我的信念課件精選(九篇)

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第1篇：我的信念課件范文

關鍵詞：高中新課程 教學方式 評價方式

新的《高中數學課程標準》中明確指出要建立新的教學方式，指出數學課程是以提高全體學生的科學素養為目的，并以科學探究作為課程改革的突破口；提出了“三維”教學目標，即從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度來實現對于人才素質的培養。課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的基本途徑則是教學。只有更新教學觀念，轉變教學方式，才能真正實現新課程的目標。

一、轉變教師教的方式

1.變主演為主導。“以學生為主體”是當代教學的基本思想。教師要努力創造機會激發學生的興趣，使學生成為學習的主體，讓學生精神飽滿地參與學習過程的始終，給學生以動腦思考、動手操作、動口表述的時間和空間，把教師的活動轉化為學生自主學習的活動，從而大幅度地提高課堂教學效果。教師可以將學習內容設計成具有挑戰性的問題，來引發學生更多的提問，啟發學生的思考，逐步使學生學會將實際問題中的數學知識模型化，學會用數學知識觀察分析現實問題，并用數學方法解決問題，初步掌握解題的思路和方法。

2.變灌輸為合作交往。教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程。交往意味著平等，意味著對話，意味著共同參與，意味著相互建構。課堂教學過程中，教師要改變“灌輸――接受”這種傳統的教學方式和學生單一、被動的學習方式，開始嘗試自主合作與主動探究所帶來的愉悅和成功感。接受式學習不再是主旋律，探究式學習、體驗性學習和實踐性學習的介入，與接受式學習交相呼應，相輔相成。

3.統一要求與因材施教相結合。統一要求與因材施教相結合是指教學要面向全體學生，使他們達到教學計劃和教學大綱的統一要求，得到全面發展；同時又要照顧個別差異，實行分類教學，使所有學生在原有基礎上都得到提高，成為“合格加特長”的人才。學生身心發展在一定階段既有共同的特征，又有個別差異。教學中只有針對學生共同特征和個別差異施教，才能收到理想的效果。新課程體現了基礎性、普及性，要求人人學有價值的數學、不同的人在數學上得到不同的發展。

二、轉變學生學的方式

1.主動性學習。教學的目的在于喚起學生自主學習的興趣與動機。教師通過探究很容易引起學生學習的興趣。學生有了學習興趣，學習活動對他們來說就不是一種負擔，而是一種享受，一種愉快的體驗，學生就會越學越想學、越愛學，達到事半功倍的效果。

2.體驗性學習。“數學體驗性學習”是指教師精心設計適度體驗水平的數學活動，學生在這樣的數學活動中接受教師的組織引導，通過行為、認知和情感的整體參與，獲得對數學事實與經驗的和諧體驗，并進而發展體驗能力。“數學體驗”，是人們在數學活動中所生成的對數學內容的情感且生成意義的活動，是體驗者在自己的數學學習需要、價值取向、認知結構、情感結構、已有的經歷等完整的“自我”基礎上去理解、感受、建構的過程。讓學生進行體驗，不但有助于通過多種活動探究和獲取數學知識，更重要的是學生在體驗中能夠逐步掌握數學學習的一般規律和方法；同時學生在進入積極的、深層次的體驗性學習中能夠獲得積極的情感體驗和深層的內心感悟。

3.合作互動性學習。合作是現代一個重要的、需要學習和養成的生存本領。合作互動式學習方式，是以合作學習小組為基本形式，以團體成績為評價標準，通過不同基礎的學生之間責任明確的分工、合作、互助，形成知識、思維和能力上的互補，使學生最大限度地動腦、動手、動口。在集體學習中積極主動地與他人合作，在交互合作中獲得相關知識，形成合作的理念，鍛煉合作的能力，達成了教學目標。

三、改進評價方式

1.定性評價與定量評價相結合。數學學習的定性評價要體現學生對數學價值認識的提升過程，體現學生數學學習的積極情感和優良學習品質的形成過程；既要注重學生思考方法和思維習慣的養成過程，也要注重學生參與數學學習，和同伴交流、合作的過程，更要注重學生在數學學習中不斷反思與改進的過程。

