生命安全精選(九篇)

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第1篇：生命安全范文

每次在馬路上看到一起起的交通事故，小的是輕傷，大的是重傷甚至死亡，一想起這些，我們肯定就十分緊張，因為那是安全啊。

其實，造成交通事故的原因是多方面的。

一是因為司機野蠻造成的，比如說轟動全國的哈爾濱“寶馬撞人案”，“寶馬”的主人實在是野蠻，人家不注意把蔥掛在你的車頭鏡上，又不是故意的，再說也沒有人員受傷，并向你賠禮道歉了，你干嗎殺人滅口?就算人家弄得有人傷亡，也不該報復，應該讓法律來處理才對。

二是司機酒后駕車，因神志不清導致交通事故，在此提醒廣大的司機們，從中吸取血的教訓，下決心引以為戒，更加自覺地嚴格遵守交通法規，避免交通事故給您帶來麻煩。

三是司機的不良習慣造成的，比如自動擋車司機不扶方向盤、司機開車時抽煙、喝飲料、行駛時氣囊上面擺放物品、加油燈亮繼續行駛、不開大燈和老開大燈等等的不良習慣也是造成交通事故的根源。

四是有的交通事故確實是行人造成的，主要是行人不注意交通安全所造成的。

原因之一是闖紅燈或橫穿馬路造成的，交通信號紅綠燈的發明是減少交通事故有效方法之一。常言道“紅燈無數次，生命只一次”，我們絕對不可以冒險過馬路，哪怕兩邊沒有車，也絕對不能穿過馬路。

原因之二是在馬路上打鬧、玩耍造成的，放學后幾個同學在一起走，說說笑笑，時而把同學的東西扔到馬路對面，那個同學便到馬路對面去揀，由于著急，也顧不上環視四周的車輛就跑，如果這個同學有福氣，那還好;可如果正好有一輛車經過，那后果可不堪設想。因此，同學們千萬不要在馬路上打鬧，以防止交通事故的發生。

第2篇：生命安全范文

>> 生命安全教育 淺談如何對學生進行生命安全教育 淺談生命安全教育在中學體育教學中的融入 美國生命安全教育的經驗及啟示 體育教學中的生命安全教育 體育課堂中的生命安全教育 幼兒游戲中的生命安全教育 高校體育生命安全教育探析 從學生安全事故談小學生命安全教育 基于生命安全教育視域下小學體育教學安全問題研究 基于生命安全教育視角下野外生存教育課程 中學體育教學中生命安全教育的幾點思考 船員身體素質、心理健康、生命安全教育探討 體育教學中巧用體育游戲來實施生命安全教育 高校體育教學中生命安全教育的路徑選擇 校車傷害事件敲響學校生命安全教育警鐘 體育課改中“生命安全教育”的思考 最重要的一課：生命安全教育課 我國學校體育生命安全教育體系的建構 中學《體育與健康》教學中滲透生命安全教育的研究 常見問題解答 當前所在位置：l.014-09.

⑥全國碩士研究生入學統一考試輔導用書編委會.2013年全國碩士研究生入學統一考試教育學專業基礎綜合考試大綱解析[M].北京：高等教育出版社，2013：182.

⑦湯繼承.當代大學生教育的問題成因及對策研究[D].上海：華中師范大學，2006.5.

⑧吳曉燕.初中生命教育探究[D]. 上海：華中師范大學，2005.5.

⑨黃建春.論生命教育的背景及實施[D].福州：福建師范大學，2005.10.

⑩周定平.關于我國中小學安全教育的思考[J].當代教育論壇.2007（2）：25.

第3篇：生命安全范文

《七條規定》是針對近十年來導致事故發生的主要原因提出來的，在現行的國家有關煤礦安全生產法律法規的基礎上，提煉出的最關鍵、最有效、最簡潔的七條要求，是煤礦安全生產工作的著力之處。煤礦歷來是安全生產事故高發的行業，各煤礦、公司要從講政治的高度，充分認識頒布實施《七條規定》的重要意義，并通過宣傳、貫徹、實施這七條規定，進一步強化企業及主要負責人的安全生產主體責任，切實維護礦工的生命安全，為不斷開創縣煤礦安全生產新局面做出不懈努力。

二、認真抓好《七條規定》的宣傳工作

縣煤炭局將組織召開貫徹執行《七條規定》會議，組織煤礦企業法人（實際控制人）、礦長、安全副礦長、安監科長專題學習《七條規定》，同煤礦礦長簽訂承諾書，強化企業法定代表人和礦長的責任意識，落實好煤礦企業安全主體責任。各煤礦、公司要采取有效的宣傳學習，要將《七條規定》納入全員培訓重要內容，使煤礦企業主要負責人、煤礦工人時刻牢記《七條規定》，增強煤礦企業主要負責人的法制意識，提高礦工的自我保護意識。

三、認真做好《七條規定》貫徹落實工作

“保護礦工生命礦長守規盡責”，各煤礦、公司要認真落實安全生產主體責任，組織開展好自查自糾工作，自查要徹底，整改要到位，不留任何死角?？h煤炭局將《七條規定》作為煤礦企業春節后復工復產安全培訓教育的主要內容，聘請專家開展《七條規定》全員培訓，將《七條規定》作為復工復產驗收的必備條件，針對證照、采界、通風、瓦斯、水患、設備和人員逐礦排查，對凡不符合《七條規定》的一律不予復工復產。

四、以《七條規定》為抓手，切實抓好2013年煤礦安全生產工作

一要繼續開展打非治違專項行動。進一步強化工作力度，嚴格“四個一律”，強化責任追究。煤礦必須證照齊全才能生產，技改礦井不能在技改區域生產。

二要推進正規開采。煤礦必須按照要求，形成正規水平、采區和工作面，回采工作面必須要保證有2個安全出口。要嚴格執行圖紙交換制度，煤礦企業每月5日前，將井上下對照圖、采掘工程平面圖、通風系統圖等圖紙報縣煤炭局進行審查。

