知識型產業論文精選(九篇)
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第1篇：知識型產業論文范文
(一)效益管理系統
效益管理系統的功能包括一系列為全面滿足船舶企業知識生產效益管理需要的子系統，包括訂單工藝及作業流程管理模塊、效益指標制定模塊、工程施工安全指標管理模塊、品質指標管理模塊、保障機制管理模塊、工資分配指標管理模塊、生產效益考核模塊等七大模塊。效益管理系統的功能模塊介紹如下：
1.訂單工藝及作業流程管理模塊
根據設計部門發送的訂單信息，進行訂單工藝及作業流程的維護，包括訂單類型、工藝維護及作業流程的制定。
2.效益指標制定模塊
針對訂單進行效益指標的制定，包括船舶產品類別、施工內容、出勤人數、施工區域有效面積、設備、物量、實動工時、預計完成時間、目標產值、目標物量、目標材料、總支出、預期經濟效益等項目，提供指標考核系數，為訂單生產完工后的效益考核打好基礎。
3.工程施工安全指標管理模塊
針對船舶訂單生產過程中的工程施工安全指標進行設置，包括安全指標、檢查指標、工傷指標等。
4.品質指標管理模塊
對訂單生產中的品質指標進行管理，包括報檢指標、探傷指標、品級指標等。
5.保障機制管理模塊
按訂單進行齊套管理。可以確認訂單的物料是否齊備，設備負荷是否合理，模具狀況是否良好，技能人員是否到位，工序匯報是否齊全，以此為依據計算人工的計件工資。
6.工資分配指標管理模塊
設置項目部、作業區、工段、班組、工人等各級生產組織，按生產性質形成的分配權重比例，設置各級之間的換算關系。
7.生產效益考核模塊
根據以上模塊所設置的各項效益考核指標，結合生產作業看板系統產生的實際數據，進行訂單生產效益考核，具體包括目標產值、目標物量、目標材料、目標總支出、實際產值、實際物量、實際材料、實際總支出、結算信息、配備人員的實際工時、人員效率、人均產值、人均支出、質量信息、安全管理等。對訂單生產效益進行分析比對，為使用者提供決策和改進的重要信息以及訂單改進備案儲存，為之后同類訂單提供比對和參考。
(二)生產看板管理系統
生產看板管理系統的內容涵蓋了船舶企業生產管理的主要業務內容，如項目管理、作業管理、生產進度跟蹤、生產統計等環節，其產生的數據是本次生產效益管理考核數據的重點來源。
1.基礎數據管理模塊
包含組織機構設置、業務類型維護、船號字典、項目號字典、工種字典、級別字典、物量單位字典、物料清單、人員字典、班組字典、設備字典管理等。
2.生產計劃模塊
包含主生產計劃的編制、班組計劃確認、外協計劃確認等。計劃包含的信息包括作業區、月份、施工區域、船號/項目號、工段長、班長、外協單位、產品類別及船號、計劃節點、施工內容、施工班組、施工責任人、在籍人數、班組分配比例、有效面積、圖紙編號/段號、材料規格、材料型號、數量、開工時間、完工時間、單位價格、總物量、總產值、輔助人員、設備工具、上月已結比例、上月已結產值等重要指標。
3.生產調度模塊
包含派工單、項目調度、生產進度跟蹤等，對生產計劃編制后形成的任務自動形成派工通知單下發，調度可以根據派工管理查詢已經下達的任務和調配的任務清單；對因特殊原因在班組間進行調配的任務，確認完工比例之后形成生產調撥單。通過生產作業管理形成的實際進度單，形成生產進度信息，便于生產管理部門人員對生產進度進行跟蹤。
4.作業管理模塊
包含進度反饋、完工處理、結算管理等；質量安全監督模塊包含質檢管理、安全管理、工傷管理等。
5.生產區域訂單看板管理
