行政職業(yè)能力測(cè)試精選(九篇)

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第1篇：行政職業(yè)能力測(cè)試范文

本部分題目是提供幾組資料，或者是圖表或者是文字資料。針對(duì)每一個(gè)圖表或每一段文

字后面有幾個(gè)問(wèn)題需要你回答。你就要根據(jù)資料提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算處理。然后

選擇你認(rèn)為最適當(dāng)?shù)拇鸢福⒃诖痤}紙上將相應(yīng)的題’號(hào)下面的選項(xiàng)涂黑。根據(jù)以下資料，回答116-120題。

自1981年至1985，年，境外來(lái)中國(guó)大陸訪(fǎng)問(wèn)的人數(shù)增加得很快。例如，自1981年至1985

年，各年度入境訪(fǎng)問(wèn)和旅游的總?cè)藬?shù)依次為780萬(wàn)、790萬(wàn)、950萬(wàn)、1290萬(wàn)、1780萬(wàn)。其澳

臺(tái)居民來(lái)訪(fǎng)人數(shù)各年度依次為710萬(wàn)、720萬(wàn)、860萬(wàn)、1170萬(wàn)、1640萬(wàn)。其他來(lái)訪(fǎng)者主要是西

方國(guó)家的旅游者。境外來(lái)中國(guó)大陸訪(fǎng)問(wèn)者的增加帶來(lái)了外匯收入的增加。自1981年至1985

年，各年旅游依次為7．9億美元、8億美元、9億美元、11億美元、13億美元。

116．1982年大約有多少西方國(guó)家旅游者來(lái)中國(guó)旅游?

A．140萬(wàn)B．90萬(wàn)

巳70萬(wàn)D．120萬(wàn)

117．自1981年至1985年，到中國(guó)來(lái)的西方國(guó)家旅游者人數(shù)總和大約是多少?

A．490萬(wàn)B．500萬(wàn)

C．510萬(wàn)D．520萬(wàn)

118．1982年每個(gè)境外來(lái)中國(guó)大陸的訪(fǎng)問(wèn)者帶來(lái)的旅游外匯收入平均約為多少美元?

A．11000B．990

C．101D．90

119．西方國(guó)家旅游者來(lái)華人數(shù)增加得最多的是哪一年?

A．1982B．1983

C．1984D．1985

120．1985年與1981年相比，海外來(lái)中國(guó)大陸訪(fǎng)問(wèn)者人數(shù)增加了多少?

A．12．8％B．128％

C．56％D．228％

根據(jù)下圖回答第121--125題:

121．在六個(gè)國(guó)家和地區(qū)中，哪一個(gè)波動(dòng)最大?

A．加拿大B．亞洲四小龍

C．歐洲D(zhuǎn)．日本

122．1987年，哪個(gè)國(guó)家或地區(qū)的工資最低?

A．亞洲四小龍B．墨西哥

C．日本D．歐洲

123；1980年與1985年相比，哪個(gè)國(guó)家或地區(qū)的工資增長(zhǎng)最快?

A．美國(guó)B．加拿大

C．日本D．墨西哥

124．1990年，美國(guó)工人的工資大約是日本工人工資的多少倍?

A．2．5B．0．5

C．1．8D．1．1

125．下列哪種說(shuō)法不正確?

A．亞洲四小龍每小時(shí)工人的工資一直是最低的

B．美國(guó)工人每小時(shí)的工資一直在增加

C．加拿大工人每小時(shí)的工資一直比日本高

D．1992年工人每小時(shí)工資最高的是歐洲

126．1978年農(nóng)村儲(chǔ)蓄總額是多少億元?

A．59．150B．55．150

C．55．915D．55．159

127.1985年比1952年儲(chǔ)蓄存款年底余額多：

A．1514．4B．1424．4

C．1515．4億D．1424．4億

128．1978年比1952年的農(nóng)村儲(chǔ)蓄總額多：

A．55．145B．54．145

C．55．145億D．55．145億

129．假定1985年的城鄉(xiāng)儲(chǔ)蓄構(gòu)成與1984年相同，則1985年的城鎮(zhèn)居民儲(chǔ)蓄總額是：

A．937.196B．973．197

C。937．197億D．937.197億

130．下述判斷不正確的是：

A。城鄉(xiāng)居民儲(chǔ)蓄存款年底余額逐年增長(zhǎng)

B．農(nóng)民的存款年底余額所占比重逐年上升

C．到1984年農(nóng)民存款年底總余額已超過(guò)了城鎮(zhèn)居民的存款總額

D．城鎮(zhèn)居民存款年底余額所占的比重逐年下降

參考答案

第一部分

1．A2．C3．B4．B5．A6．D7．B8．A9．A10．C

11．C12．D13．A14．A15．B

第二部分

16．D17．D18．B19．D20．C21．C22．B23．B24．A’25．B

26．D27．B28．C29．C30．D31．B32．A33．A34．C35．C

36．A37．C38．C39．A40．B41．C42．A43．D44．C45．B

第三部分

46．A4了．C48．B49．C50．C51．B52．B53．A54．A55．A

56．B57-D58．D59．D60．C61．D62．B63．B64．A65．A

66，B6了．C68．C69．D70．A71．C72．C73．B74．B75．C

．66．D67．C68．D69．B70．A71．D72．C73．C74．A75．D

第四部分

76．B77：C78．ABCD79．A80．B81．C82．A

83．B84．C85．C86．BCD87．C88．B89．D

90．B91．D92．D93．A94．C95．B96．A

97．ACD98．D99．D100．ABCD101．ABCD102．ABCD103．ABCD

104．ABC105．ABCD106．ACD10了．AC108．ABD109．AB110．ABD

111．ABCD112．A113．ABC114．ABCD115．D

第五部分

第2篇：行政職業(yè)能力測(cè)試范文

閱讀下列文字，完成16-20題。

核電站的一次性投資確實(shí)比火電站大一些。衡量電站的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，還要核算電站運(yùn)行后

消耗的燃料、設(shè)備折舊、()、運(yùn)行管理等費(fèi)用。30年來(lái)，國(guó)際上對(duì)煤電成本與核電成本所

作的等值比較，顯示出修火電站實(shí)際出現(xiàn)的低投入經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的負(fù)走向，修建核電站則正相反。

目前，已有幾十個(gè)國(guó)家建成300余座核電站，總功率達(dá)2億千瓦左右，絕大多數(shù)核電站已使核

電成本降至煤電的60％左右。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀(guān)取得了又一次勝利。

至于核電站所出現(xiàn)的事故，不足以否定其安全性。從核反應(yīng)形式看，原子彈可以和核電站

類(lèi)比，但原子彈所用的鈾-225濃度在彈體中高達(dá)90％，因此造成核鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的不可控性；而

核電站采用的燃料是濃度低于4％．的鈾-235，這樣反應(yīng)效應(yīng)就與原子彈有了根本的區(qū)別。從

實(shí)際情況看’，任何形式的電站，只要設(shè)計(jì)管理出了問(wèn)題，都可能導(dǎo)致事故發(fā)生。1979年印度一

座大壩水電站爆炸竟使1．5萬(wàn)人喪生，當(dāng)然這不是說(shuō)切爾諾貝利核電讓核物質(zhì)外泄奪走了人

的生命就值得慶幸。值得慶幸的是核電站系統(tǒng)工程技術(shù)有了新突破，核電站安全保險(xiǎn)系數(shù)優(yōu)

于火電站。說(shuō)到環(huán)境保護(hù)，最先進(jìn)的火電站也難以讓人作樂(lè)觀(guān)的承諾，而核電站則別具優(yōu)勢(shì)。16．文中劃線(xiàn)的地方填人一個(gè)適應(yīng)的詞語(yǔ)是：

A．修理B．維修

C．維護(hù)D．呵護(hù)

17．文中“低投入經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的負(fù)走向”是指：

A．低投入勢(shì)必造成高成本

B．低投人造成的成本逐漸增加的趨勢(shì)

C．煤電成本低的優(yōu)勢(shì)難以持久

D．煤電成本高于核電成本

18．“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀(guān)取得了又一次勝利”是指：

A．大量建成的核電站取得了很大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值

B．核電事業(yè)的發(fā)展檢驗(yàn)了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀(guān)的科學(xué)性

C．現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀(guān)保障了核電事業(yè)的發(fā)展

D．現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀(guān)的科學(xué)性在核電事業(yè)的發(fā)展中再次得到證實(shí)

19．“與原子彈有了根本的區(qū)別”的含義是：

A．核電站具有可控性，原子彈具有不可控性

B．核電站的核鏈?zhǔn)椒磻?yīng)具有可控性，而原子彈的核鏈反應(yīng)是不可控的

C．核電站采用燃料鈾-235的濃度低于4％，不會(huì)出現(xiàn)不可控性核鏈?zhǔn)椒磻?yīng)

D．核電站采用的鈾-235濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于原子彈中該核物質(zhì)濃度，已不具有危險(xiǎn)性

20．根據(jù)題意，準(zhǔn)確概括核電站特點(diǎn)的一組是：

①高投入高質(zhì)量低消耗

②經(jīng)濟(jì)價(jià)值高于火電站

③使用壽命高于火電站

④每度核電成本僅僅相當(dāng)煤電的60％左右

⑤安全性強(qiáng)有利于保護(hù)環(huán)境

A．①②B．②③⑤

C．②⑤D．①④

閱讀下列文字，完成21~25題。

篆刻欣賞是一種綜合美的藝術(shù)享受。篆刻創(chuàng)作中，不論哪種風(fēng)格，都必須通過(guò)“篆法”、“章

法”、“刀法”來(lái)表現(xiàn)。

欣賞篆刻作品，首先要看“篆法”。篆法是三法中的基礎(chǔ)。歷來(lái)印章均以篆為宗，故治印章

必先精通篆法，用宇要有出處，變化須合六書(shū)，切忌生編濫造或任意增減。那些頗有成就的篆

刻家，并非都是古文字家，但必須搞清楚文字的源流，演變的過(guò)程。只有這樣方能使篆字“豐神

流動(dòng)，[a]”，以達(dá)到古人所說(shuō)的“有輕有重，有屈有伸，有俯有仰，有去有來(lái)，有粗有細(xì)，有強(qiáng)有

弱，有疏有密”，[b)的境地。

其次是欣賞“章法”。章法是三法中的重點(diǎn)。章法是復(fù)雜多變的，只有多看，多摹，多揣摸，

日積月累，循序漸進(jìn)，方能進(jìn)一步門(mén)庭，[c]。篆刻章法應(yīng)以秦漢古印為準(zhǔn)繩，精通六書(shū)八體。

——字有一字的章法，全章有全章的章法。盡管方寸間字有多寡，文有朱白，印有大小，筆畫(huà)有疏

密、增損、參差、平衡、呼應(yīng)、挪讓、輕重、離合、方圓、巧拙等，應(yīng)當(dāng)全局考慮，使方寸印章“相依顧

而有情，一氣貫通而不悖”。欲臻章法之妙，就要符合美的規(guī)律，或?qū)すふ饲f的風(fēng)格，或求參

‘差古樸的情趣。

21．“以篆為宗”中的“篆”指的是：

A．篆刻B．篆法

C．篆字D．書(shū)法

22．()兩處，恰當(dāng)?shù)拇朕o是：

A．莊重典雅出神人化

B．出神人化莊重典雅

C．盡逞其妙隨心所欲

D．隨心所欲盡逞其妙

23．第三段[c]處恰當(dāng)?shù)拇朕o是：

A．十分添春色B．春色添十分

C．添十分春色D．添春色十分

24．第三段加點(diǎn)詞語(yǔ)中，應(yīng)該刪掉的是：

A．盡管B．等

C．應(yīng)D．或

25．第三段畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)，使用有誤的是：

A．循序漸進(jìn)B．準(zhǔn)繩

C．臻D．尋

[NextPage]

閱讀下文，回答第26-30題

在地球之外，究竟有沒(méi)有外星人?兩位美國(guó)學(xué)者撰文說(shuō)，他們花了5年時(shí)間，在北半球天

空捕捉到37個(gè)可能是來(lái)自地球外文明的訊號(hào)。

這兩位學(xué)者是利用直徑為26米的射電望遠(yuǎn)鏡，來(lái)尋找由浩瀚宇宙深處發(fā)出的未知訊號(hào)

的。他們以波長(zhǎng)21厘米和10．5厘米的電波對(duì)北半球天空的全部區(qū)域分別進(jìn)行了三次和兩次

調(diào)查。許多從事探索地球外文明的科學(xué)家認(rèn)為，波長(zhǎng)為21厘米的電波在宇宙空間中極為普

通，如果地球外文明要向其他星體發(fā)出訊號(hào)，就很有可能會(huì)使用這個(gè)波長(zhǎng)。

在探測(cè)時(shí)，他們?cè)噲D尋找從極狹窄區(qū)域中釋放出的強(qiáng)大電波。每次探測(cè)的時(shí)間約需200

～400天，所以獲得的觀(guān)察資料十分龐大。經(jīng)過(guò)篩選，才獲得了這37個(gè)訊號(hào)，其中有5個(gè)訊號(hào)

特別強(qiáng)烈。這些訊號(hào)大多數(shù)是沿著銀河系分布的，在銀河系內(nèi)有著大量的恒星，是智慧生命可

能存在的地方。然而，至今還未發(fā)現(xiàn)具有已接收訊號(hào)特征的電波源，且在這些電波的方向上，

也沒(méi)有特異星體存在。這37個(gè)訊號(hào)果真是由外星人發(fā)出的嗎?

