義務教育工作意見精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的義務教育工作意見主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：義務教育工作意見范文

一、指導思想

以國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指導，緊緊圍繞縣“十一五”教育發展規劃，著眼于21世紀對人才的需求和以人為本的學生自身發展的需要，進一步提高教學質量，結合我縣辦學條件、師資水平和課改工作的實際，促進全縣基礎教育課程改革工作快速、均衡、優質發展，保障廣大青少年學生健康成長。

二、工作目標

通過開展教學改革實驗，轉變學生的學習方式，把“自主、合作、探究”的學習方式落實到課堂教學的實處，提高學生的自學能力、合作能力和探究能力，力求在課堂教學上求突破，并帶動學校整體工作的改革。探索有效教學的方法和經驗，形成各校的特色與模式，進而形成我縣特色的教學改革經驗，促進我縣中小學生全面、和諧、健康地發展。

三、工作重點

1、繼續加強教改實驗

小學繼續進行“小班化教育”實驗，從教育思想、教室環境布置、學習方法、評價方式等方面進行改革，20*年寒假開學后全縣20%的班級要進行“小班化教育”實驗；初中繼續推進課堂教學改革實驗，努力改變教師的教學方式和學生的學習方式，充分重視學生的自我發展，促進學生自學、合作和探究能力的提高。

2、提高教學的有效性

（1）提高教師備課的針對性。要從課程目標、單元目標、課時目標等層面整體把握學科教學目標，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標，教學設計要從學生的學習基礎出發，注重接受式學習和體驗（探究）式學習的有機結合，從學科框架體系的縱向銜接以及學科間的橫向銜接兩個角度整體把握教學內容，并有效挖掘教學內容的育人功能。

（2）發揮學生主體性。要將注重教學活動的形式轉向注重教學活動的實效，積極創設促進師生平等、民主、開放式思維對話的課堂氛圍，增強教學內容呈現的邏輯性、教學環節過渡的銜接性、教學語言表達的流暢性；根據教學內容選擇靈活多樣的教學模式，提高小組合作學習的實效性以及信息技術使用的恰當性和實效性。

（3）精心設計和選擇作業。要嚴格控制作業量，以精選提高實效，減輕學生負擔。把提高作業設計能力，加強作業批改與分析作為當前改進作業環節的兩個重要抓手。在基礎性作業的基礎上，可逐步實行分層選擇性作業。作業形式要多樣化，書面作業與口頭作業、操作作業、實踐作業相結合，學生獨立作業與教師指導作業、團隊合作作業相結合。

（4）重視作業批改與學習輔導。教師要注重作業的反饋功能，及時批改作業，從中獲得教學信息，診斷學生的學習問題及教師的教學問題，并及時向學生反饋，改善教學行為。可采用要點指導和評語激勵等作業批改方式，對學有困難或學有余力的學生給予適當的指導和激勵。學校要鼓勵教師對學有困難的學生實施作業面批，并在作業面批的過程中，加強師生情感交流和個別學習輔導。

（5）改革評價方法。要以發展性評價理論為指導，充分發揮評價的激勵、導向、診斷和矯正功能，強化過程性評價，做好中小學生綜合素質評價。嚴格按照課程標準要求，同時適當兼顧學生差異，對學生進行學業評價，使評價真正為改善教學工作，激發學生學習興趣，提高學生的學習能力服務。測驗考試要按照課程標準嚴格把握試題要求，提高命題質量，并加強對評價結果的分析。深入推進綜合素質評價工作，逐步建立學生成長檔案，使成長檔案體現基本達標要求與個性發展要求的結合。

3、形成教學改革的基本模式

各學校要認真研究和學習課程和教學理論，用先進的理論指導改革實踐；要引導教師在學習借鑒先進地區和學校改革經驗的同時，鼓勵自主探索和創新，堅持邊實驗、邊改進、邊創新的原則，逐步形成具有自己特色的有效教學模式，并把本單位的教學模式在20*年年底前上報教育局。

四、保障措施

第2篇：義務教育工作意見范文

為深入推進義務教育優質均衡發展，切實維護招生秩序和教育公平，確保我鎮適齡兒童、少年接受義務教育，現根據《市2014年義務教育階段學校招生工作意見》和我鎮小城市區域發展的實際情況，經研究，現就我鎮2014年初中、小學招生工作提出如下意見：

一、招生程序

（一）資格審核

1、招生對象：具有黃橋鎮常住戶口以及父母或其他法定監護人（或本人）有效房產的適齡兒童、少年。2007年8月31日前出生的兒童為小學一年級入學對象；2014年6月小學畢業的學生為初中一年級入學對象。

2、審核時間：6月24日至30日。

3、審核辦法：符合小學一年級入學條件的適齡兒童，其父母或其他法定監護人在規定時間內持相關身份證、戶口簿、有效房產證，以及適齡兒童的幼兒園畢業證書、園籍卡、預防接種證到所屬施教區小學接受資格審核。符合初中一年級入學條件的2014年6月小學畢業生，其父母或其他法定監護人在規定時間內持相關身份證、戶口簿、有效房產證，以及學生的小學畢業證書、學籍卡到所屬施教區初中接受資格審核。