按照生產組織的不同層級反饋該層級目前所有訂單執行情況，包括訂單狀態、結算情況、所在作業區、月份、施工區域、船號/項目號、工段長、班長、外協單位、產品類別及船號、計劃節點、施工內容、施工班組、施工責任人、在籍人數、班組分配比例、有效面積、圖紙編號/段號、材料規格、材料型號、數量、開工時間、完工時間、單位價格、總物量、總產值、輔助人員、設備工具、上月已結比例、上月已結產值等信息的實時反饋。
二、船舶行業知識生產訂單效益管理平臺的先進性
首先，船舶行業知識生產訂單效益管理平臺的使用原理打破了現有的項目組管理模式，從以船為單位進行線型管理，轉向以中間產品為單位的區域管理，實現管理機構扁平化。船舶制造訂單是系統運行的源頭，通過訂單工藝及作業流程管理模塊的功能，將設計部門發送的訂單信息轉變成訂單工藝及作業流程，將中間產品的訂單類型、工藝及作業流程形成規范進行下達。當訂單轉入效益指標制定模塊，由生產管理部門針對訂單制定出勤人數、施工區域有效面積、設備、物量、實動工時、預計完成時間、目標產值、目標物量、目標材料、目標總支出、預期經濟效益等項目指標并錄入系統，一方面針對每個項目提供指標考核系數，另一方面為訂單生產完工后的效益考核做好基礎準備工作。訂單流轉到安全管理部門后，安全管理部門對訂單的工程施工安全指標進行設置，包括安全指標、檢查指標、工傷指標。質量部門對訂單的品質指標進行錄入，包括報檢指標、探傷指標、品級指標。以上指標的確定，詮釋了對訂單投入生產的各項指標與要求，對中間產品訂單化的管理，使得船舶制造打破原有的項目組管理模式成為了可能，通過對詮釋完畢的訂單進行分解，形成工作包／派工單，才能在后續工作中完成對中間產品的訂單實現科學規范的管理和數據分析。其次，改進了生產組織方式，從原有的基礎生產模式變更為知識生產模式，從設計源頭以訂單為載體，到利用工作包／派工單的形式編制生產計劃。在基礎數據管理模塊進行組織機構設置、業務類型維護、船號字典、項目號字典、工種字典、級別字典、物量單位字典、物料清單、人員字典、班組字典、設備字典管理，目的是完成效益管理系統和生產看板管理系統數據基礎的統一，從效益管理系統中形成的訂單可以無縫轉到生產看板管理系統。效益管理系統詮釋完畢的生產訂單通過平臺自動加工在生產看板系統的生產計劃模塊自動形成生產計劃，由于訂單包含產品物量和產品完成需要的計劃工時，施工部門可根據工作包／派工單在生產調度模塊進行派工，按計劃工時分配人力，通過作業管理模塊進行進度管理、完工處理、結算等，確保生產進度可控，在生產效益管理上通過工時／物量的統計、分析，充分實現對產品進度、作業效率、人力用場地資源的全面控制，使生產效益管理從生產計劃和現場管理兩個方面實現精細化。再次，通過保障機制管理模塊、工資分配指標管理模塊和生產效益考核模塊對包括生產效率、成本控制、精細化管理、工程施工安全、保障機制、生產計劃、設備維護、消耗指標管理、品質管理、績效管理、結算管理、工資分配制度在內的影響生產效益的因素進行全方位管理。做到生產有計劃、設備有維護、消耗有指標、品質有保證、績效有考核、責任有落實、實行“按勞取酬、多勞多得”的工資分配制度，將員工的積極性和創造性全部激活。最后，通過生產效益考核模塊建立知識生產績效評價體系，從不同角度綜合考慮知識生產的績效，針對訂單權衡其成本及收益，不斷提升船舶企業的競爭能力，應對各種新挑戰。
三、船舶行業知識生產訂單效益管理平臺的社會效益
第2篇：知識型產業論文范文
論文關鍵詞：V形籬架，葡萄，產量，品質
