學(xué)水平得到了提高，各項(xiàng)綜合能力也得到了鍛煉。
參考文獻(xiàn)
[1]史慶武.微機(jī)原理與接口技術(shù)課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J].中國電力教育教育,2009.
[2]李良仁.變頻調(diào)速技術(shù)與應(yīng)用[M].北京:電子工業(yè)出版社,2009.7.
第5篇：詩歌作品集范文
【關(guān)鍵詞】教學(xué)做一體化 改革 《食品發(fā)酵技術(shù)》
1 《食品發(fā)酵技術(shù)》課程教學(xué)做一體化改革研究
1.1 研究目標(biāo)
以啤酒生產(chǎn)教學(xué)為例，通過利用學(xué)院小型啤酒生產(chǎn)線，將《食品發(fā)酵技術(shù)》課程中的一個(gè)單元，即第四章《啤酒生產(chǎn)》的內(nèi)容進(jìn)行“教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式改革。通過研究，建立一套完整的《啤酒生產(chǎn)》單元操作教學(xué)模式，包括教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間安排、任務(wù)分配、學(xué)生調(diào)動(dòng)方法以及考核標(biāo)準(zhǔn)等，讓教學(xué)氛圍更接近企業(yè)的真實(shí)情境，從而培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
1.2基本內(nèi)容
1.2.1教學(xué)內(nèi)容的改革
刪除重復(fù)內(nèi)容，可讓學(xué)生更容易記憶并掌握知識(shí);并為學(xué)生準(zhǔn)備多種啤酒發(fā)酵、啤酒文化相關(guān)的輔助參考書，可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得較好的教學(xué)效果，也可拓寬學(xué)生在食品發(fā)酵工程方面的視野。合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，即在做中學(xué)、在學(xué)中做，設(shè)計(jì)“全真”的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，可讓學(xué)生在“真實(shí)”場景中接觸實(shí)際工作，可實(shí)現(xiàn)專業(yè)課教學(xué)和就業(yè)崗位的零距離對(duì)接，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所與職業(yè)工作環(huán)境的零距離對(duì)接，學(xué)生畢業(yè)后就能適應(yīng)崗位工作，滿足社會(huì)和企業(yè)的需求。
1.2.2教學(xué)時(shí)間的合理安排
《食品發(fā)酵技術(shù)》課要求學(xué)生掌握食品微生物學(xué)相關(guān)理論知識(shí)的同時(shí)，熟練掌握微生物滅菌、接種等操作方法，應(yīng)安排在相關(guān)基礎(chǔ)與專業(yè)基礎(chǔ)課之后。因此本課程安排在了《有機(jī)化學(xué)》《食品化學(xué)》《食品微生物學(xué)》《食品微生物檢驗(yàn)》等課程之后，同時(shí)將往年的理論和實(shí)訓(xùn)課程比例11∶4改為11∶8，即實(shí)訓(xùn)課程比例較往年提高了一倍。
1.2.3教學(xué)方法的改革
采用類比教學(xué)法，抽象與形象類比，微觀與宏觀對(duì)比，同時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué)，賦予更多的感官認(rèn)識(shí)。由于這門課程實(shí)踐性很強(qiáng)，而學(xué)生對(duì)工廠的了解又比較少，為了更好地提高教學(xué)的直觀性，提高教學(xué)效果，通過查找大量的設(shè)備、生產(chǎn)過程圖片、工人操作圖片、設(shè)備的詳細(xì)分解圖、購置發(fā)酵食品生產(chǎn)工藝的教學(xué)錄像，最大程度讓學(xué)生直觀地掌握實(shí)用的知識(shí)，而非想象這些設(shè)備或操作流程。
工學(xué)結(jié)合，利用科研帶動(dòng)實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。學(xué)院購置了生產(chǎn)量為1200L左右的啤酒生產(chǎn)線，要完成如此大量的啤酒生產(chǎn)，對(duì)于實(shí)訓(xùn)來說成本過高，可通過申請(qǐng)啤酒開發(fā)科研項(xiàng)目很好地解決這一難題。
