生物醫學新技術精選(九篇)

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第1篇：生物醫學新技術范文

摘要：為培養醫學院校生物科學和生物技術專業學生的生物信息學基礎知識的掌握和軟件的應用能力，結合近年該課程的教育教學改革實踐，不斷探索科學完善的教學體系和教學模式。從教學內容、教學方式和實踐能力培養等幾個方面進行了探索與實踐。使學生在生物大數據時代，具備初步的生物信息學分析技能和實踐操作能力。

關鍵詞：生物信息學；生物科學；生物技術；教學模式改革

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）26-0145-02

一、開設生物信息學課程的必要性

生物信息學學科發展迅速，不斷與其他學科相互滲透，而醫學院校生物科學和生物技術專業的學生主要從事生命科學相關的研發和技術，涉及生物、醫藥、食品、環境、農業等領域。掌握生物信息學這門工具，為今后走上工作崗位，提供新的研究手段和途徑是十分必要的。因此，在醫學院校部分專業（如生物科學，生物技術等）開設生物信息學必選課程具有重要意義。

二、目前存在的問題

1.教學內容陳舊和教學資源缺乏。我國高等院校開設生物信息學時間相對較晚，在教材選擇中首先調研了其他院校和目前出版的教材內容情況。發現大部分生物信息學教材都包括生物大分子（核酸和蛋白質）的信息資源，基因組分析信息資源，數據庫搜索軟件，核酸序列分析和多序列比對等軟件的核心內容，除了共性的章節外，不同的教材內容和重點各不相同。但是生物信息學發展迅速，除了基礎內容外，大部分內容都在快速地更新，比如引物設計軟件的使用等。而目前，生物信息學教學資源較匱乏，完善的生物信息學課程的教學大綱、教案、教學視頻、多媒體課件和習題等教學資源稀少。

2.課程內容與教學課時不匹配，教學進程安排不夠合理。首先，由于生物信息學是一門多學科交叉的綜合性學科，生物信息學課程學習前需要理解和掌握一些生命科學相關知識背景，如基因組學、蛋白質組學、生物化學、分子生物學和遺傳學等，深刻理解一些生物學基本概念，如基因序列、蛋白質序列、非編碼區、啟動子等，并初步了解一些重要的生物學數據庫。因此，講解透徹該門課程需要教師在課堂上花費一定的時間介紹相關背景知識。然而由于醫學院校學生課程門類眾多，客觀條件決定無法為生物信息學安排足夠多的課時。目前我校教學大綱規定的授課僅為20學時，學時少與教學內容多的矛盾就顯得非常突出。教師需要在有限的教學時數下灌輸大量內容，因此無法深入講解每個章節的內容，增加了學生學習的難度，降低了教學質量。

其次，教學進程安排不夠合理。以我校生物技術專業學生為例，本科二年級第一學期學習生物信息學課程。此階段學生雖然學習了一年多的專業基礎理論知識，但是專業基礎知識較為薄弱，同時實驗設計等相關實踐較少，缺乏對實驗細節的理解與實驗設計的整體把握。而生物信息學課程是一門實踐性學科，所以有必要在生物信息學課程的教學中滲透實驗設計的理念，課程學習中靈活運用專業基礎知識，達到學生的專業基礎知識與生物信息學的知識與不脫節，從而激發學生學習熱情。

3.教學模式單一，理論與實踐教學脫節。對于醫學院校生物科學和生物技術專業的學生，本課程培養的主要目標是：如何在現有數據庫中查找想要的信息，如何通過在線程序或利用現有的分析軟件，處理相關數據，解決生物學問題。學生需要通過親身實踐，才能熟練掌握生物信息學的數據庫、分析方法、軟件。但是很多醫學院校教學條件有限，沒有相應的計算機實訓室，配套軟件也相對匱乏，教師在授課過程中根據課件照本宣科，并不能結合具體實例邊講解邊示范操作，同時，多數高校開設的生物信息學課程以理論教學為主，缺乏實踐教學課時。然而，生物信息學的學習，如數據庫的檢索與使用、序列比對分析軟件的應用、引物設計軟件的應用等都需要學生在實踐課中進行驗證或操作，理論知識與實踐環節脫節嚴重，從而影響了學生對課程的理解和掌握。

三、生物信息學教學模式改革探索

1.修改理論教學大綱，精選教學內容。由于生物信息學內容繁多，應針對不同專業特點精心挑選授課內容，在有限的課時中讓學生學到最基本且重要的生物信息學理論知識。目前我們選用的是浙江大學出版社第一版的生物信息學，結合生物科學和生物技術兩個專業的特點，本教學團隊編寫了教學大綱，對教材內容進行了更新和優化，將重點集中于應用性較強的生物信息學實踐分析技能和離線單機版生物信息學軟件的使用上，具體內容包括核酸及蛋白序列數據庫、序列的相似性搜索、序列比對、系統進化樹的構建以及蛋白質的結構與預測和引物設計等基本內容。同時考慮生物信息學學科的前沿性和交叉性，我們又增加了蛋白質組學和非編碼RNA，基因芯片、qPCR、深度測序等操作原理及流程預測等內容。為了適應生物信息學快速發展的要求，擴大學生的知識面，推薦了包括DavidW .Mount編寫的《Bioinformatics Sequence and Genome Analysis》和國家“十一五”規劃教材李霞主編的生物信息學等幾種不同類型的參考教材供同學課外閱讀。

2.創新教學方式，推行靈活多樣的教學模式。生物信息學的課程學習和軟件使用與網絡的使用緊密相關，一方面，為克服學生多，無法使每位學生實時進行電腦操作的弊端，我們利用能夠接收無線網絡信號的設備，實現上課時教室內有網絡，這樣在授課過程中就可以實時在線帶領學生進行生物信息學分析，如稻菘獠檠、序列提交過程、蛋白質結構域分析、蛋白理化性質及結構預測等重要內容，通過實時演示連貫教學內容，讓學生得到了更加直觀的實踐體驗，加深了對各種分析方法的學習和理解[1]。另一方面，由于課程學時（僅20學時）的限制，學生們不可能完全依賴課堂時間很好的掌握該課程，除了采取集中授課方式之外，本團隊利用搭建的“分子生物學”省級精品資源共享課程網絡平臺，開辟了“生物信息學”專欄，提供相關文獻、相關分析軟件及其使用步驟等信息；并聘請校內外相關領域專家開展專題講座，組織相關領域青年教師開展專題研討等形式，從而加深學生對課程內容的理解。