葡萄適應性廣、結果早，是世界上栽培歷史悠久、經濟價值較高的果樹之一。我國葡萄保護地栽培起步較晚，自20世紀70年代末期，齊齊哈爾園藝所設施葡萄栽培成功后得到了較快的發展，尤其是2000年之后，設施葡萄栽培得到了迅猛的發展。葡萄設施栽培的模式趨于多元化，但在栽培架式的選擇上卻存在一定的誤區，目前生產上大多還沿襲露地生產模式[1-2]。
整形方式是葡萄重要的栽培管理技術措施之一，能平衡樹體的營養生長和生殖生長農業論文，提高果實的產量和果實品質 。溫室中，由于光照條件差，葉片功能下降，必須采用合理的架式結構來提高光合效率。合理的樹形不但能滿足植物正常生長發育的需求，還能使果樹提早進入結果期，提高果樹的產量和品質，延緩果樹的衰老，延長設施果樹的經濟收益年限，這是提高設施葡萄品質與產量的重要途徑[3-5]。
根據大慶地區自然環境條件及生產實際情況進行了生產模式改進，其中一項重要的措施是針對葡萄設施生產整形提出“改良式V形籬架”。“改良式V形籬架”是針對本地區傳統直立栽培模式和目前廣泛應用“V形籬架”栽培的一種改進，它綜合了傳統直立籬架和“V形籬架”的優點。實踐證明“改良式V形籬架”具有栽植密度高、管理簡便、省工、產量高、品質優等特點論文范文。本文選擇常規的直立籬架與改良式V形籬架進行產量和品質對比試驗，比較不同栽培模式對葡萄產量和品質的影響。
1材料與方法
1.1試驗地點與環境條件
本試驗在黑龍江省大慶市紅崗區金山葡萄生產基地進行，大棚為有機玻璃鋼骨架，大棚面積為12×55米，以塑料薄膜（透光率92%）為覆蓋材料。
土壤類型為黑鈣土，土壤基礎養分含量（0~40cm）為：pH值8.3、N含量24.62mg/Kg、P2O5含量為20.17mg/Kg、K2O含量為112.34mg/Kg、有機質含量為1.02%。
供試葡萄品種為大慶地區主栽品種：京秀、無核白雞心、紅地球。
1.2 栽培模式及管理
“直立籬架”栽培模式：12米跨度大棚內種植6行單行葡萄，株距為：京秀為60cm（畝定植苗木520株），無核白雞心和紅地球均為70cm（畝定植苗木450株）。“改良式V形籬架”栽培模式：12米跨度大棚內邊側種植2個單行葡萄、中間種植三個雙行葡萄，兩側單行行內株距為：京秀長勢較弱品種為60cm農業論文，無核白雞心和紅地球等長勢較強品種為70cm；三個雙行小行距為40cm、行內株距為：京秀等生長勢較弱的為70cm、畝定植苗木630株，無核白雞心和紅地球生長勢較強的為80cm、畝定植苗木550株。
整形修剪采取獨龍干形整形方式，V形架沿葡萄定植溝的中心線，每隔5～6 m 立1 根立柱，立柱地下埋60cm ，地上部分與大棚拱架相連接，在立柱距地面60cm、100cm、140cm、180cm 處分別固定一橫梁，方向與行向垂直，長度分別為60cm、90cm、120cm、150cm。橫梁兩側轉孔掛10#鍍鋅鉛絲，構成V型籬架。肥水及其他管理同常規管理。
1.3 產量、品質測定
每一品種、每一栽培架式選取10株長勢相近具有代表性植株，進行測產、測定品質。外觀品質按照鮮食葡萄標準測定，用手持測糖儀測量漿果可溶性固形物含量。
2結果與分析
2.1 改良式V形籬架對設施葡萄產量的影響
表1 不同架式對定植后第三年葡萄結果能力的影響
Tab.1Influence of the third year bearing capacity after planting on grape in varioustrellis system
品種
架式
單粒重（g）
單穗重（g）
單株產量（kg）
結果部位
成熟期（日期）
京秀
V形籬架
6.38
525.07
5.86
中下部
7.25
直立籬架
5.88
412.78
4.25
下部移至上部
7.28
無核白雞心
V形籬架
6.02