參觀相關(guān)企業(yè)，親身體驗(yàn)工廠生產(chǎn)流程。根據(jù)實(shí)際情況到周邊的食品發(fā)酵企業(yè)參觀生產(chǎn)過程，通過一些企業(yè)的參觀學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生驗(yàn)證、鞏固和加深理解基礎(chǔ)理論知識(shí)，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和從事相關(guān)工作的能力，進(jìn)一步提升學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題、綜合設(shè)計(jì)及創(chuàng)新等方面的能力，為學(xué)生今后在生產(chǎn)第一線工作打下基礎(chǔ)。
1.2.4考核方法的改革
在實(shí)驗(yàn)考核過程中，建立了全程評(píng)價(jià)與考試成績相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)體系。實(shí)驗(yàn)成績的評(píng)定由全程評(píng)價(jià)（占30 %）、考試成績（占70 %）兩部分構(gòu)成。其中，全程評(píng)價(jià)包括實(shí)驗(yàn)過程評(píng)價(jià)（占15 %）、實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)（占15 %），考試成績包括理論考核成績（占15 %）、操作考核成績（占55 %）。
我們綜合理論考試和操作考試的優(yōu)勢，采用理論筆試和實(shí)際操作相結(jié)合的綜合實(shí)驗(yàn)考核模式。對(duì)于所學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相關(guān)的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)等內(nèi)容，我們通過出理論試題的方式進(jìn)行考核，而對(duì)于食品發(fā)酵技術(shù)實(shí)驗(yàn)必須掌握的操作環(huán)節(jié)，比如原料預(yù)處理、接種、發(fā)酵等技術(shù)則采取操作考試的方式。
與此同時(shí)，細(xì)化了操作考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，拓寬了操作考試內(nèi)容，并改變了實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)分方式，有效地杜絕了抄襲實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的現(xiàn)象，給出的評(píng)分也更加客觀和公正。
2 成效與存在問題
本次改革試點(diǎn)的創(chuàng)新與成效體現(xiàn)在：第一，本研究在利用小型啤酒生產(chǎn)線開展課程教學(xué)改革研究的同時(shí)，以生產(chǎn)崗位典型工作任務(wù)為主線，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)崗位技能的培養(yǎng)，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)后成功考取了“啤酒釀造師”職業(yè)資格證書;第二，在研究過程中，既可摸索并優(yōu)化啤酒生產(chǎn)條件，也可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力;第三，在研究過程中，同時(shí)培養(yǎng)了操作能力較好且對(duì)啤酒發(fā)酵感興趣的學(xué)生組成課外興趣小組，參與啤酒的生產(chǎn)與銷售。綜合以上三點(diǎn)，本研究促成了相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)、研、產(chǎn)相結(jié)合的教學(xué)環(huán)境。
盡管初步取得了一定成效，但由于高職高專實(shí)訓(xùn)課程普遍存在一些問題，例如學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)較差、模塊實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多、時(shí)間有限、排課困難等，《食品發(fā)酵技術(shù)》實(shí)訓(xùn)大多屬綜合性大實(shí)驗(yàn)，因此無論從教學(xué)時(shí)間還是教學(xué)內(nèi)容方面均無法較好地結(jié)合。以上這些原因均給本課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革帶來了困難。
【參考文獻(xiàn)】
[1]邵士鳳.高職院校《食品發(fā)酵技術(shù)》課程改革與實(shí)踐[J].輕工科技，2015（2）：172-173.
