求職演講稿精選(九篇)

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第1篇：求職演講稿范文

花好月圓人團圓,迎風賞月闔家歡，今天我們又相聚在一起共慶團圓、共話發展。區委領導召開茶話會讓我們大家相聚在一起，會見老朋友，認識新朋友，深入交流思想，展望美好未來，這是黨和政府關心團結各界人士，充分調動我們參政議政的積極性，為共商未來、共謀發展提供了交流平臺。我為有機會參加這樣的聚會而深感榮幸。

農歷八月十五日，是我國傳統的中秋節，也是我國僅次于春節的第二大傳統節日，是我國漢族和大部分少數民族的傳統節日，月亮和我們的生活、文化有著緊密的聯系，古人賦予月亮許多傳說，從月中蟾蜍到玉兔搗藥，從吳剛伐桂到嫦娥奔月，豐富的想象力為月宮世界描繪了一幅幅斑駁陸離的勝景。自漢至唐，文人墨客紛紛吟詠月亮及月中之事，經常以花好月圓來祝愿家庭的和睦團圓;八月十五月圓時成為抒發感情的極佳時刻。在我國封建社會，開科取士，一直是統治者十分重視的一件大事。而三年一次的秋闈大比，恰好安排在八月里舉行。勝景與激情結合在一起，人們便將應試高中者，譽為月中折桂之人。

在我們佛教里經常用“月”來比喻佛法，比如以‘千江有水千江月’來比喻佛菩薩的真如本性在眾生心地中的反映;伊斯蘭教也以新月象征開創了人類文明的新時光,其象征含義是上升、新生、幸福、吉祥、初始光亮等。中國的基督徒也會在中秋之夜團聚在一起感謝上帝的恩典、祈禱家庭的團聚、和睦、幸福。隨著國家的繁榮富強，各項社會事業都在蓬勃發展。宗教也在追趕時代進程，把握屬于自己的歷史機遇。放眼全球，我們正處于一個全球化競爭的時代，也是一個文化劇烈競爭的時代。宗教作為承載了傳統文化基因的社會系統，正在發揮著積極的、強大的作用。而宗教人才的培養、寺觀教堂的管理、教規教義的傳播，乃至整個宗教的發展，是越來越多地依賴經濟社會的發展。由此，宗教必須與社會主義社會相適應。愛教必先愛國，國興而后有教法之綿延;愛教則必然愛國，兩者相互促進。

多年來，在黨和政府的領導下，我們通州區的宗教界人士認真貫徹和執行黨的宗教信仰自由政策，堅持獨立自主自辦原則，引導宗教與社會主義社會相適應，不斷發揮宗教的積極作用，努力服務人群、服務社會、服務發展。積極引導信教群眾愛國守法，參加社會生產建設，開展社會慈善事業，為加快現代化、建設新通州貢獻應有的力量。

第2篇：求職演講稿范文

各位領導、老師、同學們：

大家好！

金秋十月，花果飄香。

今天，我們七年級的全體同學的夢想將被種植到母校的夢想園中去。

剛邁進十中校園的我們，曾經是那么的懵懂幼稚，是老師們和學長、學姐們教會了我們許多道理。讓我們明白了人生的道路并不都是掌聲和鮮花，還會有許多的艱難和險阻。而夢想對于一個人的成長是如此的重要。對于任何一個想要成功的人來說，擁有夢想是邁向成功的第一步。擁有夢想，然后再勇于實踐，在這個美麗的世界里有很多是我們可以夢想得到，而且是能夠得到的。

今天，我們就把我們的夢想種植到母校的夢想園中來。

有夢想的我們將在今后的日子里，一定能夠戰勝一切艱難困苦。有你們大家的相依相伴，夢想將成為支撐我們自身追求的一種精神力量，也將成為我們日益進取的動力源泉。

大陽總在有夢的地方升起；月亮也總在有夢的地方朦朧。不管現在怎么樣，我們都不會忘記對未來的夢想。夢想是永恒的微笑，使我們的心靈永遠充滿激情，使我們的雙眼永遠澄澈明亮。請相信，我們有實現自己夢想的權利！

愿我們所有同學的夢想，早日落地生根，開花結果！

謝謝大家！

在秋季學期夢想種植儀式上的講話2

在這里我想說的第一句話就是：“一個人如果沒有夢想注定只會平庸。”我想問問大家：“你希望自己的一生平庸而過嗎”？

同生一片土地，同沐一片陽光，同在藍天下成長。何以喬木參天，小草鋪地呢？其實我認為只是想法上的差距，只是追求上的差距。為了這份追求，我們需要擁有一個遠大的夢想。

今天，我們就在這里為xxxx屆的新生舉行夢想種植儀式。我們都知道，在這里舉行這個儀式，不是非得要你20年后就得實現這個夢想，只是要大家明白一個道理：人不能沒有夢想，任何階段，任何時候。