3.緊密聯系科研，開展基于實踐的問題式教學。針對生物信息學課程的特點，打破應試考核方式，本教學團隊注重理論結合實踐的問題式教學方式引導。一方面，各專業課程中增加實踐教學課程比例，根據生命科學的發展，不斷充實實踐教學內容，增加綜合性、設計性實驗，從而將生物信息學技術滲入日常教學環節中；另一方面，面向全校招募相關領域青年教師，鼓勵并指導學生參與青年教師科研項目，并積極申報國家級和省級大學生科研項目。目前創新性實驗和探索性實驗全面覆蓋生物科學和生物技術專業全體學生，學生在解決科研問題時逐步學會運用生物信息學知識，如文獻查閱、目的基因序列的獲取、基因序列的分析方法等，提高了學生生物信息學知識和技術的實踐能力和理論理解力。

四、結語

生物信息學是生命科學領域研究的重要的工具和載體[2]，針對生物信息學課程的特點，醫學院校生物信息課程的改革可進一步加強理論教學的系統性、規范性和針對性，提高學生對生物信息學知識的應用能力。在課程體系建設基礎上，大膽嘗試新的教學方法和手段，突出醫學特色，培養適用于現代精準醫療的創新型生物學專業人才。

參考文獻：

第2篇：生物醫學新技術范文

1 生物醫學信號特點

生物醫學信號其實就是人體內發出的光、電、聲的信號，但是基于人體內的特點，生物醫學信號與一般醫學信號相比，具有不同的特點，比如：信號不強，在母親體內得到胎兒心電信號就非常微弱[1]。噪聲較強，由于人體本身信號不強，加上人體是一個綜合的復雜體，所以，信號非常容易遭受噪音影響。頻率范圍通常不高，其中除了心音信號頻譜有一點高以外，別的電生理信號頻譜都不高。隨機性較強，生物醫學信號一方面是隨機的，同時也是平穩的。正是由于這些特點的存在，讓生物醫學信號具有廣泛的應用空間，對許多醫療診斷具有重要意義。

2 小波變換在醫學中的應用

2.1 在電腦信號方面的應用

在傳統的臨床電腦影像分析中，基本是采用目測標注的模式來進行，這種方法容易讓工作人員疲勞，并且誤差很大，造成臨床上多導EEG的“特征提取”與“數據壓縮”始終處于主觀處理上[2]。在分析過程中，窄窗口用于分析高頻，寬窗口用于分析低頻，這種分析方法體現了相對帶寬頻率分析與適應變分辨分析思想，有效的克服了上面的缺陷，有效的提升了信號及時處理途徑。（1）EEG信號檢測：在以往的瞬態檢測中，通常是利用傅立葉變變換和匹配濾波的方法來進行，但是，后者在檢測中需要相關信號的支持，前者一般只對有周期性并且能持續發出的信號有效。而小波變換檢測具有突出局部特征的能力，對短時瞬變的低能量較為有效，而且不需要提前先驗知識。利用小波變換中的多尺度分析，可以參照EEG中的棘慢波、偽差等不同尺度的表現來實現對異常波的檢測。（2）EP信號檢測：因為小波變換利用的基波的頻率分辨率和時間各不相同，因此小波變換也使用于別的非平衡信號。在進入2010年以來，采用小波多分辨分析來提取誘發電位，在提高信噪比、減少刺激回合數等方面都研究已經向前邁進了一大步，在不久的將來有實現誘發電位單詞提取的可能。

2.2 在心電信號處理中的應用

ECG作為生物醫學信號的重要組成部分，是非常適合利用時間尺度與時頻來進行分析的。眾所周知，P、T、QRS就是ECG信號的組成部分，在這個組成中，各波的頻率特性有所不同。通過以上的分析可以得出，ECG是一種具有明顯時間尺度與時頻特征的生物醫學信號。（1）ECG信號檢測。QRS波群的檢測方法多種多樣，常用的主要有：面積法、閾值法、斜率法等[3]，這些方法在使用過程中具有很多的弊端，如果遇見干擾嚴重等情況時，通常錯誤率較大。在最近的一些檢測中，有的工作人員將小波變換引入到了ECG信號特征值的獲取和識別中，而且對于解決上面的弊端起到了非常明顯的作用。 （2）ECG晚電位檢測。當下，在累加平均是許多晚電位分析儀器檢測采用的主要手段。Meste有效的利用了小波變換對晚電位獲取進行了討論。

2.3 生物醫學信號的處理方法

生物醫學信號處理是研究從擾和噪聲淹沒的信號中提取有用的生物醫學信息的特征并作模式分類的方法。生物醫學信號處理的目的是要區分正常信號與異常信號，在此基礎上診斷疾病的存在。近年來隨著計算機信息技術的飛速發展，對生物醫學信號的處理廣泛地采用了數字信號分析處理方法：如對信號時域分析的相干平均算法；對信號頻域分析的快速傅立葉變換算法和各種數字濾波算法；對平穩隨機信號分析的功率譜估計算法和參數模型方法；對非平穩隨機信號分析的短時傅立葉變換、時頻分布（維格納分布）、小波變換、時變參數模型和自適應處理等算法；對信號的非線性處理方法如混沌與分形、人工神經網絡算法等。

3 光學技術在癌癥診斷中的應用

在癌癥診斷應用中，將光線安裝在可以自由轉動的儀器上，利用光在移動中碰見組織而反射的路徑，這時，光的許多特征就可以為觀察者提供許多的人體內在結構觀察窗口。光學人體掃描儀主要是為了定位、診斷、識別人體內部患處的問題，對患者內部相關部位進行照亮，讓觀察人員了解到患處與周圍內在結構之間的不同之處，進而實現有效的診斷。

自體熒光技術；在癌癥診斷中，光譜技術很早的已經得到了使用，主要起源于光動力學質量研究階段。在70年代左右，眾多癌癥專家都在嘗試著將光敏熒光法應用到癌癥診斷中，并且取得了理想的效果。但是，利用這種技術進行診斷時，患者必須提前注射抗光敏藥物，但是，這種藥物存在著很多副作用，所以，這種診斷方法不能大量使用。為了克服這種診斷的弊端，“自體熒光法”檢測激光誘導的腫瘤組織自體特征熒光的方法得到了許多人的關注。

國內一些專家進行了大量的共振喇曼光譜、血清自體熒光實驗研究、進行了許多的統計分析，通過波長激光對患者的血清處理變化，觀察自體熒光的信號變化與共振喇曼峰二者之間有無明顯差異性，進而對癌癥患者進行診斷。實驗結果說明：食道癌、胃癌、胰島癌等癌癥患者在經過血清激光作用治療后，喇曼光譜有明顯的差異性[4]， 并且熒光信號強度在降低，熒光峰發生了變化，變化幅度與正常人相比要大得多。

