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各位同事,下午好!
今天很高興與大家來講解《安全生產(chǎn)的基本常識(shí)》這個(gè)培訓(xùn)課程。
首先請(qǐng)問大家來這里的目地是什么呢?
“奇怪了,不是來聽你講《安全生產(chǎn)》的培訓(xùn)嗎?”
是的,可是你們希望我講得好呢,還是不要講呢,為什么這樣說,安全誰不知道,沒有安全什么都沒有了。是的,接下來就是我對(duì)安全生產(chǎn)的理解想與大家共同分享一下,看有沒有跟我想法相同的朋友了。講得好呢,鼓勵(lì)鼓勵(lì),不好呢,裝著沒聽見。呵呵。我希望我能帶給大家愉快的一小時(shí)。
好的,大家是為了安全而來的,那么我們來到東龍公司又是為什么來的呢?
掙錢。
對(duì),就是為了掙錢,難道為了掙錢可以不要安全嗎?
對(duì),我們既要掙錢,還要安全,這是最重要的。
我們有位經(jīng)濟(jì)學(xué)者就曾經(jīng)說過這樣一句話“人有五種需要,生存需要,安全需要,社交需要,尊重需要,自我實(shí)現(xiàn)需要”。可見我們?cè)诔燥柖亲拥臅r(shí)候,就是安全了。
我們有沒有人看過《非誠勿擾》。那里面女孩子選男友,并不是帥就搶著要,最多的是跟著這個(gè)男的覺得安全。這就說明:我們的社會(huì)太缺乏安全了。就拿我們的食品來講,五花八門的,太多了,這個(gè)也不能吃,那個(gè)也不能吃,咋辦,不吃行嗎?就象日本地震一樣,怕核輻射,買鹽都買瘋了,生怕會(huì)傳到我們這里。你說這里離日本近說得過,連我們四川都是這樣,你說這些人圖什么嘛。這不是自己找罪受嗎?
給大家講個(gè)笑話吧。話說有三個(gè)人,一個(gè)中國人,一個(gè)韓國人,一個(gè)日本人死后來到天堂,上帝就問他們“你們是怎么死的?”,日本人說我是地震震死的,韓國人說我是被核輻射死的,這個(gè)中國人怎么說呢?有沒有人知道呢?吃鹽咸死的。這上帝就說了,你比前面幾個(gè)中國人好多了,他們都是買鹽的時(shí)候擠死的。
從這個(gè)笑話里面我們知道安全是多方面的吧,不是說我們注意了這個(gè),我們就安全了。還有很多不安全的因素包圍著我們。
. 我們把一個(gè)人的生命比做“1”時(shí),我們的事業(yè)就是在“1”后面加個(gè)“0”,后面的“0”越多說明我的事業(yè)越輝煌。假如一個(gè)人的生命都不存在了,“1”后面有再多的“0”還有什么意義呢?
這雖然是一個(gè)簡單的算術(shù)題,但卻說明了“人的生命是十分可貴的,人人都必須珍惜”這樣一個(gè)簡單的道理。
那么我們來到東龍公司,首先要認(rèn)識(shí)誰呢?
三角形理論。
我們的前輩,老員工,我們的組長,我們的車間主任,是不是?當(dāng)然了,還有我們的機(jī)器設(shè)備了。因?yàn)槲覀兪抢湉S,是靠賣拉鏈來掙錢的。那我們的每一條拉鏈?zhǔn)窃趺醋龀鰜淼模?jīng)過多少工序做出來的呢?有沒有人能回答我呢?
這其實(shí)是一個(gè)簡單的問題嘛,在坐的各位除了一部分新員工之外,都是班組長及老員工了,拉鏈的基本知識(shí)都不用看了,早就記在心里面了。
沒人知道嗎?好,那我就簡單說說了,前工序和后工序就把我們的拉鏈做出來了嘛。
說得輕巧埃細(xì)說了,就包括的多了,前工序織帶,成型,縫合,染色,這就是我們前工序的拉鏈吧,那么一條拉鏈上還有什么呢?拉頭是吧,那拉頭也會(huì)了好多工序吧,壓鑄,壓膠,組裝,噴漆,烤漆,有的還要電鍍,是吧,我們的拉頭才算好了,那么就到后工序了,后工序也有很多工序吧。
在這里我請(qǐng)人回答一下我,金屬開口拉鏈經(jīng)過哪幾個(gè)工序才完成我們的一條拉鏈呢?
洗牙,壓膠,打孔,打左右插,穿頭,打上止,切斷,經(jīng)過七個(gè)工序。然后我們的一條拉鏈就做好了。那么我們一臺(tái)設(shè)備能做好一條拉鏈嗎?不能。
因此有人就說“小拉鏈,大學(xué)問”,別小看我們手里的一條小小的拉鏈,其實(shí)是包含著很多的學(xué)問在里面的。
這些就是進(jìn)公司的第二步了,那就是認(rèn)識(shí)我們所做的工作,學(xué)習(xí)我們的設(shè)備操作知識(shí),不是嗎?相信我們每個(gè)新員工進(jìn)公司都會(huì)有老員工帶的吧,
這個(gè)設(shè)備開關(guān)在哪里,肯定我們的師傅都會(huì)很細(xì)心的教我們的,同時(shí)還有就是安全注意事項(xiàng)了,不能只關(guān)注生產(chǎn)而不注重安全吧。
從我們認(rèn)識(shí)設(shè)備起,那么我們就要同設(shè)備打交道了,不是嗎?我們要掙錢,那么我們就會(huì)希望我們的設(shè)備操作簡單,沒有故障,是不是?
但是我們的設(shè)備有設(shè)備廠家跟據(jù)需要而研發(fā)的,新機(jī)器的時(shí)候什么都不缺的,操作起來也比較舒服,為什么呢?新的嘛,看起來干干凈凈,舒服嘛,有的時(shí)候我們還會(huì)故意往機(jī)器上靠,其實(shí)是在擦機(jī)臺(tái),用自己的衣服擦機(jī)臺(tái),是不是埃
這是好事,說明我們的工友很愛護(hù)我們的設(shè)備,設(shè)備跟我們?nèi)艘粯樱銓?duì)它好,它也會(huì)對(duì)你好的,那么有定單的時(shí)候我們要做產(chǎn)量就會(huì)很快了。一切正常。
而有的工友對(duì)我們的設(shè)備就不是這么回事了,你跟它(設(shè)備)講,它也聽不懂,它想什么也不知道,也不好好去了解我們的設(shè)備操作和保養(yǎng)知識(shí),設(shè)備用過之后,臟稀稀的,自己也看得過去。
試想,如果兩個(gè)交-班的人,誰看到會(huì)高興,相信沒人會(huì)看著覺得舒服的,可能上班來時(shí)的好心情都沒有了,可能心里還會(huì)罵的,還是不是人啊,搞得機(jī)器這么臟,下午吃的紅燒肉說不定都會(huì)吐出來。然后,一走神,問題就出來了,手被輪子壓了。這樣就出事故了。不是嗎?
那么我們就會(huì)分析為什么會(huì)發(fā)生這個(gè)事故了,這里面有人的因素,也有物(設(shè)備)的因素,更有人(自)己與物(設(shè)備)的因素。這就是我們所說的,一般事故發(fā)生的三因素。
那么這起事故能不能避免呢?
從這個(gè)事故分析肯定是可以避免的,如果接-班的時(shí)候,前面的人把設(shè)備干干凈凈的交給我們,那么心情可以會(huì)更加舒暢,操作起設(shè)備來也會(huì)很輕松愉悅的,這起事故就可以避免發(fā)生了。能完全避免嗎?
這也很難說的,(三不傷害分析)如果我們自己安全意識(shí)不夠,同樣也會(huì)被設(shè)備無情的咬上一口的,這個(gè)時(shí)候痛苦肯定是自己承擔(dān)的了。
講到這里,就給大家提個(gè)醒了,我們要不要學(xué)習(xí)操作技術(shù)呢?要不要了解設(shè)備的保養(yǎng)常識(shí)呢?要不要時(shí)刻保持我們?cè)O(shè)備的正常呢?
答案是肯定的,要。這時(shí)候我就把設(shè)備比做是我們的槍,我們?yōu)榱舜騽僬淌且獝圩o(hù)跟保養(yǎng)我們的槍埃必須的,不然,真到戰(zhàn)場面對(duì)敵人的時(shí)候,就被敵人給打死了。不是嗎?