夢想就是天邊的星辰，永不熄滅地照亮匆匆的人生；現實就是腳下的土地，踏實而厚重地記錄行路的足跡。

人，既不能活于華而不實的夢想里，也不要沉湎于現實的喧囂中。

在人生的道路上，應是左邊種植夢想，右邊種植真實，隨時采擷，收獲希望。

有了夢想，也就有了追求，有了奮斗的目標，有了夢想，就有了動力。

第3篇：求職演講稿范文

十分感謝領導給我這次競聘的機會。

我叫，今年23歲，競聘的是足球隊助理教練的位置。我有100分的信心干好這份工作，因為我從事足球事業已經有16年之久，也曾在遼寧男子足球隊效力了4年。雖然在來這里之前我并沒有從事過教練工作，可是以我16年的足球經驗，我已經足夠掌握了足球技術，也有著豐富的實戰經驗，以及現代化的足球理念，而且現任足球隊主教練也是我的啟蒙教練，我跟隨他已有10年之久，所以我可以跟家深入的理解他的訓練理念，進而會使得我們更加默契的實施足球隊的訓練計劃。還有我再這些年的足球生涯中也從我的教練那里學習到了很多關于足球的訓練方式以及隊伍的管理。現在的我正值當打之年，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心的投入到工作當中去。

我已經為足球隊制定出了一個三年計劃，這個計劃共分為6個階段，每半年為一個階段。第一階段是以基本功為主，由于來我校的大多都是零基礎的新生，所以我要用這半年來扎實他們的基本功。第二階段就是熟練掌握將來考大學的考試項目，因為來我校的學生最終目的是要上大學，所以這些考試項目是必練科目。第三階段就是要加強訓練的對抗性，多打比賽，以賽代練，要讓學生適應比賽的激烈性和熟悉場上位置，以為大學專項考試的最后一項是分隊比賽，這是綜合測驗學生的足球技術，要看看學生能否在激烈的比賽對抗中去合理運用所學的足球技能。第四階段就是要用盡一切辦法幫助學生達到二級運動員的水平，這是體特生進入大學校門的一把關鍵“鑰匙”，如果不能達級，那么我們之前的努力將付諸東流，前功盡棄，所以我們教練組會想盡一切辦法讓學生可以拿到這把關鍵“鑰匙”。在高中的最后一年我們教練組將會著手為學生挑選適合他們的大學，將他們順利的送入理想的院校。

在訓練之余我也會多加關注學生的學習和生活情況。作為一名學生，他們的首要任務還是學習文化課，我會不時的檢查學生上課情況，多跟他們的班主任溝通，了解情況。我還會經常了解學生的飲食寢居，查看他們的就寢情況還有寢室衛生，協助協助舍務老師的工作。我自己也會在工作中不斷地學習，要勤專研，善思考，多研究，不斷豐富自己提高自己。領導交代的任務，要盡力去完美的完成。

請領導相信我，給我一個為學校爭得榮譽的機會，我一定會成為一個以培養人才為己任，給學校爭光為目標的合格教練員。

第4篇：求職演講稿范文

我們每個人都離不開水，水能維持一個人正常生活，人們每天需要5千克水，我們人體內水的含量達90％以上，每天吃飯食物都是通過水來消化、吸收的。自然界中如果沒有了水，土地會龜裂，河水會斷流，草木會枯黃，人畜會死亡。人類有了水才會得以生存，所以才有水是生命的源泉這種說法。

長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。當知道我國水資源人均量并在豐富，地區分布不均勻，年內變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。

我們人類擁有的水很多嗎？看看下面這組數據吧。地球表面的70%被水覆蓋，但淡水資源僅占所有水資源的2.5%，近70%的淡水固定在南極和格陵蘭的冰層中，其余多為土壤水分或深層地下水，不能被人類利用。地球上只有不到1%的淡水或約0.007%的水可為人類直接利用，而中國人均淡水資源只占世界人均淡水資源的四分之一！

第5篇：求職演講稿范文

關鍵詞：制漿造紙專業 人才培訓 企業調研

課 題：本文系基金項目：廣西2014年國家級高技能人才培訓基地建設項目（2080712）研究成果。

為加快國家高技能人才培訓基地建設，進一步推進制漿造紙專業一體化課程改革，調整人才培訓模式和人才培訓目標，整合專業教學資源，建立工學結合一體化教學體系，全面提高教育教學質量，培養出高素質、高技能人才，更好地為廣西經濟建設和社會發展服務，筆者學校組織制漿造紙專業小組深入企業調研，現將調研情況報告如下。

一、調研背景

1.調研目的

明確制漿造紙技術專業人才的定位目標，進一步完善制漿造紙技術專業人才培訓方案，了解企業專業崗位工作要求及對專業人才職業能力的要求，加強校企合作，提升人才培訓質量。

2.調研對象

制漿造紙專業小組成員走訪或電訪了廣西南寧鳳凰紙業有限公司、廣西貴糖（集團）股份有限公司、柳州兩面針紙業有限公司、廣西南寧糖業股份有限公司、廣西東亞紙業有限公司、云南臨滄南華糖業有限公司等20多家大中型企業。調研對象包括企業人力資源部負責人、分析部門負責人、技術專家、分析崗位班組長、一線技術人員和畢業生代表。本次調研共發放調查問卷210份，回收185份。

3.調研方法

（1）訪談和問卷調查相結合。圍繞目前部分制漿造紙企業的專業人才需求情況、職業面向和崗位職業能力需求、人才職業發展階段、中職學校畢業生問卷調查情況等，通過與企業專家、中職學校畢業生直接面談和發放調查問卷，獲得大量基礎資料。