（二）報名注冊

1、7月15日至19日，各學校組織通過資格審核的學生報名注冊。

2、7月23日前，各學校在將新生學籍信息報教育局的同時報送一份鎮教育科備案。

二、關于施教區的認定

1、原黃橋鎮區內小學施教區仍按《關于調整鎮區內小學施教區的決定》文件精神執行。

2、原浩堡小學施教區內的浩堡、野屋、勤豐、合心4個村，原東進小學施教區內的東閭、革新2個村的適齡兒童到東街小學就讀。

3、三里實驗學校小學部與初中部的施教區為：三里村、封莊村、前進村、雙橋村、樊集村。

4、黃橋初中施教區為黃橋鎮中心小學、市東街小學、市南街小學和市橫巷小學的小學施教區。

5、行政區劃調整后的小學、初中施教區（主要是南沙、溪橋、劉陳）仍按原鄉鎮學校的建制，在戶籍所在地的學校就讀。

6、吳韓村的適齡兒童可選擇到南街小學或溪橋小學就讀。

三、關于戶籍、房產的認定

（一）有效房產的界定：（1）適齡兒童、少年的父母或其他法定監護人或本人的房產證；（2）前述唯一住房若為按份共有的房產，其登記所占份額應大于或等于50%；（3）房產性質不可以為純商業用房。

（二）具有黃橋鎮戶籍和房產證，但戶籍、房產證不在同一施教區的，以房產證確定施教區。

（三）空掛戶的處理：考慮到歷史遺留問題，對改制學校回歸前招收的小學生，既無黃橋鎮常住戶口又無有效房產證明的小學畢業生，一律回原籍施教區的初中就讀；如果有黃橋鎮空掛戶口，或者有固定有效住房并能提供合法監護人證明，但必須是在2014年6月30日前辦理的，可按照泰政辦發文件精神，由鎮教育科統一安排到有關初中學校就讀，服從安排的視為施教區非擇校生。從2014年秋學期起，所有小學一律不得招收施教區以外以及在鎮區內未購、建房且無固定住所的空掛戶適齡兒童入學。

（四）一些特殊情況的認定：

1、適齡兒童、少年隨祖父母（或外祖父母）在施教區內常住，其父母雙方均為不在本地的現役軍人（含武警）及公派出國工作的專家、技術人員，可以以其祖父母（或外祖父母）的房產證確定施教區。

2、適齡兒童、少年及其父母無其它固定住房，長期居住祖父母（或外祖父母）房產，且與祖父母（或外祖父母）同戶籍，可以以祖父母（或外祖父母）的房產證確定施教區。

3、適齡兒童、少年與祖父母（或外祖父母）同戶籍常住，且其父親（或母親）為獨生子（或女），可以以其祖父母（或外祖父母）的房產證確定施教區。

4、政府引進的特殊人才的子女以及現役軍人子女、革命烈士子女入學按相關政策執行，監護人必須提供相關證明材料。

5、妥善安排拆遷安置戶子女入學。根據黃橋小城市建設發展規劃，對華莊、野向、吳韓及土地整理、增產掛鉤項目被拆遷并安置在定慧一、二期的適齡兒童和少年可分別安排到黃橋小學和黃橋初中就讀；被安置在吳韓小區適齡兒童和少年可安排到南街小學和黃橋初中就讀。但需提供拆遷補償安置協議書和驗房單等相關證明，經鎮教育科審核，憑《拆遷戶子女入學通知單》報名。其他在鎮區內被拆遷的常住戶口的子女在安置后有一次回原施教區的學校入學機會。

6、父母離異的適齡兒童、少年以法定監護人的房產證確定施教區。

7、適齡兒童、少年及其父母居住直管公房、公共租賃住房、廉租房、限價房的，根據與房管部門簽訂的相關協議確定施教區。

8、房產證抵押貸款的，提供房管部門開具的“房屋權屬證明”和《房屋他項權證》；新購房產而未辦理房產證的，需出具所購房產的全額房款的完稅發票和正式購房合同，預售房發票與協議書不作為入學報名依據。

9、適齡兒童、少年及其父母常住農村集體土地自建房或集資房但不能提供房產證時，必須提供建房許可證和村居委會出具的常住證明，按照房屋所在地確定學生的施教區。

四、關于外來務工子女入學

外來務工人員子女報名入學，由其父母或其他法定監護人一律憑下列材料到鎮教育科辦理申請轉學、借讀審批手續：（1）隨父母或其他法定監護人在我鎮暫住，有學習能力，未接受九年義務教育的學籍材料；（2）戶口簿、父母或其他監護人在我鎮的暫住證；（3）監護人與用工單位簽訂的勞動合同和養老保險證明；（4）經商辦企業的提供《工商營業執照》、納稅證明和租賃房協議。經審核批準后按就近入學規定，統籌安排到相關學校接受義務教育，家長必須服從安排，各學校不得以任何理由拒收。