第2篇：我的信念課件范文

關鍵詞：學生主體；教學模式；積極性

一、突出學生的主體地位，調動學生的發散思維，激發學生學習的積極性，增強學生學習思想品德課教學的趣味性

新課程標準突出強調學生在課堂學習中的主體地位，讓學生由被動接受學習到主動積極參與課堂學習，大力倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式，要求教師發揮自己的引導作用，為學生提供環境和氛圍，充分發揮學生主體作用，使學生依靠自身的自主性、能動性得到提高和發展。在這樣的大環境下，教師必須了解學生，從學生的知識、能力、興趣、情感等實際出發，尊重科學的認知規律，激發學生觀察、分析、思考、探索的興趣，使學生由被動接受式學習轉變為主動積極學習，調動學生的內在動力，促使其全面發展。教師要在思想品德課教學過程中，采用多種教學方法，以引起學生的學習興趣。

二、教師在新課程改革過程中，要更新自己的教育教學觀，努力改變傳統的落后的教學模式，開創思想品德課教育教學的新局面

新的教育教學理念是讓學生通過“自主、合作、探究”的學習方式，達到在教育教學過程中，師生共同參與、平等對話、互相合作、自由表達，彼此交流情感、體驗、觀念，共同發展的目的。教師要摒棄“師道尊嚴”的舊思想觀念，放下架子，走到學生中間，和學生平等相處，和學生建立一種平等的朋友似的關系，使學生體驗到平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，以此來形成積極的學習態度、探索求知的愿望、開拓進取的人生態度。要改變過去的以教師講為主、學生被動接受學習的落后的教學方法，發揮教師的引導作用，實施教育現代化管理，師生互動，培養學生的創新能力。

第3篇：我的信念課件范文

一、教師要提高自身的威信

傳統思想中，教師在很多時候就是權威。隨著教育思想的不斷進步，教師的“特權”正在被逐漸淡化，舊式的老套的教育已然負荷不了現代教育的內容。教育實踐證明，師生關系的質量和水平是衡量教育成敗的要素之一，教師的威信越高，其教育效果越好，反之則差。思想品德課教學更是如此。它需要教師樹立很高的威信，達到“親其師，信其道”的效果。那么，如何樹立教師的威信呢？

1.要提高自身的品德修養，以身作則

榜樣的力量，是潛在的，無形的，是一種動態的非智力因素的教科書。教師要有高尚的師德，有強烈的工作責任感和滿腔的工作熱情，要用自身的精神力量感召學生。孔子說，“身教重于言教”，教師生活在學生中間，面對的是一群涉世不深，思想單純的孩子，他們的可塑性很強，教師的道德品質、教學態度、言談舉止，對學生都起著潛移默化的作用。

2.要有一顆愛心

沒有愛就沒有教育。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：教育技巧的全部奧秘就在于如何去愛護學生。這就要做到熱愛和關心學生，尊重和信任學生，公正平等地善待學生。我們要改變與學生的關系，變敵對為友好，變統治為平等。我們要用愛心孕育愛心，用民主培養民主，用信任換取信任，用尊重贏得尊重。只有這樣，才能打開師生情感交流的渠道，才能使思想品德教育如春風化雨，起到潤物細無聲的作用。

二、教師要提高專業素質，提高教學的有效性

1.認真備課

新課程標準和新一輪課程改革給我們帶來了新的教學理念，對于新課程，我們要有新的思維。如果把課堂教學比做一座大廈的建筑工程，那么備課就相當于大廈基地的選定。所以提高備課實效是優化課堂教學的關鍵。熟悉教案不可死記硬背，而要靈活記憶。靈活記憶的方法很多，有圖示記憶、線條式記憶、關鍵詞記憶、環節式記憶等等。在這些記憶法里，以環節式記憶為基礎，其他的幾種方法都建立在其基礎之上。

第4篇：我的信念課件范文

關鍵詞：初中；數學；概念；教學

數學是研究現實世界數量關系和空間形式的科學。數學概念是數學知識系統的基本元素，是構成數學理論的基礎。概念教學是數學教學的重要環節，它對構建數學知識結構，提高學生認知水平，培養學生思維能力等有重要意義。筆者經過多年的教學實踐，對概念教學策略進行了一些探索。本文因此作簡要論述。