一些癌癥學者又通過自體熒光體側檢測系統在結腸鏡下測量獲取組織自體熒光光譜，在對光譜進行判別分類時，是采用的多元判別法。實驗的實驗結果顯示：所采用的多元判別法可以依靠很高的特異性與靈敏性來分別腫瘤組織和正常組織。

第3篇：生物醫學新技術范文

關鍵詞：E-utilities；Entrez數據庫；生物技術信息中心；數據管道

自2003年，美國國立醫學圖書館下屬的生物技術信息中心第一版NLM歸檔和交換標記套件以來[1]，基于NCBI可編程開發工開發的數據挖掘的產品便大量問世。如由陳朝美開發的可視化文獻引文分析工具CiteSpace[2]，也有多個針對某一特定領域的數據挖掘工具[3]。

1 應用程序編程接口

API是提供應用程序與開發人員基于某軟件或硬件得以訪問的能力，而又無需訪問源碼，或理解內部工作機制的細節。一些桌面操作系統如Windows、Linux，移動端操作系統Android、IOS等都提供有相應的API于開發人員，以便開發人員開發用戶需要的軟件。E-utilities便是NCBI提供給開發人員使用的結構化接口--API接口。

2 E-utilities組成

E-utilities是一組9個服務器端程序組成的，包括：①EInfo：提供在給定數據庫的每個字段索引記錄的數量；數據庫的最后更新日期；從數據庫中可用的鏈接到其他Entrez數據庫；②ESearch：在給定的數據庫中查詢匹配的唯一標識符列表的文本查詢的響應；查詢的術語翻譯；③EPost：從指定數據庫中接受UIDs列表，在歷史服務器上存儲該套內容；響應查詢和網絡環境，上傳數據集；④ESummary：給定的數據庫通過UIDs列表，相應的文檔摘要反饋；⑤EFetch：給定的數據庫通過UIDs列表，相應數據記錄的以指定的格式反饋；⑥ELink：給定的數據庫響應UIDs列表，既有相同數據庫相關的UIDs列表，又有其他Entrez數據庫中的UIDs列表；從一個或者多個UIDs中檢查指定鏈接的存在；通過原LinkOut提供的一個創建特殊UID和數據庫或者LinkOut URLs和多個UIDs屬性創建超鏈接；⑦EGQuery：在每個Entrez數據庫中，反饋一個應用大量數據匹配的文本查詢；⑧Espell：給定的數據庫查詢用的一個文本拼寫的建議；⑨EcitMatch：檢索PMID相關的一組輸入引用字符串。

3 Entrez數據庫

Entrez是NCBI開發的跨數據庫檢索系統，通過一個統一的檢索界面和檢索詞，可以檢索NCBI開發的所有數據庫，包括PubMed在內的40個數據庫。

任何計算機語言均可通過E-utilities訪問Entrez數據庫。通過計算機語言將輸入到軟件的參數翻譯為可用于檢索和檢索請求的統一資源定位器語法。結合E-utilities組件，在應用中形成定制數據管道。每個Entrez數據庫中的數據記錄都帶有UID，一個不可重復的ID。例如，有的UID為核酸和蛋白的GI數字，PubMed的PMIDs，又或者是分子模型數據ID。通過E-utilities訪問Entrez數據庫的過程見圖1。

圖1 Entrez數據庫訪問的過程

4 Entrez的歷史服務器

Entrez系統的一個強大功能是在服務器上可以儲存一組檢索UID，以便他們能夠隨后組合或者提供其他E-utility輸入響應。Entrez歷史服務器提供這一服務，并且可在Entrez檢索頁面使用Preview/Index或History鍵在Web上訪問。每一個E-utilities組件都能訪問歷史服務器，&query_key標簽分配UID和&WebEnv編碼cookie字符串。EPost允許任何一組UID上傳到歷史服務器中，并返回查詢鍵和網絡環境。在&usehistory被設置為y時，ESearch同樣能夠將輸出一組UID到歷史服務器；在&cmd被設置成neighbor_history時ELink也可以輸出到歷史服務器。EPost或ESearch的結果查詢和網絡環境都能被用于替代ESummary、EFetch和ELink。

在歷史服務器上的每個網絡環境都能接受任意數量的查詢關鍵詞。通過采用布爾邏輯操作符組合的不同的數據集或者進行其他Entrez查詢。必須在同一個網絡環境下兩個數據集的組合。默認情況下，連續的E-utility請求產生查詢鍵，如果不是在相同的網絡環境下，為了克服這一點，每個E-utility請求都在最初請求之后在已有的網絡環境下設置&WebEnv參數值。

5 利用E-utility請求創建Entrez應用

可以使用單個的URL通過E-utilities訪問Entrez；當連續的E-utility URL結合，則需要創建一個數據管道，便可發揮其最大作用。使用這樣的管道時，Entrez歷史服務器會通過允許在連續E-utility響應進行簡單數據傳輸而簡化復雜的檢索任務。E-utilities組合見表1，箭頭代表的是從一個E-utility到另一個的db，WebEnv和query_key值。

6 E-utility DTDs

除了EFetch，每一個E-utilities組件均能輸出單個的符合NLM文檔類型定義標準的可擴展標記語言輸出格式。E-utility返回的XML標題中，提供了這些NLM DTDs的鏈接。ESummary可以為每個Entrez數據庫生成唯一的XML DocSums。正因為如此，每個Entrez數據庫對于DocSums來說，有一個唯一的NLM DTD。Efetch可以生成并輸出各種格式，也可以是XML。這些個XML格式大部分都符合NLM DTDs，或者與Entrez有關的特定模式。

7 結語

隨著生物醫學文獻數量的不斷增加，如何從海量信息中高效率挖掘出所需文獻，是所有醫學研究者所需要掌握的技能。

參考文獻：

[1]鄒強，袁慶，康林，等.Pubmed Central 的數字化出版簡介[J].中國科技期刊研究，2014，25（2）：240-242.