五、相關工作要求

1、義務教育階段學校招生工作是社會關注的熱點，涉及到廣大人民群眾的切身利益，關系到教育公平和社會穩定。根據《市2014年高中階段學校招生工作意見》(泰教規〔2014〕1號)，從2014年就讀的初一年級學生起，所有公辦初中招收的擇校生畢業時不再納入四星級普通高中指標生范圍；招收的非擇校生必須在本校讀滿三年，普通高中錄取時方可享受指標生待遇。各學校要認真做好政策宣傳、戶口房產審核、學籍辦理、履行審批等相關工作，確保招生程序規范，招生秩序井然。

2、各學校要明確責任心強、業務熟練的同志專門負責招生工作，落實責任。校長是招生工作的直接責任人，對招生工作負總責，確保整個招生工作零差錯、零失誤、零投訴。鎮政府將組織相關部門對各學校的招生工作進行專項督查，杜絕違規招生或因工作疏忽而造成的社會不良影響。

第3篇：義務教育工作意見范文

以黨的十七屆四中全會精神和科學發展觀為指導，緊緊圍繞市委市政府的工作中心和全市商務工作的大局，把提高商務管理能力，拓展商務專業知識，優化商務人才結構，提升我市商務工作層次和水平，促進商務工作又好又快發展作為根本出發點和落腳點，立足當前，著眼未來，突出重點，創新思路，市縣區聯動，各部門配合，多形式、多渠道、多層次、多方位開展商務領域教育培訓工作，不斷提高教育培訓工作的針對性、有效性、可行性，為我市商務工作的發展提供可靠的人才保證和智力支持。

二、目標任務

按照新形勢下我市商務工作發展的新趨勢、新要求，以強化我市商務工作的組織領導為目標，開展高層次的現代商務管理、政策業務知識和商務領導能力培訓，著力提高我市商務工作領導素質和管理水平；以提高我市商貿企業經營管理水平為目標，開展對商貿企業經營管理者管理創新和市場開拓能力的培訓，著力打造一支高素質的現代商貿企業家隊伍；以推動我市外資專業化招商為目標，多渠道開展專業化招商隊伍的輪訓和骨干強化培訓，努力打造一支務實高效的外資專業化招商隊伍；以優化我市商務領域專業人才結構為目標，多方位開展專業崗位知識和業務操作能力培訓，著力打造一支高水平的商務專業崗位技能人才隊伍；以提升我市商務行政管理工作能力和服務水平為目標，開展商務行政工作人員的專業知識、服務能力和綜合素質培訓，著力打造一支專業、務實、高效的商務工作者隊伍。

三、重點工作

（一）圍繞現代商務發展和管理的新要求，切實加強我市商務領域領導干部的商務知識和領導能力培訓

1、舉辦現代商務專題講座和高層論壇。隨著經濟結構調整和經濟增長方式的轉換，現代商務的發展對經濟社會進步的推動作用越來越明顯。要結合市干部教育培訓工作領導小組的工作安排，將現代商務知識納入各級干部培訓內容中去，并與市委組織部門、黨校、高校和有關涉外部門密切配合，開展系列專題講座，強化領導干部對商務政策學習和知識更新。聯合有關部門舉辦現代商務高層論壇，邀請高層次專家和領導來淮講座，以提高各級領導對現代商務工作的認識。

2、開展現代商務重點專題的境外培訓。隨著我市國際化、城市化進程不斷加快，我市商務工作面臨許多新的領域、新的任務和新的要求，需要各級領導拓寬視野，提升素質，增強新形勢下開創工作新局面的能力和水平。要根據我市商務工作發展的實際要求，拓寬培訓渠道，提升培訓層次，重點抓好境外開發區建設及管理、現代服務業及國際服務外包等現代商務工作重點課題的培訓力度。

（二）緊貼現代商貿企業發展的現實需求，認真實施我市商貿企業管理者的政策業務和綜合素質培訓

3、實施“商貿企業家人才素質提升工程”。立足于提振發展信心、提升創新發展能力、提高企業國際化水平，抓好商貿企業家隊伍培訓工作。要結合我市商貿企業家的實際情況和要求，與境內外高校、專業機構聯合開展商貿企業家高級培訓班，并組織有關企業進行參觀考察，開拓眼界，提升素質。聯合市有關部門組織商貿企業家赴境內外知名院校舉辦創新及國際化經營高級研修班，組織市重點服務外包企業境內外高級研修班，學習考察先進地區發展經驗。

4、開展商務企業促進政策和重點業務培訓。國家內外貿發展促進政策是國家實行經濟宏觀調控的重要手段。近年來，國家、省市出臺了一系列促進商務發展的政策措施，幫助企業用好用足政策是促進我市商貿企業快速發展的重要保障。要繼續采取集中培訓宣講和基層送政策等形式，分類別、有側重、成系列地開展內外貿政策業務培訓工作，同時要認真組織企業認真研究相關政策，創新思路和辦法運用政策，充分放大政策效應。

