綜合部管理制度精選(九篇)

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第1篇：綜合部管理制度范文

1臨床資料

1.1一般資料本組病例共8例,均為我院血液凈化中心維持性血液透析的患者,其中男5例,女3例;年齡30～72歲;血液透析時(shí)間18～78個(gè)月。其中糖尿病腎病2例,慢性腎小球腎炎4例,馬兜鈴酸腎病1例,高尿酸血癥腎病1例。全部病例臨床上均有不同程度的睡眠障礙,傍晚或臨睡前出現(xiàn)下肢針刺、蟻?zhàn)摺⑾x(chóng)爬、酸痛、搔癢等皮膚異樣感覺(jué)。

1.2治療方法對(duì)于發(fā)生RLS患者,將每周常規(guī)血液透析(HD)3次改為血液透析2次,并血液濾過(guò)(HDF)1次。所有患者均予中西醫(yī)結(jié)合輔助治療,以益氣溫經(jīng)、活血通絡(luò)為治療原則,針刺足三里、陽(yáng)陵泉等穴位,并采用揉、搓、捶、拍等中醫(yī)手法,推拿或按摩小腿部。

1.3結(jié)果8例患者中有6例經(jīng)過(guò)以上治療后癥狀有所緩解,其中1例癥狀顯著緩解,另外2例效果不明顯。

2護(hù)理方法

2.1心理護(hù)理

2.1.1幫助患者克服焦慮不安和煩躁情緒RLS患者由于下肢難以忍受的不適應(yīng)感且有強(qiáng)迫動(dòng)作,又以夜間癥狀危重,從而影響睡眠甚至導(dǎo)致患者心理產(chǎn)生煩躁不安、焦慮。護(hù)理人員對(duì)患者應(yīng)表示理解和同情,耐心地傾聽(tīng)患者的傾訴,通過(guò)交流幫助患者樹(shù)立信心,安定其情緒。

2.1.2暗示療法(suggestive therapy)是指利用語(yǔ)言或非語(yǔ)言的手段,引導(dǎo)求治者順從、被動(dòng)地接受意見(jiàn),從而達(dá)到某種治療目的的一種心理治療方法。隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)和心理學(xué)科學(xué)的發(fā)展,心理治療的理論和方法不斷豐富,暗示療法也隨之不斷地趨于成熟和完善。給予心理暗示,對(duì)患者的心理和行為施加影響,患者一般都能接受暗示,安定下來(lái)[2]。例如,對(duì)于尿毒癥合并RLS引起失眠的患者,他通常都會(huì)有類似的想法:“我今天怎么這么煩,又睡不好覺(jué)了”,如此暗示,越想越煩還怎么睡得著?，F(xiàn)在我們可以在患者準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候,幫助患者用積極的心態(tài)去面對(duì),并且暗示他:“今天有點(diǎn)累了,應(yīng)該很快就會(huì)睡著了”。睡眠是一種放松的休息,我們應(yīng)該多從放松入手,采用放松暗示的方法。例如讓患者躺在床上告訴自己:我很放松,我的手放松了,眼睛也放松了,一會(huì)兒就睡著了。這樣默想幾次效果也不錯(cuò)。

2.2生活護(hù)理

2.2.1飲食指導(dǎo)戒煙戒酒,少飲用咖啡及含咖啡因的飲料,多食富含鐵劑食物,補(bǔ)充維生素及神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)類藥物,如B族維生素、煙酸、葡萄糖酸鋅等,改善營(yíng)養(yǎng)狀況;糖尿病患者加強(qiáng)飲食控制;對(duì)于腎病者保持低鹽優(yōu)質(zhì)蛋白飲食,鹽的攝入量為3 g/d;當(dāng)腎功能不全時(shí),根據(jù)肌酐清除率及時(shí)調(diào)整蛋白的攝入量;合理調(diào)整飲食結(jié)構(gòu),避免體重超重,少食高膽固醇、高脂肪、高糖的食物,多吃高纖維食物,多吃水果和蔬菜。

2.2.2睡前注意事項(xiàng)尿毒癥合并RLS的患者,因癥狀在晚上發(fā)病比較明顯,影響睡眠[3],因此一定要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。睡前避免咖啡、尼古丁、酒精等精神興奮性物質(zhì),就寢時(shí)要徹底放松,保持穩(wěn)定情緒;睡前2～3 h不要進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng);臨睡前用熱水洗腳或熱敷小腿,亦可按摩足底促進(jìn)血液循環(huán),都有較好的催眠作用。上述方法無(wú)效應(yīng)遵醫(yī)囑給予適當(dāng)鎮(zhèn)靜催眠藥。

2.3做到充分透析以及對(duì)癥護(hù)理①充分透析。有些患者由于經(jīng)濟(jì)等原因,血液透析不充分,如其出現(xiàn)RLS,應(yīng)及時(shí)向醫(yī)生反應(yīng),以調(diào)整透析次數(shù)或透析劑量,盡量做到充分透析。②對(duì)癥護(hù)理。血液透析過(guò)程中應(yīng)及時(shí)觀察,如發(fā)現(xiàn)患者不適,如頭暈、惡心、嘔吐、抽搐等癥狀,應(yīng)對(duì)癥護(hù)理?；颊哳^暈應(yīng)立即測(cè)量血壓,若是因?yàn)檠獕荷呋蚪档退鸬?應(yīng)報(bào)告醫(yī)生及時(shí)給予藥物治療,惡心、嘔吐的患者可遵醫(yī)囑給予胃復(fù)安肌肉注射,抽搐的患者應(yīng)立即給予氧氣吸入、按壓人中。必要時(shí)使用開(kāi)口器和舌鉗,防止舌咬傷或舌后墜,并迅速建立靜脈通路。

3討論

RLS應(yīng)用鎮(zhèn)靜安神類藥物,可不同程度地改善臨床癥狀,但長(zhǎng)期使用可致耐受性和依賴性,副作用多,臨床上使用受到限制[4]。一些中醫(yī)治療,如益氣溫經(jīng)、活血通絡(luò)等藥物有一定療效,必要時(shí)可嘗試使用,但少尿患者易出現(xiàn)高血鉀,須注意。此外,針灸足三里、陽(yáng)陵泉穴等穴位,推拿或按摩小腿,用搓揉捶拍等也可起到減輕癥狀的作用。對(duì)少數(shù)癥狀頑固的患者也可嘗試用血漿灌流或血漿置換治療有一定的療效,但一定要掌握最佳的時(shí)間,效果才能最好。

尿毒癥合并RLS困擾患者的正常生活,影響患者的生活和睡眠質(zhì)量,造成失眠、煩躁、焦慮、緊張等,給患者身心帶來(lái)痛苦和壓力。雖然目前還沒(méi)有有效的治療方法,但通過(guò)治療、對(duì)癥護(hù)理、心理生活方面的健康指導(dǎo)以及所采用的暗示療法,在8例患者中有6例取得了較好的療效:其中1例患者其針刺、蟲(chóng)爬、酸痛的異常感覺(jué)和睡眠障礙都有所緩解;3例患者其針刺、蟲(chóng)爬、酸痛的異常感覺(jué)有所緩解,但需要一定的時(shí)間才能安靜入睡;另外2例患者的癥狀在臨睡前的安靜休息狀態(tài)下比較明顯,但通過(guò)護(hù)士的暗示和患者的自我暗示,癥狀很快減輕,并可以很快入睡。

參考文獻(xiàn)

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第2篇：綜合部管理制度范文

關(guān)鍵詞：醫(yī)院安全 管理制度 保障體系

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1672-1578（2015）03-0047-02

醫(yī)院安全管理制度是為確保醫(yī)院人員、物資、財(cái)產(chǎn)安全，保證醫(yī)院各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，結(jié)合醫(yī)院工作實(shí)際制定的管理制度。安全管理是醫(yī)院的根本工作，醫(yī)院安全管理關(guān)乎醫(yī)院生活、生產(chǎn)秩序和人身、醫(yī)療安全。因其行業(yè)的特殊性，使醫(yī)院的安全管理工作實(shí)施和安全管理制度的制定尤為艱難。近年來(lái)，隨著醫(yī)院安全事故的不斷發(fā)生，人們對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的愈發(fā)重視，醫(yī)院的安全管理工作也愈發(fā)重要。完善醫(yī)院安全管理制度，保障管理制度的順利實(shí)施已成為當(dāng)前研究的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。

1 醫(yī)院安全制度的完善

1.1醫(yī)院安全制度現(xiàn)狀分析

目前醫(yī)院安全管理內(nèi)容主要包括：安全檢查、安全工作、安全保衛(wèi)、安全消防、設(shè)備安全、藥品安全、飲食安全、安全應(yīng)急等。這些安全目標(biāo)的實(shí)施保障醫(yī)院安全關(guān)鍵所在，安全管理是醫(yī)院管理的核心，關(guān)乎人身財(cái)產(chǎn)安全。早在1997年，錢(qián)秋生提出在醫(yī)院內(nèi)部設(shè)立“安全獎(jiǎng)”的想法[1]。后來(lái)越來(lái)越多的學(xué)者開(kāi)始對(duì)醫(yī)院安全管理制度進(jìn)行研究，安全治安、安全文化、安全技術(shù)等的研究也越來(lái)越多[2-6]。

1.2傳統(tǒng)醫(yī)院安全制度局限性分析

醫(yī)院由于其人員流動(dòng)性大、設(shè)備接觸使用者多、開(kāi)放性大、藥材品種數(shù)量巨大等使得安全制度在實(shí)施的時(shí)候面臨巨大困難。目前還沒(méi)有形成醫(yī)院安全管理模式，安全管理停留在經(jīng)驗(yàn)化的層面，不具有系統(tǒng)性、指導(dǎo)性、約束性。

1.3醫(yī)院安全制度的完善研究

制度實(shí)施的保障是制度規(guī)定的明確性、量化性以及強(qiáng)制性。醫(yī)院的安全管理制度應(yīng)該在各個(gè)方面形成章、節(jié)、條、款等規(guī)范性文件。醫(yī)院的安全制度體系見(jiàn)圖1。

2 醫(yī)院安全制度綜合保障體系構(gòu)建

2.1醫(yī)院安全制度綜合保障體系構(gòu)成分析

醫(yī)院安全管理制度的執(zhí)行必須要有相應(yīng)的保障體系，才能使其切實(shí)落實(shí)，不然就會(huì)變成一紙空文，毫無(wú)意義。

