班級圖書管理辦法精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的班級圖書管理辦法主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：班級圖書管理辦法范文

第一條  為維護土地的社會主義公有制，保障土地所有者和使用者的合法權益，建立健全土地權屬登記制度，保持地籍信息資料的現勢性，根據國家《土地管理法》、《城鎮國有土地使用權出讓和轉讓暫行條例》、《土地管理法實施條例》和《吉林省土地管理條例》的有關規定，并結合我市的實際情況，制定本辦法。

第二條  凡在我市行政區域內的土地使用者、所有者、他項權利擁有者土地權屬變更登記，均適用本辦法。

第三條  本辦法所稱土地權屬變更登記包括：

（一）國有土地使用權變更。

（二）集體土地所有權變更。

（三）集體土地建設用地使用權變更。

（四）國有、集體土地主要用途（含地類，下同）變更。

（五）國有、集體土地他項權利變更。

第四條  轉讓、出租和抵押土地使用權、所有權及他項權利的，必須依法辦理土地權屬變更登記。土地所有權和使用權依法登記后，受法律保護，任何單位和個人不得侵犯。

第二章  管理機構及職責

第五條  市、縣（市）、區土地管理部門負責規定管轄范圍內的土地權屬變更登記工作，其主要職責是：

（一）貫徹執行有關土地權屬變更登記的法律、法規、規章和政策。

（二）負責受理土地權屬變更登記申請。

（三）負責變更地籍調查。

（四）負責土地權屬變更登記的審核、報批。

（五）負責填寫土地權屬變更登記審批表、登記卡、歸戶卡、土地證、繪制地籍圖和宗地圖。

第六條  土地管理部門及其工作人員依法進行土地權屬變更登記時，有關單位和個人應積極配合，不得以任何理由或借口加以阻撓。

第七條  土地權屬變更登記實行級別管轄和地域管轄：

（一）市土地管理部門管轄城市規劃區內各單位的國有土地使用權、他項權利及主要用途的變更登記。

（二）城區土地管理部門管轄所轄行政區下列土地權屬變更登記事項：

1、城市規劃區外國有土地使用權、他項權利及主要用途變更登記。

2、集體土地所有權、集體土地建設用地使用權、他項權利及主要用途的變更登記。

3、城市規劃區內個人國有土地使用權、他項權利及主要用途的變更登記。

（三）各縣（市）、郊區土地管理部門管轄所轄行政區下列土地權屬變更登記事項：

1、國有土地使用權、他項權利及主要用途的變更登記。

2、集體土地所有權、集體土地建設用地使用權、他項權利及主要用途變更登記。

第八條  各級土地管理部門及其工作人員，應認真貫徹執行有關土地權屬變更登記的法律、法規、規章和有關政策，依法保障土地所有者、使用者及他項權利擁有者的合法權益，及時、正確辦理土地權屬變更登記。

第三章  一般登記程序

第九條  土地權屬變更登記依照變更申請、變更地籍調查、審核批準、變更注冊登記、更換土地證書的程序進行。

第十條  凡國有土地使用權、集體土地建設用地使用權、集體土地所有權、他項權利以及主要用途變更的，土地使用者、所有者及他項權利擁有者，均應在有關批準文件生效或工程竣工之日起三十日內，向有管轄權的土地管理部門申請土地權屬變更登記。

第十一條  申請土地權屬變更登記的單位或個人，應向土地管理部門提交下列文件資料：

（一）土地權屬變更登記申請書。

（二）土地權屬變更登記申請者的法人代表或委托人證明，個人居民身份證。

（三）有關土地權屬變更的合同書等證明材料。

（四）原土地證書。

（五）地上附著物及建筑物權屬證明。

（六）原征用、劃撥、占用土地批準文件。

（七）開發復墾、調整農業內部結構用地批準文件。

（八）其他有關證明材料。

第十二條  以宗地為基本單元進行土地權屬變更登記，擁有或使用兩宗以上土地的土地使用者應分宗申請；若干個土地使用者共同使用一宗土地的，應分別申請。

跨縣級行政區劃使用土地的，應分別向土地所在行政區的縣級土地管理部門申請土地權屬變更登記，但所在行政區土地管理部門無管轄權的除外。

第十三條  土地權屬變更登記申請書應載明下列事項：

（一）土地權屬變更登記申請者的名稱（姓名）、地址（住址）。

（二）權屬變更的土地坐落、面積、用途、類別和等級。

（三）土地權屬來源的說明，地上建筑物和其他附著物的權屬說明。

（四）土地權屬變更登記的申請理由。

（五）其他應載明的事項。

第十四條  土地管理部門應自接到土地權屬變更登記申請之日起三十日內依法辦理土地權屬變更登記。經土地管理部門負責人批準，可延期三十日。

第十五條  土地權屬發生變更時，土地所有者或使用者，應按國家關于土地權屬變更登記收費的規定繳納土地權屬變更登記費。

第十六條  國有土地使用權、集體土地所有權、集體土地建設用地使用權發生變更的，土地證書應依法更換。《集體土地所有證》、《集體土地建設用地使用證》由發證的縣級人民政府更換。《國有土地使用證》由發證的市、縣（市）、區人民政府更換。

第四章  國有土地使用權變更登記

第十七條  土地使用者通過出讓，取得國有土地使用權的，應持出讓合同申請土地權屬變更登記。

第十八條  土地使用者需要改變土地使用權出讓合同規定的土地用途的，應重新簽訂土地使用權出讓合同，并重新申請土地權屬變更登記。

第十九條  土地使用權因出售、交換、贈與等轉讓行為和繼承引起轉移的、獲得使用權的土地使用者應持有關證明材料申請土地權屬變更登記。

第二十條  土地使用權和地上建筑物、其他附著物所有權分割轉讓的，經有管轄權的土地和房產管理等有關部門批準后，土地使用者應持批準證明辦理土地權屬變更登記。

第二十一條  土地使用權出租、抵押和因土地使用期滿等原因而終止的，出租人和承租人、抵押人和抵押權人、原土地使用者應分別持租賃合同、抵押合同、土地證書申請土地使用權出租登記、抵押登記、注銷登記。

第二十二條  因處分抵押財產而取得土地使用權或地上建筑物及其他附著物所有權的，抵押人、抵押權人應持有關合同申請土地權屬變更登記。

抵押合同因合同期滿或者其他原因而終止的，抵押人、抵押權人應持有關證明材料申請注銷抵押登記。

第二十三條  土地使用者以土地使用權為條件與其他單位合作搞建設的，建設項目經有關部門批準后，持批準文件申請土地權屬變更登記。

第二十四條  土地使用者將部分土地改變原來用途或將原有建筑物改裝用于經營性的店鋪、商場的，均應申請部分土地用途變更登記。

第二十五條  凡依法征用、劃撥土地引起土地權屬變更的，土地使用者應持有關批準文件申請土地權屬變更登記。

第二十六條  混合宗地中分攤面積或建筑面積發生變化的，土地使用面積發生變化的土地使用者應申請土地權屬變更登記。

第二十七條  因機構調整、企業撤銷、合并引起土地使用權變更的，新的土地使用者應持有關批準文件申請土地權屬變更登記。

第二十八條  城市綜合開發用地，開發單位應持有關批準文件申請土地權屬變更登記。

第二十九條  購買地上建筑物、其他附著物取得土地使用權的，新的土地使用者應持買賣合同申請土地權屬變更登記。

第三十條  宗地合并或分割的，土地使用者應持簽訂的書面合同書申請土地權屬變更登記。

第五章  集體土地所有權變更登記

第三十一條  集體土地被征用為國家建設用地的，所有者的土地證書由縣級人民政府更換，土地使用者應持有關批準文件申請土地權屬變更登記。

第三十二條  土地類別發生變化的，由土地所有者在每年10月31日前申請土地權屬變更登記。

第三十三條  集體土地所有者之間互換土地的，互換雙方均應申請土地權屬變更登記。

第六章  集體土地建設用地使用權變更登記

第三十四條  鄉（鎮）村新辦企業、事業占用土地的，土地使用者應持有關批準文件申請土地權屬變更登記。

第三十五條  農村居民新建住宅占用土地的，或者因購買房屋等引起宅基地使用權變更的，土地使用者應持有關證明材料申請土地權屬變更登記。

第七章  罰則

第三十六條  凡不按規定期限申請土地權屬變更登記的單位和個人，按逾期時間處以每平方米每日兩元的罰款，有非法收入的，沒收全部非法所得，并限期補辦土地權屬變更登記手續。限期內仍不補辦土地權屬變更登記手續的，責令限期拆除或沒收在非法轉讓土地上新建的建筑物和其他設施，直至吊銷土地證書。

第三十七條  本辦法規定的行政處罰由土地管理部門決定，但吊銷《國有土地使用證》、《集體土地所有證》、《集體土地建設用地使用證》的，由縣級或市人民政府決定。土地所有權和使用權爭議由有管轄權的人民政府做出處理決定。

第三十八條  被處罰的單位和個人，對行政處罰不服的，可自接到處罰決定之日起十五日內，向執罰機關的上一級行政機關申請復議，或者直接向人民法院提起訴訟。

當事人既不履行行政處罰，又不申請復議或提起訴訟的，執罰機關可申請人民法院強制執行。

第三十九條  土地管理人在辦理土地權屬變更登記中，利用職權，卡要財物、收取賄賂、謀取非法利益的，有關部門應依法予以嚴肅處理。

第八章  附則

第四十條  本辦法所稱的他項權利系指與土地使用權、所有權有關的各項其他權利（包括通行、排水、地下埋設管線以及對土地使用權的限制等）。

第四十一條  本辦法由市人民政府法制辦公室負責解釋。

第2篇：班級圖書管理辦法范文

先張法預應力混凝土簡支梁原理：是在澆筑混凝土前利用張拉臺座等設備先張拉預應力鋼筋（鋼絲或鋼絞線）使其達到設計應力后，臨時錨固在臺座上，隨后澆筑簡支梁混凝土，待混凝土達到一定強度（設計標號的80%）后，放松預應力鋼筋，通過鋼筋與混凝土的粘結力或通過預設于混凝土內的錨具將預應力傳給混凝土，使混凝土獲得預壓應力。