第6篇：詩歌作品集范文
關(guān)鍵詞：柴科夫斯基 鋼琴作品 風(fēng)格
在俄羅斯鋼琴文藝作品中，尤其是在19世紀(jì)七八十年代，有相當(dāng)多的地方開始關(guān)心和學(xué)習(xí)柴科夫斯基及其作品。他的作品在最大程度上滿足了使本國深廣的鋼琴領(lǐng)域變得更加成熟的要求。在俄羅斯文學(xué)水平發(fā)展的前提下，柴科夫斯基所處的那個(gè)年代樂器已從地主家的客廳中走了出來，并在人們的生活中得到了相當(dāng)廣泛的普及，樂器演奏越來越多的主宰了音樂會(huì)的舞臺(tái)。毋庸置疑，柴科夫斯基已經(jīng)非常清楚的認(rèn)識(shí)到鋼琴在此中間所起到的重要作用。他不但具有天才般的音樂感覺和高超的作曲技巧，而且他的藝術(shù)興趣不同尋常的廣泛，這些幫助了他在創(chuàng)作中所面臨的問題得以解決，在各種不同的音樂體裁中鮮明的顯現(xiàn)出他那驚人的創(chuàng)作才能。
在19世紀(jì)，眾多音樂家已經(jīng)創(chuàng)作出了大量的鋼琴作品，可是卻還沒有人能夠從中充分的刻畫出關(guān)于俄羅斯社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的典型藝術(shù)作品形象。而在柴科夫斯基的作品中處處閃現(xiàn)著現(xiàn)實(shí)主義激情的光輝，他從真正意義上運(yùn)用了現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作手法，在作品中醒目的體現(xiàn)出了最為貼近現(xiàn)實(shí)生活的創(chuàng)作特征。
19世紀(jì)的藝術(shù)家們常常以幻想的形式為手段來描繪藝術(shù)作品，抒情幻想的主題貫穿了從普希金到契訶夫的整個(gè)19世紀(jì)的俄羅斯藝術(shù)史。這是人民大眾所期待的最美好的最明亮的生活的回聲，特別是在19世紀(jì)的最后幾十年里表現(xiàn)得尤為集中。而在俄羅斯的鋼琴音樂作品中柴科夫斯基是對(duì)它進(jìn)行深入研究的第一個(gè)人。
這個(gè)時(shí)期的藝術(shù)氛圍促進(jìn)了以描寫家鄉(xiāng)自然風(fēng)光為素材的音樂作品的發(fā)展。在整個(gè)19世紀(jì)特別是下半葉，抒情性作品中關(guān)于自然的主題越來越多地吸引著俄羅斯作家、詩人、藝術(shù)家的注意。在這些創(chuàng)作中應(yīng)首先提到的是畫家薩烏拉索夫于1871年所創(chuàng)作的抒情風(fēng)景畫《白鴉飛來了》，它為俄羅斯民族畫派在俄羅斯美術(shù)史上翻開了嶄新的一頁，而柴科夫斯基的鋼琴套曲《四季》則是它在藝術(shù)史上的一條平行線，在鋼琴創(chuàng)作領(lǐng)域中占有開創(chuàng)性的歷史地位。在《四季》誕生之前，其他作曲家所創(chuàng)作出的以大自然為主題的鋼琴作品都被包含在歐洲浪漫主義傳統(tǒng)中，這些作品“或是不具有明顯的民族色調(diào)（魯賓斯坦語）或是獻(xiàn)給生活的某一方面（格林卡語）。”而大自然的美麗同樣喚起了柴科夫斯基心中的激情和對(duì)幸福的向往。在《四季》中作者深刻而真摯的表達(dá)出了自己對(duì)大自然的熱愛，而他的表現(xiàn)手法不僅僅是創(chuàng)作出了抒情的熱情四溢的主題，更是在主題色調(diào)的運(yùn)用上表現(xiàn)出了濃厚的民族色彩。
柴科夫斯基在年輕時(shí)接受了正規(guī)而扎實(shí)的鋼琴技巧訓(xùn)練。“他可以很好很敏捷很漂亮的演奏最難的樂曲”（卡羅施語），常被邀請(qǐng)?jiān)谝魳窌?huì)上彈鋼琴伴奏。他深知若想淋漓盡致的表現(xiàn)出鋼琴作品來就必須對(duì)演奏技巧進(jìn)行合理的使用，因此這樣的鋼琴演奏經(jīng)驗(yàn)就不能不在他的鋼琴作品中表現(xiàn)出來。