三要完善通風系統。生產水平和采區必須實現分區通風，采掘作業面要實行獨立通風，控制風流的風門、風橋、風墻、風窗等設施必須可靠，各作業點風量必須滿足要求。

四要深化瓦斯防治攻堅。要建立健全瓦斯治理制度，樹立“瓦斯超限就是事故”的理念，要對瓦斯超限按事故查處”，做到瓦斯“零超限”。

五要加強水害防治。煤礦企業要認真落實防治水規定，探清摸清水害情況，繪制水文地質圖，編制水文地質類型劃分報告，始終堅持有疑必探、先探后掘、先治后采，確保萬無一失。

第4篇：生命安全范文

一、學生消防安全意識現狀及原因

（一）學生消防安全意識現狀

近年來，校園火災事件頻頻發生，造成了很消極的社會影響。現在的學生大多消防安全意識薄弱，缺乏必要的消防常識和自救逃生技能。有的學生因學校未將器材配備完善，對自己使用違章大功率電器設備存在僥幸心理，總是覺得不會發生什么，在離開寢室時又不將其關閉，往往造成火災；有的學生故意破壞學校消防設備（打破消防栓玻璃門、隨意玩用滅火器、偷用應急照明燈的電池），造成在發生火災時學校不能及時有效地處理火災，減少損失；有的學生對消防安全完全持忽視甚至是漠視態度，把更多的精力放在學業上或其他方面，對消防安全知識一問三不知[2]；有的學生在遇到火災時，驚慌失措，不知道及時報警，又沒有掌握簡單救火常識，往往小災釀成了大災。

（二）造成學生漠視消防安全的原因

1、應試教育的影響。目前我國的學校教育依然是以應試教育為主導，學校課程設置中缺乏對學生消防安全知識的教育和技能培養[3]。消防安全教育的欠缺使學生對身邊的安全隱患完全不懂得防范，致使學生漠視消防安全，完全不遵守學校消防規章制度，對已經發生的校園火災不以為然。

2、學校在宣傳消防安全知識時，未充分發揮學生在宣傳消防安全上的積極作用，未將學生納入消防教育的主體地位[3]。許多學生還是想通過參與治理來加強自己的消防安全責任意識，但是卻找不到途徑，大多數學生傾向于通過學生會參與其中。目前為止，關于消防安全的社團或學生會組織還是非常少的，甚至是沒有。

3、學校采取的宣傳途徑還不夠豐富，學校內的消防文化還不濃厚，僅僅只有少數部分學生才會認真閱讀學校消防宣傳手冊、登陸學校關于消防知識講解的網站、參與學校組織的消防安全知識競賽和火災模擬演習等。

4、學生存在漠視生命的價值觀。隨著人類社會的迅速發展，現代化程度和人們生活水平的逐步提高，一些負面的社會因素直接或間接的影響了青少年的生命健康和安全。青少年存在著漠視生命和生命困惑的問題，表現為近些年來，青少年的暴力事件、自殺與殺他等極端社會問題呈現上升趨勢。學生不重視自己生命，漠視他人生命，常常在學校里故意縱火等現象時有發生。

二、重視學生消防安全責任意識培養的重要性

重視學生消防安全責任意識的培養，是做好學校消防安全的必要條件，是學校深入貫徹“預防為主、防消結合”工作方針的主要措施，是保障學校全體師生生活、學習、工作的需要，是高校深化改革和自身發展的需要。因此，學校必須重視學生消防安全責任意識的培養，增強學生珍愛生命的責任意識。

三、喚起學生消防安全責任意識的措施

（一）建立安全協會，開展安全自治活動

隨著時代的發展，學生的權利意識明顯在增強，因此就要求學校領導更新管理理念，引入管理的機制，努力實現校園安全治理主體的多元化，充分發揮學生的主體作用，建立相應的學生協會，實現消防安全知識和技能“由學生向學生”的傳播和發展[2]。在增強學生公益心和愛心的同時實現消防安全意識的提升。在學校開展多渠道讓學生參與消防工作中來，從而形成人人關心消防的良好氛圍。

（二）加強教育培訓，提高消防安全意識

1、開設消防安全教育課程，將消防安全教育納入學校日常教學內容。用明確的文件形式落實全校新生入學后接受兩個課時以上的消防安全教育。定期組織學生學習安全案例，最好是學生身邊典型的、具有說服力的本?；蜞徯５陌讣园羔尫?，使學生在真人、真事中，自己去認識、辨識加強消防安全責任意識的重要性和必要性，把消防安全意識深入學生的腦海[1]。

2、編制一部消防教材，規范學校消防安全教育。結合學校實際，從青少年學生特點出發，依據消防安全基礎理論，組織消防部門人員和素質較高的教師，編制學生消防安全知識學習和教學手冊，并印制成冊，發放到廣大學生手中，給學校開展消防安全知識教學提供規范性的教材。

3、建立一個消防安全活動室，提高學校消防安全知識教學效果。充分利用學校和消防部門資源，建立有消防教育制度和檔案、有消防知識園地、有基本火災撲救器材、有消防教育網站、有消防教學多媒體課件、有火災預防與自救光碟的消防安全活動室。在這樣的條件下開展消防安全宣傳教育，將消防常識、逃生知識融入知識性、趣味性較強的活動中，使學生在活動實踐中增長知識，提高自防自救能力。

4、開展一項活動，營造學校消防安全教育的良好氛圍。通過主題班會、少先隊隊會、黑板報、手抄報、校園廣播、校園電視臺、校園網站、學校消防演練等特色活動，結合實際，因地制宜，創造性地開展形式多樣的消防安全知識教育和消防安全實踐活動，將防火宣傳的內容編成戲曲和歌謠進行演唱，使廣大師生愛聽、聽懂，牢記在心。