科學(xué)家認(rèn)為，如果在這37個(gè)訊號(hào)當(dāng)中包括地球外文明的訊息，那么這就可能是由地球外

文明發(fā)出的最強(qiáng)或最近的訊號(hào)

26．文中的“三次和兩次”是指：

A．向宇宙中的37個(gè)訊號(hào)分階段進(jìn)行調(diào)查的次數(shù)

B．對(duì)北半球天空的全部區(qū)域進(jìn)行分片調(diào)查的次數(shù)

C．使用兩種不同波長(zhǎng)的電波分別進(jìn)行調(diào)查的次數(shù)

D．按照時(shí)間(天數(shù))的長(zhǎng)短分別進(jìn)行調(diào)查的次數(shù)

27．“未發(fā)現(xiàn)具有已接收訊號(hào)特征的電波源”這句話(huà)的意思是：

A．不知道已經(jīng)接收到的訊號(hào)有沒(méi)有電波源

B．已經(jīng)接收到訊號(hào)但不能確定其電波源

C．不能確定電波發(fā)出的源頭已經(jīng)接收到了訊號(hào)

D．已接收到訊號(hào)但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)電波源的特征

28．兩位學(xué)者說(shuō)，37個(gè)訊號(hào)“可能來(lái)自地球外文明”，他們的依據(jù)是：

①訊號(hào)的波長(zhǎng)是宇宙空間極為普通的

②大多數(shù)電波訊號(hào)沿著銀河系分布

③每次探尋的時(shí)間約為200~400天

④在龐大的觀(guān)察資料中這些訊號(hào)十分強(qiáng)大

⑤捕捉到的訊號(hào)是離地球最近的

A．①③B．③⑤

C．②④⑤D．①②④

29．下列語(yǔ)句不適合作本文標(biāo)題的一項(xiàng)是：

A．探索宇宙深處的未知訊號(hào)

B．地球外的智慧生命在哪里

C．來(lái)自地球外文明的訊號(hào)

D．是外星人發(fā)出的電波嗎

30．下列說(shuō)法符合原意的是：

A．美國(guó)科學(xué)家在北半球天空捕捉到37個(gè)來(lái)自地球外文明的訊號(hào)

B．波長(zhǎng)為21厘米的電波在宇宙空間中極為普通，所以地球外文明要向其他星體發(fā)訊

號(hào)，就可能用這個(gè)波長(zhǎng)

C．37個(gè)訊號(hào)中所有的都很強(qiáng)烈

D。至今已發(fā)現(xiàn)有之接訊號(hào)特征的電波源

閱讀下文，回答第31—35題：

來(lái)自密歇根大學(xué)等多家機(jī)構(gòu)的科學(xué)家說(shuō)，他們利用設(shè)在夏威夷的地面望遠(yuǎn)鏡和，在太空軌

道上的哈勃望遠(yuǎn)鏡，在附近星系中發(fā)現(xiàn)了3個(gè)黑洞，并對(duì)其他可能存在黑洞的星系進(jìn)行了進(jìn)一

步觀(guān)測(cè)，最終找到了宇宙大部分星系中存在黑洞，每個(gè)黑洞大小與它所在的星系大小成正比的

證據(jù)。密歇根大學(xué)的一個(gè)國(guó)際天文家小組通過(guò)觀(guān)測(cè)附近30個(gè)左右的星系，新發(fā)現(xiàn)了3個(gè)質(zhì)量

相當(dāng)于5000萬(wàn)個(gè)太陽(yáng)到5億個(gè)太陽(yáng)的黑洞，其中兩個(gè)位于獅子星座，一個(gè)位于室女座。

哈佛——史密斯索尼天體物理中心一個(gè)研究小組利用多顆X光衛(wèi)星觀(guān)測(cè)了9對(duì)比較特殊

的雙星系統(tǒng)，每對(duì)星中都有一顆普通星所含物質(zhì)被附近另一顆密度極大的天體吸引過(guò)去。在

x光圖像中，9個(gè)普通星體中所含的氣態(tài)物質(zhì)都被吸引到高密度天體·(1)外呈螺旋型按一個(gè)方

向向中心靠攏。高溫星體氣體接近高密度天體<2》耐就突然消失，其X圖像表現(xiàn)為發(fā)亮的碟

型中央有一黑點(diǎn)，而在接近高密度天體(3)時(shí)，高溫氣體會(huì)與天體發(fā)生碰撞，在x圖像上表現(xiàn)

為發(fā)亮的碟型中央有一個(gè)更亮的往外發(fā)射的亮點(diǎn)。研究人員認(rèn)為；其中4個(gè)黑點(diǎn)代表黑洞，而

另外5個(gè)亮點(diǎn)代表中子星。

31．對(duì)第一段傳達(dá)的信息表述正確的一項(xiàng)是：

A．密歇根大學(xué)等多家機(jī)構(gòu)的科學(xué)家說(shuō)；他們利用設(shè)在夏威夷的望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了附近星系

中的3個(gè)黑洞

B．密歇根大學(xué)的一個(gè)國(guó)際天文學(xué)家小組發(fā)現(xiàn)了附近星系的：3個(gè)黑洞，其中兩個(gè)質(zhì)量相

當(dāng)于5000萬(wàn)個(gè)太陽(yáng)；一個(gè)相當(dāng)于5億個(gè)太陽(yáng)

C．密歇根大學(xué)等多家機(jī)構(gòu)的科學(xué)家說(shuō)，他們利用地面和太空望遠(yuǎn)鏡，找到了宇宙中確

實(shí)存在黑洞的證據(jù)

D．密歇根大學(xué)的一個(gè)國(guó)際天文學(xué)家小組發(fā)現(xiàn)黑洞時(shí)并沒(méi)有借助地面望遠(yuǎn)鏡或哈勃望

遠(yuǎn)鏡

32．第二段中加橫線(xiàn)的“其x圖像表現(xiàn)為發(fā)亮的碟型中央有一黑點(diǎn)”一句中的“其”指的

A．高溫星體

B．高溫星體氣體

C．高密度星體

D．高溫星體氣體接近高密度天體時(shí)突然消失

33．對(duì)第二段中3個(gè)“高密度天體”的理解正確的一項(xiàng)是：

A．(1)(2)(3)各不相同

B．(1)(2)(3)相同

C．(1)(2)相同，不同于(3)

D．(2)(3)相同，不同于(1)

34．對(duì)文中所提供的信息理解不正確的一項(xiàng)是：

A．哈佛研究小組觀(guān)測(cè)黑洞的手段不同于密歇根大學(xué)國(guó)際天文學(xué)家小組的手段

B．哈佛研究小組觀(guān)測(cè)的9對(duì)星中，每一對(duì)中都有一顆普通星被附近的一顆密度極大的

天體吸引過(guò)去

C．哈佛研究人員觀(guān)測(cè)到，高溫星體氣體在接近高密度天體時(shí)，有時(shí)會(huì)和天體發(fā)生碰撞，

有時(shí)則不會(huì)

D．哈佛研究人員認(rèn)為，X光圖像中4個(gè)黑點(diǎn)代表4個(gè)黑洞，5個(gè)亮點(diǎn)代表5個(gè)中子星

35，下列說(shuō)法正確的是：

A．密歇根大學(xué)發(fā)現(xiàn)了4個(gè)黑洞，而哈佛發(fā)現(xiàn)了3個(gè)

B．高溫星體主體接近高密度天體就消失，因?yàn)橛龅搅撕诙?/p>

C，黑洞與它所在的星系大小成反比

D．宇宙所有星系中存在黑洞，已被密歇根大學(xué)證實(shí)

閱讀下文，回答第36-40題：

利用生物技術(shù)手段借助螢火蟲(chóng)的發(fā)光基因，美國(guó)弗尼亞大學(xué)史蒂夫·凱博士的研究小組鑒

定出第一個(gè)植物生物鐘基因。

長(zhǎng)期以來(lái)，科學(xué)家們一直在探索植物周期行為——生理節(jié)律的奧秘。①這些行為

與環(huán)境條件有密切關(guān)系，如光照長(zhǎng)短等，—蘭—植物學(xué)家一直認(rèn)為生物鐘是植物感知外界條件

的決定因素，要鑒定生理節(jié)律的生物鐘基因，通常有兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：第一生理節(jié)律能否被檢測(cè)

到，第二需找到這種生理節(jié)律的異步個(gè)體。植物光合作用節(jié)律常規(guī)方法是難以檢測(cè)的，史蒂夫

·凱領(lǐng)導(dǎo)的研究小組借助螢火蟲(chóng)的發(fā)光基因，成功地解決了這一難題。

該研究小組把螢火蟲(chóng)的發(fā)光基因作為標(biāo)記基因，使之與一種叫擬南芥的植物的調(diào)控光合

作用基因相聯(lián)。待植物萌發(fā)后，噴施一種能使螢火蟲(chóng)發(fā)光的化合物，結(jié)果每當(dāng)擬南芥的生物鐘

活化光合物作用的同時(shí)，幼草便可開(kāi)始發(fā)光。這樣就容易地檢測(cè)出這種植物的光合作用節(jié)律。

研究人員發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)擬南芥植株的光合作用周期24小時(shí)，但其中有些植株的光合同周期介

于21—28小時(shí)。通過(guò)正常植株(光合作用周期為24小時(shí))和突變類(lèi)型(周期介于21—28小時(shí))’

的遺傳圖譜比較，他們發(fā)現(xiàn)擬南芥控制光合作用的生物鐘基因位于第五染色體上。生物鐘基

因的發(fā)現(xiàn)，將有助于科學(xué)家深入了解植物是怎樣調(diào)節(jié)其生理節(jié)律的。

36．第一段中提到“植物生物鐘”，第二段提到“植物周期行為”、“生理節(jié)律”和“異步個(gè)體”，

對(duì)文中這四個(gè)概念的理解，正確的一項(xiàng)是：

A．四個(gè)概念完全相同

B．四個(gè)概念各不相同

C．前兩個(gè)概念相同，后兩個(gè)概念也相同

D．最后一個(gè)概念不同于前三個(gè)概念

37．對(duì)科學(xué)家鑒定出生物鐘基因的前提的分析，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

重90

A．科學(xué)家已探索出植物生長(zhǎng)的規(guī)律

B．用生物技術(shù)移植螢火蟲(chóng)的發(fā)光基因

C．有辦法檢測(cè)植物生理節(jié)律

D．找到了被檢測(cè)植物的異步個(gè)體

38。以下四項(xiàng)是檢測(cè)的四個(gè)過(guò)程，對(duì)過(guò)程敘說(shuō)有誤的一項(xiàng)是：

A．發(fā)光基因和調(diào)控光合作用基因相聯(lián)

B．受檢植物萌發(fā)后噴施能發(fā)光的化合物

C．生物鐘活化光合作用，幼苗開(kāi)始發(fā)光

D．檢測(cè)出受檢植物的光合作用節(jié)律

39．從全文看借助螢火蟲(chóng)的基因的目的是什么?下面的表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A。了解植物內(nèi)外界變化的因果關(guān)系

B．檢測(cè)植物的生物鐘基因

C．繪制植物的遺傳圖譜

D．?dāng)喽ㄉ锓N基因的確切部位

40．文中①處缺了一對(duì)關(guān)聯(lián)詞，請(qǐng)選擇正確的填人：

A．因?yàn)椤?/p>

B．即使……也

C．雖然……但

D．如果……那么

閱讀下文，回答第41-45題：

建設(shè)我國(guó)的信息基礎(chǔ)設(shè)施，在循序漸進(jìn)的一開(kāi)始和進(jìn)行中的每個(gè)階段，都應(yīng)對(duì)世界上現(xiàn)已

達(dá)到的最先進(jìn)水平、發(fā)展趨向、存在的矛盾和困難等有充分的了解，使我國(guó)的建設(shè)i作從一開(kāi)

始就同長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)緊密結(jié)合，避免走發(fā)達(dá)國(guó)家在其歷史中難免走過(guò)的彎路，從而較快地縮小與發(fā)

達(dá)國(guó)家的差距。

讓我國(guó)有關(guān)決策者、執(zhí)行者、工程技術(shù)人員、科研工作者、實(shí)際操作者充分了解當(dāng)今世界上

信息基礎(chǔ)設(shè)施(通俗地稱(chēng)為信息高速公路)的最新發(fā)展和存在的問(wèn)題，從而為我所用，不僅有益

無(wú)害，而且是不可缺少的。親聞媒介如果不能實(shí)事求是地作充分報(bào)道，就是未能盡到自己的職

責(zé)。因此，整苞鼬遞襟事求是報(bào)道信息高速公路實(shí)屬必需

氣、現(xiàn)代化信息傳輸技術(shù)，當(dāng)然有個(gè)從低到高的發(fā)展過(guò)程。但這個(gè)過(guò)程主要表現(xiàn)為服務(wù)地區(qū)

和服務(wù)對(duì)象的擴(kuò)大、服務(wù)項(xiàng)目的增多、服務(wù)技術(shù)難度的提高，而主要不表現(xiàn)為由低速到中速到

高速的過(guò)程，也就是說(shuō)，——①開(kāi)通個(gè)服務(wù)項(xiàng)目，它——是高速的。因此，在描述我國(guó)信

息基礎(chǔ)設(shè)施的循序漸進(jìn)時(shí)，似以不用“信息低速公路”或“信息高速公路之類(lèi)的求語(yǔ)為好。

41．對(duì)“實(shí)事求是報(bào)道信息高速公路實(shí)屑必需”這句話(huà)，理解正確的是哪一項(xiàng)?

A．對(duì)信息高速公路的報(bào)道，應(yīng)該實(shí)事求是

B．對(duì)信息高速公路的報(bào)道，實(shí)屬必需

C．對(duì)信息高速公路的報(bào)道，實(shí)事求是實(shí)屬必需的

D．對(duì)信息高速公路的報(bào)道，實(shí)屬必需，但應(yīng)注意實(shí)事求是

42．下列說(shuō)法中符合文意的是哪一項(xiàng)?

A．現(xiàn)代化信息傳輸技術(shù)的發(fā)展與速度無(wú)關(guān)

B．報(bào)道國(guó)外信息高速公路發(fā)展?fàn)顩r對(duì)我國(guó)有益無(wú)害

C．我國(guó)信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)是在借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，吸取國(guó)外教訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的

D，只要新聞媒介做到盡職盡責(zé)，對(duì)世界上信息基礎(chǔ)設(shè)施的宣傳就會(huì)實(shí)事求是的

43．下列說(shuō)法中不符合文意的是哪一項(xiàng)?

A．信息高速公路的建設(shè)應(yīng)從我國(guó)實(shí)際出發(fā)，循序漸進(jìn)，而不應(yīng)照搬發(fā)達(dá)國(guó)家的一套

B．我國(guó)信息高速公路的建設(shè)，一開(kāi)始就應(yīng)同長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)緊密結(jié)合

C．在描述我國(guó)信息設(shè)施的循序漸進(jìn)時(shí)，不宜涉及速度問(wèn)題

D．宣傳信息高速公路應(yīng)符合我國(guó)國(guó)情，報(bào)道熱應(yīng)該降溫

44．這幾段文字的中心話(huà)題是：

A．為什么要實(shí)事求是地報(bào)道世界上信息高速公路發(fā)展的情況

B．應(yīng)該實(shí)事求是地報(bào)道世界上信息高速公路發(fā)展的情況

C．實(shí)事求是地報(bào)道國(guó)外信息高速公路發(fā)展情況是非常重要的

D．在報(bào)道世界信息高速公路發(fā)展?fàn)顩r時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

45．文中①處去掉了一對(duì)關(guān)聯(lián)詞，請(qǐng)選擇正確的詞填人：

第3篇：行政職業(yè)能力測(cè)試范文

行政職業(yè)能力測(cè)試題

第五部分資料分析

2014年行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)試卷五

說(shuō)明

這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)共有五個(gè)部分，135道題，總時(shí)限為120分鐘。各部分不分別計(jì)時(shí)，但都給出了參考時(shí)限，供你參考以分配時(shí)間。

請(qǐng)?jiān)跈C(jī)讀答題卡上嚴(yán)格按照要求填寫(xiě)好自己的姓名、報(bào)考部門(mén)，涂寫(xiě)準(zhǔn)考證號(hào)。

請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的注意事項(xiàng)，這對(duì)你獲得成功非常重要：

1．題目應(yīng)在答題卡上作答，不要在題本上作任何記號(hào)。

2．監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始時(shí)，你才可以開(kāi)始答題。

3．監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，你應(yīng)立即放下鉛筆，將試題本、答題卡和草稿紙都留在桌上，待監(jiān)考老師確認(rèn)數(shù)量無(wú)誤、允許離開(kāi)后，然后離開(kāi)。

如果你違反了以上任何一項(xiàng)要求，都將影響你的成績(jī)。

4．在這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)中，可能有一些試題較難，因此你不要在一道題上思考時(shí)間太久，遇到不會(huì)答的題目，可先跳過(guò)去，如果有時(shí)間再去思考。否則，你可能沒(méi)有時(shí)間完成后面的題目。

5．試題答錯(cuò)不倒扣分。

6．特別提醒你注意，涂寫(xiě)答案時(shí)一定要認(rèn)準(zhǔn)題號(hào)。嚴(yán)禁折疊答題卡!