686.97
6.46
中下部
8.11
直立籬架
5.23
583.46
4.25
下部移至上部
8.15
紅地球
V形籬架
13.24
926.38
7.96
中下部
9.05
直立籬架
11.86
840.20
6.76
第3篇：知識型產業論文范文
論文關鍵詞:高科技企業;知識型員工;薪酬管理;現狀;對策
在加快產業結構調整和轉型升級的大背景下,高科技企業在我國經濟發展中的地位越來越重要。高科技企業的核心資產就是其擁有的高素質的知識型員工,他們決定了企業在市場上的競爭水平。僅從目前高科技企業知識型員工的薪酬管理而言,就暴露出了一些問題,并已成為制約高科技企業發展的一大“瓶頸”。如何通過薪酬管理達到激勵員工的目的,成為高科技企業管理中最關鍵、最敏感的一環,是當前迫切需要解決的問題。
一、高科技企業知識型員工的特點
所謂“知識型員工”是指用智慧所創造的價值高于其體力勞動所創造的價值的員工。作為高科技企業的核心資源,知識型員工具有以下特點:一是具有相應的專業特長和較高的個人素質。知識型員工大多受過系統的專業教育,具有較高學歷,掌握一定的專業知識和技能;同時,由于受教育水平較高,大多具有較高的個人素質。二是具有實現自我價值的強烈愿望。工作對他們而言并不僅僅是為了生存,他們的最終目標在于自我價值的實現。三是他們的忠誠度更多的是針對自己的專業而不是雇主,他們有自己的福利最大化函數,他們是否加入某個企業是出于自身的選擇,而不是被迫加入的。四是具有很強的流動性。如果當他們發現待遇不公、收入未達到期望值,或者所處的環境難以施展其才華、無法實現其愿望時,往往會發生流動。五是具有很高的創造性和自主性。因此,知識型員工更傾向于擁有寬松的、高度自主的工作環境,希望在工作中擁有更大的自由度和決定權,同時也看重支持。六是工作過程難以實行監督控制,工作成果不易加以直接測量和評價。這一特點為企業正確評價知識型員工的個人價值和給予合理的薪酬帶來一定困難。
知識型員工是追求自主性、個性化、多樣化和創新精神的群體,他們更多追求來自工作本身的滿足。因此,要根據知識型員工在個人特質、心理需求、價值觀念及工作方式等方面的特點,有針對性地進行薪酬管理,只有這樣才能發揮知識型員工的積極性、主動性和創造性。
二、高科技企業薪酬管理現狀
伴隨著知識經濟的到來和經濟全球化的挑戰,我國高科技企業知識型員工的薪酬管理出現了許多缺陷,集中表現為薪酬激勵不足,具體現在:
一是薪酬戰略意識不強。目前,我國高科技企業對知識型員工的薪酬激勵普遍缺乏理性的戰略思考,極少將知識型員工的薪酬作為其發展戰略實施的杠桿。
二是總體薪酬水平偏低。根據文魁、吳冬梅主持的北京市軟科學項目《適應北京高新技術產業發展的人才機制研究》調研報告,雖然高科技企業知識型員工的收入水平同國內其他行業相比明顯比較高,但高科技企業所給薪酬與員工認為應得的仍有一定差距。知識型員工總體薪酬水平偏低,對自身薪酬滿意度不高,也是一個迫切需要解決的問題。
三是薪酬結構過于簡單。高科技企業并沒有根據知識型員工的個性特點進行富于個性化的薪酬設計,浮動薪酬、績效薪酬所占比例偏小,談判工資、利潤分享、價值分享等國外已經很普遍的薪酬形式基本上還很少見,這種薪酬結構設置狀況不足以對知識型員工起到有效的激勵作用。
四是薪酬確定標準不夠科學。長期以來,由于受傳統的計劃經濟體制的影響,我國企業在員工薪酬標準上一直缺乏人力資本價值意識,造成知識型員工的薪酬水平與其業績脫鉤甚至嚴重失衡的現象。即使知識型員工的貢獻很大,最多也只是給予一定的獎金,無法參加企業的純利潤分配。這使得很多知識型員工的工作積極性呈現降低趨勢,并且流動意愿增強。
