教師贊精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的教師贊主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：教師贊范文

“您”一棵平凡的大樹，當下雨是，你展開枝葉，為我遮風擋雨。

“您”人類心中的太陽，當我們寒冷時，你用那炙熱的陽光為我們送去溫暖。春蠶到死絲方盡，蠟炬成淚始干。

“您”用那畢生的心血，把精魂給了我們，把智慧給了我們。

第2篇：教師贊范文

34年從未請過假

用愛心呵護學生

今年53歲的王國華是通化縣四棚鄉中心小學二年一班班主任。1981年參加教育工作至今34個年頭，其一直擔任班主任，從來沒有因家庭原因請假而耽誤影響工作。

“那年鄉里招代課老師，我就去報名考試，主管人員看我字寫得好，口才也行，就順利錄用了。當時農村校舍簡陋，工資待遇也低，每個月31.5元的工資。日子難過，朋友家人都勸我改行，可我不同意，因為我放心不下自己教的學生?！蓖鯂A說。

剛參加工作時，王國華沒有經過系統的師范專業培訓，他用心學習了全部小學課程，經常到別的班級聽課，精心準備好每堂課的教案，靠著教與學互相促進，使他在崗位上不斷成長起來。他還到省教育學院函授學習了大專學歷。

在教學中，他注重提高學生的學習興趣，把孩子們喜歡的“孫悟空、葫蘆娃、喜羊羊和灰太狼”的故事融入到課堂教學中。“王老師講課可有趣了，我們都喜歡他。班里同學過生日，他都會準備一份小禮物……”學生趙存達說。

身插導尿管依然講課

父親去世也沒趕回家

2009年春，王國華的父親患直腸癌病危，而那天又是學校開學的第一天，為了不耽誤學校的工作，他沒及時趕到家送老父親最后一程，這也給他心中留下了遺憾。

由于王國華心里總惦記著孩子，每次生病他都忍痛重返課堂?！?008年秋天，我做了急性闌尾炎手術，醫生讓我住院7天，第三天我就躺不住了，急忙回到學校上課，一堂課下來疼得我渾身冒冷汗” 。

2012年春，王國華因患膀胱結石排不出尿，他到醫院插了導尿管，外面穿上大衣遮蓋住，堅持給學生上課?！爱敃r我帶畢業班，別人代班心里總覺得不踏實。我怕學生看出來，就穿著大衣蓋住，怕露出尿袋不好意思。就這樣堅持了一周，病情好轉才摘掉導尿管?！?/p>

妻子鄭春香也是該校老師，學校考慮到王國華身體不好，將鄭春香安排到同一個班級做副班主任。“他對學生的愛，多于家里人，有時候我都不理解。他把別人的孩子都教得那么好，卻沒時間管自己孩子。不過他對我也挺好的，有時過生日給我買瓶雪花膏，還送過我鮮花”。

第3篇：教師贊范文

重慶長壽區萬順鎮代課老師黃明芳，用了大半輩子的心血自建教學樓。自建教學樓是個偉大的行為，但是在一片點贊聲中，我們不能將眼光停留在贊美黃老師高尚人格和教育情懷這一層面，而應去思考更深層次的教育問題。畢竟，單憑借教師的努力是不夠的，我們還需要當地政府和教育主管部門的支持與幫助。（姜朝暉）

師道尊嚴經不起“胯下之辱”

近日，武漢理工大學的講師張能力趴在地上讓學生從他身上跨過去，目的是希望培養出敢于“向奧巴馬扔雞蛋”的學生。教師鼓勵學生敢于否定權威的想法是對的，但是身為教師，在教育學生的同時也要有自己的職業底線，更要有對教育形式的基本判斷。有時候，并非越花哨的行為越能起到良好效果，適得其反就得不償失。

（朱四倍）

“虎媽貓爸”的焦慮要靠教育創新來解除

《虎媽貓爸》的熱播引發了大眾對教育現象的共鳴，更暴露了當下很多學生家長共同的教育焦慮。正是因為教育資源分配不均，才會出現擇校、學區房等問題。因此，緩解當代教育焦慮的解藥應該是各地教育部門根據當地實際加強頂層設計。

