保護環境的總結精選(九篇)

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第1篇：保護環境的總結范文

一、2004年工作回顧

1、積極開展試驗研究，為我州無公害農業發展提供技術支撐。

為適應新時期農業和農村經濟戰略性結構調整和國際國內農產品質量市場準入條件的要求，為全面提高我州農產品質量安全水平和市場競爭力，開展無公害農產品和綠色食品生產科技試驗，具有現實作用和長遠指導意義。今年我州農業環保工作圍繞大宗名、特、優、稀作物區域布局和結構調整的變化，對西瓜、甜瓜、檸檬、咖啡、茶葉、蔬菜、優質稻等作物，進行無公害農產品和綠色食品生產技術田間小區試驗15組，同田對比試驗31組。試驗目的是通過增施有機肥、控制化肥、農藥施用品種、施用量、施用時間、施用方法等綜合技術措施，摸索我州無公害農作物產品和綠色農作物食品的高產栽培規律，同時篩選推薦我州無公害農作物產品和綠色食品生產用肥和用藥提供科學依據。通過試驗，積累了大量技術資料和技術參數，為建立我州無公害農產品和綠色食品生產技術摸式提供了技術儲備。

2、加強無公害農產品生產技術示范，促進無公害農產品發展。

發展高效優質農產品是我州農業發展的需要，推廣無公害生產技術是保護農田環境和農業持續發展的重要措施，提高農產品質量是增加農民收入的重要手段。在搞好基礎試驗的同時，還與州農科所共同完成的辣椒、西葫蘆、蕃茄等無公害標準施肥和農藥使用技術試驗、示范30畝。在潞西市江東鄉、勐戛鎮，梁河縣大廠鄉3個鄉鎮無公害茶葉示范750畝。在潞西市城效鎮、風平鎮，瑞麗市姐相鄉、弄島鎮4個鄉鎮示范西甜瓜1640畝。在瑞麗市勐卯鎮、姐勒鄉、芒棒鄉，隴川縣章風鎮、景坎鎮等鄉鎮舉辦檸檬優質高產示范8342畝，畝產970.6千克，一級果率為73.58%，二級果率為26.42%，與常規施肥技術相比，畝增82.4千克，一級果率提高十一點三四個百分點；在潞西市、瑞麗市、隴川縣、盈江縣等30個鄉鎮，舉辦無公害水稻示范1.05萬畝，平均畝產479.3千克，與常規施肥技術相比，畝增34.9千克，稻谷精米率提高4.2%。與德宏州（水文）有機食品公司在潞西市遮放鎮舉辦有機米生產示范623畝，畝產值達到1372.4元，畝凈產值661.8元，產品銷往北京、上海；與潞西市科委在法帕鎮舉辦20畝櫻桃番茄示范，平均畝產989.3千克，畝凈增產值315.87元。全州共舉辦示范樣板2.19萬畝，新增產值382.4萬元，畝凈增收益174.61元，受到各級領導和農業專家的高度評價，深受示范區農戶的歡迎。

3、農業環?？萍籍a業開發有了新突破。

針對我州農用化肥和糖廠"三廢"污染問題，2003年我站向州人民政府提出"德宏州無公害農產品科技示范"項目，得到省州農業綜合開發辦的支持，列入國家農業綜合開發扶持項目，總投資59萬元，其中財政資金47萬元（有償資金7萬元，無償資金40萬元）。州農環站自籌12萬元。資金投向生物有機肥料廠31.8萬元，示范推廣27.2萬元。大春生產期間，完成生物有機肥堆制17組，開發的肥料經省土肥站檢測，有機質含量30.8%--76.2%，氮、磷、鉀有效成分4.36%--6.28%，水分8.04%--13.79%，達到農業部頒布的商品有機肥標準，為規?；a提供了科學依據。有機肥廠位于潞西市法帕水泥廠旁，距市區8公里，11月1日開始動工建設，計劃12月底土建和水電工程竣工，2005年1月進入肥料加工設備安裝調試，年設計生產能力3000噸。

4、抓好基礎工作。

一是抓好農田環境質量監測點工作，十一月份在潞西市等相村、弄門村兩個農田環境質量監測點開展水稻生產情況調查。二是抓好檢測基礎工作，在去年完成化驗室（420㎡）和購置14臺化驗儀器的基礎上，今年投資4.27萬元，新購置化驗儀器4臺及玻璃器皿、分析試劑等設備，并配置了三名技術人員，為明年化驗工作正式起動創造了有利條件。

5、積極完成植物多樣性和肥料使用情況調查任務。

（1）按照省站的要求，對德宏州野生食用菌、潞西市野花椒、紫莖澤蘭侵入德宏分布等情況進行調查。通過調查分析，摸清了調查植物分布區域、種類、生活習性、面積產量等基本情況，編寫了調查植物相關材料，為我州資源保護開發提供了依據。（2）根據全國農技推廣總站要求，結合德宏實際，在潞西市法帕鎮，軒崗鄉、五岔路鄉開展了肥料使用和利用率情況調查，涉及壩區、半山半壩區、山區，有傣族、景頗族、漢族。海撥850--1800米之間，作物涵蓋水稻、甘蔗、茶葉、玉米、西甜瓜、油菜、小麥、蔬菜共十五種農作物。調查了九個行政村90戶農戶517人，耕地面積946.91畝，調查結果表：一是肥料施用比例不盡合理，根據肥料投入量與作物吸收量比效，N肥多投入20.27%，P肥多投入28.51%，K肥占作物吸收量的10.81%，硫肥占9.55%，鎂肥占7.22%，鋅肥占11.25%。二是施肥方法不當，90%N肥用于追肥。三是肥料利用低，N肥綜合平均當季利用率為28.04%，與全國同季同作物利用率35%相比，低六點九六個百分點。

6、大力開展法制和無公害農產品申報宣傳。

一是法制宣傳。參加州農業局組織的科技"三下鄉"活動，深入州內五縣市16個鄉鎮開展了《云南省農業環境保護》條例專題會16次，培訓鄉村干部和農民1743人次，發放農業環保宣傳材料5000份。二是無公害農產品申報登記宣傳。2004年5月15--19日我站匯同州技術監督局到州內五縣市農產品龍頭企業開展了無公害農產品生產基地申報登記專題宣傳，共召開農業、技術監督局、龍頭企業等多部門參加的座談會7次，培訓185人次，組織3家龍頭企業進行了無公害農產品生產基地申報。

二、主要措施和體會

1、積極爭取領導重視

農業環保工作即是一項農業和農村經濟持續發展的重要措施，更是一項社會系統工程。要想在領導心中留有位子，在實際工作中就要有所作為。因此，我州農環工作緊緊圍繞農業結構調整，在各縣市舉辦了"放心菜、放心果、放心茶及放心米"等無公害農業生產技術示范樣板。在實施過程中先后三次邀請了州委、州政府、州人大等州領導和州計委、州財政局、州科技局及州農業局領導親臨現場檢查指導，逐步引起了各級領導重視。今年州財政安排州農環站測試儀器購置費4萬元，無公害農業試驗示范經費5萬元，并列入全州大小春農業科技項目管理，各縣市地方財政安排配套了一定經費，為農環工作開展提供了保證。

2、從嚴治站

一是州縣農環站全面推行了崗位聘用制。州農環站人事制度改革實施方案于2004年2月21日得到州事業單位人事制度改革領導小組批復，從3月1日起開始實行，極大地調動了干部職工的積極性。二是科技項目實行合同制管理。即州縣之間、單位和項目實施人之間簽訂責任合同書，各方嚴格按照合同要求認真履職，嚴格進行考評和兌現獎懲。三是組織3名測試人員參加了高等自學考試。