（三）營造良好的校園消防安全文化氛圍

大學生群體是一個特殊群體，他們在年齡、文化教育、經歷、情趣、需要和價值取向等方面彼此相通，在心理上相互接納、易于溝通。對于大學校園的主體和主要防護對象，從大學校園安全文化形成來說，一方面要將校園消防安全設施等硬件建設與大學生的消防安全責任意識培養結合起來，構建校園消防安全的硬件環境；另一方面從學校消防安全文化的角度來構建校園安全文化的軟環境。學校消防安全文化是在大學校園中這一特定環境中的有關消防安全的意識、理念和學校的規章制度、組織形態相互交融而形成的綜合體系，以一貫規則、語言形式、行為形式、交流合作等外在形式表現出來，積極營造良好的校園消防安全文化氛圍。

（四）防治學生漠視生命，引導學生正確的生命觀

第5篇：生命安全范文

???? 生命——浩瀚星空中最智慧和最寶貴的精靈，在災難面前卻是如此的脆弱，消逝時就象一縷漸行漸遠的煙。人類生存與發展的歷史，本應是一部追求平安幸福的歷史，然而在漫長的歷史長河中，災難卻始終與人類同行，車禍、火災、電災、瓦斯爆炸……。這些災難就像陰影一樣始終伴隨著人類發展，威脅著人類的生存。有些自然災難是不可避免的，有些災害卻是可以減輕或避免的。 災難，全球每年都以數十萬人的生命為代價，警醒著繼續生存的人們。

???? 安全，人類演化的生命線，也是人類生存的基本需求。穿越時空，在任何時間、任何地點，說起來都是一個沉重的話題。 正是因為那些不安全的因素，扼殺了多少員工的生命；因為忽視安全生產，使多少家庭從此失去歡樂和幸福。每年所發生的電網、設備和人身安全事故，使多少企業蒙受巨大損失。災禍猛于虎！

???? 難道只有用鮮血和生命才能喚起我們對安全生產的關注和對生命尊嚴的關愛嗎？安全生產，不怕一萬，就怕萬一。一次的麻痹大意和違章違紀，足以讓九千九百九十九次安全前功盡棄，付諸東流，讓好人一生平安的美好愿望化為泡影。今天，超前預防性持續改進已經成為現代安全管理的主要特征，它要求人們從本質上來認識事故，做到超前防范、臨危能應。我們堅信，除不可抗力，一切事故都可避免。

???? 這是一個現代文明的社會，科技日新月異，人們的物質生活和文化生活日益豐富多彩，追求和平、幸福和安寧已經成為人類發展的主題。讓我們在關愛自己、關愛他人的同時，也感受著社會的溫暖和關懷。在給整個社會經濟提供源源不斷的發展動能的時候，在面對失去親人的那一雙雙無助眼神和一行行悲傷眼淚的時候，每一位員工是否都曾思考過：我們，可不可以減少或者杜絕由于不安全因素所帶來的悲劇再次發生呢？

???? 實事求是地說，我們電力系統的的安全管理不僅走在各行各業的前列，并且可以與世界一流管理水平相比肩。有關專家就曾表示：像美國、加拿大那樣的電網災難性事故絕不會在中國重演，近一年時間里做的兩次大擾動實驗在一定程度上驗證了這個預言。

第6篇：生命安全范文

上帝是吝嗇的，也是公平的，他只給每一個人擁有一次生命，讓我們都明白生命只有一次，要好好關愛生命，還讓我們明白了校園安全是不可以忽略的。共同閱讀生命安全教育演講稿大學生，請您閱讀!

生命安全教育演講稿1各位領導，老師們，同學們，大家好!

談到人身安全，我們馬上聯想到的是一些大學生的傷亡事故。例如近期發生在廣州海珠區某大學的一名大二男生在宿舍觸電身亡的事故;再遠一點，海南某高校學生2003年“五一”出游時在海南文昌月亮灣被海浪卷走身亡;發生在我們身邊的還有去年華師一研究生在校門外遭遇車禍身亡。也許沒有太多的血肉模糊，生與死只在一瞬間，但一個花季生命的逝去，無不不讓我們聞之變色，因為再平凡的生命也有她的寶貴價值，每個人都是父母的心頭肉。我沒到過那些生命系于一線的事故現場，但曾聽聞那個海浪卷走的大學生死后，他從山東趕來的父母當眾在校園里哭得昏天暗地，悲忽道:“兒啊!我不需要你千里迢迢到海南念什么本科，現在我只要你能夠平平安按地站在我面前就行了!”

我不想過多重復這一幕幕人間慘劇，但作為一名有責任的大學生，我必須和大家分享一條準則，那就是：要培養安全意識，做到憶苦思甜、居安思危。學習固然是重要的，但是如果連生命都沒有了，我們從哪兒去談學習呢?

下面我們來談論一下校園安全的另外一個方面，那就是財產安全;這是一個傳統的話題，但新時代賦予了它新的涵義：正是現代社會生活壓力的增大、賺錢的辛苦反襯出保護好現有財產的重要性。舉個例子：某位同學外出時或者在宿舍沒有看護好自己的手機，不小心丟失了，怎么計算這個損失呢?普遍的觀念是：我已經用了蠻長時間了，很舊，這些二手貨不值多少錢，一整套配件很完整的電腦二手貨也才兩千左右嘛!如果這樣安慰自己，損失似乎是不大，但卻說明了我們安全意識的淡薄。而我的觀念是：丟掉一部舊手機的損失并不亞于丟掉一部新手機。理由是：作為現代的大學生，誰又會心安理得的去買一部二手機用呢?丟了手機最直接的方法就是去買一部新的手機。舊手機里面一般都有很多的有用的資料，手機丟了也就丟掉了這些資料。再者，人是有感情的動物，自己用了那么久的手機，多少是有感情的，丟了手機心里多少是有些難過的。所以，綜上所述，丟了一部舊手機的損失就是：購買一臺新手機的費用+信息的損失+精神損失。聽了我的這番話，那么現在你還會認為丟一部就手機損失似乎是很小的嗎?正因為如此，在現實生活中，我們應該保管好自己的財務，不讓自己的財產受到任何的損失。

今天我和大家一起交流的僅僅是校園安全中人身和財產這兩個小的方面，其實我們應該意識到，校園安全的每個方面對我們在座的每個人而言都是不容忽視的，你們說是不是呢?朋友們，讓我們一起加入關注校園安全的隊伍中來吧!相信有你、有我，有我們大家的共同努力，一定可以營造一個舒適、安全的校園環境，最后也祝愿在座的各位在這樣的校園環境中學習、生活和工作都更上一層樓!