（2）查閱文件和資料。主要查閱國家規劃、行業背景及政策支持的文件和材料，查閱廣西經濟建設和社會發展“十二五”規劃綱要，查閱有關招聘信息、行業規劃等資料。了解廣西部分紙漿造紙企業的發展，紙漿造紙行業需求情況，及時掌握人才需求動態和政策背景，分析人才市場供求信息。

二、調研情況分析

1.制漿造紙專業人才需求

（1）專業人才層次結構分析。本次調研的20多家企業中，國有企業、民營企業、外資企業分別占40%、37.5%、22.5%，大、中、小型企業分別占60%、25%、15%。調研結果表明，專業技術人員高級工以上占18%、中級工占20%、初級工占40%，另外還有22%未取得技術等級資格。企業專業人員中，專業技術管理人員占18%，操作人員占82%，中級工所占比例偏大。調查發現，未來企業需要制漿造紙專業技術人才的職業資格等級比例分別是：技師以上6%，高級工23.3%，中級工54.9%，初級工2.8%。

制漿造紙企業對制漿造紙技術專業高技能人才的需求量比較大，這是因為：第一，隨著廣西工業的迅猛發展，制漿造紙生產過程正由勞動密集型向技術密集型迅速轉化，產品質量要求不斷提高，制漿造紙技術崗位需要更多具有高層次職業技術能力的人才。第二，飛速發展的制漿造紙行業使用了很多具有先進技術水平的大型檢測儀器，迫切需要能使用先進檢測技術的高技能分析化驗人才。

（2）專業人才年齡結構分析。調查發現，在20多家企業中，從事制漿造紙技術專業的人員年齡相對偏大。近些年來，制漿造紙專業發展較快，技術不斷革新，新技術、新設備的應用使企業更趨向于引進年輕化的專業人才，以適應企業的發展需求，這對制漿造紙技術專業的畢業生來說是一個機遇也是一個挑戰。

2.制漿造紙專業崗位技能和職業能力需求

調研發現，制漿造紙企業要求制漿造紙技術專業學生面向制漿工段、抄紙工段、堿回收工段崗位操作，學生須熟悉制漿造紙工藝、設備和儀表的操作和維護等；而制漿造紙化驗專業學生主要面向制漿工段、抄紙工段、堿回收工段的化驗部門，從事原料分析、中間產品質量控制、半成品檢驗、成品檢驗與車間化驗技術管理等工作。

根據調研單位意見與建議，制漿造紙技術崗位要求從業人員具備的文化基礎知識主要有應用文寫作、計算機及網絡等，需要具備的專業理論知識主要有機械制圖、電工知識、制漿造紙工藝、制漿造紙設備與操作、制漿造紙化驗、造紙機械設備維修、制漿造紙儀表及自動化等，需要具備的操作技能主要有開停機操作、設備和儀表的操作和維護等，需要具備的其他素質還有職業道德和工作態度、安全文明生產意識等。而制漿造紙化驗崗位要求具備的文化基礎知識主要有應用文寫作、計算機及網絡、數學等，需要具備的專業理論知識主要有化學基礎知識、制漿造紙工藝基礎知識、制漿造紙化驗基礎知識、化驗室管理等，需要具備的操作技能主要有采樣、制樣、稱量、滴定操作、打漿度儀的使用、白度儀的使用、抗張強度儀的使用、柔軟度儀的使用等，需要具備的其他素質還有職業道德和工作態度、安全文明生產意識、獲取信息的能力、語言表達能力等。

調研還發現，用人單位對從業人員的職業素質和道德品質非常重視，并作為考核從業人員的一項重要內容，包括能吃苦耐勞，善于思考和自我定位，有上進心；愿為社會主義現代化建設服務、為人民服務，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感，有奉獻精神；工作態度端正，踏實，勤學好問，嚴格遵守企業制度，有禮貌；愛崗敬業，艱苦奮斗，熱愛勞動，遵紀守法，團結合作；有良好的思想品德、社會公德和職業道德；有較高的職業技術素質，最好還有一些特長。

3.制漿造紙專業人才職業發展階段

通過對分析部門負責人、技術專家的訪談，獲知制漿造紙專業人才的職業發展過程大致是：跟班學習，了解實驗室需要檢測的各項指標，熟悉樣品的采樣、制樣、檢驗方法，能獨立操作一些簡單的分析項目；考核合格，能勝任本職工作，對新方法、新標準能獨立運用，能對簡單儀器進行維護和保養；積累經驗，能熟練使用高級精密儀器，協助部門領導管理實驗室的日常工作，修訂崗位作業指導書和部門標準，指導新員工等。

4.中職學校畢業生問卷調查情況分析

通過對中職畢業生進行問卷調查和訪談可知：對所學專業一般感興趣的學生占70%；所學專業的最大特點是社會需求量大，工作好找；對職業發展影響較大的因素主要是操作技能、專業理論、溝通合作和思想品德等；學校比較重視學生專業理論、操作技能、思想品德和遵章守紀等方面能力的培養，而對質量意識、工作方法、創新能力和進取精神的培養較少，學校應重視學生心理素質、職業道德等的培養；在學校的學習過程中，專業理論、操作技能和文化基礎得到了顯著提高；所學專業存在的主要問題是教學內容與企業實際聯系不夠；所學專業應在理論與實踐相結合、提高學習內容和工作崗位任務的銜接、拓寬專業適應面等方面進行改進；教師應多了解和宣傳企業文化，教師的企業經驗和技能水平應有所提高；應加強實踐教學環節，要有針對性地安排教學；學校的硬件設備應跟上企業的發展。

