溫室效應的意義精選(九篇)
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第1篇：溫室效應的意義范文
1電力企業營銷審計的基本原則
1.1科學性與全面性相結合原則
電力企業營銷審計，必須堅持科學性與全面性相結合的原則，所謂科學性，也就是營銷審計所運用的方法、手段、指導思想必須科學，制定詳細的營銷審計制度、規范等，明確審計的內容，排除人為因素對審計結果的影響。所謂全面性，是指在審計的過程中，必須將營銷工作以及與之相關的工作納入到審計對象的范圍內，對整個營銷工作進行全面的分析與判斷，既要從整體上對整個營銷工作進行把握，認真分析所處的營銷環境、營銷戰略的科學性和可行性，又要從營銷管理的細節入手，針對某個方面進行審計，比如，針對新裝客戶的安裝工作效率進行審計、針對客戶問題應答處理反饋效率進行審計等，這樣才能保證營銷過程及結果的客觀性。
1.2系統性與有序性原則
電力企業營銷是一個復雜的系統，在這個系統當中有很多子系統，并且是按照某種程序運行的，營銷審計要想客觀的反應企業的營銷管理情況，也必須遵循系統性與有序性的基本原則。一方面，在營銷審計當中，必須建立與營銷系統向匹配的審計系統，使這一系統能夠全面覆蓋營銷系統，比如針對營銷成本進行的成本審計、針對個人績效的績效審計等，各個審計活動必須緊密聯系在一起，形成一個科學、完整的系統。另一方面，在審計當中，必須按照系統的運行有效的展開，在這里企業應該在營銷制度當中明確審計程序，嚴格按照制定的程序對營銷環境、營銷系統和營銷活動等進行檢查，并且營銷系統的構成子系統之間的變動關系及影響，針對營銷資源的特點進行組合，形成一個最佳的結構。
1.3獨立性與公正性原則
要想發揮營銷審計在電力企業管理中的作用，必須保證營銷審計結果的客觀性和可靠性，而這就要求營銷審計必須獨立于營銷工作，能夠獨立、公正的開展審計。一方面，電力企業必須建立獨立于其它部門的營銷審計機構，堅決杜絕由某個營銷部門來兼任的現象出現，營銷部門的必須由經驗豐富的審計人員構成，工作直接向董事會負責，內部審計部門負責整個企業的內部審計工作，在內部審計部門中下設專門的營銷審計工作小組，專門負責對營銷工作進行審計。另一方面，審計部門不參與電力企業的其它的任何經營管理活動，當然也包括企業的營銷活動。
2企業營銷審計實施中應該注意的問題
2.1科學合理的確定營銷審計內容
確定營銷審計的內容，是開展營銷審計活動的前提和基礎，在確定營銷審計內容的時候，應該由企業領導層與營銷審計人員共同確定。首先，企業內部審計部門，應該在借鑒其他企業營銷審計模式、經驗的基礎上，根據電力企業營銷管理工作的實際情況，確定營銷審計應該包含哪些內容，在此基礎上制定詳細的營銷審計方案，供企業領導審閱，企業領導針對方案進行分析、提出意見，經過內審部門修正和完善以后，通過董事會決議以后，由總經理署名，作為營銷審計工作的基本依據。其次，內部審計部門應該熟悉公司的內部控制制度，將其作為營銷審計的基本依據，將《電力營銷審計業務指南》作為直接依據，確定營銷審計的內容，在審計的過程中要重點針對內控的薄弱環節，包括業擴資料、流程審批、審批手續、用戶基礎資料與營銷收費信息系統錄入的信息的一致性等，也包括電費征繳、電費查抄、新用戶電費包裝、裝表接電、線損計算等，這些內容直接與電力公司的績效相關，在營銷審計當中，應該作為審計的重點內容。當然，電力企業、營私舞弊、等現象也是審計的重要內容，尤其是相關管理人員、責任領導和主要負責人等。只有先確定了營銷審計的內容，才能為營銷審計創造良好的前提。
2.2建立全面的營銷審計數據收集機制
營銷審計必須建立在充足的審計數據基礎之上，在實施營銷審計的過程中，電力企業必須建立前面的營銷審計數據收集機制，根據收集到的數據，對數據資料進行比對、核實，確定評價標準，對營銷審計對象等作出評價。在數據收集機制當中，要將數據分為自主收集和營銷部門收集兩種途徑，自主收集就是要求審計人員要前往營銷工作的一線，詳細了解營銷工作的實地開展情況，積極向客戶、群眾手機相關的資料，這些資料都是站在各自的角度對電力企業的服務工作作出的評價，相對于相關部門提供的資料，更加真實、可靠，也能發現各個部門所提供資料當中無法發現的問題。同時，營銷部門所提供的供電、線損、電費等數據是審計的主要依據，要求審計部門應該確定應該收集的營銷數據范圍，包括供電質量、故障排查、服務隊伍建設、制度建設、活動開展、客戶反饋、市場調查等，與營銷工作密切相關的所有的數據資料，相關部門必須將這些資料保存好，并以文本或電子郵件的方式，及時發給審計部門使用。審計部門在審計過程中，必須對所有的數據資料進行核對、甄別，對提供虛假數據資料的所屬崗位及其責任人，上報給公司以后追究其責任，確保營銷部門所提供資料的客觀真實性。
2.3將電費核算作為審計重點
營銷一體化的實施，電費信息化管理系統行的建立，讓電力公司可以通過收費系統對電費的計算機回收等進行監督，但是依然無法對電費核算的過程進行監督，這就意味著這一點是監督的漏項，應該通過營銷審計彌補這一不足。
第一，重點審計電量突然增大的用戶，用戶的用電量有一定的規律，總是在一定范圍內波動，如果用戶用電量突然大幅度增加，可能是用戶私自增容用于生產，在審計的時候要以用戶信息資料為基礎，審查是否有新裝增容業務擴報申請，如果沒有發現則應該進行實地考察，排除私自增容現象，同時審查供電部門管理人員是否存在的現象。
第二，農網改造臺區審核，農網改造的地區往往是線損最高的區域，導致線損的原因有很多，比如說估抄、漏抄、錯抄、偷電漏電、有樹木的影響、有導線老化，但是在伴隨著農網改造水平的不斷提高，現代農戶戶表為單位抄表收費方式，收費則以戶表收取農戶的電費，在實踐當中可能出現新用戶與營銷管理人員聯合，不講新增涌入納入電力企業營銷收費系統，而交給營銷人員的現象。在審計的過程中，必須先從抵押業擴報裝資料入手，在此基礎上審查兩個月之內的派工單，檢查在兩個月之內，該用戶是否有申請裝表接電，供電所是否派人到該用戶以及周圍開展裝表接電工作，如果仍然沒有發現問題，則應該進行實地排查，重點檢查關系電、私吞電費的現象。
第2篇：溫室效應的意義范文
對于移送執行相關法律及司法解釋已規定的十分明確,其適用情形及適用范圍均有相關的規定,但是在實踐工作中造成移送執行應用率幾乎為零的原因,筆者認為主要有以下幾個方面:
1、涉及給付贍養費、扶養費、撫育費的“三費”案件,審判人員在訴訟審理程序結束后,當事人或表示同意給付,或直接當庭給付一部分,而實際上這種給付“三費”案件無論是調解還是直接判決,大多數都是以每月給付一定數額的金錢,而當事人當庭給付或調解、判決后給付的也只是一個月或幾個月的費用,其后的費用是否給付審判人員也無從得知,權利人再次行使權利的時候,審判人員的再次介入不僅增加了工作量,而且也使得案件重復受理,這樣就形成了對“三費”案件的執行,非由審判人員移送執行,而系由當事人提出執行申請,明確給付時間及數額,這樣有利于執行人員更明確的掌握費用給付情況,也避免了審判人員對此類案件重復移送情況的發生。