當(dāng)然了,如果一把好槍發(fā)給你,你不珍惜它,你說,它會(huì)對(duì)你負(fù)責(zé)嗎?不會(huì)。
我們?yōu)榱四芏鄴赍X,那么要做兩個(gè)事情,第一要學(xué)習(xí)并了解我們?cè)O(shè)備的操作知識(shí),第二就要好好的愛護(hù)跟保養(yǎng)我們的設(shè)備一直處于好的狀態(tài)。
只有做到這兩點(diǎn),我們的技術(shù)就會(huì)越來越熟練,我們的設(shè)備故障就會(huì)越來越少,我們有定單的時(shí)候個(gè)人產(chǎn)量才會(huì)最大化。我們的價(jià)值才會(huì)體現(xiàn)出來。發(fā)工資的時(shí)候,拿到錢的時(shí)候才會(huì)開心。才會(huì)去做我們想做的事情。
這就是我對(duì)安全生以及我們?nèi)伺c設(shè)備之間關(guān)系的理解。
為增強(qiáng)員工消防安全意識(shí),掌握消防安全知識(shí),提高火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)急處置能力,20XX年XX月XX日,公司在集團(tuán)XX會(huì)議室組織開展消防安全培訓(xùn)會(huì),集團(tuán)辦公大樓全體員工共57名員工參訓(xùn)。
本次培訓(xùn)特邀成都義普消防中心魏教官授課。魏教官圖文并茂的講解了電器、氣體、燃油三類火災(zāi)的案例、特點(diǎn)、危害、撲救方法及工具,強(qiáng)調(diào)提高檢查和消除火災(zāi)隱患、撲救初期火災(zāi)、組織人員疏散逃生、消防宣傳教育“四個(gè)能力”。
本次培訓(xùn)聯(lián)系實(shí)踐,貼近生活,列舉眾多觸目驚心的消防安全案例,警示我們要居安思危,提高防患意識(shí),公共及生活場所應(yīng)配置消防及逃生工具,做到“預(yù)防為主 防消結(jié)合”。
一、目標(biāo)任務(wù)
全面推進(jìn)和深化安全生產(chǎn)全員培訓(xùn)工作,9月16日-10月31日全鎮(zhèn)生產(chǎn)經(jīng)營單位職工安全培訓(xùn)4550人。
二、培訓(xùn)對(duì)象
20xx年首批組織安昌鎮(zhèn)22家生產(chǎn)經(jīng)營單位職工培訓(xùn)(具體培訓(xùn)職工數(shù)見附件一);其余生產(chǎn)經(jīng)營單位做好原有職工(特別是新員工、轉(zhuǎn)崗員工和特種設(shè)備操作工等安全重點(diǎn)領(lǐng)域)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
本年度首批22家企業(yè)4550人職工培訓(xùn)資料使用《企業(yè)員工安全生產(chǎn)教育讀本》(本文件下發(fā)后由對(duì)應(yīng)聯(lián)系干部送達(dá));其他企業(yè)可使用原有安全培訓(xùn)資料。
四、實(shí)施步驟
1、企業(yè)自主培訓(xùn)、考試(9月16日-10月20日)。首批22家企業(yè)由本單位安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)人組織對(duì)應(yīng)指標(biāo)人數(shù)職工采取集中培訓(xùn)、分班組自學(xué)等方式對(duì)《企業(yè)員工安全生產(chǎn)教育讀本》進(jìn)行系統(tǒng)細(xì)致學(xué)習(xí)。完成學(xué)習(xí)后組織參訓(xùn)職工進(jìn)行培訓(xùn)理論考試(考試資料由鎮(zhèn)政府統(tǒng)一下發(fā)),考試卷由企業(yè)組織人員進(jìn)行批改,80分及以上為合格標(biāo)準(zhǔn),未通過的必須進(jìn)行補(bǔ)考。首批22家企業(yè)必須于10月20日前完成本單位培訓(xùn)、考試工作,其他企業(yè)做好本單位安全培訓(xùn)查漏補(bǔ)缺工作。
2、鎮(zhèn)政府檢查、驗(yàn)收(10月21日-10月31日)。首批22家企業(yè)完成本單位培訓(xùn)、考試工作后,向鎮(zhèn)安辦朱強(qiáng)同志聯(lián)系驗(yàn)收事宜,由鎮(zhèn)政府對(duì)培訓(xùn)檔案進(jìn)行檢查驗(yàn)收,驗(yàn)收工作必須于10月31日前完成。驗(yàn)收通過后鎮(zhèn)政府統(tǒng)一聯(lián)系安全生產(chǎn)主管部門進(jìn)行合格證發(fā)放工作。
五、相關(guān)要求
1、認(rèn)真組織。各單位要充分認(rèn)識(shí)“職工安全培訓(xùn)”工作對(duì)提升本質(zhì)化安全的重要作用,牢固樹立“培訓(xùn)不到位是重大安全隱患”的意識(shí),要及時(shí)成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和“宣教團(tuán)”,加強(qiáng)對(duì)職工安全培訓(xùn)工作的經(jīng)費(fèi)支持和人員保障。首批22家企業(yè)必須按要求按期完成4550人培訓(xùn),其余單位也要做好本單位安全培訓(xùn)查漏補(bǔ)缺工作。
2、檔案齊備。首批22家企業(yè)在聯(lián)系鎮(zhèn)安辦進(jìn)行驗(yàn)收前必須做好以下培訓(xùn)檔案:1、企業(yè)“特種設(shè)備操作人員”花名冊(cè);2、企業(yè)職工花名冊(cè);3、企業(yè)安全培訓(xùn)年度計(jì)劃;4、職工安全培訓(xùn)花名冊(cè)和考試合格卷;5、職工安全培訓(xùn)簽到表。培訓(xùn)檔案要做到真實(shí)、齊備,并在驗(yàn)收后做好建檔歸檔工作,作為企業(yè)安全生產(chǎn)臺(tái)賬進(jìn)行留存?zhèn)洳椤F溆嗥髽I(yè)也要參照此標(biāo)準(zhǔn)做好安全培訓(xùn)檔案工作。
3、嚴(yán)格執(zhí)法。鎮(zhèn)安辦要配合縣安全生產(chǎn)主管部門加強(qiáng)對(duì)企業(yè)安全培訓(xùn)的執(zhí)法檢查,對(duì)未按要求做好安全培訓(xùn)工作的單位進(jìn)行嚴(yán)肅處罰和規(guī)范,并對(duì)該單位其他安全生產(chǎn)工作進(jìn)行全面檢查,對(duì)各類安全生產(chǎn)責(zé)任事故,要嚴(yán)格倒查培訓(xùn)、考試不到位的責(zé)任。
4、加強(qiáng)宣傳。鎮(zhèn)廣電站要充分發(fā)揮現(xiàn)代化媒體作用,加大對(duì)安全生產(chǎn)培訓(xùn)的宣傳力度,總結(jié)和推廣在職工安全培訓(xùn)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型事例,著力營造全社會(huì)關(guān)心支持安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作的良好氛圍。
關(guān)鍵詞:煤礦安全;培訓(xùn);思考
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重心在于培養(yǎng)教育人才,人才培訓(xùn)質(zhì)量的高低,在于安全培訓(xùn)當(dāng)中起關(guān)鍵作用的培訓(xùn)教師,因此加強(qiáng)教師在組織實(shí)踐安全培訓(xùn)方面的發(fā)展力度,就必須在教師自身建設(shè)方面給予重視。把教師所關(guān)心的工作環(huán)境、福利待遇、發(fā)展空間以及如何在培訓(xùn)當(dāng)中發(fā)揮教師們的主觀能動(dòng)性和教師們自主創(chuàng)新能力列為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展的重要內(nèi)容,保證教師們?cè)谂嘤?xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)中的核心價(jià)值。
1目前煤礦安全培訓(xùn)工作存在的主要問題
1.1培訓(xùn)課程設(shè)置不盡合理,針對(duì)性不強(qiáng)
煤礦安全培訓(xùn)的課程主要有:《安全生產(chǎn)法律法規(guī)》、《煤礦建設(shè)與生產(chǎn)技術(shù)》、《礦井通風(fēng)與災(zāi)害防治》、《安全管理與安全培訓(xùn)》、《搶險(xiǎn)救災(zāi)與事故處理》、《自救互救與創(chuàng)傷急救》、《現(xiàn)代煤礦企業(yè)管理》等。煤礦安全培訓(xùn)要在較短的時(shí)間里,讓學(xué)生學(xué)完采煤、掘進(jìn)、運(yùn)輸、通風(fēng)、機(jī)電、安全管理等內(nèi)容,很難保證安全培訓(xùn)工作的質(zhì)量。
1.2教學(xué)方式單一、內(nèi)容陳舊
在培訓(xùn)教材內(nèi)容的選擇上,過于傳統(tǒng)老舊缺少時(shí)代感,在企業(yè)推廣全新的材料、設(shè)備、工藝方面發(fā)揮作用甚小。不足以形成學(xué)以致用,不能夠達(dá)到企業(yè)對(duì)于效能在安全生產(chǎn)上的提升,因此也就導(dǎo)致安全培訓(xùn)失去了意義。另外,從教學(xué)方式上來說,大部分時(shí)候還是采取單一的教課式培訓(xùn),這種培訓(xùn)方式在一定程度上不能夠調(diào)動(dòng)聽課者的積極性,讓聽課者感到枯燥,從而也就影響了培訓(xùn)的效果。
1.3煤礦單位對(duì)安全培訓(xùn)工作不夠重視
煤礦業(yè)放松了對(duì)于煤礦企業(yè)在安全培訓(xùn)工作方面的重視程度,導(dǎo)致安全培訓(xùn)工作在煤礦生產(chǎn)方面的作用失衡,引起了許多生產(chǎn)安全隱患的發(fā)生,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于煤礦企業(yè)安全培訓(xùn)重視不夠,誤認(rèn)為安全培訓(xùn)不屬于贏利性的投入范疇,和企業(yè)綜合實(shí)力的提高沒有關(guān)系。
1.4一些學(xué)生接受培訓(xùn)的積極性不高