為了我們能有一個舒心、優雅、文明的學習環境，我謹代表學校向大家發出以下倡議：

一、加強宣傳教育。各級各班要充分利用班會、晨會，認真組織開展安全教育主題班會，提高我們的安全、文明意識，要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識,讓安全走進我們的生活，走進我們的心中。

二、做好秋季流感等防病工作。秋季雖然不是多種傳染病流行的季節，但同樣要加強預防。尤其是近期內甲型H1N1流感在省、市部分學校已經發現，我們不得不提高警惕。各班一定要按學校的要求做好每日晨、午檢，及時填寫晨、午檢表，一旦發現有甲型流感或傳染病發生，要在半小時內向校醫室報告，并立即采取正確的防控措施，不能任之蔓延。同時，我們一定要注意個人衛生，勤洗手，勤鍛煉，不暴飲暴食;室內要勤通風，勤灑掃，勤消毒。

三、注意課間活動安全。請同學們課間不要在樓道或操場上，做那些劇烈的、過激、過猛的運動，避免發生各種傷害事故;上下樓梯做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀爬門窗、欄桿或雕塑，不擁擠，不搶道;不在教學樓內打球、踢球等。尤其是課外活動期間，各班一定要按照學校要求的場地，有組織地、文明地活動，千萬不要在滿校園里窮追亂撞。

四、遵守交通規則和交通秩序。放學時，各班要搭好班隊牌，排好路隊，整齊有序地出校門;來校、回家做到文明行路，不追逐打鬧，不攀肩搭背，不玩球，不騎自行車;過馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈亮了等一等”;集體外出，必須經過學校同意，必須服從帶隊老師的指揮;節假日外出，不乘坐農用車輛、不乘坐無牌無證車輛，不乘坐超載車輛;

五、講究飲食衛生，養成良好習慣。我們經?？吹皆S多學生在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護校園環境的優美。但是，我們也經常看到：操場上、樓梯上、走廊里，有紙屑、食品袋、果皮等。再看花園，一到課間，里面的同學三五成群，追逐打鬧，踐踏了花草，折斷了樹枝。同學們，我們是學校的主人，保護環境，凈化校園，是我們每個人應盡的責任和義務。不踐踏綠地，拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不購買零食，不喝生水，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。六、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識。不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器。不接受陌生人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時報告保衛人員或老師。

七、認真學習，珍惜時光。遠離網吧，拒絕，遠離臺球室，遠離游戲廳，不看不健康的書籍，不同社會閑雜人員交往。

同學們，校園是我家，安全靠大家!為了創建安全、和諧、文明的校園，為了大家都能健康快樂地成長，讓我們攜起手來，從現在做起，從自我做起，從點滴做起，時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴，為構建和諧校園貢獻自已的一分力量!

我的講話完了。謝謝大家!

生命安全教育演講稿2尊敬的各位領導、各位同事，大家晚上好!

我是來自合成二班的111。今天我站在這里向大家演講，心里感到十分榮幸。我的題目是”珍愛生命，注意安全”。其實我并不打算講在化工廠如何安全操作或者如何做好防護工作，也不會列舉各種安全事故，因為操作方法我們天天都在學習，防護工作也自有專人去做，而過多列舉事故也難免有危言聳聽的嫌疑。我認為一切的關鍵在于我們自身對安全及其相關問題的態度和認識，所以我今天站在這里只是想和大家聊聊珍愛生命的話題，目的是通過加深我們對生命的理解來引起對安全的重視。如果我的話能對大家有好的影響，那我將會無比欣慰!

李商隱用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來為我們詮釋了生命的偉大意義，而泰戈爾的”一沙一世界，一花一天堂”又給了我們另一種對生命的感悟。然而朋友，在大家心里，生命究竟是什么?生命是父母親寄托在我們身上的希望，生命是大自然交給我們去認真雕琢的寶石，生命是我們享受一切美好的資本，生命是我們感恩這個世界的基矗各位朋友你們說是嗎?那么，讓我們好好理解和領悟吧，只有理解了生命的內涵，只有領悟了生命的意義，才能更好地珍愛生命，才能更好地實現生命無上的價值。

我時刻也不會忘記，父母在這二十年里為養育我而付出的無盡的心血;我從來都不曾懷疑，父母一直最重視最牽掛的就是我的生命安全，只是他們不愿直接說出這樣的字眼而已，相信大家也是這樣想的。小時候，我們或許還不懂生命的寶貴，我們會去做很多冒險的事，比如去大浪里游泳，比如從山上往下飛奔，比如去點燃田地里大堆的草垛，可能還有人在鐵軌上練過平衡吧!真的，現在想想都害怕，那時真是太糊涂了，不知讓父母承受過多少擔心和驚嚇?？墒侨缃裎覀円呀浉鎰e了孩童時代，應該已經明白了“身體發膚，受諸父母，不敢損傷”的道理，也應該能夠體會到父母在千里之外對我們日日夜夜操心和祈禱的辛酸。我想，只要想到父母，我們必定會更加懂得珍愛生命，更加重視注意安全。

