藝術(shù)設(shè)計的理解精選(九篇)

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第1篇：藝術(shù)設(shè)計的理解范文

【關(guān)鍵詞】異形柱；短肢剪力墻；結(jié)構(gòu)設(shè)計；解決方案

引言

隨著社會的發(fā)展，人們的生活生產(chǎn)水平得到了有效改善，因此人們對建筑業(yè)提出的結(jié)構(gòu)和性能以及質(zhì)量也提出了更高的要求。而隨著我國的城市建設(shè)的加快，建筑作為城市的主要元素，因此建筑行業(yè)也得到了長足的發(fā)展，在現(xiàn)代的建筑領(lǐng)域中，各種先進(jìn)的施工技術(shù)和施工材料以及施工設(shè)備層出不窮，并且原有的施工技術(shù)和施工材料以及施工設(shè)備都得到了相應(yīng)的改進(jìn)創(chuàng)新，從而為現(xiàn)代的建筑工程建設(shè)創(chuàng)造了有利的條件，并且為我國的城市建設(shè)起到了不可估量的作用。在現(xiàn)代的建筑工程中，傳統(tǒng)的建筑結(jié)構(gòu)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代人們對房屋建筑的要求，因此對建筑的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新勢在必行。在現(xiàn)代的建筑工程中，為了能夠滿足人們對建筑結(jié)構(gòu)的新要求，通常會應(yīng)用到異形柱與短肢剪力墻結(jié)構(gòu)，然而只有科學(xué)合理的異形柱與斷肢剪力墻結(jié)構(gòu)設(shè)計才能夠確保其施工能夠按部就班的進(jìn)行，從而才能夠提高其施工的質(zhì)量和效率。然而如何才能夠提高異形柱與斷肢剪力墻的設(shè)計水平就成了當(dāng)前建筑設(shè)計人員所亟待解決的問題，因此為了進(jìn)一步提高異形柱與斷肢剪力墻結(jié)構(gòu)施工的水平，就必須要加大對異形柱與短肢剪力墻結(jié)構(gòu)設(shè)計的分析研究力度。本文從異形柱結(jié)構(gòu)形式及其計算出發(fā)，對異形柱與短肢剪力墻結(jié)構(gòu)設(shè)計進(jìn)行分析研究，并對具體的設(shè)計方式方法進(jìn)行了詳細(xì)闡述，希望能夠起到拋磚引玉的效果，使同行相互探討共同提高，進(jìn)而為我國今后的異形柱與斷肢剪力墻結(jié)構(gòu)設(shè)計起到一定的參考作用。

一、異形柱結(jié)構(gòu)型式及其計算

在當(dāng)前的建筑工程中，異形柱結(jié)構(gòu)分為了異形柱框架結(jié)構(gòu)和異形柱框架剪力墻結(jié)構(gòu)以及異形柱框架核心筒結(jié)構(gòu)。而這些結(jié)構(gòu)形式和性能都各有不同，因此在實際工程中，還必須要結(jié)合工程的實際情況，進(jìn)行合理的篩選。然而在異形柱結(jié)構(gòu)的施工過程中，為了提高異形柱結(jié)構(gòu)施工的質(zhì)量和效率，還必須要對異形柱結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)合理并且精密的計算。在異形柱結(jié)構(gòu)的計算過程中，通常應(yīng)該采用異形柱單元的計算程序來進(jìn)行異形柱結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和位移的分析計算。并且由于異形結(jié)構(gòu)的差異，所以在實際的計算過程中，還應(yīng)該結(jié)合工程的實際。

當(dāng)采用不具有異形柱單元的空間分析程序計算異形柱結(jié)構(gòu)時，可按薄壁桿件模型進(jìn)行內(nèi)力分析。

在進(jìn)行異形柱與短肢剪力墻結(jié)構(gòu)設(shè)計計算時，如果剛度相等，異形柱橫截面的面積要比傳統(tǒng)的矩形柱截面面積稍小。因此為了確保異形柱結(jié)構(gòu)工程的施工質(zhì)量，用矩形柱計算的結(jié)果就不能夠直接用于異形柱，二是應(yīng)該將計算出來的值，適當(dāng)放大過后才能夠進(jìn)行使用。[1]

在某些建筑工程中，通常會由于異形結(jié)構(gòu)柱所承擔(dān)的建立較小，所以為了簡化計算，通?？梢詫⑵洚a(chǎn)生的應(yīng)力忽略不計，并且還可以將面積等效以及剛度等效折算成為傳統(tǒng)的框架剪力墻結(jié)構(gòu)來對內(nèi)力和位移進(jìn)行分析計算。按面積等效更能反映異形柱軸壓比的情況，且面積等效計算更為簡便。

二、短肢剪力墻結(jié)構(gòu)及其計算

短肢剪力墻結(jié)構(gòu)是適應(yīng)建筑要求而形成的特殊的剪力墻結(jié)構(gòu)。其計算模型、配筋方式和構(gòu)造要求均同于普通剪力墻結(jié)構(gòu)。在TAT、TBSA中，只需按剪力墻輸入即可，而且TAT、TBSA更適合用來計算短肢剪力墻結(jié)構(gòu)。TAT、TBSA所用的計算模型都是桿件、薄壁桿件模型，其中梁、柱為普通空間桿件，每端有6個自由度，墻視為薄壁桿件，每端有7個自由度，考慮了墻單元非平面變形的影響，按矩陣位移法由單元剛度矩陣形成總剛度矩陣，引入樓板平面內(nèi)剛度無限大假定減少部分未知量之后求解，它適用于各種平面布置，未知量少，精度較高[1]。但是，薄壁桿件模型在分析剪力墻較為低寬、結(jié)構(gòu)布置復(fù)雜時，也存在一些不足，主要是薄壁桿件理論沒有考慮剪切變形的影響，當(dāng)結(jié)構(gòu)布置復(fù)雜時變形不協(xié)調(diào)。而短肢剪力墻結(jié)構(gòu)由于肢長較短，本身較高細(xì)，更接近于桿件性能，所以，用TAT、TBSA計算短肢剪力墻結(jié)構(gòu)能較好地反映結(jié)構(gòu)的受力，精度較高[2]。

三、異形柱的受力性能及其軸壓比控制

異形柱由于多肢的存在，其剪力中心與截面形心往往不重合，在受力狀態(tài)下，各肢產(chǎn)生翹曲正應(yīng)力和剪應(yīng)力。由于剪應(yīng)力，使柱肢混凝土先于普通矩形柱出現(xiàn)裂縫，即產(chǎn)生腹剪裂縫，導(dǎo)致異形柱脆性明顯，使異形柱的變形能力比普通矩形柱降低。

短柱在壓剪作用下往往發(fā)生脆性的剪切破壞，設(shè)計中應(yīng)盡量避免出現(xiàn)短柱。根據(jù)高長比不宜小于4，在梁高為600mm的前提下，當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)層層高為3.0m時，異形柱的最大肢長可為600mm；底層層高為4.2m時，肢長可為900mm。

四、短肢剪力墻結(jié)構(gòu)中轉(zhuǎn)換層的設(shè)置高度及框支柱

隨著建筑行業(yè)的蓬勃發(fā)展和城市化建設(shè)進(jìn)程的加快，為了更好的利用城市空間，從而緩解城市的空間壓力，在現(xiàn)代的高層建筑中通常會修建地下室用來做地下停車場或者商業(yè)用房。然而地下停車廠和商業(yè)用房所需要的空間較大，所以就必須通過轉(zhuǎn)換層來滿足停車場和商業(yè)用房對空間的要求。在現(xiàn)代的高層建筑中應(yīng)用短肢剪力墻結(jié)構(gòu)設(shè)計，通常只將一部分的剪力墻落地，其他的剪力墻框支。根據(jù)相關(guān)資料顯示，科學(xué)合理地控制轉(zhuǎn)換層下部框支，能夠有效的減少轉(zhuǎn)換層的附近層間位移角以及內(nèi)力突變。

第2篇：藝術(shù)設(shè)計的理解范文

[關(guān)鍵詞]建筑電氣設(shè)計內(nèi)容主要問題 注意事項

前言

隨著經(jīng)濟及科技的飛越發(fā)展，建筑行業(yè)的進(jìn)步和創(chuàng)新也是倍受關(guān)注,建筑電氣設(shè)計變得越發(fā)重要。它不僅僅關(guān)系到房屋的照明，節(jié)能，更多的是消防與安全，關(guān)系著人們的生命及財產(chǎn)安全。當(dāng)今建筑行業(yè)的建筑作品諸多呈現(xiàn)趨于多元化的風(fēng)格,其建筑功能的復(fù)雜性據(jù)頂了電氣設(shè)計內(nèi)容復(fù)雜繁多。本文主要分析了現(xiàn)階段我國建筑電氣設(shè)計中存在的主要問題和不足，提出了如何做到建筑電氣和合理化設(shè)計和設(shè)計過程中的注意事項。

二、當(dāng)前建筑電氣設(shè)計中的主要問題

2.1 設(shè)計文件存在缺陷,可行性差

設(shè)計過程中，因為不按規(guī)定的深度和要求進(jìn)行計算與標(biāo)注、也會導(dǎo)致和造成設(shè)計文件本身出現(xiàn)原則的錯誤，然而往往又難于及時發(fā)現(xiàn)和糾正,所以到后來也會將影響項目建成的使用功能。如電氣照明圖中按規(guī)定主要房間及場所應(yīng)標(biāo)注照度標(biāo)準(zhǔn)值。然而當(dāng)前民用建筑電氣照明設(shè)計中能標(biāo)注照度標(biāo)準(zhǔn)值并進(jìn)行照度計算的不多,大多偏離了國家規(guī)定的照度標(biāo)準(zhǔn),影響了電氣的使用功能。