2、對于刑事附帶民事賠償案件及涉及具體給付內容的刑事判決、裁定書,審判人員在結束訴訟程序后,權利人不一定就立刻提出要求給付的意思,這樣審判人員無法將此類案件移送執行部門,而且對于義務人是否已經給付的情況,審判人員也無從了解,這樣就需要權利人行使提出執行申請的權利。
第3篇：溫室效應的意義范文
關鍵詞： 意識流小說 象似性 表現形式 文體效應
一、引言
象似性理論是當今認知語言學研究的一個熱門話題?！安粌H已成為語言學和認識論的中心概念，而且已成為交際科學和認知科學中的中心概念”［1］（P215）。語言的象似性概念發端于Charles S. Peirce，他（1955）指出：“每種語言的句法，借助約定俗成的規則，都有合乎邏輯的象似性?！保?］（P234）我國學者沈家煊（1993）認為語言的象似性是相對于任意性而言的，它是指語言符號的能指和所指之間的一種自然聯系，兩者的結合是可以論證的，是有理有據的。語言結構的象似性就是語言結構直接映照人的概念結構，而不僅僅是一般的體現概念結構［3］。近年來，我國不少學者對此進行研究，如戴浩一（1990）在對《馬氏文通》以來的漢語語法研究依從印歐語法理論的弊端分析批判后，指出語法結構來自現實的象征，人類感知時空的基本手段來自與世界相互作用的人體構造［4］；沈家煊（1993）探討了語言結構特別是語法結構的象似性［3］；項成東（1993）研究了語音層面的象似性［5］；王寅在這方面的研究較為系統全面，梳理了七種象似性，首次將象似性研究與社會語言學結合起來，探討了社會文化與語言之間的象似現象，并通過論述將象似性視為一種取得文體效果的最有效手段［6］。但是對于意識流小說中的象似性現象至今鮮有涉足，本文就意識流小說中象似性的表現形式及其文體效應加以探討，以提高作者創造和讀者欣賞、闡釋意識流小說的能力。
二、象似性在意識流小說中的表現形式
由于意識流小說通過人物內心的微觀世界反映外部的客觀世界，大多數意識流小說讀起來晦澀難懂，很難領略其文體之美。意識流小說語體雖然顯得晦澀難懂，但是它的修辭手段卻顯得生動活潑，情趣不凡［7］（P272）。心理象似性就是貫穿于意識流小說始終的創作手法［8］。本文以意識流小說《尤利西斯》、《打羅衛夫人》和《喧囂與騷動》為藍本，分析象似性在意識流小說中的表現形式。
1.語音層面象似
語音象似主要體現在詞匯的語音層面上，在語篇中巧妙地利用語音象似能夠產生一定的表意功能，取得特定的文體效果［5］。意識流作家往往通過語音象似展示人物的心理活動，從而引起讀者的共鳴與呼應。充分發揮語音、語素的表意功能，可取得對人物心理的象似。例如：
例1：Beauty，the world seems to say... To watch a leaf quivering in the rush of air was an exquisite joy. Up in the sky swallow，swerving，flinging themselves in and out，round and round and round，yet always with perfect control as if elastics held them ...（Smith，Mrs. Dalloway）
在例1中swallow，swerving既押頭韻又押尾韻，使音素交錯重疊，形成勻稱和諧的韻律對位。另外，［s］的清脆和［r］的對照組合，創造了一種美妙的境界。這也象征了Smith此時的心情，如此的美妙把他帶入了一個美麗的世界，使他忘卻了現實的可怕，他的心情也由此美麗平靜。
2.認知象似
語言往往可以反映人們對客觀世界的認知現狀。例如：
例2：...the strange thing is that the man who is conceived by accident and whose every breath is a fresh cast with dice already loaded against him will not face that final main...it is hard believing to think that a love or a sorrow as a bond purchased without design and which matures willynilly... (Quentin，the Sound and the Fury)
例2是Quentin 自殺前的苦思冥想，他感到人生渺茫，人們只能聽從命運的擺布，甚至連每一次呼吸都像新擲的一粒骰子，包含著必然失敗的厄運。這段話語句糾纏，長句蔓生，也正意味著此時的Quentin低沉絕望，對世界的認識是悲觀的。繁復糾纏的句子結構更符合Quentin本人的概念結構，反映了他對世界的認知。
3.心理活動象似
在文學作品中最能體現語言對心理活動臨摹的應當算是意識流小說［9］。在意識流作品中，人物通常觸景生情，有感而發，語言轉換頻繁，表達形式繼繼續續，飄忽不定。反映在語言層面常常是語序顛倒、句法錯亂、句子殘缺等。例如：
例3：我幾乎透不過氣來好吧他說我是山之花好吧我們都是花女人的身體好吧那是他一生中所說的唯一的真話今天太陽為你發出光輝好吧我喜歡他因為我發現他明白和體貼女人我知道我能叫他隨叫隨到能使他心滿意足能牽他的鼻子直到他要我說好吧……（《尤利西斯》）
例3中，“好吧”一詞反復閃現在莫莉的意識長河中，對她的思緒與浮想起到重要的支配作用。這一詞在莫莉的內心獨白中似乎像一個標點符號，又似乎像個引導詞。它體現了意識的某種短暫停頓或微弱晃動，同時，“好吧”一詞又包含著某種特殊的情調與個性，象似她心里上的麻木和對男性的認可，也充分揭示了她的個性。
4.空間序列象似
空間象似性指的是小說的語篇結構與心理空間描述存在某些象似性［8］。福克納小說《喧嘩與騷動》的四個部分展示了四個對位的世界，這四個對位的世界均以凱蒂為線索，以她的三個兄弟“班吉爾”、“昆丁”、“杰生”對她的回憶為主要內容。這四個部分均有獨立的視角，是對生活小同片段的意識流活動，展示了一個相對獨立、自我封閉的、缺乏交流的心理世界。
三、意識流小說中象似性的文體效應
“事實上，文學在廣義上可被視為象似性，其形式是以多種方式模仿它所反映的現實”［10］（P335）。就象似性在文學中的文體效果，Max Nanny（1986）指出文學的本質之一是利用所有的語言手段，所有含象似性的手段來創造美學效果［11］。象似性在意識流小說中的運用，使小說具有形象生動、系統連貫的文體特點，充分地展示了人物的心理活動，這也是小說具有美學價值的重要原因之一。
1.形象生動
象似性往往有助于生動形象地展示人物的心理活動，便于讀者理解其豐富的思想內涵，使得本身晦澀難懂的小說增添了幾分活力。例如：