（蔣麗麗）

“給我死扛”的高考口號太虐心

的確，在很多家長和學生的眼里，高考都是人生中的重要一步，但是，過度的“畫餅”對于真正要進入大學的學生們并無好處。在現今的教育中，還需要讓學生們注意到，學習備考的確是重要的一部分，但是綜合素質和生活技能也是不可或缺的。（顧 駿）

應聘咋成了“拼臉”

某高校舉辦的校園招聘中，某集團接收到500多份簡歷，其中370多份簡歷照片被過度美化。企業的招聘方案往往并沒有把學生從能力和內涵上區分開來，接收簡歷很多，“看臉”就成了一種簡單易行的篩選辦法，再加上當前高校培養的學生同質化比較嚴重，“以貌取人”往往就代替了能力評價。（蔣永紅）

社會教育不能缺席

現今，有很多不道德的行為出現在社會的日常生活中。所謂“言傳身教”，很多時候，孩子的養成也會被社會的不良影響所影響，這警示我們必須要建立起社會的剛性體系，通過社會教育形成自己的“性格體系”，引導出更好的社會風氣。

（廖德凱）

第4篇：教師贊范文

1、《蜂》，唐·羅隱，不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。

2、《春夜喜雨》，唐·杜甫，好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

3、《己亥雜詩·浩蕩離愁白日斜》，浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

（來源：文章屋網 ）

第5篇：教師贊范文

起死回生靠阿膠

話說曹后不久，曹丕代漢自立，才華橫溢的曹植屢遭曹丕猜忌而貶爵和徙封。公元229年，曹植貶封東阿王來到山東東阿，由于滿腹經綸無處施展，整天郁悶寡歡，只是以酒澆愁。俗話說，“借酒澆愁人更愁”，很快曹植就氣火攻心一病不起。家人多方求神拜醫，均不見效，只看著他一天天消瘦，一籌莫展。

就在這時，忽然有人叩響了王府的便門。老家人開門一看，門前站著一位貌若天仙的姑娘，年紀約十七八歲，頭挽云髻，身著羅衫，體態輕盈，飄飄若仙，身后背著一只精巧別致的草筐。老家人看傻了眼，姑娘倒先開了腔：“老人家，聽說王爺貴體有恙，特來探視一下病情，請您行個方便，給傳稟一聲?！?/p>

老家人搖了搖頭說道：“姑娘，王爺的病，神道醫道都請過了，就是不見好轉?？茨隳昙o輕輕的，還是別找這個麻煩為好?！?/p>

姑娘笑了笑道：“老人家，俗話說‘偏方能治大病’，為何不讓我去試一試呢？”

老家人沒辦法，只好讓姑娘進了王府。

姑娘來到東阿王曹植的寢宮，只見曹植躺臥病榻，枯瘦如柴，面無血色，只有微微的一絲鼻息。姑娘放下草筐，輕舒玉腕，為曹植把了脈，然后對站在一旁的家人說：“王爺的病情并不太重，只是氣火郁結氣血兩虛所致。我這里有一劑藥膏，把它化開煎好服下即刻痊愈?！奔胰税胄虐胍珊芸鞂⑺幖搴?，慢慢喂到曹植嘴里，不大一會兒，只聽曹植腹內咕咕作響，出了幾個虛恭（屁的雅稱），神志清醒許多。

當曹植聽說使他病愈的竟是眼前這位年輕貌美的姑娘時，神情為之一振，當即問道：“不敢動問姑娘芳名，仙居何方？所用妙藥為何如此靈驗？待本藩身體康復后，定當登門拜訪?！?/p>

姑娘道：“小女漁姑，家住離此不遠的魚山之上。所用藥劑乃是咱們東阿縣當地的傳統名貴中藥――阿膠。其原料主要是用純黑無病的健驢，剝下皮來，再加以其他中草藥，取阿井之水熬制而成，為上等滋補藥品，具有滋陰潤燥、養血止血的功能。王爺因思慮過度，體質虛弱，服用阿膠，正好滋養氣血，故而療效明顯?！?/p>