與偉大的音樂家魯賓斯坦的持久交往深深地影響了柴科夫斯基的創(chuàng)作思想和創(chuàng)作風(fēng)格。柴科夫斯基為魯賓斯坦寫過很多鋼琴作品，令人難以置信的是柴科夫斯基在自己的作品中能夠比魯賓斯坦更加明顯的表現(xiàn)出魯賓斯坦的鋼琴作品風(fēng)格的重要特點(diǎn)——強(qiáng)壯的氣魄和富有表現(xiàn)力的旋律感，仿佛他的意識(shí)能夠毫無阻礙的穿越這位偉大鋼琴家的藝術(shù)靈魂。而魯賓斯坦則能夠比同時(shí)代的任何一位演奏者更好的理解柴科夫斯基的創(chuàng)作意圖，甚至有時(shí)在演奏過程中表現(xiàn)出了連作者自己都沒有察覺出的音樂之美。可以說與魯賓斯坦的交往在很大程度上激發(fā)了柴科夫斯基的創(chuàng)作靈感，增強(qiáng)了柴科夫斯基的音樂感悟力；并且在他們由音樂創(chuàng)作而產(chǎn)生的友誼中表現(xiàn)出了對(duì)任何一首器樂作品創(chuàng)作都至關(guān)重要的東西——音樂大師出色而獨(dú)特的天才所形成的藝術(shù)積累。
在柴科夫斯基不同題材的鋼琴作品中有很多樂曲的曲式結(jié)構(gòu)都帶有浪漫抒情詩對(duì)其影響的痕跡。有時(shí)候我們甚至可以在鋼琴和聲樂作品中感受到旋律的變化和抒情詩音節(jié)及感情的起伏有著明顯的吻合。例如以樂曲《溫柔的指責(zé)》中的第5~7小節(jié)與浪漫曲《在喧鬧的舞會(huì)中》相比較,我們并不難發(fā)現(xiàn)它們是非常相似的。
人們也常常能夠在柴科夫斯基的鋼琴作品中找到四重奏和交響樂對(duì)其的影響，特別在他的《大奏鳴曲》中表現(xiàn)的尤為突出。柴科夫斯基創(chuàng)作交響樂的思維方式經(jīng)常在小型體裁的樂曲里表現(xiàn)出來，人們總能在這樣的作品中感受到交響樂的音樂色彩，它通常是弦樂的和管樂的。
柴科夫斯基喜歡在鋼琴作品中表現(xiàn)出俄羅斯民族樂器的聲音，在帶有這種風(fēng)格的樂曲里,他巧妙模仿了木笛（《在鄉(xiāng)村》）、手風(fēng)琴（《謝肉節(jié)》）、三角琴（《特列帕克的邀請(qǐng)》）、手鈴（《在馬車上》）等等，這些器樂的色彩增強(qiáng)了音樂作品的民族情調(diào)并為音樂帶來了一種獨(dú)特的美。
無論是俄羅斯人民的生活還是各種形式的藝術(shù)題材的創(chuàng)作，都無不受著民族歌曲和舞蹈藝術(shù)對(duì)其的深遠(yuǎn)影響，而柴科夫斯基的鋼琴作品風(fēng)格的形成也與此有著重要的關(guān)系。
第7篇：詩歌作品集范文
首先，我們要認(rèn)識(shí)到食品小作坊的存在是市場經(jīng)濟(jì)的客觀要求
在食品工業(yè)規(guī)模化生產(chǎn)的今天，部分小食品的屬性就決定了只有在小作坊中才能加工而成，才能保持特有風(fēng)味，因?yàn)樵S多小作坊食品都需要純手工制作，很難形成機(jī)械化或工業(yè)化規(guī)模大批量生產(chǎn)，所以很少有大中型企業(yè)生產(chǎn)深受廣大群眾喜愛的同類食品，也就必然形成了食品小作坊的市場。例如，臭豆腐、甜米酒等一系列的特色小食品，因?yàn)檫@些特色的小食品只局限于某些區(qū)域和特定的人群銷售，局限于特定的時(shí)間或季節(jié)銷售，或者因運(yùn)輸或者貯藏，或者本身這些特色的小食品的銷量有限等諸多的因素，決定其不可能規(guī)模化、大批量的進(jìn)行生產(chǎn)，因此，食品小作坊在各地有著他們生存的合理性和必然性。同時(shí)我國正處社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)初級(jí)階段，任何企業(yè)要做大做強(qiáng)，都有積累的過程，特別小作坊在通往大企業(yè)的歷程中，資本原始積累是一個(gè)必然經(jīng)歷的階段。因此，現(xiàn)階段食品小作坊予以保留是客觀必然，是順應(yīng)市場需要的客觀要求。