2.2 設(shè)計文件銜接不清,沒有嚴(yán)格按照規(guī)定操作,影響施工質(zhì)量

例如管道、線路相互碰撞、相互矛盾的問題大多是電氣安裝沒按規(guī)定執(zhí)行造成的,很多由于無法滿足用戶需求而被迫返工,造成了極大的浪費和損失。

2.3 企業(yè)過分重視經(jīng)濟效益違背或偏離設(shè)計規(guī)范的規(guī)定

由于市場經(jīng)濟條件下,企業(yè)過分重視經(jīng)濟效益,因而進(jìn)行電氣設(shè)計時容易過分依賴經(jīng)濟利益,而違背或偏離設(shè)計規(guī)范的規(guī)定,造成安全性方面的隱患。例如變配電所位置的選擇,相關(guān)設(shè)計規(guī)范都明確提出應(yīng)考慮“設(shè)備吊裝及運輸方便”,這是保證可用性及維修性的基本要求。但是很多設(shè)計違背了這個要求,因此當(dāng)對電氣系統(tǒng)進(jìn)行維修時就會破壞建筑物,從而造成利益的損失。

2.4設(shè)計人員素質(zhì)不高,影響設(shè)計質(zhì)量

設(shè)計人員普遍存在著一些問題,部分設(shè)計人員認(rèn)為高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計就是好設(shè)計的,設(shè)計方案死搬硬套。加之近幾年來,電氣系統(tǒng)產(chǎn)品更新速度太快,部分設(shè)計人員尤其是剛從業(yè)的年輕設(shè)計師對設(shè)計過程中涉及到的新型設(shè)備、新型材料不夠了解,

三、合理進(jìn)行建筑電氣設(shè)計

3.1 注重供電系統(tǒng)設(shè)計,保證建筑內(nèi)部用電設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。

供電系統(tǒng)主要包括變配電所的設(shè)置,線路計算,設(shè)備選擇等。在建筑工程設(shè)計的方案或初步設(shè)計階段,一般需要按工程的重要性確定其用電負(fù)荷的等級、供電電源的數(shù)量及是否設(shè)應(yīng)急電源。為了保證供電可靠性,現(xiàn)代高層建筑至少應(yīng)有兩個獨立電源。具體數(shù)量應(yīng)視當(dāng)?shù)仉娋W(wǎng)條件而定。兩路獨立電源運行方式,原則上是兩路同時使用,互為備用。此外,還必須裝設(shè)應(yīng)急柴油發(fā)電機組,并要求在15s內(nèi)走道恢復(fù)供電,保證應(yīng)急照明、消防設(shè)備、電腦電源等用電。國內(nèi)高層建筑大都采用10kV等級,對用電量大而且有條件的,建議采用35kV深入負(fù)荷中心供電。另外特別重要負(fù)荷需要三個電源供電,一般的作法是在已有兩路高壓市電的情況下,再設(shè)自備電源。自備電源一般是采用柴油發(fā)電機組或整流逆變裝置電源等。

3.2 做好照明設(shè)施的設(shè)計安裝,做到節(jié)能環(huán)保。

眾所周知，適當(dāng)降低燈具工作電壓是延長燈具壽命的有效途徑。設(shè)計之前首先要了解各類電光源的特點,合理進(jìn)行光源選擇。然后做好照度計算、三相平衡計算、燈具配光曲線選擇。根據(jù)不同的場合及不同的環(huán)境而有針對性的選擇不同的燈具,設(shè)計者要多考慮技術(shù)規(guī)格方面的因素,如燈具效率、照度值、功率消耗等,在滿足照明需求的同時還應(yīng)盡量保持美觀性,使照明系統(tǒng)與周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)。另外為防止正常照明中斷或者減少火災(zāi)發(fā)生時帶來的危害,應(yīng)設(shè)立備用照明、疏散照明、安全照明等應(yīng)急照明系統(tǒng)。照明設(shè)計要做到節(jié)能環(huán)保,有條件的可采用智能照明控制系統(tǒng),系統(tǒng)根據(jù)預(yù)設(shè)的時間自動地在各種工作狀態(tài)之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換。此外,對于高檔辦公樓的大廳、會議室等場所,則可以根據(jù)一天的不同時間、不同用途精心地進(jìn)行燈光的場景預(yù)設(shè)置。此外利用智能系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)光,盡管照度還是偏高設(shè)計,但系統(tǒng)將會按照預(yù)先設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)亮度使辦公室在使用期內(nèi)保持恒定照度,而不受燈具效率降低和墻面反射系數(shù)衰減的影響。當(dāng)然,在節(jié)能環(huán)保方面多多使用節(jié)能燈具和材料也是很有必要的。需要注意的是節(jié)能應(yīng)按國情考慮實際經(jīng)濟效益,設(shè)計者在進(jìn)行設(shè)計時不能因為節(jié)能而過高地消耗投資,增加運行費用。

3.3 做好防雷、防火、防盜電氣系統(tǒng)的設(shè)計,做到安全用電。

在進(jìn)行電氣設(shè)計時安全是第一位的,在方便居民生活的同時,還要做好防雷、防火、防盜等方面的設(shè)計,保證居戶生命財產(chǎn)安全不受損害。首先是防雷設(shè)計,大多數(shù)建筑一般采用設(shè)置接閃器的方式控制雷擊災(zāi)害,這個方式很有效。另外還可以采用避雷針、避雷帶等。現(xiàn)代高層建筑都是采用鋼筋混凝土剪力墻,與樓板的連接是十分可靠的,關(guān)鍵是做好金屬管線的接地。

防火電氣設(shè)計方面主要是消防自動報警和自動滅火系統(tǒng)現(xiàn)代高層建筑的火災(zāi)自動報警滅火系統(tǒng),包括火災(zāi)探測器、分區(qū)消防報警控制器、消防中心和氣體自動噴射滅火及自動灑水滅火系統(tǒng)等四個部分,實現(xiàn)報警滅火自動化。電氣防火設(shè)計包括所有的設(shè)備專業(yè),水要有噴淋、消防泵,暖通要有防排煙,電氣的火災(zāi)探測器、通信和聯(lián)動控制系統(tǒng)更是必不可少的。

防盜方面的設(shè)計主要包括閉路監(jiān)視系統(tǒng)、保安巡查等方面,隨著科技的發(fā)展,新型防盜設(shè)施的出現(xiàn)對防盜設(shè)計也有一定的幫助和影響。

3.4 完善電視、電話、網(wǎng)絡(luò)等電氣設(shè)計,滿足業(yè)主需求。

進(jìn)行電視系統(tǒng)設(shè)計時應(yīng)注意分配系統(tǒng)的設(shè)計,合理確定電視機輸入端的電平范圍。視頻同軸電纜、高頻插接件、線路放大器、分配器、分支器的選擇,注意系統(tǒng)的匹配及產(chǎn)品的質(zhì)量。天線的位置十分重要的,應(yīng)該選擇在沒有遮擋、沒有干擾、安裝方便的地方。由于當(dāng)前住宅電視和電話系統(tǒng)都是由當(dāng)?shù)氐挠芯€電視公司及相關(guān)部分負(fù)責(zé),所以設(shè)計人員在進(jìn)行這方面設(shè)計時應(yīng)主要設(shè)計室內(nèi)管道的預(yù)埋工作上面,在住宅

室內(nèi)入口位置設(shè)置弱電箱,所有進(jìn)出弱電電纜匯聚于此,也可適當(dāng)防止弱電設(shè)備。發(fā)生漏電現(xiàn)象網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)網(wǎng)方面,由于目前可供住戶采用的上網(wǎng)方式很多,除非業(yè)主要求,為了節(jié)省投資可不適用綜合布線系統(tǒng)。

四、設(shè)計過程中的注意事項

4．1 要注意減少低壓柜的出線回路。

當(dāng)進(jìn)行一項工程的電氣設(shè)計時,首先應(yīng)確定符合的種類和位置,將同一區(qū)域內(nèi)相同性質(zhì)的負(fù)荷由低壓母線饋出的一個回路供電,這樣做可以減少低壓柜的出線回路,減少低壓柜的臺數(shù),降低設(shè)備成本,這種方法有一個缺點就是當(dāng)進(jìn)行檢修時容易造成大面積斷電,但這用情況極少出現(xiàn)。

4．2 正確選擇需要系數(shù)、同時系數(shù)以及功率因數(shù)。

功率因數(shù)和需要系數(shù)的選用是否正確直接影響到計算電流,從而影響電纜、保護開關(guān)的大小,同時系數(shù)的取值還直接影響到變壓器容量大小的選擇,若因取值偏大而選擇大容量變壓器時,會增大變壓器運行時的損耗。因此在實際的設(shè)計中,一定要研究調(diào)查同類設(shè)備運行時的情況,合理選出計算系數(shù)。

五、結(jié)束語

做為一名電氣設(shè)計人員，做好建筑電氣設(shè)計對于提高建筑企業(yè)的經(jīng)濟效益、實現(xiàn)建筑功能、滿足業(yè)主生活需求等具有重要的作用。是作為電氣設(shè)計人員在工作和專業(yè)上的價值體現(xiàn)所在，建筑電氣設(shè)計既要做到安全、節(jié)能、經(jīng)濟、方便、美觀、適用、便于安裝與維修,還要具有適應(yīng)時代的發(fā)展可拓展性。在經(jīng)濟條件許可的情況下,要提高設(shè)計的起點,積極采用經(jīng)過國家認(rèn)定推薦的新材料、新產(chǎn)品和新的技術(shù)成果,提高建筑使用的科技含量,滿足人們對建筑功能增長的需求。

參考文獻(xiàn):

第3篇：藝術(shù)設(shè)計的理解范文

關(guān)鍵詞: SOPC技術(shù);AD采樣;接口電路

中圖分類號:TP336文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1009-3044(2010)10-2533-01

A Design Based SOPC-control for Data Acquisition Signal Processing Interface

XIANG Rong, QIN Yan-zhi, JIANG Cun-bo, CHEN Jun-da, ZHANG Shu-zhen

(Information & Control Engineering College, GuiLin University of Science and Technology, GuiLin 541004, China)

Abstract: Nowdays the transport of the powder material is controled by SCM,but the hardware and software design is too complex so a design based on SOPC technology is proposed.It is set AD sampling, switching value, the control of the keyboard and LCD in one.It has some advantages such as flexible design,cut, expanded, upgrade online.The flexible circuit of AD sampling interface makes the transport of the powder material practicability.