例4：That is the ineluctable modality of the audible.Open your eye. Am I walking into eternity along sandy mount strand crash，crack crick.(Ulysses)
當讀者看到“crash， crack crick”連續出現時，在腦海中自然與“木塊斷裂”和“踩在煤塊上煤塊碎裂”的聲音相聯系。這幾個中單音的擬聲詞以清婉的頭韻產生了明快的節奏感，讀來一詞一頓，音韻與節奏對仗工整，巧妙結合，從而使讀者象似地感受到斯蒂芬絞盡腦汁尋求創作靈感的心理現實。
2.系統連貫
張德祿(2000)認為從語篇連貫的角度來看，區分語篇連貫的程度的首要標準是語篇是否在情景語境中行使恰當的功能［12］。從語篇象似性的表現形式可以看出，無論從什么角度入手，象似語篇都有很強的連貫性。比如：
例5：A kidney oozed bloodgouts on the willow patterned dish the last. He stood by the next door girl at the counter. would she buy it too，calling the items from a slip in her hand. Chapped: washing soda.And a pound and a half of Denny’s sausages.His eyes rested on her vigorous hips. Woods his names is.Wonder what he does. Wife is oldish. New blood. (Joyce，Ulysses)
從例5可以看到作家將一些似乎不相關聯的對象組合在一起，但在這特定的情景語境中卻充分描繪出主人公Bloom那種跳動奔流的心理活動。可以說，這種象似恰當地完成了交際任務，在很大程度上是連貫的。
四、結語
綜上所述，本文主要探討了認知語言學中象似性原則在意識流小說中的表現形式及其文體效應。象似性不僅存在于意識流作品中，而且使其具有生動形象、系統連貫等文體特征。限于篇幅，我們只討論了象似性在意識流小說中的文體效應，對于其它文學體裁有待于進一步地深入探索。
參考文獻：
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［5］項成東. 語言象似及其表意功能［J］.現代外語，1993，（4）:32-35.
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［7］李維屏.英美意識流小說［M］.上海：上海外語出版社，1996.
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［10］王守元，張德祿.文體學辭典［Z］.濟南：山東教育出版社，1994.
第4篇：溫室效應的意義范文
關鍵詞：教師期待效應 預科生 應用文寫作 職業教育
教師期待效應又稱“皮格馬利翁效應”，傳說中皮格馬利翁是古希臘神話中的一個國王，他對自己塑造的一尊少女像十分鐘愛，于是每天對著雕像說話、聊天，后來他的愛慕之情真的使雕像“活”了起來。美國心理學家羅森塔爾把這個神話故事引進教育研究領域，證實教師積極的期待效應確實能有效激發學生內在的潛能，使學生取得教師期望的提高和進步。究其原因，當教師積極地對學生寄予某種希望時，就會用欣賞的眼光去看待他們，給他們更多的關心、指導和鼓勵。長此以往，學生會被激勵，更加熱愛學習，對教師也更加信任，這種期待效應會成為一種誘因，喚醒學生內心潛在的自我價值意識和追求更高目標的動力，因而能夠取得期待的進步。
一、內蒙古地區高職院校預科生應用文寫作教學現狀
目前內蒙古地區的高職院校采用的是“1 + 3”學制教學模式，就是學生首先需要完成一年的預科學習，作為預備階段，主要學習以漢語為主要授課方式的各門基礎課，在已經適應了專業課程的教學模式和學習方式后，與新入學的高職學生一起進入各專業所在班級繼續完成三年高職階段的學習。
應用文寫作是我區高職院校少數民族預科重要的基礎課程，它兼具高等教育和職業教育的特點，擔負著補充漢語學習和為專業技能學習奠定基礎的雙重任務，其教學質量的高低，直接影響學生社會交際及溝通能力，進而影響高質量的實用型、技能型高級專門人才培養目標的實現。在社會發展迅速的今天，它已成為現代職業工作者生活、工作、社交中必備的重要能力。然而，目前我區高職院校預科生應用文寫作教學還存在諸多問題。例如，有些教師對預科生應用文寫作教學，仍停留在傳統方式上，以教材理論知識為中心，以教師講授為中心，只注重理論知識的一味講授，與學生完全沒有情感上的交流。這就無法了解學生寫作過程中面臨的困難、心理情緒和認知思維，忽視了學生個體差異性。不僅難以使學生在愉悅的氛圍下學習知識、掌握技能，反而使他們處于緊張、焦慮中，對寫作失去了信心和興趣，不愿意參與到學習活動中來，對應用文寫作的成績不滿意。有些學生甚至建議用蒙語授課大家更易接受。
二、目前我區高職院校預科生的基本特點
（一）漢語寫作基礎薄弱、起點偏低。我區預科學生主要是蒙古族，大多數來源于邊遠的牧區，從小在蒙古語環境中生活、學習。漢語學習以及實際運用能力相對較弱，漢語寫作能力尤為薄弱。進入大學學習階段后，各門課程全程使用漢語授課，這種形勢下，他們運用漢語的困難，勢必影響到他們對所講授內容的理解和認知。這個問題如無法得到解決，會造成預科學生學習熱情低，個別學生甚至會反感使用漢語寫作。
（二）有很強的求知欲。盡管預科學生漢語寫作基礎較弱，但他們普遍認為進入專業學習之前的預科漢語學習非常有必要，尤其是漢語應用寫作能力。他們期待通過應用寫作能力的培養，能夠盡快提升社會交往能力和溝通能力，以及解決生活、學習中實際問題的能力，以便順利完成專業學習任務，輕松勝任未來的工作崗位。
三、教師積極地期待效應在預科生應用文寫作教學中的意義
教師應該在教學過程中建立積極的期待效應，使漢語為第二語言的預科學生在教師鼓勵和包容的目光下，樹立漢語寫作的自信心，提高學生運用漢語的能力和學習興趣。為此教師應該由傳統教學的“主演”轉變為“導演”。具體表現在如下幾個方面。
一是要平等關注班級內的每一個學生，走到學生中去，多和他們交流，了解他們的心理需求、思想意識、學習習慣等，尊重他們的自主性，相信每一個學生的無限潛能，善于發現學生細微的進步和獨特的才華。只有這樣，才能為學生創造一個充滿朝氣的、更加寬松的空間，使他們在內心自由的空間無拘無束地探索學習，才可能使之無負擔地接受、參與課堂教學的每一個環節。