三、結論與建議

1.科學定位人才培養目標

學校制漿造紙技術專業人才的培養目標定位應強調知識、能力、素質結構的協調統一， 一方面要有一定的知識廣度，即不僅具有扎實的專業基礎知識，還要有過硬的實用性知識；另一方面，要有一定的知識深度，要從夠用、實用的要求向基礎扎實、增強后勁的更高要求轉變。根據調研和分析，確定了制漿造紙技術專業定位（見下表）。

2.構建工學結合一體化課程體系，培養綜合職業能力

通過調研，分解職業任務，歸納職業能力，將專業能力、社會能力和方法能力三者整合，并有效地融入職業教育。開發基于工作過程的工學結合一體化課程體系，包括制漿生產過程質量控制、堿回收生產過程質量控制、造紙生產過程質量控制、成品紙質量控制四個學習領域的課程。不僅要重視專業職業能力培養，還要注重社會能力和方法能力；不僅培養學生解決工藝問題的能力以及分析化驗能力，還要培養學生資料查閱和整理能力、分析能力等，以及溝通交往能力、團隊合作和創新能力等，從而提高學生綜合職業能力，實現良好的教學效果。

3.完善校內外實習實訓基地建設

實習、實訓基地建設是學校教學非常重要的一個環節，要根據人才培訓的需要，通過與企業的合作，不斷更新教學設施和儀器設備，形成教學、科研相結合的多功能實驗室和實訓基地。在校外，要繼續拓展和落實實習實訓基地，并制定相應的管理規定，使學生實踐的機會更多，面更廣；在校內，積極建設實訓教學中心，營造職業氛圍，使學生的實訓有更高的平臺，讓學生在仿真職業場景中，發揮主觀能動性，突出職業教育的特色。

4.加強“雙師型”師資隊伍建設

為保證高技能人才的培養質量，學校應高度重視“雙師型”師資隊伍的建設。具體做法包括：安排教師定期到企業參加實踐活動，增強動手實踐能力；鼓勵教師在職深造，參加課程進修、新技術培訓，開展課題研究，考取專業技能資格證書等；積極聘請行業企業和社會上有豐富實踐經驗的專家或專業技術人員為兼職教師。

5.大力推行雙證書制度

第6篇：求職演講稿范文

種植模式

該模式大棚蕓豆1月上旬播種育苗，2月初定植到深冬大棚內，1.2 m為一條帶，大行距80cm，小行距40cm，4月初開始收獲，5月底收完拔秧：于蕓豆拔秧前15天，在蕓豆大行內直播兩行豇豆，豇豆小行距40cm，8月中旬收完拔秧：秋延遲番茄于7月中旬播種育苗，8月中旬定植到大棚內，小行距40cm、大行距80cm，12月底收完拔秧。

選擇配套品種

為充分發揮優良品種的增產潛力，蕓豆選用耐低溫、商品性狀好的九粒白、老來少，豇豆選用喜溫耐熱的之豇28-2、清豐豇豆，秋延遲番茄選種商品性裝好、產量高的L-402。

大棚蕓豆管理

培育壯苗

播種：將配好的營養土裝入營養缽中，澆足底水后點播已催好芽的種子，每穴2粒，蓋土2cm擺入苗床并蓋嚴薄膜保溫保濕，待70％幼苗出土時揭去薄膜。

苗期管理：出苗前不通風，白天氣溫22℃～28℃，夜間不低于15℃：齊苗后適當通風，白天溫度18℃～20℃，夜間12℃～15℃：真葉展平后白天溫度20℃～25℃，夜間15℃～20℃。定植前7天開始低溫煉苗，白天溫度18℃～20℃，夜間10。C～15℃。定植前一天澆1次水。

定植

定植前準備：前茬作物騰茬后，及時深耕深翻，每667m2施腐熟有機肥6000kg、三元復合肥100kg，大力提倡施用有機無機型復合肥，如魁豐牌復合肥。定植前15天扣棚。

定植：平整壟面南北向作畦，選晴暖天氣定植。畦寬1.2m，大行距80cm，小行距40cm，穴距28cm～30cm，每穴2株。定植時先開溝澆水，定植覆土后蓋地膜。

定植后管理

幼苗期：適當控制澆水，白天溫度20℃～25℃，夜間12℃~15℃，白天溫度超過28℃及時通風，

抽蔓期：此期若不旱不需澆水，可蹲苗到座莢后澆水。接近開花期，必須停止澆水。莖蔓抽出30cm時，適時吊蔓。

開花結莢期：此期是對溫度、光照的敏感期。白天溫度20℃～27℃，夜間115℃～18℃。當嫩莢3cm～4cm時開始澆水，結合澆水，每667m2沖施速效復合肥10kg～15kg，之后每采收1次，追施一次速效肥，以每667m215Kg為宜。