一、引用實例，加強對比

實例引入是指利用學生的生活實際和所熟悉的事物及實例，從具體的感知引出概念。初中生的一些能力水平正處在一個發展提高的階段，他們的理解能力也在慢慢地完善。而對于數學概念的理解記憶，是一個由簡入難、循序漸進的過程，不能一蹴而就、揠苗助長。同時學生在理解的過程中，由于每個人的認知能力不同，所以理解程度也不一樣。這就需要教師在概念教學過程中注意因材施教和每一個學生的不同點，不能夠以偏概全，并且積極鼓勵后進生，看到其閃光點。在教學過程中，用例子來引入相關的概念，往往會增添學習的樂趣。例如，在講“圓”時，在引入概念之前，教師可以讓學生先想一下身邊有關于圓的東西，如太陽、碗等，然后讓學生用圓規自己畫一個圓，了解一下圓是怎樣形成的，之后再讓學生自主探索一下圓的特點。最后教師進行講解，總結歸納，提高學生的主動參與性。在新的數學課本中，存在著很多的前后聯系相關聯的例子，可以通過加強對比，來引入新的概念。例如，在講“一元二次方程”前，教師可以先復習一下一元一次方程概念和定義，通過對比理解這兩種方程有什么異同點。這樣就可以節約時間，不用再重新講解什么叫做“元”，什么叫做“次”，同時還可以加深學生的記憶，提高教學效率。

二、通過解析概念，剖析其本質

數學概念的定義是用精練的數學語言概括表達出來的，在教學中，抽象概括出概念后，還要注意分析概念的定義，幫助學生認識概念的含義。數學本身就是一門比較抽象、枯燥難懂的課程，而進行數學概念教學就更加艱難，所以有很多學生產生了恐懼心理，不愿意去學習數學，沒有學習的積極主動性。在新課程下概念教學過程中，教師要自始至終明確一個觀點，自己只是一個引導者，而學生才是課堂學習的主體，要將課本教材作為一個主線對學生加以引導。同時教師在講授過程中還應該善于創設有效的課堂情境，讓學生產生愿意主動學習數學的強烈渴望，充分發揮學生的主觀能動性，使學生積極探索數學的奧秘，并且適當給予學生自主學習的時間，體現學生的主人翁地位。數學的基本概念都是通過極其簡潔的文字表述出來的，言簡意賅。在實際教學過程中，教師不僅僅要關注相關概念的表面含義，還要揭示其本質內涵，將一個概念所要表達的更深刻內涵向學生解釋清楚，使學生深入理解。例如，在講“函數”時，課本上函數的概念定義為“設在某變化過程中有兩個變量x、y，如果對于x在某一范圍內的每一個確定的值，y都有唯一確定的值與它對應，那么就稱y是x的函數，x叫做自變量”。對于這句話，我們要一句一句地進行分析，剖析其本質，理解清楚，x是自變量，y是因變量，他們的對應關系是唯一的，最后就可以理解函數本質是表述兩個變量之間的依存關系。

三、采取多種形式的教學方法，融會貫通同

第5篇：我的信念課件范文

（鄂教版科學六上第三單元地面形態的變化第7課）

教學目標

1、運用實例說明海陸的變遷，樹立海陸不斷運動變化的辯證唯物主義科學觀點。

2、通過對地表變化的現象分析，認識地球地表運動變化的事實。并了解“大陸漂移假說”和“板塊構造學說”提出的事實依據。

3、引領學生體驗科學家探索對地球地表變化的探究過程，培養學生的邏輯推理和分析假設的科學素養。

4、通過大陸漂移—板塊構造學說的發展過程，對學生進行科學史教育及科學興趣、科學方法和探究精神的培養。

教學準備

有非洲大陸和南美洲大陸地圖輪廓的紙片；收集有關地表變化的資料。

教學過程

一、回顧舊知，歸納小結。

師：在前幾次課的學習中，我們知道了地表運動所產生的一些自然現象。你能列舉自然界中的哪些現象與地表的運動有關嗎？

學生列舉現象：地震、火山噴發、高山盆地的出現等。

師：這些現象都是地表運動引起的。那么它們能夠告訴我們一些什么信息呢？請大家閱讀54頁的一段材料。并討論以下幾個問題：

（1）這些地方以前是什么樣的地貌？

（2）這些地貌的變化說明了什么？

（3）你認為我們的地表在歷史發展的過程中發生著什么樣的變化？

學生閱讀并討論，針對第三個問題提出自己的觀點和假設，并闡述自己的理由。

二、通過資料的提供，說明科學家是怎樣通過地表變化的一些現象，分析得出“大陸漂移假說”的。

師：通過剛才的討論，有很多同學都提出了他們的不同的觀點，并且闡述了自己精彩的理由。其實有一位著名的科學家也象大家剛才一樣，通過認真地思考，收集證據后，提出了他自己的觀點。請大家閱讀55頁的材料。并討論以下問題：