二是教師要公平地面向全體學生，特別是漢語基礎、寫作能力稍差的學生，更應該多一份寬容、指導和鼓勵，對其哪怕微不足道的進步也應該加以鼓勵和表揚，例如一次作業整潔，一次主動回答問題，一次語句連貫通順等，使他們感受到一分努力一分肯定。只要教師在和學生交往過程中能以親切的態度，用殷切的話語，多用鼓勵的語言去挖掘他們的潛能，伴隨他們的學習過程，就會使之在愛的體驗中肯定自己，克服困難，獲得成功。在非言語往中，多給他們更多的點頭、微笑和關注，學生自然心領神會，將教師的期望意向內化，并最終轉換成教師積極期待的效果來回報教師。
三是教師在應用寫作教學過程中，可以適當采用活動式教學方式。預科學生入校年齡一般都在十八、九歲，性格單純，愛玩好動，喜歡置身于快樂的氛圍中。課堂教學中可以滿足學生這一心理需求，讓學生參與一個活動或情境，在活動中學習知識、掌握技能。如對求職材料的寫作教學可采用這種方法。學生分兩組，一組扮演求職者，一組扮演招聘方，模擬招聘會現場，從中分析自己求職材料的優劣以及在就業競爭中的成功指數。又如對憑證性條據中借條的教學，可以將學生分為債權人和債務人兩種角色，借條寫的怎么樣，能否出借錢物，讓學生在實際效果和責任風險中，自己衡量與判斷。教學中多設計這樣的方式，既拉近了師生關系，又在輕松的氣氛下學會了知識。
教師建立積極期待效應的同時，還應注意“期望值”的合理性，即教師的期待要符合學生的認知基礎。那種脫離實際、過高的期待使學生望而卻步，低于現有基礎的期待缺乏激勵性。只有對學生具有一定挑戰性，但通過自身努力可以實現的期待，才有激勵性和可行性。語
參考文獻
[1]莫雷.教育心理學[M].廣州：廣東高等教育出版社，2002.
第5篇：溫室效應的意義范文
關鍵詞：產品質量優質產品營銷策略
正文：
我們都知道，在工業時代，是以生產為中心，產品處于舉足輕重的地位。而如今，市場上出現了網絡營銷、綠色營銷、形象營銷、認同營銷以及體驗營銷等新的思潮和發展?？墒牵谑袌鰻I銷的諸多因素中，產品的質量仍是營銷的靈魂，其它諸因素只是圍繞產品質量而展開的。隨著社會的發展和人們實踐活動的深入，質量已廣泛存在于企業生產經營和人民生活的各個領域。在某種意義說，產品質量是產品營銷的最終回歸。
要認識這個問題，我們首先要認識營銷的概念。所謂營銷，就是正確地確定目標市場的現實需要、潛在需要以及長遠利益，并隨時有效地對這些需要及其利益的各種變化做出反應，以保護或提高消費者利益和社會福利的方式。由概念，我們不難看出產品質量源于營銷，源于市場調研，而營銷工作確定了產品所要包含的隱性或顯性的要求。
其次，我們來看產品質量與市場營銷的關系。準確確定市場和顧客對產品質量的需求，是企業進行生產經營活動的前提。企業能否生產出適銷對路的產品以滿足市場和顧客的需要，以及及時獲得顧客反饋信息、調整產品結構，提高產品的市場競爭力，主要取決于營銷質量。換言之，營銷質量的好壞，直接影響著產品在市場的競爭力，而產品質量的好壞，也同時影響著營銷工作和營銷質量，影響市場對企業產品的認可。再好的營銷工作，沒有相應的產品質量，也只是一句空話；而好的產品，沒有優良的營銷，那么只能是“酒香也怕巷子深”。二者之間相輔相成。
因此，營銷質量是產品質量的前提，產品質量是營銷質量的基礎。只有高質量的營銷，才能保證高質量的產品能在市場中暢通無阻，而高質量的產品又是高質量營銷的載體。兩者相輔相成，缺一不可。
基于以上的認識，我們再來談市場營銷的策略問題。
（一）正確的營銷觀念是營銷策略的前提
有這么一個例子：世界第二大啤酒廠，一空荷蘭公司，在例行檢查中發現有些瓶中有玻璃碎片，于是決定把已發送到世界各地的幾十萬瓶啤酒都返回工廠重新檢驗以免給顧客造成傷害。大家都知道，產品召回制度既是一種制度，又是一種規范。同時，它也反映了一種思想，即本文所強調的這種為顧客著想的思想，我們的生活中太缺少這種思想了：所以，企業應該真心地為顧客著想，不能僅僅流于口頭上，而要體現在實際行動上。
（二）質量意識是產品生產與營銷的核心
首先，全體員工都要有質量意識。質量意識就是全員意識，據國外研究表明，成功的企業主要領導把30%的時間和精力放在質量上，現場出現的各種質量問題，80%產生于中上層管理人員，20%來自于一線員工。所有麥當勞的營運都要遵守一個嚴格的品管系統，經營的口號是Q、S、C、V。即質量、服務、干凈、價值。
第二，質量意識就是第一意識，標準在高。質量意識就是嚴字當頭，真正重視質量。麥當勞的成功得益于高標準的清潔衛生和高質量的服務。對于一個遍布全世界的快餐店來說尤其是困難，但它做到了。
第三，質量意識就是把質量體會到最深處，比如，手表廠的工人不吃蔥蒜；飯店的餐具上沒有污漬且真正的消毒等。質量意識是超常的思維和理解。要想打動別人，首先要打動自己。
（三）意見反饋是調整營銷策略依據
在當今和未來激烈的市場競爭中，任何產品的推出，如果得不到顧客的認同，銷售就會受到嚴重的影響，甚至無法銷售。同時，消費者由于教育水平的提高，網絡信息的發達，獲得信息的機會越來越多，廠家不能隨意決定產品，而應由消費者主宰質量，所有質量的各種努力是因為顧客需要，用戶最有發言權，那種認為用戶不懂質量的觀念是錯誤的，生產人員、技術人員有時存在盲點，根據用戶的意見和建議改進質量是捷徑，是明智之舉。長期以來，許多廠商精力集中在生產線上，用防堵性的質檢來防不良產品流出生產線。而有關專家指出應從設計開始，在海外的工業生產線中有一種所謂1：1000的法則，即在生產前發現問題進行糾正只需花費1元錢，在生產中花10元錢，到了消費者手中則要花1000元錢。當然，對于設計的理解，生產者與消費者的理解是不同的，生產者認為好的設計是易于制造和銷售，而消費者認為好的設計應該是賞心悅目、易于打開、易于使用以及易于修理等等。重生產設計是我國很多企業的一貫做法，低的設計影響質量、降低效率。
（四）市場因素是營銷策略調整內驅力
產品觀念經歷了幾個不同的階段，其中，產品觀念認為，顧客喜歡高質量、多功能和有特色的產品，認為只要產品好就會顧客盈門。因此，企業只要致力于生產優質產品，并不斷地改進產品，使之日臻完善。在產品導向型企業中，管理人員過多地將注意力集中在公司現有的產品上，而將市場需求置于一邊。但是，現在所說的產品質量與產品觀念下的產品質量是有一定區別的，這里所說的優秀產品是以市場需求為基礎的，是有一定需求的優秀產品。比如：萊州啤酒面對日益增長的終端買斷費和激烈的競爭不得不考慮新的出路。首先對萊陽、青島、煙臺、股東等區域市場的消費者需要什么口感、什么度數等問題進行詳細調查后，對現有產品進行梳理，結合山東人對酒精度數的偏好開發出針對性產品，在原料中加入德國優質香型酒花和澳洲陽光二棱大麥，以及具有解酒調節血脂作用的營養因子“α-亞麻酸”，這在當地乃至全國啤酒行業中都是一次產品革新，為該啤酒的銷售找到了新的突破。
總之，不管營銷形式多么前沿，都應該以產品質量或品質為經營的核心；不管營銷如何發展，企業都應該重視產品的實體價值與核心利益。營銷的新發展仍然是以產品的質量為基礎的，仍然不能忽視產品的內在的價值。
注：
本文相關參考資料：