首先學(xué)生對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容不感興趣。教師在培訓(xùn)前沒有與學(xué)生進(jìn)行溝通,也沒有做培訓(xùn)需求分析,培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性,學(xué)生只是為了應(yīng)付取證而去參加,缺乏積極性和主動(dòng)性。安全培訓(xùn)內(nèi)容缺少吸引力,學(xué)生的興趣不足。其次教師缺少培訓(xùn)前的預(yù)熱不了解學(xué)生對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的關(guān)注點(diǎn),另外教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的分析不夠透徹,沒有吃透培訓(xùn)內(nèi)容的邏輯性,對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容的點(diǎn)面講解缺少足夠的針對(duì)性,學(xué)生也只是不得不應(yīng)付取證,自然也就缺少對(duì)于培訓(xùn)的關(guān)注度和積極性。
2提高煤礦安全培訓(xùn)質(zhì)量的對(duì)策
2.1合理設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容
了解煤礦企業(yè)關(guān)乎安全生產(chǎn)的問題所在和對(duì)煤企展開深度地調(diào)研是培訓(xùn)前期的首要任務(wù),并納入培訓(xùn)的必修內(nèi)容,從學(xué)生角度出發(fā)解決學(xué)生在工作瓶頸當(dāng)中遇到的實(shí)際困難,提升學(xué)生參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和聽課質(zhì)量。保證企業(yè)生產(chǎn)效益的提高,發(fā)揮學(xué)生對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)以致用,真正的做到安全培訓(xùn)與企業(yè)發(fā)展的同步受益。
2.2完善培訓(xùn)激勵(lì)制度
在培訓(xùn)開始之前,企業(yè)要為參與培訓(xùn)的學(xué)生制定相關(guān)的培訓(xùn)方案,并為其設(shè)立培訓(xùn)目標(biāo),讓參與培訓(xùn)的學(xué)生能夠充分的融入到培訓(xùn)當(dāng)中來,通過培訓(xùn)能夠獨(dú)立完成和解決工作當(dāng)中遇到的問題,通過培訓(xùn)了解企業(yè)獎(jiǎng)懲激勵(lì)的辦法激發(fā)學(xué)生工作動(dòng)力。同時(shí),針對(duì)于在培訓(xùn)過程中表現(xiàn)較好的學(xué)院要也要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),在培訓(xùn)結(jié)束要進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)考核,通過考核來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),考核效果好的學(xué)生依然要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),以資鼓勵(lì)。
2.3加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
從業(yè)教師通過資質(zhì)認(rèn)證進(jìn)入到“教師庫”作為安全技術(shù)培訓(xùn)的主要力量。具備進(jìn)入“教師庫”從業(yè)資格的教師同樣需要接受培訓(xùn)和在教育,并且還要進(jìn)行階段性的煤礦實(shí)地體驗(yàn)與鍛煉,做到理論和實(shí)踐相結(jié)合,保證安全技術(shù)培訓(xùn)水平和質(zhì)量的提升。另外,對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)而言,也要采取相應(yīng)的講評(píng)制度,使其能夠更好的注重培訓(xùn)水平以及培訓(xùn)效果,針對(duì)相關(guān)培訓(xùn),能夠根據(jù)學(xué)員的具體要求給予進(jìn)一步的改進(jìn)與完善,從而提高學(xué)院的學(xué)習(xí)積極性,并提高培訓(xùn)效果。
2.4改進(jìn)教學(xué)方法
在教學(xué)方法方面,煤礦安全培訓(xùn)教育運(yùn)用的教學(xué)方法是否科學(xué)合理是煤礦安全培訓(xùn)成敗的關(guān)鍵,在教學(xué)方式多元化的煤礦安全培訓(xùn)當(dāng)中案例分析、啟發(fā)討論、情景模擬、實(shí)訓(xùn)、企業(yè)參觀教學(xué)法等教學(xué)方法被廣泛的運(yùn)用到安全培訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中也是目前經(jīng)過論證的幾個(gè)教學(xué)方法,通過各種教學(xué)方法的采用與嘗試,能夠更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的積極性,為更好地提高學(xué)習(xí)效果服務(wù)。①案例分析教學(xué)法首先教師要對(duì)在煤礦生產(chǎn)當(dāng)中發(fā)生的重大安全事故進(jìn)行匯總,通過這些具有代表性的案例,讓學(xué)生在培訓(xùn)當(dāng)中進(jìn)行討論和研究,教師通過學(xué)生討論和研究的結(jié)果,提升學(xué)生處理和解決安全事故當(dāng)中對(duì)安全管理制度和環(huán)境因素的見解和意見,并由教師最終歸納總結(jié)的具有互動(dòng)性的教學(xué)方法。案例分析不僅需要教師的精心策劃更需要學(xué)生的默契配合,學(xué)生融入了教學(xué)才能積極主動(dòng)的去研究和發(fā)現(xiàn)案例當(dāng)中的問題所在。②啟發(fā)討論教學(xué)法經(jīng)驗(yàn)豐富、年齡跨度大、文化水平與技術(shù)知識(shí)的掌握程度不同,是煤礦生產(chǎn)一線學(xué)員的特點(diǎn),結(jié)合一線煤礦學(xué)生的實(shí)際情況,在培訓(xùn)方面首先要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),拓寬學(xué)生們掌握安全知識(shí)的渠道,逐步的去提高學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力,通過有效的討論,能夠更好的激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,從而提高學(xué)習(xí)效果。③情景模擬教學(xué)法教師在安全培訓(xùn)授課過程當(dāng)中,選取相關(guān)的煤礦安全事故案例并對(duì)其進(jìn)行場景還原,讓學(xué)生扮演既定的人物角色,通過在事件還原讓學(xué)生了解相關(guān)的專業(yè)知識(shí)并掌握相關(guān)的專業(yè)技能,在事件當(dāng)中如何正確使用操作確保人的生命安全。模擬情景教學(xué)方法對(duì)于具有完善的煤礦規(guī)章制度和體系的企業(yè),在促進(jìn)學(xué)生工作技巧上有很大的幫助和提升。④實(shí)訓(xùn)、企業(yè)參觀教學(xué)法通過實(shí)訓(xùn)以及企業(yè)的實(shí)地參觀,能夠更好的提高員工的安全意識(shí),同時(shí)能夠更加直觀有效、真切的感知在實(shí)際工作中應(yīng)如何進(jìn)行安全防護(hù),并更有針對(duì)性的對(duì)自身所缺乏的方面進(jìn)行及時(shí)且必要的查漏補(bǔ)缺。煤礦生產(chǎn)的環(huán)節(jié)多,人員工作面廣,來自各煤礦的學(xué)生水平不一,因此加入實(shí)訓(xùn)教學(xué)非常重要。學(xué)生通過實(shí)際考察典型煤礦,可以有效的把課堂知識(shí)技能與實(shí)際生產(chǎn)結(jié)合起來。
3結(jié)語
綜上所述,煤礦安全培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)工程,培訓(xùn)質(zhì)量對(duì)提高煤礦安全管理水平,實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)至關(guān)重要。在煤礦安全培訓(xùn)教學(xué)過程中,做好前期培訓(xùn)需求調(diào)研、有針對(duì)性地設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容、采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是提高安全培訓(xùn)質(zhì)量的重要途徑,而相應(yīng)的企業(yè)培訓(xùn)管理制度也直接關(guān)系到培訓(xùn)效果的好壞。上述幾種教學(xué)方法已應(yīng)用到我國部分煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)教學(xué)過程中,經(jīng)過驗(yàn)證,效果明顯。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法,才能進(jìn)一步提高安全培訓(xùn)質(zhì)量。
作者:沈國君 單位:焦煤集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校
參考文獻(xiàn):
[1]吳再生,李文樹,劉其志.心理學(xué)在煤礦安全管理中的應(yīng)用探討[J].礦業(yè)安全與環(huán)保,2010,37(4):84—85.
