林業專業畢業論文精選(九篇)
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第1篇：林業專業畢業論文范文
關鍵詞：園林專業；畢業論文（設計）；典型模式
1.產學研互動式教學模式
該模式的特征在于園林專業本科畢業論文（設計）的選題即是導師的科研項目，有具體的實際工程應用背景，形成教學、科研、生產相互促進，教學質量有保證，又能促進科技進步、服務生產第一線，創造實際效益的教學模式。其主要特點為：該模式園林專業本科畢業論文（設計）選題具有前沿性，有利于提高學生的主動性和創造型，有利于保證園林專業本科畢業論文（設計）成果的先進性。在教學經費上相對充足，有利于安排學生到工程實際現場進行調研實習，以進行充分的文獻檢索，實際科研能力和工程綜合能力訓練比較充分。實施該模式的導師大多有立項的科研項目，一般教學科研能力較強，層次較高，能夠全面培養學生的綜合素質和能力。在布置畢業論文（設計）任務和內容時，使學生了解科研項目全貌的同時，將項目進行合理的分解，形成獨立的研究小組，使每個學生承擔各自畢業設計的任務和內容，分工協作。對于理論基礎好、綜合能力強的學生來說，這是一個比較好的模式，可以充分發掘學生的潛力。
2.面向市場的短、平、快課題教學模式
此種園林專業本科畢業論文（設計）教學模式的特點是，題目內容的真實性和實用性強，一般面向市場和社會需求選擇一些小的、較短時間內能夠完成的設計項目，尋求與中小型企業合作，開發橫向課題，將其作為學生的畢業論文（設計）選題，通過此類訓練，學生全過程參與項目的完成，并取得有效成果。
該模式可以從企業處獲得一定的經費支持，同時需要指導教師做大量的準備工作，組織好學生與公司企業間的技術交流溝通。由于要求產生實用性成果，指導教師對學生的研究設計更要嚴格把關，甚至親自參與研究設計，做到心中有數。而學生實習調研充分，項目全過程參與和具體研究成果的取得，會促使學生的素質和能力得到培養和提升。該模式通常工作量飽滿，有利于調動學生的積極性和創造性，畢業論文（設計）質量較高。
3.“雙導師制”教學模式
由于科技的飛速發展，完成一個課題需要多學科專業知識的參與，采取“雙導師制”教學模式，改變學生只有一名教師單獨指導的情況，可以彌補單個指導教師知識和能力結構的不足，尤其是老教師與年輕教師、校內教師與校外導師優勢互補，對學生的指導更為有利，可以使學生得到更多的收獲。
這種模式不局限于同一學科、同一專業有助于形成一個很好的互動局面，客觀上每位學生更容易隨時隨地得到不同教師的指導，對學生綜合素質和能力的培養更為有利。此外，該模式還有利于學校指導教師水平的提高，也確保了每名學生的畢業論文（設計）質量。
4.學生自選課題教學模式
隨著時代的發展，園林專業高等教育愈加重視學生創新能力的培養，愈加重視學生的個性發展，因此，這些年來學生自選畢業論文（設計）課題的想法比以往更加強烈，人數逐年增多，目前已成為主流趨勢。該模式的特點是：
學生自選課題，更容易發揮學生的主動性和創造性，特別是與實習工作相結合，興趣高，投入精力大，容易出成果。但是學生自選的課題需要進行嚴格的把關和篩選。教師與學生間需要進行充分的交流和溝通。
學生自選課題模式更應注重指導教師與學生間的雙向選擇；指導教師對學生的創新精神應該給予充分肯定和支持。但也正是由于學生自選課題，指導教師缺乏一定的準備，因此，指導教師除指導學生拓寬工作思路和提供方法引導外，也應該親自參與課題的研究，充分掌握學生研究設計進展和存在的問題。
參考文獻：
第2篇：林業專業畢業論文范文
1.旅游管理本科學生能力構成及其認知差異探析
2.基于提升學生就業能力的旅游管理本科專業實踐教學研究
3.海南高校旅游管理本科項目化教學模式研究
4.旅游管理本科專業創新性人才培養探析——以長沙學院旅游管理系為例
5.CBE模式在旅游管理本科人才培養中的應用——以湖北民族學院旅游管理本科“產業計劃”項目為例