1．《營銷管理--分析、計劃、執行和控制》[美] 菲利普?科特勒，
2．《營銷策劃》孟韜 畢克貴 編著
第6篇：溫室效應的意義范文
關鍵詞：冬季 大體積混凝土 施工 裂縫 控制
0 引言
混凝土結構的裂縫是一個很普遍的技術問題。近代對混凝土強度理論進行亞微觀研究結果以及大量工程實踐所提供的經驗都說明混凝土結構的裂縫是不可避免的，特別是現代混凝土施工普遍采用商品混凝土及泵送施工，外加劑、摻和料等在混凝土中的廣泛使用，導致混凝土裂縫普遍存在。由于大體積混凝土澆注工藝所具有的特性，裂縫更容易發生。冬期大體積混凝土施工可通過混凝土原材料的選取、混凝土坍落度的控制、混凝土配合比的優化、混凝土澆注過程的嚴密組織、混凝土澆注完畢后的精心養護等幾個環節的嚴格把關，有效的避免大體積混凝土裂縫的發生。
1 冬季施工應注意的幾個問題
1.1 冬季施工必須確保工程質量，做到安全生產。冬季施工的措施方案金經濟合理，使增加的費用最少，并盡量減少能源消耗，縮短工期。
1.2 本工程部分雨、污水管線處于冬季施工，因此必須生產計劃中統一安排，并提前落實，做到合理搭接，盡量減少冬季施工的作業面。
1.3 已確定進入冬期施工的項目，在冬施材料、設備落實后，要保證施工力量，做到連續施工，避免造成不必的浪費。
1.4 編制冬季施工方案，應根據工程特點及冬季施工信息的反饋情況，布置年度冬期施工原則及實施方針，根據公司總的原則，結合本單位的具體情況，編制冬季施工方案，編制一般工程冬季試過女冠措施和重點工程的單位工程冬期施工方案，主要內容有：冬期施工生產任務特點部署，主要的冬期施工方法，熱源設備計劃，保溫材料、外加劑材料計劃，冬期施工人員培訓計劃，施工管理工作，冬期施工項目及熱源安排。
1.5 外加劑的準備材料部門應根據計劃采購訂貨，其他資源的準備：保溫、覆蓋材料的設備，根據工程任務特點及主要施工方法，確定保溫、覆蓋材料的用量，編制計劃，組織進場存放和保管。
1.6 技術培訓，進入冬季施工前，施工管理人員、測溫人員進行培訓考核，施工管理人員的培訓主要包括一下內容：學習有關冬期施工規范、規定；學習公司制定的冬期施工原則，主要的冬期施工方法與技術措施；學習冬期施工中要采用的新技術；學習冬期施工日常的管理工作和安全消防措施。測溫人員的培訓應包括的內容：了解測溫工作的意義和重要性，提高責任心，學習掌握各種測溫儀器儀表的使用方法，學習各分項工程的測溫要求，學習記錄各種測溫數據和填寫表格。
1.7 施工現場所有準備工作，必須在砼澆筑前完成，達到進入冬期施工的條件?，F場準備要求：原料加熱設備符合要求，保溫圍護好；外加劑有儲備，保管好，無破裂；供水消防管線，模板的保溫措施已完成；測溫工作已開始進行，測溫記錄齊全，現場生活設施做好入冬準備，并符合安全消防要求，未完成工序進入冬期施工前應停在合理部位。
1.8 冬季施工計劃管理，進入冬期施工前，將冬季施工準備工作項目和用工納入生產計劃和用工計劃，并結合各級施工方案，統一安排生產計劃。冬季施工過程中嚴格按《冬期施工技術規定》中的要求和冬期施工方案確定的原則和施工方法進行施工。
2 冬季施工的控制措施
2.1 原材料情況 要嚴格控制混凝土原材料的質量和技術指標，采取“精料方針”選用優質的原材料，禁止不合格的原材料進入現場。
應使用含泥量盡可能低的集料。集料的含泥量對混凝土的抗拉強度及收縮變形影響很大。使用含泥量高的集料，集料表面與水泥石的機械粘接力降低，而且會增加混凝土拌土的抗拉強度，導致收縮裂縫發生。
高細度的水泥必然帶來較高的強度，但是提高水泥的細度也必然會帶來較大的收縮，顯著地增加收縮應力，因此雖然水泥的細度應盡可能低一些。
摻和料的質量對混凝土裂縫有顯著的影響。粉煤灰對混凝土的早期干縮影響很大，使用細度較粗或含炭量高的粉煤灰大幅度增加混凝土的需水量，從而加大混凝土的收縮導致開裂。由于緩凝泵送減水劑所具有的緩凝作用可延緩和推遲混凝土熱峰值到來同時可對混凝土拉伸性能的提高，因而對減少混凝土的開裂也具有積極作用。
2.2 泵送混凝土的控制 泵送混凝土一般都要求有較大的坍落度。對泵送混凝土來說由于坍落度大而導致的混凝土裂縫是其無法從自身克服的缺陷。流動性大的混凝土其相對沉縮變形幾乎超過普通混凝土干縮變形的30-60倍，是十分可觀的。如果混凝土混合料過稀，坍落度過大，混凝土沉陷量會很高，同時由于水灰比的增大，導致混凝土收縮的增大，使混凝土產生沉陷裂縫及收縮裂縫。
2.3 大體積混凝土的配合比設計 為有效控制和預防混凝土裂縫的發生，應根據工程所處條件，對砂率、水灰比、水泥用量及摻和料用量等進行優化設計，選擇最優方案。
適當砂率的選擇對控制混凝土的裂縫有積極作用?；炷恋母稍锸湛s隨砂率的增大而增大，對泵送混凝土來說，過高的砂率不僅不能增加混凝土的泵送性能，反而由于混凝土變得粘稠其內摩擦阻力的增大導致混凝土的擴展性能下降，流動性也下降；同時在結構表層也容易產生較厚的砂漿層，這對混凝土的抗裂是不利的，所以用于大體積的預拌混凝土，其砂率應根據泵送高度、泵程以及混凝土標號以及摻入粉煤灰可提高可泵性等因素的綜合考慮，選取砂率為40%。而且由于砂率減小使粗骨料含量增大，在相同條件下混凝土的彈性模量較高，收縮量較小，而且由于粗骨料對收縮的約束作用，可減少開裂的可能。
2.4 大體積混凝土施工過程的控制 在施工時應加強對混凝土振搗的控制。適當的振搗對密實混凝土，使混凝土形成緊密堆積有積極作用，但如果對混凝土過振會導致混凝土的離析，使其表面形成較厚的浮漿層，導致塑性收縮裂縫，所以對新澆注混凝土要振搗均勻，不能漏振也不能過振。
第7篇：溫室效應的意義范文
關鍵詞：試卷講評；問題；環節；策略
試卷講評課是英語教學中的一個重要環節，特別在復習階段，各類測試頻繁，時間緊，任務重，提高試卷講評的實效性尤為重要。因此，探索和研究科學實效的試卷講評課教法，是英語教師必須重視和著力解決的問題。
一、試卷講評課存在的問題
1.不講時效
大部分學生考試結束后，都急于知道自己的成績，情緒比較高，而且對試題及自己的解題思路印象也比較深刻，此時講評能夠收到事半功倍的效果。而有的教師工作拖拉，往往長時間批不完卷，等到講評時，學生對試題內容已無印象，這極不利于學生及時修正錯誤，鞏固知識。
2.不教方法
有的教師講評試卷時，偏重于給學生核對答案，而不重視對解題思路、方法、步驟和技巧的講解。學生雖然知道了此題應該選什么，但并不知道為什么要這樣選。教學的深化和擴展不夠，只是孤立地就題論題，使學生不能觸類旁通。
3.不論重點
講評試卷，沒有重點。一些教師從試卷的第一題開始，一講到底，題題不放過。也有一些教師，則迅速報了一下答案，一節課可以講評四五張試卷，只是走了一下過場，使學生云里霧里，找不到方向，令學生苦不堪言。試問這樣的講評課學生還有何興趣可言，學生產生厭煩情緒實在是在情理之中。
二、試卷評講課的基本環節
1.運籌帷幄，充分做好講評前的準備