鋼絞線全部集中在簡支梁的下翼緣內，并根據混凝土簡支梁彎矩包絡圖，在預應力鋼筋理論切斷點延長到一定錨固長度后，用塑料管將部分預應力鋼筋和混凝土隔離開來（失效長度）。

2 臺座法施工流程

3 施工方法

3.1 準備工作

（1）張拉臺準備及底模修整，龍門吊檢修調試；

（2）按規范要求對鋼絞線、鋼筋進行抽樣試驗檢測，按照設計、規范要求進行鋼筋制作和加工，誤差應保證在規范和有關技術文件的要求之內；

（3）模板制作：

外模：外模板采用5mm厚的鋼板，面板加勁肋及支架均采用5*5角鐵焊接。各塊模板之間用螺桿聯結。外模與底座之間嵌有橡膠條，以防底部漏漿。

內模：氣囊試壓作充氣檢查，如發現破損或露氣應及時修補、更換，添置備用氣囊。

封頭模板：封頭模板采用定型鋼模或木模，模板角度與設計梁端角度一致，預留內模氣囊孔口。

（4）按照設計、規范要求進行混凝土原材料及配合比試驗；

（5）進行錨具、夾片、應力拉伸機千斤頂、預應力鋼筋（鋼絲或鋼絞線）試驗檢測等工作。

3.2 施工步驟

（1）鋼絞線張拉

首先將張拉臺底模上涂刷隔離劑，鋪墊土工布或彩條布，以防止隔離劑污染鋼絞線，影響鋼絞線與混凝土的粘結力；后根據設計圖紙在張拉臺板梁槽內穿放鋼絞線，按設計要求穿入塑料管進行失效處理。每根預應力鋼絞線不得錯位、扭紋，張拉時千斤頂與應力筋、錨具的中心線位于同一軸線上。

（2）鋼筋安裝

待鋼絞線張拉完成穩定后清除底模上鋪墊的土工布或彩條布，綁扎普通鋼筋、安放預埋件。

（3）模板安裝

模板的安裝應與鋼筋綁扎相配合，鋼筋綁扎完畢后可進行模板的安裝。安裝過程中按設計對保護層的要求，在底層鋼筋和腹板外側鋼筋上綁扎混凝土墊塊。模板安裝可由人工配合龍門吊進行。安裝前，先清除模板上的雜物，模板內面應涂刷脫模劑。澆筑混凝土前，應對模板、鋼筋、預埋件或鋼絞線進行檢查，將模板和鋼筋上的污垢應清理干凈。

（4）空心板梁混凝土澆筑

嚴格按照混凝土配合比試驗報告，確保混凝土的抗壓強度、彈性模量，經監理工程師同意后，根據現場檢測砂石料實際含水量進行配合比調整，并做好上料計算和混凝土試件的取樣制作工作。鑒于梁體截面的限制，采用先底板、腹板后頂板的澆筑順序施工，混凝土澆筑一次完成。

混凝土澆筑過程中應仔細振搗，尤其是底板、腹板的混凝土。澆筑中禁止振動器接觸鋼絞線，以免損傷鋼絞線，造成鋼絞線的應力損失。

（5）梁體養護

混凝土澆筑完畢收漿后盡快予以覆蓋和灑水養護，覆蓋時不得損傷或污染混凝土表面。當氣溫低于5℃時，應覆蓋保溫，不得向混凝土灑水。養護用水應與拌合水相同。混凝土達到2.5MPa前，不得使其承受行人、運輸工具、模板、支架等荷載。

（6） 模板拆除

梁體養護到一定強度后（一般為2.5MPa）拆除，內模氣囊放氣后由人工拆除，側模由人工配合龍門吊進行拆除，避免損傷混凝土邊角。

（7）鋼絞線放張

放張時，必須按設計文件及規范要求進行操作，現場人員必須要得到試驗人員明確通知方可進行施工，必須待混凝土達到設計抗壓強度的80%，且在不低于28天彈性模量的80%時方可進行應力放張作業，應力放張應均勻、緩慢、分階段、對稱、相互交錯的進行放張，放張后鋼絞線必須用砂輪切割機切割，切割順序為放張端開始逐次切向另一端。

（8）封端、移梁

鋼絞線放張完畢后，用手持式砂輪切割機切除鋼絞線，用砂漿封端，之后用龍門吊將梁體從槽內吊出，存放于梁場。

3.3 預制空心板梁施工技術措施

3.3.1 鋼絞線張拉計算

千斤頂在施工過程中，應每300次標定一次。根據鋼絞線設計張拉控制應力，計算單根鋼絞線控制張拉力P=F×Ag（Ag為 鋼絞線截面積mm2，F為鋼絞線設計張拉控制應力）。根據鋼絞線的理論計算伸長值ΔL（計算見下式），先用單頂逐根對鋼絞線進行張拉，之后用大頂一次張拉到位，把張拉梁鎖定后進行下道工序施工。

ΔL=P×L/Ag×Eg （L為單根鋼絞線張拉長度，Eg為鋼絞線彈性模量）

（1）由于伸長值較大，需根據千斤頂行程的大小進行倒頂分級張拉。

（2）張拉過程中測量記錄鋼絞線的伸長值進行校核，伸長值應從初應力（張拉控制應力F的10%～25%）時開始量測，實際伸長量（ΔLs）等于量測的伸長量（ΔL1）加以初應力以下的推算伸長量（ΔL2），計算見下式。力筋的實際伸長值與理論伸長值應控制在±6%以內，否則應暫停張拉，待查明原因并采取措施予以調整后，方可繼續張拉。

ΔLs = ΔL1+ΔL2 式中：ΔL1— 從初始應力至最大張拉應力間的實測伸長值（mm），ΔL2— 初始應力以下的推算伸長值（mm），可采用相鄰級的伸長值。

3.3.2 張拉施工

（1）鋼絞線必須堆碼整齊，要覆蓋好，避免機械損傷及銹蝕。

（2）所使用錨具及夾片，必須經過試驗合格后方可使用，以確保安全生產。

（3）預應力筋下料長度必須經計算確定，且不得采用電弧切割。

（4）混凝土施工時振搗絕對不允許碰撞預應力筋。

（5）張拉時，必須進行應力、應變雙控，并做好現場施工記錄。

（6）先張法鋼絞線張拉順序為：

預應力筋種類

鋼絲、鋼絞線 夾片式等具有自錨性能的錨具 普通松弛力筋：0 初應力 1.03δ（錨固）

低松弛力筋：0 初應力 δ（待荷5分鐘錨固）

其他錨具 0 初應力 1.05δ（待荷5分鐘） 0 δ（錨固）

螺紋鋼筋 0 初應力 1.05δ（待荷5分鐘） 0.9δδ（錨固）

3.3.3 鋼筋

（1）鋼筋表面應清潔，使用前必須將表面油漬、漆皮、鱗銹等清除干凈。

（2）鋼筋應平直，無局部彎折。

（3）鋼筋焊接前，必須進行試焊，合格后方可進行正式施工，焊工必須具有上崗證。

（4）所使用的鋼筋焊必須是試驗室經過試驗后合格的鋼筋。

（5）現場堆放的鋼材必須覆蓋好，且應掛好標識牌。

（6）鋼筋搭焊必須滿足規范及設計要求，即：雙面焊≥5d；單面焊≥10d。鋼筋焊接施工應遠離鋼絞線，不得損傷鋼絞線。

（7）綁扎好后的鋼筋，鋼筋位置允許偏差如下：

鋼筋骨架尺寸：長±10mm 寬、高：±5mm 保護層厚度：±5mm

受力筋間距：±10mm 箍筋、水平筋、螺旋筋：0，-20mm

3.3.4 模板

（1）模板必須打磨干凈，表面平整度不得大于±5mm，板面和板側撓度不大于±1mm。

（2）安裝后的模板允許偏差為±5mm，0；相鄰板高差2mm；預留孔洞中心線位置誤差不大于10mm。

（3）模板表面絕對不允許刷廢機油、臟脫模劑。

（4）內模氣囊在使用前應仔細檢查，不得漏氣，安裝時應有專人檢查鋼筋頭，每次使用后應妥善保存，防止污染，破損及老化。

（5）從混凝土澆筑到膠囊放氣時止，其充氣壓力必須保持穩定。

（6）混凝土必須在膠囊左右對稱平衡的進行澆筑，防止氣囊上浮及偏位。

（7）放氣時間應經試驗確定，以混凝土強度達到能保持構件不變形為宜。

3.3.5 混凝土

（1）水泥存放時必須防止受潮，堆垛高度不宜超過10袋。

（2）所用骨料必須干凈無雜物。

（3）混凝土攪拌時必須嚴格按照試驗合格的配合比進行施工，且攪拌時間不少于1.5min，保證混凝土均勻，顏色一致，不得有離析，泌水現象。

（4）澆筑混凝土時，必須連續分層進行澆筑，振搗。

（5）插入式振搗器移動間距不得超過作用半徑的確良1.5倍，且與側模保持5～10cm的距離。

（6）對每一振搗部位，必須振動到該部位混凝土密實為止，密實的標志是混凝土停止下沉，不再冒氣泡，表面呈現平坦、泛漿。

（7）梁板頂面必須做拉毛處理。

（8）拆模時混凝土強度必須達到0.2～0.5MPa。

3.3.6 氣囊的安裝及抽拔

（1）底板混凝土后立即安裝氣囊，安裝時注意保護氣囊，以免損壞氣囊；氣囊的充氣壓力為：氣溫≥20℃時為0.023MPa，氣溫

（2）氣囊放氣抽拔時間，主要以環境溫度T（℃）控制，可在混凝土澆注完初凝后放氣抽拔。氣囊使用后要及時用水沖洗。對有附著水泥的地方要小心刮除；氣囊要存放在通風干燥處，不可接觸火源，不得與油類及有機溶劑接觸。

3.3.7 鋼絞線放張

放張完畢（待混凝土強度達到規定強度后，進行放張）后，從放張端開始，由遠及近逐根對稱剪斷空心板間的鋼絞線，鋼絞線切割宜采用砂輪切割機。放張時首先張拉，不得超過計算值，使用定橫梁處螺帽松動，然后旋松螺帽，千斤頂回油卸載至張拉端的露頭鋼絞線松弛，或卸下橫梁處砂箱上的螺帽讓罐砂自然流出，即完成了鋼絞線的放張。