（1）安全文化宣傳。人的思想指導(dǎo)人的行動(dòng)，因此從根本上解決醫(yī)院安全問(wèn)題的關(guān)鍵就是人人意識(shí)到安全管理的重要性、營(yíng)造安全文化氛圍。安全文化是安全生活和生產(chǎn)的前提，是安全價(jià)值觀的核心，是安全行為的指導(dǎo)，是安全制度得以實(shí)施的源動(dòng)力。加強(qiáng)安全文化宣傳可以增強(qiáng)人們的安全意識(shí)，指導(dǎo)人們的安全行動(dòng)，提高人們的安全責(zé)任感。

（2）安全監(jiān)督檢查。安全監(jiān)督檢查是保障安全制度實(shí)施的有效手段。單憑人們的自覺(jué)遵守規(guī)章制度，其力度略顯單薄，唯有進(jìn)行安全監(jiān)督檢查才能更好的督促醫(yī)院各人員切實(shí)遵守安全管理制度，落實(shí)安全管理工作。安全監(jiān)督檢查是指醫(yī)院上級(jí)與下級(jí)之間、部門(mén)與部門(mén)之間、醫(yī)護(hù)人員與患者之間的協(xié)同監(jiān)督管理方式，以期實(shí)現(xiàn)安全管理制度的切實(shí)落實(shí)。

（3）安全責(zé)任制。完善安全責(zé)任體系，使責(zé)任層層分解落實(shí)，將安全責(zé)任具體落實(shí)到各部門(mén)甚至個(gè)人。使各部門(mén)各負(fù)其責(zé)，避免責(zé)任推諉現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)于造成安全事故發(fā)生者予以適當(dāng)?shù)膽土P，評(píng)選安管管理優(yōu)秀代表并予以獎(jiǎng)勵(lì)。這樣使安全責(zé)任有據(jù)可循，安全管理分工明確，從細(xì)部入手，嚴(yán)管?chē)?yán)查，維護(hù)醫(yī)院的安全和諧。

（4）安全標(biāo)準(zhǔn)化。規(guī)范醫(yī)院各部門(mén)、崗位、環(huán)節(jié)的安全行為，確定安全管理指標(biāo)，使安全管理工作有標(biāo)準(zhǔn)可以參考，對(duì)落實(shí)醫(yī)院安全管理工作意義重大。通過(guò)安全標(biāo)準(zhǔn)化落實(shí)各部門(mén)、各相關(guān)人員的安全責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)，遵循以人為本生命至上的根本理念，將為醫(yī)院安全管理提供基礎(chǔ)保障。

（5）安全設(shè)施布設(shè)。醫(yī)院的安全設(shè)施是安全管理工作的技術(shù)保障，也是安全制度實(shí)施必不可少的條件。一個(gè)可靠的安全設(shè)施系統(tǒng)將全方位提高醫(yī)院的安全管理水平。醫(yī)院因其特殊的公共聚集性是一個(gè)非常復(fù)雜、不易管理的場(chǎng)所。各類遍布的醫(yī)院生活、生產(chǎn)的基礎(chǔ)設(shè)施也成為醫(yī)院安全事故的源頭。建筑設(shè)施、醫(yī)療設(shè)施、洗滌設(shè)施、保潔設(shè)施、飲食設(shè)施等等基礎(chǔ)設(shè)施的安全，是安全制度得以順利實(shí)施的基礎(chǔ)條件。

2.2醫(yī)院安全制度綜合保障體系構(gòu)建

醫(yī)院安全管理保障體系各方面是互相聯(lián)系的。安全文化宣傳、安全監(jiān)督檢查、安全責(zé)任制、安全標(biāo)準(zhǔn)化、安全設(shè)施布設(shè)之間并不是孤立的，牽一發(fā)而動(dòng)全身。醫(yī)院安全管理必須保證各方案措施的協(xié)同性，強(qiáng)調(diào)任一方案其成效都是微小的，它們之間相互協(xié)作、互相促進(jìn)，發(fā)揮醫(yī)院安全管理最大效率。

醫(yī)院的安全文化建設(shè)使各部門(mén)、各人員切實(shí)落實(shí)安全管理制度的動(dòng)力源泉，從思想上重視安全管理，才會(huì)在行動(dòng)中真實(shí)體現(xiàn)。只有人人重視安全，方能實(shí)現(xiàn)醫(yī)院安全管理每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)環(huán)節(jié)都切實(shí)落實(shí)安全，保障醫(yī)院的人身財(cái)產(chǎn)安全。

醫(yī)院的安全監(jiān)督檢查是保障安全制度實(shí)施的手段。在監(jiān)督檢查中使各人員意識(shí)到自己安全管理的責(zé)任和義務(wù)，去深化安全管理文化理念、提高安全責(zé)任意識(shí)、踐行安全管理標(biāo)準(zhǔn)，保障醫(yī)院安全制度的順利實(shí)施。

醫(yī)院的安全責(zé)任制是醫(yī)院安全管理制度落實(shí)的關(guān)鍵。將責(zé)任具體落實(shí)到部門(mén)、落實(shí)到人，才能保障各項(xiàng)安全管理工作切實(shí)到位，避免互相推諉、依賴他人的現(xiàn)象發(fā)生。安全責(zé)任的明確是進(jìn)行安全監(jiān)督檢查的前提、安全文化宣傳的具體體現(xiàn)、安全標(biāo)準(zhǔn)化的依據(jù)。明確安全責(zé)任，保障醫(yī)院安全。

醫(yī)院的安全標(biāo)準(zhǔn)化是醫(yī)院安全管理制度實(shí)施的依據(jù)。一個(gè)具體、量化的標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)施安全監(jiān)督檢查的依據(jù)，是安全知識(shí)文化的具體內(nèi)容，是保障患者人身財(cái)產(chǎn)安全的基礎(chǔ)。安全標(biāo)準(zhǔn)化方能保證醫(yī)院的每一項(xiàng)安全管理工作切實(shí)達(dá)標(biāo)，切實(shí)落實(shí)安全管理制度。

醫(yī)院的安全設(shè)施布設(shè)是醫(yī)院安全管理制度落實(shí)的基礎(chǔ)。全方位、全過(guò)程的安全設(shè)施布設(shè)才可以將安全管理落實(shí)到醫(yī)院生產(chǎn)生活的方方面面。安全設(shè)施布設(shè)是實(shí)施安全監(jiān)督檢查的技術(shù)保障、安全文化宣傳的實(shí)物依托。安全設(shè)施的到位將大大提高醫(yī)院的安全管理水平。

3 結(jié)論

（1）完善了醫(yī)院安全管理制度體系，為醫(yī)院安全管理制度制定提供了理論依據(jù)。

（2）構(gòu)建了醫(yī)院安全管理制度綜合保障體系，為醫(yī)院切實(shí)落實(shí)安全制度提供了決策依據(jù)，為提高醫(yī)院安全管理水平提供了方法保障。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：陳海云（1979-），男，民族：漢族，籍貫：湖南耒陽(yáng)市人，學(xué)歷：專科，助理政工師職稱。主要研究方向：醫(yī)院安全保衛(wèi)。

第3篇：綜合部管理制度范文

關(guān)鍵詞：人性化；高校教育；管理制度

管理制度是單位為達(dá)成管理目標(biāo)而制定的，對(duì)單位組織、協(xié)調(diào)、控制、反饋等活動(dòng)具有規(guī)范化的指導(dǎo)作用。良好的教育管理制度，是保障高校完成教學(xué)育人的基礎(chǔ)，是管理與教學(xué)、管理與師生和諧發(fā)展的必要因素，是教育理念向教育實(shí)踐邁進(jìn)的媒介，是高校教育改革成效的直接表現(xiàn)。過(guò)去，高校教育管理制度規(guī)行矩步，主要通過(guò)加強(qiáng)規(guī)章制度的管制進(jìn)行約束管理，缺乏以人為本的思想。隨著社會(huì)的發(fā)展，管理日益注重以人為本，人性化管理也就成了高校不可或缺的行為準(zhǔn)則。

一、淺析高校教育管理制度的缺失

1、學(xué)生專業(yè)選擇受到限制

學(xué)生由于受到家庭、環(huán)境、分?jǐn)?shù)等因素影響，如為了達(dá)成父母的期盼、解決就業(yè)難題及未達(dá)到分?jǐn)?shù)線而服從調(diào)配，選擇了自己不感興趣的專業(yè)，以致在大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，因非己所愛(ài)而無(wú)法全身心投入學(xué)習(xí)。高校轉(zhuǎn)專業(yè)的門(mén)檻較高，只有成績(jī)排名靠前的極少數(shù)學(xué)生才具備轉(zhuǎn)專業(yè)的條件，大多數(shù)學(xué)生只能學(xué)習(xí)原專業(yè)，從而導(dǎo)致部分學(xué)生因興趣原因出現(xiàn)厭學(xué)、逃課、補(bǔ)考、重修等狀況。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)自由受到限制

當(dāng)前，很多高校教育管理制度都是老生常談，缺乏創(chuàng)新思維。學(xué)校教學(xué)方針有較強(qiáng)的約束力，學(xué)生自由選擇權(quán)短缺，教學(xué)方法缺乏個(gè)性化。如課程選擇、教師選擇沒(méi)有開(kāi)放，在選修專業(yè)方面，有很大一部分課程是必修課，很大程度制約了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以致學(xué)生在不感興趣的課程學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)敷衍了事的情況，目的僅為了期末考試過(guò)關(guān)，沒(méi)有真正掌握和運(yùn)用課程知識(shí)，未起到良好教學(xué)效果。

3、學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)模式過(guò)于單一

當(dāng)前的教育還是難以走出應(yīng)試教育的漩渦，學(xué)習(xí)成績(jī)成為高校評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)，從而抑制學(xué)生全面發(fā)展的積極性，阻礙學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。當(dāng)今社會(huì)，只有身心得到全方面發(fā)展的學(xué)生才能更快更好融入社會(huì)，在校堪稱“學(xué)霸”的學(xué)生可能在走出校園后難以適應(yīng)社會(huì)的生存法則。適當(dāng)?shù)囊猿煽?jī)論優(yōu)差可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，但是片面追求高分?jǐn)?shù)，會(huì)滋生考試作弊的不良風(fēng)氣。