停！請(qǐng)不要往下翻！聽(tīng)候監(jiān)考老師的指示。

否則，會(huì)影響你的成績(jī)。

第五部分資料分析

(共20題，參考時(shí)限20分鐘)

所給出的圖、表或一段文字均有5個(gè)問(wèn)題要你回答。你應(yīng)根據(jù)資料提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算和判斷處理。

請(qǐng)開(kāi)始答題：

一、根據(jù)下列文字資料116～120題。

雖然受到國(guó)家對(duì)一些投資過(guò)熱的重點(diǎn)行業(yè)實(shí)行嚴(yán)格控制的影響，但由于國(guó)家對(duì)西部農(nóng)業(yè)、能源、交通、水利以及教育、衛(wèi)生等社會(huì)事業(yè)的支持與投入繼續(xù)加大，同時(shí)西部各省區(qū)市也加大了地方投資力度，西部地區(qū)2014年的固定資產(chǎn)投資繼續(xù)保持較高的增長(zhǎng)速度。全年完成固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)村和城鄉(xiāng)個(gè)體投資，下同）12129.36億元，比上年增長(zhǎng)28.8%，高于全國(guó)增速3個(gè)百分點(diǎn)。

在西部各省區(qū)市中，固定資產(chǎn)投資總量最多的是四川省，共完成投資2377.76億元，占西部投資總量的19.6%；其次是內(nèi)蒙古，共完成投資1715.05億元，占西部的14.1%；重慶完成投資1456.50億元，占西部投資總量的12.0%，排在第三位。

除新疆、貴州和甘肅外，西部其他地區(qū)2014年固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)速度都在20%以上，內(nèi)蒙古、廣西的固定資產(chǎn)投資增幅超過(guò)30%，分別比上年增長(zhǎng)53.0%和31.3%，分列西部投資增幅的前兩位；重慶和云南的固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)速度均為29.0%，并列居于西部第三位。

116.西部地區(qū)2014年固定資產(chǎn)投資額為（）。

A.12129.39億元B.2377.76億元

C.1456.50億元D.12129.36億元

117.西部各省區(qū)市中，固定資產(chǎn)投資總量位居第二位的是（）。

A.四川B.重慶

C.內(nèi)蒙古D.廣西

118.西部地區(qū)2014年固定資產(chǎn)投資額約為（）。

A.9417.2億元B.3493.3億元

C.9411.8億元D.3493.3

119.2014年固定資產(chǎn)投資額約為（）。

A.1120.95億元B.1120.95

C.1487.62億元D.1487.62

120.下列表述正確的是（）。

A.重慶和云南2014年固定資產(chǎn)投資總量及增長(zhǎng)速度并列居于西部第三位

B.甘肅省2014年社會(huì)固定資產(chǎn)投資增幅位列西部地區(qū)倒數(shù)第一位

C.2014年西部地區(qū)某些行業(yè)出現(xiàn)投資過(guò)熱現(xiàn)象

D.四川省2014年社會(huì)固定資產(chǎn)投資總額及增幅均居西部地區(qū)第一位

二、根據(jù)下表回答121～125題。

某日全國(guó)幾個(gè)主要城市的天氣預(yù)報(bào)

城市天氣最高氣溫最低氣溫

深圳晴29℃15℃

廣州雷陣雨32℃11℃

煙臺(tái)多云19℃8℃

石家莊晴27℃22℃

長(zhǎng)春多云11℃3℃

121.這一天，溫度最低的城市是（）。

A.深圳B.煙臺(tái)C.石家莊D.長(zhǎng)春

122.在這一天，溫差最小的城市是（）。

A.深圳B.廣州C.煙臺(tái)D.石家莊

123.天氣是晴的城市有（）。

A.深圳和煙臺(tái)B.深圳和石家莊

C.煙臺(tái)和長(zhǎng)春D.深圳和長(zhǎng)春

124.煙臺(tái)的最高溫度比長(zhǎng)春的最低溫度高出（）。

A.16℃B.8℃C.5℃D.3℃

125.五個(gè)城市的平均最高溫度為（）。

A.22℃B.24℃C.20℃D.23.6℃

三、根據(jù)下面統(tǒng)計(jì)圖，回答第126～130題：

126.2014年1月，計(jì)算機(jī)產(chǎn)量為()。

A．62.21萬(wàn)臺(tái)B．121.78萬(wàn)臺(tái)

C．177.72萬(wàn)臺(tái)D．70.35萬(wàn)臺(tái)

127.2014年2月，計(jì)算機(jī)產(chǎn)量比2014年2月增長(zhǎng)()%。

A．7.64B．12.91

C．10.26D．6.22

128.2014年4月，計(jì)算機(jī)產(chǎn)量比2014年3月多()。

A．20%B．30%

C．40%D．50%

129.2014年，計(jì)算機(jī)產(chǎn)量比上年同期下降最多的是幾月份?()

A．1B．2C．3D．4

130.2014年2月，計(jì)算機(jī)產(chǎn)量為()萬(wàn)臺(tái)。

A．113B．103C．93D．131

四、根據(jù)下表回答第131～135題：

大阪府勞動(dòng)者家庭五個(gè)等級(jí)各自的收入比重

131.第一等級(jí)1990年收入比1980年收入增加()。

A．26.8%B．36.5%C．38.2%D．41.13%

132.1995年第五等級(jí)的年收入比第一等級(jí)的年收人多()萬(wàn)日元。

A．22.1B．17.9C．14.2D．10.3

133.五個(gè)等級(jí)年收入普通提高的幅度最大的是()。

A．1980年B．1985年C．1990年D．1995年

134.第五等級(jí)比第一等級(jí)年收入增加幅度最大的是()。

A．1980年B．1985年C．1990年D．1995年

135.年收入從1975到1995年一直比較穩(wěn)定的是()。

A．第一等級(jí)和第二等級(jí)B．第二等級(jí)和第三等級(jí)

第4篇：行政職業(yè)能力測(cè)試范文

第三部分判斷理解2014年行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)試卷三

說(shuō)明

這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)共有五個(gè)部分，135道題，總時(shí)限為120分鐘。各部分不分別計(jì)時(shí)，但都給出了參考時(shí)限，供你參考以分配時(shí)間。

請(qǐng)?jiān)跈C(jī)讀答題卡上嚴(yán)格按照要求填寫(xiě)好自己的姓名、報(bào)考部門(mén)，涂寫(xiě)準(zhǔn)考證號(hào)。

請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的注意事項(xiàng)，這對(duì)你獲得成功非常重要：

1．題目應(yīng)在答題卡上作答，不要在題本上作任何記號(hào)。

2．監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始時(shí)，你才可以開(kāi)始答題。

3．監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，你應(yīng)立即放下鉛筆，將試題本、答題卡和草稿紙都留在桌上，待監(jiān)考老師確認(rèn)數(shù)量無(wú)誤、允許離開(kāi)后，然后離開(kāi)。

如果你違反了以上任何一項(xiàng)要求，都將影響你的成績(jī)。

4．在這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)中，可能有一些試題較難，因此你不要在一道題上思考時(shí)間太久，遇到不會(huì)答的題目，可先跳過(guò)去，如果有時(shí)間再去思考。否則，你可能沒(méi)有時(shí)間完成后面的題目。

5．試題答錯(cuò)不倒扣分。

6．特別提醒你注意，涂寫(xiě)答案時(shí)一定要認(rèn)準(zhǔn)題號(hào)。嚴(yán)禁折疊答題卡!

停！請(qǐng)不要往下翻！聽(tīng)候監(jiān)考老師的指示。

否則，會(huì)影響你的成績(jī)。

第三部分判斷推理

(共45題，參考時(shí)限40分鐘)

本部分包括四種類(lèi)型的試題：

一、圖形推理。共10題。包括兩種類(lèi)型的題目：

（1）每道題目的左邊4個(gè)圖形呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。你需要在右邊所給出的備選答案中選出一個(gè)最合理的正確答案。每道題只有一個(gè)正確答案。請(qǐng)看例題。

在例題1中，最左邊的圖形中的直線(xiàn)是向上直立的，其后圖形中的直線(xiàn)逐漸向右倒下。第5個(gè)圖形中的直線(xiàn)應(yīng)該恰好倒下。因此，正確的答案是D。

在例題2中，黑點(diǎn)在正方形中順時(shí)針移動(dòng)。在第5個(gè)圖形中，應(yīng)該正好移動(dòng)到左上角。因此，正確答案是B。

例題1

例題2

請(qǐng)開(kāi)始答題：

51.

52.

53.

54.

55.

56.

57.

（2）每道題包含兩套圖形和可供選擇的4個(gè)圖形。這兩套圖形具有某種相似性，也存在某種差異。要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選擇你認(rèn)為最適合取代問(wèn)號(hào)的一個(gè)。正確的答案應(yīng)不僅使兩套圖形表現(xiàn)出最大的相似性，而且使第二套圖形也表現(xiàn)出自己的特征。

例題：

解答：正確答案為C。因?yàn)樵诘谝惶讏D形中多邊形均有一條邊雙線(xiàn)，在第二套圖形中均有二條相鄰的邊雙線(xiàn)。

請(qǐng)開(kāi)始答題：

58．

59．



60．



二、定義判斷。共10題。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求你嚴(yán)格依據(jù)定義，從中選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。注意：假設(shè)這個(gè)定義是正確的，不容置疑的。

請(qǐng)開(kāi)始答題：

61.情感激勵(lì)法，是通過(guò)良好的情感關(guān)系，激發(fā)被管理者的積極性，從而達(dá)到提高工作效率的一種管理激勵(lì)方法。

下列屬于情感激勵(lì)法的一項(xiàng)是()。

A．一名員工被懷疑私自收取顧客好處費(fèi)而被責(zé)令待崗反省，他很傷心

B．職工的思想和行為得到領(lǐng)導(dǎo)贊許，產(chǎn)生了繼續(xù)堅(jiān)持下去的情緒

C．一名員工由于在大會(huì)上指責(zé)經(jīng)理，被人諷刺打擊、報(bào)復(fù)，感到很無(wú)奈

D．經(jīng)理辦公會(huì)決定，以后不允許職工在公司內(nèi)談家常事

62.民事法律關(guān)系，是由民事法律所調(diào)整的平等主體之間的權(quán)利、義務(wù)關(guān)系。

下列不屬于民事法律關(guān)系的是()。

A．甲、乙之間因債務(wù)問(wèn)題發(fā)生糾紛

B．甲失手誤傷乙，致乙輕微傷

C．甲與乙離婚時(shí)因財(cái)產(chǎn)分割問(wèn)題發(fā)生糾紛

D．甲出售假冒產(chǎn)品被工商行政部門(mén)查處

63.聯(lián)營(yíng)，是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的企業(yè)之間、企業(yè)與事業(yè)單位之間，在平等自愿的基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)一定的經(jīng)濟(jì)目的而實(shí)行聯(lián)合的一種形式。

根據(jù)上述定義，下列幾個(gè)情形中不屬于聯(lián)營(yíng)的是()。

A．在國(guó)家教育部的引導(dǎo)和支持下，為了實(shí)現(xiàn)資源的有效共享，也為了北大能盡快發(fā)展成為世界一流大學(xué)，北京大學(xué)與原北京醫(yī)科大學(xué)合并，合并后的北醫(yī)大成為北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部

B．美國(guó)一家電視公司和一家網(wǎng)絡(luò)公司利用各自?xún)?yōu)勢(shì)，共同出資新建了一家傳媒公司，兩家公司共同經(jīng)營(yíng)、共負(fù)盈虧，但新公司獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任

C．一家鋼鐵廠(chǎng)與一家機(jī)器公司簽訂合同。鋼鐵廠(chǎng)以較低的價(jià)格向機(jī)器公司提供鋼材，以使其在市場(chǎng)上占據(jù)有利地位，鋼鐵廠(chǎng)對(duì)機(jī)器公司的銷(xiāo)售利潤(rùn)享有一定分成，但不負(fù)責(zé)其虧損，二者仍是獨(dú)立經(jīng)營(yíng)

D．一家食品廠(chǎng)與一家連鎖店簽訂協(xié)議，該食品廠(chǎng)的產(chǎn)品只提供給這一家連鎖店出售，但要保證一個(gè)較高的價(jià)格，兩家按一定的比例分享收益

64.文學(xué)批評(píng)，是文藝科學(xué)一個(gè)具有獨(dú)立性的重要內(nèi)容。是對(duì)作家作品進(jìn)行系統(tǒng)地、科學(xué)地、深入地分析研究，即闡釋作品的意義，評(píng)定其價(jià)值，以發(fā)揮作品的社會(huì)作用，又幫助作者總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)讀者文學(xué)欣賞，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和針對(duì)性。

根據(jù)以上定義，下列哪個(gè)不屬于文學(xué)批評(píng)?()

A．文章《<詩(shī)經(jīng)>淺議》

B．文章《評(píng)莫言小說(shuō)的語(yǔ)言及其特征》

C．著作《(紅樓夢(mèng)>研究》

D．報(bào)告文學(xué)《歌德巴赫猜想》

65.作為和不作為，作為和不作為共同構(gòu)成了法律行為，作為是指主體應(yīng)當(dāng)作出一定的行為，不作為是以消極的沒(méi)有外部舉動(dòng)的方式表現(xiàn)出來(lái)的法律行為。

以下行為是作為的是()。

A．護(hù)士小張看書(shū)而忘記給A床拔點(diǎn)滴

B．看見(jiàn)一小孩掉入昆明湖而徑直離去的小黃

C．知道鄰村有人盜竊光纜而不上報(bào)的董某

D．因口角生恨將農(nóng)藥投入王某家雞飼料的段某

66.保險(xiǎn)，是指投保人根據(jù)合同約定，向保險(xiǎn)人支付保險(xiǎn)費(fèi)，保險(xiǎn)人對(duì)于合同約定的可能發(fā)生的事故因其發(fā)生所造成的財(cái)產(chǎn)損失承擔(dān)賠償保險(xiǎn)金責(zé)任或者當(dāng)保險(xiǎn)人死亡、傷殘、疾病或者達(dá)到合同約定的年齡期限時(shí)承擔(dān)給付保險(xiǎn)金責(zé)任的商業(yè)保險(xiǎn)行為。

根據(jù)上述定義，下列不屬于保險(xiǎn)行為的是()。

A．為保證合同的履行事先支付一定錢(qián)款

B．職工為退休以后生計(jì)有保障而預(yù)先每月支付工資中的一部分錢(qián)

C．為防止房產(chǎn)被毀壞而定期交給保險(xiǎn)公司一部分錢(qián)

D．人壽保險(xiǎn)

67.無(wú)效勞動(dòng)合同，是指當(dāng)事人違反法律、行政法規(guī)的規(guī)定，訂立的不具有法律效力的勞動(dòng)合同。它雖是辦事人雙方協(xié)商訂立的，但經(jīng)國(guó)家規(guī)定的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)認(rèn)定為無(wú)效合同后，國(guó)家則不予確認(rèn)，法律不予保護(hù)。

根據(jù)以上定義，下述哪種行為是典型的無(wú)效勞動(dòng)合同?()

A．民工小李被某廠(chǎng)雇傭，書(shū)面合同規(guī)定管吃管住，月薪800元人民幣，無(wú)節(jié)假日

B．民工小王在勞動(dòng)市場(chǎng)被某餐館雇傭，簽訂勞動(dòng)合同，并當(dāng)場(chǎng)作了合同公證

C．小王在勞動(dòng)行政部門(mén)的鑒證下，與某工廠(chǎng)簽訂了勞動(dòng)合同

D．小王被某廠(chǎng)雇傭，書(shū)面合同規(guī)定月薪800元人民幣，并口頭約定遵循國(guó)家相關(guān)的政策和法律

68.，是指公民、法人或其他組織認(rèn)為自己的民事權(quán)益受到他人的侵犯或者與他人發(fā)生爭(zhēng)議，以自己的名義，請(qǐng)求人民法院?jiǎn)?dòng)訴訟程序依法審理，確認(rèn)民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系制裁對(duì)方的民事違法行為，保護(hù)自己合法權(quán)益的一種訴訟行為。

根據(jù)上述定義，下列情況屬于的是()。

A．某人因家中被盜而向公安機(jī)關(guān)報(bào)案

B．某人因不服判決而向高級(jí)法院遞交文書(shū)

C．某企業(yè)因?qū)Ψ讲宦男泻贤鴮⑵涓嫔戏ㄍ?/p>

D．被告因發(fā)現(xiàn)原告侵犯自己的權(quán)利而在訴訟過(guò)程中反訴原告

69.合同，是當(dāng)事人之間設(shè)立、變更、終止民事關(guān)系的協(xié)議。依法成立的合同受法律保護(hù)。合同的成立要遵循兩項(xiàng)原則：(1)合法原則，(2)平等互利、協(xié)商一致、等價(jià)有償原則。