（1）魏格納提出的“大陸漂移假說”的依據是什么？

（2）你剛才的觀點和魏格納提出的“大陸漂移假說”有哪些相同和不同的地方？你認為誰的觀點更有說服力？

引導學生通過討論、比較認識到科學家提出假說的思維過程。

第6篇：我的信念課件范文

教學目標：

1、鼓勵學生暢談夢想，認識夢想對每個人都很重要，引導學生確立夢想。

2、通過形式多樣的節目啟迪學生擁有夢想、實現夢想，最后所有人的夢想匯聚成中國夢，從而啟發學生的想象力和創新力，堅定信念，倡導學生勇于追求夢想，努力實現夢想。、

活動準備：

1、名人兒時樹立理想的小故事；

2、幻燈片、祖國發展的圖片和資料

教學過程：

一、導入班會主題

師：同學們，上個月，我們學校剛剛舉行了（我的夢 中國夢）的詩歌朗誦比賽，我們班以優異的成績，榮獲一等獎！祝賀你們！你們真的很優秀！

師：同學們，今天，我們班會的主題也是：我的夢，中國夢！（板書課題）（學生讀）

過渡：師：同學們，夢想是人的翅膀，有了它，人才能飛翔；夢想是最溫暖的光芒，即使最黑暗的時候，它也能把前方的路照亮。人類就是因為有了夢想，才走向文明，也正是因為有了夢想，社會才會飛速發展。今天我們就來談一談關于夢想的問題，首先請聽夢想小故事。

二、夢想小故事（視頻）

茅以升立志造橋

師：看了這個故事，大家有什么想說的？

生述不同的想法

過渡：師：看來，要想獲得成功，就必須努力學習，刻苦鉆研，堅持不懈，才可以。

三、晾曬你的夢想

師：記得，有位名人曾經說過：夢想是正常的希望，是生活的指南針，那么，大家的夢想又都是什么呢？（課件）

師：現在，讓我來采訪一下大家（多采訪）

生說說自己的夢想

四、圓夢

過渡：師：剛才大家都談了自己的夢想，盡管各不相同，但大家都想為祖國的繁榮貢獻一點力量。

師：那你的夢想要怎樣實現呢？（課件）

生回答

五、理解“中國夢”的含義

師：我國是個多民族的國家，無數的仁人志士，為了實現自己的夢想，為了祖國的騰飛，他們頑強拼搏，努力奮斗，終于使我們的祖國屹立在世界的東方，有了今天世人矚目的輝煌。

師：請以小組為單位討論以下4個問題：（找學生讀）

生：1、何為“中國夢”呢？2、中國夢又靠誰實現？3、中國夢怎樣才能實現？4、你的夢與中國夢有什么樣的關系？（課件）

小組討論 匯報

中國夢：實現中華民族的偉大復興的夢；乃是千千萬萬個中國人的夢想的集合。

六、高揚《我的中國夢》

過渡：師：中國夢，從我的夢開始；我的夢，就是中國夢。

請聽配樂詩朗誦（我的夢 中國夢）（課件）

師：的確，崇高的理想是前進的動力，理想的實現同樣需要堅定的意志，頑強的毅力和腳踏實地的努力。

七、夢想展示舞臺

師：同學們，為了表達我們的想法，實現我們的夢想，請把你的“中國夢”，也就是“你的夢“書寫在你面前的紙上，并把它張貼到我們的“夢想樹”上，讓我們一起來放飛夢想吧。（課件）

生寫夢想、張貼

師小結：同學們的夢想，給這棵夢想樹注入了新的能量，它才會長的越來越茂盛，花也會開的更嬌艷！

八、小結：這節課有何收獲？生述

夢想對每個人都很重要，希望同學們從現在做起，好好學習，不斷進取，放飛我們的夢想，期待明天的成功！而我們的祖國母親的夢想的實現，需要全國人民攜起手來，共圓一個中國夢！！

（課件）

今天的課就上到這里。謝謝大家！下課

板書設計

我的夢 中國夢

自己 全國人民

第7篇：我的信念課件范文

爸爸，您總是用最平淡最樸素方式去表達您的愛，但您的愛卻足夠我受用一輩子。祝您爸爸節快樂！

燃燒的歲月，已將爸爸的青春焚盡，但那堅強的信念，仍在爸爸額頭閃光，爸爸在我心目中永遠高大偉岸，爸爸的愛護、關懷和勉勵將伴我信步風雨人生。

爸爸不論何時你都是我的拐杖，給我支課件下載*的祝福都帶著我們的愛,擠在您的酒杯里,紅紅深深的,直到心底.爸爸節快樂把無數的思念化做心中無限的祝福，默默的為你祈禱，祝你健康快樂！