信息技術(shù)成就了高校管理對(duì)教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)，按照管理制度要求，學(xué)生在新學(xué)期選課時(shí)都要先對(duì)教師做出教學(xué)評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)生反饋出教師的教學(xué)水平，有利于提高教師教質(zhì)量。但實(shí)際評(píng)價(jià)系統(tǒng)并不能真實(shí)反映教學(xué)情況，一成不變的評(píng)價(jià)問(wèn)題成了走過(guò)場(chǎng)。而學(xué)生為了加快選課進(jìn)度，在對(duì)教師評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)不重視，應(yīng)付了事的態(tài)度使評(píng)價(jià)失真。另一方面，因?yàn)楦咝?duì)教師的管理制度比較死板，有較強(qiáng)的監(jiān)控性，學(xué)校對(duì)教師的量化教評(píng)容易容易造成教師較大的精神壓力，在一定程度上制約教師教學(xué)的創(chuàng)新思維，阻礙新科研成果的產(chǎn)生。

二、人性化高校教育管理制度構(gòu)建舉措

1、實(shí)施“以人為本”的教育管理制度

“教育大計(jì)，教師為本，學(xué)校教育，學(xué)生為本”，學(xué)校的根本職責(zé)是教師向?qū)W生教授知識(shí)，培育學(xué)生成為優(yōu)秀的綜合性人才。在教學(xué)管理中人是管理最基本的要素，隨著社會(huì)的進(jìn)步，以人為本充分體現(xiàn)在對(duì)個(gè)體人格的尊重上，高校教育“人性化”管理制度的構(gòu)建是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。人性化管理制度可以為師生創(chuàng)造一個(gè)融洽和睦的教學(xué)平臺(tái)，和諧的教學(xué)氛圍有利于教學(xué)工作的順利展開(kāi)。對(duì)學(xué)生而言，人性化管理制度有利于提高學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。對(duì)教師而言，人性化管理應(yīng)重視教師在教學(xué)管理中身份，通過(guò)責(zé)權(quán)利對(duì)等調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性，如“責(zé)”即為為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才，“權(quán)”則是擁有制定高?；窘逃叩臋?quán)力。以人為本的人性化管理制度，可以樹(shù)立師生的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)歸屬感，使教學(xué)起到真正育人的作用。

2、推動(dòng)自主創(chuàng)新教育管理制度

高校綜合學(xué)生個(gè)性化需求，推動(dòng)自主創(chuàng)新教育管理制度，通過(guò)提高學(xué)生的自主選擇權(quán)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。一方面，尊重學(xué)生的專業(yè)選擇意向，適當(dāng)放寬人員額度、成績(jī)排名等限制政策，為學(xué)生提供良好的教學(xué)平臺(tái)。部分院校大一大二時(shí)會(huì)有分專業(yè)的情況，學(xué)校應(yīng)具有指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)選科的義務(wù)，并尊重學(xué)生選擇意愿，滿足其個(gè)性化需求。另一方面，學(xué)校應(yīng)合理調(diào)整必修課及選修課的分配比例，讓學(xué)生有更大的課程選擇空間，改變固有本專業(yè)、本年級(jí)的選修模式，提倡學(xué)生跨專業(yè)、跨年級(jí)、跨院系選修，加強(qiáng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)身心健康發(fā)展的優(yōu)秀人才。

3、提高學(xué)生高校管理制度建設(shè)的參與及知情權(quán)

高校教育的中心主體是學(xué)生，隨著高校教育管理不斷變革創(chuàng)新，在管理制度上，逐漸趨與人性化管理，學(xué)生參與構(gòu)建教學(xué)管理制度成為改革的主流。通過(guò)實(shí)施人性化管理模式，讓學(xué)生參與教學(xué)管理制度的修編，能夠從學(xué)生的立場(chǎng)真實(shí)反映教學(xué)存在的漏洞，從而調(diào)整、完善管理制度，實(shí)現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念，提高教學(xué)成果。

4、完善教師及學(xué)生的考評(píng)機(jī)制

一層不變的評(píng)教機(jī)制容易導(dǎo)致“走形式”，在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生要養(yǎng)成良好的教學(xué)溝通習(xí)慣，通過(guò)交流充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法的利弊，再取長(zhǎng)補(bǔ)短加以改進(jìn)，師生間切合實(shí)際的評(píng)價(jià)有利于提高教師教育質(zhì)量及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師在進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，要結(jié)合學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人特長(zhǎng)、技能表現(xiàn)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要肯定共性的進(jìn)步，也要鼓勵(lì)個(gè)性化的發(fā)展。在對(duì)教師考評(píng)方面，學(xué)生評(píng)價(jià)要圍繞課堂的教學(xué)內(nèi)容、方法及創(chuàng)新思維展開(kāi)評(píng)價(jià)，學(xué)校在考核評(píng)價(jià)上充分考慮教學(xué)效果，鼓勵(lì)教師開(kāi)拓新的教學(xué)思維。構(gòu)建人性化教學(xué)考評(píng)機(jī)制，可促進(jìn)師生的共同提高，使教學(xué)管理及教學(xué)實(shí)際得到充分融合，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

三、結(jié)束語(yǔ)

良好的高校教育管理制度是維持學(xué)校教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，人性化管理是順應(yīng)時(shí)展的產(chǎn)物，是高校教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)步不可或缺的因素。只有加強(qiáng)人性化高校教育管理制度的構(gòu)建力度，才能提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的進(jìn)步。

作者:任萌 單位:陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院醫(yī)藥學(xué)院

參考文獻(xiàn):

[1]徐維.構(gòu)建高?，F(xiàn)代教育管理制度的人文思考[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào),2013(3):15-16.

第4篇：綜合部管理制度范文

最嚴(yán)格水資源管理制度考核工作是推進(jìn)落實(shí)最嚴(yán)格水資源管理制度的重要手段，通過(guò)強(qiáng)化水資源管理“三條紅線”的剛性約束，落實(shí)水資源管理各項(xiàng)制度措施，從而達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平同水資源承載能力相協(xié)調(diào)的目的。文章介紹了湖南省實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度考核現(xiàn)狀，分析了考核存在的問(wèn)題，并提出建議和對(duì)策，以期進(jìn)一步完善考核制度，借考核之力全面推進(jìn)全省水資源管理、節(jié)約和保護(hù)工作。

【關(guān)鍵詞】

水資源管理；考核；三條紅線

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，湖南省水資源時(shí)空分布不均的基本水情與生產(chǎn)力布局不相匹配的矛盾更加突出，加之水資源節(jié)約和保護(hù)工作相對(duì)滯后，水資源管理體制機(jī)制沒(méi)有理順等原因，水資源問(wèn)題開(kāi)始成為影響全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的制約因素之一。按照國(guó)家關(guān)于實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度的要求，湖南省進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，連續(xù)兩年以良好成績(jī)通過(guò)國(guó)務(wù)院對(duì)省政府的考核，并在最嚴(yán)格水資源管理制度上構(gòu)建了較為完善的制度體系，于2015年首次開(kāi)展了省政府對(duì)各市州政府實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度的考核。從考核情況來(lái)看，最嚴(yán)格水資源管理制度考核制度體系的建立和執(zhí)行還比較薄弱，全省水資源管理水平依然偏低，一定程度上影響了最嚴(yán)格水資源管理制度的全面落實(shí)。

1湖南省實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度考核現(xiàn)狀

湖南省積極貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度的意見(jiàn)》相關(guān)要求。2013年9月，湖南省人民政府印發(fā)《湖南省最嚴(yán)格水資源管理制度實(shí)施方案》，明確了全省用水總量、萬(wàn)元工業(yè)增加值用水量、農(nóng)田灌溉水有效利用系數(shù)和重要江河湖泊水功能區(qū)水質(zhì)達(dá)標(biāo)率的階段性控制目標(biāo)，要求省人民政府對(duì)各市州的水資源管理主要指標(biāo)落實(shí)情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為市州人民政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部和相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人綜合考核評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，標(biāo)志著湖南省正式實(shí)施最嚴(yán)格水資源管理制度。2013年11月，湖南省人民政府辦公廳印發(fā)《湖南省實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度考核辦法》，將“三條紅線”控制目標(biāo)分解到14個(gè)市州，明確了湖南省實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度的考核組織、考核內(nèi)容、考核方式及獎(jiǎng)懲措施。實(shí)施方案與考核辦法相配套，構(gòu)成了湖南省實(shí)行嚴(yán)格水資源管理制度的政策依據(jù)。2015年1月，湖南省水利廳會(huì)同省發(fā)改委等10個(gè)部門(mén)印發(fā)了《湖南省實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度考核工作實(shí)施方案》，明確了考核的內(nèi)容、程序和評(píng)分方法，標(biāo)志著湖南省實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度考核制度建設(shè)的全面完成。2015年3月，湖南省水利廳全面啟動(dòng)了省政府對(duì)各市州2014年度實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度情況的考核。省考核工作組綜合自查、核查和現(xiàn)場(chǎng)檢查的結(jié)果，對(duì)各市州實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度的情況進(jìn)行了綜合評(píng)定并將考核報(bào)告上報(bào)了省人民政府，考核結(jié)果經(jīng)省人民政府審定后向社會(huì)進(jìn)行了公告。各市州積極貫徹落實(shí)中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府關(guān)于最嚴(yán)格水資源管理制度的相關(guān)要求，在省級(jí)指標(biāo)分解的基礎(chǔ)上，均完成了轄區(qū)內(nèi)“三條紅線”控制指標(biāo)分解工作，全省建立了省、市、縣三級(jí)水資源管理“三條紅線”控制指標(biāo)體系。各市州人民政府相繼出臺(tái)了實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度實(shí)施方案及考核辦法，湘潭、永州、懷化、株洲、常德等市已開(kāi)展市人民政府對(duì)縣市區(qū)人民政府實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度的考核工作，考核工作正逐步在全省得到落實(shí)。同時(shí)，各市州建立了由政府主要負(fù)責(zé)人負(fù)總責(zé)的最嚴(yán)格水資源管理制度行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和相關(guān)委局參與的考核工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了責(zé)任到人。通過(guò)考核制度的建立和考核工作的全面開(kāi)展，全省三級(jí)最嚴(yán)格水資源管理制度考核體系已初步建立。

2最嚴(yán)格水資源管理制度考核存在的問(wèn)題

通過(guò)參與2013年和2014年國(guó)務(wù)院對(duì)各省政府的考核，以及開(kāi)展2014年省政府對(duì)各市州政府的考核，發(fā)現(xiàn)考核制度體系和水資源管理存在的一些問(wèn)題在一定程度上影響了最嚴(yán)格水資源管理制度的全面推進(jìn)：