根據(jù)上述定義，下列不屬于合同的是()。

A．學(xué)校擴(kuò)展校園需要征地，經(jīng)過(guò)協(xié)商后與學(xué)校周?chē)牡禺a(chǎn)所有者簽訂契約，以每平方米2500元的價(jià)格購(gòu)進(jìn)，先付錢(qián)后拆遷。契約在一個(gè)月內(nèi)沒(méi)有履行要受到罰款

B．一家企業(yè)與其原料供應(yīng)廠(chǎng)商訂立了一年的合作關(guān)系契約，企業(yè)一次性地提供給原料廠(chǎng)10萬(wàn)元現(xiàn)金供其周轉(zhuǎn)，原料廠(chǎng)保證每月向企業(yè)提供一定數(shù)量的原料

C．兩個(gè)盜竊犯在做案前訂下生死協(xié)議，一旦兩個(gè)人中有一個(gè)人被抓住，決不可以供出第二個(gè)人

D．一家出版商與某作家簽訂一份合作協(xié)議，作家寫(xiě)一本15萬(wàn)字的紀(jì)實(shí)小說(shuō)，出版商在成書(shū)后付給他1萬(wàn)元稿費(fèi)作為報(bào)酬，逾期不能交付就按日扣錢(qián)

70.浪漫主義，是運(yùn)用豐富的想像、奔放的感情、奇特夸張的手法和瑰麗的辭采來(lái)描繪理想生活圖景的創(chuàng)作手法。根據(jù)以上定義，下列作品不屬于浪漫主義的作品是()。

A．吳承恩小說(shuō)《西游記》

B．蒲松齡的小說(shuō)《聊齋志異》描繪了許多美麗的狐仙

C．李白的詩(shī)歌《夢(mèng)游天姥吟留別》描寫(xiě)了奇特的神仙世界

D．老舍的《駱駝祥子》、《茶茶館》等作品描寫(xiě)了北京舊時(shí)代下層人民的生活

三、類(lèi)比推理。共10題。先給出一對(duì)相關(guān)的詞，要求你在備選答案中找出一對(duì)與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。

請(qǐng)看例題：義工∶職員（）

A．球迷∶球員B．學(xué)生∶老師C．初學(xué)者∶生手D．志愿者∶雇員

解答：此題的正確答案為D。

請(qǐng)開(kāi)始答題：

71.自然災(zāi)害∶臺(tái)風(fēng)（）

A.生物∶駱駝B.省會(huì)城市∶深圳

C.網(wǎng)球∶比賽D.重工業(yè)∶電力

72.祖逖∶聞雞起舞（）

A.苻堅(jiān)∶風(fēng)聲鶴唳B.周瑜∶金屋藏嬌

C.韓信∶先發(fā)制人D.關(guān)興∶洛陽(yáng)紙貴

73.槐樹(shù)∶植物（）

A.課本∶讀書(shū)B(niǎo).手槍∶射擊

C.老師∶學(xué)生D.核桃∶堅(jiān)果

74.金針∶刺繡（）

A.屋頂∶圓屋頂B.踏板∶自行車(chē)

C.瓷磚∶鑲嵌D.骨頭∶護(hù)身符

75.滑板∶運(yùn)行（）

A.藥∶治病B.飲料∶果汁

C.電影∶廣告D.新聞∶報(bào)紙

76.羅貫中∶三國(guó)演義（）

A.宋江∶水滸傳B.魯迅∶少年閏土

C.王勃∶長(zhǎng)恨歌D.吳承恩∶西游記

77.書(shū)籍∶紙張（）

A.毛筆∶宣紙B.文具∶文具盒

C.菜肴∶蘿卜D.飛機(jī)∶大炮

78.喜歡∶討厭（）

A.熱愛(ài)∶擁護(hù)B.晚∶遲

C.炎熱∶寒冷D.高興∶愉快

79.警察∶警服（）

A.老師∶講課B.學(xué)生∶校服

C.天空∶小鳥(niǎo)D.農(nóng)民∶播種

80.默克爾∶德國(guó)（）

A.阿羅約∶泰國(guó)B.布什∶美國(guó)

C.吳儀∶中國(guó)D.庫(kù)馬拉通加夫人∶斯里蘭卡

四、邏輯判斷。共15題。每題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求你根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)答案。注意，正確的答案應(yīng)與所給的陳述相符合，不需要任何附加說(shuō)明即可以從陳述中直接推出。

例題：對(duì)于穿鞋來(lái)說(shuō)，正合腳的鞋子比大一些的鞋子好。不過(guò)，在寒冷的天氣，尺寸稍大點(diǎn)的毛衣與一件正合身的毛衣差別并不大。這意味著（）。

A．不合腳的鞋不能在冷天穿

B．毛衣的大小只不過(guò)是式樣的問(wèn)題，與其功能無(wú)關(guān)

C．不合身的衣物有時(shí)仍然有使用價(jià)值

D．在買(mǎi)禮物時(shí)，尺寸不如用途那樣重要

解答：只有C是可以從陳述中直接推出的，應(yīng)選C。

請(qǐng)開(kāi)始答題：

81.有位官員說(shuō)，申辦奧運(yùn)會(huì)是奧林匹克大家庭每一個(gè)成員的神圣權(quán)利，選擇奧運(yùn)會(huì)舉辦城市是國(guó)際奧委會(huì)委員的職權(quán)。美國(guó)少數(shù)議員妄圖阻撓中國(guó)人民為奧林匹克運(yùn)動(dòng)和世界和平做貢獻(xiàn)的權(quán)利，粗涉國(guó)際奧委會(huì)內(nèi)部事務(wù)，他們的所作所為是不得人心的。

以下理解錯(cuò)誤的是()。

A．中國(guó)申奧遭美國(guó)少數(shù)議員的阻撓

B．中國(guó)申奧是行使自己的成員權(quán)利

C．美國(guó)人的這種行徑是違背奧林匹克精神的

D．美國(guó)少數(shù)議員代替國(guó)際奧委會(huì)行使職權(quán)

82.當(dāng)前，由于傳統(tǒng)政治文化的影響，人們的參與意識(shí)和參與能力還不能適應(yīng)現(xiàn)代政治生活的客觀(guān)要求。政治文化的載體是人，人的文化素質(zhì)的高低直接關(guān)系到政治文化的發(fā)展程度。我國(guó)大多數(shù)人口在農(nóng)村，而農(nóng)村人口中文盲又占有相當(dāng)?shù)谋戎亍？梢?jiàn)()。

A．人們還沒(méi)有政治參與意識(shí)和政治參與能力

B．我們迫切需要提高我國(guó)農(nóng)民的文化素質(zhì)，以創(chuàng)造適應(yīng)現(xiàn)代政治生活需要的政治文化

C．我國(guó)傳統(tǒng)的政治文化都是糟粕，需要加以摒棄

D．我國(guó)的城鎮(zhèn)居民已有較成熟的政治文化了

83.伴隨家族勢(shì)力在鄉(xiāng)村社會(huì)體制中的滲透，集體對(duì)鄉(xiāng)村實(shí)行全面調(diào)控的體制已喪失其權(quán)威和能力，鄉(xiāng)村社會(huì)整個(gè)失去其意義，鄉(xiāng)村社會(huì)的秩序必然遭其破壞，難以有效地集中分散使用社會(huì)資源。目前我國(guó)正進(jìn)行的改革需要不斷地?fù)P棄傳統(tǒng)的東西，因此()。

A．要絕對(duì)禁止家族勢(shì)力在鄉(xiāng)村的活動(dòng)

B．家族勢(shì)力已成為我國(guó)農(nóng)村實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的最大障礙

C．家族勢(shì)力是封建社會(huì)的遺毒

D．要采取積極措施有效地抑制家族勢(shì)力在農(nóng)村的作用

84.隨著佛洛伊德精神分析理論的出現(xiàn)，人們廣泛探求天性，以此來(lái)解釋行為、思想和情感。和亞當(dāng).斯密的假設(shè)相類(lèi)似，佛洛伊德認(rèn)為：人并不是理性的，而是由本能支配的，因此，通過(guò)理解人的種種本性，就可以揭開(kāi)人的心靈的秘密。

對(duì)這段話(huà)理解正確的是()。

A．佛洛伊德的觀(guān)點(diǎn)不同于亞當(dāng).斯密

B．佛洛伊德希望通過(guò)理解人的本性來(lái)解揭開(kāi)人性的秘密

C．佛洛伊德的愿望是好的，但他無(wú)法解開(kāi)人性的秘密

D．佛洛伊德精神分析理論是用來(lái)解釋感性與理性的關(guān)系的

85.來(lái)自英、法、日、德的甲、乙、丙、丁四位旅客，剛好碰在一起，他們除了懂本國(guó)語(yǔ)言外，每人還會(huì)說(shuō)其他三國(guó)語(yǔ)言的一種，有一種語(yǔ)言是三個(gè)人都會(huì)說(shuō)的，但沒(méi)有一種語(yǔ)言四個(gè)人都懂，現(xiàn)在知道：(1)乙不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，當(dāng)甲與丙交談時(shí)，他卻能替他做翻譯；(2)甲是日本人，丁不會(huì)說(shuō)日語(yǔ)，但他倆卻能毫無(wú)困難地交談；(3)乙、丙、丁交談時(shí)，找不到共同語(yǔ)言；(4)四個(gè)人中，沒(méi)有一個(gè)即能用日語(yǔ)交談，同時(shí)又能用法語(yǔ)交談。可見(jiàn)()。

A．甲日德、乙法德、丙英法、丁英德

B．甲日德、乙法德、丙英德、丁英法

C．甲日法、乙日德、丙英法、丁日英

D．甲日法、乙英德、丙法德、丁日德

86.某旅行社為三位旅客預(yù)訂了機(jī)票，這三位旅客分別是英國(guó)人約翰，美國(guó)人托馬斯和法國(guó)人布朗。他們?nèi)艘粋€(gè)去英國(guó)，一個(gè)去美國(guó)，一個(gè)去瑞士，已知約翰不打算去美國(guó)，托馬斯不打算去瑞士。布朗既不去美國(guó)也不去瑞士。由此可知()。

A．托馬斯去英國(guó)，布朗去法國(guó)，約翰去美國(guó)

B．托馬斯去美國(guó)，布朗去瑞士，約翰去英國(guó)

C．托馬斯去美國(guó)，布朗去英國(guó)，約翰去瑞士

D．托馬斯去英國(guó)，布朗去美國(guó)，約翰去法國(guó)

87.“小的是美好的”這句話(huà)，倘以我看，作為嚴(yán)格的美學(xué)命題恐怕站不住腳。比如古典詩(shī)人喜歡吟詠的小橋流水、櫻桃小口之類(lèi)，但畢竟也有不少人取相反的愛(ài)好，去贊美跨海的橋或索菲婭.羅蘭式的闊嘴。可見(jiàn)()。

A．沒(méi)有絕對(duì)的大，也沒(méi)有絕對(duì)的小

B．“小的是美好的”不正確

C．沒(méi)有絕對(duì)的美，也沒(méi)有絕對(duì)的丑

D．大與小，哪一種形態(tài)算是美的，屬于蘿卜白菜各有所愛(ài)之事

88.全國(guó)政協(xié)常委、著名社會(huì)活動(dòng)家、法律專(zhuān)家鐘萬(wàn)春教授認(rèn)為：我們應(yīng)當(dāng)制定全國(guó)性的政策，用立法的方式規(guī)定父母每日與未成年子女共處的時(shí)間下限，這樣的法律能夠減少子女平時(shí)的壓力。因此，這樣的法律也就能夠使家庭幸福。

以下哪項(xiàng)為真，最能夠加強(qiáng)上述的推論?()

A．父母有責(zé)任撫養(yǎng)好自己的孩子，這是社會(huì)對(duì)每一個(gè)公民的起碼要求

B．大部分的孩子平常都能夠與父母經(jīng)常地在一起生活

C．這項(xiàng)政策的目標(biāo)是降低孩子們平日生活中的壓力

D．未成年孩子較高的壓力水平是成長(zhǎng)過(guò)程以及長(zhǎng)大后家庭幸福很大的障礙

89.近10年來(lái)，移居清河界森林周邊地區(qū)生活的居民越來(lái)越多。環(huán)保組織的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，清河界森林中的百靈鳥(niǎo)的數(shù)量近十年來(lái)呈明顯下降的趨勢(shì)。但是恐怕不能把這歸咎于森林周邊地區(qū)居民的增多，因?yàn)樯值拿娣e并沒(méi)有因?yàn)橹苓吘用袢丝诘脑龆喽鴾p少。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱題干的論證?()

A．警方每年都接到報(bào)案，來(lái)自全國(guó)各地的不法分子無(wú)視禁令，深入清河界森林捕獵

B．清河界森林的面積雖沒(méi)減少，但主要由于幾個(gè)大木材集團(tuán)公司的濫砍濫伐，森林中樹(shù)木的數(shù)量銳減

C．清河界森林周邊居民丟棄的生活垃圾吸引了越來(lái)越多的烏鵲，這是一種專(zhuān)門(mén)覓食百靈鳥(niǎo)卵的鳥(niǎo)類(lèi)

D．清河界森林周邊的居民大都從事農(nóng)業(yè)，只有少數(shù)經(jīng)營(yíng)商業(yè)

90.針對(duì)當(dāng)時(shí)建筑施工中工傷事故頻發(fā)的嚴(yán)峻形勢(shì)，國(guó)家有關(guān)部門(mén)頒布了《建筑業(yè)安全生產(chǎn)實(shí)施細(xì)則》。但是，在《細(xì)則》頒布實(shí)施兩年間，覆蓋全國(guó)的統(tǒng)計(jì)顯示，在建筑施工中傷亡職工的數(shù)量每年仍有增加。這說(shuō)明，《細(xì)則》并沒(méi)有得到有效的實(shí)施。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論證?()

A．在《細(xì)則》頒布后的兩年中，施工中的建筑項(xiàng)目的數(shù)量有了大的增長(zhǎng)

B．嚴(yán)格實(shí)施《細(xì)則》，將不可避免地提高建筑業(yè)的生產(chǎn)成本

C．在題干所提及的統(tǒng)計(jì)結(jié)果中，在事故中死亡職工的數(shù)量較《細(xì)則》頒布前有所下降

D．在《細(xì)則》頒布后的兩年中，在建筑業(yè)施工的職工數(shù)量有了很大的增長(zhǎng)

91.只有在統(tǒng)治者不能照舊統(tǒng)治下去，人民群眾也不能照舊生活下去的時(shí)候，革命才會(huì)發(fā)生。就個(gè)人而言，選擇革命或接受革命，也往往是別的路走不通之后，才“逼上梁山”的。由此可見(jiàn)()。

A．任何一次革命，都不是人為制造的結(jié)果

B．革命不需要領(lǐng)導(dǎo)力量也會(huì)成功

C．革命不需要?jiǎng)訂T，群眾會(huì)自發(fā)參與

D．所有在個(gè)人生活中遇到挫折的人都會(huì)參加革命或支持革命

92.經(jīng)A省防疫部門(mén)檢測(cè)，在該省境內(nèi)接受檢疫的長(zhǎng)尾猴中，有1%。感染上了狂犬病。但是只有與人及其寵物有接觸的長(zhǎng)尾猴才接受檢疫，防疫部門(mén)的專(zhuān)家因此推測(cè)，該省長(zhǎng)尾猴中感染有狂犬病的比例，將大大小于1‰。

以下哪項(xiàng)如果為真，將最有力地支持專(zhuān)家的推測(cè)?()