三、存在問題及改進措施

（1）存在問題

一年來，我們取得了一定進步，但也存在以下問題：一是農環工作隊伍業務素質不高。如全州38名農環工作人員中專業技術人員占57.6%，具有大專以上學歷的人員占31.4%。二是檢測設備配制低，如州農環站檢測設備大多為常規分析儀器，與我州農業發展的需要不相適應。三是由于建站時間遲，未趕上省站培訓，造成執法工作和其它工作上處于被動局面。

（2）改進措施

1、加強基礎知識學習，提高專業水平。一是參加成人高等自學，提高基礎理論。二是組織州縣市農業環保技術骨干到先進地州參觀學習。三是通過技術交流，試驗示范現場培訓，提高農業環保人員專業素質和工作能力。

第2篇：保護環境的總結范文

[關鍵詞]白頭翁總皂苷；包合物；結腸靶向；微丸

[收稿日期]2013-07-17

[基金項目]國家“重大新藥創制”科技重大專項（2013ZX09103-002-001）；江西省自然科學基金項目（20122BAB215041）；江西科技師范大學重點科研課題項目（KY2011ZZ05）；江西省教育廳科技落地計劃項目（贛財教[2011]243號）；江西省衛生廳中醫藥科研項目（2012A152）

[通信作者]*楊明，博士，教授，E-mail：白頭翁具有清熱解毒、涼血止痢的功效，尤善清大腸濕熱及血分熱毒?，F代藥理研究結果證實，白頭翁提取物具有良好的抗潰瘍性結腸炎作用[1-2]，將其制成口服結腸靶向微丸有利于藥物集中在病灶部位釋放，改變傳統白頭翁湯劑灌腸給藥的不便。

課題組前期研究結果表明白頭翁總皂苷水中溶解度低[3]，直接制成微丸后藥物難以釋放。本文將白頭翁總皂苷制成羥丙基-β-環糊精包合物達到增溶的目的，再制成微丸并進行包衣，從而達到結腸靶向釋放的目的。

1材料

JW-5擠出滾圓機（常州佳發制粒干燥設備有限公司）；Mini Glatt5流化床（德國格拉特公司）；FDU-1100冷凍干燥機（日本TOKYO RIKAKIKAI公司）；ZRS-8G智能溶出儀（天津天大天發科技有限公司）；Agilent 1200高效液相色譜儀（安捷倫科技有限公司）。

白頭翁總皂苷（中藥固體制劑制造技術國家工程研究中心，批號20110804）；常春藤皂苷元3-O-α-L-吡喃鼠李糖-（12）-[β-D-吡喃葡萄糖-（14）]-L-吡喃阿拉伯糖苷（中藥固體制劑制造技術國家工程研究中心，批號20111108）；羥丙基-β-環糊精（HP-β-CD，西安德立生物化工有限公司）；微晶纖維素（MCC，安徽山河藥用輔料有限公司）；Eudragit S100（贏創德固賽公司）；檸檬酸三乙酯（TEC，阿拉丁化學試劑有限公司）；色譜乙腈（國藥集團化學試劑有限公司）；無水乙醇（國藥集團化學試劑有限公司）；純化水（實驗室自制）。

2方法

2.1白頭翁總皂苷-羥丙基-β-環糊精包合物的制備與表征

2.1.1水溶液攪拌法制備白頭翁總皂苷-HP-β-CD包合物稱取白頭翁總皂苷3.0 g，置于錐形瓶中，加入無水乙醇60 mL，超聲，加熱溶解。稱取HP-β-CD 4.5 g，置于100 mL燒杯中，加入水22 mL，磁力攪拌，溶解。待HP-β-CD溶液升溫至60 ℃，逐滴加入白頭翁總皂苷乙醇溶液。全部加完后，保溫加熱約2 h，降至室溫，繼續攪拌，直至無乙醇味。冷凍干燥，粉碎，過5號篩，得白頭翁總皂苷-HP-β-CD包合物。

2.1.2紅外光譜表征取白頭翁總皂苷，HP-β-CD，物理混合物（白頭翁總皂苷與HP-β-CD質量比1∶1.5），白頭翁總皂苷-HP-β-CD包合物適量，用KBr壓片，測試條件為2 mg樣品用800 mg KBr壓片，掃描范圍400～4 000 cm-1。

2.1.3DSC表征取白頭翁總皂苷，HP-β-CD，物理混合物，白頭翁總皂苷-HP-β-CD包合物適量，進行差示掃描量熱分析。測定條件為以空鋁鉗鍋為參比物，另一空鋁鉗鍋中放入樣品2 mg左右，升溫速度為10 ℃?min-1，掃描范圍20～300 ℃，測定氣體為氮氣，流速20 mL?min-1。

2.1.4核磁共振表征取白頭翁總皂苷、白頭翁總皂苷與HP-β-CD物理混合物，白頭翁總皂苷-HP-β-CD包合物適量，用氘代吡啶-D5為溶劑進行氫譜表征。測定條件常溫，Bruker 600 MHz。

2.2白頭翁總皂苷指標成分含量測定

2.2.1色譜條件與系統適用性Hypersil ODS2 C18色譜柱（4.6 mm×250 mm，5 μm）；流動相乙腈-0.1%磷酸溶液（39∶61），流速1.0 mL?min-1；柱溫30 ℃；檢測波長203 nm；進樣量20 μL。理論塔板數按常春藤皂苷元3-O-α-L-吡喃鼠李糖-（12）-[β-D-吡喃葡萄糖-（14）]-L-吡喃阿拉伯糖苷峰計算不低于5 000。

2.2.2標準曲線的制備精密稱取常春藤皂苷元3-O-α-L-吡喃鼠李糖-（12）-[β-D-吡喃葡萄糖-（14）]-L-吡喃阿拉伯糖苷對照品約20 mg，加入甲醇定容至10 mL，作為儲備液。精密吸取該儲備液0.25，0.5，1.0，1.5，2.5 mL，分別用甲醇定容至5 mL。按上述色譜條件進樣，記錄。以質量濃度C（g?L-1）為橫坐標，峰面積A為縱坐標，求回歸方程。

2.2.3精密度試驗在標準曲線范圍內分別配制低、中、高3個質量濃度的對照品溶液，按上述色譜條件于同天測定3次并連續測定3 d，計算日內精密度和日間精密度。

2.2.4回收率試驗精密量取已測定含量的樣品溶液1 mL，精密加入對照品約10 mg，甲醇定容至25 mL，平行3份，按上述色譜條件測定，計算加樣回收率。

2.3結腸靶向微丸的制備

2.3.1微丸的制備分別以白頭翁總皂苷和白頭翁總皂苷-HP-β-CD包合物為原料，MCC為賦形劑，乳糖為填充劑，50%乙醇為潤濕劑，進行制粒，顆粒投入擠出-滾圓機的滾圓筒中進行離心滾圓，制得白頭翁總皂苷微丸和白頭翁總皂苷-HP-β-CD包合物微丸。

2.3.2微丸溶出度的測定按照《中國藥典》（2010年版）二部附錄XC溶出度測定法中第三法[4]，分別測定白頭翁總皂苷微丸和白頭翁總皂苷-HP-β-CD包合物微丸的溶出度，溶出度樣品續濾液按2.2項下方法測定指標成分含量，計算溶出度。

2.3.3包合物微丸的包衣白頭翁總皂苷-HP-β-CD包合物微丸用Glatt流化床包衣機進行包衣。工藝參數流化壓力45 kPa，霧化壓力80 kPa，霧化溫度40 ℃，物料溫度20 ℃，包衣液進液速度2.0 mL?min-1，排氣溫度75 ℃，供氣壓力0.57 MPa。