五是職業發展通道單一。中國傳統“官本位”思想的影響,反映到企業員工相對價值的定位上,依“官階”的大小,認定他們對企業貢獻的多寡,單一的縱向職業發展通道會誘導知識型員工將其精力放到職務晉升上,顯然不利于知識型員工實際價值的體現。
六是長期激勵效果不顯著。目前,在知識經濟即將到來和越來越激烈的國際化競爭的雙重挑戰下,我們高科技企業知識型員工的離職率也越來越高,跳槽現象也越來越普遍。員工離職的一個根本原因就是企業對其長期激勵效果不夠。由于知識型員工的工作成果不易測量和評價,導致對他們的考核流于形式,最終使得知識型員工的勞動成果缺乏保障,缺乏持續工作動力,影響對知識型員工長期激勵的效果。
三、知識型員工薪酬管理具體對策
面對著全球化背景下人才爭奪愈演愈烈,我國高科技企業必須想方設法對知識型員工進行有效的激勵,針對自己薪酬管理的問題采取相應的措施。
一是從傳統薪酬管理轉向戰略性薪酬管理。戰略導向性是理性薪酬體系構建的首要原則。薪酬政策必須服從和服務于企業的總體戰略。這就要求企業必須牢固樹立起戰略性薪酬管理的理念,能從戰略高度全面認識知識型員工的薪酬激勵問題,系統策劃薪酬分配制度。
二是通過薪酬調查來確定企業的薪酬水平。在新經濟時代高科技人才競爭激烈,高科技企業的薪酬定位必須要考慮市場因素,以增強對優秀人才的吸引力。企業需要進行科學的薪酬調查,參考勞動力市場上的薪酬水平,并根據企業自身的經濟能力,最終確定薪酬水平,有效解決薪酬的對外競爭力問題。
三是從經濟性報酬為主轉向全面薪酬回報。目前,企業一般將薪酬僅僅理解為經濟性報酬,而忽視了非經濟報酬,如優越的工作條件、良好的工作氛圍、晉升機會、培訓機會等。隨著薪酬水平的提高,非經濟報酬對知識型員工的激勵作用會更大。因此,高科技企業要樹立全面薪酬理念,從相信“重賞之下必有勇夫”轉變為“士為知己者死”,走出過去薪酬激勵“單行線”,將內在薪酬與外在薪酬相結合,物質激勵與精神激勵并重,對員工進行全方位的激勵。
四是從基于職位的薪酬轉向基于人的薪酬。這就意味著薪酬體系從過去以職位評價為基礎的職位薪酬體系,轉向以對人的評價為基礎的技能或能力薪酬體系。而后者不僅增加了企業的靈活性,還對員工學習新技能、增長新能力的行為提供報酬,滿足了高科技企業及其知識型員工的要求。
五是提供多種職業發展道路。隨著組織的扁平化,職位層級越來越少,傳統的縱向職業發展道路就不能滿足所有員工發展的需要,同時員工職業選擇的多樣性,單一的職業發展道路也不能滿足員工個性化的要求。多種職業發展道路的出現,既解決了企業的難題,也滿足了員工的需要。
六是從側重短期激勵轉向側重長期激勵。短期性質的薪酬容易導致員工工作行為的短期化,而員工尤其是關鍵崗位上的優秀的知識型員工工作行為的短期化和人才流失,必然會影響企業的可持續發展和長期發展戰略的實現。為了留住關鍵的人才和技術,穩定優秀的員工隊伍,引導員工將關注重點放在企業發展的長遠目標上,企業可以嘗試員工持股計劃、股票期權等長期激勵方式,以提高對員工的長期激勵效應。
薪酬制度改革的目的就是要用一流的薪酬吸引一流的人才,用一流的人才創造一流的業績,再用一流的業績來支撐一流的薪酬。高科技企業應該適應全球化競爭和知識經濟挑戰的需要,從戰略高度系統設計知識型員工的薪酬體系,并在實踐中對知識型員工進行恰當的薪酬激勵,充分發揮知識型員工的積極性,才能促進知識型員工的智力資本真正轉化為現實生產力,轉化為企業的市場競爭優勢。
主要參考文獻:
[1]蔣春燕,趙曙明.知識型員工流動的特點、原因與對策[j].華東經濟管理,2001.2.