（三）針對外資招商工作面臨的新任務，扎實開展我市專業化招商隊伍的招商實務和產業政策培訓

5、開展專業化招商人員招商實務培訓。要圍繞我市特色產業培育和城市化發展需要，按照專業化招商工作要求，多類型，有側重地做好專業化招商人才系列培訓工作。要組織各開發區（園區）招商部門負責人及各鄉鎮長赴昆山等先進地區就最新經濟形勢政策、城市運營及投融資方案策劃、招商洽談技能、產業鏈及產業集群等方面進行重點培訓；對一線專職招商人員，將聯合市有關部門就國際產業轉移動態、我市重點培育產業國內外發展情況及招商實戰經驗等方面開展輪訓，大力培養一批“懂產業、曉政策、會招商”的專業招商人才。

6、開展招商服務人員審批和服務能力培訓。按照蘇南等地先進經驗，以商引商是最有效地招商引資的渠道之一，招商服務人員的水平高低直接關系到我市招商引資工作成效。要在強化專業招商服務人員配備的同時，不斷強化招商服務專業能力的培訓工作，將專題組織全市招商服務人員培訓班，就企業經營管理、企業投融資分析、最新經濟政策、企業注冊審批及國際商務禮儀等方面開展培訓。

（四）根據商務領域專業崗位人才需求，不斷強化我市商務工作專業崗位的專業知識和業務技能培訓

7、大規模開展商務崗位專業技能培訓工作。缺乏足夠的能力強、素質高的內外貿專業技術人才是制約我市商貿企業發展重要因素之一。要聯合海關、外管等經濟部門及高等院校，繼續深入探索建立全市商貿專業技術人才培養培訓機制，立足企業需要，加大我市外銷員、報關員、報檢員及外貿會計等實用型、操作型專業技術人才培養力度，積極舉辦專業資格考試能力提高班，大規模開展商務專業技術人才培訓工作。

（五）按照商務領域的新發展和新標準，切實提升全市商務工作者的業務技能和服務水平

8、加強全市商務系統干部行政能力培訓。機構改革后，我市商務系統將承擔加快內外貿融合和國際國內兩個市場的接軌重要工作，其工作領域和內容發生了重大變化，要圍繞中心工作，貼近我市商貿發展實際，加快我市商務系統干部知識更新，全面提升業務技能高和服務水平。要根據新一輪市縣政府機構改革有關要求，開展商務行政工作人員的專業知識、服務能力和綜合素質培訓，著力打造一支專業、務實、高效的商務工作者隊伍。

四、保障措施

1、建立健全全市商務領域教育培訓工作新機制。商務領域教育培訓工作內容新、涉及面廣，需要全社會各方面的廣泛參與和大力支持，要進一步加強與市組織人事部門、涉外經濟部門、商貿流通部門、專業培訓機構及高等院校的溝通協調，積極探索建立各部門共同參與、共同推進的培訓新機制。

第4篇：義務教育工作意見范文

一、主要工作任務

依照健康教育工作規范要求，做好健康教育與健康促進各項工作任務。圍繞甲型流感、艾滋病、結核病、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病，結合各種衛生日主題開展宣傳活動。特別是積極開展“世界結核病日”、“世界衛生日”、“全國預防接種日”、“防治碘缺乏病日”、“世界無煙日”、“世界艾滋病日”等各種衛生主題日宣傳活動。繼續做好針對農民工、外出打工和進城務工人員的艾滋病防治項目傳播材料的播放工作.根據《突發性公共衛生事件應急預案》，開展群眾性的健康安全和防范教育，提高群眾應對突發公共衛生事件的能力。加強健康教育信息建設，促進健康教育信息規范化。加強健康教育檔案規范化管理。

二、主要工作措施

（一）、積極參加市、區、疾控部門組織的各類培訓，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平；將健康教育工作列入中心工作計劃，把健康教育工作真正落到實處。

（二）、計劃年購置新的照相機、電腦、打印機等設備，印制健康教育宣傳材料，保障健康教育工作順利開展。

（三）、計劃開展的健康教育活動

1、舉辦健康教育講座

每月定期開展健康教育講座，全年不少于12次。依據居民需求、季節多發病安排講座內容，按照季節變化增加手足口、流感等流行性傳染病的內容。選擇臨床經驗相對豐富、表達能力較強的醫生作為主講人。每次講座前認真組織、安排、通知，在講座后接受咨詢、發放相關健康教育材料，盡可能將健康知識傳遞給更多的居民。

2、開展公眾健康咨詢活動

利用世界防治結核病日、世界衛生日、全國碘缺乏病日、世界無煙日、全國高血壓日、世界精神衛生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區重點健康問題，開展健康咨詢活動，并根據主題發放宣傳資料。

3、向居民播放健康教育光盤

每月定期播放健康教育光盤，光盤內容以居民的需要為原則，做好播放記錄、播放小結等。

4、辦好健康教育宣傳欄

按季度定期對健康教育宣傳欄更換內容。將季節多發病、常見病及居民感興趣的健康常識列入其中，豐富多彩的宣傳健康知識。

（四）、健康教育覆蓋

第5篇：義務教育工作意見范文

工 作 方 案

 