Key words: technology of SOPC; AD sample; interface circuit

對于粉粒狀物料的運輸,當(dāng)運達(dá)目的地后,需要將運輸車料倉中的粉粒狀物料卸出并裝入到目的儲料倉中。卸料轉(zhuǎn)儲過程需要監(jiān)測氣壓,并依據(jù)氣壓值及當(dāng)時卸料過程所處的狀態(tài),反復(fù)多次操作卸料閥開啟或關(guān)閉,其卸料過程主要由手動操作完成,工作環(huán)境惡劣、勞動強度大、操作復(fù)雜且存在不安全因素。使用單片機的卸料自動控制方法部分解決了上述問題,但由于控制系統(tǒng)硬件和軟件復(fù)雜,因而存在系統(tǒng)可靠性低和維護困難的缺點。本文就是基于這個問題,利用可編程控制芯片作為一種特殊的嵌入式微處理器系統(tǒng)構(gòu)成了卸料過程智能控制器,該控制器融合了SOC和FPGA各自的優(yōu)點,并具備軟硬件在系統(tǒng)可升級,可裁剪,可擴充,可升級的功能,除了可以按規(guī)定的卸料流程自動完成卸料過程控制外,還可在運輸過程中監(jiān)測料倉的狀態(tài),提高運輸?shù)陌踩浴?/p>

1 SOPC控制裝置總體結(jié)構(gòu)

整個控制裝置針對粉狀物料運輸車卸料的操作要求對操作類型及執(zhí)行條件進(jìn)行分類,制定了用硬件描述語言和原理圖方式實現(xiàn)的卸料過程控制,確定滿足該流程需要的SOPC系統(tǒng)資源構(gòu)成和數(shù)據(jù)通路,并用CPLD/FPGA器件實現(xiàn)所需要的功能。首先是對IP核功能模塊的劃分,然后進(jìn)行具體模塊的設(shè)計。整個控制裝置結(jié)構(gòu)如圖1所示。虛線框內(nèi)為AD接口模塊,SOPC控制模塊,人機交互SOPC模塊,這三個獨立的SOPC模塊由一片可編程控制器實現(xiàn),模塊間通過內(nèi)部總線連接,構(gòu)成一個完整的控制系統(tǒng)。SOPC控制模塊控制開關(guān)量輸入與輸出的隔離與驅(qū)動;人機交互模塊用于實現(xiàn)LCD的驅(qū)動和數(shù)據(jù)顯示以及鍵盤的控制;AD接口控制模塊產(chǎn)生AD采樣所需的時鐘信號和控制信號?？删幊炭刂破骺蓮腁D讀取數(shù)據(jù),并進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,將計算所得的結(jié)果在LCD上進(jìn)行顯示。本文主要介紹AD芯片與可編程邏輯器件的接口設(shè)計。

1.1 AD接口SOPC模塊

系統(tǒng)是通過串行接口與外部AD連接實現(xiàn)對氣壓信號的采樣,氣壓的檢測是本系統(tǒng)的關(guān)鍵所在,要實現(xiàn)高速、精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)采集,就必須有高效而靈活的接口控制,其AD接口SOPC模塊的組成如圖2所示。

1)AD控制接口由:①接口選擇邏輯和接口信號邏輯電路、②運算器電路、③總線寬度控制邏輯、④寄存器組、⑤濾波算法邏輯等組成;

2)使用平均值濾波算法,AD0~AD3存放前四點采樣值,每次采樣,先進(jìn)行移位處理,AD0AD1AD2AD3,原AD3移出隊列丟棄,新的AD值送AD0,利用運算器實現(xiàn)S=∑ADk(k=0,1,2,3)運算,通過將S錯2位傳送到寄存器RAD實現(xiàn)平均值運算,RAD保存的AD值供SOPC控制器其它功能模塊讀取使用;

3)由DW1,DW0選擇總線寬度,可以選擇8位、12位、16位、24位AD芯片,為了避免求AD∑溢出,內(nèi)部總線比AD位數(shù)多2位,除寄存器AD∑外,對寄存器讀寫位數(shù)與總線寬度匹配,讀寫AD∑的位數(shù)比總線寬度多2位,總線寬度最大24位。

4)接口信號邏輯電路可以選擇SPI接口,IIC接口,單總線接口,支持算選擇總線寬度位數(shù)傳送,將接口信號處理后,將AD轉(zhuǎn)換結(jié)果按(2)所述方式送AD0寄存器。

2 數(shù)據(jù)采集流程

在數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)中,上電復(fù)位后,首先初始化全部寄存器,然后依據(jù)DW1,DW0確定總線寬度,鎖存總線寬度控制信號,在下一個時鐘周期來臨時依據(jù)FS2,FS1,FS0確定串行接口控制信號,從而啟動AD配置與初始化,完成數(shù)據(jù)采集和濾波過程。 圖3為本數(shù)據(jù)采集單元控制流程圖。圖中Txx為時序編號,TR0~TR2為復(fù)位所需三個時鐘周期。TI0~TIm為外部所選AD配置和初始化所需要的時鐘。T0~Tn+2為采樣控制周期所需的n+3個時序信號,每個時鐘周期傳送1位二進(jìn)制信號。

3 結(jié)束語

該文提出的基于SOPC控制系統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集接口設(shè)計,利用SOPC技術(shù)通過單片CPLD/FPGA器件來實現(xiàn)單片機硬件和軟件的功能,不僅具有單片機控制系統(tǒng)的優(yōu)點,并還具有電路簡單、系統(tǒng)可靠性高的特點。同時利用SOPC技術(shù)的數(shù)據(jù)采集接口可以達(dá)到較高的數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)傳輸速度。

參考文獻(xiàn):

[1] 杜婷婷,蔣存波.基于SOPC的運動控制器總線接口層設(shè)計[J].工業(yè)控制計算機,2008(2):40-42.

第4篇：藝術(shù)設(shè)計的理解范文

無線通信技術(shù)因其具有成本低、攜帶方便、無需布線等優(yōu)點，在工業(yè)數(shù)據(jù)采集、機器人控制、水文/氣象數(shù)據(jù)采集等領(lǐng)域有著越來越多的應(yīng)用。位同步就是在無線通信接收端的信號中提取碼元定時的過程。同步性能的好壞直接影響著通信系統(tǒng)（存在起始相位偏差、Doppler頻偏、采樣偏差等）的性能。如果出現(xiàn)同步誤差或失去同步，就會導(dǎo)致通信系統(tǒng)性能下降或通信中斷。因此， 同步系統(tǒng)應(yīng)具有更高的可靠性和更好的質(zhì)量指標(biāo)，如相位抖動、同步建立的時間長短。常規(guī)的位同步方法[1]對時鐘的要求很高，在低成本無線通信系統(tǒng)中，通常無法采用高穩(wěn)定的時鐘作為基準(zhǔn)，本文就此提出一種位同步方法，采用接收數(shù)據(jù)上升沿和下降沿修正本地同步時鐘的方案，可以有效的解決這個問題。

2 硬件平臺  

本文提出的位同步方法可以在DSP、單片機、FPGA等硬件平臺[2-4]上實現(xiàn)?？紤]到在低成本無線通信系統(tǒng)中大都使用單片機作為系統(tǒng)的控制芯片，我們就以單片機為硬件平臺研究位同步方法的實現(xiàn)。位同步處理方法框圖如圖1所示。

位同步方法處理的輸入信號應(yīng)是已經(jīng)完成模擬解調(diào)的基帶數(shù)字信號。位同步的任務(wù)就是為了分析并恢復(fù)出位同步時鐘頻率，并正確地對基帶信號進(jìn)行抽樣判決，最后解調(diào)輸出數(shù)字比特流。邊沿檢測器的作用是對信號的上升沿和下降沿進(jìn)行檢測，并轉(zhuǎn)換為中斷信號送給單片機，參加圖2c。

3 軟件方法

事實上，要恢復(fù)位同步的時鐘頻率，我們只要能夠恢復(fù)出位同步的時鐘即可。而在一個無線通信系統(tǒng)中，接收方是知道通信的時鐘頻率的，所不知道的是時鐘的相位。理論上可以用輸入信號的邊沿跳變作為接收時鐘的起始，可是實際上輸入信號上難免有毛刺，而且由于解調(diào)門限的原因?qū)е逻呇爻霈F(xiàn)的時刻并不確定，使得僅檢測輸入信號的邊沿跳變無法確定接收時鐘的起始。

我們把位同步軟件處理的狀態(tài)分為搜索態(tài)和跟蹤態(tài)。設(shè)備加電開始工作時，軟件處于搜索態(tài)。當(dāng)邊沿檢測器發(fā)現(xiàn)輸入信號有邊沿跳變后，產(chǎn)生中斷信號給單片機，單片機響應(yīng)中斷，并記下當(dāng)期時刻，作為接收時鐘的起始，啟動接收時鐘。在隨后的接收時鐘信號出現(xiàn)跳變的時刻，單片機把這個時刻和輸入信號的邊沿時刻進(jìn)行比對。如果在連續(xù)三次比對中，兩者之間的誤差小于一個門限，則認(rèn)為接收時鐘與輸入信號同步，軟件狀態(tài)進(jìn)入跟蹤態(tài)；否則，軟件將重復(fù)以上工作，直到滿足要求為止。在跟蹤態(tài)，如果邊沿檢測器沒有發(fā)現(xiàn)有邊沿跳變，單片機將依據(jù)內(nèi)部計時器的數(shù)值，按事先約定的通信時鐘頻率產(chǎn)生時鐘，并按時鐘節(jié)拍輸出數(shù)據(jù)；如果邊沿檢測器檢測到邊沿跳變，單片機將清零內(nèi)部計時器，重新開始按照新的時刻產(chǎn)生接收時鐘。如果邊沿檢測器長時間沒有發(fā)現(xiàn)邊沿跳變，則表明輸入信號有誤，需要重新進(jìn)行位同步，軟件將回到搜索態(tài)。這樣，通過軟件在搜索態(tài)和跟蹤態(tài)之間轉(zhuǎn)換，單片機可以很快對輸入信號建立位同步。

圖2則為所對應(yīng)的關(guān)鍵信號波形示意圖，a圖為輸入信號，b圖為輸入信號的上升沿和下降沿，c圖為邊沿檢測器輸出的中斷信號。

4 性能分析

為了對上述的位同步方法建立一個較為全面的認(rèn)識， 下面對其同步性能[5]進(jìn)行定量的數(shù)學(xué)分析。

4.1 位同步相位誤差

位同步相位誤差來源于接收時鐘最小調(diào)整步長，即由實際的位同步時鐘周期Tb與基帶信號的采樣時鐘周期Ts 的比值r 決定。所以最大的相位誤差θe可表示為：

θe=2π/r，其中的r=Tb/Ts （1）

由上式可見，在位同步時鐘周期Tb一定的情況下，要使相位誤差足夠的小，就要求基帶信號的采樣時鐘頻率足夠的高。

4.2 位同步捕獲概率Pc和捕獲時間tc

位同步捕獲時間實際就是尋找輸入信號邊沿跳變的時間。顯然，在數(shù)據(jù)序列足夠長而且輸入信號上升沿和下降沿等概率出現(xiàn)的條件下，位同步捕獲的概率Pc 近似為1。位同步的捕獲時間tc就是上述輸入信號中位同步時鐘周期的測算時間tl?？紤]到無線通信信道中的干擾因素， 在實際的軟件處理中必須采取相應(yīng)措施以避免因干擾而出現(xiàn)的假同步。這樣，實際的Pc和tc將大打折扣， 其真實值的估算取決于實際信道的干擾情況和所采取的抗干擾算法。  

5 結(jié)語

本文所述的位同步方法應(yīng)用于某遙測接收系統(tǒng)中，工作穩(wěn)定可靠。經(jīng)長時間驗證，能達(dá)到10-5左右的誤碼率，具有一定的推廣應(yīng)用價值。

參考文獻(xiàn)

[1]樊昌信.通信原理教程[M].北京：電子工業(yè)出版社，2005：168-171.