（1）指標(biāo)體系問(wèn)題。

可靠可信的數(shù)據(jù)來(lái)源是確?？己斯降闹匾Ｕ希捎谒Y源管理基礎(chǔ)能力較薄弱，監(jiān)控能力不強(qiáng)，水資源管理信息化水平滯后，造成考核數(shù)據(jù)設(shè)置和統(tǒng)計(jì)欠妥。目前，大部分江河水量分配方案尚未制定，用水總量控制指標(biāo)只能通過(guò)水資源綜合規(guī)劃和現(xiàn)狀供用水量等進(jìn)行簡(jiǎn)單的推算，缺乏足夠的依據(jù)。由于一個(gè)地區(qū)的工業(yè)水平受社會(huì)發(fā)展水平、工業(yè)行業(yè)結(jié)構(gòu)和節(jié)水管理水平等因素的制約，而萬(wàn)元工業(yè)增加值和萬(wàn)元國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值數(shù)據(jù)來(lái)源于統(tǒng)計(jì)部門(mén)，造成萬(wàn)元工業(yè)增加值用水量和萬(wàn)元國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值用水量控制指標(biāo)數(shù)據(jù)不合理。由于農(nóng)業(yè)用水計(jì)量監(jiān)測(cè)設(shè)施建設(shè)的薄弱，農(nóng)田灌溉水有效利用系數(shù)的測(cè)算成為了最大的難題。相對(duì)來(lái)說(shuō)，水功能區(qū)的數(shù)據(jù)較為科學(xué)合理，但在考核時(shí)應(yīng)考慮上游來(lái)水量和突發(fā)水污染事件的影響。合理的紅線指標(biāo)可以有效指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)布局和結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展；不合理的紅線指標(biāo)則會(huì)與考核的目的背道而馳，對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)不利影響。

（2）考核模式問(wèn)題。

參照國(guó)家考核模式，省考核工作組于每年的1月份下發(fā)考核通知，對(duì)上一年度各市州最嚴(yán)格水資源管理制度落實(shí)情況進(jìn)行考核。由于“三條紅線”的數(shù)據(jù)要在每年1月份完成統(tǒng)計(jì)，選在年初進(jìn)行考核有利于紅線指標(biāo)的評(píng)定。但是由于制度措施部分的考核內(nèi)容未在上一年年初進(jìn)行布置，導(dǎo)致基層不能對(duì)照考核內(nèi)容開(kāi)展工作，造成臨時(shí)突擊完成任務(wù)的情況。同時(shí)，考核內(nèi)容沒(méi)有考慮地域性差異，各地的水資源情況不同、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和發(fā)展水平不同、管理?xiàng)l件不同使得在同樣的考核體系下造成考核的不公平。而在現(xiàn)場(chǎng)檢查時(shí)，各個(gè)考核工作組評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不同，存在一定的主觀性，影響考核的權(quán)威性。

（3）考核責(zé)任問(wèn)題。

落實(shí)主體責(zé)任是水資源現(xiàn)狀的客觀要求，更是貫徹水法、強(qiáng)化政府監(jiān)督的需求[1]。各級(jí)最嚴(yán)格水資源管理制度考核方案都明確規(guī)定將考核結(jié)果交由干部主管部門(mén)，作為政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部和相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人綜合考核評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，對(duì)于考核不合格的地區(qū)和指標(biāo)突破紅線的地區(qū)要采取一定的懲罰措施。但在實(shí)際操作中卻出現(xiàn)了考核責(zé)任偏弱，規(guī)范和約束性不強(qiáng)的現(xiàn)象，易將考核流于形式。而在公布考核結(jié)果后，發(fā)現(xiàn)考核責(zé)任最后仍然落在水行政主管部門(mén)具體負(fù)責(zé)人身上，造成了“水利”考“水利”的現(xiàn)象。

（4）溝通協(xié)作問(wèn)題。

最嚴(yán)格水資源管理制度考核涉及10個(gè)部門(mén)，反映出水資源管理職能部門(mén)分割、職能交叉等問(wèn)題。水資源管理的水源、供水、排水、污水處理等職能分散于多個(gè)部門(mén)，導(dǎo)致水資源管理責(zé)任不明、主體不清。而且部門(mén)間關(guān)于水資源管理工作欠缺穩(wěn)定的溝通渠道，沒(méi)有形成部門(mén)聯(lián)動(dòng)協(xié)作機(jī)制，缺少共同研究探討水污染防治和水資源保護(hù)的平臺(tái)，造成在制定考核方案時(shí)不能有的放矢。

（5）能力建設(shè)問(wèn)題。

水資源監(jiān)控能力能夠有效為實(shí)施最嚴(yán)格水資源管理考核提供技術(shù)支撐，但目前湖南省監(jiān)控能力基礎(chǔ)薄弱，僅完成了國(guó)家水資源監(jiān)控能力一期建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)工作，與最嚴(yán)格水資源管理制度考核的要求相距甚遠(yuǎn)，而建成的監(jiān)控能力項(xiàng)目如何得到有效的運(yùn)行維護(hù)則是未來(lái)面臨的另一大問(wèn)題。水資源管理涉及面廣，專業(yè)性、時(shí)效性、系統(tǒng)性要求高。目前全省水資源管理的機(jī)構(gòu)配置和人員配備基礎(chǔ)極其薄弱，本科生不愿進(jìn)入基層、工資待遇低、工作環(huán)境較艱苦等因素造成基層水資源管理人才不濟(jì)的局面，縣市區(qū)大多無(wú)專職水資源管理人員?；鶎拥乃Y源管理隊(duì)伍一直在缺裝備、缺專業(yè)人才、缺綜合素質(zhì)等情況下負(fù)重前行，嚴(yán)重制約了水資源管理工作的有效開(kāi)展。

3對(duì)策及建議

（1）合理確定指標(biāo)，完善考核制度。

各級(jí)政府、水行政主管部門(mén)、統(tǒng)計(jì)部門(mén)需要全面建立并完善用水量統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度，健全取用水臺(tái)賬管理。水行政主管部門(mén)要會(huì)同環(huán)境保護(hù)主管部門(mén)制定完善的考慮上游來(lái)水影響的水質(zhì)評(píng)價(jià)考核方案，保障水功能區(qū)水質(zhì)達(dá)標(biāo)率考核的公平性。動(dòng)態(tài)合理地調(diào)整考核目標(biāo)值，確保真正發(fā)揮考核促發(fā)展的作用。建議國(guó)家提早考核方案或及早布置年度工作，制度考核內(nèi)容應(yīng)考慮不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和發(fā)展水平以及水資源管理水平，考核方案內(nèi)容應(yīng)不超出年度開(kāi)展工作的范圍。通過(guò)建立最嚴(yán)格水資源管理制度考核社會(huì)參與機(jī)制，搭建水資源管理網(wǎng)上互動(dòng)平臺(tái)，逐步將公眾評(píng)價(jià)納入最嚴(yán)格水資源管理制度考核中來(lái)[2]。

（2）明確考核責(zé)任，強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。

各級(jí)人民政府作為考核的責(zé)任主體，應(yīng)建立目標(biāo)責(zé)任制，簽訂責(zé)任書(shū)。充分發(fā)揮“三條紅線”的約束作用，要真正做到獎(jiǎng)懲分明，獎(jiǎng)罰到位。完善問(wèn)責(zé)制度建設(shè)，盡快出臺(tái)相關(guān)問(wèn)責(zé)制度機(jī)制的法律法規(guī)、使得問(wèn)責(zé)行為有法可依、有制可循。同時(shí)，要妥善處理地方政府與水行政主管部門(mén)的關(guān)系，真正將工作責(zé)任落實(shí)到地方政府。

（3）強(qiáng)化考核支撐，提高能力建設(shè)。

要提高全省監(jiān)控能力建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)水資源管理規(guī)范化、精細(xì)化、信息化建設(shè)，達(dá)到現(xiàn)狀能監(jiān)、報(bào)表能傳、統(tǒng)計(jì)能算、紅線能現(xiàn)、考核有據(jù)、決策有助的目的[3]。各地要落實(shí)國(guó)家水資源監(jiān)控能力項(xiàng)目建設(shè)和省級(jí)水資源監(jiān)控能力建設(shè)規(guī)劃的實(shí)施工作，組織編制市級(jí)監(jiān)控能力建設(shè)規(guī)劃，推動(dòng)水資源信息化平臺(tái)建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)水資源監(jiān)控能力建設(shè)項(xiàng)目的監(jiān)督管理，配合做好相關(guān)運(yùn)行維護(hù)工作。要提高基層管理能力建設(shè)，通過(guò)考核促進(jìn)政府對(duì)水資源管理工作的重視程度，盡快解決水資源管理人員的編制和待遇問(wèn)題，建立長(zhǎng)效、穩(wěn)定的水資源管理投入機(jī)制，提高工作條件、經(jīng)費(fèi)保障和管理人員的專業(yè)素質(zhì)。

（4）加強(qiáng)部門(mén)溝通，建立協(xié)作機(jī)制。

為避免工作領(lǐng)域交叉，造成不必要的浪費(fèi)，應(yīng)整合水利、環(huán)保、國(guó)土、氣象、水文、地質(zhì)系統(tǒng)監(jiān)測(cè)資源，按照部門(mén)職責(zé)，結(jié)合本部門(mén)的工作范圍，分別在天上、地面、地下立體空間里實(shí)施監(jiān)測(cè)，統(tǒng)一水資源信息，建立起完善的監(jiān)控體系，實(shí)現(xiàn)全省水資源信息的互聯(lián)互通、資源共享。深化水資源管理體制改革，強(qiáng)化流域統(tǒng)一管理和水務(wù)一體化管理，建立橫向和縱向聯(lián)動(dòng)機(jī)制，建立“一龍治水、合力治水”的管理體制，統(tǒng)籌取水、供水、用水、節(jié)水、耗水、排水、污水處理與回用等工作，實(shí)現(xiàn)對(duì)水資源全方位、全領(lǐng)域、全過(guò)程的統(tǒng)一管理。強(qiáng)化政府在考核工作中的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，建立聯(lián)席會(huì)議制度，高位推動(dòng)考核工作的開(kāi)展，真正通過(guò)考核促進(jìn)水資源的管理、節(jié)約和保護(hù)。

4結(jié)語(yǔ)

“十三五”期間是深入貫徹治水興水新思路，全面落實(shí)最嚴(yán)格水資源管理制度，加快推進(jìn)水生態(tài)文明建設(shè)的時(shí)期?？己俗鳛橥七M(jìn)水資源管理、節(jié)約和保護(hù)的重要手段，只有不斷完善考核制度體系，強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，提高能力建設(shè)，加強(qiáng)協(xié)作溝通，才能將最嚴(yán)格水資源管理制度落到實(shí)處，真正促進(jìn)水資源管理工作更快更好地向前發(fā)展。

作者：閆冬 孫昱 單位：湖南省水利廳 湖北省天門(mén)市水利局

參考文獻(xiàn)

[1]李昊，孫婷.監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制在最嚴(yán)格水資源管理制度考核工作中的應(yīng)用[J].水資源管理，2014，（13）.