根據《四川省人民政府教育督導委員會辦公室關于做好2021 年國家義務教育質量監測工作的通知》和區教育局要求，我區作為本次監測的協議樣本區，將參加2021年國家義務教育質量監測。為確保監測工作順利有效開展，特制定本方案。

一、組織領導

區教育局成立義務教育質量監測實施工作領導小組，統籌組織國家義務教育質量監測在全區的部署實施，領導小組成員如下：

組  長：樊明建 區委教育工委書記，區教育局黨組書記、局長

副組長：劉洪俠 區教育局黨組成員、副局長

組  員：普教科、督導辦、區教科院相關負責同志

聯絡員：區教育督導辦主任  高遠榮

信息員：區教科院教研員  張楠楠

二、監測內容與對象

（一）監測內容

義務教育階段學生數學學習質量、體育與健康狀況、心理健康狀況（試點），以及課程開設、條件保障、教師配備、學科教學和學校管理等相關影響因素。

數學學業質量：重點測查數與代數、圖形與幾何、統計與概率，知識的了解、理解和運用，學習興趣、學習信心和學習習慣等。

體育與健康狀況：重點測查身高、體重，視力、肺活量，力量、速度、耐力，體育興趣與態度，健康行為習慣等。

心理健康（試點）：重點測查學生情緒、自我、人際交往、社會行為、心理問題與行為等。

（二）監測對象

2021年春季學期義務教育階段四年級和八年級學生，樣本學校校長，2021年春季學期四年級和八年級數學、體育、心理健康教育和班主任教師。

（三）監測樣本

在全區中抽取樣本學校和樣本學生。

（四）監測時間安排

5 月 27 日全天及 5 月 28 日上午。

日期

場次

學生測試

校長與教師網絡問卷填答

5月27日

（第一天）

學生數學測試

09:00-10:20

09:30至全部填答完成

學生數學相關因素問卷填答

10:50-11:40

學生心理健康測試

14:00-15:20

學生心理健康相關因素問卷填答

15:50-16:30

5月28日

（第二天）

學生體育相關因素問卷填答

09:00-09:30

——

學生體育現場測試

10:00至全部完成

三、工作要求

（一）加強組織領導

國家義務教育質量監測工作政策性強、涉及面廣、專業要求高、指導功能突出，各校要高度重視，加強組織領導，由校長作為第一負責人，確保監測工作有序開展。要在監測實施的各個環節均安排專人負責數據質量，對上報數據認真核實、確保準確。對于存在失職瀆職、徇私舞弊、弄虛作假、違反程序等影響監測數據質量的個人及單位，按照有關規定嚴肅處理。

（二）加強協調溝通

為協調部署監測工作，本項工作后續安排在“雙流區教育質量監測群”（QQ群號：438103829）中通知，請還未入群的學校指派一名中層及以上干部作為聯絡員于3月12日前加入，加群備注名格式：學校+姓名。

（三）加強信息管理

各學校要按照規定的時間節點及時上報相關信息材料。其中，3月15日上午10:00前須按規定的格式模板（見附件2、附件3），向以下聯系人郵箱上報本校信息，信息報送完畢后，請電話告知該聯系人。

初中：葉書艷，郵箱：8762808@qq.com，電話13730631780。

第6篇：義務教育工作意見范文

答：《關于加強義務教育階段農村留守兒童關愛和教育工作的意見》（以下簡稱《意見》）自2013年1月30日起施行。《意見》明確了關愛留守兒童工作的基本原則，對政府、學校、家庭、社會的職責進行了定位：（1）政府主導、統籌規劃。政府應把留守兒童工作納入地方經濟社會發展總體規劃和社會管理創新體系中，根據地域環境、經濟和留守兒童工作的實際情況，統籌規劃、分類指導，形成有效的留守兒童關愛服務模式。（2）家校聯動、形成合力。學校和家庭要充分發揮自身的重要作用，共同關注留守兒童在學校和家庭中的各方面需求，及時溝通，對單親家庭、特殊困難家庭留守兒童給予更多關愛，形成學校與家庭密切合作的良好局面。（3）社會參與、共同關愛。政府要鼓勵、動員和組織社會各部門、各界人士參與關愛留守兒童工作，建立全社會立體式關愛服務網絡，逐步形成長效機制，營造全社會共同關愛留守兒童的良好氛圍，促進留守兒童健康成長。

問：如何切實改善留守兒童的教育條件？

答：《意見》指出，首先要優先建設留守兒童教育基礎設施。留守兒童集中地區，要通過科學規劃建設農村寄宿制學校，優先滿足留守兒童寄宿需求，確保每名寄宿生都有一個標準床位；實施好農村義務教育薄弱學校改造計劃和初中校舍改造工程，使農村寄宿制學校的教室、宿舍、食堂、廁所、浴室等條件得到明顯改善；增加義務教育階段農村寄宿制學校公用經費，加快建立農村寄宿制學校經費保障機制；為寄宿制學校配備必要的生活教師，還要不斷健全各項管理制度，提高基礎設施的利用水平。