2.3.4包衣微丸體外釋放度測定由于微丸屬于多分散體系，試驗中不易更換溶出介質，故參照《中國藥典》（2010年版）二部附錄XD中第二法方法1[4]，釋放介質分別為pH 1.0的人工胃液、pH 6.8的人工小腸液和pH 7.8的人工結腸液。根據藥物在體內胃腸道的轉運時間與特點，并參照其他文獻，體外釋放度試驗在人工胃液中考察2 h，接著在人工小腸液中考察4 h，再在人工結腸液中考察4 h，以評價微丸的體外結腸靶向釋藥性能。分別于1，2，3，4，5，6，6.5，7，8，9，10 h取樣1 mL，立即過濾，續濾液按2.2項下方法測定含量，計算累積釋放度。

2.3.5pH依賴型結腸靶向包衣材料的選擇參照文獻[5]中處方工藝分別配制2種常用的pH依賴型結腸靶向包衣液衣液。①Eudragit S100包衣液配制：稱取Eudragit S100適量，分批緩慢加至100 g無水乙醇溶液中，攪拌溶解，將一定量增塑劑TEC和抗黏劑滑石粉（聚合物的50%）加至上述乙醇溶液中，繼續攪拌分散均勻，過50目篩，即得；②Eudragit FS 30D包衣液配制：單硬脂酸甘油酯0.5 g，聚氧乙烯脫水山梨醇單油酸酯（吐溫-80）0.6 g，TEC 0.6 g，Eudragit FS 30D 41.7 g，將單硬脂酸甘油酯，吐溫-80，TEC加入70～80 ℃水中，分散混合約10 min，攪拌中冷卻至室溫，緩慢加入Eudragit FS 30D，過50目篩，即得。

2.3.6增塑劑種類和用量選擇以5%的聚合物含量、95%乙醇為溶劑，將包衣液平鋪在玻璃板上，置鼓風干燥箱內40 ℃熟化1～2 h，分別考察TEC，聚乙二醇6000和三乙酸甘油酯3種增塑劑種類及其用量。

2.3.7包衣增重的考察以Eudragit S100為包衣材料，TEC為增塑劑，50%滑石粉為抗黏劑，按2.3.5項下方法配制包衣液，分別考察包衣增重為5%，8%，12%，15%時微丸的體外釋放度。

3結果

3.1白頭翁總皂苷-羥丙基-β-環糊精包合物的表征

白頭翁總皂苷，HP-β-CD，物理混合物以及白頭翁總皂苷-HP-β-CD包合物的DSC圖譜，1H-NMR圖譜分別見圖1，2。物理混合物的吸收峰基本是白頭翁總皂苷吸收峰與HP-β-CD吸收峰的簡單疊加，而包合物的吸收峰則發生了一定程度的改變。如物理混合物在2 930 cm-1處的甲基不對稱振動吸收峰吸收強度基本是白頭翁總皂苷與HP-β-CD的疊加，而包合物在此處的吸收峰較物理混合物有所減小，表明白頭翁總皂苷成分中的甲基在包合物中可能進入了HP-β-CD的空腔。

圖1白頭翁總皂苷（a）、HP-β-CD（b）、物理混合物（c）以及白頭翁總皂苷-HP-β-CD包合物（d）的DSC圖譜

Fig.1Differential scanning calorimetric diagrams of Pulsatilla total saponins（a）， HP-β-CD（b）， physical mixture（c） and Pulsatilla total saponins-HP-β-CD inclusion（d）

由圖1可見，白頭翁總皂苷提取物DSC曲線出現多個吸熱峰，50～150 ℃為很寬吸熱峰，最大的吸熱峰為92.01 ℃，在267.68，270.84 ℃處有很強的吸熱峰，為其熔融峰。HP-β-CD在50～150 ℃為很寬的脫水峰，最大吸收出現在93.46 ℃。物理混合物的DSC曲線基本顯示了白頭翁總皂苷在267.68，270.84 ℃處的吸熱峰。而包合物的圖譜在此處則未顯示白頭翁總皂苷的特征吸熱峰，說明白頭翁總皂苷可能與HP-β-CD發生了締合作用。

圖2中A所示為白頭翁總皂苷提取物的1H-NMR圖譜，根據文獻[6]報道，白頭翁總皂苷提取物中常春藤皂苷元3-O-α-L-吡喃鼠李糖-（12）-[β-D-吡喃葡萄糖-（14）]-L-吡喃阿拉伯糖苷的

圖2白頭翁總皂苷提取物（A）、白頭翁總皂苷與HP-β-CD物理混合物（B）以及包合物（C）的1H-NMR圖譜

Fig.21H-NMR spectrum of Pulsatilla total saponins（A）， physical mixture of Pulsatilla total saponins and HP-β-CD（B） and inclusion（C）

質子化學位移分別為δ：0.90（6H，s，2×CH3），0.97，0.99，1.06，1.21（各3H，s，CH3），1.63（3H，d，J=6.1 Hz，rha-CH3），4.96（1H，d，J=6.6 Hz，Ar-H），5.09（1H，d，J=7.6 Hz，Ar-H），5.44（1H，br s，H-12），6.25（1H，br s，Ar-H）。比對白頭翁總皂苷-HP-β-CD物理混合物和包合物的1H-NMR圖譜發現，物理混合物中常春藤皂苷元3-O-α-L-吡喃鼠李糖-（12）-[β-D-吡喃葡萄糖-（14）]-L-吡喃阿拉伯糖苷的質子核磁信息無任何變化，而包合物中除了化學位移為5.09的質子由雙峰變為單峰外，其他也基本無變化。常春藤皂苷元3-O-α-L-吡喃鼠李糖-（12）-[β-D-吡喃葡萄糖-（14）]-L-吡喃阿拉伯糖苷的化學結構見圖3，該質子為葡萄糖苷上的異頭碳上的氫。因此，可以推斷包合物中可能是常春藤皂苷元3-O-α-L-吡喃鼠李糖-（12）-[β-D-吡喃葡萄糖-（14）]-L-吡喃阿拉伯糖苷的葡萄糖苷鍵部分鑲嵌進入HP-β-CD的空腔。

3.2白頭翁總皂苷指標成分的含量測定

3.2.1專屬性試驗結果指標成分常春藤皂苷元3-O-α-L-吡喃鼠李糖-（12）-[β-D-吡喃葡萄糖-（14）]-L-吡喃阿拉伯糖苷出峰位置無干擾，分離度與峰形較好，色譜圖見圖4。

圖3常春藤皂苷元3-O-α-L-吡喃鼠李糖-（12）-[β-D-吡喃葡萄糖-（14）]-L-吡喃阿拉伯糖苷的結構

Fig.3Structure of hederagenin 3-O-α-L-rhamnopyranosyl（12）-[β-D-glucopyranosyl（14）] -α-L-arabinopyranoside

1.常春藤皂苷元3-O-α-L-吡喃鼠李糖-（12）-[β-D-吡喃葡萄糖-（14）]-L-吡喃阿拉伯糖苷。

圖4對照品（A）、供試品（B）和空白溶劑（C）的HPLC圖

Fig.4HPLC chromatograms of reference substance（A），sample（B） and blank（C）

3.2.2標準曲線以質量濃度C（g?L-1）為橫坐標，峰面積A為縱坐標，求得回歸方程A=4 902.6C+8.926，r=0.999 5，線性范圍0.100 9～1.009 g?L-1。

3.2.3回收率與精密度樣品加樣回收率為97.45%，RSD 1.4%。低、中、高3個質量濃度的日內與日間精密度分別為0.94%，1.3%，0.13%和0.52%，0.27%，0.84%。

3.3結腸靶向微丸的制備

3.3.1微丸溶出度白頭翁總皂苷微丸及白頭翁總皂苷-HP-β-CD包合物微丸的溶出度測定結果見圖5。白頭翁總皂苷直接制成微丸后，溶出緩慢，2 h內溶出度僅為16.0%，而將其制備成羥丙基-β-環糊精包合物后再制成微丸，溶出明顯加快，0.5 h溶出度即達91.9%。