4 安全、文明保護措施

4.1 安全注意事項

（1）在施工中必須堅決貫徹“安全第一，預防為主”的方針，建立健全的安全生產保證體系和各級安全崗位責任制，責任落實到人。充分發揮各級專職安檢人員的監督作用，及時發現和排除安全隱患；做好防漏電工作。

（2）現場施工 作業人員必須戴安全帽，高空中作業時應帶安全帶。

（3）制板和張拉工作開始前分別組織一次全面和單項的技術，安全交底；做好張拉施工時的安全檢查防護工作。

（4）張拉操作前，周圍應設置的警戒標志，并設專人照應現場安全。

（5）張拉時，臺座兩端兩外側鋼絞線450夾角輻射的扇內的危險區。張拉和錨固操作人員必須站在側面安全處，嚴禁圍觀和閑雜人員進入張拉操作區，以防鋼絞線崩斷夾具滑脫傷人。

（6）張拉操作人員不宜頻繁更換，應保持相對穩定和訓練操作。

（7）起吊空心板應使用設計預埋吊耳，不得在其它捆綁起吊，起吊過程中，板應保持水平狀態。起吊統一信號和專人在現場進行指揮指揮。

（8）存梁場地平整、穩固、排水良好。與點應按設計位置水平高置。多層堆放時，應妥善處理板上的預留鋼筋。

（9）空心板裝車運輸時兩端與點應按設計位置支墊，不得讓支點直接與鋼面接觸，以免滑移，竄動，脫落或損壞板體砼。裝車應保持水平，經檢查認可方可運輸。

（10）夜間作業應有良好的照明。

4.2 文明施工措施

積極開展文明施工窗口達標活動，施工現場場地布置以及所采取的相應安全措施符合有關規定。

施工現場必須做到掛牌施工和管理人員佩卡上崗，工地現場施工材料必須堆放整齊，工地生活設施必須清潔文明；工地現場必須開展以創建文明工地為主要內容的思想教育工作。

建立獎懲制度，保證文明施工管理措施落實，責任到人，有獎有罰。

在施工過程中，始終保持現場整齊干凈，清理掉所有多余的材料，設備和垃圾，拆除不再需要的臨時設施，做好文明施工。

材料進場后進行分類堆放，并按照有關文件要求進行標識，工地一切材料和設施不得堆放在圍欄外，在場內離開圍欄分類堆放整齊。

施工機具統一在確定場所內擺設，并用標識標明每一類施工機具擺放地點。

參考文獻：

[1]中華人民共和國行業標準.公路鋼筋混凝土及預應力混凝土橋涵設計規范（JTG D62-2004）.北京：人民交通出版社，2004.

[2]胡大琳.橋涵工程試驗檢測技術.人民交通出版社，2001.5.

第3篇：班級圖書管理辦法范文

一 現狀

山區學校沒有圖書館，有些一師一校或完小連圖書室都沒有，但鄉鎮的中心完小都有圖書室，并有一定數量的圖書，也配備了兼職圖書管理員。圖書的存量有限，且種類偏少，學生對借閱圖書的興趣不濃，教師對圖書的輔助作用認識不到位，無法充分體現僅有圖書的使用價值。這就是眼下山區學校圖書室不容回避的真實現狀。

二 如何加強圖書室管理

1.領導重視是前提

山區學校圖書室管理都是由教師兼職的，學校領導的重視程度直接關系到兼職教師的責任心，如果學校領導認為，在信息相對滯后，教育輔助資源相對缺乏的山區學校，圖書室是廣大師生獲取更多課外知識的重要途徑，是學生補充知識的源地，同時也是教師充電的電源，是學校管理工作的重要組成部分，要求管好、用好圖書室，充分發揮圖書室的自身作用，管理工作相對就容易一些。

2.適當投入是發展的不竭動力

對學生的調查結果表明：“我們愛看的書學校沒有，有的我們不愛看”這是圖書資源閑置的病結所在，導致學生不愛借閱的原因有：（1）書籍來源單一，要么是社會團體捐贈，要么是上級教育部門統一配送，帶有一定的主觀意識，與學生需求大相徑庭，結果是圖書室的書架堆滿了，圖書管理人員累壞了，借閱的學生越來越少了，圖書室關門的時間多了；（2）每年應投入適當的經費購置圖書，做到多了解一些師生的愛好興趣，多傾聽一些師生的心聲，少一些主觀臆斷，這樣一來，所購置的圖書就能滿足學校師生的需求，圖書借閱率自然就會大大提高，圖書室的存在價值也就充分體現出來了。

三 創新圖書室借閱制度

長期以來，借閱圖書以自愿為主很少采取強制手段，按照學校的規定，時間一到圖書室門一開，工作好像就完成了，很少考慮有沒有學生來借閱，時間一到關門大吉，這樣既浪費了圖書室管理員的時間，又無法充分發揮圖書室的作用，針對這一實際存在的問題，學校可以采取以下措施：規定圖書室開放時間分為：自由借閱和強制借閱，自由借閱對象主要是以個體為主的喜歡看書、自覺性較強的學生；強制借閱對象以班級為單位，按規定的時間輪流借閱，要求每個學生必須借閱一本書籍，并且在規定的時間內完成閱讀，做好簡單的讀書筆記，作為檢查閱讀情況的依據。通過這種雙向并舉的措施，可以有效提升圖書的價值，久而久之，就可以培養出學生良好的讀書習慣，也可以彰顯圖書室的現實存在意義，學生書讀得多了，知識面廣了，就可以有效減輕學校教育的難度，同時也減輕了教師的教育負擔，對學校教育教學質量的提高必定會起到一定的輔助作用。

四 提高管理素質，規范管理

就山區學校而言，由于條件、環境相對較差，普遍存在缺編現象，存在教師數量不足導致山區教師超負荷工作的狀況。因此教育教學工作之外的諸如圖書室、閱覽室、電教室、實驗室等等這些工作基本上都由教師兼職完成，兼職人員不具備專業知識，無法達到科學化、規范化、專業化管理。所以只有學校領導有意識、有目的地爭取培訓機會，加強兼職管理教師的專業管理知識培訓，以此來提高這些兼職管理教師的管理水平和管理能力。用專業的圖書管理知識進行管理，力求讓圖書室等管理工作規范化。

五 量化圖書管理工作

第4篇：班級圖書管理辦法范文

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”書香校園是學校文化的集中顯現，師生沉浸其中不僅能領略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學生的知識面，提高師生的思想道德素質和文化素質。培養師生濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領域，更高的層次。根據縣教育局的有關精神，開展此項活動。

二、創建目標

與好書做伴，與文明同行。

三、創建口號

與經典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。

四、具體措施

1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養，每天晨讀課校園內要有朗朗的讀書聲。

2、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現自主、自覺的學習風氣。

4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每周一節讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

5、語文教師上好課外閱讀指導課。

(1)圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導課：①激發興趣②讀物介紹③閱讀方法指導等。

要求學生做到：低年級——學生讀后把書名、標題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明;中、高年級——做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)

要求教師做到：①和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔;②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。

(2)反饋交流課，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。④三~六年級學生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。

(3)及時檢查評價閱讀的成績。

6、組織參加學校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節”系列活動。活動有低年級講故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。

7、發揮紅領巾廣播站的作用，播送學生的讀書作品，為學生的發展提供自我展示的平臺。

8、學校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

9、教師、學生、家長共讀書，一同打造書香校園。

(1)學生讀書系列活動

①各班開展“每周一詩”誦讀活動。

②各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報(三至六年級學生每人4份手抄報)。

③繼續開展好每學期一次的校級優秀詩文背誦活動。

④各班鼓勵學生去圖書室借書，并開展借書評比活動。

⑤各年段每學期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。

⑥開展文學社團活動。建立年段、班級文學社團，使其成為宣傳學校的一支生力軍。

⑦開展好每學期一屆的“書香校園讀書節”活動。(建議：每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節;每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節)。

⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學生進行事跡介紹。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據之一。

⑨各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動，并為選上的班級或中隊掛牌。

(2)家庭讀書系列活動

①印發《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發動。

②開展“親子讀書活動”。

通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少于30分鐘)，并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節時，邀請家長參加。

③建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

④開展“親子讀書――書香家庭”評選活動。

五、具體安排

2011年：搞好基礎建設，形成精神合力，營造書香氛圍

教師：進行主題研究，培養學生閱讀能力，提高知識積累;

學生：博覽群書，知書識禮，積淀人文傳統。

2011年：開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。

2012年：總結與提煉，形成書香校園、書香班級、書香家庭。

2、2011年創建活動分三個階段進行：

第一階段：2011年6月為發動、準備階段。

主要任務是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發出倡議，做好宣傳發動工作。

(1)“打造書香校園”行動啟動儀式。

(2)做好整體規劃，成立“書香校園組織委員會”。

(3)設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。

(4)做好以突出書香特色的環境布置，添置圖書，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。

(5)各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”。

第5篇：班級圖書管理辦法范文

一、耕耘心靈，和學生一起快樂成長

在當下的新時代，我們面對的學生思想超前，他們喜歡時尚，個性張揚，他們善于捕捉老師的影子。教師是耕耘心靈的人，尤其是班主任，我們要學會尊重學生、理解學生、關愛學生、保護學生，把每個學生都當做是我們的寶貝。

2011年新學期，我接手了五年級的一個班。班級中有41名學生，每個學生的家庭狀況都不一樣，尤其有一個學生與其他學生迥然不同：她黝黑的皮膚，一雙眼睛顯得沒有精神，穿戴很邋遢，她叫楊琴。經了解，她的父母早年去世，幼小的她跟隨80多歲的奶奶生活。奶奶常年有病，根本不能夠照顧自己的起居，還要照顧楊琴，困難可想而知……當我了解到這些情況后，下決心給她盡可能多的關愛和幫助。于是，在她生病的時候，我陪著她去醫院檢查、治療；在她情緒低落的時候，我陪她聊天，為她解惑。我還給她特意安排了一名性格開朗、富有愛心的同桌，要求班上所有的學生都和她做朋友，并請其他任課教師配合我，課堂上多提問、多表揚，讓她找回自信、找回快樂。此外，無論班級還是學校活動，只要她能參與的，我總是鼓勵她積極參加。慢慢地，她敢說、愛笑了，臉上不時洋溢著笑容。語文課上的口語交際、班級的歌詠比賽、學校的朗讀比賽、兒童節聯歡會都有她活躍的身影！每當看到她學習上的點滴進步，我心中便充滿了快樂。