興起吟詩頌仙藥

曹植聞聽，驚嘆不已，在自己的封地之內竟還有如此神奇的靈丹妙藥。于是暗自思忖，待身體康復后，一定要漁姑幫忙，將這阿膠多多配制，以拯救天下的蒼生黎民。想到此.心情為之一振，隨即吩咐準備酒飯，款待漁姑。漁姑推辭不過，只好客隨主便。席間，曹植雙眉舒展，談笑風生，一掃往日的郁悶之情，并吟詩一首，以示感謝。詩曰：

晨游泰山，云霧窈窕。

忽逢二童，顏色鮮好。

乘彼白鹿，手翳芝草。

我知真人，長跪問道。

西登玉臺，金樓復道。

授我仙藥，神皇所造。

教我服食，還精補腦。

壽同金石，永世難老。交談中，曹植發現漁姑也深諳琴棋書畫，于是便命人抬出他久未彈奏的箜篌，讓漁姑彈唱一曲，以覓知音。漁姑推托不過，只好從命，略一沉思，邊彈邊唱道：

滄桑社稷幾多秋，

浪淘沙盡純金留。

好男兒志在四方圖報國，

莫讓年華付東流。

曲罷，余音仍縈繞不絕，震蕩人心。曹植細細品味，感到不但琴聲悅耳，詞句甚有開導之意。他猛然醒悟到，這聰慧的小漁姑豈不是在借詞曲來醫我憂郁、頹廢的心疾嗎？因此，他對漁姑倍加感激。為表誠意和不負期望，曹植當即又吟詩一首。詩曰：

飛觀百余尺，臨牖御欞軒。

遠望周千里，朝夕見平原。

烈士多悲心，小人偷自閑。

國讎亮不塞，甘心思喪元。

拊劍西南望，思欲赴太山。

弦急悲聲發，聆我慷慨言。

漁姑聽罷，高興得說：“王爺有如此激情抱負，就不負眾望了。天已不早，恐家人久等，小女告辭了?！辈苤惨辉偻炝?，漁姑執意要走，只好戀戀不舍的讓家人送漁姑上路。

曹植病體很快康復。他不時品味著漁姑的勉勵之情，胸中頓生豪情。從此他振奮精神，施展才智，潛心政務，不到兩年時間，便把一個貧瘠衰敗的東阿縣治理成 “田則一州之膏腴，桑則天下之甲地”的富庶之鄉。

苦尋故人實為仙

這天，曹植偶得閑暇，忽然對漁姑萌發了思念之情，便帶了隨從人員，打馬直奔魚山而去。

魚山，遠遠望去似一甲魚靜臥。山上翠柏郁郁，云霞繚繞。山頂有一座金碧輝煌的廟宇，掩映在云霞和翠柏之中，時隱時現，恍若仙境。山腳下，一條大河，水繞山轉，滔滔之聲，若雷霆萬鈞。曹植望著山景，不由得快馬加鞭，來到山腳之下，迎面遇一老丈，曹植忙下馬上前施禮道：“老丈，動問此處可曾有位名叫漁姑的姑娘？”

老丈瞇著眼睛，捻著胡須，沉吟了一陣，慢慢說道：“客官，這兒沒有叫漁姑的姑娘，只是……只是這魚山頂上有一座漁姑廟，廟內供奉著一尊漁姑娘娘?！?/p>

曹植聽了不由一怔，自言自語道：“漁姑廟？漁姑娘娘？這……”

第6篇：教師贊范文

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春*，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春*，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

第7篇：教師贊范文

關鍵詞：教師；學生；愛；贊美；尊重；批評

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）05-056-01

在教育教學實踐中，我們會發現一個不善于贊美他的學生的教師，很難獲得好的教育效果，也很難成為一個好教師。有事盡管很負責、很辛苦、很周到，卻得不到學生的歡迎，甚至引起學生的反感，使他們產生逆反心理。在生活中我們每個人都希望得到別人的理解、信任和尊重，這是人之常情，也是一個人保持愉悅的心境和旺盛的工作熱情的需要，贊美能滿足人們的這種需要。作為學生也希望得到老師的贊美。一個不善于贊美他的學生的教師，很難獲得好的教育效果，也很難成為一個好教師?，F就教師與贊美的學問作如下淺談：