第4篇：生物醫學新技術范文

一、從當代藝術中尋出藝術之根

當代中學生喜歡流行音樂，喜歡行為藝術。我們首先要肯定這些作品中所包含的積極的審美趨向，如流行樂中歡快的節奏、充滿青春的火熱激情，行為藝術對哲學的深層思考等等。但多數作品還是通過感官刺激而成為中學生的新貴。據調查顯示：喜歡新型藝術形態的中學生大多數并不能理解作品中一些深層次的藝術思想，更多的只是叛逆心理的一種宣泄、一種對多數人追捧對象的盲目追捧、一種耍“酷”。然而作為藝術本身而言，更主要強調的是對美的追求，即使是在今天極具個性化的時代，盡管藝術的表達方式、形式不一樣，積極向上的精神面貌仍是藝術作品的主流趨勢。作為引導者，要能夠從這些學生喜歡的當代藝術品中，挖掘藝術本質的東西，讓他們從中認識到藝術的本質，這是藝術欣賞中的首要任務。中學生最喜歡的藝術形式有RAP、街舞、商業大片等，而靜態的作品幾乎走不進他們的生活。對于這些藝術作品，我們要善于引導，對學生不能忙著否定。這些流行的時尚的藝術形式能流行開來，是有著它獨特的形式美的。歡快的節奏、鮮明的色彩、瑯瑯上口的語言等，這些藝術語言中學生是很難上升到美的高度的。“只緣身在此山中”，欣賞這類作品時，如何上升作品的藝術高度，摒棄作品中的糟粕？我們可以嘗試從學生了解作品中的量上面入手，在原有了解的數量基礎上，再次拓寬學生的視野，使他們不再局限于校園中流行的作品的數量；通過在課堂上的提高問答，逐步讓學生明白這些藝術作品為何會流行，從而了解這些作品中的形式美、語言美等，進一步貼近藝術的本質。對藝術感悟能力較強的學生甚而可引導他們形成對流行藝術的批判眼光，從中尋找美。前期大量的工作之后，我們可再從藝術的根本對學生灌輸多元化的審美取向，并向多種藝術形式拓展，包括許多靜態作品，如繪畫、雕塑等。

二、從傳統優秀作品中感受多元化的審美傾向

前面提到，古今中外優秀的藝術作品瀚如星海，而且中學生對這些作品的理解有一種抵觸情緒，不愿去關注它們。

隨著年代的久遠，要去把握這些作品的思想內涵、藝術特色是有一定難度的，所以我們要求對中學生重點以感受為主、了解為主，開拓多元化的審美趨向。作為教者，面對眾多的藝術作品我們也需要作一個分門別類的整理工作，按藝術史的發展方向進行梳理，將同時代不同藝術形式的作品放在一起比較閱讀，將古典的與當代的作品放在一起進行比較閱讀，將平面與立體的放在一起比較閱讀。通過反復比較作品，不同的、相同的審美趨向就顯而易見了。這時，我們需要用第一階段的階段性成果作為一個引導：什么是流行？古典的作品流不流行？古人的作品是不是比當代的作品形式差？這是一個帶有幽默感的時髦話題，很容易吸引住在流行中有所提高的學生的注意力。 古人和我們現代人一樣，在物質需要得到滿足之后，也需要豐富的精神追求。對美的追求與向往，往往古典作品的出現也是屬于那個時代流行的產物，無論是貝多芬還是華彥鈞，無論是米開朗基羅還是畢加索，無論是半坡文化的陶紋罐還是明清的青花瓷，它們都屬于那個時代的流行文化、尖端文化，而且隨著文化層的積淀，這些帶著鮮明時代特征的作品已深深烙上了獨特的美感，有很多的藝術成就，連我們現代人也是無法達到的。像達芬奇的繪畫作品、貝多芬等大音樂家的交響樂作品，當今有幾人能夠達到甚至超越？這樣引發起學生對時代久遠作品的好奇之心后，再從中感受多元化的審美趨向，就簡單、明了多了。

三、從個性化的作品中提升獨特的審美情趣

在人的審美中，受文化教育、成長環境等諸多因素的影響，最終還會形成一些獨特的審美情趣，這就是個性化審美。在多元化審美基礎上形成的個性審美，不再是盲從的，在肯定多元審美的基礎上形成的審美觀，是對多元審美的進一步提升。當今社會是一個個性化的時代，我們不能對學生統一標準，也不能是僅僅拓展審美范圍。學生會在成長的過程中，產生臺階式的上升，或者是審美方向的改變。對此，教育要能夠敏銳地捕捉到，并加以引導，使學生形成積極健康的審美觀。最終，學生通過各類批判欣賞之后，會形成自己獨特的審美。

第5篇：生物醫學新技術范文

20世紀初，第一次世界大戰以前所使用的材料為第一代生物醫學材料。代表材料有石膏、金屬、橡膠以及棉花等物品。這一代的材料大都已被現代醫學所淘汰。第二代生物醫學材料的發展是建立在醫學、材料科學(尤其是高分子材料學)、生物化學、物理學以及大型物理測試技術發展的基礎上的，研究人員也多由材料學家和醫生來擔任。代表材料有經基磷灰石、磷酸三鈣、聚經基乙酸、聚甲基丙烯酸輕乙基醋、膠原、多膚、纖維蛋白等。這類材料與第一代生物醫學材料一樣，其研究思路仍舊是從改善材料本身的力學性能和生化性能，使其在生理環境下能夠長期地替代生物組織。第三代生物醫學材料川是一類具有促進人體自身修復和再生作用的生物醫學復合材料。它是在生物體內各種細胞組織、生長因子、生長抑素及生長機制的結構和性能的基礎上建立的叫，由具有生理“活性”的組元及控制載體的“非活性”組元構成，有較理想的修復再生效果。它通過材料之間的復合、材料與活細胞的融合、活體組織和人工材料的雜交等手段，賦予材料特異的靶向修復、治療和促進作用，從而使病變組織大部分甚至全部由健康的再生組織取代。骨形態發生蛋白(bonemorphogenetieprotein，BMP)材料是第三代生物醫學材料中的代表。表1列出了近年來生物陶瓷復合材料的發展情況〕。

2生物醫學材料的分類

2.1生物醫學金屬材料(biomedicalmetallicmeterials)

生物醫用金屬材咪斗通常采用合金或欽金，具有很高的機械強度和抗疲勞特性，是臨床應用最廣泛的承力植人材料川，主要有鉆合金(C。一Cr一Ni)、欽合金(Ti一6AI一4V)和不銹鋼的人工關節和人工骨〔7口。鎳欽形狀記憶合金具有形狀記憶特性和智能性，可用于矯形外科、心血管外科等。

2.2生物醫學高分子材料(biomediealpolymer)

生物醫學高分子材料有天然和合成兩種，其中合成高分子材料發展較快。合成的軟性材料常用作人體軟組織(如血管、食道和指關節等)的代用品;合成的硬性材料則用作人工硬腦膜、人工心臟瓣膜的球形閥等;液態的合成材料(如室溫硫化硅橡膠)可作為注人式組織修補材料閣。

2.3生物醫學無機非金屬材料或生物陶瓷(biomediealeeramies)