A．在A省境內(nèi)，與人及其寵物有接觸的長(zhǎng)尾猴只占長(zhǎng)尾猴總數(shù)的不到10%

B．在A省，感染有狂犬病的寵物，約占寵物總數(shù)0.1‰

C．在與A省毗鄰的B省境內(nèi)，至今沒(méi)有關(guān)于長(zhǎng)尾猴感染狂犬病的疫情報(bào)告

D．與健康的長(zhǎng)尾猴相比，感染有狂犬病的長(zhǎng)尾猴更愿意與人及其寵物接觸

93.某國(guó)每年對(duì)全國(guó)吸煙情況作調(diào)查，結(jié)果表明：最近三年來(lái)，吸煙的中學(xué)生人數(shù)在逐年下降。于是，調(diào)查組的領(lǐng)導(dǎo)得出結(jié)論：吸煙的青少年人數(shù)在逐年減少。

以下哪項(xiàng)如果為真，則使調(diào)查組領(lǐng)導(dǎo)所下結(jié)論不能成立?()

A．由于經(jīng)費(fèi)緊張，下一年不再對(duì)中學(xué)生作此調(diào)查

B．香煙的價(jià)格在下降

C．大部分吸煙的青少年都不是中學(xué)生

D．這三年來(lái)，強(qiáng)烈地表示反對(duì)吸煙的中學(xué)生在減少

94.國(guó)際政治中的族際斗爭(zhēng)不是誰(shuí)是誰(shuí)非的問(wèn)題，而是獨(dú)一無(wú)二的種族歸屬感與難以兼容的各種族自決夢(mèng)想之間的沖突，種族歸屬感是客觀(guān)存在的，但西方多年來(lái)倡導(dǎo)的民族自決原則在很大程度上鼓勵(lì)了這種歸屬感發(fā)展成為一種力圖建立獨(dú)立國(guó)家的民族意識(shí)。因此()。

A．民族自決原則導(dǎo)致各民族都建立周家，

B．國(guó)家都是經(jīng)民族自決才建立的

C．民族自決權(quán)有利于維護(hù)各民族，特別是弱小民族權(quán)力

D．聽(tīng)起來(lái)美妙的民族自決原則可能成為無(wú)休止的族際沖突的堂皇借口

95.某學(xué)校學(xué)雷鋒小組決定給校園現(xiàn)在的小樹(shù)澆水，可當(dāng)他們到了學(xué)校之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)校正好有三個(gè)學(xué)生，而小樹(shù)也澆過(guò)了。甲說(shuō)：“是乙干的。”乙說(shuō)：“不是的。”丙說(shuō)：“不是的。”這三個(gè)人中有兩個(gè)說(shuō)了假話(huà)，一個(gè)說(shuō)了真話(huà)，由此可知，澆樹(shù)的是()。

第5篇：行政職業(yè)能力測(cè)試范文

1．對(duì)氣候的影響：太陽(yáng)活動(dòng)與地球上氣候變化之間的因果關(guān)系，雖然目前尚未完全查明''''但二者有定的相關(guān)性。特別是世界許多地區(qū)降水量的年際變化，與黑子11年周期的相關(guān)性非常明顯。

(1)在中高緯度，降水量與黑子數(shù)兩條曲線(xiàn)的谷、峰的高低變化基本吻合，呈正相關(guān)性，即黑子數(shù)多的年份，降水量也多；反之，黑子數(shù)少的年份，降水量也少。

(2)不論在哪一緯度觀(guān)測(cè)，太陽(yáng)黑子和降水量年際變化的周期(谷一峰一谷一峰一谷一峰)基本吻合均約為11年。

2．對(duì)地球電離層的影響：短波通信衰減或中斷。因?yàn)樘?yáng)耀斑發(fā)射的電磁波擾動(dòng)了或全部吸收了電離層傳播的短波無(wú)線(xiàn)電信號(hào)。

3．對(duì)地球磁場(chǎng)的影響：磁針顫動(dòng)不能正確指示方向，因?yàn)樘?yáng)大氣拋出的帶電粒子流使地球磁場(chǎng)產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象。

(三)地方時(shí)

由于地球不停地自轉(zhuǎn)，地表各地相對(duì)于太陽(yáng)的方向不斷發(fā)生變化，因而各地的時(shí)刻便依次推進(jìn)。于是，在同一瞬間，地球上的各地時(shí)刻不同。地方時(shí)就是因經(jīng)度不同而有不同的時(shí)刻，它把一天中太陽(yáng)對(duì)于當(dāng)?shù)匚恢米罡叩臅r(shí)刻定為中午12時(shí)，遵循“東早西晚”的原則，其差異是1h／15°、4min／1°、4s／1°。

(四)北京時(shí)間

北京時(shí)間是指北京所在的東八區(qū)的區(qū)時(shí)，亦即東經(jīng)120°的地方時(shí)，是中國(guó)各地統(tǒng)一采用的法定時(shí)。

三、晝夜長(zhǎng)短的變化與計(jì)算

1．夏半年：晝長(zhǎng)于夜，極圈以?xún)?nèi)有極晝現(xiàn)象，日出的地方時(shí)刻早于6點(diǎn)。

2．冬半年：晝短于夜，極圈以?xún)?nèi)有極夜現(xiàn)象，日出的地方時(shí)刻晚于6點(diǎn)。

3．春分、秋分：全球晝夜等長(zhǎng)，日出的地方時(shí)刻為6點(diǎn)。

4．晨昏線(xiàn)(圈)：

晨昏線(xiàn)也稱(chēng)晨昏圈，是晝半球和夜半球的分界線(xiàn)，它由兩條半圓線(xiàn)組成，即晨線(xiàn)和昏線(xiàn)。晨線(xiàn)是從夜半球進(jìn)入晝半球的分界線(xiàn)，晨線(xiàn)東側(cè)是晝，西側(cè)是夜；昏線(xiàn)是從晝半球進(jìn)入夜半球的界線(xiàn)，昏線(xiàn)東側(cè)是夜，西側(cè)是晝。

四、大氣層

(一)低層大氣和干潔空氣的組成

大氣是多種氣體組成的混合物。低層大氣是由干潔空氣、水汽和固體雜質(zhì)三部分組成。其中干潔空氣是不含水汽和固體雜質(zhì)的空氣，也是多種氣體組成的混合物。其主要成分是氮和氧，二者約占干潔空氣體積的99％。

(二)大氣的垂直分層

地球大氣從地面向上，可延伸到數(shù)千千米高空，根據(jù)溫度、密度和大氣運(yùn)動(dòng)情況，可將其劃分為對(duì)流層、平流層和高層大氣。

1．高層大氣

自平流層頂以上到大氣上界，其中80～500千米高空有若干電離層。電離層大氣中的氧分子和氦分子在太陽(yáng)紫外線(xiàn)和宇宙射線(xiàn)的作用下被分解為離子，大氣處于高度電離狀態(tài)，故能反射無(wú)線(xiàn)電波，對(duì)無(wú)線(xiàn)電通信有重要作用。

2．平流層

自對(duì)流層頂至50～55千米，下層隨高度變化很小，30千米以上氣溫隨高度增加而迅速上升。上熱下冷，大氣以水平運(yùn)動(dòng)為主。臭氧大量吸收紫外線(xiàn)，是人類(lèi)生存環(huán)境的天然屏障。大氣穩(wěn)定，天氣晴朗，沒(méi)有云雨變幻，利于高空飛行。

3．對(duì)流層

該層在低緯17～18千米，中緯10～12千米，高緯8～9千米。熱量來(lái)自地面，氣溫隨高度增加而遞減。大氣上部冷，下部熱，對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著，加上水汽雜質(zhì)多，因而天氣復(fù)雜多變。因?yàn)槿祟?lèi)生活在對(duì)流層底部，因而對(duì)流層與人類(lèi)關(guān)系最密切。

(三)大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用

太陽(yáng)輻射透過(guò)地球大氣到達(dá)地球表面，在地面和大氣之間進(jìn)行一系列的能量轉(zhuǎn)換。其過(guò)程包括：

1．到達(dá)地球的太陽(yáng)輻射，一部分能量被大氣吸收、反射和散射而削弱，只有一半左右的太陽(yáng)輻射能量到達(dá)地面。

2．地面吸收太陽(yáng)輻射，同時(shí)向外放出地面輻射。

3．大氣吸收了地面輻射的絕大部分同時(shí)向外放出大氣輻射，大氣輻射除極小部分射向宇宙空間．絕大部分又以大氣逆輻射的形式射向地面而對(duì)地面具有保溫作用。

(四)大氣對(duì)地面的保溫作用

1．大氣吸收地面輻射增溫，并保存熱量對(duì)流層大氣中的水汽和二氧化碳，對(duì)太陽(yáng)短波輻射的吸收能力很差，但對(duì)地面長(zhǎng)波輻射的吸收能力很強(qiáng)。據(jù)觀(guān)測(cè)，地面輻射的75％～95％都被近地面40米～50米厚的大氣所吸收，使近地面大氣增溫被大氣吸收的地面輻射，除一小部分被大氣輻射到宇宙空間外，大部分保存在大氣中，使大氣溫度升高。

2．大氣逆輻射對(duì)地面熱量進(jìn)行補(bǔ)償

大氣在增溫的同時(shí)，也在向外輻射熱量，稱(chēng)為大氣輻射。大氣輻射中投向地面的部分，因其方向與地面輻射相反，稱(chēng)為大氣逆輻射。它補(bǔ)償了地面輻射損失的一部分熱量，使地面實(shí)際損失熱量減少，起到保溫作用。據(jù)計(jì)算，如果沒(méi)有大氣，地球表面平均溫度應(yīng)為一23°C，實(shí)際為15°C。大氣的保溫作用，使地面溫度提高了38°C之多。

五、暴雨洪澇的形成條件和防御

我國(guó)是世界上多暴雨的國(guó)家之一，除了西部一些沙漠地區(qū)外，均會(huì)有暴雨出現(xiàn)。大暴雨和特大暴雨主要發(fā)生在南方和東部地區(qū)，亞洲是每年全球洪水發(fā)生最多的地區(qū)。

形成條件：源源不斷的水汽供應(yīng)、強(qiáng)烈的水汽上升運(yùn)動(dòng)，形成降水的天氣系統(tǒng)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。

監(jiān)測(cè)防御：利用氣象衛(wèi)星進(jìn)行監(jiān)測(cè)。防洪需要工程措施和非工程措施相結(jié)合進(jìn)行。

工程措施包括：修筑堤壩，整治河道，修建水庫(kù)，修建分洪區(qū)等。非工程措施是：洪泛區(qū)土地管理，建立洪水預(yù)警系統(tǒng)，擬定居民的應(yīng)急撤離計(jì)劃和對(duì)策，實(shí)行防洪保險(xiǎn)等。

六、厄爾尼諾現(xiàn)象及危害

在熱帶太平洋海區(qū)，一般情況下，由于受寒流的影響，東部地區(qū)的表層海水溫度較低。可是有的年份，太平洋東部海區(qū)表層海水溫度異常增溫，這種現(xiàn)象稱(chēng)為厄爾尼諾現(xiàn)象。厄爾尼諾現(xiàn)象是一種綜合性現(xiàn)象，當(dāng)它發(fā)生時(shí)，赤道帶大范圍海區(qū)與大氣相互作用失去平衡，從而形成一系列的反常現(xiàn)象，如信風(fēng)本來(lái)由東向西吹，可是當(dāng)厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，風(fēng)向突然變?yōu)橄驏|吹，使得本來(lái)位于太平洋西部的暖流位置向東移動(dòng)，從而影響太平洋東岸海洋生態(tài)，如水溫升高，大量魚(yú)類(lèi)死亡。還有一種與厄爾尼諾現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)的拉尼娜現(xiàn)象。它是指東太平洋赤道海域水溫異常偏低的現(xiàn)象，由此引起赤道中、東太平洋信風(fēng)較常年偏強(qiáng)、云量減少、氣溫偏高，而赤道西太平洋則與之相反。拉尼娜發(fā)生時(shí)，我國(guó)夏季風(fēng)會(huì)增強(qiáng)，北方降水增多，臺(tái)風(fēng)出現(xiàn)的次數(shù)也會(huì)增多。

七、人口遷移對(duì)環(huán)境的影響

(一)對(duì)遷入地的影響

有利方面：合理人口遷移，為遷入地提供了大量勞動(dòng)力，彌補(bǔ)了勞動(dòng)力不足，促進(jìn)了落后邊遠(yuǎn)地區(qū)資源開(kāi)發(fā)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件提高以及綜合環(huán)境的改善；利于引進(jìn)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和社會(huì)文化信息，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技文化進(jìn)步；大量農(nóng)村人口涌人城市，積極推動(dòng)了城市的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

不利方面：不合理的人口遷移，在一定程度上會(huì)引起或加劇遷入地的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題；大量農(nóng)村人口涌入城市，也會(huì)給城市環(huán)境造成巨大的壓力，加劇各種城市環(huán)境問(wèn)題的程度。

(二)對(duì)遷出地的影響

有利方面：加強(qiáng)了遷出地與外界社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、科技、思想和文化的聯(lián)系，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；對(duì)人口壓力大的農(nóng)村，人口遷出緩解了當(dāng)?shù)氐娜说孛埽梢愿雍侠淼亻_(kāi)發(fā)和利用農(nóng)業(yè)土地資源，更好地保護(hù)農(nóng)村自然環(huán)境；遷出人口從地區(qū)外獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，增加了家庭收入，利于提高家庭的生活水平，利于家鄉(xiāng)的建設(shè)。

不利影響：遷出的人口大多是身體素質(zhì)或文化素質(zhì)相對(duì)較好的年輕人，這對(duì)遷出地而言無(wú)疑是一種損失，一方面這種人口的外流易產(chǎn)生人才的流失，另一方面是基礎(chǔ)教育投入多，回報(bào)少，影響遷出地社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

【例】關(guān)于氣象，下列說(shuō)法正確的是()。

A．沙塵暴發(fā)源于蒙古高原

B．厄爾尼諾現(xiàn)象是由溫室氣體增多引發(fā)的

C．颶風(fēng)指的是在大西洋上生成的熱帶氣旋

D．美國(guó)西海岸有暖流、東海岸有寒流通過(guò)

【答案】C

【解析】沙塵暴天氣發(fā)源于內(nèi)陸沙漠地區(qū)，源地不止是蒙古高原，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B、D項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確。

(三)農(nóng)業(yè)生物技術(shù)

在農(nóng)業(yè)生物技術(shù)中，轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物的研究與開(kāi)發(fā)最為突出。1983年轉(zhuǎn)基因植物問(wèn)世，1986年被批準(zhǔn)進(jìn)入田間試驗(yàn)，根據(jù)美國(guó)農(nóng)業(yè)部動(dòng)植物檢疫局(APHIS)的數(shù)據(jù)，截止1997年1月31日，美國(guó)已批準(zhǔn)的轉(zhuǎn)基因植物田間試驗(yàn)達(dá)2584例。近年來(lái)，抗除草劑的大豆、抗病毒病的甜椒、抗腐能力強(qiáng)、耐貯性高的番茄、具有高含量必須氨基酸的馬鈴薯等轉(zhuǎn)基因植物開(kāi)始進(jìn)入市場(chǎng)，成為農(nóng)業(yè)生物技術(shù)的第一批成果；轉(zhuǎn)基因的瘦肉型豬、高產(chǎn)奶的奶牛和能從奶中提取藥物的轉(zhuǎn)基因羊等也將進(jìn)入實(shí)用化階段。未來(lái)農(nóng)業(yè)的模式將是：農(nóng)業(yè)工廠(chǎng)化，按人類(lèi)要求高水平的控制環(huán)境因素，實(shí)現(xiàn)規(guī)模化、機(jī)械化、自動(dòng)化生產(chǎn)，產(chǎn)生質(zhì)量穩(wěn)定、供應(yīng)穩(wěn)定、價(jià)格穩(wěn)定、營(yíng)養(yǎng)豐富的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品；安全的轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物投放市場(chǎng)；具有營(yíng)養(yǎng)保健、醫(yī)療功效的獵牛羊、蔬菜水果等轉(zhuǎn)基因食品大批走向餐桌。

