初中法制教育教學設計精選(九篇)

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第1篇：初中法制教育教學設計范文

關鍵詞：高職；教學方法；問題

自改革開放以來，我國的政治、經濟、文化等各個方面都得到了極大的發展，這也在一定程度上加大了國家對職業教育的重視。然而，職業教育在不斷發展的過程中也面臨著嚴峻的教學質量問題。高職“機械設計基礎”作為工科專業的重要學科，對于使學生掌握相關理論知識、基本技能及培養學生的工程意識、設計及創新等各方面的能力，從而為學生學習專業課程打下堅實的基礎有著至關重要的作用。因此，加強對“機械設計基礎”的重視，及時地發現學生學習過程中的問題并采取有效的措施改進教學方式，從而激發學生的學習興趣，提高教學質量就顯得非常的重要。

一、高職“機械設計基礎”學習過程中的問題1學生學習興趣不夠

由于“機械設計基礎”具有較強的理論性和系統性，且涉及面也相對較廣泛，同時學生在之前的學習中接觸得也相對較少，因此，學生在剛開始學習時往往會感到非常的吃力。此外，該課程中含有較多的圖表及公式，內容也比較枯燥和單調，往往造成教師即便講了多次學生依然不能很好地理解和掌握的現象發生。此外許多學校在教學過程中依然將教師講解作為主要的教學方式，雖然有融入多媒體教學，但是單一的教學方式也會逐漸使學生覺得枯燥乏味。長此以往就會影響學生學習的積極性，從而失去學習興趣。

2缺乏對實踐教學的重視

許多高校在實際的教學過程往往都以理論教學為主，忽略了實踐教學，許多高校甚至沒有完善的配套實訓教材，而且實踐教學往往是由相關老師決定的，具有很大的隨意性和不確定性。高職院校應該在學生熟練地掌握理論知識的基礎上培養其實踐應用能力，從而使其能很好地滿足生產、管理、服務等各個方面的需求。這種教學方法不僅不能滿足教學目標的需求，而且，單純地注重理論教學也會影響到學生學習的積極性和主動性，最終嚴重地影響到教學質量。

二、高職“機械設計基礎”的教學方法為了有效地激發學生的學習興趣，提高教學質量，要不斷地改進和完善教學方法，在實際的教學過程中可以合理地運用以下幾種教學方法：一是案例教學法。該方式就是以某個案例為依據，使學生利用所學的知識來對所遇到的問題進行分析和解決。在實際的教學中，教師可以針對某個觀點、理論設計相應的教學案例，同時要保證案例的典型性及爭議性，通過學生間及師生間的討論、分析來對相關的問題進行解決。通過教師合理的引導和啟發及學生的討論分析能有效地改變學生被動學習的模式，在加深其對知識掌握程度的同時還能培養其獨立思考能力、分析問題能力及創新能力。二是實踐教學法。在實際的教學過程中教師要加強對實踐教學的重視，針對具有較強操作性的章節，教師要設計相應的實驗內容，讓學生在實際的操作中對相關知識進行深入的理解和把握，同時學生在進行實驗時教師要及時地給予幫助和指導，實驗結束后教師要認真客觀地對學生的實驗結果進行評價，指出其不足之處從而有效地培養學生的實踐能力。三是情景模擬法。該方法主要是通過對形象的語言、現代化技術手段、直觀的教具等的應用，對抽象的內容進行模擬，觸發學生直觀的感受，從而有效地激發學生的學習興趣，充分地發揮學生的主觀能動性，加強其對相關知識的把握和認知，培養其觀察力、創造力及實踐能力，從而使其更好地滿足職業發展的需求。

三、總結隨著社會的不斷發展，企業單位逐漸加大了對畢業生實踐能力的重視。因此，高職院校在實際的教學過程中就要加強對“機械設計基礎”教學的重視，不斷地改進和完善教學方法，從而有效地提高教學的質量，培養學生的實踐能力，培養出符合社會需求的復合型人才。

參考文獻：