第5篇：綜合部管理制度范文

【關(guān)鍵詞】高校；人事管理制度；創(chuàng)新；發(fā)展

作為一個(gè)人才培養(yǎng)基地，高校管理水平高低直接關(guān)系著人才的培養(yǎng)狀況，因此，高校管理工作十分關(guān)鍵。作為高校管理工作的重要保障，管理制度扮演著十分重要的角色，是培養(yǎng)優(yōu)秀人才、推動(dòng)高校健康、穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。但受到客觀條件的制約，部分高校教職工隊(duì)伍流動(dòng)性大，導(dǎo)致很多優(yōu)秀人才大量流失，不利于高校持續(xù)、健康發(fā)展，為此，在新形勢(shì)下，要求高校必須加快人事管理制度的創(chuàng)新和發(fā)展，以制度為保障吸引和留住人才。

一、高校人事管理制度改革中面臨的主要問(wèn)題

近些年來(lái)，高校人事管理制度改革取得了一些成效，一定程度上提升了教職人員的工作積極性，但是，受到各種因素的影響，缺乏系統(tǒng)性的改革，導(dǎo)致很多問(wèn)題無(wú)法徹底解決，也難以有效激活教職人員的主動(dòng)性、積極性，增強(qiáng)其創(chuàng)新意識(shí)，提高教育實(shí)效性。加之部分學(xué)校盛行形式主義之風(fēng)，導(dǎo)致分配不公，教職人員心態(tài)浮躁，無(wú)法徹底投入教研工作中。具體而言，主要體現(xiàn)在如下方面：

1、人事管理制度改革方案不切實(shí)際，照搬照用，無(wú)區(qū)別。改革切忌照搬其他高校的方法、經(jīng)驗(yàn)，而是必須結(jié)合自身校情、教職工情況來(lái)進(jìn)行。但是，很多高校忽視了這一方面，無(wú)視是否具有足夠的改革承受力，導(dǎo)致校內(nèi)分配不公，財(cái)力不支，存在捉襟見(jiàn)肘等情況。

2、在進(jìn)行改革措施的制定過(guò)程中，未事前進(jìn)行科學(xué)調(diào)研，改革過(guò)程中未進(jìn)行換位思考，致使舊弊端未除的同時(shí)，新矛盾頻頻出現(xiàn)。作為一個(gè)人才培養(yǎng)基地，高校人事管理制度改革措施制定、出臺(tái)與實(shí)施時(shí)，必須理性、穩(wěn)健地推進(jìn)，但很多高校充分進(jìn)行調(diào)研，對(duì)于新問(wèn)題、新矛盾未制定完善的方案加以解決，導(dǎo)致改革成效不大。

3、很多高校雖然推出了改革方案，但是朝令夕改、怪招迭起，似乎激活了一灘“死水”，但是卻沒(méi)有真正把握好改革的實(shí)質(zhì)與價(jià)值，致使水越激越渾，有些高校人事改革方案及措施不斷，但卻“來(lái)匆匆、去匆匆”，導(dǎo)致教職人員不知所措，精神壓力倍增。

4、改革措施單一化，更關(guān)注物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，考核指標(biāo)單一化。不少高校忽視教職人員的自覺(jué)性，將其視為單純的經(jīng)濟(jì)人來(lái)對(duì)待，在開(kāi)發(fā)其潛能方面過(guò)于單一化，只考慮到了物質(zhì)需求，對(duì)于其精神需要?jiǎng)t未涉及到。

二、高校人事管理制度創(chuàng)新與發(fā)展途徑分析

結(jié)合高校人事管理制度改革中存在的主要問(wèn)題，為了推動(dòng)其創(chuàng)新和發(fā)展，應(yīng)從如下方面著手：

1、樹(shù)立現(xiàn)代化管理理念

必須轉(zhuǎn)變當(dāng)前高校人事管理中已經(jīng)形成的固定思維模式與陳腐觀念，樹(shù)立同高等教育發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代化管理理念。一方面，促進(jìn)人事管理朝著人力資源管理方向轉(zhuǎn)變，以提高管理的科學(xué)性、規(guī)范性、標(biāo)準(zhǔn)化。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)高校人“人與事”的管理方式，朝著注重現(xiàn)有人力資源開(kāi)發(fā)、利用、重組、優(yōu)化的管理方式，科學(xué)組織、安排高校人力，形成最優(yōu)資源結(jié)構(gòu)，繼而提升管理效率。另一方面，加快高校教職人員的身份轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的管理朝著崗位管理方向發(fā)展。崗位管理有助于打破教職人員身份終身制。依據(jù)“科學(xué)設(shè)崗、按崗聘任、以崗定薪、優(yōu)勝劣汰、嚴(yán)格考核”的基本原則，構(gòu)建同市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、高校辦學(xué)特點(diǎn)相適應(yīng)的用人制度。結(jié)合高校發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍等的需求，以科研、管理等多項(xiàng)任務(wù)作為基本依據(jù)，對(duì)各類崗位進(jìn)行科學(xué)設(shè)置，并明確崗位的條件、職責(zé)，公開(kāi)加以競(jìng)爭(zhēng)，并依據(jù)崗位進(jìn)行考核管理，基于教職人員相應(yīng)的待遇。此外，還應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)式管理方法，朝著科學(xué)管理方向轉(zhuǎn)變。為了促進(jìn)人事管理制度的創(chuàng)新、發(fā)展，必須意識(shí)到人事管理的發(fā)展規(guī)律，采用現(xiàn)代化的科技對(duì)管理方法、手段加以改善，使管理水平不斷提升。同時(shí)，結(jié)合心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、行為學(xué)等多方面理論、方法，借助于現(xiàn)代化管理手段，對(duì)信息、決策、執(zhí)行等系統(tǒng)加以完善，構(gòu)建科學(xué)的人事管理體系。

2、加快制度創(chuàng)新，推行科學(xué)管理

一方面，要求高校必須加快創(chuàng)新用人制度。實(shí)現(xiàn)人才的社會(huì)化、人才配置的市場(chǎng)化、人才素質(zhì)的綜合化發(fā)展。同時(shí)，構(gòu)建與社會(huì)發(fā)展、高等教育人才培養(yǎng)要求相適應(yīng)的人事管理制度，促進(jìn)其由固定用工朝著合同制用工方向轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)身份管理朝著崗位管理方向轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)行政性管理朝著市場(chǎng)法制化管理方向轉(zhuǎn)變。全面落實(shí)聘用合同制，構(gòu)建崗位聘任制，結(jié)合高校辦學(xué)情況進(jìn)行崗位設(shè)置，明確崗位職責(zé)、任職條件等，公開(kāi)競(jìng)聘優(yōu)秀人才，聘任之后要求教職人員應(yīng)同學(xué)校簽訂相應(yīng)的聘用合同，以確保雙方權(quán)、義對(duì)等，激發(fā)其潛能與主動(dòng)性，促進(jìn)人才的有序流動(dòng)與科學(xué)配置。另一方面，加快管理制度的創(chuàng)新、發(fā)展。結(jié)合國(guó)家相關(guān)規(guī)定，就高校內(nèi)部管理體制改革進(jìn)行指導(dǎo)，為高校人事管理制度創(chuàng)新、發(fā)展?fàn)I造寬松的外部環(huán)境，促進(jìn)高校新制度的發(fā)展。此外，還應(yīng)加快人才引進(jìn)制度與考評(píng)制度的創(chuàng)新、發(fā)展。以教育理論為依托，促進(jìn)考評(píng)制度更科學(xué)、更規(guī)范，滿足各學(xué)科、崗位的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“以人為本”的原則，提升教學(xué)質(zhì)量。

3、創(chuàng)新管理方式方法，加快人事管理隊(duì)伍建設(shè)

作為一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，要求高校人事管理制度創(chuàng)新過(guò)程中必須爭(zhēng)取到全體教職人員的支持與參與。人事管理人員作為管理對(duì)象和主體，也是促進(jìn)制度創(chuàng)新的主體，因此，必須注重提升自身綜合素質(zhì)，一方面，加快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理思想，注重以人為本，堅(jiān)持人才強(qiáng)校策略，實(shí)現(xiàn)教職工“人盡其才、才盡其用”。另一方面，要求管理人員必須注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升現(xiàn)代化管理技能。采用新型管理方式、方法對(duì)人才加以科學(xué)管理。同時(shí)，能夠認(rèn)真履行職責(zé)，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)，為教職工營(yíng)造良好的教研環(huán)境。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，高校應(yīng)加快人事管理制度創(chuàng)新和發(fā)展，樹(shù)立科學(xué)的人力資源管理理念，優(yōu)化考核制度，充分調(diào)動(dòng)教職人員的積極性、能動(dòng)性，使其能夠最大程度地發(fā)揮自身專業(yè)能力，提升教育質(zhì)量。與此同時(shí)，要求高校必須結(jié)合自身辦學(xué)特點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)思想，不斷探索人事管理制度優(yōu)化方法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與管理結(jié)構(gòu)改善，提升學(xué)校的綜合實(shí)力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉笳.高校人事管理制度創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展[J].沈陽(yáng)建筑大學(xué)人事處,2007,23(10):503-506.