其次，我們要認(rèn)識(shí)到對(duì)食品小作坊采取的監(jiān)管措施不應(yīng)顯著增加其成本負(fù)擔(dān)
有市場需求就有市場供給，消費(fèi)需求決定了食品小作坊的客觀存在。消費(fèi)者的需求是多元化和多層次的。不同人群有著不同的消費(fèi)需求，食品企業(yè)不可能滿足所有消費(fèi)者的差異化需求。目前，食品小作坊生產(chǎn)的產(chǎn)品銷售范圍主要是社會(huì)底層的低收入群體。由于小作坊食品具有價(jià)格和便民等方面的優(yōu)勢，市場對(duì)其產(chǎn)品具有一定程度的依賴。對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)收入水平低的群體來說，優(yōu)先選擇廉價(jià)食品的消費(fèi)群體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“安全需求優(yōu)先”的消費(fèi)群體。政府在對(duì)食品上作坊進(jìn)行監(jiān)管時(shí)，會(huì)對(duì)小作坊提出一些強(qiáng)制性要求，如出廠檢驗(yàn)、生產(chǎn)記錄、銷售臺(tái)帳等制度要求，這些要求小作坊一般難以認(rèn)真執(zhí)行，不能達(dá)到監(jiān)管者預(yù)期的效果，而使這些制度要求流于形式，即明顯增加了小作坊的管理成本和生產(chǎn)成本，又干預(yù)了小作坊主的自主經(jīng)營權(quán)。
第三，我們要認(rèn)識(shí)到食品質(zhì)量安全事故是客觀存在的
一是食品安全是一個(gè)相對(duì)的概念，食用方法、食用時(shí)間、食用量、食用對(duì)像的不當(dāng)，都會(huì)使安全的食品變的不安全。所以，絕對(duì)安全的食品是不存在的。二是食品的安全性會(huì)受到許多客觀因素和不可預(yù)見因素的影響。如環(huán)境污染、農(nóng)藥和激素殘留、微生物引起的食源性疾病、新原料的安全性等。三是食品安全性會(huì)受到主觀因素的影響。如生產(chǎn)者的投機(jī)行為和消費(fèi)者的選擇偏好，也對(duì)食品市場秩序和安全性產(chǎn)生重大的影響。認(rèn)清食品不安全客觀存在的必然性，才能找出食品不安全的“短板”，突出監(jiān)管重點(diǎn)，避免處處圍追堵截手忙腳亂，導(dǎo)致監(jiān)管成本升高，監(jiān)管效率卻降低。避免“瘦肉精”出問題就全力以赴查“瘦肉精”，“塑化劑”出問題就全力以赴查“塑化劑”，年復(fù)一年充當(dāng)“救火隊(duì)員”角色，處處被動(dòng)，形不成長效的監(jiān)管機(jī)制。
第四，我們要認(rèn)識(shí)到食品小作坊是保障民生構(gòu)建和諧社會(huì)的需要
在我國，就業(yè)收入無疑是絕大多數(shù)普通勞動(dòng)者家庭收入的主要來源。就業(yè)問題是一個(gè)社會(huì)問題，是一個(gè)民生問題。由于開辦食品小作坊，具有投資少、見效快、風(fēng)險(xiǎn)小等許多優(yōu)勢，能夠解決部分低收入人群和弱勢群體的就業(yè)謀生問題。這些食品小作坊不僅可以賺取一家的基本生活費(fèi)，而且解決了社會(huì)就業(yè)壓力，同時(shí)又給周圍的群眾帶來了便利，地地道道的地方小吃也極大豐滿了民眾的生活，給地方文化增添了色彩和活力。從事小作坊食品生產(chǎn)加工的相當(dāng)一部分是下崗失業(yè)人員，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力、失地農(nóng)民、殘疾人等弱勢群體。如果“一刀切”地取締食品小作坊，可能會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，因此，允許食品小作坊的存在，是保障民生構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。