課前教師應對試題本身、學生的答題情況及自己最近的教學進行分析，以做到因材施教，有的放矢，提高教學效果。
（1）試卷考點分析
每一次考試，都要明確考查的內容是什么、涉及教材的哪些知識點。只有教師對這些方面做到心中有數，在講評時才能得心應手。
（2）答題情況分析
在測試后要將學生答卷情況及時做好記錄，記清哪些試題答得好，哪些試題失分多；哪些是知識性失分，哪些是技巧性失分；哪些是普遍現象，哪些是個別現象。以做到“分析錯因，對癥下藥”。
2.決勝千里，善于尋求方法和技巧
（1）查根究底
試卷的講評不僅使學生知道正確的答案，更重要的是讓學生懂得正確與錯誤的來龍去脈。分析命題思路是什么；如何答題，解題的突破口在哪；干擾因素是什么，為何出錯。
（2）尋方求法
要指導怎么樣查缺補漏，怎樣分析運用。少說些什么分該拿什么分不該丟，什么用心不用心，講評的重點是反饋與總結、歸納與演繹，給學生的應是答題的思路與技法。
（3）聯想遷移
試卷講評的重點是培養學生“舉一反三”“觸類旁通”的能力，幫助學生牢固掌握和運用所學知識，發展求異思維能力，通過概括歸納和推理演繹，從而確定問題的正確答案。
3.休養生息，落實講評后的消化吸收工作
（1）建立“錯題檔案”
要求每位學生建有“糾錯本”，同時教師也應建立“錯題檔案”，對于試卷中出錯率較高的題目，多角度、全方位地精心編制一些補償性練習或變式訓練，使學生加深對該問題的理解和掌握，以鞏固講評效果，實現“第二次飛躍”。
（2）寫好“自我反思”
教師要認真反思自己的教學情況，記錄教學中的得失，這有利于促使教學內容更全面，教學設計更合理；有利于查漏補缺，加強教學的針對性；有利于教學經驗的積累和教學水平的不斷提高。
三、試卷評講課的理念維護
1.堅持分類指導
試卷講評前，教師應對試題進行恰當的分類，即課堂上分析的題目必須有所選擇，遵循典型性原則。處理好“講”與“不講”、“少講”與“多講”、“師講”與“學生講”的時機與分寸。
2.注重發揮學生的主體作用
教師在講評課上要注意運用啟發式教學，活躍課堂氣氛，提高學生思維活動的積極性。要將表揚激勵貫穿于整個講評始終，從試卷中捕捉每位學生的閃光點，從而調動學生學習的興趣、情感等積極因素。
3.給學生充足的消化時間
有些教師講評試卷時，分析得頭頭是道，卻全然不顧學生的反應。這樣，即使你講得再透徹，也無濟于事。所以講評試卷時，必須要根據學生的反應，給學生充分的時間咀嚼消化，避免囫圇吞棗。
“定位語篇，強調運用，注重交際”是中考命題的要求，教師就應從知識的系統性、語用角度、語篇結構、交際功能著手，以試卷講評為載體，做到“查、聯、拓、深”；并且積極創造條件，為學生搭建自主探究的舞臺，給學生表述思維過程的機會。這樣，一個完整的教學環節才算畫上了完美的句號，學生也可以實現從亦步亦趨式的模仿到游刃有余的駕馭，實現了量變到質變的飛躍。
參考文獻：
第8篇：溫室效應的意義范文
關鍵詞: 大型綜合性零售商場英文標識規范
隨著全球經濟一體化進程的不斷推進,我國在各個領域與世界的接觸日益頻繁。目前我國大型零售商場基本都使用了英文標識。英文標識的使用反映著一個商場的企業文化,員工素質、道德修養和精神面貌。但在很多大型零售商場,英文標識的不規范及錯誤現象卻隨處可見,這給現代化商場經營帶來了一定的負面影響。
一、規范的商場英文標識可以提高商場的客源競爭力
隨著人們的消費方式的變化,大型百貨類零售商場越來越向綜合型、超大型的方向發展,以便于消費者能夠一站式將貨物全部購齊。同時零售業的競爭正日趨激烈,由爭貨源轉向爭客源。
由于大型綜合性零售商場內部是一個相對外界獨立的環境,消費者用于辨別方向、位置的參照物相對較少或陌生,因此如果標識導向系統建立得不夠完善,消費者極有可能要多花時間、人力去了解整個商場的一些服務內容和內部結構設置。如今越來越多的外國人來到中國短期旅游或學習工作,他們在中國不可避免地需要購物。我們常見的外國消費者購物時大都需要翻譯陪同,這樣他們在選擇商品時便缺少了自我選擇的時間和空間。大型百貨類零售商場的相關商場英文標識可以免去許多外國消費者因為不太懂中文而出門必跟導游的尷尬,也可以免去他們因為語言不通而向商場服務人員問訊的困難,這有助于他們快速地融入中國的生活。一個英文標識規范的大型零售商場可吸引并挽留外國消費者成為固定的消費群體。
商場英文標識是企業文化的一個部分,是消費者評價商場服務質量繼而產生購買期望所需要的最基本和最直接的服務。商場英文標識語包括公共場所通用的指示牌、告示語和商場服務所需的特定的英文標識。公共場所的英文標識是否標準和規范,能否提供準確和實用的信息,會直接影響消費者對商場的第一印象,這也是檢驗商場服務國際化程度的高低的一種衡量指標。規范的英文標識能形成或改變消費者對商場良好的期望,因而在影響消費者需要的諸多因素中起著至關重要的作用。
二、商場英文標識的常見錯誤
商場英文標識可粗略地可分為兩類:公共場所通用的公示語和商場服務所需的特定的英文標識。
無論是中文標識語還是英文標識語,都要有語言簡明扼要、句法獨特、簡潔有力、易于記憶、引人注意、語氣親切友好、極具感召力等特點。公共英文標識還應該注意語氣得當、規范化和適度詼諧。公共英文標識大多是英語中的習慣或特殊用法,從漢語的字面意思直接翻譯過去,往往會鬧出許多笑話。在公共場所加英文標識就是讓不懂中文的人能看明白。中國的英文標識涉及兩種不同的語言、兩種不同的文化之間的轉換,不僅要做到語言對等,更要做到文化對等,要能讓英文讀者讀懂,并且樂于接受。如果這些英文翻譯讓人看得一頭霧水,不但起不到給外國人提示或幫助的作用,反而給外國人留下不好的印象,進而影響到企業、城市甚至國家的形象。
英文公示語中存在的問題主要有:1.詞匯使用常見的錯誤,如:拼寫錯誤、用詞不當;2.語法使用常見的錯誤,如:單、復數錯誤,冠詞錯誤,詞形錯誤和指示失誤等;3.由文化差異造成的翻譯錯誤,如語氣失當、表意失真等。
英文標識使用的錯誤例子,最常見的就是公共場所衛生間到底是采用W.C.,lavatory,toilet,bathroom,restroom還是washroom。其中lavatory主要在英國使用;toilet主要在美國使用;lavatory和toilet通常都是指既有抽水馬桶,又有梳妝臺和浴盆等設施,相當于我們在家庭和賓館里的衛生間。在只有抽水馬桶和洗手盆的廁所門上也寫上Lavatory或Toilet是不合適的。這種情況下一般比較直接的辦法是寫上“Gentlemen”和“Ladies”。筆者曾看到一衛生間門上寫著“Mrs.”,便和該商場員工開玩笑,“幸虧我已婚了,不然在你們這里是不可以使用衛生間的”。這一錯誤,可能是拼寫錯誤,把“Ms.”(女士)誤拼寫為“Mrs.”(太太),也可能是文化差異造成的錯誤?？赡茏g者在表達時只注意到了性別問題,而忽視了Mrs.是對已婚女士的稱呼。