第6篇：綜合部管理制度范文

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代物流企業(yè)管理制度

一、什么是現(xiàn)代物流企業(yè)管理制度

現(xiàn)代物流企業(yè)管理制度是現(xiàn)代物流企業(yè)制度的重要組成部分。它是依據(jù)現(xiàn)代物流企業(yè)內(nèi)部各種環(huán)節(jié)、各項(xiàng)工作的特點(diǎn)，從各個(gè)側(cè)面規(guī)定在物流活動(dòng)中應(yīng)該遵循的原則和方法，它是現(xiàn)代物流企業(yè)管理物流活動(dòng)的基本制度。它相當(dāng)于現(xiàn)代物流企業(yè)內(nèi)部的“法律”，它是保證現(xiàn)代物流企業(yè)物流經(jīng)營(yíng)活動(dòng)正常進(jìn)行的手段。

二、現(xiàn)代物流企業(yè)管理制度的內(nèi)容

現(xiàn)代物流企業(yè)的一切管理規(guī)章制度，都是依據(jù)現(xiàn)代物流企業(yè)運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、配送等方面的內(nèi)容而定?，F(xiàn)代物流企業(yè)的物流活動(dòng)，決定了現(xiàn)代物流企業(yè)管理不僅要加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營(yíng)過(guò)程的全面管理，而且還要加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營(yíng)要素的管理。現(xiàn)代物流企業(yè)管理制度的內(nèi)容如下。

（一）實(shí)現(xiàn)全面計(jì)劃管理的規(guī)章制度

編制計(jì)劃應(yīng)作為現(xiàn)代物流企業(yè)管理的一項(xiàng)主要規(guī)章制度，應(yīng)當(dāng)以“立法”的方式，讓全體員工遵守，發(fā)揮計(jì)劃職能的作用。首先，它要求現(xiàn)代物流企業(yè)各部門(mén)、各環(huán)節(jié)的物流活動(dòng)都要實(shí)行計(jì)劃化。實(shí)行計(jì)劃化就是要使現(xiàn)代物流企業(yè)物流作業(yè)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所涉及的一切方面都必須根據(jù)經(jīng)營(yíng)決策做出相應(yīng)的計(jì)劃安排。其次，要使計(jì)劃管理貫穿于現(xiàn)代物流企業(yè)物流活動(dòng)的全過(guò)程之中。最后，要使計(jì)劃管理層層落實(shí)，成為現(xiàn)代物流企業(yè)全員性的計(jì)劃管理。

（二）人力資源管理方面的規(guī)章制度

人力資源是現(xiàn)代物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)的最主要因素，加強(qiáng)這方面的管理特別重要。一般來(lái)說(shuō)，人力資源管理規(guī)章制度，包括人事管理制度和勞動(dòng)管理規(guī)章制度兩個(gè)部分。人事管理制度的基本內(nèi)容大致有：各類員工的招聘、錄用、培訓(xùn)、考核、晉升、獎(jiǎng)懲的原則和方法的具體條文。勞動(dòng)管理制度主要有勞動(dòng)定額、勞動(dòng)定員、勞動(dòng)力組織的管理制度、勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)保護(hù)制度、勞動(dòng)操作規(guī)程，安全守則、勞動(dòng)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)等方面的管理制度。

（三）物流作業(yè)管理方面的規(guī)章制度

現(xiàn)代物流企業(yè)物流作業(yè)管理方面的制度包括物流作業(yè)操作管理制度和物流作業(yè)工具管理制度?，F(xiàn)代物流企業(yè)物流作業(yè)操作方面的管理制度包括：采購(gòu)管理制度、運(yùn)輸管理制度、儲(chǔ)存保管管理制度、裝卸搬運(yùn)管理制度、流通加工管理制度、配送管理制度、物流信息管理制度等內(nèi)容。

現(xiàn)代物流企業(yè)物流作業(yè)工具方面的管理規(guī)章制度有：各種機(jī)器設(shè)備的使用規(guī)程、維護(hù)、保養(yǎng)、修理以及領(lǐng)用發(fā)放制度等。它主要根據(jù)機(jī)器設(shè)備使用說(shuō)明的技術(shù)文件要求，規(guī)定員工操作駕駛的正確方法，維護(hù)和修理的周期和方法等。這些制度的作用在于充分發(fā)揮勞動(dòng)手段的效用，保持機(jī)器設(shè)備的完好程度，避免人為破壞，有利于現(xiàn)代物流企業(yè)物流活動(dòng)的開(kāi)展。

（四）營(yíng)運(yùn)物資方面的管理規(guī)章制度

營(yíng)運(yùn)物資主要是現(xiàn)代物流企業(yè)開(kāi)展物流活動(dòng)的各種物資。這些物資的管理規(guī)章制度主要有：物資驗(yàn)收入庫(kù)制度、保管的原則和方法、維護(hù)保養(yǎng)質(zhì)量規(guī)程、物資的盤(pán)點(diǎn)制度、儲(chǔ)備量控制等方面的制度。這些規(guī)章制度的作用在于，保證經(jīng)營(yíng)過(guò)程的穩(wěn)定性和連續(xù)性，保證各種物資的質(zhì)量完好、數(shù)量準(zhǔn)確。

（五）財(cái)務(wù)管理方面的規(guī)章制度

財(cái)務(wù)管理制度是現(xiàn)代物流企業(yè)按照國(guó)家有關(guān)物流財(cái)務(wù)方面的方針、政策制定的，適合本企業(yè)物流財(cái)務(wù)活動(dòng)的一項(xiàng)管理制度。物流財(cái)務(wù)管理制度貫穿于物流活動(dòng)的全過(guò)程，現(xiàn)代物流企業(yè)的全體員工都必須遵守物流企業(yè)的財(cái)務(wù)管理制度。它具體包括：資金管理制度、報(bào)銷(xiāo)管理制度、會(huì)計(jì)管理制度和審計(jì)管理制度等內(nèi)容。

三、現(xiàn)代物流企業(yè)管理制度的創(chuàng)新

波士頓咨詢公司的研究表明，1970年《財(cái)富》雜志中評(píng)出的500強(qiáng)企業(yè)，近1/3在1990年的名單中消失。這些企業(yè)“消失”的原因就在于沒(méi)有對(duì)環(huán)境做出認(rèn)真、準(zhǔn)確、及時(shí)的分析和判斷，或者講環(huán)境已經(jīng)變化了，但管理企業(yè)的方式和制度仍然沒(méi)有作相應(yīng)的調(diào)整而引起的?，F(xiàn)代物流企業(yè)也應(yīng)該吸取這些企業(yè)“消失”的教訓(xùn)，隨時(shí)要根據(jù)物流環(huán)境的急劇變化而做出適當(dāng)?shù)母淖儭，F(xiàn)代物流企業(yè)管理制度的創(chuàng)新應(yīng)具備的特點(diǎn)有：

（一）先導(dǎo)性

現(xiàn)代物流企業(yè)要從市場(chǎng)環(huán)境出發(fā)，及時(shí)調(diào)整現(xiàn)代物流企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，修改和重新制定現(xiàn)代物流企業(yè)的管理制度，組織現(xiàn)代物流企業(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)，這就是現(xiàn)代物流企業(yè)管理制度的先導(dǎo)性。 現(xiàn)代物流企業(yè)只有具備了創(chuàng)新性的管理制度，才能形成現(xiàn)代物流企業(yè)的一種主動(dòng)創(chuàng)新和持續(xù)創(chuàng)新的動(dòng)力。

（二）協(xié)調(diào)性

現(xiàn)代物流企業(yè)管理制度的創(chuàng)新應(yīng)與外部制度創(chuàng)新相互協(xié)調(diào)，形成內(nèi)外統(tǒng)一的現(xiàn)代物流企業(yè)管理制度。比如，美國(guó)的3M公司，成立于1902年，它是一家涉及辦公用品、通訊運(yùn)輸、航空航天的綜合性公司，它的全稱為明尼蘇達(dá)礦業(yè)公司。它以創(chuàng)新為公司價(jià)值觀的核心，公司形成了一套多層次的“利于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新”的制度體系。它把公司的管理制度分為公司整體層次的管理制度、小組層次的管理制度和個(gè)人層次的管理制度。特別是它保證“員工有15%的創(chuàng)新時(shí)間的規(guī)定”激發(fā)了員工的創(chuàng)新意愿。3M公司的制度創(chuàng)新與外部環(huán)境相互協(xié)調(diào)。

（三）動(dòng)態(tài)性

第7篇：綜合部管理制度范文

[關(guān)鍵詞]高校；公務(wù)車(chē)；管理

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.24.140

[中圖分類號(hào)]G647.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2016）24-0-02

高校的公務(wù)車(chē)輛管理如果存在問(wèn)題，那么其教學(xué)及科研等工作將會(huì)受阻[1]。高校公務(wù)車(chē)輛管理的主旨是“倡導(dǎo)節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”，雖然目前高校公務(wù)車(chē)輛管理問(wèn)題層出不窮，但是只要追溯其根源，采取有效的策略予以糾正，那么就能夠使公務(wù)車(chē)輛管理工作順利開(kāi)展，在減少維修保養(yǎng)成本的同時(shí)，提高公務(wù)車(chē)輛的使用率。

1 高校公務(wù)車(chē)輛管理的基本問(wèn)題

1.1 公務(wù)車(chē)輛管理制度問(wèn)題

公務(wù)車(chē)輛管理與高校的運(yùn)營(yíng)發(fā)展勢(shì)必是分不開(kāi)的，公務(wù)車(chē)輛管理的制度存在某些問(wèn)題，那么高校必須盡快地找出問(wèn)題、解決問(wèn)題。經(jīng)分析，公務(wù)車(chē)輛管理制度問(wèn)題如下：值班、車(chē)輛的維修保養(yǎng)等制度脫離實(shí)際，與公務(wù)車(chē)的特點(diǎn)不相符，導(dǎo)致公務(wù)車(chē)輛管理未能實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)化管理，公務(wù)車(chē)輛的使用率低；公務(wù)車(chē)輛管理的模式過(guò)于單一，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，公務(wù)車(chē)輛在靜態(tài)管理下自動(dòng)化程度不是非常高，很多公務(wù)車(chē)輛使用信息運(yùn)用人工記錄的方式，從而拉低了工作效率，使公務(wù)車(chē)輛管理存在很多漏洞，不利于公務(wù)車(chē)輛管理工作的開(kāi)展。

1.2 公務(wù)車(chē)輛監(jiān)督機(jī)制問(wèn)題

公務(wù)車(chē)輛在日常的使用當(dāng)中缺乏相應(yīng)的監(jiān)督十分不利于公務(wù)車(chē)輛管理工作的推進(jìn)，高校務(wù)須盡快找出其監(jiān)督機(jī)制問(wèn)題，從而更好地控制公務(wù)車(chē)輛管理質(zhì)量。經(jīng)分析，公務(wù)車(chē)輛監(jiān)督機(jī)制問(wèn)題如下：車(chē)輛的油料費(fèi)及養(yǎng)護(hù)費(fèi)過(guò)高，影響了公務(wù)車(chē)輛的正常使用；公務(wù)車(chē)需求不均衡，在上下班的高峰期出現(xiàn)公務(wù)車(chē)輛供應(yīng)不足的問(wèn)題，但是日常工作時(shí)間的公務(wù)車(chē)輛又會(huì)被閑置，利用率為零；各教職工與駕駛員無(wú)直接利益關(guān)系，教職工不情愿為公務(wù)車(chē)輛服務(wù)，最終導(dǎo)致公務(wù)車(chē)輛的總體服務(wù)水平偏低。