現在還有未來幾年甚至更久，我們都將在化工廠度過。這里面的根本因素是什么，我們是否用心想過?如果沒有，那就讓下面故事中的查理告訴我們他的經歷和感悟，或許能引起我們的某些思考和重視。查理原是美國艾克森石油公司的一名普通操作工，和我們一樣的操作工。他清楚公司的各種安全制度，他懂得如何安全操作，他也知道如何進行事故應急，總之他是個足夠能干的操作工。但是他從不會按安全程序去做，因為他知道那樣費事費時;他去現場從不戴防護眼鏡，因為他覺得那樣不夠帥氣;他常常把安全帽提在手里，因為那樣比較輕松;他總是愛卷起袖子，因為那樣感覺涼快;他的所有操作從來都用最快途徑，因為那樣可以早回外操室休息。

為了所謂的省事，他下板車時從來不會熄火，開板車時也從來不會系安全帶。其實我們中間也有人想按他那樣做，但可能目前沒敢做而已。我想告訴那些人，永遠不要那樣做，永遠切記，千萬不要!事實上查理也知道他的做法不安全，唉，其實他什么都知道，但是他就是那樣做了，他相信上帝會垂憐于他，他也相信自己會小心注意。我們中間還有人這樣想，只是不愿坦白罷了。而我告訴那些人，如果不想后悔莫及，那就永遠別再這樣想了!上帝總會有打盹兒的時候，而恰好就在那天查理出事了，而且出了大事，所幸的是最終他”脫胎換骨”活了下來。被燒得體無完膚的查理并不怪公司，也不怪那天自己所拆的盲板，他只是悔恨自己曾經日復一日的麻痹大意。但更令他痛苦的是，在治療的五年里，他錯過了女兒成長的那段最珍貴的時光。他讓最愛的人承受了永遠的悲痛，他永遠也無法原諒自己。他現在只能努力彌補對親人造成的傷害，只能用自己的經歷和體會來告誡大家：珍愛生命，注意安全。為自己負責，更為自己愛的和愛自己的人負責!

生命安全教育演講稿3尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好!

春風拂地，萬物復蘇，生命在春天里盡情綻放。生命，是每一位母親用血肉與靈魂孕育的瑰寶;是每一位藝術家用感情和肢體塑造的奇跡;是每一位智者用心智和時間探討的奧秘……

今天，我演講的的主題就是：珍愛生命，提高安全防范意識。

當生命的陽光照向你時，你便是世界上最富有的人。因為你擁有世界上最珍貴的東西——生命。當有人“哇哇”地哭著降臨到這個美麗繽紛的世界，就意味著這個世界又多了一個生靈，世界變得更加亮麗;當有人躺在病榻上，和親人難舍難分時，世間瞬間又少了一種獨特的聲音。人的一生，來也匆匆，去也匆匆，來去之間，我們應該把握生命，珍愛生命，讓有限的生命活得更精彩。

安全，是珍愛生命的前提。如果我們不注重安全意識，視安全隱患而不顧，對安全問題措施不及，防范不嚴，把生命當兒戲，那么造成的后果則不堪設想：交通事故猛如虎狼;火災頻頻，吞噬了多少生命財產;食品中毒;游泳溺水;玩耍墜樓等事件時有發生。據統計，全國每年有近1.6萬中學生非正常死亡。因交通事故，食物中毒，溺水等死亡的平均每天就有40多人。一樁樁血腥的報道令人膽戰心驚，一幕幕慘劇目不忍睹。只因為忽視了安全問題，一個個鮮活的生命有如鮮花在瞬間凋零，帶給社會、家庭、親人的是悲痛欲絕的身心和難以抹去的傷口。當你穿梭在車水馬龍的馬路上，是否意識到紅綠燈的作用而自覺遵守交通規則?當你在校園擁擠的樓道上行走飛奔時，你是否學會了讓一讓，做到了上下樓梯靠右行?當你在球場上打球時，你是否知道如何保護自己?當你幸福地沉醉在新春煙花的爆竹中時，你是否了解燃放煙花爆竹的危險，把自身安全擺在第一位?對于我們中學生而言，多一份自律，就多了一份安全的籌碼;多一份警醒，就擁有了一張通往安全的綠卡。

對于我們每一個人來說，安全都是如此的重要：它是通往你成功彼岸的獨木橋，只有在確保安全的前提下，你才能抵達成功的彼岸去感受成功的喜悅;它又是培育幸福的樂土，只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能隨時綻放在你的生命旅程。擁有了安全，雖然不可能擁有一切，但沒有安全就一定沒有一切。在人類的旅程中，健康是前提，物質是基礎，精神是源泉，而安全，則是堡壘。一個讓我們生命的狀態時刻保持安全與平衡，讓我們生存的環境時刻充滿寧靜與和諧的堡壘。沒有了安全，再健康的軀體也在劫難逃，再豐厚的物質也會變得一文不值，再豐沛的精神源泉也如無本之木。

安全是一個社會和諧的樂章，她讓生命之歌如此美妙。讓我們珍愛生命，關注安全，共建和諧校園，讓安全伴隨著我們每一個人，讓生命之花開的更加絢麗多彩!

生命安全教育演講稿4各位領導，同學們，大家好!

加強安全防范意識，共同創造一個安全和諧的宿舍環境2008年11月14日6時10分左右，上海商學院的一棟女生宿舍樓的602宿舍樓里，沉醉于夢鄉之中的學生們被一股嗆人的濃煙味驚醒了，幾個女生驚恐地發現，他們的宿舍著火了。滾滾的濃煙蔓延了整個宿舍。為了逃生，4個女生從宿舍后面的陽臺上跳了下去。遺憾的是，他們跳下去后就永遠的離開了這個世界。

事故發生后，公安部門進行了事故原因調查，調查發現造成這次宿舍火災事故的原因是宿舍里違規使用 “熱得快”從而引發電器故障所致。

多么新鮮、多么富有活力的生命啊!轉眼間就永遠的消失了，多么令人痛惜啊!痛過之后，我們又不禁反思我們宿舍的安全問題，我們又不禁自問：我們的宿舍安全嗎?血的教訓又一次給我們敲響了警鐘：我們的宿舍并不安全!加強宿舍安全防范刻不容緩!