二、拉近距離，和學生一起快樂成長

任教20多年，當班主任的時間幾乎與我的教學時間一樣長。在這年復一年的瑣碎工作中，我已經失去了初為人師時的那種與學生打成一片的激情。曾經與孩子們無話不談的感覺沒有了，和孩子們一起運動、一起探索的機會也少了。不僅如此，我還變得只會動嘴、不愿動手了，看到的也都是學生不盡人意的表現，如打掃衛生、整理桌凳不積極，班干部不負責任，工作推三阻四，于是，我開始期望在自己的威嚴說教中讓學生去改變認識并改變行為，但效果可想而知。

自參加煙臺班主任研修班學習后，我進行了深刻反思：必須改革自己的管理辦法，建立新型的師生關系――民主、平等、合作。于是，我開始一改“病態”，又重新回到學生中來。漸漸地，我重拾了孩子的可愛：在我忙得不可開交的時候，閑下來的孩子湊到我的面前，小聲地問：“老師，有什么可以幫你的嗎？”于是，我把擦燈管這樣的力氣活交給了做事穩重的大個子，把打掃環境衛生的任務交給了自制力強的男同學……讓我意外的是，孩子們完成得非常好。并且，在完成我交給他們的任務后，總是第一時間跑過來問：“老師，我還可以幫你做些什么呢？”就這樣，一項項的工作在我與孩子們的共同努力下完成了。同級部的老師們都夸我做什么事都雷厲風行、效率快。我心里暗喜：這可是同學們的功勞啊！我與他們的距離又慢慢拉近了，感情也融洽了，他們開始愿意跟我說說心里話，愿意在課前游戲的時候和我一起比賽跳繩，為我加油，為我喝彩。

三、提供舞臺，和學生一起快樂成長

班主任需要給每一個孩子創設施展才能的舞臺，這是發揮全體學生主動性、能動性的有效法寶。在班主任工作中，我一直踐行著魏書生老師的箴言：相信每一個孩子的力量，注重充分挖掘學生自己身上的閃光點，讓他們都有事做，在做事的過程中學會擔當。

第6篇：班級圖書管理辦法范文

一、學校財產

學校財產分為固定資產和易耗品。

固定資產是指使用時間較長，單位價值較大，并在使用過程中基本保持其原有實物形態的物質資料。

認定固定資產的標準一般為：a、使用時間在一年以上；b、單位價值在50元以上；耐用時間一年以上的財產(如課桌椅、圖書、錄相帶、錄音帶、計算機等。)

固定資產的分類一般為：

(1)房產；

(2)設施設備：辦公桌椅、課桌椅、柜架、實驗桌椅、會議桌椅、沙發、床鋪等；

(3)教學設備：教學儀器、標本、模型、電教設備、計算機等；

(4)圖書(包括聲像資料)；

(5)文體設備：體育器材、樂器、服裝等

(6)交通運輸工具：機動和非機動車輛等；

(7)醫療器械：

(8)辦公與事務用品：電氣設備、打字機、速印機，復印機，計算器、計算機等；

(9)生產勞動設備，指機械和工具等；

(10)其它公共設施。

二、學校財產的常規管理

學校財產的管理原則是：誰使用，誰主管，誰負責。

但要想用得好，用得方便，先要管得好。用須先管，而管是為了用；

常規管理的一般要求是：既要有組織保證，又要有相應的規章制度和措施，并要形成系列化、規范化、經常化。

1．建立組織管理系統，設置校產管理機構，使財產管理有可靠的組織保證。

(1)、主管校長對全校的財產總負責，實行統—領導。

(2)、總務處在主管校長的領導下，對全校財產負責統管。實行統一建賬，歸口分管、實行專管、分管(兼管)、群管相結合，并建立具體的管理責任。

專管：指設置專業管理員。如負責學校財產的管理員。

分管：指部門財產的管理員。各部門要設立專人負責財產管理。如由實驗員兼任的物理實驗儀器和設備等的管理員。各功能室、班級財產的管理員；圖書管理員等。學校的房產由于性質特殊，一般出專人管理。

群管：指全校教職工和學生對學校財產都有用好管好的責任。不允許只用不管。從管理上一定要堅持管用相結合。

(3)、建立組織系統，定期召開管理員會議。

由主管校長、總務主任介紹財產管理的情況，有針對性地提出問題，提出改進要求。每學年進行一次評比。

主管校長和總務主任可以對班主任提出具體任務和要求，全校要形成愛護公物的好風氣。

2．建立固定資產帳、卡登記、領用和賠償制度。

(1)、建立固定資產總帳：

由學校財產總管理員和學校財產會計統管。先要按照規定設置固定資產科目和財產資金情況表。總管理員還要建立財產明細帳，對全部財產予以登記；學校財產會計要記載財產總值和財產資金活動情況。各分管理員要用統一的帳薄設置分類帳，管理記載要與實物相符，并要與總帳相符。

(2)、建立領用、借用、賠償制度。

凡經常使用的設備，可以領取專用，并填寫領用財產登記單，一式兩份。—份自存；—份交總管理員。總管理員發放財產后，應在固定資產領用單上注明，同時做好財產分布記錄：用者交還時，還要有注銷手續。

凡臨時使用品，可作借用處理，辦理借用登記手續，并由借用人簽字；交還時，仍要在該檔內登記交還日期，并記錄物品的完好情況。

凡教職工調出學校時。辦公室必須見到總務處簽字，證明不欠學校物品時，方可辦理調出手續。決不允許國家財產隨便流失。

賠償制度是指：財產發生人為損壞或損失時，經教育對當事人進行的經濟制裁。

(3)、房管員要建立校舍的資料檔案，做好房產編號。

對校舍房屋的結構、面積、位置、價值和用途，都要詳細記錄；新建房屋應保存設計、施工的全部圖紙以及水、電、天然氣等安裝線路圖、消防設施、上下水道線路位置、施工合同、驗收證書，建設金額及來源等。按學校財產編目統一編號，入學校財產總帳，并由總務處統一保管。

3．經常檢查、定期清理學校財產。

財產總管理員和分管理員應經常檢查財產的使用、分布和完好情兄。以便發現問題及時解決。

定期清理是指：對全校財產進行全面清查和部分清點。由于這項工作量大、面廣，一般在學年終全面清查一次；也可以每學期進行一次部分清點，年終清理可為年終決算提供情況。

每學年末，在主管校長的統一領導下、由總務主任組織有關人員對全校財產進行全面清理。要見物對帳，按帳清物。清理要有計劃地進行，時間、人力要盡可能集中。清理完畢，應做細致的分類、統計、核實，帳目核對要準確地核對增減，并編制財產清冊；在帳目核實后，要及時調帳，并填報財產增減表。

部分財產的清點：根據學校情況有重點地進行。目的主要是為新學年做好準備，以便維修和添置。

4、維修和保養

維修分經常性維修和集中大修。經常性維修，應根據維修項目的情況，及時進行，以保持財產設備最佳狀態。

工程較大，工期較長的項目，除特殊情況外，可在假期進行，以不影響教育教學。

對于易損必須的物件，學校應有一定數量的儲備，以備急需。

5．易耗品的管理

易耗品的管理要做到：計劃招標采購，留有儲備，保證供應。

易耗品的管理形式：應按需供應，分類定位擺放，心中有數。

易耗品的管理要求是：建立收支帳，有盤點制度，嚴格登記。

6、搞好財產設備的管理，要堅持思想教育。

1）、學校領導要教育全體師生員工尊重各級財產管理人員，自覺遵守各項管理制度；規章制度的建立增強了管理人員的責任和權限。未經領導批準，任何人對學校的財產都不準私自使用、轉移或調換，如有發生要進行教育、制止。

2）、有針對性地向學生進行思想教育。開學初進行宣傳規章制度的教育；其中發現好人好事及時宣傳，期末結合評選財產管理的先進集體和個人進行教育。

3）、學校各級領導要高度重視平時的管理育人。

要經常進行文明用物、管物的教育，如使用桌椅要平起平放，不準推拉；開窗戶時要用力適度、以防脫落，關窗時要插插銷；在實驗室上課師生要嚴格按實驗操作規程操作，節水、節電，人走燈滅等等。還要進行文明舉止的教育、門要輕開輕關、不準用腳踢；不準亂畫亂寫亂刻字，總之，管理人員也是教育工作者，學校總務處和政教處要密切配合，對學生進行思想教育。

三、學校財產實行臺賬式管理，分層分類，責任到人

1、各處室辦公室、教師辦公室、教室的學校財產，統一清理造冊，并由各處室、備課組長、班級負責人簽字后，一式兩份各處室自留一份，總務處保管員留一份，每學年末，再由校產保管進行清點封存。若有損壞照價賠償。

2、圖書室、醫務室、體育器材室、文印室、微機室、食堂等各功能室的財產經學校清理造冊后，交給本室責任人簽字后，一式兩份責任人自留一份，總務處保管員留一份，期末清點，損壞或遺失的酌情賠償。

3、學生公寓內校產。由學校清點后，屬那個樓層的，由公寓摟層樓管員簽字后，一式兩份各摟管員自留一份，總務處保管員留一份，期末清點，對已有損壞的公物一律照價賠償。對故意破壞者，加倍處罰。