1.3 公務(wù)車(chē)輛駕駛員素質(zhì)低

公務(wù)車(chē)輛駕駛員服務(wù)意識(shí)以及安全意識(shí)亟待加強(qiáng)，責(zé)任心不夠，法律意識(shí)不強(qiáng)，良莠不齊，經(jīng)常出現(xiàn)違章駕駛的現(xiàn)象。因此，車(chē)輛安全事故與維修費(fèi)用得不到控制。這一切的跡象表明，公務(wù)車(chē)輛駕駛員需要系統(tǒng)化培訓(xùn)，高校要提高駕駛員的聘用要求，盡量將公務(wù)車(chē)輛駕駛員這個(gè)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)整體提升。

2 加強(qiáng)高校公務(wù)車(chē)輛管理的對(duì)策

2.1 完善公務(wù)車(chē)輛管理規(guī)章制度

高校公務(wù)車(chē)輛管理需要結(jié)合公務(wù)車(chē)輛管理特點(diǎn)以及高校的實(shí)際來(lái)制定公務(wù)車(chē)輛安全管理制度、公務(wù)車(chē)輛使用管理制度、公務(wù)車(chē)輛維修保養(yǎng)制度，通過(guò)這些制度的貫徹落實(shí)，將各種管理問(wèn)題責(zé)任到人，安排特定的人員去解決，就能夠使高校公務(wù)車(chē)輛管理規(guī)范化、制度化。

2.1.1 公務(wù)車(chē)輛安全管理制度

公務(wù)車(chē)輛安全管理制度主要是建立駕駛員與公務(wù)車(chē)輛的預(yù)防預(yù)控機(jī)制，需要和駕駛員簽訂雙份《安全責(zé)任書(shū)》，利用法律手段遏制其不良駕駛行為，要求其具有職業(yè)道德，將行車(chē)安全與謹(jǐn)慎操作放到首位；而在公務(wù)車(chē)輛安全檢查方面，必須在公務(wù)車(chē)輛安全管理制度中明確規(guī)定公務(wù)車(chē)輛的檢查周期、檢查技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，要求駕駛員與車(chē)管人員在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后立即采取相應(yīng)的措施進(jìn)行處理，從而提升公務(wù)車(chē)輛的完好率。

2.1.2 公務(wù)車(chē)輛使用管理制度

公務(wù)車(chē)輛使用管理制度是公務(wù)車(chē)輛管理中最重要的規(guī)章制度。若車(chē)輛使用沒(méi)有得到合理的安排，則并非是公務(wù)車(chē)輛數(shù)量多就能夠解決的。公務(wù)車(chē)輛必須擁有使用申請(qǐng)制度與審批制度，當(dāng)各部門(mén)需要用車(chē)時(shí)，需要預(yù)先寫(xiě)好《派車(chē)申請(qǐng)單》，待部門(mén)負(fù)責(zé)人的審批通過(guò)之后，才能提車(chē)；公務(wù)車(chē)輛內(nèi)需要安裝GPS，通過(guò)掌握其位置、方向、速度、時(shí)間及行駛里程等相關(guān)信息，了解公務(wù)車(chē)輛動(dòng)態(tài)，從而提升公務(wù)車(chē)輛管理水平；公務(wù)車(chē)輛需要得到集中管理，通過(guò)集中調(diào)度和管理提升公務(wù)車(chē)輛使用率。

2.1.3 公務(wù)車(chē)輛維修保養(yǎng)制度

公務(wù)車(chē)輛維修保養(yǎng)制度主要是公務(wù)車(chē)輛日常維護(hù)、維修及保養(yǎng)等方面的制度，通過(guò)建立統(tǒng)一的公務(wù)車(chē)輛保養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，提高公務(wù)車(chē)輛管理質(zhì)量。例如：在公務(wù)車(chē)輛保養(yǎng)制度中，規(guī)定駕駛員必須在公務(wù)車(chē)輛保養(yǎng)過(guò)程中填寫(xiě)《車(chē)輛保養(yǎng)審批單》，由隊(duì)長(zhǎng)審批后，才能在制定的維修單位進(jìn)行車(chē)輛保養(yǎng)。此外，由于車(chē)輛維修保養(yǎng)費(fèi)用需要財(cái)務(wù)部門(mén)結(jié)算，因此公務(wù)車(chē)輛維修保養(yǎng)制度必須起到相互監(jiān)督和相互牽制的作用，絕不可讓駕駛員獨(dú)自參與整個(gè)保修業(yè)務(wù)。

2.2 建立網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)在很多行業(yè)得到了應(yīng)用，而公務(wù)車(chē)輛管理同樣可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)來(lái)提高公務(wù)車(chē)輛管理質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)不僅能夠?qū)⒐珓?wù)車(chē)輛的使用情況透明化，而且能夠防止申請(qǐng)公務(wù)車(chē)輛者與教職工實(shí)際信息不一致的情況發(fā)生；當(dāng)構(gòu)建出完整的網(wǎng)絡(luò)車(chē)輛管理系統(tǒng)后，車(chē)輛路橋費(fèi)與燃油費(fèi)也能夠得到合理的控制，從而有效防止了虛報(bào)費(fèi)用的情況發(fā)生。另外，教職工能夠迅速掌握公務(wù)車(chē)輛的使用情況，有利于上下班時(shí)間的確定，極大地提高了公務(wù)車(chē)輛使用率。

2.3 提高駕駛員綜合素質(zhì)

有新聞報(bào)道，所有的交通事故中70%是由于駕駛員的失誤而造成的，高校駕駛員隊(duì)伍務(wù)須進(jìn)行安全教育，提高駕駛員綜合素質(zhì)。高校駕駛員的綜合素質(zhì)必須通過(guò)公務(wù)車(chē)輛管理制度來(lái)提高，其駕駛技能必須通過(guò)統(tǒng)一的專業(yè)培訓(xùn)來(lái)提高，只有將駕駛員的綜合素質(zhì)整體提高，才能保證公務(wù)車(chē)輛的行車(chē)安全。高校必須重視駕駛員業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，使其擁有嫻熟的駕駛技能，為教職工通過(guò)良好的乘車(chē)環(huán)境。此外，可通過(guò)技能競(jìng)賽、技術(shù)考級(jí)等活動(dòng)，幫助駕駛員了解新技術(shù)、新信息及新知識(shí)，使其能夠做好節(jié)能、維修及保養(yǎng)等工作。

3 結(jié) 語(yǔ)

全國(guó)各高校在不斷發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)較激烈，公務(wù)車(chē)輛管理對(duì)高校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力具有一定的影響。目前，高校公務(wù)車(chē)輛管理正在大刀闊斧地改革，希望通過(guò)優(yōu)化服務(wù)方式，提高服務(wù)水平，完善公務(wù)車(chē)輛管理制度，使高校公務(wù)車(chē)管理合理化及規(guī)范化，從而提升師資市場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。將公務(wù)車(chē)輛管理的規(guī)章制度進(jìn)行完善，建立網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)，提高駕駛員綜合素質(zhì)，能夠有效提升公務(wù)車(chē)輛管理質(zhì)量。

主要參考文獻(xiàn)

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[2]王傳清.高校公務(wù)車(chē)輛管理模式探究[J].中國(guó)管理信息化，2016（14）.

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第8篇：綜合部管理制度范文

關(guān)鍵詞：中職院校 學(xué)生社團(tuán) 管理制度

中圖分類號(hào)：G7155文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）13-0208-01

眾所周知，學(xué)生社團(tuán)是由中職院校黨委領(lǐng)導(dǎo)予以領(lǐng)導(dǎo)，并于黨委宣傳部門(mén)實(shí)際備案，團(tuán)委統(tǒng)一進(jìn)行管理的社會(huì)活動(dòng)，可以說(shuō)學(xué)生社團(tuán)的成立基本上是建立在學(xué)生愛(ài)好以及相應(yīng)的興趣基礎(chǔ)上。也就是說(shuō)，中職院校相關(guān)學(xué)生出于興趣愛(ài)好使然自發(fā)自主地進(jìn)行團(tuán)體組織的形成，并由此開(kāi)展一系列活動(dòng)等。而對(duì)于學(xué)生社團(tuán)，中職院校應(yīng)該是予以較高的重視，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生社團(tuán)實(shí)際管理制度，一方面體現(xiàn)了中職院校將學(xué)生作為教學(xué)發(fā)展本位，另一方面也是中職院校強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)以及實(shí)踐能力的關(guān)鍵手段。

一、初探中職院校學(xué)生社團(tuán)課程活動(dòng)實(shí)際管理制度陷入困境

當(dāng)前中職院校學(xué)生社團(tuán)在課程活動(dòng)實(shí)際管理制度上陷入的困境主要體現(xiàn)在低效化方面。具體來(lái)講，一般健全同時(shí)科學(xué)的管理制度往往能夠促使學(xué)生社團(tuán)保持良好發(fā)展，但是就當(dāng)前眾多的中職院校來(lái)講，在管理學(xué)生社團(tuán)上卻較為隨意，基本上均存在不健全管理制度，百分之八十五以上的中職院校中團(tuán)委會(huì)兼職管理學(xué)生社團(tuán)，而在該種狀況下也就較為容易出現(xiàn)負(fù)責(zé)人對(duì)于學(xué)生社團(tuán)放任不管或者是疲于管理，以及相應(yīng)的沒(méi)有較強(qiáng)管理責(zé)任心等情況。[1]還有部分中職院校眾多的學(xué)生社團(tuán)還處于各個(gè)社團(tuán)自行管理，也就是自我管理狀態(tài)之中。由此不同社團(tuán)不同管理方式，呈現(xiàn)出組織較為散漫以及混亂的實(shí)際狀況。除了上述不良狀況之外，大部分中職院校存在不規(guī)范管理制度，表現(xiàn)為沒(méi)有設(shè)定相應(yīng)的管理規(guī)劃以及管理章程，具備較大隨意性，基本上均是社團(tuán)實(shí)際負(fù)責(zé)人獨(dú)斷專行，在組織機(jī)構(gòu)上也表現(xiàn)為不夠健全，缺乏一定協(xié)調(diào)機(jī)制以及人事機(jī)制等等，最終造成的結(jié)果就是中職院校社團(tuán)管理無(wú)序化。[2]