農(nóng)業(yè)生物技術(shù)的應(yīng)用在我國(guó)也取得了豐碩成果，我國(guó)用花藥培養(yǎng)、染色體工程等育種技術(shù)培養(yǎng)出才稻、小麥、油菜、橡膠等一批作物新品種、新品系、新種質(zhì)。其中較突出的有京花3號(hào)、小偃1o7號(hào)小麥和中花1o號(hào)水稻等新品種，具有優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)、抗病、抗鹽堿等特性，已經(jīng)在生產(chǎn)中推廣應(yīng)用。我國(guó)轉(zhuǎn)基因技術(shù)在家畜及魚(yú)類(lèi)育種上也初見(jiàn)成效，中科院水生生物研究所在世界上率先進(jìn)行轉(zhuǎn)基因魚(yú)的研究''''成功地)將人生長(zhǎng)激素基因、魚(yú)生長(zhǎng)激素基因?qū)膈庺~(yú)，育成的當(dāng)代轉(zhuǎn)基因魚(yú)生長(zhǎng)速度比對(duì)照組快’并從子代測(cè)得生長(zhǎng)激素基因的表達(dá)，為轉(zhuǎn)基因魚(yú)的實(shí)用化打下基礎(chǔ)。

(四)海洋生物技術(shù)

隨著海洋生物學(xué)的發(fā)展和海洋生物資源開(kāi)發(fā)規(guī)模的擴(kuò)大，海洋生物技術(shù)興起并成為一個(gè)新的研究開(kāi)發(fā)領(lǐng)域。海洋生物技術(shù)的研究范圍廣泛，發(fā)展迅速。其中包括探索、開(kāi)發(fā)和利用有價(jià)值海洋生物，優(yōu)良養(yǎng)殖品種的培育和病害防治，海洋生物天然產(chǎn)物的利用，海洋特殊功能的闡明和利用，海洋生態(tài)系統(tǒng)的闡明和利用，海洋生物利用系統(tǒng)和輔助系統(tǒng)。海水養(yǎng)殖、海洋生物、天然產(chǎn)物開(kāi)發(fā)和海洋環(huán)境保護(hù)的生物技術(shù)是三大研究熱點(diǎn)。

1996年，我國(guó)政府已將海洋生物技術(shù)列入863計(jì)劃，主要方向是大規(guī)模發(fā)展海水養(yǎng)殖。并已初見(jiàn)成效。海水養(yǎng)殖總產(chǎn)量、海藻、貝類(lèi)等產(chǎn)量均居世界首位，對(duì)蝦產(chǎn)量也曾一度居世界首位；裙帶菜無(wú)性繁殖系、三倍體扇貝和牡蠣的培育，都已列入國(guó)家“攀登計(jì)劃”，正在組織實(shí)施；山東省海藻養(yǎng)殖和海藻化工已成為世界上該領(lǐng)域第一大產(chǎn)地。此外我國(guó)在世界上首次研究成功了海帶的單倍體育種技術(shù)、紫菜的體細(xì)胞育苗技術(shù)、對(duì)蝦的三倍體與四倍體育苗技術(shù)、對(duì)蝦精莢移植技術(shù)等；在海水魚(yú)、貝類(lèi)的三倍體育苗技術(shù)和魚(yú)類(lèi)性別控制技術(shù)的研究方面也取得了重大進(jìn)展

二、信息技術(shù)

計(jì)算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)一起構(gòu)成了信息技術(shù)的核心內(nèi)容。信息技術(shù)主要是指利用電子計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通信手段實(shí)現(xiàn)獲取信息、傳遞信息、存儲(chǔ)信息、處理信息、顯示信息、分配信息等的相關(guān)技術(shù)。現(xiàn)代信息技術(shù)是以電子技術(shù)，尤其是微電子技術(shù)為基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)(信息處理技術(shù))為核心，以通信技術(shù)(信息傳遞技術(shù))為支柱，以信息技術(shù)應(yīng)用為目的的科學(xué)技術(shù)群。包括信息獲取技術(shù)、信息處理技術(shù)、信息傳遞技術(shù)、信息控制技術(shù)、信息存儲(chǔ)技術(shù)等內(nèi)容。具體來(lái)講，信息技術(shù)主要包括以下幾方面：

1．感測(cè)與識(shí)別技術(shù)。它的作用是擴(kuò)展人獲取信息的感覺(jué)器官功能。它包括信息識(shí)別、信息提取、信息檢測(cè)等技術(shù)。這類(lèi)技術(shù)的總稱(chēng)是“傳感技術(shù)”。它幾乎可以擴(kuò)展人類(lèi)所有感覺(jué)器官的傳感功能。傳感技術(shù)、測(cè)量技術(shù)與通信技術(shù)相結(jié)合而產(chǎn)生的遙感技術(shù)，更使人感知信息的能力得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。

三、新材料

新材料是指那些新出現(xiàn)或已在發(fā)展中的、具有傳統(tǒng)材料所不具備的優(yōu)異性能和特殊功能的材料。新材料與傳統(tǒng)材料之間并沒(méi)有截然的分界，新材料在傳統(tǒng)材料基礎(chǔ)上發(fā)展而成，傳統(tǒng)材料經(jīng)過(guò)組成、結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)和工藝上的改進(jìn)從而提高材料性能或出現(xiàn)新的性能都可發(fā)展成為新材料。

新材料作為高新技術(shù)的基礎(chǔ)和先導(dǎo)，應(yīng)用范圍極其廣泛，它同信息技術(shù)、生物技術(shù)一起成為21世紀(jì)最重要和最具發(fā)展?jié)摿Φ念I(lǐng)域。同傳統(tǒng)材料一樣，新材料可以從結(jié)構(gòu)組成、功能和應(yīng)用領(lǐng)域等多種不同角度對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)，不同的分類(lèi)之間相互交叉和嵌套，目前，一般按應(yīng)用領(lǐng)域和當(dāng)今的研究熱點(diǎn)把新材料分為以下的主要領(lǐng)域：電子信息材料、新能源材料、納米材料、先進(jìn)復(fù)合材料、先進(jìn)陶瓷材料、生態(tài)環(huán)境材料、新型功能材料(含高溫超導(dǎo)材料、磁性材料、金剛石薄膜、功能高分子材料等)、生物醫(yī)用材料、高性能結(jié)構(gòu)材料、智能材料、新型建筑及化工材料等。在20世紀(jì)初，人們所指的建筑材料是木材、水泥和鋼鐵；二戰(zhàn)后出現(xiàn)了新三材，指的是人工合成的塑料、橡膠和纖維，而80年代以來(lái)大量高新材料紛紛涌現(xiàn)。高新材料從使用的角度說(shuō)可分為傳遞、記錄或存儲(chǔ)的信息材料；耐高溫結(jié)構(gòu)陶瓷、非晶態(tài)材料和超導(dǎo)材料的新能源材料，特別是超導(dǎo)材料80年代中期以來(lái)有突破性進(jìn)展；高性能結(jié)構(gòu)復(fù)合材料，高性能工程塑料和新型合金材料為主要內(nèi)容的特殊結(jié)構(gòu)材料和新功能材料，如高效能的陶瓷材料、有機(jī)氟材料、高功能的黏合劑等。從材料的構(gòu)成來(lái)說(shuō)可以分金屬材料、高分子材料及陶瓷材料三大門(mén)類(lèi)。近些年來(lái)，出現(xiàn)了金屬材料、高分子材料、陶瓷材料及復(fù)合材料競(jìng)相發(fā)展的趨勢(shì)。一些新興金屬材料在科技革命的大潮中應(yīng)運(yùn)而生。傳統(tǒng)鐵、鉛、鋅、鋁等金屬更新品種，與宇航、電子、原子能等高新技術(shù)聯(lián)系密切的金屬材料越來(lái)越受到重視。其他新型高性能金屬材料出現(xiàn)了如快速冷凝金屬的非晶體和微晶材料、納米金屬材料、有序金屬間化合物、定向凝固柱晶和單晶合金等。納米材料具有許多潛在的新用途，它是一門(mén)用單個(gè)原子和分子建造事物的科學(xué)，其最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)微型化。

四、新能源

新能源又稱(chēng)非常規(guī)能源，是傳統(tǒng)能源之外的各種能源形式，指剛開(kāi)始開(kāi)發(fā)利用或正在積極研究、有待推廣的能源，如太陽(yáng)能、地?zé)崮堋L(fēng)能、海洋能、生物質(zhì)能和核聚變能等。聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署(UNDP)把新能源分為以下三大類(lèi)：大中型水電；新可再生能源，包括小水電、太陽(yáng)能、風(fēng)能、現(xiàn)代生物質(zhì)能、地?zé)崮堋⒑Ｑ竽堋Ｐ履茉吹母鞣N形式都是直接或者間接地來(lái)自于太陽(yáng)或地球內(nèi)部發(fā)出所產(chǎn)生的熱能，包括各種可再生能源和核能。相對(duì)于傳統(tǒng)能源，新能源普遍具有污染少、儲(chǔ)量大的特點(diǎn)，對(duì)于解決當(dāng)今世界嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題和資源(特別是化石能源)枯竭問(wèn)題具有重要意義。同時(shí)，由于很多新能源分布均勻，對(duì)于解決由能源引發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)也有著重要意義。

能力提升練習(xí)

1．1856年，法國(guó)組建了世界上第一個(gè)現(xiàn)代天氣服務(wù)系統(tǒng)，開(kāi)展天氣預(yù)報(bào)服務(wù)。天氣預(yù)報(bào)的產(chǎn)生是源于()。

A．好奇

B．生產(chǎn)

C．生活

D．戰(zhàn)爭(zhēng)

2．具有高科技含量、高文化附加值的各類(lèi)創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)所形成的經(jīng)濟(jì)形態(tài)可以被稱(chēng)作是()。

A．信息經(jīng)濟(jì)

B．知識(shí)經(jīng)濟(jì)

C．創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)

D．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

3．江西省、重慶市、貴州省、海南省、云南省的別稱(chēng)依次分別是()。

A．贛、渝、瓊、滇、黔

B．贛、渝、黔、瓊、滇

C．贛、渝、蓉、瓊、黔

D．贛、渝、貴、瓊、云

4．現(xiàn)代信息社會(huì)的基礎(chǔ)設(shè)施是()。

A．電力網(wǎng)

B．電視網(wǎng)

C．交通網(wǎng)

D．電信網(wǎng)

5．以下各項(xiàng)中，屬于空間技術(shù)的是()。

A．探空氣球

B．人工降雨

C．衛(wèi)星通訊

D．大氣環(huán)流探測(cè)

參考答案及解析

1．D【解析】1854年11月，克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，英法聯(lián)軍準(zhǔn)備在黑海的巴拉克拉瓦港登陸。突如其來(lái)的暴風(fēng)雨摧毀了一艘法國(guó)旗艦，聯(lián)軍幾乎全軍覆沒(méi)。法國(guó)國(guó)王拿破侖三世于是下令巴黎天文臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)勒弗里報(bào)告這場(chǎng)風(fēng)暴的起因。1855年3月，勒弗里正式向法國(guó)科學(xué)院提出建議，由政府組織氣象觀(guān)測(cè)網(wǎng)，并將觀(guān)測(cè)資料集中起來(lái)進(jìn)行分析，繪制天氣圖。1856年，法國(guó)組建了第一個(gè)現(xiàn)代天氣服務(wù)系統(tǒng)’用電報(bào)傳送各地當(dāng)日的氣象觀(guān)測(cè)結(jié)果，開(kāi)展天氣預(yù)報(bào)服務(wù)。

2．A【解析】信息經(jīng)濟(jì)，是以現(xiàn)代信息技術(shù)等高科技為物質(zhì)基礎(chǔ)，信息產(chǎn)業(yè)起主導(dǎo)作用的基于信息、知識(shí)、智力的一種新型經(jīng)濟(jì)；“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”(TheKnowledgeEconomy)通俗地說(shuō)就是“以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)”(TheKnowledge—basedEconomy)。這里的以知識(shí)為基礎(chǔ)，是相對(duì)于現(xiàn)行的“以物質(zhì)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)”而言的；創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，又叫創(chuàng)意工業(yè)、創(chuàng)造性產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)等。指那些從個(gè)人的創(chuàng)造力、技能和天分中獲取發(fā)展動(dòng)力的企業(yè)，以及那些通過(guò)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開(kāi)發(fā)可創(chuàng)造潛在財(cái)富和就業(yè)機(jī)會(huì)的活動(dòng)；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)(又稱(chēng)為自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)或自由企業(yè)經(jīng)濟(jì))是一種經(jīng)濟(jì)體系，在這種體系下產(chǎn)品和服務(wù)的生產(chǎn)及銷(xiāo)售完全由自由市場(chǎng)的自由價(jià)格機(jī)制所引導(dǎo)，而不是像計(jì)劃經(jīng)濟(jì)一般由國(guó)家所引導(dǎo)。

3．B【解析】略

第6篇：行政職業(yè)能力測(cè)試范文

[關(guān)鍵詞]行政職業(yè)能力 培養(yǎng)現(xiàn)狀 培養(yǎng)途徑

[作者簡(jiǎn)介]王勇（1978- ），男，陜西西安人，陜西警官職業(yè)學(xué)院，講師，碩士，研究方向?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)、行政職業(yè)能力。（陜西 西安 710043）

[中圖分類(lèi)號(hào)]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2013）11-0169-03

當(dāng)今中國(guó)面臨著巨大社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，為適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，政府必須提高行政效率，在加強(qiáng)各級(jí)公務(wù)人員素質(zhì)及能力培養(yǎng)的同時(shí)，國(guó)家設(shè)置專(zhuān)門(mén)且系統(tǒng)的考試科目（公務(wù)員考試設(shè)置筆試和面試，其中筆試考查《申論》和《行政職業(yè)能力測(cè)試》）選拔具有較高行政職業(yè)能力的人才推動(dòng)各級(jí)政府部門(mén)的行政效率化。對(duì)此，承擔(dān)為國(guó)家培養(yǎng)人才任務(wù)的各級(jí)高校應(yīng)當(dāng)審時(shí)度勢(shì)，加強(qiáng)教學(xué)改革，建立有效的行政職業(yè)能力培養(yǎng)體系來(lái)滿(mǎn)足這種需求。

一、“行政職業(yè)能力”的含義

能力的含義十分廣泛，馬克思曾說(shuō)過(guò)“能力是體力與智力的總和”，包括身體素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等多方面。從事不同職業(yè)所要求的能力標(biāo)準(zhǔn)也各不相同，從事行政類(lèi)職務(wù)的能力稱(chēng)為行政職業(yè)能力，這里的行政職務(wù)廣義上不僅指各級(jí)行政機(jī)關(guān)職務(wù)還包括司法、立法機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位中涉及行政事務(wù)的職務(wù)，從事這些行政職務(wù)所必須具備的基本能力是一致的。我國(guó)關(guān)于行政職業(yè)能力的介紹最早見(jiàn)諸與《新唐書(shū).選舉志下》，“記載有選官擇人之法曰：‘凡擇人之法有四：一曰身，體貌豐偉；二曰言，言辭辯正；三曰書(shū)，楷法遒美；四曰判，文理優(yōu)長(zhǎng)。四事皆可取，則先德行；德均以才，才均以勞，得者為留，不得者為放。’”雖然表述不一樣，但本質(zhì)上現(xiàn)代與古代標(biāo)準(zhǔn)有異曲同工之妙，筆者認(rèn)為行政職業(yè)能力包括以下幾個(gè)方面：