6.旅游管理本科教育與畢業生就業情況考察分析
7.從廣西旅游人才需求談旅游管理本科教學改革
8.旅游管理本科專業酒店實習教學研究
9.關于旅游管理本科專業課程體系建設的再思考
10.廣西旅游管理本科畢業生就業現狀、成因及教育對策分析
11.旅游管理本科專業“雙軌雙能”創新型人才培養模式探析
12.“政研產學用”五位一體的旅游管理本科培養體系的構建與應用——以石河子大學旅游管理專業為例
13.旅游管理本科專業實踐教學體系構建研究
14.基于新型專業應用型人才培養的實踐教學體系改革研究——以樂山師范學院旅游管理本科專業為例
15.高校旅游管理本科教育危機與創新
16.對旅游管理本科教育的再思考
17.構建旅游管理本科專業“雙元制”人才培養新模式
18.高等農林院校旅游管理本科專業人才培養模式探討
19.湖南省旅游管理本科教育的現狀及發展對策
20.旅游管理本科專業人才培養模式與課程設置初探
21.旅游管理專業全日制本科課程設置研究
22.我國旅游管理專業本科教育的問題分析與發展策略
23.旅游管理本科專業教學質量的維度分析——基于南京林業大學的案例
24.淺談旅游管理本科課程教學方法創新
25.廣西旅游管理本科教育與旅游業發展適用人才培養淺析
26.基于專業實習與就業調研的旅游管理本科專業教改研究
27.基于創新能力培養的旅游管理本科專業實踐教學體系構建
28.從就業談高校旅游管理本科教育
29.基于知識市場的旅游管理本科校企合作機制探討
30.旅游管理本科專業創新型人才培養探析
31.民族地區新建本科院校增設旅游管理本科專業必要性與可行性實證分析——以河池學院為例
32.旅游管理專業本科學生核心競爭力培養機制實證研究
33.基于NCM范式的旅游管理本科人才培養模式創新研究
34.“學分銀行”視角下旅游管理本科教學改革思路初探
35.旅游管理本科實踐教學課程體系設置及其優化
36.高校旅游管理專業本科教育的現狀及其對策
37.旅游管理本科專業人才培養模式的創新探索
38.我國旅游管理本科人才培養模式研究新探索
39.中美旅游管理本科教學的比較研究
40.云南旅游管理本科專業人才的開放教育培養思路
41.旅游管理專業本科課程體系設置的系統分析——基于重點大學高年級本科學生的問卷調查
42.高校旅游管理本科教育現狀及其優化對策研究——以四川省部分高校為例
43.提升旅游管理本科專業學生專業認可度的對策分析
44.本科旅游管理專業教學內容及課程體系的構建
45.旅游管理本科專業實驗項目整合研究
46.中美酒店與旅游管理本科課程體系的比較研究
47.智慧旅游視域下旅游管理專業本科應用型人才培養模式的創新
48.旅游管理本科專業課程體系研究框架的建構
49.旅游管理本科專業人才培養模式的探討
50.關于借鑒美國旅游管理本科教學經驗的研究
51.旅游管理專業本科課程體系設置的思考與建議
52.旅游管理專業本科學生核心競爭力評價與培養研究
53.對旅游管理本科專業建設的思考
54.旅游管理本科專業學生核心競爭力構成要素實證分析
55.旅游管理本科專業實踐教學體系優化研究
56.旅游管理專業本科課程設置問題思考
57.略論武漢旅游管理本科教育的問題與對策
58.基于校企合作的旅游管理本科專業實踐教學體系的構建
59.基于CDIO教育理念的旅游管理本科專業人才培養模式研究
60.基于學科專業特色的高校旅游管理本科專業教改探討
61.關于高校本科旅游管理專業教育的思考
62.淺論旅游管理本科教學中創業精神的培養
63.旅游管理本科專業實踐教學體系探析
64.旅游管理專業本科教育實踐教學模式的創新研究
65.關于旅游管理本科畢業論文改革的實證研究
66.旅游管理專業本科教育應用型管理人才培養研究
67.基于工作本位學習理念的旅游管理本科實訓教學研究
68.地方高校旅游管理本科專業學生實踐能力的培養
69.淺談旅游管理(本科)專業人才培養策略