其次要優先改善留守兒童營養狀況。集中連片特殊困難地區及其他留守兒童集中地區，在國家組織實施的農村義務教育學生營養改善計劃和地方組織實施的營養改善項目中，要建立留守兒童用餐登記臺賬和營養狀況檔案，優先保障留守兒童用餐需求，合理安排膳食結構，切實改善留守兒童營養狀況。還未實施營養改善計劃的地區，要積極創造條件，優先解決好留守兒童在校吃飯問題。

此外還要保障留守兒童的交通需求。留守兒童集中地區，要充分考慮留守兒童數量和分布狀況等因素，合理設置學校或教學點，保證他們能就近入學，減小上下學交通風險。對于確實難以保障就近入學的地區，要合理規劃公共交通，為他們上下學提供交通條件。對于公共交通難以滿足的地區，要創造條件提供校車服務，加強安全管理，保障留守兒童優先乘坐。

問：如何讓留守兒童享受到更好的教育？

答：《意見》明確指出，首先要加強留守兒童的管理。認真做好留守兒童入學管理工作，建立健全留守兒童資料檔案，準確掌握信息，并將關愛和教育留守兒童的內容納入教師培訓，提高教師照料留守兒童的能力，還要發揮少先隊和共青團組織的作用，將關愛留守兒童成長納入各項活動中。

其次要加強留守兒童的心理健康教育。學校要將其作為重要內容納入教育教學計劃，營造關愛留守兒童的氛圍；班主任和心理教師要密切關注留守兒童的思想動向，主動與之加強交流。對學習困難的留守兒童，要進行有針對性的輔導，提高其自主學習的能力。在各項學校工作中，特別要避免將留守兒童標簽化。

第7篇：義務教育工作意見范文

（教育部網站，2014年4月23日）

三部門《關于制定全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件實施方案的通知》

教育部辦公廳、國家發改委辦公廳、財政部辦公廳日前《關于制定全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件實施方案的通知》。《通知》明確提出“全面改薄”實施方案主要內容包括：（一）明確工作目標，針對貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件的缺口，“缺什么補什么”；（二）確定重點任務；（三）劃定實施范圍；（四）擬定實施步驟，要區分輕重緩急，確定2014-2018年每年重點解決事項和工作內容，到2018年所有的縣（市、旗）全部實現“全面改薄”目標；（五）統籌安排資金；（六）制定保障措施。

（教育部網站，2014年5月4日）

教育部：嚴禁“點招”等違規性地方政策

在5月8日召開的2014年全國普通高校招生考試安全工作電視電話會議上，教育部副部長杜玉波強調，要嚴格規范管理高校的招生錄取工作，各地不得出臺降低標準違規“點招”、收取與招生掛鉤費用等違規性地方政策。杜玉波表示，今年要重點加強對自主選拔錄取、藝術特長生等特殊類型考生的信息公開，并開展自主選拔錄取專項督察和以治理“點招”為重點的專項執法監察。

（《中國青年報》2014年5月9日，作者：原春琳）

觀點

中央美術學院黨委書記高洪：嚴重的行政化會破壞學校的文化品質

學校的行政權力和所謂管理如果影響或干擾它所承擔的歷史使命和學術使命，就是所謂的過度行政化。當然，學校需要在人事權、財權以及資源分配上行使必要的權力，但是如果有些學術項目的分配和選擇僅僅是靠行政發揮主導作用，就會破壞學校的文化品質和干擾學術的發展。

（《中國青年報》2014年5月8日，作者：桂杰）

熊丙奇：提高待遇才是解決鄉村教師問題的“真招”

要解決鄉村教師缺乏吸引力的問題，只有提高待遇這條路，職稱評審也是和待遇掛鉤的。從全世界范圍看，要促進義務教育均衡，提高鄉村地區教育質量，有效的辦法就是各地區、各學校的教師標準一致。而且，為吸引教師到鄉村學校任教，有必要適當提高鄉村教師的收入，高于城市學校。

筆者進一步建議，為整體解決鄉村教師問題，應該強化省級財政對基礎教育的統籌，并加大中央財政的轉移支付力度，為解決鄉村教師待遇問題提供制度保障。

（《中國青年報》2014年5月10日）

圖說

我國中小學生教材難度被高估

一直以來，在抱怨中小學生課業負擔的意見中，始終有一條就是認為我國教材難，中小學生學習的東西太難，進而建議降低教材難度。那么，我國中小學教材到底難不難？課業負擔與教材難度到底有沒有關系？5月6日的《中小學理科教材難度的國際比較研究》研究成果顯示，我國中小學教材難度處于國際中等水平，學生課業負擔與教材難度沒有直接關系。