老爸!今天是爸爸節,你不知道吧?祝老爸身體健康,生意興隆,股票變紅!每當想起你我就無比的自豪，是你時刻在激勵我不斷奮進。在這個特殊的節日里我祝福你!您常給我理解的注視，您常說快樂是孩子的禮物。所以今天，我送上一個笑，溫暖您的心。您的眼光中雖有嚴厲，但更多的是溫暖，是愛護。謝謝您，爸爸。

雖然男人原是鐵石心腸，但只要他當了爸爸，他就有一顆溫柔的心。爸爸，在這特殊的日子里，所有的祝福都帶著我們的愛，擠在您的酒杯里，紅紅深深的，直到心底。爸爸節快樂！

爸爸，今天是爸爸節，節日快樂哦。雖然，你有時很兇，但是我知道你是愛我的，是嗎？在這里祝你快樂，健康！每當想起你我就無比得自豪，課件下載*是你時刻在激勵我不斷奮進。在這個特殊的節日里我祝福你！

爸爸的教誨像一盞燈，為我照亮前程；爸爸的關懷像一把傘，為我遮蔽風雨。爸爸，獻上我的謝意，為了這么多年來您對我付出的耐心和愛心。爸爸節快樂！

年少的青春，未完的旅程，是你帶著我勇敢地看人生；無悔的關懷，無怨的真愛，而我又能還給你幾分，祝爸爸永遠快樂永遠我校花網*都會記得，在我肩上的雙手，風起的時候，有多么溫熱；永遠我都會記得，伴我成長的背影，用你的歲月換成我無憂的快樂！

第8篇：我的信念課件范文

二、班會目的：讓學生認識到實現理想的路途充滿艱辛，需要腳踏實地，不懈努力，從而激發學生學習的積極性、主動性。

三、班會形式：Flash動畫欣賞、電影短片欣賞、小品表演、學生討論、合唱等。

四、班會準備

1.召開班干部會議，討論主題班會形式。

2.提前一周要求學生寫“我的理想”的作文。

3.選定主持人，并編寫好臺詞。

4.編寫好小品，定好演員，輔導學生編排小品。

5.制作Flash動畫。

6.制作關于電視劇《士兵突擊》主角許三多的短片。

7.制作主題班會的課件。

8.選定主題班會合唱歌曲《明天會更好》。

五、班會過程

1.導入班會主題(約十分鐘)

1)Flash動畫欣賞：通過精彩生動的動畫吸引學生，引導學生思考故事的教育意義。(小貓釣魚、愚公移山)

(1)要求學生思考Flash動畫故事的含義。

(2)學生分析和總結影片的教育意義。

(3)主持人導入班會主題。

主持人A點評學生的分析并總結影片的教育意義，具體內容略。

主持人B：精彩的動畫讓我們回味無窮，我們在有趣的寓言故事中領悟到重要的道理——理想可以成就人生。

主持人A：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。——主持人通過名言導入理想的概念，引導學生樹立人生的理想。

主持人B：上面所講的“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星——理想。

那么，什么事理想，你的理想是什么?

學生就此問題展開討論，具體內容略。

2.學生暢談自己的理想(15分鐘)

(1)主持人請3位同學談談自己的理想。

(2)教師點評學生的思想。

(3)教師講解思想和人生觀、世界觀的概念。

(4)教師引導學生以正確的人生觀和世界觀樹立人生奮斗的理想。

主持人B：聽了這些同學的理想，我覺得我們應該為自己的理想而努力，但如何實現自己的理想呢?我們應該向接下來的小品中的小東學習還是向小明學習呢?請欣賞小品《理想》。

3.表演小品(15分鐘)

(1)學生表演小品。

小品大致內容：小東、小明都制定了自己的人生理想，但小東面對生活的挫折，卻因信念不堅定，最終放棄自己的理想，一事無成;而小明不論面臨多大的困難，永不放棄自己的理想，鍥而不舍，最終實現了自己的理想。

(2)主持人點評(主持人點評小品，導入“許三多”故事)

主持人A：人生的道路是漫長的，在實現自己理想的過程中，不可能總是一帆風順，難免會遇到這樣的或那樣的困難和挫折，在面對挫折時，我們應該用堅強的意志去克服，堅持自己的信念，勇往直前，永不放棄，因為路是靠自己走出來的。