[2]閆寶義,任航.高科技企業員工管理中的激勵機制[j].企業研究,2006.7.
第4篇：知識型產業論文范文
論文摘要：現代社會是一個信息密集的社會，隨著科學技術的迅猛發展，產業結構不斷變化，就業市場在世界范圍內發生巨大變化，職業教育的目標由原來的以動作技能為主導向以心智技能為主導轉變，這對目前的職業教育提出新的要求，在進入知識型社會，職業教育只有轉變傳統觀念，改進教學模式，加強素質教育，才能順應社會的發展，培養出21世紀合格的勞動者。
職業教育是伴隨著產業革命和工業社會的興起而逐步發展的，隨著產業結構的不斷變化和科學技術的不斷提高，職業教育經歷了由動作技能為主導向以心智技能為主導的轉變，我國目前處于工業化社會和信息化社會平行發展時期，職業教育也必然要經歷這種歷史性的轉變，這就使我國職業教育將面臨復雜多變的要求。
一、職業教育面臨的社會要求
21世紀人類社會將逐步由工業化社會進人信息化社會，日新月異的科技進步，如火如茶的經濟發展，競爭激烈的社會變革，世界運動方式發生根本的變化，由于科學技術的迅猛發展，計算機普及，全球網絡的出現，創造出10年前根本不可能想像的新產品，新服務系統，新興行業和新的就業機會，這就是人們所說的知識革命，這場知識革命改變著產業結構，也有改變著產品的生產方式，改變著就業方式，就業市場這一領域發生了世界范圍內的巨大變化，因為機器和電腦將逐漸地做工廠里工人們所做的工作，社會中大批的人員將被機器和電腦取而代之，因此，人們必須具有不同的技能，必須能夠適應種種工作，這樣對職業教育提出了新的要求，要培養社會需要的高素質，多技能的勞動者。然而在制度化教育體系中，學習者習的某種知識和技能就實現了職業教育的學習目標。而在知識型社會中，學習者面對的是職業、職業崗位以及職業知識和技能不斷變化的環境，同時隨著科學進步，各種職業崗位的知識含量也不斷提高，這種情況一方面對學習者的綜合素質會要求更高，另一方面，要求知識和技能不斷更新。在工業化社會時期，工作者能夠按崗位規范化要求變成崗位工作，就可以成為工業社會的合格者，一般情況這種要求往往注重一些常規問題。而知識型社會的工作經常會發生變化，面對的是很多非常規問題。困此，知識型社會的工作者不僅要按崗位規范去完成崗位工作，而且具備處理非常規問題的能力，尤其強調不僅要執行上面的指令，而且要能主動地發現問題并提出建議，或者說具備一定的創新能力，這種能力也是工業社會和知識社會發生的變化，這就給我們的工作者提出新的要求，工作者必須具備全面發展的綜合素質，更加寬廣的知識基礎，職業能力基礎和終身學習的能力。在知識型社會里，要求技術型人才在迅速變化的環境中具有應變，生存和發展的能力，由于現代社會的職業崗位是一個不斷提高技術水平的動態大系統，因此，從業人員必須具備應變能力，才能適應社會的需求，才能生存和發展。在第二屆國際技術與職業教育大會“主題工作文件”指出“對人的素質要求在變化，不僅是知識技能的提高，更重要的是能應變、生存和發展”，"21世紀競爭的核心是造就一支有生產力、靈活的、有創新能力的勞動大軍”。這也說明職業教育應該教給學生扎實的知識基礎，為他們以后的繼續學習、繼續發展作好準備。
二、轉變短期目標為長期目標