那么，加強宿舍安全防范什么最重要呢?我認為,意識最重要!我們并不是不知道在宿舍里使用大功率電器不安全，我們并不是不知道在宿舍里私拉電線不安全，我們并不是不知道在宿舍里堆放易燃易爆物品不安全，但是我們一樣做了。歸根結底是我們的安全防范意識不夠強。老師每個學期都會對我們進行安全教育，目的就是為了加強我們的安全防范意識。然而，我們同學目前的安全意識還不容樂觀!就在上個月的14號到16號，我們學校舉辦了一次“學生宿舍安全防范知識展”活動，這次活動給我留下了深刻的印象。在活動現場，“關愛他人，珍愛生命，構建平安和諧校園”的巨大橫幅分外的醒目，然而，一旁展出的從學生宿舍收繳上來的大功率用電器，堆積成幾個小山，數量之多讓人心驚膽顫!從此可見，我們宿舍的安全隱患之大可想而知!同學們的安全防范意識確實有待提高!

在大學里，宿舍就是我們溫暖的家，是我們繁忙而充實的學習生活中，累了回來休息的場所，是承載著我們美好大學生活的小天地。提高安全防范意識，確保宿舍安全，就是保護我們的這個家!

生命，是那么的寶貴，上帝給予每一個人只有一次!沒有絲毫重復的機會。我們能做的只有，時時刻刻注意安全，分分秒秒珍愛生命!

老師們，同學們!上海商學院的例子已經個給我們敲響了警鐘，代價是那樣的沉重，教訓是那樣的深刻!我們不能讓類似的悲劇再在我們周圍重演!是時候提高我們的安全防范意識了，讓我們攜起手來，共同創造一個安全和諧的宿舍環境吧!

我的演講完了，謝謝大家!

生命安全教育演講稿5各位領導、老師、同學們：

今天我演講的題目是《生命·安全·幸?！贰?/p>

如果說，人生是一座高樓大廈，安全就是這大廈的基礎保障。沒有安全，生命就受到侵害，生活就不再有幸福。

生命如此寶貴，它屬于我們每個人只有一次;可是人生的道路上安全隱患處處存在，各種威脅時刻發生：據統計，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”!

校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運動損傷、火災、溺水等等。

曾記否：新疆克拉瑪依發生的特大火災，共有三百多名師生葬身火海;河北省某中學做課間操時學生在樓梯間發生擁擠踩踏事故，造成數十名學生傷亡;湖南一學生欲跑出校外，不慎從圍墻摔下身亡。

我們附近小學兩位可愛的小學生在江濱東路過馬路時被一輛汽車無情軋死!這些觸目驚心的案例與數據怎能不叫人心痛震驚，想想那些如流星般隕落的鮮活的生命，怎不讓人警鐘長鳴?

學校安全事故頻頻發生，也反映了我們個別學生對安全防范意識淡薄，應對突發事件的能力薄弱。

也許不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。

不對，這決不是安全的全部。如果一個學生，思想道德水平低下、明辨是非能力不強，喜歡惹是生非，希望出點亂子;這表現出來的就是思想上的安全問題。

如果一個學生不思學習，喜歡瘋瘋顛顛、打打鬧鬧，整天抽煙喝酒、泡網吧，這表現出來的就是行為上的安全問題。一個人思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕，長期下去可能會成為社會發展長河中的廢物，甚至成為危害社會發展的危險物。

安全問題重在預防。有專家指出，80%的意外傷害事故是可以避免的。針對學校實際，提幾點要求：

一、人人樹立“熱愛生命，關注安全”意識，把安全擺在學習、工作及各類活動的首位。

二、提高個人思想素質。團結同學，和同學和睦相處，善于化解同學之間的矛盾。不因小事和同學爭吵，不開粗口，不打架斗毆，爭做文明的中學生。

三、關注課間安全。請同學們在課間不做劇烈的活動，避免發生各種傷害事故;上下樓梯_右走，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學樓內打球、踢球。我校目前還有兩幢樓在施工，學校禁止學生進入施工區。

四、嚴格規范操作。體育活動、實驗課、社會實踐及其他戶外活動要嚴格服從老師指揮，嚴守操作規程，不擅自行動，防止各種妨害安全的問題發生。

五、遵守交通規則和交通秩序。過馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈等一等”;特別是學校門口路小、車多、人擠，放學回家一定要小心，慢走，左右看;一定要走人行道，不橫穿馬路;一定要直接回家，不在小攤點門口張羅、徘徊、擁擠。

六、講究飲食衛生，養成良好習慣。拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不在校外的攤點上吃飯。最近，對奶粉制品要注意買合格產品。

七、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器，不私拉電線，不在宿舍內使用充電器、電熱器;上下高層床輔注意安全。

八、加強自我防范意識。注意公共場所的人身和財產安全，不把珍貴物品、現金放在教室和宿舍，如果遇到壞人壞事要冷靜、機智，要敢于見義勇為又要量力而行，要及時敢于撥打110報案。

九、遠離網吧，遠離臺球室，遠離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書籍，不拉幫結伙，不同社會閑雜人員交往。

同學們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。

因此，為了個人的成長，為了家庭的幸福，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全鋼鐵長城。

第7篇：生命安全范文

育、重視教育，教育除了具有鮮明的社會性之外，還具有鮮明的生命性。教育的出發點是人，而最終的歸宿點也是人，所以，教育首先應該關懷人的生命?？梢哉f，人的生命安全是教育的基石，也是教育學思考的原點。

一、生命安全教育的概念

生命安全教育是指針對遭遇突發性事件、災害性事故的應急、應變能力，避免生命財產受到侵害的安全防范能力，遇到人身傷害的自我保護、防衛能力，以及法制觀念、健康心理狀態和抵御違法犯罪能力的教育。