收獲

當蕓豆種子剛開始膨大時為采收適期。采收過早，影響產量，采收過晚，嫩莢變硬變老，影響品質。病蟲害防治

炭疽病：發病初期用75％的百菌清可濕性粉劑600倍液噴霧防治，每季最多用3次，安全間隔期7天；也可用80％代森錳鋅600倍液防治，每季最多用3次。

銹病：用20％三唑酮可濕性粉劑1000倍液防治。

灰霉病：用50％速克靈800倍液噴霧防治，每季最多用3次。

蚜蟲：用50％抗蚜威4000倍液噴殺，每季最多用3次。

豇豆管理

培育壯苗

播種：為提高種子發芽勢、促使出苗整齊，播種前選取大小一致、飽滿的種子，剔除不飽滿、蟲蛀、破損和霉變的種子，于晴天曬種2天，用溫水浸種3h，然后播于澆足水的營養缽內，上蓋2cm厚的細土，出苗前白天溫度30℃，夜間溫度20℃左右。

苗期管理：出苗后，白天溫度28℃-30℃，夜間溫度不低于15℃，營養缽內營養土的相對濕度保持在70％左右。

定植

選晴暖天氣的上午定植，小行距40cm，穴距20cm，每穴放一苗坨，然后澆水，水滲下后覆土，蓋地膜，封嚴定植穴。

田間管理

溫度調控：緩苗后，白天溫度25℃～30℃，夜間溫度不低于15℃；植株有4片復葉至現營，白天溫度20℃～25℃，夜間溫度15℃～18℃；開花結莢期，白天溫度25℃～30℃，夜間溫度1 6℃～18℃。

肥水管理：定植時適量澆水。抽蔓期，為防止澆水后降低地溫和幼苗徒長，要嚴格控制澆水。之后本著澆莢不澆花的原則進行澆水，可在第一穗花序坐住莢時開始追肥澆水，每667m2)沖施氨磷鉀復合肥20Kg，開始采收前再追肥澆水一次，每667m2沖施氦磷鉀復合肥15kg，硫酸鉀10kg。開花后，每隔10天～15天，葉面噴施0，2％的磷酸二氫鉀溶液。

秋延遲番茄

培育壯苗

播前準備：①配制營養土：選用無病蟲源的肥沃土壤7份，充分發酵腐熟的優質圈肥3份，混合過篩后每100K，拌入1kg搗碎的三元復合肥，將配制好的營養土均勻鋪入播種床上，厚度10cm，或裝入營養缽中。②種子處理：把種子放入55℃溫水中浸泡15min。防治病毒病，可用10％磷酸三鈉溶液中浸泡20min，撈出洗凈。消毒后的種子浸泡6h～8h撈出洗凈，置于25℃環境中保溫催芽。

播種：當催芽種子70％破嘴即可播種。播種前苗床澆足底水，水滲下后均勻撒播，播后蓋營養土O.8cm～1.0cm，每平方米再用50％多菌靈粉劑8g，拌細土均勻撒于床面上防治猝倒病。

苗期管理：苗床溫度白天20℃～25℃，夜間15℃一18℃。當幼苗2葉1心時分苗。定植前5天～7天煉苗，白天煉苗溫度1 5℃-20℃，夜間10℃～15℃。

定植

秋延遲番茄于8月中旬定植到大棚內，小行距40cm、大行距80cm，株距35cm，定植后蓋地膜。

田間管理

溫濕調控：緩苗期：溫度白天25℃～28℃，晚上不低于15℃；開花坐果期：白天20℃～25℃，晚上高于1O℃；結果期-8：00～17：00，22℃～26℃；17：00～22：00，15℃～13℃；22：00～8：00，13℃～7℃。要通過地膜覆蓋、滴灌或暗灌、通風排濕、調控溫度等措施，把棚內濕度控制在最佳范圍。

肥水管理：定植后及時澆水。根據不同品種的需肥規律，坐穩果后適時追肥。深冬棚和早春棚番茄，在第一穗果核桃大小時，每667m2追氨磷鉀復合肥15Kg；第一穗果始收時，每667m2追二銨8kg、尿素7kg、硫酸鉀10kg。

病蟲害防治

農業防治：培育適齡壯苗，搞好溫濕調控和平衡施肥，提高抗逆性。

物理防治：大棚內懸掛黃板粘蟲。

第7篇：求職演講稿范文

一、授課計劃的制訂要以學生為主體

合理組織課堂教學內容是課堂教學的第一個環節。教師在組織教學內容時應該以學生為主體，考慮學生的想法、需要、興趣、困難，而這些又往往是最容易被忽視的，教師更多的是從教材出發去組織教學內容，容易出現“見書不見人，人圍書轉”的現象。因此，教師應該像一個指揮家一樣，對每一門課程、對一堂課的內容了然于心，從整體上加以安排，增強課堂教學組織管理的效果。例如中職語文教師要注意，中職語文教材是按照單元編排的，每篇課文既獨立成章又與各單元內容相呼應。各個單元在教材中所處的地位和所起的作用是不同的，教師要按照單元編排思路和各課的重點、難點特別是學生的語文知識水平與學習能力恰當地安排教學內容，合理設計課堂教學的各個環節。又如高職的應用寫作，許多教材都是按內容編排的。各個高職院校的開課時間也不一樣，有的開在大三，有的開在大一。大三的學生即將畢業，他們想的最多的是畢業、就業，所以教師在制訂授課計劃時，就應該先安排畢業論文撰寫及求職書的制作。大一的學生想的最多的是打好基礎，鍛煉基本能力，所以教師在制訂授課計劃時，可以將一些鍛煉能力的內容安排在先，比如演講等。