圖5不同原料素丸的溶出度曲線（n=6）

Fig.5Dissolution profiles of different pellets （n=6）

3.3.2結腸靶向微丸包衣材料的選擇Eudragit S100和FS 30D 2種包衣材料包衣后微丸的體外釋放度結果見圖6。結果表明，Eudragit FS 30D包衣微丸在人工小腸液中有大量釋放，而Eudragit S100包衣微丸則基本在結腸部位才開始釋放藥物，有明顯的結腸靶向釋藥特征。

圖6不同材料包衣微丸體外釋放度（n=6）

Fig.6Dissolution profiles of coated pellets coated with different dispersion （n=6）

3.3.3增塑劑種類和用量的選擇以薄膜完整性（完整性好，薄膜均勻；+完整性一般；-完整性差，薄膜不均勻）、柔韌性（薄膜柔韌性強，不易碎裂；+柔韌性一般；-柔韌性差，易碎裂）、黏度（黏度大，易粘黏；+黏度適中；-黏度差，易脫離）為指標，分別考察TEC、聚乙二醇6000和三乙酸甘油酯3種增塑劑種類及其用量，結果見表1。結果可見，TEC用量為聚合物的15%時包衣較好。

表1增塑劑種類和用量的考察

Table 1Effect of types and contents of plasticizer

增塑劑種類增塑劑用量/%薄膜完整性柔韌性黏性TEC10+++15+20PEG600010++-15-20-三乙酸甘油酯10+--15+--20+++

3.3.4包衣增重的考察以Eudragit S100為包衣材料，TEC為增塑劑，滑石粉為抗黏劑，不同包衣增重時微丸的體外釋放度測定結果見圖7。結果表明，微丸包衣增重5%，8%時藥物在胃或小腸中就較多釋放；在包衣增重15%時，微丸在人工結腸液中4 h內釋藥仍不完全；而當增重12%時，包衣微丸在人工胃液和小腸液中釋放較少，在人工結腸液中釋藥完全，整個釋藥過程符合結腸靶向要求。

圖7不同包衣增重微丸體外釋放度（n=6）

Fig.7Dissolution profiles of coated pellets with different coating weight （n=6）

4討論

本文采用水溶液攪拌法將白頭翁總皂苷制成羥丙基-β-環糊精包合物后，再制成pH依賴型結腸靶向微丸。實驗結果表明包合物微丸的溶出度顯著優于普通微丸，以Eudragit S100為包衣材料、TEC為增塑劑（用量為聚合物的15%）、50%滑石粉為抗黏劑、包衣增重為12%時，微丸包衣效率高，幾乎無黏結現象，包衣微丸在人工胃液中2 h幾乎無藥物釋放，人工小腸液4 h藥物累積釋放度小于15%，人工結腸液4 h藥物累積釋放度大于90%，顯示出良好的結腸靶向性。

目前微丸制備多以MCC為成球賦型劑，但MCC對藥物具有一定的阻滯作用，會減緩微丸中藥物的釋放，對于難溶性中藥，MCC會使得藥物的釋放變得非常困難。本文曾嘗試在處方中減少MCC的用量，增加水溶性較好的乳糖的用量，以增加藥物的溶出。但實驗結果發現MCC比例過小時微丸很難成球，圓整度較差，進而影響包衣工序。環糊精包合技術是采取適宜的方法使藥物分子或分子內某個基團進入環糊精空腔，從而實現掩味、增溶、液體藥物粉末化等目的。羥丙基-β-環糊精是環糊精的一種衍生物，由于具有極高的水溶性，故而制備成包合物后增溶效果尤為顯著。本文利用羥丙基-β-環糊精包合物獨特的增溶作用，將難溶性中藥提取物先制備成包合物，再制備成微丸，能夠有效增加藥物從微丸中的溶出，對于難溶性中藥制備成微丸是一種有益的嘗試。

在微丸的制備過程中發現，由于羥丙基-β-環糊精包合物黏度大，利用傳統的擠出-滾圓法制備包合物微丸易造成擠出筒中殘留多、微丸圓整度差等問題，本試驗經過實踐證實改良后的制粒-滾圓法更為適合黏性和硬度均較大的物料制備微丸。

Eudargit S100和FS 30D都是在pH>7的條件下溶解，是實現pH依賴型結腸靶向常用的薄膜包衣材料。本文試驗中發現對于單層pH依賴型包衣材料，FS 30D成膜后膜柔韌性較強，遇水后薄膜間易相互黏結一起[7]，使得包衣過程中微丸易于黏結，影響包衣膜的完整性，從而造成藥物在人工小腸液中的泄漏；另一方面也容易堵塞進液噴頭，影響包衣效率。相比較而言Eudargit S100更適合作為單層pH依賴型結腸靶向制劑包衣材料。

[參考文獻]

[1]張文遠，韓盛璽，楊紅. 白頭翁醇提物對葡聚糖硫酸鈉誘導大鼠結腸炎肥大細胞致炎作用的抑制研究[J]. 西部醫學，2005，17（2）：99.

[2]張文遠，韓盛璽，楊紅. 白頭翁醇提物對葡聚糖硫酸鈉誘導大鼠結腸炎的抗炎作用機制研究[J]. 中華消化雜志，2004，24（9）：568.

[3]陳振華，管詠梅，張妮，等. 白頭翁總皂苷溶解性能考察[J]. 中國實驗方劑學雜志，2012，18（13）：28.

[4]中國藥典. 二部[S]. 2010.

[5]漢斯烏利奇?彼得厄特. 尤特奇應用技術指南[M]. 北京：化學工業出版社，2009.

第3篇：保護環境的總結范文

關鍵詞：環境教育；語文教學；滲透

目前的全球環境問題已經成為21世紀人類所普遍關注的重大問題。我們惟一賴以生存的地球正拖著千瘡百孔的身體，向我們訴說：植被破壞，水土流失，大氣污染，噪聲污染，水污染……遠古時代的世外桃源、青山、綠木……離我們越來越遠，所有這些都讓我們膽戰心驚。

環境保護成為全球重大課題，也成為人類迫不及待要解決的問題，所以保護環境要從每個人做起，更要從小做起。怎樣在教學中抓住一切有利時機把環境教育滲透給小學生呢？其真諦是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。教育和引導兩者相結合，把保護環境的意識滲入每個孩子的心田。

從自身做起，進行身教，起到“立竿見影”的作用。小學生年齡小、模仿能力強，而教師是他們最崇拜的人，所以要當好保護環境的標兵，讓孩子們從小意識到這是正確的。這可放在教學之前，但必不可少，主要通過教學對學生進行環境教育。

一、從低年級兒歌教學入手，從中滲透環境教學

小學生的認知、思維、行為等方面處于萌芽狀態。教學時，應從好聽、好記、淺顯易懂的兒歌入手，讓他們對環境教育有初步認識，培植對環境教育的積極情感。如教兒歌“祖國是個大花園，花園花朵真可愛，我們看花不摘花”接著放一組畫面：美麗的花園，青青的草地，各種各樣的花競相開放，小蜜蜂嗡嗡忙著采蜜。同學們被吸引住了，在吟誦兒歌的同時感受環境的美，再加上教師的介紹，學生從心里喜歡環境美，也產生了保護環境的念頭。于是在他們幼小心靈深處有一種愿望：人人都要保護環境。