4、其它財物由學校保管員管理，用者到保管室借用領取，用后歸還，有損失的酌情處理。

四、班級財產管理

1、年級、班級財產管理實行臺賬式管理和年級組長、備課組長、班主任負責制。學期初建賬，期末結算。

2、班級財產管理內容：

（1）課桌、凳、講臺、電教器材；

（2）室內墻壁、教室外走廊、墻壁、天花板、門窗、窗簾等；

（3）黑板；

（4）電燈、電扇、開關、插座。

3、各班的公物均在學年開始時由總務處財產管理員與班主任當面點清，當場記載各班公物配置情況。各班清潔衛生用具也實行學年包干使用。

4、班主任必須常對學生進行宣傳教育，加強對公物的管理，對有關愛護公物的好人好事應及時給予表揚。

5、凡是正常損壞，班主任應及時向總務處反映情況，經查明原因后，由總務處安排調換或派人修理，凡屬非正常損壞則由損壞人負責賠償。憑賠償通知單到財務室交清費用。

6、凡屬違反紀律造成公物損壞的行為必須給予嚴肅處理，除教育外在經濟上進行賠償。

7、對班級財產保管得好的班主任、管理員，根據學校規定應給予表揚和獎勵。

8、管理辦法：

（1）各班挑選一名責任性強、有一定工作能力的學生干部或生活委員作為班級財產管理員，協助班主任作好班級財產管理工作。

（2）學年初，管理員會同班主任，檢查好自己班級財產并如實填寫《班級財產情況登記表》。平時發現財產損壞，應及時賠償。憑賠償通知單到財務室交清費用（除自然損壞外）。總務處開具收據及時記錄，及時修理。

五、辦公室財產管理

1、教師辦公室財產管理實行年級組長、備課組長負責制。部門處室辦公室實行處室主任負責制。

2、各辦公室（包括會議室、接待室）的財產，以及各辦公室的辦公自動化設施，均由財產管理員登記造冊建帳，并標明固定資產的標記、標簽。

3、人人都要愛護辦公室的設施，人人都必須具備主人翁的態度，凡因失職造成的失竊或損失將由當事人負責。

4、調動或辦公室的調整，所有設備由總務處統一調度。

5、各辦公室的財產由財產管理員負責定期清點，做到賬物相符，總帳與分類賬相符。

6、各辦公室的財產不得隨意帶出校園，如確須暫時借用，在不妨礙正常工作的情況下經有關領導批準，并立借據。用完及時歸還，損壞或遺失按價賠償。

7、辦公室內應保持財產設施排放有序、整齊清潔。

8、加強以防為主的思想意識，切實做好防火、防盜安全工作。

六、學生公寓財產管理

1、學生公寓財產管理實行公寓管理人員責任制，包干到公寓管理員，落實到使用者。

2、公寓的財產：床鋪、棕墊、竹笆、行禮柜、蚊帳桿等，實行人和物一一對應制度，期限為一年，不得任意變換。誰使用、誰負責；公寓管理員對所管區域負責。

3、公寓的共有財產：寢室中的門、窗、玻璃、桌子、毛巾桿、電器設備，洗漱間、廁所設備由寢室包干，實行公寓管理人員負責制，包干期為一個學期。

4、除平時抽檢外，每學年末由公寓管理人員檢查驗收，每次檢查驗收要作好記錄并上報學校財產管理員。對損壞的財產要及時賠償和維修，以保證教學和生活次序。

5、賠償：單獨包干到人的財產，根據誰損壞誰賠償原則。由個人承擔損失賠償；公共財產不能查實的由公寓管理員和公寓各室所有人員共同承擔損失。新晨

七、說明

1、損失學校財物，則按公物價值，視情節輕重賠償。

2、專業課器材和實驗、體育器材的管理與賠償由專業課教師、實驗管理員、體育器材管理制定具體辦法，賠償金額交總務處。

3、損壞與遺失公物主動向主管部門報告并承擔責任者，按實際價格賠償或酌情賠償；若隱瞞不報者，則加倍賠償。

4、賠償金按損壞程度確定，在規定賠償金額時，要按公物的新舊程度和損壞的具體情況酌情賠償。

5、實施辦法：

（1）每學年初由總務處分管人員與班主任一道清點交班使用，中途如有變動必須經總務處辦移交手續，學年末檢查驗收。

第7篇：班級圖書管理辦法范文

調研基本情況

本次調研對象是使用浙江省九年制義務教育信息技術教材的廣大教師和學生。調研過程分為兩段:上半年,浙江省教研室通過各市縣信息技術教研員收集各地信息技術教材循環使用情況小結;下半年,在此基礎上組織部分市、縣信息技術教研員、出版社等組成調研組,赴紹興等地的4所學校進行實地調研,與當地教研室領導、學校領導及任課教師進行面對面交流,獲取各方對教材循環使用的看法;另外,還對學生進行了問卷調查,了解學生和家長對這一政策的看法。

信息技術教材循環使用現狀

調研組成員歷時三個多月,對信息技術教材循環使用情況進行全面了解,調查內容涉及學生對教材循環使用的認知度、學生拿到不同教材(新與舊)的接受度、教材循環使用對學生學習的影響度以及從學生角度來看教材循環使用最大問題在何處等方面;學校是否實施教材循環使用,是否向學生和家長宣傳,是否制定相應的規章制度,教材循環使用對教師教學是否有影響,教師的認可度如何,具體又是如何實施的等方面。

1.信息技術教材循環使用在所調研的各校都已實施,學校對這方面的宣傳工作也比較重視。通過調查發現,100%的學校在實施循環使用教材;有89%的學生知道信息技術教材實施循環使用;有82%的學校對教材循環使用向學生或家長進行了宣傳。這說明學校循環使用教材已普及,但還有部分學校在這方面需要做好宣傳工作。

2.信息技術教材循環使用得到多數教師的理解與支持。調查發現,有80%的教師贊同信息技術教材循環使用,其中73%的教師認為有利于節約資源和促進環保,7%的教師認為便于管理和使用。這說明大部分教師是支持和理解的這一政策的,有利于今后進一步實施這項工作。

3.多數學生對信息技術教材循環使用都能理解與接受。調查發現,24%的學生拿到的書幾乎是全新的,63%的學生拿到的書比較新且較少有別人使用留下的痕跡,12%的學生拿到的書有許多別人使用留下的痕跡,1%的學生拿到的書很破舊且幾乎不能使用;80%的學生愿意使用別人使用過的信息技術教材。可見,每學年30%的新書基本能滿足學校更新需求,絕大部分學生理解教材循環使用的意義。

4.信息技術教材循環使用方式以教師管理為主。調查發現,65%的學校采用每臺計算機配備一套教材循環使用,35%的學校采用每位學生有一套教材循環使用;15%的學生反映開學時信息技術教材與別的教材一起發下來且人手一本,82%的學生反映每次上信息技術課時教材才發下來,上完課再被教師收上去,3%的學生反映上信息技術課時有些學生沒有教材。這說明大多數學校為了便于管理,并沒有將教材真正發到學生手中,學生接觸教材的機會并不多。

5.教材循環使用對教學確有影響。調查發現,7%的學生認為教材循環使用不便于自主學習,16%的學生認為不便于記錄和做作業,59%的學生認為影響不大,18%的學生認為沒有影響;19%的教師認為教材循環使用對自己的教學有影響,45%的教師認為有影響但不大,36%的教師認為沒有影響。

6.學生認為信息技術教材循環使用利于環保,但對學習會帶來一定的影響。通過對學生的調查發現,循環使用信息技術教材的最大劣勢在于:26%的學生認為平時不能隨時翻看教材;54%的學生認為不能在書上記筆記;9%的學生認為教材破舊;11%的學生認為不衛生。循環使用信息技術教材的最大好處在于:30%的學生認為能培養愛護書籍的習慣;32%的學生認為能減輕家庭負擔;35%的學生認為有益于環保;3%的學生認為教材便于管理和使用。

7.學校在實施教材循環使用時形成了一些有效的管理方法。如有的學校采用圖書管理辦法,對教材進行統一編號,包括班級和姓名,利用的是圖書標簽,開學初分發給學生,學期結束回收,第二年再貼新標簽覆蓋,重新編號登記;有的學校由班主任或任課教師統一管理,課前下發,課后收上,若有遺失,定期補充,確保人手一本;有的教師在教學使用過程中轉變方法,讓學生準備一本課堂筆記本,記錄重點、難點等。

循環使用中存在的問題

1.教材循環使用后對教學產生一定的影響。由于多數學校對信息技術教材采用統一保管的方法,平時學生手中沒有教材,導致學生對信息技術課程沒有一個完整的了解,也沒有看書的習慣,教材起不到應有的作用。學生沒有教材,教師無法布置預習和復習任務。對于學習上有困難的學生來說,沒有教材學習難度會更大。

2.教材的管理難度較大。部分學生愛護教材的意識顯得較淡薄,書本損壞率較高,有一些調皮的學生在書上亂涂亂畫,甚至出現撕頁等情況;如果多位學生共用一套教材,如有損壞及亂涂亂畫,很難追究責任。

3.缺少教材管理的考核和賠償制度,消毒和保管難度較大。問題主要表現在:一是循環使用過的教材衛生問題始終是個難點,多數學校都沒有配套的消毒設施;二是保管設施缺乏,循環使用后的教材,無法得到妥善儲存和管理。

4.教材循環使用在一定程度上造成了學科間的不平衡。在調查中,教師質疑的最多問題是:為什么音、體、美、信息等學科的教材要循環使用,而其他學科教材沒有列入?這無形中產生了對不同學科的區分,造成人為的不公平。

5.不同年份出版的教材存在一定的差異。由于信息技術發展迅速,教材一般需要每年修訂,導致循環使用的教材中部分內容與新版本內容不完全相符。學生使用的課本有差異,有可能出現講授的知識點不一致等情況,給教學帶來一些困難。

解決問題的一些對策

1.加強宣傳,進一步明確實施教材循環使用工作的意義。一方面要讓學生理解教材的循環使用能夠減輕國家義務教育的經濟負擔,將“為了他人的使用,讓我們更加珍惜手中的教材”作為一個宣傳重點;另一方面要讓學生理解教材的循環使用能增強其環境保護意識和節約資源意識,增強其社會責任感;通過班會、家長會、黑板報、下發“教科書循環使用”的倡議書等多種渠道和形式,向學生、家長、教師和社會廣泛宣傳教科書循環使用的重大意義,取得家長的支持配合,營造良好的社會氛圍;再一方面,也要讓教師理解先四門學科試點,后推廣到所有學科,以體現教育的全面發展觀。