[2]聶偉，林竹.基于FPGA的通用位同步器設(shè)計[J].現(xiàn)代防御技術(shù)，2013年15期，第36卷第15期：45-49.

第5篇：藝術(shù)設(shè)計的理解范文

【關(guān)鍵詞】溴已新；接點；混濁現(xiàn)象；護理

靜脈滴注是臨床上治療疾病、搶救危重病人的重要措施之一，也是臨床應(yīng)用最為廣泛、最基本的護理技術(shù)操作之一，更是臨床治療、搶救病人的重要給藥途徑之首。靜脈滴注全過程的順利完成，直接影響到搶救病人的成功率和臨床療效。多年來，如何觀察靜脈滴注病人的變化及滴注過程中出現(xiàn)各種情況的解決方法，一直是護理同仁研究的課題。注射用溴已新是從鴨咀花堿（vasicine）得到的半合成品，具有減少和斷裂痰液中粘多糖前衛(wèi)的作用，使痰液功能降低，痰液變薄，易于咳出。與抗生素聯(lián)用，效果更好。是近年來治療呼吸道疾病的新品種，我院用其治療慢性支氣管炎多例，其中在接點過程中，除說明書上所寫的藥物輕微的不良反應(yīng)，還與其他藥物之間發(fā)生了混濁現(xiàn)象。

1資料與方法

1.1臨床資料2011年.12月我院門診來了一位慢性支氣管炎患者反復(fù)咳嗽，咳痰并伴有喘息。醫(yī)生給他開的處方為0.9%的氯化鈉注射液250ml加入溴已新8mg（注射用溴已新規(guī)格為4mg/支）靜脈注射，另外接點鹽酸左氧氟沙星100ml，當(dāng)溴已新輸液完畢，接點鹽酸左氧氟沙星，在接點換藥的過程中，前后不到5分鐘時間，患者家屬發(fā)現(xiàn)滴管內(nèi)的液體出現(xiàn)了渾濁現(xiàn)象。

1.2方法2011年5月一位肺氣腫患者，醫(yī)生為其開的處方是5%的葡萄糖注射液250ml加入磷霉素鈉6g靜脈輸液，另有0.9%生理鹽水250ml加入溴已新12mg接點，在進(jìn)行接點的瞬間滴管內(nèi)出現(xiàn)了乳白色的渾濁物。

2護理對策

2.1注意配伍禁忌在配置藥品的過程中，應(yīng)仔細(xì)看處方，并對于藥物相互作用和不良反應(yīng)有一個熟練地的記憶和了解，對于事態(tài)可以進(jìn)行合理的評估，并可以及時應(yīng)對各種突發(fā)狀況。

2.2過程中不良反應(yīng)靜脈滴注時可能會發(fā)生過敏，昏厥，嘔吐等各種不良反應(yīng)，所以護士應(yīng)該時刻注意患者情況，詢問是否有不良反應(yīng)，并及時采取應(yīng)對政策。尤其是，在相互接點時，應(yīng)注意兩瓶藥物之間是否有什么非正常現(xiàn)象，例如實例中的發(fā)生的渾濁現(xiàn)象是尤其需要注意，并及時處理的。

2.3休息當(dāng)患者對于藥物發(fā)生不良反應(yīng)的時候，要及時將針頭抽出，讓病人好好休息一下，等待下一步處置，如過敏嚴(yán)重需要打脫敏針等。實例中為藥物之間發(fā)生反應(yīng)之間的現(xiàn)象，要及時更換點滴管，并用0.9%的氯化鈉注射液進(jìn)行沖管，避免兩個藥品直接基礎(chǔ)。

2.4叫醫(yī)生當(dāng)發(fā)生突發(fā)狀況進(jìn)行及時處理后，要立即報告給醫(yī)生，進(jìn)行合理的處理。

2.5建立和諧的護患關(guān)系需要對自身的熟練度有一個合理的評估，了解患者的實際情況，了解患者資料，準(zhǔn)備相關(guān)的物品，建立友好的護患關(guān)系，提高護理質(zhì)量。

3討論

3.1可能原因分析注射用鹽酸溴已新在接點過程中分別與注射用磷霉素鈉和注射用左氧氟沙星發(fā)生了混濁現(xiàn)象。

3.1.1藥物之間本身可以發(fā)生反應(yīng)注射用鹽酸溴已新其化學(xué)名稱為N-甲基-N-環(huán)己基-2-氨基-3，5-二溴苯甲胺鹽酸鹽。注射用磷霉素鈉和注射用左氧氟沙星可能本身便可以與注射用鹽酸溴已新發(fā)生反應(yīng)，從而在接點過程中產(chǎn)生了混濁現(xiàn)象。

3.1.2藥物濃度可能與藥物濃度有關(guān)，藥物濃度不同，所產(chǎn)生的反應(yīng)也會不同，接點時，產(chǎn)生的混濁物可能是由于兩者剛好達(dá)到了一定濃度產(chǎn)生的。

3.1.3環(huán)境溫度環(huán)境溫度可能是其中的一個原因，由于溫度不同，反應(yīng)現(xiàn)象也不同，所產(chǎn)生的結(jié)果也會不同。

3.2重視護患相互溝通護士一定要做到按規(guī)定細(xì)心、認(rèn)真、科學(xué)地去觀察每一位病人。加強巡視觀察，一般健康輸液病人每30-80min巡視病房1次，特殊藥物及特殊病種的病人10-20min巡視1次病房。巡視時要和病人談心，向病人講解藥物的性質(zhì)、用法、藥物作用，詢問病人是否大小便，幫助病人在輸液時所要做的生活護理，觀察用藥反應(yīng)，讓病人心態(tài)健康、愉快地完成輸液。

巡視病人的內(nèi)容：輸液管流入是否通暢，輸液速度是否正常；病人面色、呼吸等一般生命體征是否正常；有無輸液不適感；有無血管疼痛感；有無藥液外滲、組織水腫；檢查針位置是否妥當(dāng)，有無脫出、移位，巡視有無局部紅腫及紅線；靜點部位皮膚是否溫度過低，不能隨意拔出針頭。觀察病人是否情緒正常，如患者在輸液過程中突然出現(xiàn)煩躁不安、頻咳、面色及口唇紫紺、呼吸急促、心率加快、兩肺濕音而不能用其他疾病或輸液反應(yīng)來解釋，應(yīng)考慮是否因輸液引起的肺水腫的發(fā)生，立即報告醫(yī)生，及時處理。

4總結(jié)

所以我們在工作中應(yīng)特別注意藥物和藥物之間反應(yīng)。特別是注射用溴已新這類新藥，對于新出現(xiàn)的剛生產(chǎn)的藥品，再接點其他藥物的過程中應(yīng)時時刻刻注意，及時處理輸液中的不良反應(yīng)，保證病人安全用藥，是我們護理的最終目的。藥物的副作用小，有效率和治愈率高是醫(yī)患共同的希望。臨床用藥的目的是治病救人，然而用藥不當(dāng)，不但達(dá)不到治病救人的目的，還會導(dǎo)致藥源性疾病，甚至還會危及生命。因此護士應(yīng)及時學(xué)習(xí)新藥物的特性、機理及不良反應(yīng)處理方法，加強用藥過程中的觀察護理，使藥物的不良反應(yīng)降低到最低限度。特別中藥和西藥之間，我們在安全起見的基礎(chǔ)上，用空鹽水進(jìn)行沖管，避免了醫(yī)療事故，和不必要的醫(yī)療糾紛，建立和諧的護患關(guān)系。

參考文獻(xiàn)

第6篇：藝術(shù)設(shè)計的理解范文

[關(guān)鍵詞]人文素質(zhì) 藝術(shù)設(shè)計 素質(zhì)教育

1 前言

藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)能使大學(xué)生樹立正確的審美觀和藝術(shù)觀,陶冶大學(xué)生的高尚情操,培養(yǎng)大學(xué)生健康向上的情感和良好的道德風(fēng)尚,引導(dǎo)大學(xué)生對美的追求,提高大學(xué)生對美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,增強他們的愛國主義精神和民族自豪感,開闊他們的視野,促使他們塑造完美的人格。藝術(shù)家或設(shè)計師對社會生活的認(rèn)識越深,思想越進(jìn)步,道德情操越高尚,所創(chuàng)作的藝術(shù)品或設(shè)計作品就越能給人們深刻的教育和積極的影響。這說明好的藝術(shù)作品,具有感召人的精神力量。藝術(shù)必須求真、求善、求美。真善美在好的藝術(shù)品里可以得到集中體現(xiàn)。我們在欣賞一幅繪畫、一幅書法、一幅設(shè)計作品的時候。除了感受作品的藝術(shù)美之外,無形之中會受到作者思想感情、道德情操的感染。作為情感教育的藝術(shù)教育是道德情感的基礎(chǔ),也是強化道德教育的有力手段。