二、通過對比，加強環保意識

在語文教學中，教師應啟發思想，創設情境，把學生引入課文描述的境界中，從中受到感染，激發保護環境的意識。如在教《林?！芬徽n時，首先播放大興安嶺森林的影像，讓他們感受到森林的美，碧綠的葉子，風吹起陣陣綠波兒，快活的小鳥兒，飛馳的野獸，綠樹叢生，百草豐茂，在陽光的照耀下綠的鮮亮，對美麗森林的向往，當他們還沉浸在想象之中時，老師問道：“現在的森林是什么樣子的？森林還是那樣綠嗎？小鳥還是那樣快活嗎？飛禽走獸還是隨處可見嗎？”然后播放一段毀壞森林的影像，黑煙籠罩下的森林遍地是樹樁，荒涼的地面上已經出現一些沙土 ，還有一兩只小鳥在干枯的樹枝上哀叫， 遠處的黑煙似乎也要把這一切淹沒……同學們看后，立即震驚了，怎么會這樣！隨之情緒一落千丈，這時教師適時適度地向他們介紹森林被毀壞的原因和保護環境的迫切需要，然后又把森林的毀壞、污染引向校園內的一張張廢紙，一個個果皮袋，之后再問同學們我們該怎么辦，這時教室里多出了一張張漲紅的小臉，不用老師多說，孩子們已經有了保護環境的意識。

三、教師講解與學生討論相結合，增強學生保護環境的責任感

第4篇：保護環境的總結范文

6月5日是一年一度的的世界環境日，中國環境日的主題是：“改善環境質量 推動綠色發展”，我校根據縣教育局的活動要求，以爭創“綠色學校”為契機，不斷優化校園環境，并把環境教育融入到學生的人格教育之中，對學生進行“綠色教育”。為了增強師生的環境意識，促進愛護環境的自覺行為，營造人人講環境保護的良好氛圍，我校開展了環保宣傳系列教育活動?，F將活動總結如下：

一、加強組織管理，增強環保意識。

學校領導十分重視環境教育工作，把環境教育作為學校可持續發展的重要組成部分，作為學校精神文明建設的重要內容，為保證教育的實效，我校成立了由校長任組長的環境教育領導小組，統籌安排學校環境教育工作。重視陣地建設，學校有宣傳櫥窗，各班有宣傳板報，結合活動宣傳內容，營造了濃郁的宣傳氣氛。

二、開展各類活動，注重教育效果。

1、在國旗下講話中，結合5月30日世界環境日進行環境保護重要性的教育，增強環境保護的意識。

2、通過開展課外學習讓學生知道了什么是環境問題，人類與環境的關系，人類面臨的環境問題以及水資源、大氣資源的重要性，如大氣資源、水資源被破壞，人類將面臨的災難等，培養了學生保護環境的意識。

3、通過舉辦征文活動比賽，讓學生切身體會到保護環境的重要性，讓學生在讀書寫作的氛圍內受到熏陶，從而自覺的加入到保護環境的隊伍當中來。

4、充分利用校園廣播站進行環保知識宣傳，利用校園宣傳欄，張貼學生們的環保主題手工作品。讓學生們在動手活動中體驗環境保護，低碳生活的重大意義。

第5篇：保護環境的總結范文

一、指導思想：

全面貫徹國家教育方針，促進學生全面發展，適應新世紀建設的需要。充分利用教育資源，發揮學校全員育人的作用，開闊學生視野，從小培養學生環境保護意識，認識人類生存、社會發展與保護環境的關系。開展環保綠色教育，明確保護環境，從我做起。

二、主要工作：

1、讓學生了解環保常識，認識人與自然的關系。

2、利用電視臺、宣傳窗，開展綠色環保宣傳教育活動。

3、開展知識競賽、演講比賽等活動，提高學生認識。

4、以少先隊為載體，組織社會實踐活動，提高學生實踐能力。

三、具體安排：

(一)、宣傳發動階段

1、召開全體教職工明確環保教育，綠色教育的意識，統一思想，發揮全員育人的作用。校長室

2、舉行環保圖片展覽，倡議書，號召全體學生投入到保護環境的行動中。大隊部

3、召開全體班主任會議，學習討論環保教育、綠色教育的組織實施形式。政教處

(二)、組織實施階段

1、提高認識。

①、加強常識學科教學，擴大學生知識面，認識自然環境，掌握基本常識。教務處

②、認真組織課余考察小組，對周圍環境進行考察，并舉辦考查結果匯報展覽。常識組

2、加強宣傳。

①充分利用校內閉路電視系統，在霞霧電視臺中開設“我與自然”欄目，播放有關環保常識的影片、實地考查錄像、學生觀后感等。大隊部

②在上小周報、班級小報上開辟關于環保教育的專欄，組織學生收集資料，資源共享，培養學生良好的閱讀習慣。政教處、班主任

③舉辦“浪費資源，就是破壞生存之道”專題展覽。常識組

3、組織競賽。

①組織環保知識競賽。教務處

②組織“我愛大自然”演講比賽。教務處

③組織“綠色地球，我的母親”百人現場繪畫比賽。美術組

4、社會實踐。

①與##“爭創文明衛生集鎮”活動相結合，組織學生定期清潔##主要街道衛生。政教處

②設立“綠色守護員”，分區包干管理校內各綠化地帶?？倓仗?/p>

③舉行“不亂扔垃圾，做文明公民”宣傳教育活動，向社會宣傳環保知識，集中力量處理集鎮衛生死角，舉行簽名活動。政教處

④護理好大隊部二畝“少年林”，植樹護綠。大隊部

⑤組織垃圾分類處理，廢紙回收、廢電池回收活動，利用廢品進行小制作比賽。大隊部

⑥開展“保護環境，從我做起”，培養學生從小養成節約“一滴水”、“一度電”、“一粒米”、“一張紙”、“一分錢”，拒絕使用一次塑料用具的習慣。政教處

⑦開展“保護母親何”活動。政教處

(三)、總結鞏固階段。

認真總結在創建綠色學生活動中的成功經驗和教訓，評比表彰在創建活動中表現突出的集體與個人。學校評出“綠色中隊”若干名，班級評出“綠色小天使”若干名。校長室

第6篇：保護環境的總結范文

（南昌大學，江西南昌330031）

摘要：現代社會經濟發展快，工業化進程加快，環境受到了比較嚴重的污染。我國現在的法律法規在一定程度上起到了保護環境的作用，但環境狀況沒有明顯改善，環境受到了很大地破壞。為了解決我國破壞環境的問題，筆者認為我國應該建立環境公益訴訟制度。我國建立環境公益訴訟制度首先要確定環境公益訴訟的原告范圍。筆者認為檢察院、環境保護的行政機關、環境保護的社會團體和公民個人應該擁有環境公益訴訟的原告資格。

關鍵詞 ：環境污染；環境公益訴訟；原告資格．

中圖分類號：D90 文獻標志碼：A 文章編號：1000-8775（2015）04-0168-02

收稿日期：2015－01－20

作者簡介：陳梓元（1989-），女，漢族，浙江省東陽市人，碩士研究生，南昌大學在校學生，專業：訴訟法學（民事訴訟法方向）。

環境問題受到人們的廣泛關注，因為環境污染會嚴重影響人類的生產生活和社會經濟發展。國外一些國家已經建立了環境公益訴訟制度，這對于保護環境有重要意義。環境公益訴訟是指在民事活動中，檢察院、環境保護機關、社會團體和公民對污染環境，違反民事、經濟法律，損害社會大眾利益的行為依法向人民法院提起訴訟，要求人民法院通過審判保護環境的訴訟活動。環境公益訴訟有五個特征：第一，本質上的公益性。提起環境民事公益訴訟是為了保護環境，保護社會公共利益。第二，提起主體的廣泛性。檢察院、國家環境保護機關可以提起環境民事訴訟，社會團體、公民也可以提起環境民事公益訴訟。環境污染問題損害社會大眾利益，所以提起公益訴訟的主體比較廣泛。第三，環境民事公益訴訟的提起和裁決，并不一定要求實際損害的發生，當事人可以對潛在的破壞環境，會對未來造成影響的行為提起訴訟。環境民事公益訴訟的請求內容不僅僅針對過去、現在，還具有指向未來的意義。第四，當事人雙方訴訟地位具有差異性。被告一般是社會的強勢群體成員，擁有強大的經濟實力。第五，環境民事公益訴訟的被告在敗訴的情況下，不僅要賠償損失而且要對其侵害行為承擔懲罰性賠償責任。這樣可以使被告認識到保護環境的重要性和污染環境的嚴重危害性。2012年新民事訴訟法規定：對污染環境這種損害社會公共利益的行為，有關機關、社會團體可以向人民法院提起訴訟。由此看出，立法機關把環境民事公益訴訟的原告資格規定為有關機關和社會團體。其實這樣規定比較籠統，不夠具體。筆者認為有權提起環境公益訴訟的原告應該有檢察院、環境保護機關、環境保護團體和公民個人。環境公益訴訟原告范圍的確立是我國環境公益訴訟制度建立的基礎。環境民事公益訴訟的原告資格至關重要，因為這關乎公共利益的實現，經濟社會發展。外國一些國家對環境民事公益訴訟的原告資格研究的先進之處值得我國借鑒和學習。