（《光明日報》2014年5月8日，作者：王慶環）

一線

北京高校教師將教小學生音體美

5月9日，首都師范大學與北京5所小學簽訂協議，將參與這幾所小學的體育、美育特色發展。這是北京市首批啟動的幫助小學全方位、多樣化、深層次開展學校體育、美育的合作項目，20多所在京高校和藝術院所的教師、專業人員將進入全市140多所公辦小學教授音體美，從今年新生開始，采取年級滾動方式開展活動，到2020年普及到小學其他年級學生。

（《中國青年報》2014年05月12日，作者：李新玲）

數字

2013年在線教育用戶人數達6720萬人

無論是聽一節完整的哈佛公開課，還是去線上尋找數理化視頻課程，抑或是利用碎片時間拿著手機背單詞、練口語。在線教育已經悄然發生。艾瑞咨詢數據顯示，國內在線教育用戶人數在2013年達6720萬人，預計到2017年將達到12032.6萬人。

（《北京晨報》2014年5月12日，作者：孫雨、韓元佳）

中央財政下撥2014年普通高中國家助學金46.3億元

第8篇：義務教育工作意見范文

關鍵詞：五年制高等職業教育學籍管理

Abstract: management of students' status is a very important part of school management, to improve the teaching and education quality to have the extremely vital significance. This paper mainly analyzes the present university five years of higher education, student management problems, and put forward the corresponding improvement measure.

Key words: five years of higher occupation education school management

[中圖分類號] G710[文獻標識碼]A[文章編號]

學籍管理是學校管理非常重要的組成部分，是提高教學質量和維護正常教學秩序的重要保證。五年制高職教育是五年一貫制，學籍管理上分中職和高職管理兩個階段，前兩年是中職管理模式，第四年才進行大專學籍轉檔注冊。所以五年制高職的學籍管理是一項復雜細致、政策性強、責任重大的工作。

一、五年制高職學籍管理存在的主要問題及原因

1、學籍管理制度不健全。各學校根據國家和省級教育主管部門的管理規定制定出本校的五年制高職教育學籍管理規定，但是其內容、形式與三年制高等教育學籍管理規定，基本上大同小異，沒有結合本單位的實際情況制定出一套行之有效的五年制高職教育管理規章制度和保證制度實施的辦法和措施，有的學校雖然規章制度完善，但執行不嚴，漏洞很多，學籍管理工作隨意性較大。

2、學校對五年制高職工作重視不夠。主要表現在：（1）有些學校將五年制高職工作當作三年制高職教育的補充，在辦學過程中重視經濟效益而忽視管理工作。（2）對學籍管理工作缺乏正確的認識，出現了重三年制高職教育學籍管理，輕五年制高職教育學籍管理。對相關學籍資料的收集、整理和歸檔不重視，導致學籍檔案材料不完備等。

3、學生檔案資料不完整。五年制高職教育學生檔案資料殘缺不齊是高校五年制高職教育學籍管理中存在的主要問題，主要原因是：（1）各項制度、措施的落實力度不夠，不能按照制度要求及時、準確、全面的建立、收集學生檔案材料。所建立的有些檔案材料雜、亂、差，缺乏統一、規范；檔案材料收集過程中出現了遺漏、遺失的情況。（2）學生的認識不到位，提供給學校的個人信息資料不完整、不準確，隨意改動，缺乏嚴肅性，不能及時向學校提供更改了的信息，根本沒有意識到個人信息在學籍檔案中的重要性，造成學生檔案資料不完整，嚴重影響了學籍電子注冊的順利實施。

4、學籍管理隊伍素質有待提高。五年制高職教育學籍管理工作是一項十分復雜繁瑣的工作，政策性強，工作量大，影響因素多，要求管理人員具備較高的業務素質和運用現代信息技術處理具體問題能力。目前，大多數成教學籍管理人員未經過系統的專業培訓，現代化知識和管理知識明顯欠缺，而且人員配備不足，工作中存在著得過且過、應付了事的現象。這對加強學籍管理，提高五年制高職工作管理水平和效率影響較大。

5、學籍管理手段落后。當前仍然有許多高校在五年制高職教育學籍管理中采用傳統的手工操作管理方式還沒有完全取消，除學歷證書電子注冊工作完全采用計算機管理外，學籍管理的常規工作，如學籍記載、成績填寫、數據統計、畢業生登記等工作絕大多數采用手工勞動，勞動量大，效率低，準確性難以保證。五年制高職教育學籍管理手段落后，不適應社會發展對五年制高職的需要，不利于工作效率的提高和學籍管理的規范化、科學化。

二、改進五年制高職教育學籍管理的建議

1、建立健全適合五年制高職特點的學籍管理規章制度。建立、健全適合五年制高職特點的學籍管理制度是實現五年制高職教育學籍管理規范化、科學化的依據。在執行教育部及省級教育行政主管部門的有關文件制度的基礎上，以明確培養目標、保證培養質量為前提，制定和完善適合本校實際的五年制高職教育管理制度，做到學籍管理有法可依，有章可循，既體現管理具有高度的政策性，又體現管理符合實際，切實可行，并且要隨著社會的發展對五年制高職教育提出的新要求，不斷地修訂完善，以適應形勢發展的需要。如在修訂學籍管理規定中，要考慮到五年制高職的特點，學籍管理規定要相對靈活些。