二、課堂教學組織要精心設計

教師要從整體性的思維方法和工作方法入手，對各個組成部分統籌兼顧，課始、課中、課尾精心設計，巧妙安排，既從大處著眼，又從細處把文章做足。

1.上課之始，要引人入勝。新課的開頭要新穎，從而集中學生的注意力。可根據不同的課文和學生學習的不同情況導入新課，或復習已學過的內容，或引幾句詩文，或講一則新聞，或說一個故事。例如，我在教授應用寫作消息這個內容的時候，引用的就是一則非常吸引人的消息，題目叫做：《狗咬人，沒事，人咬狗，重罰》。

（法新社倫敦2007年8月3日電）英國一個年輕人由于打傷和咬傷了一條狗而被倫敦一家法院以虐待動物罪被判罰款200英鎊（約合2000法郎）。

家住赫爾的25歲的肖恩·德斯巴勒為了讓他鄰居養的一條狗“安靜下來”而打了它一個耳光并在它左眼上方咬了一口。以前，肖恩在晚上回家的時候曾兩次被這條狗咬傷。

英國保護動物協會對這位年輕人提出了訴訟。肖恩被處罰200英鎊并負責提供訴訟費。此外，這家法院還規定肖恩在3年之內不得養狗。

課前叫一學生板書在黑板上，上課時叫一普通話標準播報能力強的學生“播報”，教學效果可想而知。

2.上課之中，要波瀾起伏。課的中間，要根據課文內容不時設疑、激疑、解疑，務必使學生處于興奮狀態，主動地學習。我在給中職學生講授《項鏈》一文時提出了這樣的問題：“佛萊思節夫人會不會把項鏈還給瑪蒂爾德？”“瑪蒂爾德聽到項鏈是假的后會有什么樣的反應？”學生討論熱烈，興趣濃厚。

3.上課之尾，要余音不絕。人們常說，要虎頭豹尾，其實上課也一樣：課尾、課后要耐人尋味，余音不絕。如《項鏈》的教學，我就是在學生討論完畢后，讓學生在課外做續寫練習。這樣，課堂教學雖結束了，但學習活動還在延續。在高職應用寫作教學中也都是這樣進行的，教完演講稿之后，布置學生寫演講稿，進行演講比賽；教完求職書之后，要求每個學生制作一份完整精致漂亮的求職書。

第8篇：求職演講稿范文

責任，對于我們學生來說，不僅表現為學業的優秀，理想的成就，更是一種中華民族五千年文化的繼續，道德的積淀，文明的承傳。共同閱讀責任為話題演講稿800字高中，請您閱讀!

責任為話題演講稿800字1敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家上午好!

責任是我們人生中不可缺少的一課。在社會中，我們每個人都在扮演著不同的角色，每個人也都在承擔著相應的責任。責任像是一朵花，世界上每處都有花，世界上每處都有責任。

有位哲人曾說過這樣一句話：“如果一個人肩負責任，那么他必定是精神上的成功者。”范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的強烈責任感流傳至今。像范仲淹這樣有強烈責任心的人哪一個又沒有名留千古呢?責任是社會上必需的。

責任是一朵含苞欲放的花蕾，需要我們每個人的行動去澆灌它，讓它開滿全世界。

一位美國青年年少時期，在自己的不懈拼搏下，在一座城市里開了一家小銀行，但是，過了不久，銀行遭遇搶劫，銀行損失慘重，各儲戶都紛紛上門要求賠償，不久后，法院批判，他不用賠償全部金額，然而事后，他挨個挨個地到儲戶那里賠禮道歉，并承諾他將賠償所有損失，于是他便開始了他的還債生涯，經過自己的不懈努力，最終在他50多歲時，還清了所有債務，這時，他松了一口氣，說道：“現在心里的石塊終于落下了。”

他的這種責任心無疑是讓人敬佩的。他既對他人負責，也可以說是對自己負責。然而，如今社會中，那些偽劣商品制造商昧著良心制造一些對人類有害的食品，肇事者的不理不睬……無疑都是對自己的人生不負責任，這種人是要被人們唾棄的，他們就像阻礙花兒的小蟲一樣，盡早是要被消滅的。

作為社會上的每一個公民，負責任是我們每一個人都義不容辭的。責任就像是昏暗中的火把，能將人們從昏暗無知中解救出來，責任就像是一把堅固的傘，為我們阻擋流言蜚語。

肩負責任，是我們對待自己人生的一種態度，有了責任心，我們便能在人生旅途的歧路中尋找到正確的方向。

世界每處都有含苞欲放的花蕾，讓我們用我們強大的實際行動去讓每一朵責任之花都燦爛綻放吧!

責任為話題演講稿800字2敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家上午好!