2.統一協調,使教材的修訂、印刷和發行更加規范有效。新課程實驗實施過程中,教材的修訂較以前頻繁,修訂后的教材就會與目前正在循環使用的教材不相符。因此,需要做好教材修訂和教材循環使用的年輪匹配。教育行政部門要做好監管和協調工作,出版部門應提高印刷質量,對于循環使用教材,可在教材扉頁注明“政府提供,循環使用,注意愛護”等字樣,同時新華書店和學校要有一定量的備用教材。

第8篇：班級圖書管理辦法范文

為全面落實“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，努力提高師生全員安全教育管理能力，保護廣大師生的人身安全和學校財產安全，維護學校正常教育教學秩序，增強全體師生安全意識，打造平安校園，特制訂學校本制度。

校園安全管理工作，堅持“屬地管理與分級管理相結合”和“誰主管，誰負責”、“誰審批，誰負責”原則，完善學校安全管理“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”的安全工作責任體系。

實行校園安全工作問責制、責任追究制，對未按規定落實工作監督和管理責任造成嚴重后果的，嚴肅追究責任。將全員落實安全工作責任制工作納入年終目標考核，鼓勵先進，鞭策后進。

二、組織機構

學校成立安全工作領導小組（即學校重大突發事件應急處置工作領導小組），成員如下：

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx

三、學校安全管理主要責任

（一）學校安全工作領導小組及其辦公室

1.全面落實學校安全工作。明確安全領導小組成員和各部門安全工作職責，按照上級安全生產工作要求，落實校園“三防”建設。

2.制定學校各項安全管理制度及突發事件應急預案，完善防控措施，督辦落實“一崗雙責”制。

3.定期召開安全專題會議，傳達布置安全工作；制定安全年度工作計劃，簽定安全責任書。

4.代表學校與家長或初會其它單位簽訂系列安全活動協議書（班級與家長簽訂的安全協議書需由安全辦公室審批并加蓋公章）；與校車服務提供者簽訂校車安全管理責任書。

5.定期開展安全隱患自查整改，及時排除安全隱患。強化人防、物防、技防手段，落實安全基礎性工作。重點做好校門秩序、教育教學、學生宿舍、食堂衛生、大型活動、集體外出等方面的安全工作。

6.組織開展師生安全宣傳教育和培訓，落實應急演練，提高應急處置能力和逃生自救技能。

7.及時處置校園安全事故，確保校園安全、穩定與和諧。

8.落實教職工安全教育管理工作，嚴禁教職工侮辱、體罰學生現象發生。

9.建立校園周邊環境綜合治理聯席會議制度，加大綜合整治力度，凈化校園周邊環境。

（二）校長安全管理職責

1.學校安全工作第一責任人，全面負責學校安全工作。

2.建立健全組織機構和防范體系，落實責任制，依法制定學校各項安全管理制度和應急預案，落實安全隱患整改工作。

3.建立安全工作獎懲制度，并納入各部門、個人履職考核，與評優推先和績效考核掛鉤。

4.組織召開學校安全工作領導小組會議，分析研究學校安全工作現狀及存在的問題，部署安全管理工作。

5.及時制止和處理教職工侵犯學生權益和影響學生身心健康的行為。遇突發事件，立即組織安全工作領導小組啟動應急預案，并在第一時間到現場指揮。

6.與地方有關職能部門加強聯系，共同做好校園及周邊安全工作。

(三)黨支部書記

1.校園安全的共同責任人，對學校安全工作負主要領導責任。

2.通過黨建工作加強安全教育，提高黨員干部的安全責任意識，指導落實崗位安全職責。

3.關心教職工的生活和思想動態，及時掌握校內不穩定因素，積極化解矛盾，維護校園安全穩定。

4.督查學校安全管理制度落實，向學校安全工作領導小組提出整改建議。

5.加強師生意識形態的教育和管理，積極組織開展反工作。

（四）分管安全副校長管理職責

1.對學校安全工作負直接領導責任，協助校長做好日常安全管理及隱患整改工作。

2.全面建立并落實學校安全工作責任制，層層簽訂責任書。

3.建立完善安全工作管理制度，落實各類突發事件應急預案。

4.定期開展保衛干部和部門負責人安全培訓，強化意識，提高防范和應對突發事件的能力。

5.根據環境條件與安全事故發生的規律，指導開展各類安全預防性工作。

6.協助校長加強與所屬鄉鎮人民政府、社區街辦、公安、衛計、城管、食藥、供電所等職能部門的聯系，形成治理合力。

7.建立健全學校安全管理各類臺賬和檔案制度，檢查指導學校各類安全資料歸檔備案。

8.學校安全工作領導小組交辦的其他工作。

(五)分管教學副校長

分管教學的副校長是學校教學工作的安全責任人，主要職責有：

1.督促全校教師嚴格落實教學常規。特別是認真落實體育課、勞動課、實驗(訓) 課等教學常規，防止學生意外傷害事故的發生。

2.對必須在校外進行的教學活動要認真審批，核查并落實安全預案，加強安保培訓，確保活動安全進行。

3.督促全校教師加強師德修養，關愛學生，不得體罰和變相體罰學生，切實減輕學生過重課業負擔。要采取切實可行的措施，杜絕因體罰和心靈虐待造成對學生的傷害事件，確保學生身心健康發展。

4.督促指導教師把學生安全作為教育教學的第一要事，擺在首位，認真落實各有關法規和上級文件對教育教學工作的安全規定，依法辦事，依法執教。

5.完成上級交辦的其它安全工作任務。

(六)分管后勤副校長

分管后勤的副校長是學校設施設備安全責任人，其主要職責有：

1.制定學校設施設備安全管理工作規章制度，做好學校設備設施安全管理工作；

2.組織對學校建筑物、設施設備的安全檢查，特別是消防安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕安全事故；

3.加強對超市、自備水源的管理，確保學校食品及飲用水安全；加強學校衛生防疫工作；

4.加強學校宿舍設施安全管理，確保師生宿舍安全；

5.督促有關人員做好防盜工作，維護學校財產安全；

6.加強學校的安全設施建設，確保校園安全：

7.完成上級交辦的其它安全工作任務。

（七)分管德育副校長

1.協助學校按照有關法律法規制定完善校園安全管理制度，落實各項安全防范指施。

2.協助學校加強安全工作，結合學生特點，開展有針對性的交通、消防、治安等安全宣傳及法制教育。

3.協助學校做好對有不良行為學生的教育轉化工作，落實具體幫救措施。

4.協調有關部門對學校周邊治安環境進行整治，嚴肅查處侵害師生合法權益和滋擾校園案件，建立長效機制，維護學校周邊治安秩序。

5.配合zd部門妥善處理在校師生違法案件，督促學校妥善處理校園內發生的嚴重違規違紀問題。

6.協助學校與社會、家庭等方面建立聯系完善“三位一體”法制教育機制，落實各項法制措施。

7.完成領導小組交辦的其它安全工作。

(八)工會主席

1.發揮工會組織對校園安全工作的參與和監督作用。

2.定期召開工會委員會會議，檢查各部門安全工作。

3.協助學校摸查內部人員的不穩定因素，及時化解矛盾。

4.關心教職工的思想動態和文化生活，幫助教職工解決生活中的困難和問題。對發生重大事情的家庭應及時慰問并家訪。

5.完成領導小組交辦的其它安全工作。

(九)辦公室主任

1.負責上級政策的及時傳達落實和學校WW信息的匯總上報。

2.會同有關處室負責學校安全宣傳工作和全校信息溝通、公開、新聞及媒體采訪等事宜。

3.負責本部門安全工作。

4.協助分管校長負責學校安全教育和演練活動的講話、錄像等資料收集整理工作。

5.完成領導小組交辦的其它安全工作。

(十)安全辦副主任（安全科長）

1.在校長和分管副校長的領導下，具體負責學校日常安全管理工作。根據學校安全工作計劃，制定部門實施細則，檢查督促各部門落實各種安全預案及安全職責，定期向分管安全工作副校長匯報學校安全工作情況。

2.按時參加上級有關部門召開的安全會議并按相關要求，上報學校安全工作計劃、總結、報表、材料、信息等。

3.堅持每天組織人員對校園及重點部位進行巡查，發現隱患，及時整改。問題較嚴重的要及時向分管副校長或校長匯報，并制定詳盡整改方案。建立健全安全隱患排查整改臺賬，相關責任人簽字備查。

4.結合學校安全工作實際，開展治安、消防、交通等校園安全宣傳教育和演練。

5.負責校園“三防”(人防、物防、技防)建設和全校消防栓、滅火器、報警器、疏散通道等消防設備的日常檢查和維護，確保安全設備和消防器材能正常使用。

6.負責學校門衛和寢室輔導員日常管理考核，夜間、節假日值班和巡邏安排，加強對值班人員的管理和檢查。

7.主動與相關部門溝通協調，加強周邊環境綜合治理，構建和諧的綜合治理機制和氛圍。

8.校內發生安全事故或突發事件，要在第一時間趕到現場，及時向學校安全工作領導小組匯報，并根據應急預案配合校長或分管校長落實報警、搶救、疏導、保護現場、調查取證、信息上報等工作，妥善處理突發事件。

9.加強安全檔案管理。健全學生安全管理資料，根據有關規定妥善保管視頻監控錄像資料，完善學校安全檔案。

10.完成領導小組交辦的其它安全工作。

(十一)教導主任

1.負責教務處所屬各組(室)的安全管理工作，落實部門安全責任和各項安全管理制度，制定部門安全工作計劃，并監督、檢查工作落實情況。

2.加強實驗室安全檢查和管理，督促實驗員做好實驗室的安全管理工作，制定實驗室突發事件應急預案并組織演練。

3.做好各種教具配備、保存及使用的安全管理。

4.加強學生學籍信息的安全的領導和管理，建立信息保密制度。

5.做好教學活動和考試安全預案及管理工作。

6.配合校長積極穩妥做好學校招生、畢業工作，正確執行政策、有效化解矛盾，維護校園安全穩定。

7.完成領導小組交辦的其它安全工作。

(十二)總務主任

1.負責學校總務后勤的安全管理工作，落實部門安全責任和各項安全管理制度，做好部門安全工作計劃，監督、檢查工作落實清況。

2.定期召開部門安全工作會議，加強總務后勤人員的安全培訓，提高各工種人員的安全意識和防范技能。

3.做好學校建筑物、辦公器材、校園周邊環境和水、電、氣、消防等設施設備的安全檢查、維護和整改，并建立臺賬。

4.切實加強學校食品衛生和生活用水的管理，嚴格執行 《中華人民共和國食品衛生法》、衛生部《學生集體用餐監督管理辦法》等法律法規，建立嚴格的學校衛生管理制度，自覺接受衛生防疫部門監督。