首先，良好的身體素質(zhì)及儀容儀表。良好的身體素質(zhì)是行政職業(yè)能力的基礎(chǔ)，行政職業(yè)對(duì)于身體要求較高，因?yàn)橹挥芯邆淞溯^為強(qiáng)壯的身體，才能滿(mǎn)足繁重腦力勞動(dòng)的需要，為高效獲取、加工、表達(dá)信息打下基礎(chǔ)。同時(shí)，公務(wù)人員代表著政府的形象，莊重的儀容儀表直接體現(xiàn)了國(guó)家公務(wù)人員應(yīng)有的素質(zhì)及修養(yǎng)。其次，快速、準(zhǔn)確的文字閱讀與數(shù)據(jù)分析能力。從事行政職業(yè)必然每天與大量的信息打交道，而信息主要以文字與數(shù)據(jù)為主要載體，如何快速、準(zhǔn)確地從海量信息中歸納總結(jié)出重要內(nèi)容是行政職業(yè)能力的一個(gè)重要方面，該能力具備與否決定了公務(wù)人員能否高效地完成日常公務(wù)。再次。良好的表達(dá)溝通能力。這是行政職業(yè)能力的重要體現(xiàn)，其分為單向的書(shū)面表述能力和雙向的溝通能力，書(shū)面表述能力必須熟練掌握公務(wù)行文規(guī)則，雙向溝通能力則要掌握一定的訪(fǎng)談技巧，需要具備心理學(xué)、禮儀學(xué)、演講學(xué)、公文寫(xiě)作常識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)。最后，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S與發(fā)散的創(chuàng)造思維方式。高效的思維方式能力是行政職業(yè)能力的核心，只有具備了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砟芰Σ拍苓M(jìn)行高效的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的因果聯(lián)系及變化規(guī)律，使表達(dá)溝通更加有效和具有說(shuō)服力。同時(shí)，發(fā)散的創(chuàng)造性思維可以使學(xué)生能夠舉一反三，培養(yǎng)獨(dú)立的頭腦與多角度、多層面看問(wèn)題的眼光與意識(shí)，這也是最應(yīng)該注重培養(yǎng)的行政職業(yè)能力。

二、當(dāng)今我國(guó)高校教學(xué)中行政職業(yè)能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀問(wèn)題

我國(guó)高校面臨教學(xué)模式的改革，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育是教學(xué)改革的終極目標(biāo)與核心，但是，對(duì)于如何培養(yǎng)政府所需要的大量行政人才，如何提高學(xué)生的行政職業(yè)能力，高校教學(xué)部門(mén)卻并沒(méi)有給予足夠的重視，以行政職業(yè)能力為核心的培養(yǎng)模式也沒(méi)有得到積極的研究與構(gòu)建。

（一）缺乏以“行政職業(yè)能力”為核心的統(tǒng)一培養(yǎng)目標(biāo)

行政職業(yè)能力是一種獨(dú)特的、具有極強(qiáng)專(zhuān)業(yè)性的能力，雖然各類(lèi)高校都強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)是教育的目標(biāo)，但都很少?gòu)男姓殬I(yè)能力所特有的專(zhuān)業(yè)角度設(shè)置統(tǒng)一的能力培養(yǎng)目標(biāo)。以筆者所在的陜西警官職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我校”）為例，盡管涉及行政職業(yè)的專(zhuān)業(yè)眾多，但各個(gè)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)不盡相同，沒(méi)有統(tǒng)一的培養(yǎng)目標(biāo)就喪失了使學(xué)生接受成系統(tǒng)的行政職業(yè)能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)。培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)立關(guān)系整個(gè)行政職業(yè)能力培養(yǎng)體系的建設(shè)，與其他專(zhuān)業(yè)目標(biāo)密不可分。筆者認(rèn)為即使高校根據(jù)自己的情況不單獨(dú)設(shè)立行政職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，也應(yīng)當(dāng)將其融于其他專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中，將行政職業(yè)能力培養(yǎng)活動(dòng)與各個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，擴(kuò)展學(xué)生就業(yè)途徑。

（二）“行政職業(yè)能力”培養(yǎng)課程體系比較單一

設(shè)置科學(xué)可行的課程體系是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵，只有根據(jù)能力的具體要求來(lái)合理設(shè)置課程，才可以較好地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。在教學(xué)實(shí)踐中，我國(guó)有部分高校開(kāi)設(shè)了行政職業(yè)能力課程，但體系比較落后，一般都是參照公務(wù)員考試大綱的考試科目來(lái)設(shè)置課程，如《申論》和《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》。從教學(xué)實(shí)際效果來(lái)看，這種課程體系設(shè)置過(guò)于簡(jiǎn)單和落后，應(yīng)從行政職業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)τ谀芰Φ囊髞?lái)進(jìn)行多方面、多層次、多角度的設(shè)置，全面體現(xiàn)行政職業(yè)能力的特點(diǎn)與具體要求。

（三）“行政職業(yè)能力”的教學(xué)方法尚不成熟

行政職業(yè)涉及面廣，專(zhuān)業(yè)較多，學(xué)生素質(zhì)高低不齊。面對(duì)不同專(zhuān)業(yè)、不同類(lèi)型的學(xué)生，常規(guī)的教學(xué)方法不能滿(mǎn)足行政職業(yè)能力的教學(xué)需要。根據(jù)筆者調(diào)查，行政職業(yè)課程的教學(xué)方法依舊局限在傳統(tǒng)的依照課本進(jìn)行課堂講授的方法上，很難激起學(xué)生興趣，無(wú)法提高學(xué)生的思維活躍度。只有根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，不同學(xué)生的知識(shí)背景，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，才能達(dá)到較好的培訓(xùn)效果。教學(xué)方法的設(shè)計(jì)僅靠單個(gè)老師是不行的，必須集思廣益，做好充分的課前與課后調(diào)查，有針對(duì)性地了解所授專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及學(xué)生情況后，才能設(shè)計(jì)出有效的教學(xué)方法。

三、“行政職業(yè)能力”培養(yǎng)途徑的思考

（一）專(zhuān)業(yè)性是行政職業(yè)能力培養(yǎng)的立足點(diǎn)

筆者認(rèn)為行政職業(yè)能力培養(yǎng)應(yīng)立足于高校的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)高校自身專(zhuān)業(yè)設(shè)置及學(xué)生的需要來(lái)考慮該問(wèn)題。對(duì)于一些以文科為主的高校，應(yīng)加強(qiáng)行政職業(yè)能力的培養(yǎng)，如我校屬于警察政法類(lèi)職業(yè)院校，其行政管理、司法警務(wù)、獄政、行政執(zhí)法、法律事務(wù)、文秘等行政相關(guān)類(lèi)專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設(shè)了行政職業(yè)能力培訓(xùn)課程。這種有針對(duì)性的設(shè)置可以滿(mǎn)足學(xué)生需求、實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，國(guó)家對(duì)此應(yīng)該鼓勵(lì)與支持。

（二）學(xué)科互促是行政職業(yè)能力培養(yǎng)的重要途徑

行政職業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)盡管與其他專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)具體表述不同，但其根本都是追求素質(zhì)教育，目標(biāo)之間是可以互相促進(jìn)，共同發(fā)展的。通過(guò)行政職業(yè)能力相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握一定的技巧，改善思維方式，提高認(rèn)知、思考能力，同時(shí)掌握這些能力可以改善本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)而有效地提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與技能。比如，學(xué)生在掌握了一定的溝通談話(huà)技巧后，要根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)、不同場(chǎng)景、不同對(duì)象予以運(yùn)用，法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生要考慮如何有效地與當(dāng)事人溝通，獄政管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生要考慮如何教育改造罪犯，治安管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些技巧來(lái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)案情詢(xún)問(wèn)等。同時(shí)，教師在培養(yǎng)過(guò)程中可以了解不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)需求，加深對(duì)于行政職業(yè)能力的培養(yǎng)要求，改善教學(xué)環(huán)節(jié)，提升行政職業(yè)能力培養(yǎng)水平。行政職業(yè)能力的培養(yǎng)可以促進(jìn)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)也對(duì)行政職業(yè)能力培養(yǎng)提出進(jìn)一步要求，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。

（三）具體課程體系的設(shè)置構(gòu)想

行政職業(yè)能力的培養(yǎng)對(duì)象是比較復(fù)雜的，必須根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)、不同知識(shí)層次的學(xué)生開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，從行政職業(yè)能力的含義及具體體現(xiàn)來(lái)看可以將其課程設(shè)置為以下幾部分：

1.“速讀訓(xùn)練課程”的設(shè)置。《行政職業(yè)能力測(cè)試》中片段閱讀部分與《申論》中材料閱讀考查考生能否具有對(duì)文字資料所提供的主要信息進(jìn)行快速有效地理解并歸納總結(jié)的能力。筆者認(rèn)為可以通過(guò)設(shè)置“速度訓(xùn)練課”來(lái)教授學(xué)生的速度技巧，利用歷年真題來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)結(jié)合學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)讓學(xué)生有意識(shí)地將該技能與本專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)能力與行政職業(yè)能力的共同提升。

2.“簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)訓(xùn)練課程”的設(shè)置。《行政職業(yè)能力測(cè)試》中資料分析部分考查學(xué)生能否根據(jù)文字資料、統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提煉數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)分析其在“量”“率”術(shù)語(yǔ)背后所體現(xiàn)的復(fù)雜關(guān)系及能否準(zhǔn)確研判事物變化趨勢(shì)的能力，這種能力的培養(yǎng)需要統(tǒng)計(jì)學(xué)常識(shí)，所以設(shè)置以簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)學(xué)常識(shí)為內(nèi)容的課程來(lái)訓(xùn)練效果較好。同時(shí)，可以要求學(xué)生結(jié)合本專(zhuān)業(yè)相關(guān)內(nèi)容來(lái)訓(xùn)練自己運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)研判專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)事物發(fā)展的規(guī)律與趨勢(shì)。

3.“推理能力訓(xùn)練課程”的設(shè)置。推理能力是職業(yè)教育對(duì)學(xué)生要求的能力之一，即能夠根據(jù)已知的知識(shí)和題目給定的事實(shí)和條件，對(duì)自然或社會(huì)科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或做出正確的判斷，并能把推理過(guò)程正確地表達(dá)出來(lái)。推理能力是行政職業(yè)能力的核心，《行政職業(yè)能力測(cè)試》與《申論》都在考查該項(xiàng)能力，數(shù)字推理、圖形推理、邏輯判斷、定義判斷、類(lèi)比推理都在考查歸納推理與演繹推理的能力，學(xué)生必須掌握歸納演繹的基本推理規(guī)則，通過(guò)真題訓(xùn)練大腦思維，提高其活躍度，使腦部得到充分的鍛煉。

4.“心理及政務(wù)禮儀、演講訓(xùn)練課程”設(shè)置。心理學(xué)研究揭示，不良的心境會(huì)影響邏輯推理的速度和準(zhǔn)確程度。失控的狂歡、暴怒與痛哭，持續(xù)的憂(yōu)郁、煩惱與恐懼，都會(huì)對(duì)推理產(chǎn)生不良影響。應(yīng)通過(guò)心理學(xué)知識(shí)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生控制自己的情緒，特別是在面對(duì)疑難、突發(fā)問(wèn)題及在陌生場(chǎng)合下調(diào)整自己的心態(tài)，從而使學(xué)生保持平靜、輕松的情緒和心境，提高自己邏輯推理的水平和質(zhì)量。政務(wù)禮儀也是必不可少的一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，政務(wù)禮儀通常指“公務(wù)員在行使自己職責(zé)時(shí)應(yīng)當(dāng)遵守的禮儀規(guī)范，遵守政務(wù)禮儀的目的是促使公務(wù)員更好履行自己職責(zé)”，該項(xiàng)能力可以培養(yǎng)學(xué)生莊重的姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，從而較好地完成溝通與交流。演講的訓(xùn)練則可以訓(xùn)練學(xué)生流暢的外在表達(dá)能力，并與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，為從事行政職業(yè)打下一定的基礎(chǔ)。

5.“公文寫(xiě)作課程”的設(shè)置。《申論》主要考查文字表述能力，其中很重要一項(xiàng)就是對(duì)于公文常用規(guī)范模式的掌握。筆者認(rèn)為該部分可以與學(xué)生專(zhuān)業(yè)相結(jié)合來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。

（四）行政職業(yè)能力教學(xué)方法的探索

為了實(shí)現(xiàn)行政職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，高校必須在教學(xué)方法上予以改進(jìn)，拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的心理、年齡特點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，并充分結(jié)合各個(gè)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)多層次、全方位地提高學(xué)生能力。

1.學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)。行政職業(yè)能力培養(yǎng)過(guò)程強(qiáng)調(diào)鍛煉學(xué)生的思維靈活性，而如何激發(fā)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)思考，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)是我們研究的重要問(wèn)題。首先，功利性激勵(lì)是一個(gè)重要的機(jī)制，激勵(lì)指引起一個(gè)人做出某種行為的某種東西，諸如懲罰或獎(jiǎng)勵(lì)的預(yù)期。不必諱言，公務(wù)員職業(yè)較高的社會(huì)地位與穩(wěn)定的收入是刺激學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的功利性動(dòng)機(jī)。筆者在講授該課程前會(huì)明確學(xué)好該門(mén)課程所能帶來(lái)的利益，從而使學(xué)生獲得興奮感與進(jìn)取欲。其次，由于有部分學(xué)生并不參加公務(wù)員考試，所以在功利性之外必須要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到該課程的根本目的是提高個(gè)人能力。筆者通過(guò)王陽(yáng)明“學(xué)以致用”理論的典故使學(xué)生了解理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在當(dāng)今社會(huì)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的普及使單純的知識(shí)積累喪失了原先的重要意義，取而代之的是運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的智慧。通過(guò)自我完善與成功的激勵(lì)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，通過(guò)分組互動(dòng)來(lái)激起學(xué)生思考與表現(xiàn)欲望，行測(cè)課程學(xué)習(xí)不同于其他純理論性課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生在教師的控制下實(shí)現(xiàn)最大的活躍度。筆者將班級(jí)分為數(shù)個(gè)學(xué)習(xí)小組，設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生充分討論，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、鍛煉溝通技能，充分發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，從而提高了課堂活躍度。

2.教學(xué)內(nèi)容與步驟的設(shè)計(jì)。行測(cè)教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重要特點(diǎn)是“教、學(xué)、練”一體化，教師必須根據(jù)學(xué)生具體情況搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)對(duì)于行政職業(yè)能力的培養(yǎng)要求設(shè)計(jì)題型與訓(xùn)練材料，特別是在歷年真題中選取最有價(jià)值最能激發(fā)學(xué)生聯(lián)想的試題作為講解材料，遵循從易到難的規(guī)律實(shí)行階梯式教學(xué)，每一階梯設(shè)置最少三道講解題、五道學(xué)生分析題、十道練習(xí)題，階梯與階梯之間必須留下充足的討論時(shí)間。在每一模塊結(jié)束時(shí)進(jìn)行匯總分析，檢查學(xué)生的試題分析記錄，確保學(xué)生用心用腦，保證學(xué)生真正掌握所教授的內(nèi)容。

3.教學(xué)手段與方法的設(shè)計(jì)。充分利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段。該課程所有內(nèi)容均可制作成多媒體演示課件，通過(guò)多媒體在有限時(shí)間傳輸大量信息，增加教師單位時(shí)間內(nèi)傳遞信息的數(shù)量。圖、文、聲并茂，形象生動(dòng)，能使學(xué)生們更直觀(guān)地理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，將每單元課程中重要的技能要點(diǎn)做成紙質(zhì)材料發(fā)給學(xué)生，以保證學(xué)生可以課后復(fù)習(xí)。最后學(xué)生還可以利用課件、網(wǎng)站和視頻資料在課下進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。教學(xué)方法可以采取主客體換位的方法進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。主客體換位即師生間的換位。這種教學(xué)方法，可以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生充當(dāng)教師角色，讓課堂“活”起來(lái)。摒棄“講授式”“滿(mǎn)堂灌”、“以身體之，以心驗(yàn)之”。

4.考核方法及效果評(píng)估的設(shè)計(jì)。傳統(tǒng)的考核方法以不及格、及格、中等、良好、優(yōu)秀來(lái)判斷學(xué)生學(xué)習(xí)效果，這樣只重結(jié)果忽視整個(gè)過(guò)程的考核方法是不公平的，最終的考核應(yīng)當(dāng)采用一種全面分析的方法，考核的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，將學(xué)生的整體效果表現(xiàn)出來(lái)。從卷面的設(shè)計(jì)到考試的標(biāo)準(zhǔn)都要對(duì)每個(gè)學(xué)生考核結(jié)果做出全面的、科學(xué)的分析，從中找出教學(xué)的不足之處，引導(dǎo)教師改善教學(xué)，探索開(kāi)發(fā)培養(yǎng)行政職業(yè)能力的有效途徑，幫助學(xué)生充分了解自己的不足與特長(zhǎng)，有利于以后的職業(yè)規(guī)劃與自身發(fā)展。效果評(píng)估應(yīng)與行政職業(yè)領(lǐng)域及學(xué)生自身專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，充分突出專(zhuān)業(yè)的特色，創(chuàng)設(shè)或模擬工作環(huán)境，與崗位需求相接軌，避免就業(yè)的“啞鈴現(xiàn)象”。

行政職業(yè)能力的培養(yǎng)是當(dāng)前高校教學(xué)改革所面臨的一項(xiàng)新問(wèn)題，如何有效培養(yǎng)行政職業(yè)能力，并將其與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域能力相結(jié)合，共同提高學(xué)生職業(yè)修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全面的素質(zhì)教育是一項(xiàng)新挑戰(zhàn)。在這個(gè)全新的領(lǐng)域內(nèi)，只有充分了解行政職業(yè)能力的內(nèi)涵、不同行政崗位的要求，將實(shí)踐需要與理論教學(xué)相結(jié)合，才可以探索出一條素質(zhì)教育創(chuàng)新之路。

[參考文獻(xiàn)]

[1]張晉藩.中國(guó)法律的傳統(tǒng)與近代化轉(zhuǎn)型[M].北京：法律出版社，2005.