生物陶瓷的化學性質穩定，具有良好的生物相容性。生物陶瓷主要包括兩類:①惰性生物陶瓷(如氧化鋁、醫用碳素材料等)，這類材料具有較高的強度，耐磨性能良好，分子中化學鍵的作用力較強;②生物活性陶瓷(如輕基磷灰石和生物活性玻璃等)，此類材料能在生理環境中逐步降解、吸收，或與生物機體形成穩定的化學鍵，因而具有極為廣泛的發展前景。

2.4生物醫學復合材料(biomediealeomposlites)

生物醫學復合材料是由兩種或兩種以上不同材料復合而成的，主要用于修復或替換人體組織、器官或增進其功能，也可用作人工器官的制造。其中鉆欽合金和聚乙烯組織假體常用作人工關節;被欽合成材料作為人工股骨頭在臨床上有良好的應用;高分子材料與生物高分子(如酶、抗原、抗體和激素等)結合可以作為生物傳感器。

2.5生物醫學衍生材料(biOI.刃iadded目叮.妞dais)

生物醫學衍生材料是由經過特殊處理的天然生物組織衍生而成的。經過處理的生物衍生材料是無生物活性的材料，但其具有類似天然組織的構型和功能，在維持人體動態的修復和替換中具有重要作用，如皮膚掩膜、血液透析膜、人工心臟瓣膜等〔9]。

3生物醫學材料的市場現狀

生物醫學材料產業是一種發展迅猛的高新技術產業。1992一1995年，其銷量的全國增長率為7%一12%，超過全球經濟的一般發展水平，在亞洲地區發展最快，增長率達到22%。根據經濟合作與發展組織(oganizationofeeonomiceorporationanddevelopment，OECD)預算[5〕，到2010年生物醫學材料產業的市場銷售額將達到4000億美元(藥物市場的銷售額)。隨著材料產業的發展和人體器官的廣泛應用，生物醫學材料這門新興的交叉型學科已經成為新技術革命的一個重要組成部分。經濟發達的國家已經形成了新型的生物醫學材料工業體系，其生產廠家由過去的商品材料工廠轉為專業的生產工廠。生物醫學材料的產品數目眾多，僅高分子材料在全球醫學上的應用已達到90多個品種，1800多種制品[‘o。1990~1995年，世界生物醫學材料市場以每年大于20%的速度增長，中國雖然增長較快，但由于起點低，其市場份額只占全球市場的1.6%。近年來，生物醫學材料產業發展迅猛，其經濟地位同信息、汽車產業相當。現將世界各地區生物醫學材料的市場狀況。當代生物醫學材料產業仍以常規材料占主導地位。2000年全球醫療器械市場的銷售額己達1650億美元，其中生物醫學材料及制品約占40%一50%[ll〕。20世紀90年代，全球醫療器械銷售額的平均年增長率為n%左右，1999~2004年有所增加，其中發展中國家增長最快。例如，除日本外的亞洲地區其銷售額從200。年占全球市場份額的17%(280億美元)增長至2005年的25%，其中矯形外科修復材料和制品的銷售額在全球市場的年增長率可達26%(1999~2005年)。預計工程化組織和器官上市后，可開拓800億美元的新市場;人造皮膚、組織粘合劑及術后防粘連制品的年增長率可達45%;心血管系統修復材料、血液凈化材料、藥物緩釋材料等領域也呈高速增長的趨勢〔‘2〕。目前，比較有代表性的生物醫學材料包括:①用于人工器官及代用品制造的膨體聚四氟乙烯、低溫各向同性碳、表面修飾與交聯的血紅蛋白、碳化硅脂和超高分子量聚乙烯等;②用于人工關節及骨骼替代的高分子量、高密度聚乙烯，氧化鋁陶瓷，甲基丙烯酸甲酷和苯乙烯的共聚物等;③用于人工膜替換的甲基烯酸醋類共聚水凝膠、硅橡膠聚甲基丙烯酷等;④用于應用粘合劑的亞甲基丙二酸酷、明膠、蛋白膠等。

4我國生物醫學材料的發展前景

我國生物醫學材料的應用和開發起步較晚，但在政府的大力支持下，已取得了一批較高水平的科研成果。如生物活性骨、關節系統替換材料、人工心臟瓣膜以及眼科手術類高分子復合材料等。國家科技部資料表明〔’3〕，1996一200。年間，我‘國生物醫學材料市場需求的年均增長率達到27%，比全球的增長速度高出10個百分點。其中生物醫學材料制品的市場增長更加迅猛，例如2000年我國人工關節市場需求量的年均增長率高達30%，遠高于美國同期的4%;“九五”期間國家的“復明計劃’，[1叼規定，每年生產5萬套人工晶體以滿足市場的需求;我國國內每年消耗接人人體內的導管1億多條，而且需求量還在不斷增長。但是我國國內生物醫學材料的生產仍然處于初級階段，其產值還不到全球份額的千分之一，且增長緩慢，1996一2001年，我國生物醫學材料產值的年均增長率只有2%左右。國內生物醫學材料與國外同類產品相比，存在4個突出的問題:①仿制品多，缺乏自主知識產權;②銷售價格低，但檔次和質量也低;③企業生產規模普遍偏小，難以形成規模效應;④研發投入少，產品技術含量較低。與此同時，外商的大批涌人，不僅帶來了大量具有競爭力的產品，同時還展開專利權、商標權等知識產權方面的競爭。2000年底國內公司在我國注冊生產的生物醫學材料及制品只有53種、，而國際醫療器械生產公司在我國注冊生產、銷售的品種多達300多種睡〕。因此，本文建議從以下幾個方面提升我國生物醫學材料產業的競爭力。

4.1確立重點開發產品

復合材料作為硬組織修復材料的主體，有效地解決了材料的強度、韌性及生物相容性的問題，是生物醫學材料新品種開發的重點，在臨床上得到了廣泛的應用哪〕。目前研究較多的是合金、碳纖維、無機材料(生物陶瓷、生物活性玻璃)、高分子材料的復合以及血液凈化劑的開發。這些生物醫學材料應該作為我國今后重點開發的產品。

4.2構建生物醫學材料產業的新技術體系

生物醫學材料產業的新技術體系必須以生物醫學材料企業為技術創新的主體，充分發揮科研院所、大專院校的帶頭作用，實行產、學、研結合，成立學科齊全、隊伍精干、人才結構合理的生物醫學材料科研隊伍，開發有自主知識產權的生物醫學高新技術產品。