第五，提高監(jiān)管措施的有效性重點(diǎn)在于提高監(jiān)管措施的可行性和守住安全底線
第8篇：詩歌作品集范文
【關(guān)鍵詞】定價(jià)機(jī)制 成品油 意義
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平也隨之得到了提升，成品油的消費(fèi)量日趨增長。國民經(jīng)濟(jì)部門都與成品油休戚相關(guān)，如：農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等，因此，在保障我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和能源安全方面成品油價(jià)格機(jī)制具有重要的作用。
一、成品油定價(jià)機(jī)制的現(xiàn)狀
雖新定價(jià)機(jī)制對(duì)成品油價(jià)格的大幅波動(dòng)有很大的抑制作用，間接的實(shí)現(xiàn)了與國際油價(jià)的接軌，使國際油價(jià)頻繁的波動(dòng)給我國經(jīng)濟(jì)帶來的負(fù)面影響得以降低。然而，成品油定價(jià)機(jī)制中仍存在諸多的問題，不能充分的發(fā)揮出市場機(jī)制的資源配置功能和自動(dòng)調(diào)節(jié)功能。
（一）對(duì)國內(nèi)外市場供需和資源配置不能通過成品油價(jià)格的波動(dòng)來反映
國內(nèi)消費(fèi)者通常會(huì)受到國際油價(jià)大幅度波動(dòng)的沖擊，政府指導(dǎo)價(jià)是我國現(xiàn)行的成品油定價(jià)機(jī)制，雖然把政府利益調(diào)控功能強(qiáng)化了，但不能把世界石油資源的稀缺和我國成品油市場供需的狀況反映出來。市場機(jī)制在資源配置中的作用由于政府調(diào)控的成品油定價(jià)模式而無法得到充分的發(fā)揮。
（二）難以確定煉制環(huán)節(jié)和銷售環(huán)節(jié)的利潤
原油疊加成本的成品油基本定價(jià)框架是我國實(shí)行的成品油定價(jià)機(jī)制，多地的原油價(jià)格是原油價(jià)格的基本標(biāo)準(zhǔn)，能將國際油價(jià)波動(dòng)的情況基本反映出來。由于煉制成品油的企業(yè)、油源、生產(chǎn)的品質(zhì)都不相同，因此煉制的成本就會(huì)存在差異，這就導(dǎo)致很難確定煉油行業(yè)的平均成本和利潤。由于企業(yè)的場地租金和管理費(fèi)用的不一樣，也很難確定銷售環(huán)節(jié)的利潤。
二、成品油新定價(jià)機(jī)制的創(chuàng)新
（一）相對(duì)公平合理的設(shè)定了成品油價(jià)格調(diào)控下限或“地板價(jià)”
相對(duì)公平合理的設(shè)定了成品油價(jià)格調(diào)控下限或“地板價(jià)”，主要表現(xiàn)為：在市場化定位還沒有實(shí)行以前，成品油定價(jià)機(jī)制的改革必須要對(duì)多方利益進(jìn)行中立性的統(tǒng)籌思考，其中包括生產(chǎn)者的利益、消費(fèi)者的利益等。若是對(duì)消費(fèi)者利益著重思考，那么一定是在國際油價(jià)過高時(shí)；若是對(duì)生產(chǎn)企業(yè)平穩(wěn)運(yùn)行著重思考，那么一定是在國際油價(jià)過低時(shí)。
（二）建立專門的油價(jià)調(diào)控風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備金，便于維護(hù)用油者和非用油者的公平