一、對學生的愛和贊美應在理智、尊重、理解的基礎上

古今中外許多教育家都把熱愛學生看作是教師最基本的美德。蘇霍姆林斯基也把孩子看作是教師的最重要的品德，并說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的愛奉獻給他們。”教師對學生的愛，不同于父母對子女的愛，它是世上崇高的、理智的愛，沒有這種愛做基礎，就發現不了學生中真、善、美的東西，贊美就失去了基礎。

如果一定要贊美，那么這種贊美也將是蒼白和虛偽的、恭維和討好的，必將失去贊美的效應。在學生的缺點、問題，甚至是錯誤擺在我們面前時，贊美學生，并不是要求我們違心去粉飾、美化他們的缺點和錯誤，而是不要忘記理智的愛護和尊重學生的人格、個性和自尊心。教師只有不斷地提高自身的道德修養，才能冷靜地設身處地地從學生的角度去思考問題。我們不妨對自己說：“如果我處在他的情況下，會怎么樣？”這樣就容易和學生溝通思想，找到和他們共同的語言，就會增加對他們的理解，教師就能用更聰明、妥善而通情達理的辦法去幫助學生不斷進步，達到預期的教育目標。

二、贊美的效應

贊美有巨大的力量效應。每個人都希望得到別人的理解、信任和尊重，這是人之常情，贊美能滿足人們的這種需要。作為教師就懂得這項育人的原則，不應總把精力集中在專挑學生的毛病和缺點上，我的體會是“毛病越挑越多”，絕不是越挑越少。教師應把注意力集中到發現和贊美學生的真、善、美的閃光點上?！懊赖臇|西越贊美越多、越美”。

三、贊美與批評

教師不應當把對學生的教育只簡單的理解為發現和贊美學生中的好人好事。贊美不等于對學生不嚴格要求，也不等于不批評。那樣，不利于學生健康心理的形成，會使他們精神脆弱，聽不進批評，一聽批評就消極，或暴跳如雷。那樣實際上是害學生，是“捧殺”。但是，批評不是為了出氣，不是為了把學生壓下去，而是為了讓學生懂得什么是真、善、美，什么是假、惡、丑，使其自身產生一種向上的力量，去主動追求真、善、美。所以當我被學生的缺點、問題、錯誤激怒很想發火時，我就告誡自己：冷靜！理智！站得高一點，換換角度去看問題。

例如：有個男生，人很聰明，學習不錯，但太松垮，什么事都嘻嘻哈哈。怎么讓他克服自己的缺點呢？我在他的生日那天認認真真的為他寫了生日贈言，贊美了他的聰慧、機敏、寬厚指出他若能更加注意“認真”二字，必將在成才的道路上放出異彩。他十分珍視老師的贈言。以后不論是學習還是工作都注意克服松垮、不認真的毛病。

四、贊美中的幾點注意

1、關于場合與分寸

教師贊美學生可以當著全班的面，當著幾個人的面，與個人私下交談，寫贈言，寫評語，鑒定等都可以采用。

無論在什么場合的贊美，都要注意分寸，講究實事求是，不要言過其實，不要人家沒有這個優點，硬說人家有這個優點，更不要把人家的缺點說成優點。因為那樣就會虛假、脫離實際，起不到贊美作用，還會使被贊美的同學陷入難堪、被人取笑的難堪境地。

教師要注意語言的清新、幽默，尤其要注意以小見大，分析問題應富有哲理，不要就事論事，只會說“這種品質如何，這么做是高尚的”等等。人的某種優點和某些缺點往往是緊密聯系的。比如：性格豪爽不計較小事的人往往比較粗疏，不太容易細心，不大講究分寸；愛思索的人不人云亦云。教師應當引導學生辯證的看自己身上的優缺點，讓學生懂得優點、缺點在一定條件下可以相互轉化的道理，使其能自覺的發揚優點，克服缺點，這樣，學生就會逐漸成熟起來。