關(guān)鍵詞:安全培訓(xùn) 以人為本 本質(zhì)安全人
中圖分類號(hào):F270 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1007-3973(2011)003-192-01
煤礦安全,說到底是人的安全,只有狠抓安全培訓(xùn),才能提高職工的安全素質(zhì),塑造本質(zhì)安全人,最大限度地實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。提升職工素質(zhì),大力塑造本質(zhì)安全人是安全工作的關(guān)鍵。不少技術(shù)裝備先進(jìn)礦井,安全工作卻沒有把握,不安全因素大量存在,零星事故時(shí)有發(fā)生。究其原因在于,“以人為本”的安全管理思想還沒有牢固樹立起來,無論在安全決策的導(dǎo)向上,還是在管理制度的定位上,往往是重結(jié)果、重指標(biāo),缺乏對(duì)過程的精細(xì)控制,重約束、重控制和事后的處罰與整治,缺乏對(duì)人的自覺性的培養(yǎng)和啟發(fā),致使人的素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足安全生產(chǎn)的發(fā)展要求,造成人―機(jī)―物―法一環(huán)整個(gè)系統(tǒng)的本質(zhì)安全難以實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。塑造本質(zhì)安全人就是通過加強(qiáng)職工的安全培訓(xùn),調(diào)整人的思維、規(guī)范人的行為、提高人的素質(zhì),保護(hù)人的生命安全。
1、嚴(yán)格管理,提高安全培訓(xùn)規(guī)范性
1.1 加大安全培訓(xùn)責(zé)任追究
堅(jiān)持“先培訓(xùn)、后上崗”原則,實(shí)行職教、組干、勞資、安檢部門安全培訓(xùn)工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制,做好區(qū)隊(duì)長、班組長、特種作業(yè)人員、一般作業(yè)人員安全培訓(xùn),確保持證率達(dá)到100%。對(duì)完不成培訓(xùn)任務(wù)或出現(xiàn)未持證上崗的,一律先停(免)職再培訓(xùn),嚴(yán)格追究處理相關(guān)責(zé)任人。凡發(fā)生不經(jīng)培訓(xùn)上崗、無證上崗,或不對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全培訓(xùn)教育的,每發(fā)生1人次對(duì)單位罰款5-10萬元,并免去單位主要負(fù)責(zé)人職務(wù),無證人員一律停止上崗,待取得相應(yīng)資格證書后,方可恢復(fù)職務(wù)。組干科、工資科、安全檢查科及各區(qū)隊(duì)加強(qiáng)對(duì)持證上崗情況的監(jiān)督檢查,對(duì)無證人員下達(dá)停止上崗?fù)ㄖ獣沤^無證上崗。
1.2 建立“三掛鉤兩納入一追究”制度
“三掛鉤”即把安全培訓(xùn)考核情況與職工個(gè)人的工資分配、職務(wù)晉升、各類評(píng)先掛鉤,與單位的安全結(jié)構(gòu)工資掛鉤,與單位黨建工作精細(xì)化管理考核掛鉤:“兩納入”即把安全培訓(xùn)納入?yún)^(qū)隊(duì)干部績效考核,納入?yún)^(qū)隊(duì)工作目標(biāo)考核:“一追究”即安檢、職教部門對(duì)區(qū)隊(duì)安全培訓(xùn)、持證上崗情況進(jìn)行月督查、季考核,對(duì)培訓(xùn)效果差的或存在無證上崗的單位,追究單位黨政正職的責(zé)任。
1.3 實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化
以基層區(qū)隊(duì)工程技術(shù)人員為師資,以基層區(qū)隊(duì)現(xiàn)有生產(chǎn)設(shè)備為培訓(xùn)操作設(shè)備,以基層區(qū)隊(duì)現(xiàn)有會(huì)議室作為教室,結(jié)合集團(tuán)人事培訓(xùn)網(wǎng)、一礦局域網(wǎng)、電視臺(tái)、多媒體教室、職教中心等現(xiàn)有的培訓(xùn)資源,組成全方位培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),提高了基層區(qū)隊(duì)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
2、以人為本,提高安全培訓(xùn)全員性
2.1 實(shí)行“訂單式培訓(xùn)”
征求基層意見建議,根據(jù)區(qū)隊(duì)需要,確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,采取送教上門、現(xiàn)場教學(xué)等方式,一邊講授理論,一邊實(shí)際操作,確保培訓(xùn)內(nèi)容是職工想學(xué)的,培訓(xùn)效果區(qū)隊(duì)是滿意的。
2.2 開辦“職工安全技術(shù)夜校”
利用每周五晚上2個(gè)小時(shí),分區(qū)隊(duì)、分層次開展專題培訓(xùn),由本戰(zhàn)線副總工程師擔(dān)任主講老師,通過舉辦職工安全大講堂,收看安全教育宣傳片、“三違”或事故案例教學(xué)片等,集中學(xué)習(xí)安全知識(shí)、專業(yè)技能。戰(zhàn)線、區(qū)隊(duì)在日常培訓(xùn)中,采取安全技術(shù)傳幫帶、“亮一技、獻(xiàn)一招”職工講堂、黨員安全技能比武等形式,營造了濃厚的安全學(xué)習(xí)氛圍。
2.3 舉辦專家技術(shù)論壇
舉辦煤與瓦斯共采關(guān)鍵技術(shù)、“五精”管理知識(shí)、高分子注漿材料技術(shù)、數(shù)字化礦井建設(shè)、煤礦輔助運(yùn)輸技術(shù)、礦井綜合自動(dòng)化規(guī)劃、開掘安全技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、煤炭科技發(fā)展現(xiàn)狀與展望等技術(shù)論壇,使不同層次的千余人參與并受益,形成了學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)、保安全的氛圍,為安全生產(chǎn)提供保證。
2.4 強(qiáng)化安全警示教育
一是廣泛開展事故案例宣講,觀看事故案例教學(xué)片、反思典型事故案例、警示教育圖片展等活動(dòng),普及安全生產(chǎn)基本知識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范知識(shí),提高員工安全風(fēng)險(xiǎn)辨析與防范能力。二是教育職工算清算透安全工作“五筆賬”(經(jīng)濟(jì)賬、社會(huì)賬、政治賬、生命賬、家庭賬),堅(jiān)定職工“事故可防、事故可控、事故不能出、事故出不起”的理念。三是開展“六查六糾”(查思想、糾麻痹,查責(zé)任、糾缺位,查培訓(xùn)、糾形式,查現(xiàn)場、糾三違,查隱患、糾敷衍,查質(zhì)量、糾滑坡),四是樹立“寧可影響生產(chǎn),決不影響培訓(xùn),更不影響安全”的理念,明確安全培訓(xùn)工作責(zé)任主體,確定各部門和基層區(qū)隊(duì)培訓(xùn)職責(zé),安全“八條線”小分隊(duì)人員對(duì)井下從業(yè)人員的持證上崗情況進(jìn)行督查,及時(shí)停止井下現(xiàn)場無證上崗人員的作業(yè)行為,加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作督導(dǎo)和效果檢查,嚴(yán)格責(zé)任追究。
3、注重師資,提高安全培訓(xùn)實(shí)效性
3.1 專兼結(jié)合優(yōu)化教師隊(duì)伍
沒有優(yōu)秀的教師,就沒有優(yōu)質(zhì)的教育,更沒有持續(xù)的安全。按照“結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合、動(dòng)態(tài)管理”的原則,礦黨政在全礦選聘兼職教師,把一線業(yè)務(wù)、技術(shù)骨干充實(shí)到專兼職教師隊(duì)伍中來。兼職教師全部由副礦長、各專業(yè)副總工程師、特聘工程師、專業(yè)拔尖人才和具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技師組成,制定了礦副總以上領(lǐng)導(dǎo)授課計(jì)劃及考核辦法,保證了教學(xué)質(zhì)量。
特種作業(yè)人員的培訓(xùn)教育,不同于一般的職工安全教育,它具有一定的特殊性和時(shí)效性。其一是受地方安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門監(jiān)督。有關(guān)文件規(guī)定:無證上崗一律視作違章作業(yè),逾期不復(fù)審,其操作證一律作廢,同時(shí)所在單位領(lǐng)導(dǎo)視作違章指揮;其二,特種作業(yè)人員接觸不安全因素較多,危險(xiǎn)較大,發(fā)生事故后對(duì)整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)影響面也較廣。因此定期進(jìn)行安全培訓(xùn)教育,就是要提高特種作業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),自覺遵章守紀(jì),掌握安全生產(chǎn)的技能與技巧,消除思想上的“隱患”。由此可見,特種作業(yè)人員的培訓(xùn)教育是職工安全教育鏈中重要的、必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),稱得上是“首中之首,重中之重”。
2特殊工種安全培訓(xùn)教育主體的學(xué)習(xí)態(tài)度是搞好培訓(xùn)教育的關(guān)鍵