我認為有關機關應該包括檢察院、環境保護機關、社會團體和公民。社會團體必須是具有一定規模，有一定經濟能力的以保護環境為目的的社會團體。這樣規定社會團體的范圍可以防止濫訴，可以有效利用司法資源。

一、檢察院應該具有環境公益訴訟的原告資格

檢察院應該被賦予環境民事公益訴訟的原告資格，第一因為檢察院作為公訴機關，應該維護社會公共利益。第二因為檢察院應該對國家機關及其工作人員和公民、社會組織的行為是否遵守法律進行監督。外國許多國家無論大陸法系國家還是英美法系國家都把檢察院作為環境民事公益訴訟原告。

檢察院參與到訴訟活動的方式有兩種：一是直接起訴，以檢察院自己的名義作為原告；第二種方式是支持起訴，檢察院依職權支持受害人起訴。檢察院擁有大量的人力，物力，有能力支持受害人起訴。

檢察院擁有大量的人力、物力，有良好的資源。檢察院一般都擁有良好的法律知識功底和實際業務能力，能夠運用法律知識保護環境維護公共利益。同時可以防止濫訴情況的發生，使法院更好地實現公正與效率兩大目標，使得司法資源能夠有效利用。

從現有的資料看，我國各級人民法院受理的環境公益訴訟案件中檢察院作為原告勝訴的概率比較大。2007年廣州河道污染公益訴訟一案讓人印象深刻。整個案件因一條名叫石榴崗河的河流引起，它位于廣州市海珠區。以前的石榴崗河干凈、清澈見底，但當年9月以后小河突然變得奇臭無比，村民們覺得很奇怪。村民們后來在河邊發現了一家名叫新中興的洗水廠并且猜測黑臭是該廠排出的，于是聚集到洗水廠討要說法，但該廠不承認。村里幾位老人向該區檢察院提出援助請求。區檢察院同意以原告身份提起環境民事公益訴訟。2008年12月9日廣州海事法院依法對此案作出判決，給了村民一個滿意的答案。i從此案可看出，檢察院作為原告提起環境民事公益訴訟可以起到保護環境，維護環境公共利益的作用。

二、環境保護的行政機關應該具有環境公益訴訟的原告資格

環境保護機關的職責就是保護環境，使得人類生存在一個環境優美的地球上。所以環境保護機關應該有環境民事公益訴訟的原告資格。現在國家財政投入環境保護的經費很多，環境保護機關擁有足夠的資金，同時環境保護機關擁有大量既掌握環境保護知識又懂得如何很好保護和利用環境資源的人才。環境保護機關擁有足夠的資金和人才可以很好參與到環境民事公益訴訟中。所以環境保護機關可以作為環境民事公益訴訟的原告。

當環境保護機關提起環境民事公益訴訟時，參與到訴訟活動的方式有三種：第一種方式是支持起訴，環境保護機關可接受公民和社會團體的申請介入到案件中支持起訴，環境保護機關可以發揮自身技術、人員等優勢。第二種方式是作為共同原告，環境保護機關可以作為共同原告參與到環境民事公益訴訟中。第三種方式是環境保護機關以自己名義直接提起訴訟，成為環境民事公益訴訟的當事人。

現實生活中，環境保護機關為原告提起環境民事訴訟案件中比較典型的一個案例：貴州天峰化工公司是一家生產化肥的化工企業，對其堆放的磷石膏廢渣沒有采取必要的環保處理措施，導致廢水進入紅楓湖，導致河水磷濃度超標。2007年12月，貴陽市紅楓湖、百花湖和阿哈水庫“兩湖一庫”管理局作為環境民事公益訴訟原告向法院起訴，要求被告貴州天峰化工公司停止排污。ii最后人民法院判決被告停止對環境的損害。從此案可看出，環境保護機關作為原告提起環境民事公益訴訟是合理的，必要的。環境保護機關可以保護環境資源，維護環境公共利益。

三、環境保護的社會團體應該有權提起環境公益訴訟

社會團體應該有資格作為環境民事公益訴訟的原告，國外一些國家例如：美國、英國、法國都把社會團體列入環境民事公益訴訟的原告范圍內。提起環境民事公益訴訟的社會團體一般都是環境保護團體。國外一些國家規定必須符合一定要求的環境保護團體才能提起訴訟，我認為這種先進做法可以借鑒，這樣可以防止懶訴，司法資源可以得到有效利用，可以更好地實現社會公平正義。我認為社會團體首先應具有一定的經濟能力，因為提起訴訟并保證訴訟的順利進行需要一定資金。其次，社會團體必須具有一定的規模，而且必須以環境保護的目的社會團體。最后，社會團體提起環境民事公益訴訟必須以團體本身的名義。

社會團體可以提起環境民事公益訴訟原因如下：第一，社會團體一般具有公益性，所以可以為了社會大眾的利益提起環境民事公益訴訟；第二，社會團體分布廣泛，有利于及時發現污染環境的現象，及時訴訟，有利于保護環境；第三，社會團體中有懂得保護環境的專業人才，也有一定的經濟能力進行訴訟。

通觀我國目前司法實踐，中華環保聯合會訴江蘇江陰港集裝箱有限公司環境污染侵權糾紛案是我國首例由環保社團組織提起的環境民事公益訴訟，目前，這起案件已成功審結。中華環保聯合會在司法保護環境實踐中做了有益的嘗試，收到了良好的社會效果。iii但是由于我國新民事訴訟法未明確具體規定環境公益訴訟的原告資格，現在環境保護團體提起的很多環境公益訴訟，人民法院大部分沒有受理。所以筆者認為今后的司法解釋應明確規定環境保護團體能提起環境公益訴訟。最新民事訴訟法只抽象籠統地規定了環境公益訴訟的原告資格，為使我國環境問題得到改善，今后的司法解釋應具體規定環境公益訴訟的原告資格，這有利于我國環境公益訴訟的發展。

四、公民個人有權提起環境公益訴訟

筆者認為，公民有權提起環境公益訴訟，公民個人有權參加到環境保護隊伍中。因為環境污染問題直接影響到公民個人的人身安全和財產安全，所以公民有權參與保護環境。公民個人若發現污染環境的現象，提起環境公益訴訟，有利于保護公眾利益和社會利益，也有利于公民參與到建設社會主義法治國家。

在現實生活中，公民個人由于資金問題，環境方面的專業知識缺乏，舉證艱難，法院一般很少受理公民提起的環境公益訴訟案件。但是公民個人依法享有環境權，公民有權保護環境。筆者認為未來立法中公民應該享有環境公益訴訟的原告資格。

通過總結國外一些發達國家的先進經驗，筆者認為環境公益訴訟原告資格的范圍應該擴大，檢察院、環境保護機關、環境保護社團、公民個人都應該有權提起訴訟。明確環境公益訴訟的原告資格是建立環境公益訴訟制度的基礎，我國應根據國情，在今后的立法中明確規定環境公益訴訟的原告資格。這對于保護環境，促進經濟發展有重要意義。

參考文獻：

[1]覃春霞：《我國環境公益訴訟原告資格研究》，武漢工程大學2011年碩士學位論文，第26頁.