4.3加強對外合作與交流

加強對外合作與交流必須積極參加國際間的技術交流與合作，學習國外先進的技術和管理經驗，及時掌握生物醫學材料技術在國際上的發展狀況和趨勢，積極引進、消化和吸收國外的先進技術，強化“產品國際化”的意識，在新產品開發上要緊緊跟隨甚至超越國際潮流，增強我國生物醫學材料產品的競爭力，縮小與發達國家之間的差距。

第6篇：生物醫學新技術范文

英文名稱：Progress in Modern Biomedicine

主管單位：黑龍江省衛生廳

主辦單位：黑龍江省紅十字醫院;黑龍江省森工總醫院

出版周期：半月

出版地址：黑龍江省哈爾濱市

語

種：中文

開

本：16開

國際刊號：1673-6273

國內刊號：23-1544/R

郵發代號：14-12

發行范圍：國內外統一發行

創刊時間：2001

期刊收錄：

Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)

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第7篇：生物醫學新技術范文

生物醫學工程(biomedicalengineering,BME)是20世紀50年代形成的一門獨立的邊緣科學，現代醫療器械則是這一新興學科的產品形式。它是工程技術向醫學科學滲透的必然結果。20世紀50年代以來，心腦血管疾病、癌癥、糖尿病等現代文明流行病開始威脅人類健康。因此，醫學科學的進一步完善和發展不是以定性觀察、現象歸納為方法學特征的醫學本身所能解決的，它必須和以定量觀測、系統分析為方法學特征的工程科學相結合，并綜合運用各種已有的和正在發展的高新技術，才有可能逐步解決這些問題。生物醫學工程學科應運而生。當前生物醫學工程已成為生命科學的重要支柱，是21世紀最具有潛在發展優勢的領先科技之一[1]。

1、什么是生物醫學工程？

1.1含義

生物醫學工程是一個新興的多學科交叉領域，其內涵是：工程科學的原理和方法與生命科學的原理和方法相結合以認識生命運動的“定量”規律，并用以維持、改善、促進人的健康。“生物醫學工程”這個詞匯蘊含了三個專業領域的相互影響：生物學、醫學和工程學。生物醫學工程是綜合生命科學和工程技術的理論、方法、手段,研究人類及其他生命現象結構功能的理、工、醫相結合的新興交叉學科，是多種工程技術學科向生命科學滲透和相互交叉的結果,并已成為生命科學的重要支柱。生物醫學工程是應用基礎科學，主要服務于人類疾病的診斷、預防、監護、治療及保健、康復等方面；生物醫學工程的主要研究任務是利用工程技術手段解決醫學診斷、治療和信息化管理等問題，為醫學提供高技術含量的現代醫療裝備。

1.2內容與領域

生物醫學工程的研究內容可分為基礎研究和應用研究兩個方面。基礎研究，包括生物力學、生物控制、生物效應、生物系統的質量和能量傳遞、生物醫學信息的提取與處理、生物材料學、生物系統的建模與仿真、各種物理因子的生物效應等;應用研究，直接為醫學服務，包括生物醫學信號檢測與傳感技術,生物醫學信息處理技術,醫學成像與圖像處理技術,人工器官、醫用制品和儀器,康復與治療工程技術等。后者是醫學工程研究領域中最主要的內容之一，它的成果直接推動醫療衛生事業的發展，效果最明顯、最迅速,所以特別受醫學工程人員和醫生的重視。

2課程安排

根據我國《生物產業發展“十一五”規劃》，生物醫學工程高技術專項將按照當代生物醫學工程技術和產業發展的方向，重點發展醫療影像設備、醫療監護系統及設備、腫瘤物理治療設備等11大類產品,強化新型醫用植入器械和人工器官、數字化與智能化醫療裝備、可生物降解醫用高分子及藥物控釋載體、醫療監護和遠程診療系統等領域的創新能力。針對這一方向，我們將設定14次課，分別介紹各項技術產品或領域的現狀和發展，讓學生對生物醫學工程學科有個整體的了解和認識。課程設置如下[2]：

1.生物醫學工程概況：介紹生物醫學工程學科概況、發展歷程、學科內容、工程分支，以及國內外高校建設發展生物醫學工程學科的情況。

2.組織工程學：應用細胞生物學和工程學的原理,吸收現代細胞生物學、分子生物學、材料與工程學等學科的科研精華,在體內或體外構建組織和器官,以維持、修復、再生或改善損傷組織和器官功能,是繼細胞生物學和分子生物學之后,生命科學發展史上又一新的里程碑,標志著醫學將走出器官移植的范疇,步入制造組織和器官的新時代。目前組織工程已經成為再生醫學研究和發展的核心與主要方向。

3.生物材料學：研究與生物體（特別是人體）組織、血液、體液相接觸或作用時，不凝血、不溶血、不引起細胞突變、畸變和癌變，不引起免疫排異和過敏反應,無毒、無不良反應的特殊功能材料。許多重點院校和科研單位都成立了相應的研究機構，從事生物材料及制品的開發研究，在天然高分子和合成高分子、無機和金屬生物材料研究方面均取得了舉世公認的成果。

4.人工器官：主要研究人體組織與器官的再生、修復與替代。人工器官在臨床上的應用，挽救了不少垂危的生命，為臨床醫學的發展開拓了新途徑。目前人工器官的研究和應用已基本遍及人體全身。

5.生物傳感器技術:使用固定化的生物分子結合換能器,用來偵測生物體內或體外的環境化學物質或與之起特異互作用后產生響應的技術。目前,生物傳感器正朝著以下幾個方面發展:①向高性能、微型化、一體化方向發展；②生化檢測的智能化系統；③仿生生物學的發展。

6.生物系統的建模與仿真：對生物體在細胞、器官和整體等各層面的參數及其相互關系建立數學模型，并用計算機求解該模型以分析和預測各種條件下生物系統運行的機制和狀態。研究領域涵蓋生物力學、復雜生物醫學系統的建模與仿真等領域，主要采用計算力學、圖形圖像分析和數學建模等方法，對生物醫學中的科學問題進行計算機建模和分析。

7.生物醫學信號檢測與處理技術：生物醫學信號的檢測與處理幾乎成為了生物醫學工程學科共同的研究方向。從生物體中獲取各種生物醫學信息，并將其轉換為易于檢測和處理的電信號。

8.醫學成像與圖像處理技術：研究如何將人體有關生理、病理的信息提取出來并顯示為直觀的圖像、圖形方式，或對已有的醫學圖像進行分析處理，為疾病的早期診斷和治療提供了可能性,也為臨床診斷引入了新的概念。

9.數字化X射線影像技術及設備：數字化X射線影像技術現已成為臨床診斷的最主要手段。涉及的關鍵技術包括:直接數字化平面X射線影像技術;數字化X射線三維影像技術;低劑量CT、容積CT等。