5.組織相關人員按規定定期進行安全培訓和體檢，落實本部門不同工種安全責任。組織部門人員定期檢查負責范圍內的安全。

6.協助教導處加強對實驗室、微機室等功能教室的安全檢查和管理，加強對教學設備的安全管理。

7.完成領導小組交辦的其它安全工作。

(十三)分管德育副主任

1.協助分管校長開展班主任安全培訓和學生安全教育，具體負責落實師生演練活動。指導年級教師進行校園安全隱患自查互查活動，跟蹤學生異動情況，落實學生安全教育和管理責任。

2.按照學校工作目標和任務，指導學生團委和學生會的安全教育工作，維護校園教育教學秩序，協助有關部門做好衛生、防疫等工作。

3.協助和指導管理學生寢室安全工作。指導強班級安全員教育工作，負責或協助年級主任做好學生處分聽證等工作。

4.學校組織大型集體活動時，牽頭或協助分管領導做好安全預案和活動前師生安全教育工作。

5．利用升旗、廣播操等時間和板報、櫥窗、網絡等途徑，結合實際開展學生安全教育。

6.主動協助分管領導做好安全事故應急處理、家長接待、學生疏導教育及相關材料的整理歸檔。

7.完成領導小組交辦的其它安全工作。

(十四)年級主任

1.具體負責本年級師生安全教育和日常管理工作，落實安全責任，增強師生安全意識，維護年級正常教育教學秩序。

2.加強師生心理健康和生命安全教育，指導班級開展豐富多彩的以安全為主題的班團活動和演練，科學引導特異學生，營造健康和諧的教育環境。

3.組織班主任、科任教師進行校園安全隱患排查和整改，落實年級大型活動的安全培訓和安全預案的具體落實。

4.結合年級實際，通過各種途徑，開展系列心理健康和生命安全宣傳教育，聘請消防、治安、交通、衛生等專家開展對師生的專題安全教育，增強學生安全意識。

5.通過家長會、家長信、短信等多種形式向家長宣傳安全知識，家校結合，發揮家長對學生安全工作的主體作用。

6.及時妥善處理安全隱患和安全事故，做好安全事故應急處理、家長接待、師生安撫及相關材料的整理歸檔。

7.完成領導小組交辦的其它安全工作。

（十五)總務處副主任

1.協助總務主任分管日常安全工作，主管食品安全和疾病防控工作，具體負責落實《xx二中食堂安全衛生制度》。

2.嚴格按上級要求落實疾病防治工作，加強各班晨(午)檢的檢查和管理，落實醫務室各項規章制度。

3.加強食堂安全管理，落實“十必須五禁止”要求。落實從業人員晨檢工作，并對進貨、存放、制作、出售等環節按衛生標準和安全要求進行檢查驗收；督促工作人員建立飯菜留樣制度，防止人為投毒、食物中毒等安全事故的發生。

4.加強對所屬工作人員的安全教育全培訓和體檢，完成領導交界的其它安全工作。

(十六)分管教科研副主任

1.指導學科教師結合所教學科內容滲透安全教育，引導每個教師要因地制宜、因勢利導開展學生安全教育。

2.加強課堂、特別是實驗課的安全管理。

3.督促每位任課教師做好安全教育教案和開展“放學前一分鐘安全教育”。每天最后一節課下課前，結合實際提醒學生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全。

4.完成領導小組交辦的其它安全工作

(十七)班主任

1.班級安全管理的第一責任人，按學校要求落實安全教班級日常安全管理。認真選拔班級安全委員，設立若干安全員，并加強對安全委員和安全員的培訓和管理。

2.規范進行晨(午)檢。督促學生按要求進行晨(午)檢，認真記錄，注意仔細觀察學生精神和身體狀態，及時上報有關信息。

3.充分利用班會等時間開展學生安全教育，特別注意根據季節變化提醒學生預防疾病。開展好“放學前一分鐘安全教育”。結合實際提醒學生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害和意外事故等安全事項。

4.按學校要求加強住校生的生活管理和寢室日常管理，經常與家長保持聯系，取得家長的支持和配合。

5.嚴格執行學生考勤和請銷假制度，及時了解未到校上課或中途離校學生的情況，并及時與家長取得聯系。

6.耐心、細致地做好特異學生的教育引導工作，引導家長科學教育特異學生，做到因材施教。注意根據實際，在體育、勞動和大型活動等時對特異學生予以適當照顧，并做好有關記錄。

7.協助學校與家長簽定安全協議書，并做好回執留存，通過家長會、家訪等形式開展家長安全教育，讓家長切實擔負起監護人職責，保障學生校外安全。

8.組織班級集體活動必須按程序報批后實施，做好安全預案和活動期間的安全教育工作。

9.認真及時檢查、發現工作中的薄弱環節，及時整改。發現學生出現身體不適或或有其它安全隱患時，要立即采取措施織搶救和應急措施，并及時報告學校領導、通知家長和報警（撥打120或110等）。

(十八)任課教師

1.明確并履行崗位安全職責，落實學校安全工作的有關要求，將安全教育有機滲透到本學科教學內容和教學過程中

2.發現學生缺課后，要及時了解原因，必要時及時與家長聯系。出現安全突發事故，必須及時冷靜處置，并在第一時間內向學校安全科長、分管領導或校長報告，并協助妥善處理。

3.課前清點學生人數并立即上報班主任，課堂上發現學生行為具有危險性時應及時制止、告誡、教育，并與班主任或學生家長及時溝通。課間負責本樓層就近樓梯間、樓層的安全工作。

4.密切配合班主任開展安全工作，及時將班內的安全問題向班主任和其它領導反映，協助班主任對學生進行安全教育，妥善處理班級出現的安全問題。

5.課堂教學中如遇突發安全事件或重要災害問題，及時將學生有序疏散到安全地帶并作妥善處理，同時立即向分管領導或校長匯報。

6.完成領導小組交辦的其它安全工作。

(十九)體育教師

1.掌握教學班學生特異體質狀況，在體育教學中合理安排相關學生活動，并做好記錄。

2.做好課前準備，根據教學內容，對場地、器材及教學環境進行全面安全檢查，及時排除安全隱患。

3.結合體育項目特點，講解安全注意事項，帶領學生認真做好準備活動，強化學生相互保護意識，提高學生自我保護能力。

4.道循體育運動規律，嚴格按照體育教學要求上好每節課，不違規操作。特別是體操教學，要做好“保護與幫助”的示范動作，教會學生如何進行“保護與幫助”。

5.嚴格教學過程管理，把控學生動態。認真、及時解決好學生在體育教學過程中的各種矛盾或糾紛。

6.掌握體育教學及體育課外活動中發生傷害事故的處理方法及程序，嚴格按照學校“學生體育教學及體育課外活動傷害事故 (急病) 應急預案”程序進行處理。

(二十)信息技術、通用技術教師

1.負責學校技術設備維護與安全運行。及時檢查和報告安全隱患，配合學校總務處檢修，保證設備安全運行。

2.加強學生安全教育和管理。認真執行網絡有關安全規定，確保校園網絡安全，杜絕不良信息在校園網頁上出現。

3.做好防火、防盜、防潮工作。掌握滅火常識，會使用消防器材，緊急時刻具有撲救初起火災的能力。

4.一旦發生意外事故，積極采取救護措施，及時報告有關部門并保護好現場。

5.每天下班時檢查水電門窗，關閉所有應關電源，確認無安全隱患后方可下班。

(二十一)心理健康教師

1.做好學生心理輔導工作，普及心理健康和青春期知識。

2.建立心理健康咨詢室，負責做好心理健康咨詢室及心理健康教育有關設施設備的安全維護。

3.做好全校學生心理調查工作。配合班主任、家長對有心理問題的學生進行心理疏導，并做好跟蹤隨訪和相關記錄及時匯報。

(二十二)報賬員

1.提高安全防范意識，增強責任心，確保學校財務安全。

2.加強印章、空白支票的保管和使用安全。空白支票與財務用章分開存放，嚴格按照財務規定存放現金。

3.到銀行取送款時，大宗款項必須三人以上專車接送，少量款項須兩人以上接送。使用安全包，取送款人員必須做到人不離款、款不離身，確保現金和人身安全。

4.確保學校財務賬目、票據保存規范，避免因存放不當受潮損壞。

5.做好財務室防火、防盜工作，做到人離門鎖。

6.下班時關好水電門窗，確認無安全隱患后方可下班。

（二十三)公物管理員

1.具體負責管理學校財產，建立臺賬確保所保管物品的安全。

2.管理好學校倉庫，建立倉庫和財產管理制度。

3.加強倉庫消防安全，嚴禁火種入庫，嚴禁庫內吸煙和使用各種電熱器具，定期檢查更換庫房的消防器材。對存放物品要留出頂、燈、墻、柱、堆等防火間距。

4.倉庫物品必須分類、有序、限額存放。做好防火、防盜和防潮工作。

5.一旦發生意外事故，積極采取救護措施，及時報告有關部門并保護好現場。

6.每天下班前對倉庫進行安全檢查，并作記錄。下班時關好水電門窗，確認無安全隱患后方可下班。

(二十四)圖書管理員

1.學校圖書館安全工作第一責任人，切實落實各項安全管理制度，確保圖書館安全。

2.圖書館開放期間，組織學生有序出入圖書館，做好安全門的標示和開啟工作，防止發生擁擠踩踏傷害事故。

3.圖書館內不得存放易燃品和私人物品，嚴禁吸煙。認真做好防火、防盜、防潮、降濕、防蛀等安全工作。

4.加強電子閱覽室的管理，注意網絡安全，保證電子書籍的健康。

5.一旦發生意外事故，積極采取救護措施，及時報告有關部門并保護好現場。

6.每天對圖書室、電子閱覽室進行安全檢查并作記錄。下班時關好水電門窗，確認無安全隱患后方可下班。

(二十五)檔案管理員

1.按上級規定和學校要求妥善保管檔案資料，落實保密制度，確保檔案安全。

2.會正確消防器材，并及時檢查、維護或更換滅火器材，做好防火、防盜工作。

3.按天氣情況開啟空調和除濕機，維護檔案室的溫度和濕度，做好檔案的防潮、降濕、防蛀工作，確保檔案資料的安全與完整。

4.嚴格執行檔案查閱制度。

(二十六)體育器材保管員

1.堅持每天檢查體育運動器械、戶外運動器材和場地，并做記錄。發現安全問題立即停用，并將問題器械做封存警示，及時向有關領導(部門）報告并組織維修和處理，消除安全隱患，杜絕使用存在安全隱患的器材或器械。