然而,客觀上的重要并不等于主觀上的重視,只從理論上、口頭上高談培訓(xùn)教育的重要性,而得不到實(shí)際行動(dòng)上的重視與支持,那么這種“重要”說到底,是徒有形式,蒼白無力的。由于特種作業(yè)人員中青工占大多數(shù),文化程度參差不齊,加上年復(fù)一年的復(fù)審、考試,不少學(xué)員成了“老資格”,思想上產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,總認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)“要我學(xué)”,不學(xué)沒辦法,于是裝裝樣子,走走過場。這種被動(dòng)式學(xué)習(xí),積極性不高,“人在曹營心在漢”,每期培訓(xùn)班總有人要找些堂而皇之的理由請(qǐng)假。在企業(yè)深化改革的新形勢(shì)下,那種抱著“鐵飯碗”混日子,“墊高枕頭睡大覺”的狀況不復(fù)存在了。職工開始有了危機(jī)感、緊迫感,企業(yè)需要的是一專多能、有技術(shù)、素質(zhì)高的人才,認(rèn)識(shí)到了“操作證”的重要性,而手中有了硬“派司”(特種作業(yè)人員操作證)比別人平添了一份競爭力。尤其是在企業(yè)引入競爭激勵(lì)機(jī)制,憑證上崗,擇優(yōu)上崗,職工參加培訓(xùn)的勁頭更大,不少職工利用業(yè)余時(shí)間參加培訓(xùn),犧牲了休息時(shí)間也無怨無悔,為的是在市場競爭中立于不敗之地。特種作業(yè)人員培訓(xùn)教育走上了良性循環(huán)的軌道,職工從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變,變被動(dòng)為主動(dòng),學(xué)員們進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好,培訓(xùn)教育促進(jìn)了安全生產(chǎn)。
3特殊工種安全培訓(xùn)教育的辦學(xué)方式
要同生產(chǎn)一線實(shí)際相結(jié)合由于體制改革,形勢(shì)變化,傳統(tǒng)的脫產(chǎn)辦學(xué)模式受到挑戰(zhàn)。而培訓(xùn)教育的根本宗旨就是為企業(yè)安全生產(chǎn)服務(wù)。如何妥善解決工學(xué)矛盾,既保證有足夠的學(xué)時(shí),又不影響正常的生產(chǎn)秩序,確實(shí)不是一個(gè)輕松的話題。例如,有些單位行車工相對(duì)集中,如按脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、集中授課的方法,勢(shì)必影響正常生產(chǎn)。為此,我們?cè)诖_保課時(shí)的前提下,把課堂搬進(jìn)了廠房,利用員工四班三倒的副班休息時(shí)間,分班次集中學(xué)習(xí),同時(shí),統(tǒng)一試卷,嚴(yán)格考核,保證培訓(xùn)質(zhì)量、生產(chǎn)安全兩不誤。
一、指導(dǎo)思想認(rèn)
真履行上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于“穩(wěn)定壓倒一切”和“高度重視、扎實(shí)工作、加強(qiáng)建設(shè)、嚴(yán)加防范、樹立信心、確保穩(wěn)定”的工作方針,切實(shí)抓好學(xué)校安全工作,確保師生安全和教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行,努力杜絕一切因工作失誤而造成的安全責(zé)任事故,消除學(xué)校安全隱患,使師生有一個(gè)安全祥和的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、工作目標(biāo)
通過安全教育活動(dòng),在全體師生中樹立安全觀念,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)安全責(zé)任,強(qiáng)代安全管理意識(shí)和能力,建立健全各項(xiàng)安全制度,并狠抓落實(shí),促進(jìn)規(guī)范管理,消除安全隱患,防止各類事故發(fā)生,力爭本年度不發(fā)生安全事故,致力打造一個(gè)和諧平安的校園。
三、具體措施
1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
主要職責(zé):全面排查學(xué)校校舍安全隱患,落實(shí)“一月一查”制度,主要是校舍、學(xué)生活動(dòng)設(shè)施、消防安全、飲良衛(wèi)生安全、消防及用電安全、危險(xiǎn)品安全等檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患,落實(shí)整改措施,并形成書面報(bào)告。
組長:主持學(xué)校全面安全工作;
副組長:主管全鎮(zhèn)學(xué)校安全工作及日常安全工作;
成員:主管中心本部、幼兒園安全工作及日常安全工作;;
:主管小學(xué)安全工作及日常安全工作;
:主管小學(xué)安全工作及日常安全工作;
:主管小學(xué)安全工作及日常安全工作;
主管相應(yīng)初小安全工作及日常安全工作。
各班班主任協(xié)助學(xué)校安全工作,負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育工作,提高學(xué)生安全意識(shí)及課間午休本班的突發(fā)事件處理工作。
2、建立健全各項(xiàng)安全制度,促進(jìn)規(guī)范管理:
進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)安全制度,促進(jìn)學(xué)校安全工作規(guī)范管理,從制度上加強(qiáng)安全工作,全體教師要深入學(xué)習(xí),熟記于心,并狠抓落實(shí)。
1)加強(qiáng)門衛(wèi)制度,實(shí)行來客來訪登記制度,嚴(yán)禁來訪者攜帶易燃、易爆、管制刀具等危險(xiǎn)品進(jìn)入校園;嚴(yán)禁校外機(jī)動(dòng)車輛(含摩托車)未經(jīng)允許進(jìn)入校園;要在校門口設(shè)立警示牌;值日教師要及時(shí)開關(guān)校門。
2)學(xué)生放學(xué)由教師護(hù)送制度,學(xué)校根據(jù)學(xué)生住址分路線,行政班子要深入一線,掌握好分管路隊(duì)的情況,按照“誰分管,誰負(fù)責(zé)”的原則,處理各種突況。各路隊(duì)責(zé)任教師放學(xué)后要第一時(shí)間到各自的路隊(duì)去,整理隊(duì)伍,清點(diǎn)人數(shù),并填好護(hù)送日志,隊(duì)伍行進(jìn)中要做到有形有序,注意路隊(duì)安全及各種突況并作妥善處理,重大情況或不能處理的情況要上報(bào)所分管的行政人員。不得隨意請(qǐng)假或缺送,確因有事請(qǐng)假的要報(bào)告所分管的行政人員,由行政人員代送。行政值日、值日教師、少隊(duì)干部要注意站隊(duì)時(shí)的紀(jì)律,對(duì)追打戲鬧、打架、玩危險(xiǎn)品等現(xiàn)象要及時(shí)制止,并作扣分處理。
3)建立“一日安全常規(guī)”和“月報(bào)告”制度。各班班主任對(duì)學(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)、課間、午休等教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)提出具體要求;實(shí)行行政值日、值周教師、值日教師“一日安全”負(fù)責(zé)制,特別要注意學(xué)生攀爬欄桿、后窗、籃球架、旗桿臺(tái)、溜滑扶梯、到玩耍等現(xiàn)象,要防止打架現(xiàn)象的發(fā)生,發(fā)生重大流血事件要追究相關(guān)人員的責(zé)任。“月報(bào)告表”于次月5日前報(bào)中心小學(xué)總部。
4)建立安全教育制度。對(duì)學(xué)生的安全教育,學(xué)校每學(xué)期至少在期初、期中、期末組織三次,要充分利用廣播、板報(bào)等工具,充分發(fā)揮集會(huì)的功能,全方位對(duì)學(xué)生宣傳,滲透安全知識(shí),提高學(xué)生安全意識(shí)。各班班主任要充分利用班會(huì)、晨會(huì)的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食衛(wèi)生及傳染病預(yù)防、防火、防觸電、防溺水、校內(nèi)活動(dòng)安全及生活中各類安全教育等,提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范能力。要負(fù)責(zé)與學(xué)生家長簽訂好《安全防范責(zé)任書》,并及時(shí)回收上交學(xué)校。安全課科任教師要上好,要教課,不得將其上成自習(xí)課或其它課,發(fā)現(xiàn)一例將從嚴(yán)處罰。
5)集體外出活動(dòng)申報(bào)制度。教師要組織學(xué)生集體外出,須報(bào)主持和主管學(xué)校安全的校長批準(zhǔn),不得擅自組織學(xué)生集體外出,否則后果自負(fù)。嚴(yán)格控制集體外出人數(shù)和次數(shù),若確實(shí)需要集體外出,必須落實(shí)專人負(fù)責(zé),做好相關(guān)防范措施。
6)安全事故報(bào)告制度。(1)若上課時(shí)間出現(xiàn)安全事故,科任教師要妥善處理并及時(shí)向校長報(bào)告。(2)課余出現(xiàn)安全事故應(yīng)及時(shí)向時(shí)政值日、值日教師報(bào)告。(3)若出現(xiàn)重大安全事故,由校長及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào)。
7)安全工作考核制度。學(xué)校每學(xué)期對(duì)各班各位教師進(jìn)行安全評(píng)估、考核,考核結(jié)果直接記入教師當(dāng)年檔案。對(duì)發(fā)生事故的責(zé)任人不評(píng)優(yōu)、不晉級(jí);對(duì)因、而釀成重大安全事故者,追究有關(guān)人員的行政和刑事責(zé)任。