70.以創業素質培養為取向的旅游管理(本科)專業課程教學改革初探
71.新升格本科院校旅游管理專業綜合實習反思與探索——以湖南女子學院旅游管理專業綜合實習為例
72.借助相關學科優勢培養旅游本科人才——以淮陰師范學院旅游管理專業為例
73.研究型教學在旅游管理專業本科課程中的應用
74.論在旅游管理本科課程中開展研究性教學
75.論新形勢下的旅游管理本科專業人才培養方案改革與課程體系優化——以成都大學為例
76.西藏高校旅游管理本科教學體系改革初探
77.旅游管理專業本科“一·五·二·三”實踐教學模式研究
78.旅游管理本科畢業生就業問題探討
79.旅游管理本科專業產學研立體化教學應用研究
80.地方高校旅游管理本科專業雙語教學對策探究——以廣東省肇慶學院為例
81.旅游管理本科專業模塊化人才培養方案探索
82.市場需求與我國旅游管理本科專業的教學
83.中美旅游管理專業本科教學的比較研究
84.旅游管理本科專業發展思考
85.旅游管理特色專業本科不同層次實踐教學的探索
86.高等院校旅游管理本科實踐教學研究
87.基于應用型人才培養的旅游管理本科實踐教學體系構建研究
88.基于職業教育的旅游管理本科專業實踐教學研究
89.論地方高校旅游管理本科專業特色化人才的培養
90.基于中外合作辦學的旅游管理本科專業課程設置的分析與優化
91.論旅游管理本科專業的特色化建設——以長沙大學為例
92.重慶高校旅游管理本科專業學科建設特色與創新趨勢
93.欠發達地區高校旅游管理本科專業校外實訓基地建設的思考
94.大旅游產業視角建設旅游專業——走出旅游管理本科人才培養與就業困境
95.論情境——啟發教學模式在旅游管理本科教學中的應用
96.旅游管理本科專業畢業論文問題導向型的選題探索
97.高校旅游管理專業本科實踐教學研究綜述
98.旅游管理專業本科人才素質與教學體系改革研究
99.論生態旅游對旅游管理專業本科教育的重要性
100.應用型旅游管理本科專業核心能力及培養探析
101.旅游管理本科課程設計的結構與挑戰——基于教學大綱的內容分析
102.芻議旅游管理專業本科課程《旅游經濟學》教學改革路徑
103.對旅游管理本科人才培養問題的思考
104.構建“雙元制”旅游管理專業本科人才培養模式的必要性與途徑
105.旅游管理專業本科教學模式創新探析——基于SECI理論視角
106.應用型本科院校旅游管理專業實踐教學體系創新探究
107.高等農林院校旅游管理本科專業人才培養模式探討
108.導師制在高校旅游管理本科實踐教學中的應用
109.旅游管理專業本科教育的現狀分析與思考
110.旅游管理專業本科教育實踐教學模式創新探討——基于地方服務型教育體系
111.應用型大學旅游管理本科教學改革研究
112.旅游管理(游憩與公園管理)專業本科人才培養思考
113.地方院校本科應用型人才校企協同培養模式的實踐探索——以韶關學院旅游管理專業為例
114.旅游管理本科專業實習實訓基地建設模式創新探索
115.地方高校旅游管理專業本科畢業生就業問題探討——以寧波市高校為例
116.基于應用型人才培養的旅游管理本科專業教學改革研究——以西方經濟學課程為例
117.以高級應用能力為本位的我國旅游管理專業本科“CBE”人才培養模式研究
118.普通本科院校旅游管理專業實習管理研究
119.高等院校旅游管理專業本科教育面臨的問題與對策
120.地方院校旅游管理本科特色人才培養方案預思考——以湖北文理學院為例
121.論高師旅游管理本科綜合性實踐教學體系的構建
122.旅游管理專業本科實踐教學研究綜述
123.21世紀旅游管理專業本科教育改革探析
124.旅游管理本科專業發展思路探析
125.中瑞酒店與旅游管理本科高校合作辦學的思考
126.應用型本科旅游管理專業立體化實踐教學體系的改革探討
127.創意培養:旅游管理專業本科教育未來的提升空間與發展重點
128.旅游管理本科專業實踐教學改革探析