今天我演講的題目是關于責任。

八月末，我們走進了同一所學校，同一個班級，成為了同班同學，眨眼之間，已經過去一個多月了，我相信，同學們一定對這所學校，對這個班級，長生了或多或少的感情，我也相信，大家對這所學校，對這個班級產生了一種責任感。

有一句話說得好：“一滴水只有進入大海才不會被蒸發。”現實生活中也是這樣，我們就像一滴水，班級也就像一個湖泊，只有我們融入班級中，才能發揮出我們最大的力量，又有一句話說得好：‘人心齊，泰山移，眾人拾柴火焰高”等等也都蘊含著這個道理。

既然我們要這個集體中，那么我們也要對班級有所貢獻，要對班級有責任感。有人可能會問，怎樣才算有責任感呢，怎樣才能對這個班級有所貢獻呢?其實很簡單，這些事情有大有小，比如說，早上，但我們去操場做操時，我們可以隨手關燈，這就是怎任感;當我們周圍有垃圾時，彎下腰，撿起這個垃圾，放在垃圾桶內，這也是怎任感;但班級中有事情是，我們一起出謀劃策，這還是怎任感。你不必為班級做多大貢獻，你只需要做好身邊的小事情就可以。再舉一個例子，馬上就要運動會了，在賽場上，為班級爭取一個好成績，為班級添光，這更是一個責任感，所以，我們做好每一件小事，即使我們的責任。

同學們一起為班級爭光吧。

責任為話題演講稿800字3敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家上午好!

同學們，今天我和大家談談責任。

責任并不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時必須付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們為什么要背負呢?因為它最終帶給你的是無價的珍寶——人格的偉大。

20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他非凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”

償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。

責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍然活著，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世。

責任，讓即將沉淪的浪子回頭;責任，讓弱不禁風的幼苗逐漸承受風吹雨打。

責任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。

愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光輝。

責任為話題演講稿800字4敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家上午好!

作為新時代的高中生，肩負著祖國復興的重任。我們要努力學習文化科學知識，在踏入社會之后可以回報祖國、社會和家庭，做一個真正愛國、愛家、敢于承擔責任的人。

學習需要有一個樂觀的、積極向上的、不驕不躁的、不懼困難的良好的心態。有一句話說：“態度決定一切。”有什么樣的心態，就有什么樣的人生，一個積極向上樂觀開朗的人會享受到生活和學習的快樂。反之一個頹廢的、不思進取的人，永遠不可能有所成就。華羅庚是我國偉大的數學家，他有一次在研究數學題的時候遇到了困難，冥思苦想也沒有研究出來。但是他并沒有因此而氣餒，而是更加努力的去思考，終于在經過許久的思考之后，有了結果。正是由于這種樂觀積極，不懼困難的心態。才造就了華羅庚偉大的一生。由此可見，良好心態對于學習的重要性。

對于學習，時間的把握尤為重要。時間是一筆寶貴的財富，珍惜時間就能有所成就有所突破，反之，浪費時間則會一敗涂地。我國著名的文學家，思想家，革命家魯迅先生就是一個珍惜時間的人。他把別人喝咖啡的時間用來看書和學習，他曾說過「時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。在他眼里，時間就如同生命，他說“倘若無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。”正是因為正確的時間觀念，他才成為了一位偉大的文學家。珍惜時間，把握時間，合理利用時間，我們的人生會更加絢麗多彩。

方法是學習中最有力的武器，有一個適合自己的學習方法會在學習上事半功倍，沒有一個好的學習方法就猶如在逆水中行舟，困難重重。高斯是德國偉大的數學家，有一次，老師出了一道題，許多人都做不出來，高斯思考了一會兒，另辟蹊徑，用另一種方法做了出來。這個例子告訴我們，只要有一個適合自己的方法，就能更容易的走進成功。從而更快捷的走到夢想中的天堂。

學習，使人思維活躍、聰穎智慧;學習，使人增長見識、談吐不凡;學習，使人心曠神怡、如沐春風。

謝謝大家，我的演講完畢!

責任為話題演講稿800字5尊敬的各位朋友：

大家好!我演講的題目是《感恩立德，自強不息，勇擔責任》，感恩，自強，責任，這是中華民族的傳統美德，我呼吁大家把這一美德進行到底!

一、感恩立德，明禮修身

或許你出身貧寒，或許你曾埋怨過你的父母，或許你也曾為自己貧困而感到過自卑和壓抑……同學們，物質上的貧乏并不是貧困，精神上的匱乏才是真正的貧困。

不要埋怨你的出身，也不要自卑你的家庭，“全國道德模范之孝親愛老模范”劉霆，家貧如洗，背母求學，用他剛毅而堅強的品格感動了家鄉父老和求學所在的異地他鄉;蘭州大學優秀畢業生石小東用她的行動詮釋了她所說的“貧困生并不是一個讓人感到自卑的身份，而是一個讓人發奮的理由。”。

我們要銘刻父母親情，常念老師恩情，深厚同學友情，要把感恩的思想貫穿于日常的學習和生活之中，貫穿于禮貌建設、學風建設及和諧校園建設的實踐之中。

我們要大力弘揚中華傳統美德，懂得愛父母、愛老師、愛同學、愛母校。學會以感念之心去處世做事，立足于“先成人，后成材”。為了回報親情而刻苦用功，為了恪守自尊而拒絕消沉，為了明天前程而提高綜合素質。

二、自強不息，立志成材

困難催生偉大的品格，壓力凝聚堅不可摧的精神。作為承載未來和向往明天的當代大學生，我們應當秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的意志、務實的行動書寫合格的青春答卷。