2、貴在經常、及時、具體，貴在抓住時機

不要等問題過了好久才進行處理。這就要求教師要深入到學生中去。不僅每項大的活動，如：主題班會、歌詠比賽、運動會、義務勞動……都要注意學生的表現，而且教師還應養成在日常細瑣的生活、學習中留心觀察學生的習慣。贊美學生是應該指名道姓。

3、大眾性

第8篇：教師贊范文

教師贊詞

回想過去，是誰？讓我們從懵懂無知的孩童長成了成熟穩重的少年；又是誰？揮灑著自己的汗水來灌溉我們幼小的心靈。是老師！老師就是我們的第二任父母。

時光如梭，光陰似箭?，F在的我們已經長大了。他們都為我們付出了很多，我們也應該懷著一顆赤子之心來報答他們。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是老師的無私奉獻精神。老師就像辛勤的園丁，時時刻刻都在培育我們。讓我們茁壯成長，成為對社會、對國家有用的人。老師是偉大的！轉眼間，我已經是一名初三的學生了。現在的我所面臨的問題是中考。擔任我們就年級課程的老師，個個都是兢兢業業，對我們的學習也是絲毫不敢怠慢。他們這樣做不求得到什么回報，只希望我們可以以好的成績順利考入好的高中。這不就正應了我們所經常說的“捧著一顆心來，不帶走半根草去。”這不也是說的老師的奉獻精神么？生活中，贊美老師的詩詞歌句還有很多。其中，我最喜歡的一首歌——《長大后我就成了你》里面便寫出了老師的真諦。“老師”一個溫暖而又親切的詞語。正如老師用他（她）那和藹可親的話語來打動我們的心靈一般。說實話，我想成為一名老師。因為老師的精神深深的吸引了我。我也要發誓做一名好老師！第29屆教師節馬上就要到了。我在這里首先要說一聲：“老師，您辛苦了！”同時要祝所有的老師身體健康。不要為了我們而累壞了自己。老師，您是偉大的，我要謝謝您！

初三:張雁翎

第9篇：教師贊范文

贊美教師節演講稿1500

天天月月，歲歲年年，在第24個教師節來臨之際，我謹代表全校教職員工和廣大同學們向可愛可敬的老師們表達節日的濃濃祝福和深深問候，或許此時，千言萬語抵不過一句話，真真切切開出了一粒芽，因為我相信，值此佳日，清爽的秋風會化成款款的情思向老師們送去最真最切的祝福：“老師們，你們辛苦了!”

在這收獲的金秋佳日，似乎又賦予教師這個神圣職業以更多的感慨：雖然這一職業很辛苦，但我們驕傲，因為我們是光榮的人民教師;雖然這一工作很勞累，但我們自豪，因為我們是人類靈魂的工程師。“三尺講臺，如紅燭發光發熱，點燃智慧之火;百年樹人，如春蠶無怨無悔，澆灌理想之花”。老師們靠的就是這份對教育事業的忠誠和對學生的熱愛用粉筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，培養出了一代又一代的桃李棟梁。或許，三尺講臺注定就是老師們的美麗舞臺和人生畫卷，老師們會用自己的智慧和辛勞在這個畫布上涂上更加濃抹重彩的一筆。

雄鷹用翱翔來回報藍天，是因為藍天給了雄鷹自由;駿馬用馳騁來回報草原，是因為草原給了駿馬激情;鮮花用盛開來回報大地，是因為大地給了鮮花生命。而我們唯有把熱情與夢想，創新與開拓奉獻給祖國人民，奉獻給教育事業才能無愧于教師這個光榮的稱號。

正是我們的教師在課堂上用辛勤的汗水播灑著智慧的陽光，懵懂渴求的同學們才聆聽到了知識的聲音，激勵他們帶著遠大的理想邁出了探索與創新的腳步;正是我們的教師在育人的沃野上翻動耕耘的犁鏵，我們的教育事業才在百年樹人的夢想中更加生機勃勃，蒸蒸日上;正是因為我們所有教師殷殷努力，諄諄教誨，腳踏實地，開拓創新，幾代中國人孜孜以求的強國之夢才熠熠生輝，燦爛輝煌!