類似的問題比比皆是,在此不必贅述。公共場所的提示語在英語中有其固定的用法,可直接借用國外在相同語境中所使用的表達法,盡量找到英文國家使用相應標識的對等翻譯。下面將一些常用的英文標識作一小結。
三、常見英文標識的表達
(一)公共場所通用的公示語
出口:Exit
入口:Entrance
服務臺:Information或Inquiries
休息室:Lounge
停車場:Parking
地面不平,請注意安全:Uneven floor
禁止吸煙:No smoking或Thank you for not smoking
讓我們來幫助你:Let us work for you
未經許可,不準拍照:No unauthorized photograph
注意安全,請勿靠近:Keep away for safety
電梯維修,暫停使用:Escalator out of service
安全出口,保持通暢:Fire escape to be clear of obstruction
賓客止步/閑人免進:Staff only
小心碰頭:Watch your head或Mind your head
不準用閃光燈拍照:Flash photograph is not permitted
樓內不許拍照錄像:Photography and video are not permitted inside the building
(二)商場服務所需的特定的英文標識
1.有關商品買賣
一次性買兩個,每個優惠10%:Buy any two together and save 10% off both products
現貨優惠,賣完為止:Offer is subject to availability
天天低價:All sale everyday或We save money for you every day
買一贈一:Buy one and get anyone free
六折優惠:Save up to 40%
憑此宣傳品優惠15%:15% off with this flyer
部分商品半價50%:off on selected lines或50% discount on selected items
Sale 50% off original price:按原價的50%銷售
50%大降價:Save up to 50% off
半價甩賣:Half price sale
大甩賣:Big sale
關門大甩賣:Closing sale
清倉大甩賣:Final clearance或Final clear out
跳樓價甩賣削價:Price crash或Sale at breakdown price
商品繼續削價:Sale continues in store
賤賣:Save your money
店內所有商品均削價處理:Savings and discounts all around the store
特價:Special offer
夏季大削價:Summer price cuts
大量庫存,清倉甩賣:Massive stock,clear out
我們的價格最低:We will not be beaten on price
2.有關商品類別
清潔用品:articles for cleaning
跑鞋:running shoes或track shoes
滋養食品:nourishing food
男裝精品商場:Men's selected
童裝:Children's wear
3.有關商場內部設置和相關服務
歡迎光臨三樓賣場:Welcome to the third floor market
詳情問柜臺:Ask at the counter for details
詳情里面詢問:Ask inside for details
各種……有貨:All the range of... available
消費者服務處:Customer services
在此選購商品填單,然后到收款臺付款:Fill in your selection here and take to a pay point
詳情請和消費者服務處聯系:For more information, contact our customer service desk
需幫助請詢問:Please ask for assistance
請當面點清:Please check your change before leaving the checkout area
先試后買:Try before you buy
請把包放到柜臺:Please leave bags at the counter
4.關于服務口號
消費者至上:Customer care is our top priority
好用實惠,物美價廉:Easy to use and great value too
最佳選擇,最大優惠:Best choice and best discounts
明智的購物,透明的價格:Brighter shopping,brighter prices
我們提供熱情周到的服務:We can provide the complete hospitality service
買著放心:Peace of mind from the minute you buy
5.有關商場營業時間
營業時間:Hours of opening
照常營業:Open for business as usual或Services as usual
延長開放時間:Extended opening hours
全年每天9:30am―9:00pm開放:Open 9:30am―9:00pm every day throughout the year
每周7天開放:Open 7 days a week
6.有關送貨和售后服務的相關標識語
請保留發票:Please keep the invoice
配件送貨上門:Accessories & spares delivered to your door
每天發貨:Goods are dispatched every day
免費送貨上門:Free delivery to your door
打電話咨詢:Please ring/call/phone/telephone for assistance
請撥打我們24 小時咨詢服務熱線:Please ring our 24-hour information line
隨時免費維修:As many repairs as you need,free of charge
請保存好收據,作為交款憑證,并享受保修:Please retain this receipt as proof of your purchase and your guarantee
參考文獻:
[1]丁衡祈.對外宣傳中的英語質量亟待提高[J].中國翻譯,2002,(4).