近年來，我國高校人身傷害事故的發生率在不斷上升，孩子是最受關注的社會群體，所以，他們的安全、健康成長便成了家長和學校最重視的問題?，F今，社會發展的節奏在日益加快，人們在生活和學習中將會面臨更激烈的競爭，特別是家長對孩子的要求變得越來越高，面對這種挑戰，就需要孩子有一定的承受能力、健康的心理和面對挫折的勇氣。由于孩子正處于心理尚未成熟的人生階段，意識力還比較薄弱，他們不能做好甚至是做不到這一切，遇到沖突、矛盾，遭遇壓力時很難掌控自己的情緒，所以，學校有必要把生命安全教育深入到體育課堂之中，也應該把生命安全教育的工作置于首位，讓學生學會勇敢的面對現實，增強抗挫的承受力，能進行自我心理的調節、自我控制，不做出危害社會、他人及自己的行為。

二、學校生命安全教育的必要性

學生作為弱勢群體之一，由于知識結構較為簡單，生理、心理和身體都處于生長發育階段，本就缺乏自我保護能力，所以，在一定的程度上也成為危險分子的目標以及在自然災害面前最無力的群體。不管學生是在家庭里還是在學?；蚴瞧渌牡胤?，都會直接威脅到他們的身心健康甚至是生命，這不僅僅是給受害者以及家庭帶來不幸，也會給學校以及教育部門帶來管理上的壓力。為了維護學生的身心健康，提高學生的安全防范意識與自我保護的能力，在學校的體育課堂中進行生命安全教育是非常必要的。中學生應該時刻都有著安全意識，通過了解相關的常識，掌握安全行為的知識以及自救、互救的方法，能夠對自身和周邊的隱患及時做出正確的判斷并形成負責任的態度，這樣就能預防安全事故的發生和減少安全事件對中學生所造成的傷害，從而確保青少年的健康成長。

三、實現生命安全教育理論與實踐相結合

經過調查研究，大多數國家都已經開設了“生命安全教育”的課程，并選擇通過體育課這個平臺來進行生命安全教育，可以說采用體育課是一個非常有效的途徑，不僅能滲透知識，還可以進行實踐，把理論和實踐相結合，最終達到生命安全教育的目的。

學校的體育課中，可以增加一些實踐內容，例如：自衛防身術。體育老師在教學設計中，可以添加自救自護的游戲，對學生進行安全技能訓練，設置一些隱患場景，引導學生進入活動情節，進入角色，體驗應急的能力，這樣學生會比較感興趣，也能迅速地掌握，不至于只會理論，不會實踐。

第8篇：生命安全范文

針對最近幾年西安市出租汽車司機頻頻遇害，司機生命安全等權益無法得到有效保障的問題，運用邏輯和歷史的方法分析了問題產生的內在原因，并結合國外城市的實踐經驗和我國的實際情況提出了探索性的建議。

關鍵詞：出租汽車；司機；安全保障

上世紀90年代以來，我國出租汽車行業開始進入快速發展時期。作為大容量公共交通的補充，出租汽車較好滿足了城市居民的特殊出行需求，成為推動城市經濟社會發展的重要力量，而且其作為城市對外展示窗口和文明象征的地位越來越重要，其中千千萬萬的出租汽車司機作出了不可磨滅的貢獻。但是近年來不少城市出租汽車司機頻頻遇害，生命安全受到極大威脅，出租汽車司機的安全保障問題引起了社會各界的廣泛關注。

1問題的提出及原因分析

（一）事故發生的時空因素。據統計，從1993年到2008年，西安市有74個出租汽車司機在運營期間遇害，近千名司機受傷，且呈逐年遞增趨勢。出租車駕駛員意外事故大多發生在夜間比較偏僻或人口稀少的城市郊區。

（二）事故發生的社會因素。目前我國經濟正處于高速增長階段，城市化、社會化已成為一種趨勢，越來越多的人傾向于到城市工作、發展，其中有一部分沒有固定職業的打工者、農民工等非正規就業的人群游離于城市中。由于他們沒有固定收入和理想的居住、身份地位象征，同時他們的生活保障、醫療保障等社會性基本供給制度不完善，造成大部分由這些人員構成的出租汽車駕駛員便容易走上犯罪的極端。

（三）事故發生的條件因素。目前出租汽車基本都安裝了位于前座和后座之間的防劫板，有的還安裝了GPS定位系統，但是在夜間的城郊偏僻地區，犯罪人員也很容易在準備充分的情況下實施作案，在這種情況下，司機很難通過其他途徑得到救助。

2其他城市經驗借鑒

2.1國外城市經驗借鑒

2002年5月在加拿大馬尼托巴省溫尼伯市，出租汽車司機Pritam Deol被謀殺引發了溫尼伯出租汽車行業的一場積極運動，要求所有出租汽車強制安裝攝像系統和安全防護設備。2002年4月10日，馬尼托巴出租汽車管理局批準了對出租汽車條例的修正案，所有標準出租汽車強制使用駕駛室內攝像系統，所有出租汽車司機必須參加出租汽車委員會舉辦的攝像系統功能使用培訓計劃并將其作為司機取得駕駛執照的強制性條件。2003年溫尼伯警方的數據顯示，與上一年相比出租汽車劫案有了進一步的減少。與2001年（駕駛室內攝像系統引入前一年）相比，溫尼伯出租汽車劫案和其他出租汽車暴力犯罪減少了79%。

2.2國內城市借鑒

2004至2006年，上海、成都等地出租汽車上的防劫板正式退休，其作用由GPS衛星定位系統與110公安出警指揮中心的聯網功能所取代。一旦駕駛員受到威脅，只要按下隱蔽按鈕，調度中心接到信息后迅速報警，同時還能指令離出事出租汽車500米范圍內的其他出租汽車靠攏進行援助。2006年，新型高壓電防劫設施在深圳市出租汽車中開始使用。