所以，從踏上講臺的第一天起，我們就身負重任，無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和激情譜就了一曲奉獻和愛心的贊歌。

最后，我想用這樣一段話結束我今天的發言：既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，恪守職責，盡心盡力，不斷進取，不斷拼搏，為我校更美好的明天而共同努力吧!

贊美教師節演講稿1500

尊敬的各位老師：

大家好!

首先，在這個特別的日子里，祝各位老師節日快樂、身體健康!

今天;很榮幸能站在這里，代表您辛勤耕耘的學子們說說對您的心里話。

樹有根，有根才枝繁葉茂，蔥郁參天;草有根，有根才“野火燒不盡，春風吹又生”;花有根，有根才經冬歷夏，年年綻放沁人的清香。人有根嗎?有。人的根是生命——父母播下了種子，老師的培養教育則如甘露般，成功了我們。我們的生命如此耀眼奪目，離不開父母，也離不開老師。老師就像一條管道，源源不斷地為我們輸送著知識的養料;老師也像一根試管，演示著做人的道理。

回首往事，在我看著一道道難題發愁的時候，老師走了過來，為我一點點地細心講解;在我不小心摔傷了的時候，老師跑了過來，小心翼翼地把我背去了醫院;在我因考試失利黯然傷神的時候，還是老師在一旁為我加油打氣，勸慰我不要輕易放棄.

老師一次次點亮了我前行路上的燈，使我能沿著這條寬敞明亮的大道上肆無忌憚地走著——直到今天。借此教師節來臨之際，我要對全天下的老師，真心地道一聲：謝謝

老師，您辛苦了!

贊美教師節演講稿1500

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，育人成才是最壯麗的事業;有一首歌最為動人，那就是奉獻，無私的奉獻，用我們的愛撒播著未來的希望。三尺講臺，是我們耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的榮幸!人類靈魂的工程師，我為你感到驕傲和自豪!既然把教育作為終身的職業，就要把自己的理想、信念、青春、智慧毫不保留的奉獻給這莊嚴的選擇，就像魚兒愛大海，就像蜜蜂愛鮮花。

作為一名教師，當你站到講臺上，面對天真可愛的面龐時，當你站到講臺上，目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么?是民族的發展，國家的富強?是家長的期望，孩子的未來?……毫無疑問，這些都是應該想到的。此時此刻，你是否覺得自己肩上的歷史責任和使命。

作為教師的你，怎樣才能體現這份愛，怎樣才能表達這種情呢?如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執著，之所以執著，我會奉獻!雖然，我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業;我更不是富翁，不能用金錢的尺子丈量我的人生，但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索，推演心中最奧秘的哲理。我知道，我們雖然守著清貧但卻很富有，因為我們擁有著用來培育祖國棟梁的知識，擁有培養祖國人生與成才未來的重任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是的，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。

我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們還是淡泊名利，因為在我們心里，老師，這個字面上平淡無奇的字眼，卻孕本文來自人生與成才育著圣潔和偉大!像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，默默的用青春和生命演繹著我們無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。為人師表，是我們用實際行動詮釋“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的 奉獻精神，在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。這是我們的驕傲!

馬克思以他自己的一生，實踐著他在青年時代曾為自己立下的道德準則——“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，我們就不會為它的重負所壓倒，因為這是為全人類所作的犧牲;那時我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千萬人，我們的事業并不顯赫一時，但將永遠存在;而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。” 馬克思的創造和他的所得之間的差額，就是他的奉獻。雷鋒在他日記里寫道：“人的生命是有限的，我們要用有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。” 這是他的奉獻。教育家陶行知的真摯感言：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這也是他的奉獻。

2019年度感動中國的獲獎者叢飛，每次上臺都是這么說：“我叫叢飛，來自深圳，能對社會有所奉獻，能對他人有所幫助，我感到很快樂。”因為奉獻，所以快樂;因為奉獻，才感受到人間真情;因為奉獻，社會才和諧發展;因為奉獻，人的生命才會閃光。感受叢飛，他將好事做到極致的執著，他身上所表現出來的強烈的社會責任感和關愛之心，他“只要你回頭一笑，我就很知足”的精神境界，足以感動我們任何一個人。