[2]余衛釗：《環境公益訴訟原告資格研究》，昆明理工大學2012年碩士學位論文，第15頁.

第7篇：保護環境的總結范文

關鍵詞：小學語文教學 滲透實施 環保教育

在小學語文教學中滲透實施環保教育，從小樹立學生熱愛大自然，保護自然環境，與自然環境和諧相處的思想，它是小學語文教學的重要目標之一，也是學校教育的重要目標之一。那么在語文教學中，我們如何適時地根據教材內容對學生不失時機地進行環境保護教育，從小培養學生的環保意識，樹立正確的環保理念，積極參加環?；顒?，養成良好的生活和學習習慣，爭做環保小衛士，為以后的教學奠定良好的基礎呢？在這里，我談談在十幾年的語文教學生涯中的一點做法和感受。

一、在語文教材中積極尋找與利用相關素材和資源對學生進行環境保護教育，培養學生保護環境，積極參與環?；顒?，樹立環境保護人人有則，從自己做起、從身邊的小事做起的思想。

如：我在教學人教版二年級語文上冊第27課《清澈的湖水》中，我從課文的課題入手讓學生思考：什么樣的環境湖水才會清澈呢？首先，學生通過初讀課文了解，只有環境美好，山清水秀，湖面才會像鏡子一樣清澈，讓學生明白保護環境的重要性。其次，學生對課文重點詞句的理解及小潔和小男孩的行為對比，以此來幫助學生樹立正確的環境保護觀念。先從小潔懷著美好的心情，來到風景如畫的地方游玩；課文中重點描寫了小潔在游船一邊欣賞美景，一邊吃面包的情景，學生通過對課文的重點詞“緊緊”“攥”“生怕”及相關句子理解，讓學生對‘小潔為什么這樣做’進行討論。學生討論得出結論：小潔緊緊攥著面包紙，是因為怕面包紙掉進湖里，破壞像鏡子一樣的湖面。再通過文中小男孩把香蕉皮扔進湖里，那面“鏡子”被弄了個污點，起了皺紋，嚇跑了小魚，破壞了美麗的景色行為。讓學生評價對比小潔和小男孩的行為，學生通過評價他們的行為總結出：小男孩破壞優美環境的行為是不對的，小潔保護環境的行為是值得大家學習和贊揚的，大家要爭做一個文明的游客。培養學生保護環境從我做起，從身邊的小事做起的行為習慣，樹立學生保護環境人人有則的思想。

二、在平時語文教學中，教師對教學內容進行適當拓展延伸，對學生進行環境保護理念的教育，培養學生的環保意識，讓學生積極參與環?；顒印?/p>

如：我在教學人教版二年級上冊第二課《黃山奇石》中，課文的重點是學生體會黃山奇石的奇、妙，驚嘆大自然的神奇偉大。在教學的結尾我適時地提出：如此奇妙的自然奇觀，假如每個游客都隨意地扔垃圾，破壞植被等行為，過不了多久，黃山還那么美，還是聞名中外的風景區嗎？學生通過對問題討論思考，加深學生對文章思想的理解，使學生和作者的思想情感產生共鳴。達到通過學習對學生進行環境保護理念的教育，培養學生的環保意識，讓學生積極參與環?；顒拥慕虒W目的。

三、在語文教學中，利用口語交際對學生進行環境保護理念的教育，培養學生的環保意識，積極參與環?；顒拥乃枷?。

第8篇：保護環境的總結范文

關鍵詞：高中物理 環境教育 滲透

環境教育就是通過教育的方式普及宣傳環境保護知識，提高人們的環保意識，鼓勵人們積極參與到保護環境的隊伍中，以解決目前日益嚴重的環境污染問題，實現可持續發展。環境教育主要有兩方面的任務，一是通過教育使更多的人了解人與自然的關系，使人們了解破壞自然環境對人類自身的危害。二是通過環境教育培養出更多專業人才，為治理環境污染、整頓環境提供服務。在高中地理教育中涵蓋著許多環境內容，通過在地理教育中滲透環境教育可以更好地將環境保護的觀念傳遞下去。

一、環境教育在高中地理教育中的滲透方法

（一）教學理念的滲透

環境教育在高中地理教育理念中的滲透主要包括兩方面的內容。一是人類活動與大自然之間的關系。在新課程標準改革之后，地理教學中新增加了人文環境這節內容，在這部分內容中學生可以了解到人文環境和大自然的關系。人文環境的發展受到大自然的影響，在古代人們收到洪水的威脅后創造了水利工程。同樣，現在的環境污染和生態破壞也會有相應的活動與之相適應，如人受到沙塵暴的侵襲后意識到了植樹造林的重要性，人類的活動永遠受到大自然的影響，同樣人的活動會反影響到大自然。人類要想在大自然中永久地生存下去就要和大自然和平相處，要去適應大自然，努力保護大自然，不能企圖去改造大自然，否則會受到大自然懲罰。二是環境問題的嚴重性。當今社會環境污染越來越嚴重，土地沙漠化、空氣污染、噪聲污染以及水資源污染等，在地理教學中逐漸滲透環境教育，就是讓人們明白人類活動對大自然造成的破壞有多嚴重，這些破壞最終會反作用于人類自身，通過滲透環境教育讓人們逐步意識到保護環境的重要性。

（二）教學資料的滲透

新課改以后，在原來的高中地理的教科書的基礎上又增加了人文和環境保護這冊教科書，這本教科書就是環境教育在高中地理教學中的教學資料滲透。這本教科書主要是向學生指出現代社會面臨的主要環境問題，這些問題與人類活動的關系，解決這些問題應采取的措施，還有國家以及國際上為解決環境污染問題所制定的一系列法律法規政策，最后環境污染給人來帶來的警示以及人類的發展方向。通過以教科書的形式進行環境教育的滲透，可以使學生明白我們當前面臨的環境問題有多么嚴峻，深刻反省人類的所作所為，讓學生更加明白保護環境就是保護人來自己，引導學生按照教科書中所提供的方法去解決日益嚴重的環境問題，增強人們保護環境的能力。

（三）教學方法的滲透

高中地理教學方法是多種多樣的，在每一種教學方法中都可以向學生滲透環境保護。例如，可以利用多媒體輔助教學的方法將現環境污染的場面直接明了的展現在學生的面前，使學生明白了人類的哪些行為做成了環境的破壞，使學生清晰地看到環境污染對人類造成的威脅，也可以更加清楚地知道環境問題產生的根源，激起學生保護環境的積極性，自發地投身到保護環境的隊伍中；利用野外觀察法，帶領學生通過親身經歷，到野外觀察那些對環境產生污染的現狀，濫排污水、向河水中傾倒垃圾、冒著黑煙的煙囪等，通過這些多樣化的教學方法學生才能在地理課堂上真正地接受環境教育，從而改變學生的意識和行為，將環境教育的滲透落到實處。

二、高中物理教學中環境教育滲透的影響

高中地理的教學內容可以在環境教育的滲透過程中得到豐富。新課改以后，高中物理教學的內容新增加了環境問題這一重要內容，環境問題是關系到人類生存的重大問題，地理教學中新增的內容對現代環境問題的產生和解決途徑提出了獨到的見解，將環境教育的內容滲透到高中地理中不僅可以起到宣傳保護環境的作用，學生還能通過地理的學習將保護環境的方法付諸實踐，運用所學知識解決環境問題，為環境保護作出貢獻。