10.磁共振影像技術及設備：磁共振影像是檢測人體解剖、生理和心理信息的多因素、多層面和多對比度成像設備。

11.核醫學成像技術及設備：核醫學成像是對放射性核素標記化合物的體內生化過程成像的裝備,是目前能夠在臨床應用的最主要的分子成像手段。涉及的關鍵技術：單光子斷層成像(SPECT)技術和系統、正電子發射(PET)影像技術和系統、PET與CT融合技術等。

12.數字化超聲波成像技術及設備：超聲成像設備在四大影像設備中使用最為廣泛。目前重點發展技術包括：多波束成像技術、諧波成像技術、多角度復合成像技術、三維成像技術、電容式微機械超聲換能器、彩色超聲成像設備系統、數字黑白超聲影像設備等。#p#分頁標題#e#

13.醫學納米技術和納米材料：可運載腫瘤標志物分子的特異性抗體、腫瘤治療藥物以及造影劑等新的高效藥物(基因)載體；發展納米尺度的顯微探針成像技術；發展用于組織再生修復的納米生物材料；建立用于納米材料健康與安全評價的技術與方法，都是當前重點發展方向。

14.康復工程技術:重點發展假肢仿生智能控制技術、低成本假肢矯形、適應不同功能障礙者工作和學習的環境控制系統與遠程交流、認知功能康復、人工電子耳蝸漢語識別、電子助視、老年人室內安全監護等技術。

3教學模式的探索

針對課程本身的特點和學生認知的特點，設想從以下幾個方面探索課程的教學：

3.1多媒體教學

多媒體教學具有直觀、生動、易于理解的特點，并可節約教學時間，提高效率。由于每次課針對的是某項技術領域相關理論知識和行業動態的介紹，涉及的知識點多且泛，采用多媒體教學課件進行教學，形象直觀，趣味性強，可以使學生印象深刻，降低了抽象知識的理解難度和記憶難度，激發了學生的學習興趣。

3.2優化課程內容，加強實踐教學

在教學中注意把握課程的整體體系，強調課程知識點和適用性。教學重點清晰，適當補充行業最新動態作為課外知識。課堂授課的重點應放在概念的理解和相關模型的建立。同時，應創造條件充實參觀和實驗內容，讓復雜的理論實物化、形象化、簡單化。跟有教學合作基礎的醫院聯系，安排學生到相應科室參觀相關設備和操作系統，開展現場教學和盡可能多的實驗課，提高學生的學習興趣。如果條件允許，還可以讓學生參與到實際操作中。通過這種實踐教學，使學生覺得取得臨床上的應用成就并不是遙不可及，從而增強他們對理論知識學習的興趣。

第8篇：生物醫學新技術范文

關鍵詞： 新專業建設 學科發展 興趣小組 生物醫學工程

生物醫學工程是一門新興的交叉學科，綜合生物學、工程學和醫學理論和方法，在各層次上研究生物系統的狀態變化，并運用工程技術手段解決臨床醫學中的關鍵問題。要求學生掌握寬廣而扎實的電子學、生物學、醫學理論基礎，能在理、工、生、醫等學科高度交叉中進行前沿科學研究、知識創新，產學研結合，并推動相關科學技術發展，以滿足我國對生物醫學工程領域高級人才的需求。生物醫學工程屬于工學門類，是生物醫學工程專業一級學科。

本學科是利用生命科學、醫學、電子信息科學等領域的最新研究成果用于生物信息工程、生物電子工程、大型醫療儀器系統、現代醫療監護系統等領域的科研工作。工程碩士學位授權單位培養從事生物醫學信息檢測、醫用儀器、醫學影像、生物電子學、生物醫用材料等方面研究開發、生產制造、檢測與控制、管理與維修的高級工程技術人才。生物醫學工程領域研究和人才培養側重于生命科學、電子信息科學、醫學等的交叉和滲透。該領域是生物醫學信息、醫學影像技術、基因芯片、納米技術、新材料等技術的學術研究和創新基地，是與21世紀生物技術產業形成和發展密切相關的工程領域，是關系提高醫療診斷水平和人類自身健康的重要工程領域。

天津工業大學生物醫學工程專業是一個年輕的、處于高速發展中的理、工、生、醫交叉融合的新興學科方向。生物醫學工程專業作為電信學院的新興專業，近年來發展迅速，有較大的發展潛力。專業下設5個實驗室，醫學儀器及設備實驗室、醫學成像及光譜成分分析實驗室、生物醫學電子學實驗室、醫學建模與仿真實驗室、膜片鉗實驗室，擁有一批踏實肯干、敢于創新、勇于攻關的年輕科研人員，并將不斷吸引其他相關學科的碩士、博士研究生、博士后等進行學科交叉的研究工作。科研方面利用人體信息檢測技術與智能服裝相結合，設計出檢測、監控、調節人體狀態的一體化智能服裝;膜片鉗方向主要進行生物物理和生物化學方向研究，同時與天津大學和天津各大醫院開展密切合作，在醫療儀器研制和臨床實驗等方面積累一定的經驗和成果。

本專業開設的主要課程有：C語言程序設計、電路理論、模擬電子技術、數字電子技術、大學物理、分析化學、高頻電子技術、醫學基礎、工程光學、信號與系統、數字信號處理及DSP技術、通信原理、嵌入式系統、生物醫學電子學、生物醫學光子學、醫學成像新技術、無線傳感網絡、生物醫學儀器設計基礎等。本專業畢業生可以在國家機關、醫院、國防、科研機構、學校、工廠等企事業單位從事醫療產品設計、研發和管理工作，服務于天津醫療產業聯盟的發展需求。本專業學制四年，學生畢業后可獲得工學學士學位，本專業具有碩士學位授予權。

在本科生人才培養方面，本專業也是廣開思路，在大一剛入學就進行思想教育，根據學生興趣對其未來發展進行規劃，由于本專業是一門新興的交叉學科，因此學生喜歡的專業方向也不一樣，有生物、醫學、電子等設計物理、化學等不同方向的需求，學生提出的就業方向也不完全一致，區別于傳統的專業學生，如電子信息工程專業學生雖然興趣不統一，在專業方向上容易把握，而生物、醫學、物理、化學等涉及的學科更多，對新專業教學提出新挑戰。如何適應不同學生不同需求，我們系的老師進行了深入探討。