在生命的歷程中，只有不斷地努力、奮斗和追求，才能實現人生價值，領悟人生真諦。愈挫愈勇，逆境成才。在困難和挫折面前，要始終堅信：困難和挫折都是暫時的。心中常樹必勝之志，胸中常立豁達之情，永久奮發向上。

立足專業，廣泛學習。用科學知識武裝自己，用過硬素質充實自己，以實際行動報效祖國，服務社會。

三、勇擔責任，誠信做人

人無信不立，要將誠信做人貫穿日常的學習生活之中。行動起來，讓我們做誠信的主人，對自己誠信，對他人誠信，對自己負責，對他人負責。

做到誠信學習端正學習態度，學習踏實，不遲到、不早退、不曠課，不拖欠學習任務，不抄襲他人作業;做到誠信生活說誠信話、辦誠信事、做誠信人;做到誠信考試樹立“誠信考試光榮，違紀作弊可恥”的思想，自覺遵守考風考紀，不違紀、不作弊;做到誠信學生科研尊重科學，維護知識和學術尊嚴，遵守學術道德，不剽竊他人成果;做到誠信擇業在擇業過程中，誠實準備求職材料，不弄虛作假，不欺騙校園和用人單位;做到誠信還貸主動與貸款銀行聯系，按時還本付息。

第9篇：求職演講稿范文

造成怯場心理的原因多種多樣，往往也因人而異。但下面幾點原因卻帶有極大的普遍性：

1、評價憂慮。

這是造成怯場心理的最主要的因素。現代心理學認為，在任何存在評價的場合，人們一般很難發揮自己原有的水平。大多數人對自己在初次約會中的表現不十分滿意。在演講中，由于評價是單向的，也就是說聽眾在“裁判”演講人，所以演講者的憂慮更多，心理負擔更重。

2、聽眾的地位。

如果我們面對的聽眾比我們的地位高，或者我們認為比我們重要，我們講話時便感到特別緊張。求職者在評估小組面前的表現往往很不自然，這一方面是因為評價憂慮，另一方面也無疑是因為評估小組“大權在握”。

3、聽眾人數。

一般人都愿意在“小范圍”內講話。如果聽眾人數很多，演講者便會倍加謹慎。因為他們覺得一旦出錯或表現不佳，“那么多人”一下子都知道了。過分的小心謹慎加大了怯場的可能性和程度。

4、對聽眾的熟悉程度。

大多數人在“熟人”面前講話比較自然。面對陌生的聽眾我們之所以緊張是因為我們對他們幾乎一無所知，而他們在幾十分鐘甚至十幾分鐘內便會對我們作出評價。

5、聽眾的觀點。

如果你知道聽眾或大多數聽眾所持觀點和你的觀點一致，那你便會信心十足。反之，你便會有很多擔心。

6、準備是否充分。

若演講者自己心里覺得自己對演講準備得不充分，覺得有“出丑”的可能，那他的自我保護意識很可能出賣他。

上面我們分析了造成怯場心理的主要原因，下面是幾種“藥劑”。

1、充分準備。

對付怯場心理最有力的武器是誠心實意地告訴自己你對本次演講準備得十分充分：你的選題不僅對自己而且對聽眾很有吸引力;你對該題目已深思熟慮，而且收集到了所有所需資料;你的演講稿緊扣主題，安排有序;經過反復演練，你已能恰到好處地把握演講時間;你對自己的儀表和臨場表現有充分信心;你有能力很好地對付講演過程中出現的各種意外情況。

2、適應變化。

如果你原計劃給二三十人作演講，到場后發現聽眾有二三百人，你會怎么辦?你準備了一份非常正式的演講稿，走上演講臺你卻發現大家都穿著牛仔服和t恤衫之類的衣服，你將如何想?你準備了長達兩個小時的內容，可上場前主持人告訴你你只有十五分鐘的演講時間，你又該怎么辦?諸如此類的情況在演講中絕非偶然事情。所以，如果你被邀去演講，不要忘了事先收集如下信息：

1有無固定論題?論題范圍?

2聽眾成分(包括人數、年齡、性別、受教育程度、、工作性質以及參加演講的原因等);

3演講地點(包括其地理位置、場地大小、有無話筒等內部設施)，如果有可能，最好親自去演講地點看一看，作到心中有數;

4演講時間;

5有無聽眾提問。

3、練習放松。

演講前，如果你仍感到緊張，下面幾種方法有助于你放松：

(1)深呼吸。

作深呼吸的目的是供給你充分的氧氣，幫助你在演講中更好地控制自己的聲音。這里所講的“呼吸”當然指的是腹呼吸而不是肺呼吸。歌唱家和演員們都知道腹呼吸在控制聲音方面的重要性。

(2)肌力均衡運動。

肌力均衡運動是指有意識地讓身體某一部分肌肉有規律地緊張和放松。比如你可以先握緊拳頭，然后松開;你也可以固定腳掌，作壓腿，然后放松。作肌力均衡運動的目的在于讓你某部分肌肉緊張一段時間，然后你便不僅能更好地放松那部分肌肉，而且能更好地放松整個身心。

(3)轉移注意力。

演講前要積極聽取主辦人和聽眾意見，這樣你便可以暫時轉移注意力，更好地放松身體和思想。

4、帶點幽默感。