2.教育學生愛護器材，指導學生安全使用器材，教育學生發現器材安全問題及時向老師報告。

3.堅持體育器材領借制度，器材室所借出的器材須符合安全標準，并及時歸還、驗收。

4.借出的運動器材不允許放置在無人看管的場所。

5.完成領導小組交辦的其它安全工作。

(二十七)實驗室管理員

1.實驗室安全第一責任人，在學校相關部門及教研組長的指導下，認真制定實驗室的安全規章制度，并貫徹落實。

2.定期不定期檢查儀器，及時保養、維修，做到實驗室內儀器、藥品放置整齊，使用安全。

3.嚴格執行有關規定，管理好有毒、有害、易燃易暴物品，做好采購、登記、儲存、使用和處置工作，及時上報需處置的過期物品，加強實驗室的安全管理。

4.按規定配置滅火器材，及時檢查、維護、更換。禁止無關人員進入實驗室。做好防火、防盜工作。

5.開展學生安全教育，指導學生安全使用實驗用具和藥品，防止傷害事故的發生。

6.制定突發事件應急預案并組織演練，掌握各類事故發生時的處置方法。

7.每天嚴格檢查實驗室及藥品存放安全，并作記錄。下班時關好水電門窗，確認無安全隱患后方可下班。

8.完成領導小組交辦的其它安全工作。

（二十八)文印人員

1.文印室內嚴禁煙火，嚴禁非工作人員擅自進入。

2.定期清理廢棄紙張、油墨等易燃物品，定期檢查文印室各類線路，防止因線路老化、超負荷工作發生火災，定期檢查文印室內消防設施，保證滅火器材完好有效。

3.定期進行文印室各類安全隱患排查。

4.遵守文件保密制度，嚴防泄密。

5.下班時關好水電門窗，確認無安全隱患后方可下班。

6.完成領導小組交辦的其它安全工作。

（二十九)水電工

1.持證上崗，嚴格按照操作規程作業。

2.每天檢查配電室、校園照明、網絡、電話、廣播、供水等設施設備，確保水電安全及時供給和運行。

3.協助宿舍管理人員檢查宿舍用電情況，嚴禁私接線路、安裝插座、使用自備大功率電器。

4.落實水電安全隱患排查制度。嚴防電路漏電、短路、電線老化、超負荷，消除水路跑、冒、漏等不安全因素，建立水電安全維護臺賬，發現隱患及時整改和報告。

5.完成領導小組交辦的其它安全工作

（三十）門衛

1.執行24 小時值班制度，不得擅自離崗、空崗，按時交接班并做好交接記錄，發現問題及時報告。

2.嚴格落實校門開閉制度，學生上課時間應保持校門關閉。

3.嚴格執行大門和出入人員管理制度，來訪人員需進行嚴格驗證，并依據學校有關會客登記制度履行登記手續。嚴禁無關人員進入校園。上課期間，學生必須持有班主任開具的證明，方可出校。

4.對出入人員和車輛所攜帶、裝運的物品、物資進行嚴格的檢驗、核查，禁止私自將危險或違禁物品帶入。發現可疑人、事、物或其他治安信息，及時向相關領導或部門匯報。

5.疏導出入車輛和行人，清理門衛責任區內的無關人員，保證進出車輛暢通，人員出入有序無阻。

7.做好門房清潔衛生，正確使用和管理監控視頻。妥善保管、定期檢查并熟練使用安防工具和消防器材，及時維護相關設置，保證在危急時刻充分發揮技防工具和消防器材的作用。

8.在崗期間不與無關人員聊天，不干私活，不飲酒，不干與門衛無關事。除特殊情況外，門房內不得存放或代人存放貴重物品、現金和危險品。

9.完成領導小組交辦的其它安全工作。

（三十一)安全科安全員

1.熟悉值勤崗位區域內的地形、地物，了解值勤崗位區域內的消防設施分布和使用，掌握報警方法。及時發現值勤崗位區域的各類安全隱患并上報。

2.掌握保安業務知識，熟悉學校各項安全管理制度，嚴守崗位職責和工作規程，愛護通訊器材和物防設備。

3.按時按要求巡查校園和學校周邊，果斷處理巡查中發現的問題，發現可疑人、事、物或其他治安信息，應及時盤查或監控，并上報安全辦公室主任或相關領導。必要時，啟動報警器或向110 報警。

4制止師生各種不安全或易造成傷害的行為，發生違章或不服從管理者，應婉言勸阻并妥善處理。遇有火警或其它緊急情況，應迅速撲救或采取有效措施保護現場，并及時上報。

5.建立執勤巡邏和交接班記錄臺賬，做好每日值勤問題記錄和交接班記錄，要求清楚、準確、屬實。

6.按時參加安保人員工作例會和相關業務培訓，認真聽講并做好記錄。

7.協助其它部門做好師生服務工作，完成上級交辦的其它安全工作。

（三十二)寢室輔導員

1.注意加強和住宿學生的交流，盡可能了解學生思想動態，發現異常情況和偶發事情要妥善處理，并及時報告相關領導。

2.按規定落實輪流值班工作，每天按時做好寢室的開、關門鎖，不準外來人員隨意進入寢室，不得容留非寄宿生住宿。

3.每天學生就寢后負責巡查各寢室一遍，發現住宿與登記不符、學生不假外出及違紀等情況要立即查明原因，及時告之相關班主任、年級主任，并協助相關領導妥善處理。

4.加強住宿生管理，嚴格落實學校寢室管理制度和《xx二中女學生防害安全管理制度》，保護學生身心健康和人身安全。及時制止學生在寢室大聲喧嘩及各種違紀行為（如亂丟亂甩物品、打架、斗毆、起哄、攜帶違禁品、抽煙、喝酒、打牌賭博、損壞公物等）。教育學生增加防盜意識，妥善保管錢物，遇可疑情況或被盜時要及時報告值班人員。

5.注意消防安全。嚴禁學生在寢室使用電器和使用明火，避免引發火災等安全事故。

(三十三)教務員

1.按要求規范管理學生學籍等信息，及時辦理轉學、休學、復學和學籍會審等工作，發現疑問及時報告，防止因學籍異動引發矛盾糾紛等安全事故。

2.及時統計和管理學生考試成績，嚴格按程序上傳課改信息和成績，不經批準不得向外公開考務等教務信息。

3.協助教導主任做好教學活動和重要考試報名與組織工作，嚴守保密制度和操作規程，確保安全，發現問題及時妥善處理并上報。

4、按時完成上級交辦的其它安全工作。

(三十四)校醫

1.認真貫徹以預防為主的方針，負責落實學校日常疾病預防工作，經常性對師生進行衛生與疾病預防知識的宣傳教育。

2．具體負責學校疾病防治工作，嚴格規范各班晨(午)檢和信息匯總，規范疫情處置，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

3.努力鉆研業務，熟練掌握常用醫療器械、藥品的保管和使用知識，精益求精，嚴格執行醫療衛生有關規定，防止發生安全事故。

4.確保醫務室清潔衛生，做好藥品的防潮、防霉、防過期等工作。

5.發現學生出現突發疾病癥狀（如嘔吐、昏厥、呼吸困難、高燒、休克、食物中毒、劇烈疼痛等），要及時撥打120并向學校領導報告，必要時可按醫療常識進行必要的急救，但不得以任何借口拖延“120”搶救。因失職造成的醫療事故視情節輕重嚴肅處理。

（三十五）司爐工

1.司爐工須取得司爐操作證才準獨立操作鍋爐。嚴禁不符合司爐工基本條件的人員從事司爐工作。

2.嚴格按照操作規程操作鍋爐，認真做好鍋爐、輔機及安全附件的維護保養工作,保證設備的正常運轉。

3.鍋爐運行中不得離開崗位或隨便請人代班司爐。不得酒后上班；不得做與生產無關的事；不得讓無關人員進入鍋爐房。嚴格煙火制度，鍋爐房附近不準堆放易燃易爆物品，管理好并會正確使用消防滅火器。

4.按要求做好鍋爐的日常巡視工作，包括鍋爐壓力、出回水溫度及液位表等是否處于正常工作狀態，認真填寫鍋爐運行記錄。發現鍋爐有異常現象危及安全時,應采取緊急停爐措施,并及時報告分管領導。

5.保持鍋爐房的整潔和衛生,做到文明生產.注意節約能源，做好環境保護工作。

（三十六）學生安全員

1.帶頭自覺學習和遵守《xx二中學生安全規范》，做安全工作帶頭人。

2.關心同學。提醒同學不攜帶危險物品入校，發現同學間積怨較深，有暴力傾向時要勸阻，發現有私自外出、學習重度焦慮、厭世、抑郁等言行時，要主動安慰、交流，并及時向教師報告。

3.配合老師做好安全宣傳教育工作，開展班級安全宣傳工作，組織同學參加各類安全教育活動，增強同學安全意識和自我保護能力。

4.協助老師維持活動秩序，督促同學按要求進行晨(午)檢，注意仔細觀察同學精神和身體狀態，及時上報有關信息。

5.注意排查安全隱患，發現問題要妥善處理，并及時上報班主任和學校有關領導。

6、學會自救和互救。發現同學出現安全事故，要在確保安全的前提下施救，并立即撥打“120”、“110”、“119”等求救電話，最大限度地減少損失