環境教育本身就是高中地理教育的重要組成部，通過高中地理教育滲透環境教育是新課程標準的最新要求。環境教育的目標是解決環境問題和實現可持續發展，同時向人們傳授保護環境所需的技能，規范人們的行為，做到保護環境人人有責。環境教育可以通過多種渠道去實現，而利用高中地理教學滲透拓寬了環境教育的傳授途徑。

學生利用高中地理的學習方式可以將環境教育的的學習途徑從三個方面增加。一是通過將環境教育的內容分割成許多小部分，然后將這些小部分進行歸納分類，根據各部分特點將其融入不同的學科之中，使學生在學習各科時對環境教育的內容都能得到相應的知識點，同時對于一個環境問題可以調用各個學科的內容進行解決。二是通過對學生進行環境教育可以讓學生更加清楚地了解環境對人類發展的重要性，讓學生清醒的意識到保護環境的意義和緊迫性，舍主要是對學生環保意識的培養。三是培養學生全面思考問題的能力，在環境教育過程中可以讓學生成系統地對觀察到的現象進行總結和分類，根據它們的特點，對其中重要的難解決的問題進行著重研究。

環境的內容是高中地理的重要組成部分，在高中教學中逐漸滲透環境教育的內容，教育學生保護環境是一個長期而緩慢的過程，同時環境污染對人們的日常生活帶來的負面影響越來越嚴重，從各個方面也逐漸滲透出保護環境的重要性。環境教育在高中地理課程中的滲透是全方位地滲透，包括高中地理課堂教學理念的改變，教學方式和教學方法的多樣化。高中的學生在地理學習之中滲透環境教育對以后的學習生活工作中解決的地理能源、重要施工項目、可持續發展項目等方面的問題時都有深遠的影響，這很有利于人類社會的可持續發展和環境治理工作的展開。

參考文獻：

[1]李青.環境教育在高中地理教學中的滲透 [D].遼寧師范大學，2008.

[2]劉娜娜.高中地理教學中環境教育的滲透與整合策略[D].東北師范大學，2011.

第9篇：保護環境的總結范文

關鍵詞：化學教學；環保意識；職責；教育

中圖分類號：G633.8文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2013）11-0210-01

科技的發展改善了人類的物質生活條件，同時也對環境造成了污染。學習化學的目的之一，就是要用化學知識進行環境治理。在化學教學中可以結合教材及當地的實際情況，進行環保教育。教育學生正確處理廢水、廢氣、廢渣，養成保護環境的良好習慣。同時應讓學生走出課堂，了解我們周邊的環境現狀，宣傳保護環境的意義，積極參與治理環境的活動，培養學生關心自然、關心社會的情感。

1.結合現行教材，進行環保教育

中學化學的基本任務就是進行系統的基礎教育，那么又怎樣進行環保教育呢？

1.1結合課本知識進行環保教育.化學課上學習過一氧化碳，在知道一氧化碳是無色有劇毒的氣體后，我們就要向學生明確指出它是大氣的污染物，由于其結構十分穩定，一旦生成就很難消失，從而強調環境一旦受到破壞就很難將其恢復過來，進一步明確人類和環境之間的關系。

1.2結合實驗教學，進行環保教育。在化學實驗中我們要經常接觸到有毒氣體，怎樣處理它們，防止它們污染，保護好我們周圍的環境呢？這就要做好尾氣的吸收。例如同學們在制取CI2、HCL、H2S、SO2等有毒、酸性氣體時我就教學生采用相關的裝置來收集吸收，不可隨意傾倒，造成污染。當學生分組實驗時，要切實教育學生按要求做好實驗，如有新的想法，一定要征得老師的同意，這樣才能保證學生的人身安全。不要隨意添加化學藥品，以免產生出有毒氣體或液體。

1.3結合學生作業進行環保教育。例如：由銅怎樣制取流酸銅？當然可以采用銅和濃流酸直接作用的方法，但是要考慮到酸的用量和不幸污染等問題，最好采用Cu-CuO-CuSO4這樣的歷程來進行。

2.開展第二課堂，進行環保科技教育

提出問題的目的是為了解決問題，培養學生環保意識就是要保護治理好環境。如何在中學生中進行環保科技教育呢？這就要求除了在課堂上對學生進行環境意識教育外，還要建立一支環?？萍夹〗M，讓學生了解當地哪些地方，有什么物質被污染了，應該怎樣處理？什么地方的物質將要被污染，應該怎樣防止？讓學生們自行選一二個項目進行觀察、分析、實驗和總結。如本地的雨水是不是酸雨，讓學生測一測雨水的酸度。如象溪是我們南靖人民的飲用水源，沿途有沒不污染源，該如何處理？再一個就是不斷的向學生介紹國內外環保科技新動態，讓同學們從小樹立起環境是可以治理好的信心，為造就新一代的環?？萍既瞬糯蚝脠詫嵉幕A。

教育應為經濟建設服務，這是我們發展教育的根本，當然教育也應該為保護環境服務。我們南靖自然資源相對較好，但本地也有不少工廠，也存在一定的污染，平時可讓學生去參觀這些工廠的污水處理設施，調查周邊環境的水質狀況，在對學生進行環保教育的同時也可他們思考周圍環境還存在的那些問題？我們有沒有辦法來加以解決？或是再行的污水處理是否科學環保？習題讓他們去思考、探索讓學生們真正地為家鄉人民奉獻一下自己的智慧。，搞課外環保活動也能提高了學生的社會實踐能力、分析問題和解決問題的能力，豐富了他們的課外活動。

3.培養環保意識，從點滴生活做起

我們美麗的地球正遭受破壞，這是一個不可否認的事實。氣候變暖 、臭氧層被破壞、生物多樣性減少、酸雨蔓延、森林銳減、土地荒漠化堿化、大氣污染 、水體污染 、海洋污染 、固體廢物污染等環境問題困擾著我們。保護環境天天在說，可破壞也天天在了發生，環保無小事，應該從點滴生活做起，從我做起，保護環境，愛護地球人人有責。做為化學老師我們有責任教育學生在日常生活中養成愛護環境的好習慣，提倡綠色生活，開啟綠色人生。

（1）節能減排，少坐車，或出門盡量乘坐公共汽車，多一些綠色環保的出行方式，比如：倡步行，騎單車。（2）不用一次性筷子，不使用非降解塑料餐盒，少用一次性用品，出門購物盡量使用環保袋，購物時拒絕過分包裝，少用塑料袋，以減少白色污染，盡量使用可再生物品。（3）回收廢電池、.回收廢金屬、不亂扔垃圾，對垃圾要學會分類投放，以便更好回收利用。（4）愛護動植物，減少紙質賀卡的使用，不用圣誕樹、不在野外燒荒，不購買野生動物制品，不穿野獸毛皮制作的服裝，不要過分追求穿著的時尚。（5）不燃放煙花爆竹，不濫燒可能產生有毒氣的物品，自己不吸煙，奉勸他人少吸煙。（6）隨手關閉水龍頭，盡量使用節約型水具。（7）不向江河湖泊倒垃圾，不進入自然保護核心區，避免旅游污染。（8）在室內、院內養花種草、在房前屋后栽樹，節省紙張、雙面使用紙張，回收廢紙。（9）隨手關燈，節約用電。（10）節約糧食。

4.結語

環保是每一個人的責任，是關系到我們幸福生活和未來發展的大事，同時，也和一個人的個人發展、社會奉獻高度相關，環保意識是現代公民的必備意識。環境改變生活，只有上下一致，通力合作，從小抓起，從我做起，使每一位社會成員都樹立起強烈的環境意識，人人愛護環境，保護環境、防止環境污染，珍惜我們綠色的世界，每個人都成為愛護和保護地球的一份子，才能創建出一個美好的勞動生活環境，我們才能擁有一個充滿生機的地球。

參考文獻

[1]徐建飛.滲透綠色化學理念促進化學新課程改革[J].化學教學.2006.10