我國目前的職業教育仍然以針對崗位的需求來培養人，但是這種針對性地培養人和一個人的長遠發展是不可兼顧的，在短短三年的時間里，我們要把學生培養成能夠勝任某種職業的人，同時又能夠為其終身發展奠定基礎，這里面有一個短期目標和長期目標的矛盾。擺在我們面前的現實問題是怎樣把職業教育的短期目標與長期目標有機地協調起來，學生應在職業學校既要學好基礎課，掌握專業基本能力，更重要的是獲的知識能力以外的核心能力，即方法能力，社會能力、創新能力及終身學習的能力等在進入知識型社會以后，職業教育的目標應以長遠目標為中心，推進現代教育技術的應用，適應現代化社會的需求。
三、轉變傳統教學觀念、轉變角色
在知識型社會，對于年輕的一代來說，變化是生活中習以為常的一部分，作為教育工作者，我們該怎么辦，才能與變化同步，處理好變化對我們的學生所帶來的影響呢?而傳統教學是在“教師中心”觀指導下教學，“教師中心”觀把人的培養僅局限在知識的傳授上，而忽略了學生的全面發展，忽視了學生作為“人”在教育中應有的地位和權力。把學習簡單看成知識由外到內的輸人過程，以教師牽著學生，學生圍著教師轉，讓學生配合和適應老師的教學，使學生處于被動狀態，不利于學生的潛能開發和身心發展。在進入知識型社會，在教學觀上，要從“教師中心”觀真正轉向“學生中心”觀，充分尊重學習主體的個體需要和個性發展，把學習主體的能力發展放在第一位。樹立科學的素質教育觀，從素質教育基本精神出發，順應當代教育的發展的開放性，終身新，創新性，個性化的趨勢，教師必須實現由重知識傳授的向重學生發展的轉變，教育工作者應該從“講臺上的圣人”—告訴學生他必須了解的內容，轉變為學習的促進者—在學生加工知識，提出假設，解決問題和創新時給予幫助。真正做到以人為本，真正突出學生的主體地位，轉變被動學習為主動學習，促使學生能力知識的自主構建，真正提高學生發展運用知識的能力。
四、改進教學模式，加強核心能力的培養
傳統的教學模式，把知識的傳授放在首位，這種教學模式在傳統知識的教學中有不可比擬的優越性，但在素質教學實踐中，這種模式日益顯現出弊端;以傳授書本知識容易脫離實際使學生感到抽象、枯燥;往往教師講的多學生活動少，壓抑學生的主動性;注重面向集體而忽視個別指導，難以使每個學生都能很好的理解和掌握，容易出現注人式教學學生死記硬背等，這種種缺陷不利于學生素質的全面發展，特別是健全的個性和創新實踐能力受到極大的抑制。因此，目前職業教育有必要對“傳授一一接受”教學模式進行優化，合理地吸納各種主體參與式教學模式的有效成份。在主體學習模式中，教師教的內容從以講授知識為主轉化為以方法引導為主，以能力培養為主，教學的方式從前臺為主轉化為幕后為主，幫助學生準備學習材料，調節學習進程，引導評價學習效果，反思方法優劣。通過這樣的學習，學生獲得的不僅僅是專業知識，而是比知識更重要的方法能力，學習能力，以及合作交流的關鍵能力，現在知識社會中是必不可少的能力。在職業學校學生中實施主體參與式教學模式，必須充分考慮職業學校學生學習的一些特點，比如職校生文化基礎知識普遍薄弱，學習興趣普遍不濃厚，而這些特點本身又恰恰表明了在職業學校中實施主體參與式學習，具有更大的緊迫性和必要性，因此，借鑒普通教育中實施主體參與式學習的經驗，探索中等職業教育主體參與式學習的有效方法和途徑，是擺在職教工作者面前的一項重要任務。無論哪一種具體形式，在實踐中都應突出學生的主體班，堅持主動性，寬容性和過程性的原則等。
第5篇：知識型產業論文范文
論文關鍵詞：知識交流 知識管理 咨詢企業 知識商品化; 知識型企業; 知識經濟時代; 隱性知識 激勵員工 組織結構 企業內部