8)安全責(zé)任分工制度。學(xué)校校長為安全工作的第一責(zé)任人。分管安全的校長有分管責(zé)任。班主任為該班的安全工作直接責(zé)任人,科任教師為該課時(shí)的直接責(zé)任人。
9)其他安全注意事項(xiàng)
①加強(qiáng)體育課安全,科任教師要有強(qiáng)烈的安全意識(shí),不得隨意上下課,課內(nèi)不準(zhǔn)離開崗位,不得進(jìn)行放羊式教學(xué),不得讓學(xué)生時(shí)行危險(xiǎn)性游戲,對(duì)有危險(xiǎn)的體育活動(dòng),體育教師必須在場進(jìn)行保護(hù),以防事故發(fā)生。
②教師要加強(qiáng)用電用氣安全,做到人離電關(guān),注意防止因電引起火災(zāi)事故的發(fā)生;住宿教師的煤氣灶及煤球灶等裝置,也要注意安全,防止煤氣泄漏和煤氣中毒、及火災(zāi)事故的發(fā)生。
③教師不得在宿舍、樓道存放危險(xiǎn)品。
四、學(xué)校安全主要工作及活動(dòng)安排
年月份:
1、學(xué)校期末安全檢查、排查。2、寒假安全教育
3.簽訂學(xué)校安全責(zé)任狀。
月份:
1.學(xué)校開學(xué)安全工作自查。2、學(xué)校食品衛(wèi)生專項(xiàng)檢查。
3.衛(wèi)生知識(shí)講座4.學(xué)校安全教育宣傳月活動(dòng)
月份:
1、法制教育講座。2、交通安全講座。
3、學(xué)校安全宣傳周活動(dòng)。4、學(xué)生心理健康講座。
關(guān)鍵詞:培訓(xùn) 質(zhì)量 安全素質(zhì) 安全文化
中圖分類號(hào):F272.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-098X(2014)09(a)-0242-01
在煤礦安全生產(chǎn)的實(shí)踐中,人們發(fā)現(xiàn),對(duì)于預(yù)防事故的發(fā)生,僅有安全技術(shù)手段和安全管理手段是不夠的,還必須具備安全文化。安全文化其核心是以人為本的價(jià)值觀,人的安全素質(zhì)是安全文化的基石。培訓(xùn)工作作為弘揚(yáng)安全文化的重要手段和提升安全素質(zhì)的主要平臺(tái),作用非常重要,謝橋煤礦在培訓(xùn)工作方面通過狠抓培訓(xùn)工作,提升了全礦職工安全素質(zhì),促進(jìn)了企業(yè)安全文化的建設(shè)。
1 安全培訓(xùn)落腳點(diǎn)是質(zhì)量
近年來,我國煤炭產(chǎn)量逐年攀升,與此同時(shí),煤礦的安全生產(chǎn)形勢(shì)也更加嚴(yán)峻,有許多鮮活的生命瞬間隕落,有無數(shù)幸福被淚水淹沒。痛定思痛,礦難事故頻發(fā)固然有其客觀的因素,還有洪水、地震等不可抗拒的因素影響。但認(rèn)真剖析原因,不難發(fā)現(xiàn),幾乎每一起事故都是煤礦職工的行為不規(guī)范所致,根源不外乎兩個(gè):一個(gè)是思想麻痹,存在僥幸心理,安全意識(shí)不強(qiáng),法制觀念差;另一個(gè)是對(duì)安全技術(shù)不懂,違章蠻干,最終都存在著安全培訓(xùn)不足或培訓(xùn)沒有質(zhì)量。沒有質(zhì)量的安全培訓(xùn)相當(dāng)于沒有進(jìn)行培訓(xùn)工作。煤礦企業(yè)要對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行全員安全培訓(xùn),并且將其抓好抓實(shí),保證培訓(xùn)質(zhì)量,這樣才能提高人的安全素質(zhì)和搞好安全生產(chǎn)工作。
2 落實(shí)安全培訓(xùn)質(zhì)量措施
抓實(shí)培訓(xùn)質(zhì)量的措施有很多方面,如改進(jìn)授課方式方法、提升培訓(xùn)硬件建設(shè)等等,筆者僅從培訓(xùn)思路、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和培訓(xùn)管理三方面進(jìn)行闡述。
2.1 理順培訓(xùn)思路,做好“三解決”、“三結(jié)合”
理順?biāo)悸肥桥嘤?xùn)工作較好開展的第一步,謝橋煤礦培訓(xùn)部門作為四級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要是從“三解決”入手,即解決“能不能、會(huì)不會(huì)、精不精”三個(gè)層次的培訓(xùn)。“三結(jié)合”是將“三解決”三個(gè)層次系統(tǒng)結(jié)合起來,在理順?biāo)悸返幕A(chǔ)上,使培訓(xùn)工作形成一個(gè)有效地系統(tǒng)。
解決“能不能”就是解決職工能不能上崗的問題,主要是通過取證培訓(xùn)來解決作業(yè)人員能不能上崗問題。解決“會(huì)不會(huì)”問題主要是通過崗位技能培訓(xùn)來解決作業(yè)人員上崗后會(huì)不會(huì)操作和處理故障的問題。解決“精不精”問題就是在“會(huì)不會(huì)”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化,重點(diǎn)是師徒結(jié)對(duì)子、技術(shù)比武,重質(zhì)重量,培養(yǎng)專業(yè)技能人才和技術(shù)大拿。
“三結(jié)合”是在“三解決”過程中的具體手段,第一結(jié)合是取證培訓(xùn)與基層單位結(jié)合起來,重點(diǎn)解決職工能不能上崗問題;第二結(jié)合就是崗位技能培訓(xùn)與取證培訓(xùn)相結(jié)合,在取證培訓(xùn)基礎(chǔ)上,結(jié)合崗位技能培訓(xùn)重點(diǎn)來解決“會(huì)不會(huì)”操作問題;第三結(jié)合就是崗位技能培訓(xùn)與師徒結(jié)對(duì)子、技術(shù)比武結(jié)合起來,在解決會(huì)從業(yè)人員會(huì)操作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)專業(yè)人才和技術(shù)大拿。通過這種思路牽引培訓(xùn)工作,培訓(xùn)工作抓起來就比較有條理,就能做到環(huán)環(huán)相扣,培訓(xùn)質(zhì)量逐步體現(xiàn)。
2.2 抓重點(diǎn)創(chuàng)新培訓(xùn)
要抓實(shí)培訓(xùn)質(zhì)量,就要抓住培訓(xùn)重點(diǎn)、創(chuàng)新培訓(xùn)方式,崗位技能培訓(xùn)是關(guān)鍵環(huán)節(jié),謝橋礦培訓(xùn)部門充分利用實(shí)訓(xùn)基地、閑置的設(shè)備及場地扎扎實(shí)實(shí)抓實(shí)際操作,崗位技能培訓(xùn)是在從業(yè)人員已拿證的基礎(chǔ)上進(jìn)行開展實(shí)學(xué)實(shí)訓(xùn)。經(jīng)驗(yàn)做法有:
第一、脫產(chǎn)辦小班,一班人數(shù)控制在20~30人,具體到各基層單位每期只需1~3人,全月分口共舉辦2~4期培訓(xùn)班。這樣組織的目地有兩個(gè),第一不給基層區(qū)隊(duì)造成生產(chǎn)人員緊張,有效的緩解工學(xué)矛盾;第二有利于專家或大拿實(shí)操教學(xué)和受培人員實(shí)學(xué)實(shí)訓(xùn),突顯實(shí)效。培訓(xùn)以實(shí)操為主,理論為輔。第二,嚴(yán)格培訓(xùn)過程管控。第三,嚴(yán)格實(shí)操考核。采取“三合一”考核方式。80分合格,實(shí)操考核不合格,不予結(jié)業(yè)。第四,建立人才信息庫。培訓(xùn)中心將每期培訓(xùn)綜合考核優(yōu)秀的學(xué)員納入人才信息庫,及時(shí)更新完善數(shù)據(jù)庫信息,人才庫按照崗位工種進(jìn)行分類,作為各單位人才調(diào)劑的依據(jù)。根據(jù)生產(chǎn)所需,對(duì)人才庫學(xué)員進(jìn)行抽調(diào),實(shí)現(xiàn)資源共享。第五,效果體現(xiàn)。從2012年下半年開始,我礦按照以上思路對(duì)崗位技能培訓(xùn)進(jìn)行了實(shí)踐,舉辦了風(fēng)筒延接技術(shù)、KBZ-400饋電開關(guān)、QBZ-120開關(guān)常見故障處理與維修、打鉆工等95期培訓(xùn)班,在實(shí)操考核時(shí)設(shè)置故障或直接給學(xué)員一臺(tái)從井下打運(yùn)上來的壞設(shè)備進(jìn)行維修。學(xué)員在考核時(shí),操作技能明顯提升,都能及時(shí)找到故障原因和處理故障。通過平時(shí)管理和跟蹤問效表明:學(xué)員在培訓(xùn)過程中能沉下心學(xué),愿意跟著技術(shù)大拿學(xué)真本事,學(xué)員返崗后,基本能做到獨(dú)擋一面,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和處理故障,培訓(xùn)有質(zhì)量。
2.3 管理要嚴(yán)、有獎(jiǎng)有罰
嚴(yán)管是培訓(xùn)有質(zhì)量的保障。我礦對(duì)培訓(xùn)工作落實(shí)不到位的單位或責(zé)任人敢于采取拿“帽子”、動(dòng)“”票子等強(qiáng)硬手段。我礦嚴(yán)格執(zhí)行主工種考試不合格不合格,第一次待崗3個(gè)月,第二次待崗6個(gè)月,第三次解除勞動(dòng)合同的處理規(guī)定。我礦培訓(xùn)工作嚴(yán)格管理具體體現(xiàn)是把好六關(guān):一是把好培訓(xùn)的計(jì)劃落實(shí)關(guān)。二是把好送培單位學(xué)員報(bào)到關(guān)。要求職工學(xué)習(xí)報(bào)到時(shí),必須攜帶身份證、操作證和積分本,登記時(shí)查驗(yàn)姓名、年齡、身份證號(hào)、單位等是否與身份證相符,是否與區(qū)隊(duì)提供的培訓(xùn)名單相符,從開始把關(guān),杜絕了替學(xué)現(xiàn)象,做到了區(qū)隊(duì)職工該培訓(xùn)的一定要到位,該復(fù)訓(xùn)的一定要及時(shí)。三是把好學(xué)習(xí)管理關(guān)。四是把好考試關(guān)。考試作弊學(xué)員按“三違”論處。五是把好辦證發(fā)放關(guān)。六是把好檔案管理關(guān)。