二、探析化中職院校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)管理制度建議

（一）完善規(guī)章以及管理體制

當(dāng)前優(yōu)化中職院校學(xué)生社團(tuán)實(shí)際活動(dòng)管理制度建議集中在完善規(guī)章以及管理體制之上。具體先從管理體制上來(lái)講，中職院校需要進(jìn)行管理機(jī)構(gòu)專職設(shè)立，依托于校團(tuán)委進(jìn)行實(shí)際監(jiān)督以及良好領(lǐng)導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上院系團(tuán)支部進(jìn)行有效配合協(xié)調(diào)，班主任將三級(jí)管理相應(yīng)體制落實(shí)下去，由此形成學(xué)生社團(tuán)統(tǒng)一管理系統(tǒng)。此外，還應(yīng)該在學(xué)生社團(tuán)的實(shí)際管理中體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)于德育的重視，也就是將德育教育融入到社團(tuán)管理之中，發(fā)揮德育功能將由院系部門(mén)緊抓。從完善規(guī)章上來(lái)講，規(guī)章制度的存在是為了對(duì)學(xué)生社團(tuán)形成一定的約束力，促使其得以更好發(fā)展，因此眾多的中職院校需要將規(guī)章制定納入到整體發(fā)展計(jì)劃工作當(dāng)中，學(xué)生處以及校團(tuán)委需要對(duì)學(xué)生社團(tuán)方面的管理制度進(jìn)行逐步完善，可以擬定學(xué)生社團(tuán)方面的《管理章程》以及《社團(tuán)運(yùn)行相關(guān)管理?xiàng)l例》，或者是《社團(tuán)負(fù)責(zé)管理辦法》等等，對(duì)學(xué)生社團(tuán)考核辦法以及監(jiān)督和相應(yīng)的審批等進(jìn)行科學(xué)明文規(guī)定，促使學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展中有據(jù)可依同時(shí)更加有章可循。[3]

（二）變革人事機(jī)制

優(yōu)化中職院校學(xué)生社團(tuán)實(shí)際活動(dòng)管理制度還集中在變革人事機(jī)制上。一般社團(tuán)實(shí)際負(fù)責(zé)人或者是相應(yīng)的社團(tuán)骨干如果較為優(yōu)秀，則社團(tuán)的進(jìn)步與發(fā)展也有較強(qiáng)的保障。當(dāng)前中職院校應(yīng)該回避團(tuán)委會(huì)兼職管理學(xué)生社團(tuán)，針對(duì)社團(tuán)干部需要進(jìn)行優(yōu)中選優(yōu)，目的就是要挑選出具備較高綜合素質(zhì)的相關(guān)社團(tuán)干部和負(fù)責(zé)人。此外，在挑選之后，還需要對(duì)這些社團(tuán)干部進(jìn)行培訓(xùn)。而建立在選拔基礎(chǔ)上的人事機(jī)制也是促使學(xué)生社團(tuán)走向制度化以及民主化和相應(yīng)科學(xué)化發(fā)展道路的關(guān)鍵，眾多的實(shí)踐也證明，社團(tuán)關(guān)鍵管理者對(duì)于社團(tuán)起到較為重要的影響作用，中職院校需要在變革人事機(jī)制的基礎(chǔ)上緊抓社團(tuán)干部培訓(xùn)。

三、結(jié)論

綜上分析可知，隨著當(dāng)前國(guó)家在教育上的深化改革，良好建設(shè)學(xué)生社團(tuán)不僅可以更好地對(duì)廣大中職學(xué)生予以思想教育，還可以將素質(zhì)教育進(jìn)行推進(jìn)。最重要的是，依托于強(qiáng)化社團(tuán)管理，還能夠積極發(fā)展中職院校校園文化。本文將中職院校學(xué)生社團(tuán)實(shí)際活動(dòng)管理制度作為研究核心，旨在為后續(xù)中職院校強(qiáng)化社團(tuán)管理獻(xiàn)出自己一份微薄之力。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖鳳翔，鮑敏.職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育[J]. 職教論壇，2016（9）：25-29.

第9篇：綜合部管理制度范文

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代企業(yè)：經(jīng)濟(jì)管理；模式；規(guī)范化

企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理一般指的是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或管理者為了能夠完成預(yù)期的目標(biāo)，而對(duì)企業(yè)的日常生產(chǎn)活動(dòng)實(shí)施較為科學(xué)合理的規(guī)劃和監(jiān)督。但是規(guī)范化的經(jīng)濟(jì)管理能夠提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)日益繁榮的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，所以企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)相應(yīng)趨于白熱化，這就對(duì)企業(yè)管理者的管理形成了挑戰(zhàn)。為了能夠有效的提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，管理者一定要通過(guò)科學(xué)合理的管理推動(dòng)經(jīng)濟(jì)管理模式的規(guī)范化，來(lái)促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展，

一、目前企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中存在的問(wèn)題分析

1.經(jīng)濟(jì)管理制度不完善

現(xiàn)代大多數(shù)企業(yè)都不重視建設(shè)管理制度，大多數(shù)的管理制度都是只做表面文章，只注重形式化，沒(méi)有應(yīng)用到切實(shí)的管理執(zhí)行中。還有大部分管理制度是生搬硬套其他企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理制度，缺乏針對(duì)性。不同企業(yè)的發(fā)展情況具有差異，生搬硬套其他企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理模式并不能完全適應(yīng)本企業(yè)的發(fā)展需求，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)管理制度實(shí)用性不強(qiáng)，也就不能較好的指導(dǎo)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，因此就降低了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

2.企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才匱乏

結(jié)合目前我國(guó)企業(yè)的管理人才隊(duì)伍來(lái)看，企業(yè)的高素質(zhì)經(jīng)濟(jì)管理人才較為缺乏，嚴(yán)重阻礙了企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的順利開(kāi)展。首先，企業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)管理人才的投入較少，相關(guān)福利激勵(lì)機(jī)制不夠完善，較大程度地降低了經(jīng)濟(jì)管理人才的工作積極性，導(dǎo)致工作效率低。其次，企業(yè)對(duì)人力資源相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)教育的重視度較低，未能加強(qiáng)培訓(xùn)教育工作，致使職員的綜合素質(zhì)普遍不高，專業(yè)技能及專業(yè)知識(shí)匱乏，難以提高工作效率。最后，受企業(yè)文化及管理等各方面因素的影響，一些經(jīng)濟(jì)管理人才希望在不同的企業(yè)環(huán)境與工作崗位中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，導(dǎo)致一些優(yōu)秀管理人才被企業(yè)挖走或跳槽現(xiàn)象頻繁，致使企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才流失現(xiàn)象嚴(yán)重。

3.企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式陳舊

為了適應(yīng)現(xiàn)階段的社會(huì)的發(fā)展，大多數(shù)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理模式已由傳統(tǒng)的生產(chǎn)管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式，但是其基金管理模式都比較粗放，經(jīng)濟(jì)管理的效率和質(zhì)量都比較落后，企業(yè)主要將管理的重點(diǎn)放在了生產(chǎn)環(huán)節(jié)，忽視了產(chǎn)品品牌管理，而且對(duì)產(chǎn)品的宣傳不足，對(duì)產(chǎn)品的市場(chǎng)調(diào)查不夠，影響了高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

二、怎樣實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式的規(guī)范化

1.完善企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理制度

完善的經(jīng)濟(jì)管理制度是企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展創(chuàng)造條件，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，還能夠有效地優(yōu)化整合企業(yè)內(nèi)部資源，保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。企業(yè)的管理人員首先要對(duì)市場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行深入的調(diào)查與了解，了解企業(yè)的外部環(huán)境，同時(shí)對(duì)有關(guān)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行深入的分析與研究，再結(jié)合本企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀制定出適應(yīng)本企業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)管理制度，從而提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理制度的實(shí)用性，充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)管理制度的作用，并讓企業(yè)員工都參與到企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理制度落實(shí)的全面監(jiān)督行列中，以保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理制度的充分落實(shí)，從而保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的正常進(jìn)行。

2.制定和完善企業(yè)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)規(guī)劃

科學(xué)合理的企業(yè)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)規(guī)劃，能夠?yàn)槠髽I(yè)的經(jīng)濟(jì)管理提供必要的依據(jù)，從而促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理規(guī)范化的實(shí)現(xiàn)，企業(yè)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)規(guī)劃要根據(jù)本企業(yè)自身發(fā)展的具體情況以及未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)以及有效的相關(guān)資料來(lái)制定，還要對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)規(guī)劃進(jìn)行驗(yàn)證、監(jiān)督、檢驗(yàn)、復(fù)核等，以確定企業(yè)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的可行性、科學(xué)性以及合理性，從而保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的順利實(shí)施，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

3.建立有效的考評(píng)體系

企業(yè)的績(jī)效考核與人資管理相聯(lián)系，與員工的薪酬、任職、升遷、發(fā)展、教育等激勵(lì)性內(nèi)容相掛鉤。員工的考核績(jī)效與職位升遷、職業(yè)等級(jí)、年終獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，對(duì)考核成績(jī)突出的員工給與一定的物質(zhì)與精神經(jīng)歷，對(duì)于那些考核成績(jī)差的進(jìn)行批評(píng)和適當(dāng)?shù)膽土P，從而在企業(yè)內(nèi)部形成獎(jiǎng)優(yōu)罰懶的價(jià)值導(dǎo)向。企業(yè)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，企業(yè)管理人員要針對(duì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，進(jìn)行深入的分析與研究，找出問(wèn)題發(fā)生的原因，并及時(shí)的解決問(wèn)題，使企業(yè)效益虧損降到最小。

4.提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員的綜合素質(zhì)

對(duì)于企業(yè)的員工要給予充分的機(jī)會(huì)，不斷通過(guò)相關(guān)的培訓(xùn)和教育工作，提高企業(yè)員工的專業(yè)素質(zhì)和道德素質(zhì)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，讓他們的技能不斷提升，專業(yè)技能提高了，自然能夠給人優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。對(duì)于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)講是非常有利的。企業(yè)可以通過(guò)外部引進(jìn)和內(nèi)部培養(yǎng)兩種方式來(lái)提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員的綜合素質(zhì)，對(duì)外招聘和吸納企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才，在企業(yè)內(nèi)部管理人員中選拔出管理經(jīng)驗(yàn)豐富、管理能力較強(qiáng)的人員作為經(jīng)濟(jì)管理人員，同時(shí)通過(guò)培訓(xùn)提高其管理能力，通過(guò)教育增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)，從而全面提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員的綜合素質(zhì)，同時(shí)還需要建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，以防止人才的流失，以及激發(fā)經(jīng)濟(jì)管理人員的工作積極性與熱情，從而保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的正常運(yùn)行。

綜上所述，在競(jìng)爭(zhēng)日益白熱化的市場(chǎng)環(huán)境下，現(xiàn)代企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的提升，必須使企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的規(guī)范化與科學(xué)化，通過(guò)完善企I經(jīng)濟(jì)管理制度、制定和完善企業(yè)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)規(guī)劃、建立有效的考評(píng)體系、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員的綜合素質(zhì)等手段來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的規(guī)范化，以保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)久健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：