2 藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)有助于工科院校人文素質(zhì)教育

藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)是工科院校人文素質(zhì)教育不可或缺的組成部分,它對提高工科學(xué)生人文素質(zhì)具有重要的促進(jìn)作用,主要表現(xiàn)在三個方面:(1)形成工科院校豐富的人文氛圍,培育工科院校良好的人文環(huán)境。藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)通過舉辦各種作品展覽、開展各種藝術(shù)活動、舉行藝術(shù)講座等形式,可以讓更多的工科學(xué)生參與到藝術(shù)設(shè)計中來,在校園內(nèi)形成濃郁的人文環(huán)境,加強對工科學(xué)生的人文素質(zhì)教育。(2)提高工科學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),完善工科院校人文知識體系。人文知識是人類關(guān)于人文領(lǐng)域(主要是精神生活領(lǐng)域)的基本知識,如歷史知識、文學(xué)知識、政治知識、哲學(xué)知識、宗教知識,也涵蓋了藝術(shù)知識。通過開設(shè)藝術(shù)設(shè)計類的公選課,既提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),又普及了藝術(shù)類知識,進(jìn)而完善了工科學(xué)生的人文知識體系。(3)有利于其它人文素質(zhì)教育的展開,便于學(xué)生理解其它人文素質(zhì)公選課的內(nèi)容。藝術(shù)源于生活、再現(xiàn)生活、高于生活,藝術(shù)不僅反映現(xiàn)實生活的表象,而且反映現(xiàn)實生活的精神和本質(zhì),揭示生活本身的規(guī)律。藝術(shù)家對社會生活的認(rèn)識越深,思想越進(jìn)步,道德情操越高尚,所創(chuàng)作的藝術(shù)作品就越能給人們深刻的教育和積極的影響。好的藝術(shù)作品,具有感召人的精神力量。一些有代表性的藝術(shù)作品不僅是藝術(shù)家個人人格的折射,更集中地反映了一個國家、民族、時代的精神風(fēng)貌和文化水平。選修藝術(shù)設(shè)計類公選課,通過藝術(shù)設(shè)計作品可以更直觀、更形象地理解其它人文素質(zhì)公選課的內(nèi)容。

3 如何構(gòu)建藝術(shù)設(shè)計類公選課來促進(jìn)人文素質(zhì)教育

為了發(fā)揮藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)促進(jìn)人文素質(zhì)教育的作用,通?？梢圆扇￠_設(shè)藝術(shù)設(shè)計類公選課、舉行藝術(shù)性講座、開展藝術(shù)性的校園活動、舉辦藝術(shù)類展覽及設(shè)置第二專業(yè)等形式,其中藝術(shù)設(shè)計類公選課是最主要、最常規(guī)、最有效的方法。

公選課是面向全校學(xué)生開設(shè)的公共選修課程,它已成為高校課程體系的重要組成部分,具有跨專業(yè)、跨年級、跨學(xué)科的特點。公選課的開設(shè)為學(xué)生提供了接觸學(xué)習(xí)其它專業(yè)或?qū)W科的計劃,它不但可以擴大學(xué)生的知識面,拓寬學(xué)生的視野,完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,增強學(xué)生的適應(yīng)能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。由此可知,公選課是高校進(jìn)行人文素質(zhì)教育的重要平臺。因此,要充分發(fā)揮藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)人文素質(zhì)教育的功能,首先應(yīng)開設(shè)全校性的公選課,構(gòu)建藝術(shù)設(shè)計類公選課課程群,并納入到全校公選課體系中,以提升工科院校學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。根據(jù)人文素質(zhì)教育要求,結(jié)合藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的特點,筆者認(rèn)為可開設(shè)以下幾種類型的公選課:一是知識普及類課程;二是藝術(shù)史論類課程;三是作品賞析類課程;四是實踐體驗類課程。

(1)知識普及類課程,如《藝術(shù)設(shè)計概論》、《工業(yè)設(shè)計概論》、《動漫藝術(shù)概論》、《流行色概論》等,并設(shè)置1.5-2個學(xué)分。通過這些公選課的學(xué)習(xí),可使學(xué)生了解藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的概念、研究對象和研究范疇,體會藝術(shù)設(shè)計對現(xiàn)代社會發(fā)展的作用與意義,理解其它學(xué)科與美術(shù)、與設(shè)計的相互關(guān)系,掌握這些專業(yè)的研究方法和創(chuàng)新思路,并最終讓學(xué)生把這些知識融入到其自身專業(yè)中,增強他們在其他專業(yè)中分析問題與解決問題的能力,提升綜合素質(zhì)。

(2)藝術(shù)史論類課程,包括《中外美術(shù)簡史》、《工藝美術(shù)簡史》、《藝術(shù)設(shè)計簡史》、《工業(yè)設(shè)計簡史》等,可設(shè)置1.5個學(xué)分。這些公選課能讓學(xué)生了解美術(shù)與設(shè)計的起源、發(fā)展脈絡(luò)與發(fā)展動力,認(rèn)識對美術(shù)或設(shè)計具有重要影響的風(fēng)格流派、歷史名家與設(shè)計大師,并追蹤現(xiàn)代最新的設(shè)計理念和潮流前線,正確把握藝術(shù)設(shè)計的未來發(fā)展趨勢。

(3)作品賞析類課程,有《美術(shù)欣賞》、《藝術(shù)設(shè)計欣賞》、《動漫藝術(shù)欣賞》、《產(chǎn)品設(shè)計欣賞》、《公共藝術(shù)欣賞》等課程,應(yīng)設(shè)置1個學(xué)分。通過這些課程讓學(xué)生認(rèn)識一些著名的、經(jīng)典的作品(包括繪畫作品、工藝品、設(shè)計作品和動漫作品等),教會學(xué)生如何去欣賞作品、分析作品,懂得從哪些角度去評價作品的美與丑、好與壞、高雅與庸俗、獨特與普通,理解作品的創(chuàng)作背景、靈感來源和創(chuàng)意思想,提升學(xué)生的鑒賞能力,并最終學(xué)會如何去欣賞美,怎樣去創(chuàng)作美。

(4)實踐體驗類課程,涵蓋了《基礎(chǔ)繪畫》、《陶藝制作》、《平面廣告設(shè)計》、《居家空間設(shè)計》、《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》、《產(chǎn)品模型制作》等課程,需設(shè)置2個學(xué)分。這些課程是把藝術(shù)設(shè)計知識在實際動手中傳授給選修的學(xué)生,使他們在輕松愉快的氛圍中掌握了設(shè)計的方法和步驟,讓選修的學(xué)生體會到了藝術(shù)設(shè)計的樂趣,這即陶冶他們的情操,也增強了他們的人文素質(zhì)修養(yǎng)。

4 藝術(shù)設(shè)計類公選課與藝術(shù)設(shè)計類的專業(yè)課程的關(guān)系

藝術(shù)設(shè)計類公選課源于藝術(shù)設(shè)計類的專業(yè)課程,但由于他們的授課對象和教學(xué)目的不同,兩者之間又有明顯的區(qū)別。在授課對象上,藝術(shù)設(shè)計類公選課面向的是全校所有專業(yè)、所有年級的學(xué)生,其受眾面非常廣泛;而后者面向的是藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的學(xué)生,受眾范圍較窄。在教學(xué)目的上,藝術(shù)設(shè)計類公選課是以提高工科院校學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)為目的,屬于學(xué)科普及性課程;而后者則是講授系統(tǒng)的專業(yè)知識,以培養(yǎng)合格的能從事藝術(shù)設(shè)計工作的專業(yè)人才為目的。因此,可以說藝術(shù)設(shè)計類公選課是對藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)課程的綜合與概括。綜合是指一門公選課綜合了幾門藝術(shù)設(shè)計類課程的內(nèi)容,如《藝術(shù)設(shè)計概論》是《平面設(shè)計》、《包裝設(shè)計》、《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計》等課程的綜合,而《基礎(chǔ)繪畫》就綜合了《素描》、《色彩》和《透視》等課程。概括是指公選課不可能像專業(yè)課那樣深入、詳細(xì),它只有對某些專業(yè)課程的概括與簡化,才能讓非藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的工科學(xué)生聽得懂、學(xué)得進(jìn)、理得透。如《中外美術(shù)簡史》就是對《中國美術(shù)史》和《外國美術(shù)史》課程的概括、提煉與簡化。

總之,藝術(shù)設(shè)計類公選課與藝術(shù)設(shè)計類的專業(yè)課既有聯(lián)系又有區(qū)別,后者是前者的源泉,而前者是對后者的綜合與概括,有的課程還是對后者的一個擴展和補充,尤其是欣賞類的公選課。

5 藝術(shù)設(shè)計類公選課與其它人文素質(zhì)公選課的關(guān)系

藝術(shù)設(shè)計類公選課有利于工科學(xué)生更形象、更直觀地理解其它人文素質(zhì)公選課的內(nèi)容。藝術(shù)設(shè)計類公選課有許多是通過作品的形式來展現(xiàn),作品不單有構(gòu)圖、有形象、有色彩,同時作品還反映了作者的思想觀、道德觀、價值觀、人生觀,或時代精神、民族特性、風(fēng)土人情等等內(nèi)涵。因此,通過賞析,學(xué)生不但能感受作品給人的視覺美和藝術(shù)美,還能更直觀、更形象地從中體會到作品背后的人文知識,便于學(xué)生對其它人文素質(zhì)公選課的理解。反過來,其它人文素質(zhì)公選課又有助于藝術(shù)設(shè)計類公選課的學(xué)習(xí)和解讀。藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)是綜合性很高的交叉學(xué)科,它需要融入美術(shù)學(xué)、社會學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)等人文學(xué)科的知識。學(xué)生只有通過其它人文素質(zhì)公選課的學(xué)習(xí),較好地掌握了一定的人文知識背景,才能更好賞析作品、讀懂蘊含作品背后的內(nèi)容。如藝術(shù)設(shè)計的古典主義與新古典主義、現(xiàn)代主義與后現(xiàn)代主義等風(fēng)格,都發(fā)源于文學(xué)或哲學(xué),如果先選修了文學(xué)或哲學(xué)方面的公選課,必然能加深對某些畫派或設(shè)計風(fēng)格的理解。同樣,掌握了德國的歷史知識,能更好地理解現(xiàn)代的設(shè)計的發(fā)展過程。