[2]金正昆.政務(wù)禮儀[M].北京：北京大學(xué)出版社，2007.

[3]（美）曼昆.經(jīng)濟(jì)學(xué)原理——微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊(cè)[M].梁小民，譯.北京：北京大學(xué)出版社， 2011.

[4]古桂琴.《行政職業(yè)能力》課程教學(xué)方法與手段改革研究[J].改革與開(kāi)放，2010（6）.

第7篇：行政職業(yè)能力測(cè)試范文

考試包括兩門(mén)，一個(gè)是行政能力測(cè)試，一個(gè)是申論。

公共科目筆試內(nèi)容：

1、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為客觀(guān)性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿(mǎn)分100分。

2、申論為主觀(guān)性試題，考試時(shí)限150分鐘，滿(mǎn)分100分。

作答要求：

1、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)：

報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報(bào)考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào)，并在答題卡上作答。在試題本或其他位置作答一律無(wú)效。

2、申論：

第8篇：行政職業(yè)能力測(cè)試范文

1、省考行測(cè)分值分布：數(shù)學(xué)計(jì)算：1分/個(gè)、言語(yǔ)理解：0.6分/個(gè)、定義判斷：0.8分/個(gè)、邏輯推理：0.8分/個(gè)、類(lèi)比推理：0.5分/個(gè)、圖形推理：0.5分/個(gè)、常識(shí)：0.5分/個(gè)、資料分析：1分/個(gè)。

2、行測(cè)是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的簡(jiǎn)稱(chēng)，它和智力測(cè)驗(yàn)一樣，屬于心理測(cè)驗(yàn)的范疇。它用來(lái)測(cè)試應(yīng)試者與擬任職位相關(guān)的知識(shí)、技能和能力，是考查應(yīng)試者從事公務(wù)員工作所必須具備的一般潛能的一種職業(yè)能力測(cè)試。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第9篇：行政職業(yè)能力測(cè)試范文

《公共基礎(chǔ)知識(shí)》

我參加了幾次考試，公共基礎(chǔ)知識(shí)都是和申論合考的。所以這門(mén)課只是單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇這樣的題，沒(méi)有論述和簡(jiǎn)答。我只能說(shuō)說(shuō)這門(mén)課的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。首先書(shū)至少要看三次，也就是最少要進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。當(dāng)然第一次要很認(rèn)真仔細(xì)的閱讀，最好能做些筆記，比如列些關(guān)系框架什么的。這是為以后的幾次復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的。不是非要背會(huì)哪個(gè)問(wèn)題有幾大點(diǎn)這樣的，意思理解，看著眼熟，就足夠應(yīng)付選擇題了。我覺(jué)得公務(wù)員考試越來(lái)越注重對(duì)能力的要求，死記硬背的那種簡(jiǎn)答題出現(xiàn)的頻率幾乎是微乎其微，即使有大題，理解了意思自己答也不至于多離譜。所以說(shuō)到底還是自己的理解，而不是背誦！！其次，就是看過(guò)某部分內(nèi)容，一定要鞏固著去做些相應(yīng)的練習(xí)題，一般書(shū)的每部分結(jié)束都會(huì)有幾道題供你復(fù)習(xí)的。做錯(cuò)的題一定一定要有標(biāo)記！！下次再看的時(shí)候就多注意一下。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候考試的題會(huì)是原題。《公共基礎(chǔ)知識(shí)》這門(mén)課復(fù)習(xí)起來(lái)比較枯燥。所以大家一定要有耐心，靜下心來(lái)復(fù)習(xí)啊！

《行政職業(yè)能力測(cè)試》

我要特別提示大家一下，行政職業(yè)能力測(cè)試的題都不難，靜下心來(lái)，誰(shuí)都能做的出來(lái)，但很多人做不完，有的甚至不及格，就在于沒(méi)有掌握答題的技巧！這個(gè)技巧的把握一方面是合理分配和利用時(shí)間，另一方面就是熟練程度的掌握。下面我詳細(xì)的解釋一下。

這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)，一般有五個(gè)部分，都是選擇題，題量很大，平均四十幾秒做一道題。所以就沒(méi)有時(shí)間讓你反復(fù)去研究哪一題，當(dāng)某道題讓你花掉了一分多鐘還沒(méi)有頭緒，請(qǐng)立刻放棄！因?yàn)檫@樣的題畢竟是少數(shù)，一般都是一分，有的是零點(diǎn)幾分，放棄了損失也不大。還值得注意的是，每個(gè)部分都會(huì)給你標(biāo)出參考時(shí)限，幾部分參考時(shí)限的總和剛好是考試的時(shí)間，所以要盡量在他提供的時(shí)限以?xún)?nèi)去完成該部分的題目，如果時(shí)間到了，你還有幾道沒(méi)有做完，那么注意了：不要再做它了！立刻開(kāi)始下一部分內(nèi)容！這一點(diǎn)非常關(guān)鍵！！很多人就是覺(jué)得我就剩兩道了，一下就做完了，下一部分就少幾分鐘吧，鐵了心要去啃那塊骨頭，結(jié)果每部分的時(shí)間都順延，到最后還有十幾道題都會(huì)做，就是沒(méi)時(shí)間了，多可惜。一般每部分的題目都是由易到難的，所以后邊幾道就會(huì)比前面的要多花時(shí)間，做出來(lái)的還未必對(duì)。如果你為了這幾道拿不準(zhǔn)的題丟掉了能輕松答對(duì)的題，多不劃算呀！我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，不是所有的參考時(shí)限都緊巴巴的，一般都會(huì)有一兩個(gè)你比較拿手的部分會(huì)有時(shí)間空出來(lái)。如果時(shí)間有節(jié)余，請(qǐng)開(kāi)始做下面的部分，一定不要回頭！最后一部分題目做完了還有空余時(shí)間再去做前面空下的題，如果沒(méi)時(shí)間了，就填你第一印象感覺(jué)對(duì)的那個(gè)答案，很多時(shí)候第一印象很準(zhǔn)哦！如果連看答案的時(shí)間都沒(méi)有，那么就選C吧。有統(tǒng)計(jì)表明，選擇題答案是C的概率要比其他幾個(gè)選項(xiàng)大哦！（我連這種經(jīng)驗(yàn)都說(shuō)了，大家不要流汗哦~）應(yīng)試技巧就是這樣。

大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要多做題，大量的做題，考試的時(shí)候你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，有好幾道題你都見(jiàn)過(guò)！那就根本不用浪費(fèi)時(shí)間再去想，直接寫(xiě)答案就好了。當(dāng)然，不要記錯(cuò)了答案。如果當(dāng)時(shí)你做錯(cuò)了，一定要抽時(shí)間再回頭看一眼錯(cuò)了的題，提前在那題上做好標(biāo)記喲！我考試的時(shí)候數(shù)學(xué)題最后一道我前一天剛做過(guò)，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的方程組，結(jié)果試卷上的一個(gè)數(shù)字印錯(cuò)了。計(jì)算出的結(jié)果是半個(gè)人，半間房子，當(dāng)時(shí)就有很多考生以為自己算錯(cuò)了。一次又一次的重復(fù)演算，浪費(fèi)了大量時(shí)間，而我因?yàn)閯傋鲞^(guò)，就知道原因出在哪，所以直接填了答案。雖然我不知道最后那道題是怎么統(tǒng)計(jì)的，起碼我比別人節(jié)約了時(shí)間。大量做題還有一個(gè)好處，就是能掌握規(guī)律，尤其是數(shù)列題。給出幾個(gè)看似毫不相干的數(shù)字，讓你填出其中某個(gè)缺項(xiàng)，這種題也比較費(fèi)時(shí)間，但是做出來(lái)會(huì)很有成就感，做的多了，也就會(huì)記住很多規(guī)律，比如2的N次方減某常數(shù)啦什么的這種規(guī)律（呵呵，我一年多都沒(méi)做了，當(dāng)時(shí)好多數(shù)列的規(guī)律都忘了，大家見(jiàn)諒哦~），而做題少的人就總是局限于等差等比的那個(gè)思路里。還有就是要把1到20的平方、1到10的立方這樣的結(jié)果背會(huì)，這個(gè)對(duì)做數(shù)列題很有用的哦。

大家一定要重視對(duì)這門(mén)課的復(fù)習(xí)，有很多人大體一翻《行政職業(yè)能力測(cè)試》這本書(shū)，就說(shuō)“這種小兒科的內(nèi)容，不用復(fù)習(xí)也會(huì)了。”然后只注重其他內(nèi)容的復(fù)習(xí)了。行政職業(yè)能力測(cè)試的題的確不難，但要在規(guī)定的時(shí)間里盡量答完所有題目并且準(zhǔn)確率不能低，可沒(méi)那么容易。在關(guān)注此貼的你，一定一定不要眼高手低，要多做題，并且嚴(yán)格的掐好時(shí)間當(dāng)考試一樣的認(rèn)真對(duì)待，真的到了考場(chǎng)上，才會(huì)有效果哦！最后要提醒一句，大家要在考試前確定自己的手表沒(méi)有問(wèn)題，并且上考場(chǎng)的時(shí)候不要忘了戴哦。

這門(mén)課羅嗦的比較多，因?yàn)檫@門(mén)是我的長(zhǎng)項(xiàng)，我考試的時(shí)候這門(mén)課打了87分，在所有考生中的排名第二哦！和第一名差1分。也是因?yàn)檫@門(mén)課，把我的均分拉高的。所以我覺(jué)得多和大家分享一下還是有必要的，即使有點(diǎn)羅嗦。

《申論》

申論考試比較像給材料作文，它給出的材料篇幅比較大，一般都是分成幾個(gè)小段，每段都有每段的中心，但材料整體是相互關(guān)聯(lián)的，你要做的就是歸納出整體的中心意思，立論并且對(duì)你的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行闡述。申論表面看是對(duì)寫(xiě)作能力的考核，其實(shí)是比較綜合的一門(mén)課。從文章中能夠體現(xiàn)出作者的多種素質(zhì)。所以這門(mén)課不是突擊了就能得高分的，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)《申論》這本書(shū)主要講的是寫(xiě)作的技巧，如何立論，如何圍繞觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)闡述等等內(nèi)容的，復(fù)習(xí)的時(shí)候除了要看書(shū)上講的這些理論之外，要認(rèn)真的按照要求寫(xiě)上兩到三篇，熟悉一下方法就可以了，寫(xiě)太多也沒(méi)多大用處。下面我主要講一下應(yīng)試的技巧。

首先，不要吝嗇你閱讀材料的時(shí)間！只有理解了所給材料的內(nèi)在含義，才不會(huì)寫(xiě)跑題哦！所以，在做申論的時(shí)候，大家要準(zhǔn)備一張草稿紙，一邊讀一邊隨手在紙上記下你讀材料時(shí)所想到的觀(guān)點(diǎn)，或者你認(rèn)為材料中體現(xiàn)出的問(wèn)題，或者你認(rèn)為能解決該問(wèn)題的方法，有多少個(gè)寫(xiě)多少個(gè)，寫(xiě)幾個(gè)能代表意思的字自己看的明白就可以，不用認(rèn)真的寫(xiě)出整句，因?yàn)槟阏龅囊豁?xiàng)工作是找靈感和觀(guān)點(diǎn)，而不是修飾詞句，所以，即使是一閃而過(guò)的念頭都要記下來(lái)哦！然后再讀兩遍材料，看看有沒(méi)有漏記的觀(guān)點(diǎn)，可以啦。下面，我們來(lái)進(jìn)行第二個(gè)步驟（咳~~喝口水~~）。紙上寫(xiě)了好多東西，這第二個(gè)步驟就是歸類(lèi)列提綱。問(wèn)題放一類(lèi)，措施放一類(lèi)，類(lèi)似的觀(guān)點(diǎn)盡量歸成一點(diǎn)。問(wèn)題盡量控制在五個(gè)以?xún)?nèi)，措施可以比問(wèn)題稍多些，但也不要太過(guò)長(zhǎng)篇大論，因?yàn)樯暾摰淖謹(jǐn)?shù)是有限滴~縱然你有很多想表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)，也要突出重點(diǎn)喲。萬(wàn)事具備，我們開(kāi)始寫(xiě)吧！要說(shuō)明一下，這門(mén)課一般是沒(méi)時(shí)間打草稿的。所以下筆的時(shí)候要先想好了。蓋帽這種話(huà)書(shū)上會(huì)有很大篇幅介紹的，都比我說(shuō)的要好，呵呵，我就不耍大斧了。我想說(shuō)說(shuō)提出問(wèn)題和解決措施這個(gè)環(huán)節(jié)，要從重點(diǎn)開(kāi)始說(shuō)，比如問(wèn)題的主要原因要放前面說(shuō)，篇幅上也要體現(xiàn)出重點(diǎn)來(lái)，措施一般都先寫(xiě)思想問(wèn)題，比如“要解決XX問(wèn)題，首先要得到XX的重視，只有思想上到一個(gè)臺(tái)階，才能提高行動(dòng)的自覺(jué)性。”這樣的。然后再寫(xiě)硬件措施，軟件措施，也是揀重點(diǎn)先說(shuō)。看著字?jǐn)?shù)要到規(guī)定的限制了，就要想著收尾了，在指定的字?jǐn)?shù)那個(gè)位置都會(huì)有標(biāo)志滴，所以大家不要擔(dān)心，然后去數(shù)格子，呵呵，掌握在那個(gè)附近就可以了。最好超過(guò)一兩行，不要超太多。還有文章的比例，問(wèn)題和措施要四六開(kāi)，不要開(kāi)頭如洪水傾泄，字?jǐn)?shù)都快用完了，問(wèn)題還沒(méi)寫(xiě)完，然后只能結(jié)尾如小溪潺潺了~~比例問(wèn)題也要提前規(guī)劃好。