3 有質(zhì)量的安全培訓(xùn)才能促進(jìn)安全文化的建設(shè)
安全文化離不開人的素質(zhì),人的素質(zhì)提升和凝聚離不開有質(zhì)量的安全培訓(xùn)。我們培訓(xùn)部門不斷通過開展有質(zhì)量的安全培訓(xùn),向職工灌輸了企業(yè)的價(jià)值觀,培訓(xùn)了規(guī)范的操作行為,三違、工傷事故數(shù)據(jù)均比去年同期下降,同時(shí)通過有質(zhì)量的安全培訓(xùn),增強(qiáng)了職工對(duì)組織的認(rèn)同感,規(guī)范服從意識(shí)也增強(qiáng),企業(yè)的凝聚力及團(tuán)隊(duì)精神大大提升。總之,進(jìn)一步開展有質(zhì)量的職工培訓(xùn)工作是提升職工安全文化素質(zhì)根本。提升職工安全文化素質(zhì),規(guī)范職工的生產(chǎn)行為,培養(yǎng)職工良好的安全責(zé)任意識(shí)是煤礦安全文化建設(shè)的主題。搞好企業(yè)安全文化建設(shè),提高職工安全文化素質(zhì),是當(dāng)前煤礦安全生產(chǎn)管理工作中刻不容緩的事情,隨著職工安全文化素質(zhì)的不斷提升,煤礦安全生產(chǎn)形勢(shì)隨之會(huì)更好。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞:煤礦;安全培訓(xùn);對(duì)策
中圖分類號(hào):D92 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1673-291X(2011)13-0215-02
一、煤礦安全培訓(xùn)的重要意義
煤礦生產(chǎn)一線職工,初中及以下文化程度占90%以上,大多數(shù)來自欠發(fā)達(dá)地區(qū),安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄,自我保護(hù)能力較差,自律意識(shí)不強(qiáng),因此,安全培訓(xùn)尤為重要。2010年國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》指出,強(qiáng)化職工安全培訓(xùn),要對(duì)企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員、特殊工種人員一律嚴(yán)格考核,按國家有關(guān)規(guī)定,持職業(yè)資格證書上崗;職工必須全部經(jīng)過培訓(xùn)合格后上崗。凡存在不經(jīng)培訓(xùn)上崗、無證上崗的企業(yè),依法停產(chǎn)整頓。安全培訓(xùn)是煤礦安全生產(chǎn)的一項(xiàng)重要工作,關(guān)系到安全生產(chǎn)局面的穩(wěn)步好轉(zhuǎn)。企業(yè)不杜絕事故,事故就會(huì)消滅企業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì),煤礦事故90%是由于人為原因引起的,安全生產(chǎn),預(yù)防為主,防范事故要從提升職工安全技術(shù)素質(zhì)入手,強(qiáng)化安全意識(shí),規(guī)避危險(xiǎn)源,大幅度減少生產(chǎn)安全事故。當(dāng)前煤礦采掘、機(jī)電運(yùn)輸、通風(fēng)等特種作業(yè)人員持證在崗人數(shù)近300萬,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,扎實(shí)有效地開展安全培訓(xùn),是煤礦安全生產(chǎn)的首要問題,也是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)形勢(shì)根本好轉(zhuǎn)的治本之策。
二、煤礦安全培訓(xùn)現(xiàn)狀分析
1.安全培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不清。部分煤礦片面追求產(chǎn)量效益,忽視國家安全法規(guī)對(duì)煤礦依法進(jìn)行強(qiáng)制性安全培訓(xùn)的規(guī)定,職工未經(jīng)培訓(xùn)合格上崗作業(yè)。只抓生產(chǎn)硬指標(biāo),把培訓(xùn)當(dāng)成軟任務(wù),被動(dòng)應(yīng)付,得過且過。特別在煤礦開采深度加大,水、火、瓦斯、煤塵、頂板等自然災(zāi)害因素增加,職工安全文化素質(zhì)低下的情況下,缺乏富有成效的安全培訓(xùn)。職工隊(duì)伍安全素質(zhì)狀況是礦井安全形勢(shì)穩(wěn)步好轉(zhuǎn)的一個(gè)重要因素,提高安全素質(zhì),實(shí)施人力資源開發(fā)戰(zhàn)略,應(yīng)把安全培訓(xùn)納入企業(yè)管理范疇,立足當(dāng)前,規(guī)劃長遠(yuǎn),通過全方位、長時(shí)期、高質(zhì)量的安全培訓(xùn),為煤礦安全生產(chǎn)局面的穩(wěn)定好轉(zhuǎn)提供智力保障。
2.培訓(xùn)方式和內(nèi)容不適應(yīng)實(shí)際需求。煤礦生產(chǎn)條件的復(fù)雜化、安全生產(chǎn)信息化、集約化管理對(duì)職工安全素質(zhì)的要求越來越高。目前的安全技術(shù)培訓(xùn)方式、內(nèi)容不適應(yīng)生產(chǎn)現(xiàn)場需求。特種作業(yè)人員和安全監(jiān)管人員需要高水平、高質(zhì)量的安全培訓(xùn)。煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理各行其是,師資力量不足,安全培訓(xùn)投入低,培訓(xùn)基礎(chǔ)工作薄弱,對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏有效的監(jiān)督反饋和效果評(píng)估,使培訓(xùn)工作難以適應(yīng)新形勢(shì)下的安全生產(chǎn)需求。
3.培訓(xùn)管理缺乏有效督導(dǎo)。國家和行業(yè)的安全培訓(xùn)政策制度、落實(shí)政策制度的執(zhí)行力、有效的監(jiān)督和反饋等四個(gè)環(huán)節(jié),這些環(huán)節(jié)構(gòu)成了一個(gè)完整培訓(xùn)管理機(jī)制。但相關(guān)部門在培訓(xùn)監(jiān)管上存在缺陷,干好干壞一個(gè)樣,使培訓(xùn)過程、尤其是四級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在培訓(xùn)質(zhì)量管理上的漏洞,對(duì)此缺少全面、全過程的有效監(jiān)督。
4.安全培訓(xùn)覆蓋面不足。煤礦特種作業(yè)人員基本上能夠做到持證上崗,但較低的職工素質(zhì)使安全培訓(xùn)的難度加大,特別是一般工種文化素質(zhì)低下,難以勝任崗位基本要求,全員培訓(xùn)流于形式,培訓(xùn)率沒有達(dá)到100%。
三、煤礦安全培訓(xùn)的對(duì)策
(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè)
改變培訓(xùn)被動(dòng)局面,必須樹立依法強(qiáng)制培訓(xùn)的理念,明確行業(yè)管理部門、煤礦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職責(zé),重視安全培訓(xùn),科學(xué)指導(dǎo)、認(rèn)真組織培訓(xùn)工作,促進(jìn)培訓(xùn)和保證經(jīng)費(fèi)投入。由于培訓(xùn)管理和理念不清,沒有把培訓(xùn)當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來抓,硬件設(shè)施不到位、專職教師嚴(yán)重不足,甚至把培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)成安置型單位,生產(chǎn)輔助單位無法安排的員工,安置到培訓(xùn)崗位。改變這種局面,要建立健全安全培訓(xùn)管理制度,從計(jì)劃、管理、實(shí)施、監(jiān)控等環(huán)節(jié)形成一個(gè)縱向到邊、橫向到底,上下聯(lián)動(dòng)、相互監(jiān)督的閉環(huán)結(jié)構(gòu),通過各環(huán)節(jié)之間高效運(yùn)行,保證培訓(xùn)質(zhì)量。通過完善培訓(xùn)管理標(biāo)準(zhǔn),制定相關(guān)配套標(biāo)準(zhǔn),如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置定編、專職教師配備、培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)質(zhì)量評(píng)估辦法、培訓(xùn)信息通報(bào)方式等。運(yùn)用法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和行政手段,依法強(qiáng)制進(jìn)行安全培訓(xùn),提高職工隊(duì)伍的整體安全素質(zhì)。
(二)規(guī)范管理,努力提高培訓(xùn)質(zhì)量