總之,藝術(shù)設(shè)計類公選課是高校人文素質(zhì)公選課的重要組成部分,一方面,藝術(shù)設(shè)計類公選課有利于其它人文素質(zhì)公選課的教育;另一方面,其它人文素質(zhì)公選課也有利于藝術(shù)設(shè)計類公選課的學(xué)習(xí)。兩者是互為補充、互為促進(jìn)、互為完善的關(guān)系,前者是后者的視覺化和形象化,而后者又是前者的文字化和理論化。

6 藝術(shù)設(shè)計類公選課的教學(xué)方法與考核辦法

藝術(shù)設(shè)計類公選課不同于藝術(shù)設(shè)計類的專業(yè)課程,其教學(xué)方法和考核辦法應(yīng)有自身的特點,盡量有利于其教學(xué)目的的實現(xiàn),并根據(jù)藝術(shù)設(shè)計類公選課的類型采取相應(yīng)的措施。由前文可知,藝術(shù)設(shè)計類公選課分為作品欣賞類、藝術(shù)史論類、知識普及類和實踐體驗類四種。

對于作品欣賞類公選課,應(yīng)該以作品案例的分析教學(xué)為主,并通過提問的方式調(diào)動學(xué)生的主觀能動性?？己朔譃閮刹糠?一是課堂里完成的對單件作品分析,二是課程結(jié)束后完成的對系列作品或者對某一作品展覽的評論。

對于藝術(shù)史論類公選課,最好的方式是以故事的方式講授美術(shù)或設(shè)計的發(fā)展過程,只有這樣才能更容易讓非專業(yè)理解和明白,并在課程結(jié)束后以綜合報告作為考核的主要依據(jù),綜合報告可以有PPT和論文兩種形式,綜合報告主要研究有關(guān)藝術(shù)設(shè)計發(fā)展過程中的某一歷史片段、某一美術(shù)風(fēng)格形成過程、某一藝術(shù)大師的成名之路。

對于知識普及類的公選課,在授課的過程中增加案例的講解,通過案例來形象藝術(shù)設(shè)計的基本常識,并在課堂中以小組的形式結(jié)合選修學(xué)生的專業(yè)背景展開討論。在課程結(jié)束后,同樣以研究報告的形式為考核依據(jù),并規(guī)定研究報告的主題應(yīng)結(jié)合學(xué)生的專業(yè)背景。

對于實踐體驗類公選課,其選修的學(xué)生人數(shù)不宜多,其教學(xué)方法自然以教師的動手示范為主,適當(dāng)講解理論,并要求學(xué)生參與到作品的制作或設(shè)計過程中,親身體驗設(shè)計樂趣。在課程結(jié)束后,通過對選修學(xué)生的制作成品或設(shè)計方案進(jìn)行評價,并以此為考核依據(jù)。

總體上,藝術(shù)設(shè)計類公選課要能吸引學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性;內(nèi)容上應(yīng)遵循簡潔、知識面廣、通俗易懂的原則,并真正起到提高工科學(xué)生的人文素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的目的;教學(xué)上要以案例為主、理論為輔,并加強課堂討論;考核辦法應(yīng)體現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的能動性、課外研究的深度和廣度。

7 結(jié)語

人文素質(zhì)是大學(xué)生諸多素質(zhì)當(dāng)中最根本、最基礎(chǔ)的素質(zhì),是人類發(fā)展中起基礎(chǔ)性作用的品質(zhì),對于其它素質(zhì)的形成和發(fā)展具有很強的滲透力和影響力。對于人文氛圍相對缺乏的工科院校,只有加強人文素質(zhì)教育,才能培養(yǎng)出全面的、可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀人才。而藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)對工科院校人文素質(zhì)的教育具有非常重要的促進(jìn)作用,它能形成工科院校良好的人文環(huán)境,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),完善工科院校的人文知識體系,并有助于開展其它人文素質(zhì)教育。同時通過開設(shè)藝術(shù)設(shè)計類公選課、舉行藝術(shù)性講座、開展藝術(shù)性的校園活動、舉辦藝術(shù)類展覽等多種形式來實施。其中,藝術(shù)設(shè)計類公選課是加強人文素質(zhì)教育的最主要、最常規(guī)的方式,它與藝術(shù)設(shè)計類的專業(yè)課既有聯(lián)系又有區(qū)別,后者是前者的源泉,前者又是對后者的綜合與概括。且藝術(shù)設(shè)計類公選課是高校人文素質(zhì)公選課的重要組成部分,兩者互為補充、互為促進(jìn)、互為完善,前者是后者的視覺化和形象化,而后者又是前者的文字化和理論化。此外,藝術(shù)設(shè)計類公選課在內(nèi)容上、教學(xué)方法上和考核辦法上都應(yīng)有自身的特點。

參考文獻(xiàn):

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[3]李福平.論理工科大學(xué)生人文素質(zhì)教育[J].江蘇社會科學(xué),2002.6.

第7篇：藝術(shù)設(shè)計的理解范文

縱觀國內(nèi)外優(yōu)秀的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計，幾乎都是建立在各國傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)之上，并由此一步一步發(fā)展和壯大。傳統(tǒng)文化富含營養(yǎng)，能夠給予藝術(shù)設(shè)計更多的設(shè)計靈感，推動著現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計不斷向前發(fā)展。本文主要從兩方面來論述現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計與傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系，即首先分析了傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的啟迪，其次闡述了傳統(tǒng)設(shè)計文化在現(xiàn)代藝術(shù)中的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計；傳統(tǒng)文化

現(xiàn)代藝術(shù)是科學(xué)技術(shù)與設(shè)計的結(jié)晶，同時更是一部文化發(fā)展史。藝術(shù)設(shè)計與文化相輔相成，能夠充分展現(xiàn)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐奈幕L(fēng)貌。任何時期，文化都發(fā)揮著無可替代的作用，具有一定的民族性、地域性及社會性。在人類歷史的發(fā)展長河中，先輩們所創(chuàng)造和留下了的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計提供發(fā)展的基礎(chǔ)和根基。

一、傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的啟迪

現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計是一種以人的生活方式、行為理念為基礎(chǔ)的社會實踐活動，它涵蓋了商業(yè)、工業(yè)、環(huán)境規(guī)劃以及公共事業(yè)等各個方面，是現(xiàn)代物質(zhì)文化、科學(xué)技術(shù)以及藝術(shù)三者的緊密結(jié)合?，F(xiàn)代藝術(shù)文化受到傳統(tǒng)文化影響，傳統(tǒng)文化設(shè)計發(fā)展到現(xiàn)代文化設(shè)計就是一個時間的積累過程。對于現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計來說，既要善于汲取傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)養(yǎng)料，同時還要契合時代的需求，兩者之間具有難以割裂的傳承關(guān)系。首先，傳統(tǒng)文化審美理念的表達(dá)對現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的啟迪。所謂“意境”主要是指藝術(shù)設(shè)計作品通過形象描繪所營造的境界與情調(diào)。在我國傳統(tǒng)的美學(xué)文化中，“以意為主”，意境不僅講究“形”，更注重形象之外，追求意境的無窮，例如“飛檐”形的屋頂設(shè)計，正可謂是受到中國傳統(tǒng)文化最深的影響，展現(xiàn)出了“生動”、“形象”的氣質(zhì)。藝術(shù)設(shè)計的優(yōu)越性不是簡單地模仿過去的式樣，更不是機械地生搬硬套，而是創(chuàng)造“意境”的空間，善于結(jié)合文化色彩，彰顯美學(xué)的內(nèi)涵。其次，中國傳統(tǒng)文化異常善于修辭，這為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的審美帶來啟示。例如運用象征、比喻等修辭手法來寄托情感，傳遞情誼并將其滲透于藝術(shù)形式之中。先輩們?yōu)槲覀兞粝仑S富的傳統(tǒng)文化，這些都是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)和原始素材，為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作發(fā)展提供了一條正確的思想發(fā)展道路。

二、傳統(tǒng)設(shè)計文化在現(xiàn)代藝術(shù)中的發(fā)展

（一）傳統(tǒng)精神文化的現(xiàn)代闡釋。

藝術(shù)設(shè)計的精髓在于它不僅僅只是形式上的美學(xué)表現(xiàn)，更重要的是突出了中國人智慧的思維和豐富的經(jīng)驗，為此在理解上必須從文化層面進(jìn)行把握。繼承傳統(tǒng)精神文化需要我們在理解基本理論和原則的基礎(chǔ)上將其運用于現(xiàn)實創(chuàng)作，即對傳統(tǒng)精神文化進(jìn)行現(xiàn)代闡釋。只有充分從傳統(tǒng)的設(shè)計文化中汲取精華，才能在傳統(tǒng)的設(shè)計基礎(chǔ)上呈現(xiàn)出更具時代感的設(shè)計。通過傳統(tǒng)精神文化的現(xiàn)代闡釋的過程，既能凸顯傳統(tǒng)文化的韻味，又能展現(xiàn)現(xiàn)代藝術(shù)的簡潔，促使我國現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計內(nèi)涵得到進(jìn)一步豐富和發(fā)展。

（二）將空間意向進(jìn)行重構(gòu)和演繹。

現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計要善于運用聲音、動作及語言等不同的空間結(jié)構(gòu)加以提煉，從而構(gòu)成新的空間形態(tài)，在文化上既表現(xiàn)了傳統(tǒng)韻味，又散發(fā)濃厚的現(xiàn)代氣息，從而實現(xiàn)了文化的一脈相承。例如，現(xiàn)今不少建筑設(shè)計就不僅很好地體現(xiàn)了民族韻味，同時又將建筑的簡潔與時尚展現(xiàn)得淋漓盡致。古典園林式的建筑設(shè)計，將自然氣息帶入建筑空間，與現(xiàn)代設(shè)計融于一體，實現(xiàn)了空間意向的重構(gòu)和演繹。

（三）對具象元素進(jìn)行展現(xiàn)和傳達(dá)。

傳統(tǒng)文化背景下的藝術(shù)設(shè)計，其精神內(nèi)涵的傳遞必須依靠具體意向和元素來體現(xiàn)，因此現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計同樣需要在傳統(tǒng)符號形式文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行可視化和可感知化的改造，從而形成更加個性化以及人文化的設(shè)計。任何一個民族和地區(qū)都存在著自身獨有的文化特色，將這些傳統(tǒng)文化中最有代表性和最有特色的部分進(jìn)行提煉、加工和再創(chuàng)作，從而實現(xiàn)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的創(chuàng)新，充分彰顯出現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的文化感和韻味感。

三、結(jié)語

縱觀全文，現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計與傳統(tǒng)文化之間有著一脈相承和不可分割的關(guān)系，藝術(shù)需要文化，藝術(shù)設(shè)計需要文化元素的點綴。盡管現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計力推創(chuàng)新，但傳統(tǒng)文化的根源不可丟棄。我們要以傳統(tǒng)文化的精神作為基礎(chǔ)，在尊重和理解傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)新，將傳統(tǒng)文化審美理念運用于現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計，利用我國傳統(tǒng)文化異常善于修辭的特點來為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計增磚添瓦。通過對傳統(tǒng)精神文化的現(xiàn)代闡釋、將空間意向進(jìn)行重構(gòu)和演繹以及對具象元素進(jìn)行展現(xiàn)和傳達(dá)來推進(jìn)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展，從而實現(xiàn)現(xiàn)代與傳統(tǒng)的完美結(jié)合。

參考文獻(xiàn)：

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[3]徐碩.現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的傳統(tǒng)文化構(gòu)思[D].東北師范大學(xué)，2007.