建立專門的油價(jià)調(diào)控風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備金是新定價(jià)機(jī)制的主要內(nèi)容之一，其意味著國際市場油價(jià)處于調(diào)控下限之下時(shí)，國內(nèi)沒有調(diào)金額的成品油價(jià)格都納入風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備金內(nèi)。換言之，當(dāng)國際油價(jià)比“地板價(jià)”還要低時(shí)，新機(jī)制在降價(jià)端失效把全部產(chǎn)生的實(shí)際“額外批零價(jià)差”納入新成立的成品油價(jià)調(diào)控風(fēng)險(xiǎn)金之內(nèi)。
（三）成品油價(jià)中的行政色彩被淡化，而加濃了市場化
首先，把對(duì)民生影響較小的液化石油氣產(chǎn)品定價(jià)正式開放，使政府定價(jià)的范圍更加的縮小，進(jìn)一步的推動(dòng)了油價(jià)的市場化進(jìn)程；其次，把成品油調(diào)價(jià)的操作方式簡化了，之后對(duì)調(diào)價(jià)信息的公布形式不再是打印出來的文件，而是以信息稿的形式，把政府在調(diào)價(jià)中的作用進(jìn)行淡化，但地方政府在油價(jià)上的主動(dòng)性與話語權(quán)要加大，便于更加的公開透明調(diào)價(jià)信息，奠定了之后的下放定價(jià)權(quán)。
三、新定價(jià)機(jī)制對(duì)成品油價(jià)格的影響
（一）反映國際油價(jià)更加靈敏
新定價(jià)機(jī)制的調(diào)價(jià)周期是10個(gè)工作日，而之前的周期為22個(gè)工作日，這就提高了國內(nèi)成品油更加敏感于國際油價(jià)，并更能緊隨國際油價(jià)的步伐。之前將近一個(gè)月的價(jià)格調(diào)整周期，這種較長的調(diào)整周期滯后性強(qiáng)，國內(nèi)成品油價(jià)格的波動(dòng)不能緊隨國際油價(jià)的跌漲幅度，導(dǎo)致對(duì)這一機(jī)制不了解的人們會(huì)質(zhì)疑油價(jià)的漲跌，而新定價(jià)機(jī)制下的國內(nèi)油價(jià)能夠及時(shí)的跟隨國家油價(jià)的漲落。
（二）國內(nèi)油價(jià)“跟漲不跟跌”的誤解被緩解
大眾對(duì)于國內(nèi)油價(jià)“跟漲不跟跌”的錯(cuò)誤理解在新成品油定價(jià)機(jī)制內(nèi)可在一定程度上得到緩解，對(duì)市場競爭性問題的關(guān)注是人民對(duì)成品油價(jià)格跌漲存在質(zhì)疑的主要原因，企業(yè)或是大眾都可以輕易接受競爭機(jī)制下價(jià)格的形成，市場需求下更加合理有效的價(jià)格是解決這一問題的根本所在。
（三）培育了競爭性市場基礎(chǔ)
新定價(jià)機(jī)制的重點(diǎn)還體現(xiàn)在了培育競爭性的市場基礎(chǔ)上，首先，引入加油站層面的競爭；其次，適當(dāng)?shù)姆砰_了煉油環(huán)節(jié)，引入競爭，在提高了品質(zhì)、占領(lǐng)了市場的同時(shí)，提供油品給下游多種所有制的加油站，提供了競爭意識(shí)的基礎(chǔ)條件；最后，適當(dāng)?shù)姆砰_了進(jìn)口原油，既符合我國的石油安全，又與我國的國家利益相符。
綜上所述，成品油新定價(jià)機(jī)制下國內(nèi)成品油價(jià)格調(diào)整的滯后性被縮短了，且把漲跌幅的限制取消了，促進(jìn)了國內(nèi)油價(jià)與國際油價(jià)的關(guān)聯(lián)度，不僅使信息的不對(duì)稱性有所下降提高了市場化的程度，還充分的利用了社會(huì)資源，有效的降低了社會(huì)成本。成品油調(diào)價(jià)的頻率在新定價(jià)機(jī)制中得以加快，增強(qiáng)了調(diào)價(jià)時(shí)間的透明度，國際油價(jià)的變化能夠通過國內(nèi)油價(jià)反映出來，使投機(jī)的成本得到增加，而投機(jī)的行為有效的減免，把經(jīng)營者無風(fēng)險(xiǎn)套利的行為經(jīng)可能的減免，對(duì)市場的投機(jī)行為具有一定的遏制性，對(duì)成品油的市場秩序進(jìn)一步的規(guī)范化，推動(dòng)了其市場化的進(jìn)程。