第9篇：生物醫學新技術范文

【關鍵詞】生物信息學研究生培養模式研究生培養教育經過幾十年的發展，已經取得長足的進步。國家每年研究生招生規模和數量都在不斷增加，為國家培養大量專業人才，為科學與經濟建設的迅猛發展起到良好的推動作用。盡管在研究生培養數量上增長明顯，教學質量逐步提高，卻仍有不盡人意之處，在某些領域仍存在著質量下降的問題，值得人們重視與思考。

一、西方國家培養研究生的模式呈多樣化趨勢

近年來，隨著歐美等發達國家醫學科學技術的發展，專業技能與綜合素質的重要性日益突出，因此對高素質專業人才的培養提出了更高要求。所有大學都在考慮采用跨學科學習計劃，如英、法等國在研究生課程中也開設了交叉學科的研究課程。對他們而言，交叉學科研究是現代醫學科學發展的必然趨勢，學科間知識的整合與交叉是當代醫學科學的進步體現。雖然各國家研究生培養目標與模式各異，但研究生作為創新型人才的主要資源，其創新能力培養越來越受到各國家高校的重視，教育界的學者也紛紛對其研究現狀進行了分析與探討。

二、嚴把生源質量關，提高研究生教學質量

為盡快提升研究生教學質量，我們結合自身特點采取了一些針對性的有力措施。首先，嚴格把好生源入口，提高生源質量。培養研究生獨立思考問題與解決實際問題的能力，重視有教學科研工作經驗的人才并加以重點培養。其次，為拓寬專業知識面，及時增設跨學科新興交叉課程，使研究生不僅掌握本專業知識，也加深了對相關專業知識的學習和理解，從而提高研究生的綜合素質。

三、優化知識結構，構建創新實踐型教學模式

在系統專業培養目標和培養要求梳理基礎上，生物信息學專業研究生的培養目標是適應現代生物醫藥高新技術發展，推動生物醫學與計算科學和信息科學的融合交叉，培養適應社會需求并具有較高科技開發能力。生物信息學專業研究生的培養是一個高素質復合型與創新型人才培養過程，各方面素質能力要求既相互統一，又各有所長。（1）生物信息學方向：了解生物醫學大數據發展方向，掌握高通量分子生物技術原理和數據分析方法，具備一定的重大疾病機制分析、疾病風險標志物識別等生物信息學應用能力并勝任生物醫學研究和產業開發工作。（2）生物醫學軟件工程方向：了解生物醫學軟件工程社會需求和產業進展，具備獨立或在導師指導下進行生物醫學軟件和應用平臺開發的基本技能和專業能力，勝任新型生物醫藥軟件和平臺研究、開發工作。（3）藥物基因組信息學方向：了解大數據時代的新型藥物開發和藥物應用規律，重點增強網絡藥理學分析、藥物靶標識別和計算機輔助藥物設計技能，勝任計算機輔助新藥開發、藥物作用機制的工程分析等工作。（四）生物醫學儀器開發方向：了解現代生物醫學儀器產業發展，掌握電子學、生物醫學和工程科學的交叉融合知識，勝任面向生物醫藥儀器設備開發、維護，及新型健康工程產業工作。

四、提升導師綜合能力，培養高素質創新人才

加強研究生導師隊伍建設，是培養生物信息學專業研究生的有力保障，“有好的導師人才，才有好的教育”，我們認真貫徹落實上級關于研究生課程建設改革的相關文件精神和要求，以現代教育理念為指導，制定培養研究生綜合能力和創新能力的計劃，不斷優化研究生實踐創新型教學模式。通過完善導師遴選制度改善導師隊伍的結構，建立和完善導師培訓制度；進一步提升導師自身道德品質、文化修養，努力形成一支素質優良、知識完備、結構合理的導師隊伍。

導師是培養高素質創新人才的關鍵因素之一，我們始終堅持以培養創新型人才和建設一流大學的目標為抓手，通過高峰論壇、學術交流和國外學者來校訪談講座等形式，進一步為導師創造良好的學術交流氛圍，使導師能夠吸取各種學術營養，博采眾長，不斷更新知識，拓寬專業領域，提高研究生教學質量。制定適合本專業特點的研究生培養目標與培訓計劃，調整和完善創新性研究生培養方案勢在必行。

五、加大教學改革力度，全面優化研究生培養模式

在當前形勢下，開展生物信息學專業人才培養模式改革應多管齊下，在持續推進研究生基礎知識能力提升的情況下，著重解決與高新技術銜接能力培養方面的關鍵問題。

1.強化研究生培養過程的知識技能與社會需求銜接性調研，推進研究生教育各環節中的創新技能和產業技術的引入。選擇一批實力較強的科研單位作為生物信息學專業研究生培養合作單位和產業實踐基地，以此將企業資源引入到校園環境之中，推動產學研一體化發展。

2.積極深入企業、科技研發一線，了解用人單位對研究生知識、技能的需求，將符合社會需要的知識技能納入到研究生課程教學體系，推進研究生導師與社會單位聯合開展技術攻關或課題申報，提升轉化潛力，推進生物醫藥高新技術產業與專業教育的全面融合。

3.根據生物醫藥高新技術領域發展現狀和人才需求情況制定培養方案。以專業能力培養為核心、創新能力培養為重點、基本知識模塊組成，重視基礎、專業知識和創新思維能力的培養基礎上，全面提高研究生的創新能力和與高新技術產業緊密銜接的綜合素質能力。

4.拓展不同研究方向的研究生對綜合性、交叉性以及新興學科知識的選擇范圍，前沿性內容為研究生的個性發展和思維拓展提供了較為廣闊的空間。以完善知識結構，提高思維能力，強化實踐能力為目標，突出實踐性、應用性，使其具有先進的醫學理念、嚴謹的科研思維和解決實際問題能力。

當前研究生教育的主要目標與模式，應根據“創新經驗的傳授創新技能的訓練創新實踐的開展”的理念與思路，培養研究生的科研創新能力、獨立思考和知難而進能力、堅實理論基礎和實踐動手能力；養成良好的科研作風，堅忍不拔的學術精神，適應新形式發展與需求的高級復合型人才。我們對生物信息學專業研究生培養模式的改革思路探討與我國當前研究生教育的主旋律相吻合，具有一定的實用性、效用性和廣泛的應用前景。未來我們將繼續探索，進一步優化研究生培養模式與方案，為生物信息學專業培養更多的創新型人才，為學校推進雙一流大學建設貢獻力量。

參考文獻： 

[1]吳俊端.醫學院校教師教學能力培養現狀調查與分析.中國高等醫學教育，2015. 

[2]甄良康，君英爽.建構我國研究生培養模式的改革思路.學位與研究生教育，2013. 

[3]秦發蘭.關于全日制專業學位研究生特色化培養的思考.中國高教研究，2012.