3我國城市出租汽車司機安全防范及相關保障措施

城市出租汽車行業廣泛接觸各行各業的社會性、遍布城鄉的分散性和較大的流動性決定了出租汽車從業人員既是城市精神文明成果的傳播者，也是因利益受侵害進而成為引發的“導火線”。出租汽車司機群體的特殊性和重要性，要求必須采取相應措施來保障他們的安全，從而確保出租汽車行業的有序運行。在借鑒國內外先進經驗的基礎上，應該結合實際情況，著重從以下幾個方面做好出租汽車司機的安全保障工作。

3.1駕駛員層面

出租汽車司機要有一定的安全防范意識，自覺維護自身安全等權益。比如，夜間開車，前排盡量不要坐男士；如果出城去郊縣以外的地方，一定不要嫌麻煩，先去公交分局備案。夜班司機遇到在車外付錢的乘客，要及時將車門保險關上，防止歹徒拉開車門襲擊，在停車時不要熄滅發動機，不輕易下車。

3.2管理層面

目前出租汽車司機在出車時遇到的工傷、死亡等情況下，最大的問題在于出租汽車司機面臨無處索賠的境地。原因在于，市場經濟體制初步建立、發展速度高速增長下，我國勞動力市場的演變和用工形式的多樣化，越來越多的出租汽車司機由于勞動關系的特殊性而得不到勞動法的有效保護。

出租汽車司機與公司之間究竟是勞動關系還是承包關系是各方爭議的焦點。這導致一些勞動仲裁機構和法院對出租汽車司機身份的界定存在不同的看法，而這些人確實是應受勞動法保護的卻沒有在保護范圍之列，導致處理結果往往是較出租汽車公司處于弱勢地位的司機的正當權益受到侵害。這說明了我國的法律調整范圍與現實中的勞動用工狀況不相符。由此形成了大量非正規用工的‘非典型勞動關系’。因此應該盡快將特殊勞動關系納入勞動法的調整范圍，必須要明確地告知當事人對這類關系應如何調整，他們發生爭議后以何種渠道救濟。而2007年頒布的勞動合同法并沒有對勞動關系進行實質性的界定與調整，所以勞動立法的完善、新的城市出租汽車管理條例的出臺迫在眉睫。

此外出租汽車行業管理部門以及出租汽車公司應該本著“以人為本”的理念，加強安全防范措施，比如像溫尼伯市的強制安裝駕駛室內攝像系統、以及其他城市的安裝GPS定位系統等從技術方面提高出租汽車司機安全保障。

第9篇：生命安全范文

一、創設良好游戲條件，為生命安全教育提供保障

1. 豐富幼兒的生活經驗。幼兒的生活經驗來源于家庭、幼兒園，為了充實游戲的內容，教師應在教育過程中重視豐富幼兒的生活經驗，同時要幫助家長組織豐富有趣的親子活動。教師和家長要經常組織幼兒散步、參觀等擴大幼兒眼界，幼兒見得多了，開展各種游戲就有了基礎。

2. 提供玩具和游戲材料。讓幼兒在與材料的互動中促進發散性思維的發展，比如幼兒園組織每個班級創編游戲器材、班級根據年齡段進行設計材料、教師與幼兒共同設計、創造幼兒喜聞樂見的游戲器材，有各種質地不同的材料，放在幼兒游戲區域里供幼兒游戲用。游戲材料具有開放性、可替代性，幼兒想象創造的機會大大增加，游戲內容也更加豐富。

3. 保證游戲的時間和場地。幼兒在一天活動中應有足夠的時間，同時，需要教師、家長充分利用一切空間合理地為游戲做好場地布置。

二、開展豐富多彩游戲活動，促進生命安全教育實施

孩子的生活中離不開游戲。他們從家長、老師那里、從小朋友那里學習了各式各樣的游戲，有時還自己即興發明一些游戲。但是游戲中有一些帶有危險性，有一些不衛生，還有一些內容不健康，不利于孩子生命的發展，教師就要通過談話中加以引導，在眾多游戲中，我提倡以下幾種：

1. 體育性游戲。主要通過運動，掌握一些基本的身體動作，如走、跑、跳、舉、拉、投擲、攀登等發展他們動作的靈活性、準確性，體力活動的持久性，培養他們的勇敢精神，堅強毅力和團結合作的品質。

2. 娛樂性游戲。在游戲中主要通過動腦筋，培養他們的思考力、記憶力、觀察力、注意力和語言能力。如，和幼小的孩子玩十分簡單的“下棋”、拼圖、腦筋急轉彎等動腦思維性游戲，發展他們的思考分析能力。其它如猜謎語、下棋、看圖找錯、開火車等都是可以開發智力的游戲。

幼兒園每年六一進行幼兒親子環保時裝秀，讓家長和幼兒人人參與活動，共同完成作品。即參與收集廢舊物品、參與環保時裝的設計、制作和表演。此活動促進家長和幼兒的動手制作能力及創新能力的發展，進一步培養幼兒的環保意識。

3. 構建性游戲。運用多種材料（積木、草木棍、石塊、砂子）拼裝各種物品或建筑。通過兒童的想象和模仿，發展他們的設計才能，激發創造力和培養各種技能、技巧，并讓幼兒知道城堡是用來防御的。

4. 角色游戲。一種是兒童通過自己的想象再造社會生活現象，自己扮演某種角色，如娃娃家、醫院、商店、超市、警察抓小偷等活動中每個人都可以充分發揮自己的想象力，結合自己的思考進行創造。通過消防演習，讓幼兒知道如何逃生自救，培養保護自己和他人的能力。讓幼兒遇到情況能及時應對，以提高幼兒生命質量為目的。

三、征得家長積極配合，是做好生命安全教育的前提

家長積極地參與到游戲中，扮演孩子、充當角色，在游戲中家長贊揚和鼓勵孩子的模仿。對于孩子在模仿中的欠缺甚至失誤，家長不必過于挑剔，使孩子感到有壓力，一定要鼓勵孩子大膽地把愿望變成行動。