1.增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性。現(xiàn)行安全培訓(xùn)教材是在傳統(tǒng)安全知識(shí)教育基礎(chǔ)上的補(bǔ)充和完善,根據(jù)煤礦新技術(shù)應(yīng)用和受教育對(duì)象的不同,其內(nèi)容和層次應(yīng)有所不同。加強(qiáng)煤礦工人的職業(yè)化塑造,要以能力為中心,以問題為導(dǎo)向,按能力倒推培訓(xùn)課程;科目的設(shè)置應(yīng)加入必要的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),讓學(xué)員在實(shí)訓(xùn)中面對(duì)實(shí)際,解決問題,提高現(xiàn)場操作技能。實(shí)現(xiàn)理論向技術(shù)、向現(xiàn)場應(yīng)用轉(zhuǎn)化的能力教育,授課內(nèi)容要突出針對(duì)性、實(shí)用性和及時(shí)性;結(jié)合礦井實(shí)際,擴(kuò)大實(shí)操考核比例,如特種作業(yè)人員培訓(xùn),借鑒機(jī)動(dòng)車駕駛員的考核方法,與現(xiàn)場實(shí)際操作結(jié)合起來考核。達(dá)到懂道理、聽指揮、會(huì)操作的基本要求;教學(xué)方式,既有集中授課,又有網(wǎng)絡(luò)和多媒體授課方式;對(duì)生產(chǎn)一線學(xué)員,多采用實(shí)物、音像、講解、現(xiàn)場參觀、事故案例分析、現(xiàn)身說法等生動(dòng)形象和直觀的教育方法。
2.提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)礦井安全生產(chǎn)實(shí)際,一是加大針對(duì)性教學(xué)內(nèi)容的比重,在完成教學(xué)大綱科目的同時(shí),編印礦區(qū)事故案例,用案例印證理論,用身邊事教育身邊人,使培訓(xùn)工作貼近現(xiàn)場實(shí)際。多講提高自主保安意識(shí)和防范能力方面的內(nèi)容;多講與安全生產(chǎn)聯(lián)系緊密的專業(yè)知識(shí);多講礦井現(xiàn)行的規(guī)章制度,做到教以致用、學(xué)以致用。二是采用形象、生動(dòng)、直觀的教學(xué)方法,使學(xué)員看得清、聽得懂、學(xué)得會(huì)、用得上。如自救互救要用實(shí)物和模擬人演練,達(dá)到會(huì)操作的目的;三是增強(qiáng)師生互動(dòng),提高教學(xué)藝術(shù)性,摒棄滿堂灌的教學(xué)方式,增加啟發(fā)提問、互動(dòng)交流環(huán)節(jié),把課上活、上生動(dòng)、上出效果。
3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。有一支好的專職教師隊(duì)伍才能帶出一批好學(xué)員。要把專職教師視為一種教學(xué)資源來開發(fā),提高教師待遇,發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,吸引學(xué)員。針對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)、授課藝術(shù)水平參差不齊的實(shí)際,堅(jiān)持專兼職教師聽課、評(píng)課制度,發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)指出,促進(jìn)教師在職提高。定期對(duì)教師工作態(tài)度、教學(xué)水平、工作業(yè)績、業(yè)務(wù)能力等進(jìn)行綜合測(cè)評(píng),測(cè)評(píng)結(jié)果作為優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的重要依據(jù),并與經(jīng)濟(jì)利益和聘用掛鉤。通過定期測(cè)評(píng),培育嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)實(shí)的教風(fēng),樹立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的良好形象。
4.加強(qiáng)四級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理。四級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)負(fù)著各礦一般工種、新工人的培訓(xùn)和全員培訓(xùn)重任,對(duì)提高本礦職工的綜合素質(zhì)和安全生產(chǎn)具有重要作用。參照國家局培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)估規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),保證培訓(xùn)教學(xué)場所、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等硬件設(shè)施達(dá)標(biāo),師資配備合理;上級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和管理部門要結(jié)合礦井實(shí)際,定期進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),使培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步健全,管理進(jìn)一步規(guī)范,教學(xué)效果進(jìn)一步提高。同時(shí)建立區(qū)隊(duì)人員變動(dòng)月報(bào)表制度,運(yùn)用微機(jī)建檔,實(shí)時(shí)填報(bào),動(dòng)態(tài)掌握十大工種的培訓(xùn)時(shí)間、數(shù)量,增強(qiáng)培訓(xùn)計(jì)劃的時(shí)效性,減少培訓(xùn)的盲目性和隨機(jī)性。國投新集能源股分有限公司,現(xiàn)有職工2.5萬人,四對(duì)生產(chǎn)礦井,兩對(duì)在建礦井。針對(duì)礦區(qū)規(guī)模擴(kuò)大,新進(jìn)職工增多的實(shí)際,國投新集公司定期對(duì)六家四級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查自評(píng),配齊管理人員和師資力量,補(bǔ)充完善了教學(xué)硬件設(shè)施。并對(duì)十大特殊工種建檔情況、培訓(xùn)管理和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行業(yè)務(wù)督導(dǎo)和通報(bào),促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
(三)落實(shí)督導(dǎo),加強(qiáng)培訓(xùn)過程控制
1.實(shí)施培訓(xùn)質(zhì)量過程控制。從培訓(xùn)前需求調(diào)研入手,策劃培訓(xùn)方案,加強(qiáng)培訓(xùn)過程中的質(zhì)量控制,搞好培訓(xùn)后效果的評(píng)估反饋。對(duì)培訓(xùn)管理思路、課程安排、授課方法、實(shí)訓(xùn)基地、題庫建設(shè)、考核標(biāo)準(zhǔn)化等方面進(jìn)行控制,通過各種手段和方法,提高安全培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,滿足生產(chǎn)現(xiàn)場的需要。一是培訓(xùn)前做好需求調(diào)研。對(duì)送培單位及參培學(xué)員的知識(shí)、技能等方面進(jìn)行分析,摸清礦井災(zāi)害特點(diǎn)、工種需求、參培人員的學(xué)歷層次、年齡結(jié)構(gòu)等狀況,在調(diào)研基礎(chǔ)上,編制全年培訓(xùn)計(jì)劃,制定實(shí)用的課程體系和教學(xué)內(nèi)容。二是培訓(xùn)方案策劃。以提高安全素質(zhì)為導(dǎo)向,崗位與能力匹配為原則,安排培訓(xùn)課程和教師、確立培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方法、教學(xué)設(shè)備和場地需求、學(xué)員調(diào)查問卷等方面內(nèi)容。三是培訓(xùn)質(zhì)量控制。按培訓(xùn)管理制度、激勵(lì)制度、考核評(píng)估制度、獎(jiǎng)懲制度和學(xué)員跟蹤反饋辦法,規(guī)范培訓(xùn)的組織、考核、發(fā)證和教學(xué)組織管理、后勤保障等項(xiàng)工作。四是培訓(xùn)效果評(píng)估。采取問卷的方式,對(duì)培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)效果和建議,培訓(xùn)后在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的違章等情況進(jìn)行評(píng)估,及時(shí)調(diào)整工作方法。
2.加強(qiáng)培訓(xùn)部門和送培單位的溝通。一是建立培訓(xùn)中心與送培聯(lián)系渠道,及時(shí)反饋學(xué)員出勤及培訓(xùn)表現(xiàn),提請(qǐng)單位表彰優(yōu)秀學(xué)員,處罰違規(guī)學(xué)員,提升培訓(xùn)工作的影響力。國投新集每月編發(fā)一期《培訓(xùn)工作簡報(bào)》,現(xiàn)已編發(fā)50余期,以此為抓手,通報(bào)培訓(xùn)進(jìn)展情況,溝通了聯(lián)系渠道。二是健全內(nèi)部培訓(xùn)檔案。培訓(xùn)檔案既是對(duì)學(xué)員綜合表現(xiàn)的鑒定,也是對(duì)培訓(xùn)的評(píng)價(jià)和總結(jié)。使用計(jì)算機(jī)和書面兩種形式整理存檔,便于檢索,培訓(xùn)計(jì)劃、課程表、考勤表、登記表、成績單、班主任小結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告俱全,存史備查。
(四)創(chuàng)新管理,適應(yīng)安全發(fā)展需要
沒有創(chuàng)新就沒有活力。創(chuàng)新就是不斷提高培訓(xùn)管理水平,對(duì)培訓(xùn)管理而言,落腳點(diǎn)是建立基礎(chǔ)扎實(shí)、形式多樣、文化支撐的模塊化培訓(xùn)體系,全方位、長時(shí)期、大范圍地開展安全培訓(xùn),不斷提高職工隊(duì)伍的安全素質(zhì)。
級(jí)別:部級(jí)期刊
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