主持人B：對啊，路是靠自己走出來的。我記得前段時間播放的電視劇《士兵突擊》中的許三多就在別人認為不可能的情況下，憑著自己的信念修出一條路。我覺得我們在實現人生理想時要向許三多學習“為了理想，永不放棄”的精神。

4.展示“許三多”故事(15分鐘)

(1)播放短片

通過播放自編的許三多的故事，教育學生在實現理想時，面對困境要有永不放棄的精神。

(2)學生總結許三多的精神(具體內容略)。

(3)教師點評

教師：生活中我們常常可以發現，在同樣艱苦的條件下，有的人萎靡不振，虛度光陰，有的人意氣風發，勇往直前。這是什么原因呢?就是理想和意志在起作用。

(4)學習“許三多”的精神

教師要求學生學習許三多苦干實干、堅忍不拔、自強不息、永不放棄的精神。

5.小結(3分鐘)

教師：論及理想信念時，海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動的話——當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬。她接受了生命的挑戰，創造了生命的奇跡。理想信念使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢想變成現實。

人，尤其是青年人，不能沒有理想和信念，同學們，讓我們伸出雙臂擁抱理想和信念吧!

六、班會總結(2分鐘)

第9篇：我的信念課件范文

大家好！站在這里，我的心被一種激動的情愫控制著，不知不覺，我已經在教育之路上行走了18個春秋。18年來，在大家的幫扶下，我得以成長。如今，當生命褪去繁華的時候，我依然在前行，因為我的夢與愛始終在教育的天空里飛翔……

我是把教育當作一種事業去熱愛的。工作中，我能服從領導，尊重同事，虛心接受別人的批評及建議。我也能自覺遵守國家教育法律法規，自覺遵守高區教師禁令及我校校規，身體力行教師職業道德行為規范，自覺進行教育教學改革，積極投入學校及上級組織的種類教研及學習活動中去。我還能熱愛學生，關注學生心理健康與成長，及時為學生解決成長上的心理困惑，切實地促進學生的身心發展，科學地促進學生的個性化與社會化的統一。

我執著著把教學當一門藝術去追求，像大樹一樣，從未拒絕過生長。我對教育事業有著“千錘萬擊還堅韌，任爾東南西北風”的堅定信念。于是在別人聊天的時候，在別人喝咖啡的時候，在別人和著節拍旋轉的時候，我拿起了書與青燈為伴，我先后讀了《教育學基礎》、《普通心理學》、《教育心理學》、《青少年心理健康教育》、《社會心理學》、《公共心理學》、《教育經濟學》、《教育社會學》、《課堂教學的原理、策略與研究》、《教育哲學通論》。為了提高語文教育理論素養，我先后研讀了《小學語文教材教法》、《中學語文教育學》、《語文教育與課程論》等三十多本理論專著。這的確改造了我的教育思想，提高了我的教育理論水平。

為了更好地教育好學生，我還對自己及課堂教學進行了一番艱苦的歷練。為了糾正自己的方言，我曾堅持了一年的晨讀，每天4點半起床，一直讀到6點。為了學習課件制作，我經常熬夜學習flash，現在我能獨立地運用flash制作出精美的課件。我經常深入地思考語文課應該怎么上，每一節課我都進行過深入的反思，直到反思到滿意為止。

我還經常向王校長、王主任、呂主任、于天剛老師請教，偶爾我還與賽校長討論數學上的問題，還試圖把數學上的一些做法運用到語文上。大家的幫助使我的語文教學能力獲得了質的飛越……于是在請教中，在反思中，在探討中，我也開始提筆記下它們。沉甸甸的付出總有沉甸甸的收獲，優質課設計、論文、實踐活動、科技輔導分別獲得省級獎項，學生科技輔導作品、論文、科技輔導員、學術報告等共有6項獲得市級獎項，觀摩課、優質課、論文、學生作文輔導等約10項獲區級獎項。這些榮譽的獲得，離不開我個人的奮斗，更離不開領導及老師們的幫助，我感謝大家！

這些微不足道的成績已經成為歷史，塵封在記憶里，而明天是充滿希望的，在明天的征程中，我不會停下前進的腳步！如果給我機會，我會進一步學習教育專業知識，歷練教育專業技能，提升教育專業素質，我會主動進行更高一級的學歷教育、專業教育，我會向著真正優秀教師的方向努力。我真誠地懇請各位領導、各位老師繼續指點我，幫助我，讓我繼續成長，讓我繼續為教育服務，繼續為學生的成長負責，繼續為xx小學散發出自己的光和熱。