2、建立多層次、多規格、全方位的學籍檔案。以學籍管理條例為依據，建立多層次、多規格、全方位的學籍檔案是實現五年制高職教育學籍管理規范化、科學化的保證。如建立新生個人信息檔案、學籍卡檔案、學籍異動檔案、班級檔案、畢業生名冊檔案等，同時以教學班為單位，建立學生的通訊錄，詳細登記學生的聯系方式，從而方便學生，方便管理。要注重學籍檔案材料的收集、整理、歸檔，切實保證學籍材料的完整性、準確性、規范性和真實性，為電子注冊工作打下良好的基礎。

3、建立一支高素質的學籍管理隊伍。由于五年制高職教育學籍管理工作是一項政策性強、責任大、業務繁瑣而嚴肅的工作。大多數管理人員工作三到四年后，都不愿繼續從事這項工作，學校要充分認識五年制高職教育的重要地位和作用，重視五年制高職教育學籍管理工作，在學校五年制高職教育職能部門、各系部配備一支思想素質高、工作責任心強、精通業務的專職管理人員，同時要保持管理隊伍相對穩定，要注重加強管理人員業務素質的培訓和提高，特別是運用現代信息技術進行學籍管理的能力。只有這樣，才有利于管理人員熟悉業務，勝任本職工作，保持管理工作的連續性，促進五年制高職教育學籍管理工作水平的不斷提高。

4、利用現代化手段提高學籍管理質量和效率。學籍管理是一項嚴謹細致的工作，許多信息用手工處理不易操作，要將學籍管理納入到科學化、現代化、信息化的軌道上。結合五年制高職學籍學歷管理信息系統，利用計算機網絡技術對學生的學籍進行管理，實現管理信息的規范化和管理工作的程序化，數據管理做到準確、及時、全面，促進學籍管理工作質量和效率提高。同時利用學校五年制高職教育的網站，建立信息平臺，及時教學管理等方面的各類信息，加強與學生間的交流、溝通，為學生提供服務，充分體現“以人為本”的管理理念。

第9篇：義務教育工作意見范文

根據我學區的具體情況，嚴格執行財務法律、法規，加強財務管理，進行實度調控,勤儉節約，科學合理使用資金，以最大限度的爭取資金，改善辦學條件，使之達到新的辦學標準，為學校的教育教學提供良好的物質保障。

二、認真抓好常規工作：

財務管理力求科學化，核算規范化，費用控制合理化，強化監督度，細化工作，低調做人，高調做事。切實體現財務管理的作用。使得財務運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發展的步伐。

1、準確做好學校年度預算和收支計劃，并嚴格執行。全面做好年終的決算工作，為學校教育決策提供可靠的數據。

2、加強過程管理，及時統計教育經費使用情況，做到底碼清楚，信息準確，每月向學區校長匯報，為領導合理使用資金提供依據。年底向職工匯報資金使用情況，加強財務監督。

3、積極參加財會繼續教育的培訓工作，提高業務水平，做好財務年審、換證工作。

4、做好寄宿生生活補助的發放和減免教科書費的工作。

5、建立健全學校固定資產管理制度,做好固定資產的登記和檢查工作。新購物及時上帳，做到帳帳相符，帳實相符，年終認真完成清產核資工作。

6、結合實際情況，制定合理可行的五年發展規劃，使學校的發展有章可循。避免重復投資。

7、圍繞規劃，集中使用資金，打造造亮點學校，使其達到普九標準。

三、抓住重點力求創新：

1、抓好隊伍建設，提高業務素質，為各項工作的開展提供可靠保障。

2、結合新的辦學標準，提高各學校后勤管理水平。

3、虛心聽取建議，提高各校后勤人員的服務意識和服務質量。

4、組織后勤人員學習文化知識，豐富頭腦；創造機會，走入課堂，了解現代教育教學，更快地提高服務水平和服務技能。

四、其他工作：

1、配合學校搞好人防、技防、物防工作。

2、配合學校搞好學生的教育工作。

3、完成各項臨時性和計劃外工作。

五、主要活動安排

二月

1、 檢查開學情況

2、 制定財務工作計劃。

3、 完成2010年經費預算編制

三月

1、 配合物價局做好收費檢查

2、 春季義務教育免費教科書統計上報

3、 建立學校財會人員檔案

4、 固定資產檢查

四月

1、 寄宿生生活補助發放

2、 學習財務管理辦法

五月

1、 校舍安全檢查

2、 積極參加報賬員培訓

六月

1、 建立健全學校固定資產管理制度

2、 賬外欠款清查統計

七月

1、 積極參加報賬員培訓

八月

1、 聽取各校校長報賬員對財務工作意見、建議

九月

1、 寄宿生生活補助發放

2、 秋季義務教育免費教科書統計上報

十月

1、 分配取暖費

2、 配合教育局做好義務教育經費執行情況的檢查

十一月

1、 積極參加報賬員培訓

2、 固定資產檢查

十二月

1、 編制財務決算年報