[2]陳淑瑩.標識語英譯的語用失誤探析[J].四川外語學院學報,2006,(1).
第9篇：溫室效應的意義范文
一、因人施教，誦讀為主
教師應根據不同年級制定不同的教學目標和方法，如低年級學生他們的認識和思維是形象的、具體、平面、靜止的。要讓七八的歲的孩子體會詩中的百般滋味是很難的，教師不必字字疏通、句句領會、去精講細究、咬文嚼字，只要作適當的講解，以免學生理解句子產生歧義。對中高年級的學生要求可以比低年級的高一些，讓他們讀準、認清、了解一些生僻的字，讀出語氣、節奏、感情來。可以讓他們了解一些詩中的典故，聯系自己的生活經驗來體會作者的情緒與感情，體會詩中的意蘊和意境。
二、創設意境，激趣
在古詩文的教學中，教師用自己對古詩的喜愛之情來感染學生，喚起學生對學習古詩的興趣，就要求老師用多種多樣的教學方法 ，詩的美在意境，根據古詩的特點創設意境，把學生帶入詩的意境，體會詩人的感情，想象詩人的作詩的情境，從而使學生與詩人拉近距離產生共鳴，是古詩文教學的有效方法。在教學過程中可以根據詩意配上精美的彩色國畫，對小學生進行深淺適度，簡明流暢的文字淺析，使實畫渾然一體，不僅能使學生有受益匪淺的收獲，而且還能讓他們感受到無窮的樂趣。
如在教李紳的《憫農》時，可以向學生展示兩幅畫面，一幅是盛夏時節，中午的炎炎烈日把正在田里勞作的農民曬得揮汗如雨，辛苦萬分。另一幅畫面是一家人正吃飯的畫面，然后引導學生聯系自己的生活經驗，可以提問學生；“在夏天的中午你走在上學的路上，或是上體育課時，或是坐在教室里，會有什么樣的感覺”，學生回答“太熱了！口渴”，這樣就更能讓他們體驗農夫們的辛勞。再回到詩末二句人們吃飯時，誰能想到盤中的飯食，每一粒都是農民血汗種出來的呢？讓他們明白顆顆糧食都來之不易，應該珍惜每一粒糧食，不要糟蹋浪費糧食。我實習期間在教楊萬里的《小池》時，利用多媒體課件配上一段《高山流水》的純音樂，向學生展示詩人站在水流岸邊的一棵大樹旁邊欣賞風景，在前晴空下，水面上樹陰掩映，在柔風的吹動下輕輕的流動著，荷葉的一個小小的葉角剛剛露出水面，一只可愛的蜻蜓卻伏在上面。讓他們看到一幅幽靜而又生機勃勃的畫面，充分調動學生的視角和聽角來體會詩的意境，這樣的導入更有利于我們的教學，使我們的教學內容更形象深刻不空洞。又如教學高鼎的《村居》，這是一首清新活潑的兒童詩，可以引導學生想象或是向學生呈現；早春二月，楊柳和小草欣欣向榮，萬物復蘇，春光明媚，學早歸的兒童，一路說說笑笑，高興地向家中跑去，把從家中拿來的風箏高高的放飛到了天上。讓學生看到一幅情景交融的生動畫面，進而從中得到美的享受。再如教學孟郊的《游子吟》，首先可以將詩聯系學生的生活經驗，引導學生感受和體會母親的愛：每天上學路上的叮囑，每次你生病時母親的擔心和關懷，每次母親外出對你的不放心，每天為你作飯洗衣服等，默默的為你付出的一切。再依詩意欣賞兩幅畫面；一幅是一位年邁的母親坐在暗淡的小油燈旁，正一針一線的縫制著衣服。另一幅是在燦爛的陽光照耀下，草木旺盛、鳥語花香，生機勃勃的春境圖。讓他們明白“寸草”好比子女，“三春暉”好比母親的博大、崇高、深厚。
三、引導誦讀，理解感悟詩情
“讀書百遍，其義自見”，說的是多讀有助于對文中意思的理解，古人言“讀書破萬卷，下筆如有神”，說明了多讀與寫作的關系。所以要注重多讀，對古詩要能熟讀成誦，把古詩的教學重點放在誦讀上，讓學生在誦讀中感知、體驗、理解、感悟詩所傳達的主題思想和感情。在上述創設詩意境的基礎上，引導誦讀，進一步讓學生理解詩意，感悟詩情。古詩具有音律之美、聲調之美、節奏之美，讀起來朗朗上口的特點，通過反復的誦讀可以欣賞詩的語言藝術，品位詩中有畫、言外有音、寓情于景、思想深遠的特點，往往給人一種只可意會不可言傳的美感，古詩教學以誦讀為主，能更好的讓學生整體把握一首詩。雖然有些詩傳達的主題思想和感情，對于小孩子來說他未必能完全理解，但可以讓他們慢慢地去消化，隨著他們人生閱歷的增長，知識的豐富，情感世界的拓寬，他們就會對它的深刻的內蘊會有所理解。