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第9篇：詩歌作品集范文
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四、大賽評(píng)選與設(shè)獎(jiǎng)：
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(三)設(shè)獎(jiǎng)：硬筆書法成人組（含小印）設(shè)最高獎(jiǎng)“甲骨獎(jiǎng)”20名，精英獎(jiǎng)
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五、獲獎(jiǎng)待遇：
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報(bào)?中國硬筆書法大賽的評(píng)審工作。編輯出版 “甲骨獎(jiǎng)”得主作品專集，收入“甲骨獎(jiǎng)”得主作品，贈(zèng)送專集和書法報(bào)?第二屆中國硬筆書法大賽作品集，頒發(fā)證書和聘書，并在《書法報(bào)?硬筆書法》“硬壇名家”專版推介。
2.精英獎(jiǎng)獲得者將聘為《書報(bào)?硬筆書法》研究員，作品入編大賽作品集并贈(zèng)送作品集，頒發(fā)證書和聘書，在本報(bào)“硬壇擷英”專版推介。
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4.少兒特、一、二等獎(jiǎng)獲得者將聘為《書法報(bào)?硬筆書法》創(chuàng)作員，作品入編大賽作品集并贈(zèng)送作品集，頒發(fā)證書和聘書，在本報(bào)硬壇新苗專版推介。
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6.所有優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者將頒發(fā)證書，部分優(yōu)秀作品入編大賽作品集。
7.文稿獲獎(jiǎng)?wù)邔⑵笧椤稌▓?bào)?硬筆書法》特約編輯，頒發(fā)證書和聘書，獲獎(jiǎng)文稿在本報(bào)發(fā)表，稿酬從優(yōu)。
8.優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和硬壇名師頒發(fā)證書，贈(zèng)送大賽作品集。
六、其他
(一)在《書法報(bào)》和《書法報(bào)?硬筆書法》等媒體上公布獲獎(jiǎng)名單，陸續(xù)
刊發(fā)獲獎(jiǎng)作品，本次大賽結(jié)果和部分獲獎(jiǎng)作品將刊登在2007年2月1日的《書法報(bào)?硬筆書法》上。
(二)上屆大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)以上獲得者直接進(jìn)入終評(píng)（請(qǐng)注明以便核對(duì)）。
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八、截稿日期：2007年 1月 10 日（以當(dāng)?shù)剜]戳為準(zhǔn)）。2007年1月底評(píng)選。
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