第8篇：藝術(shù)設(shè)計的理解范文

進(jìn)入21世紀(jì),中國藝術(shù)設(shè)計產(chǎn)業(yè)隨著經(jīng)濟文化的發(fā)展正逐步壯大。目前大多數(shù)高校都開設(shè)了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。藝術(shù)設(shè)計是一個兼?zhèn)渌囆g(shù)與技術(shù)的專業(yè),培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合人才一直是各高校追求的培養(yǎng)目標(biāo)。然而,當(dāng)今藝術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)存在諸多問題。人才大量過剩,教學(xué)質(zhì)量不高,教學(xué)與就業(yè)脫鉤已成為各界共同關(guān)注的問題。作為一種特殊的教育體系,獨立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)與教學(xué)改革方面的問題尤為突出,因有其自身特殊條件的制約,我們必須通過改革人才培養(yǎng)模式來加以解決。

一、當(dāng)前獨立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀

1.學(xué)生素質(zhì)低下。當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀不容樂觀,無論從教學(xué)規(guī)模還是培養(yǎng)目標(biāo)都存在很多問題。獨立學(xué)院其形勢更為嚴(yán)峻。

首先,獨立學(xué)院的生源較差,綜合素質(zhì)不高,尤其是學(xué)生的文化課成績相對較低,加之有相當(dāng)一部分學(xué)生的造型課基礎(chǔ)薄弱,只是在一些高考速成班學(xué)了幾個月就參加高考,對設(shè)計的綜合理解能力,運用能力較差,從而導(dǎo)致學(xué)生在設(shè)計的過程中缺乏文化內(nèi)涵,只停留在藝術(shù)設(shè)計的表面形式。然而,藝術(shù)設(shè)計是一門文化與藝術(shù)相對綜合的專業(yè),缺一不可。

2.對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的理解認(rèn)識及辦學(xué)思路不盡相同。獨立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)可以說是剛剛起步,由于起步晚且國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)不明確,同時因行業(yè)區(qū)別社會對藝術(shù)設(shè)計人才要求的區(qū)別,在教育教學(xué)過程中,人們的理解存在著較大的差別,特別是社會一些培訓(xùn)機構(gòu)的誤導(dǎo)更加大了人們對藝術(shù)設(shè)計認(rèn)識的差別。理解和認(rèn)識的差別必然帶來人才培養(yǎng)方向的不同。有的院校甚至完全照搬一表二表院校的教學(xué)計劃。一般情況下藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)主要分為創(chuàng)作、設(shè)計、技術(shù)、經(jīng)營四大類。將這四類人才培養(yǎng)作為該專業(yè)培養(yǎng)的教學(xué)流程不失為最佳方案。但以獨立學(xué)院目前的師資,設(shè)備,學(xué)生素質(zhì)等狀況來說,很難做到對學(xué)生的全面培養(yǎng)?，F(xiàn)在教學(xué)的主要特點是理論學(xué)時過多,學(xué)生的實踐動手能力差。

3.藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)硬件投入不足。由于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展速度非?？?一些院校在硬件投入上相對滯后,新技術(shù)新設(shè)備不能及時引入學(xué)校。加之院校一般比較注重文理專業(yè)建設(shè),對藝術(shù)專業(yè)關(guān)注度不夠都導(dǎo)致了硬件投入的不足。

4.藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的師資匱乏。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)師資匱乏是因為這一專業(yè)起步晚,向社會提供的專業(yè)人才還不夠,而專業(yè)辦得早且好的院校向社會提供的人才數(shù)量更少。特別是沒有向教育機構(gòu)提供足夠的專業(yè)教育人才,同時目前大部分獨立學(xué)院的薪金待遇條件又難以吸引這些專業(yè)人才,大部分優(yōu)秀人才流向設(shè)計公司,致使師資匱乏。

5.產(chǎn)、學(xué)、研嚴(yán)重脫節(jié)。因?qū)I(yè)教師少,教學(xué)任務(wù)重,迫使教師疲于教學(xué)抽不出時間進(jìn)行協(xié)作交流,更沒時間與外界交流,久而久之養(yǎng)成了孤軍作戰(zhàn)的習(xí)慣,可是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展迅速更讓教師為自身的學(xué)都感到十分困難,更談不上什么產(chǎn)與研了。

二 、應(yīng)對上述發(fā)展中的問題應(yīng)采取以下措施加以解決

1.先期完成市場調(diào)查制定合理教學(xué)計劃。藝術(shù)設(shè)計本身需要專業(yè)人員的合作才能完成。藝術(shù)設(shè)計產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈非常復(fù)雜,進(jìn)行該專業(yè)人才培養(yǎng)必須先期進(jìn)行市場調(diào)查確定市場的需求以及合適的切入點。對專業(yè)發(fā)展做出合理規(guī)劃。不能再做泛泛的培養(yǎng)。用老舊的教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)。最后的結(jié)果只能是培養(yǎng)出的人才不適應(yīng)社會的需要。畢業(yè)即失業(yè),這是教育者的失敗。

2.精確培養(yǎng)目標(biāo)。我們獨立學(xué)院不可能系統(tǒng)的使學(xué)生對藝術(shù)設(shè)計的制作原理進(jìn)行全面的研究,所以應(yīng)要求學(xué)生掌握,精通設(shè)計其中的某一兩個部分或環(huán)節(jié),這與目前藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的具體運行相一致。培養(yǎng)技能型人才一直是我們追求的目標(biāo)。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革必須從藝術(shù)設(shè)計的實際出發(fā),對培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)模式、課程設(shè)置體系、教學(xué)內(nèi)容和教材等方面進(jìn)行全面、系統(tǒng)的改革,突出綜合素質(zhì)培養(yǎng),強化崗位技術(shù)教育,建立以藝術(shù)設(shè)計、施工和管理能力培養(yǎng)為主線的教學(xué)模式。

3.引入企業(yè)支持進(jìn)行校企合作。企業(yè)與院校合作方面常見模式是建立實習(xí)、實訓(xùn)基地,在學(xué)校開設(shè)相關(guān)工作室。除了實習(xí)基地建設(shè)的合作關(guān)系外,可將逐步推廣到合作建立專業(yè)工作室,合作改革人才培養(yǎng)模式,合作建立工作室和實習(xí)基地目的是要按照企業(yè)的人才需求方式進(jìn)行培養(yǎng)。這樣縮短了學(xué)生的學(xué)習(xí)周期,加強了學(xué)生的動手能力,使學(xué)生少走彎路,同時也拉近了校企之間的距離。

4.打造合理師資隊伍。藝術(shù)設(shè)計是一個與市場緊密聯(lián)系的專業(yè),獨立學(xué)院更應(yīng)倡導(dǎo)培養(yǎng)產(chǎn)學(xué)一體化的實用性技能人才。因此學(xué)校應(yīng)聘請行業(yè)中資深一線設(shè)計人員專家到校講座、任教。企業(yè)聚集著一批實用型技術(shù)人才,他們可以充分發(fā)揮自身的能力,技術(shù)優(yōu)勢來加快院校教學(xué)改革,從而帶動學(xué)生的技術(shù)水平。另外,也可采取院校教師到制作生產(chǎn)基地進(jìn)行實際性的階段實踐,從而具體地了解掌握實際操作流程,最終建立起業(yè)內(nèi)知名人士、從業(yè)人員、青年教師相結(jié)合的穩(wěn)定師資隊伍。聘請公司人員講座也需要從多個企業(yè)聘請,因為不同類型的公司在制作技術(shù)制作方式分工企業(yè)管理等方面也是很不同的,同一個軟件可能應(yīng)用的部分區(qū)別很大,這樣學(xué)生能了解更多的就業(yè)趨勢和方向,也能帶動師資隊伍的建設(shè)。我們還要通過組建雙師型教師隊伍的方式提高師資隊伍水平,使教師既是老師也是設(shè)計師,鼓勵其考取相關(guān)設(shè)計師認(rèn)證。這需要高校在引進(jìn)人才時充分考慮藝術(shù)設(shè)計產(chǎn)業(yè)的行業(yè)特點及藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才缺乏的現(xiàn)狀

5.注重產(chǎn)學(xué)結(jié)合,加大實踐教學(xué)力度突出技能訓(xùn)練、提高動手能力。我們重視實踐教學(xué),加大實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)力度,大幅提高實踐課和上機課程的學(xué)時。改變純理論教學(xué)方式,采用計算機教學(xué)和理論教學(xué)相結(jié)合,部分課程理論學(xué)時與實踐學(xué)時倒掛,強化學(xué)生動手和應(yīng)用能力。

在教學(xué)過程中作到“項目課程,任務(wù)載體,產(chǎn)學(xué)合一,情境學(xué)習(xí)”?！绊椖空n程”是一種案例式的教學(xué)模式,是使學(xué)生完成一項具體的設(shè)計任務(wù),是一種以工作任務(wù)為載體,組織完成學(xué)習(xí),工作的課程模式。在操作過程中教師要把知識技能和情感態(tài)度等附著于項目,使得完成項目任務(wù)的過程就是從事教學(xué)活動的過程,項目教學(xué)可以為學(xué)生提供體驗完整工作過程的學(xué)習(xí)機會,完成不同的項目任務(wù)要求學(xué)生具備不同的技能,不同的知識結(jié)構(gòu),實現(xiàn)理論知識與實踐能力的整合。從而,使自己的設(shè)計作品脫離所謂的學(xué)院派風(fēng)格,使其更接近市場的要求。

6.加強精品課建設(shè)。精品課建設(shè)作用非常重要,可以帶動教師的積極性,同時為創(chuàng)品牌教育打下基礎(chǔ)。在精品建設(shè)方面可以適當(dāng)采取相應(yīng)的激勵制度,提高教師的積極性。

第9篇：藝術(shù)設(shè)計的理解范文

所謂的視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計，主要就是利用視覺媒介的作用，設(shè)計師進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新的表達(dá)。一般來說，主要涉及到兩個方面的內(nèi)容：一是，視覺傳達(dá)，也就是利用視覺來進(jìn)行物象的觀察；二是，藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新內(nèi)容。由此可見，多樣化的信息傳播交流能夠在視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計中展示，其也是現(xiàn)代傳播學(xué)中重要的內(nèi)容。結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展，視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計在各個領(lǐng)域中都有著廣泛的應(yīng)用，利用創(chuàng)新化的設(shè)計能夠保證給消費者留下深刻的印象，滿足其所蘊含的商業(yè)價值。

1 視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計基本理念分析

當(dāng)前，涉及到視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計很多內(nèi)容都在各種媒體中進(jìn)行宣傳和表現(xiàn)。藝術(shù)類設(shè)計師則應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展，深刻理解并領(lǐng)悟視覺傳達(dá)的基本理念，并能結(jié)合項目特點進(jìn)行實際應(yīng)用，在一定經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的總結(jié)。另外，通過在視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計方面不斷深化，能夠快速提升人們的藝術(shù)設(shè)計能力以及欣賞水平。所以，應(yīng)該要求藝術(shù)設(shè)計師具備與時俱進(jìn)的理念，從人民的實際需求出發(fā)，解放思想，敢于創(chuàng)新，大膽運用設(shè)計元素，結(jié)合視覺傳達(dá)設(shè)計表達(dá)，將作品體現(xiàn)出時代特征，具有最理想的效果。

2 視覺傳達(dá)藝術(shù)的發(fā)展與思考

考慮到藝術(shù)設(shè)計中的色彩因素，總要給人帶來美的感受。對于視覺傳達(dá)藝術(shù)發(fā)展來說，最近發(fā)展很快，也是各大媒體競相宣傳的重點內(nèi)容，能夠?qū)⑿碌脑O(shè)計理念提供給藝術(shù)家。所謂的“視覺”，主要就是涉及到眼睛視覺的范疇，而“傳達(dá)”則涵蓋了信息傳遞的各個方面，具體來說，包括個體之間、個體和大自然之間等相關(guān)信息傳遞。由此可見，視覺傳達(dá)所涉及到的內(nèi)容非常多，但大都是集中于商業(yè)服務(wù)中，利用特定的視覺形象能夠積極服務(wù)于商業(yè)活動中，能夠向消費者起到推銷商品的作用，滿足商家要求。具體的實踐中，視覺傳達(dá)藝術(shù)利用不同的色彩、文字以及圖形進(jìn)行組合式搭配和創(chuàng)新，將美的感受呈現(xiàn)給消費者，能夠很好結(jié)合項目的需求來實現(xiàn)人和自然的溝通，能夠更好地體現(xiàn)出人類精神文明，起到很好的商品宣傳作用。

綜觀視覺傳達(dá)技術(shù)的發(fā)展歷史，可以看出，其經(jīng)歷了較為復(fù)雜的過程，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，人們生活水平呈現(xiàn)出幾何式的飛躍，這就會造成物質(zhì)生活和精神生活的矛盾問題，利用視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計，能夠?qū)⒆顬橹庇^的藝術(shù)表達(dá)帶給人們，具有良好的積極現(xiàn)實意義。隨著不斷發(fā)展，視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計也經(jīng)歷著創(chuàng)新發(fā)展，以適應(yīng)快速發(fā)展的社會環(huán)境以及科技進(jìn)步的影響。所以，應(yīng)該重視視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計的應(yīng)用范疇，不斷拓展其應(yīng)用領(lǐng)域，將其簡單地理解為信息的傳達(dá)則是非常片面的看法。人們的需求應(yīng)該隨著不斷發(fā)展變化的情感觀念而隨著藝術(shù)設(shè)計的水平的提升而得到滿足，應(yīng)該將創(chuàng)新設(shè)計更好地在視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計中得到體現(xiàn)，保證不斷更新的藝術(shù)設(shè)計理念符合社會發(fā)展的需求。這里結(jié)合不同角度來分析如何開展現(xiàn)代視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計的創(chuàng)新設(shè)計等相關(guān)問題。

第一，創(chuàng)新視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計理念。在21世紀(jì)經(jīng)濟快速發(fā)展要求下，人們具備的品味正在不斷提升，所以，也應(yīng)該保證視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計的與時俱進(jìn)，不斷更新，才能保障不與社會相互脫軌，所創(chuàng)新設(shè)計出的作品能夠發(fā)揮實際的宣傳作用，能夠吻合時代的發(fā)展背景要求，并能長期保持視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計的健康發(fā)展。在此過程中，應(yīng)該重視從文字、圖形、光、影以及色彩運用等方面的創(chuàng)新工作，能夠符合新時代的發(fā)展要求，滿足廣大群眾的美學(xué)認(rèn)識，更好地將時代特色的主潮流進(jìn)行展示。

第二，創(chuàng)新視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計的表現(xiàn)方式。應(yīng)該重視表現(xiàn)方式的創(chuàng)新，這樣才能起到更好的效果。在具體的設(shè)計實踐中，應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗，利用不同的表現(xiàn)方式，將視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計的精髓更好地展示，一定要結(jié)合產(chǎn)品的特點入手，根據(jù)不同產(chǎn)品特點來選擇不同的方式，滿足實踐設(shè)計中的創(chuàng)新性要求，這樣才能體現(xiàn)出預(yù)期的設(shè)計理念。隨著科技的不斷發(fā)展，應(yīng)該進(jìn)一步大膽創(chuàng)新，鼓勵實現(xiàn)有效的自我突破。

第三，創(chuàng)新視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計的視覺語言。藝術(shù)設(shè)計中不應(yīng)該忽視語言的作用，具體的視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計中，就是進(jìn)行“語言化圖形”與“圖形語言化”的過程。設(shè)計師主要就是從上述兩個方面進(jìn)行考慮，從用戶需求考慮，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。在進(jìn)行視覺語言的創(chuàng)新中，應(yīng)該重視對于視覺元素的創(chuàng)新，主要涉及到圖形、文字以及色彩等方面的內(nèi)容，保證實現(xiàn)上述三者的美學(xué)創(chuàng)新活動。具體實踐環(huán)節(jié)，應(yīng)該通過設(shè)計語言的創(chuàng)新進(jìn)一步吸引顧客注意力，獲得良好的宣傳效果。

第四，創(chuàng)新視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計中的個性化和多元化需求。具體的藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作中，應(yīng)該認(rèn)識到個性化和多元化結(jié)合的必要性，兩者之間并沒有矛盾存在。應(yīng)該將多元化因素應(yīng)用在作品的整體風(fēng)格中，同時，在單一作品中則應(yīng)該體現(xiàn)出較為強烈的個性化特征，這樣才能更好地體現(xiàn)出作品的價值，這就是個性化的體現(xiàn)，這也是不可或缺的一部分。單一化的設(shè)計方式正在朝著多元化、個性化的模式發(fā)展，應(yīng)該重視如何突出創(chuàng)新的發(fā)展，遵從設(shè)計理念的變化要求，滿足時展特色要求同時，還應(yīng)結(jié)合時展將個性化且多元化的理念應(yīng)用在視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計作品中。

第五，提倡視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計中的綠色環(huán)保概念。在綠色設(shè)計理念中，應(yīng)該重視節(jié)能環(huán)保的發(fā)展，考慮到到當(dāng)前眾多的環(huán)境影響因素，影響到人們生活范圍也特別廣泛，大部分人在追求高質(zhì)量的生活品質(zhì)的過程中，對于環(huán)境的問題產(chǎn)生了輕視的心理，這種錯誤的認(rèn)識則會影響到人們的生活。在視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計過程中，應(yīng)該充分考慮到人們生活中的綠色設(shè)計理念，不斷利用各種技術(shù)和措施，切實貫徹落實好綠色環(huán)保理念，這是每個藝術(shù)設(shè)計師的責(zé)任所在。

第六，創(chuàng)新視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計中應(yīng)該突出鮮明的個性化特色。要想保證作品能夠給人留下深刻的印象，就應(yīng)該做好個性化設(shè)計相關(guān)內(nèi)容，保證從實際出發(fā)，依照視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計所涉及到各個方面，結(jié)合實際開展必要的個性化設(shè)計工作，滿足創(chuàng)新設(shè)計的需求，只有具備鮮明的個性化特點，才能將作品的靈魂進(jìn)行充分的展示，使得作品成為具有特色的優(yōu)秀作品。

第七，創(chuàng)新視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計應(yīng)具備較強的民族特色。設(shè)計作品中，如果能夠?qū)⒕哂袕娏颐褡逄厣膬?nèi)容加入到視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計中，這樣設(shè)計就會具有鮮明的特點，能夠更好將產(chǎn)品特征進(jìn)行展示。只有民族的內(nèi)容才是世界的，所以，應(yīng)該重視通過各種手段措施進(jìn)行民族特色的展示。

由此可見，視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展盡管不是很成熟，但在實際作品中，能夠利用視覺傳達(dá)信息，將設(shè)計師對于產(chǎn)品的理解進(jìn)行創(chuàng)新性的表達(dá)，也是符合高速社會發(fā)展的特點，也是經(jīng)濟社會發(fā)展的必然產(chǎn)物。所以，對于藝術(shù)設(shè)計師來說，應(yīng)該綜合考慮各方面的影響因素，結(jié)合社會環(huán)境的變革與發(fā)展，充分利用科技能力的提升，不斷創(chuàng)新視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計理念，與時俱進(jìn)，創(chuàng)作出更好的符合社會需求的新作品。