一、知識型企業的特征
為了實現知識型企業的目標，首先我們必須了解什么是知識型企業，在知識型企業中必須解決好如何對知識經濟的基礎一一知識進行管理，如何對知識的生產者和持有者一一企業員工進行管理，如何對知識的交流和使用場所一一企業組織進行管理等幾個關鍵問題。
(一)知識型企業的知識管理
工業社會中的重要資源是資本，而知識社會中的主要資源是知識。知識已成為社會經濟發展的關鍵，成為企業獲取巨大經濟效益的主要手段。進入知識經濟時代的企業處在信息化、知識化的社會環境中，面臨急劇增長的知識和信息，因此，必須高度重視對知識資源開發、利用的管理。通過開發、交流和利用知識，為企業創造更多的價值，這是企業知識管理的根本目的。
在知識管理中，如果從企業對知識的管理范圍看，它涉及到知識的內部管理和外部管理。知識的內部管理包含知識在企業內部的生成、交流、積累和應用四個環節。企業知識的內部管理應該能夠營造一個有利于員工生成、交流、驗證知識的寬松環境；建立一個企業內部信息網，便于員工進行知識交流；制定各種激勵政策鼓勵員工進行知識交流；利用各種知識數據庫、專利數據庫存放知識、積累知識；放松對員工在知識應用方面的控制，鼓勵員工在企業內部進行個人創業，促進知識的應用。知識的外部管理目的是通過在企業之間的交流、合作等對知識進行有效的管理，使企業積累更多知識，獲得更大的收益。
知識的外部管理應該能夠使企業可以有效地和其它企業進行知識交流、知識共享，有效地與其他專門的知識外部供應商進行合作，與企業競爭者共享知識共同開拓和培育市場。
從知識管理所涉及到的管理過程來看，可以將知識管理分成知識生成管理、知識交流管理、知識積累管理和知識應用管理。知識的應用是知識管理的目的，知識交流是生成新知識的必要手段，知識的更新是企業創新的動力，知識的積累是企業發展的基礎。企業的知識生成管理的目的在于，促進企業員工不斷學習知識、交流知識，通過不斷更新、補充知識，使員工能夠不斷超越自我，激活員工和企業的創新能力給企業帶來新的活力。
知識只有通過互相交流才能得到發展，也只有通過使用才能從知識中派生出新知識。知識的交流越廣效果越好，只有使知識被更多的人共享，才能使知識的擁有者獲得更大的收益。將分散在各個員工頭腦中的零星知識資源整合成強有力的知識力量，是知識積累和應用管理的目的通過對知識積累和應用管理使企業能夠更好地運用企業人才資源的集體智慧，提高對市場的應變能力和創新能力，通過知識積累管理和知識應用管理激勵員工將自己的知識融入集體知識中，形成知識創新能力和企業的核心競爭力，當企業的核心競爭力和員工的知識優勢結合在一起時，就可以使企業能夠對外部市場需求作出快速反應，明智地運用內部資源、正確地預測市場的發展方向和變化，使企業永遠立于不敗之地。
(二)知識型企業的人才資源管理
人在知識經濟時代具有特殊的重要性，因為知識的開發、更新和應用都需要人來完成。從員工在知識型企業中的重要性來看，并不是因為他們掌握了某些秘密知識，而是因為他們具有不斷創新和創造新的知識的能力，他們可以在沒有先例可循的情況下在實踐中不斷豐富、支配和應用創新知識。員工的創新和創造能力是一種特殊資源，企業應該針對其在知識開發中的獨特性，實行有效的、有針對性的人才資源管理。
為了實現對人才資源的有效管理，企業通常將企業內部的人才資源按照其對知識的生成、交流、應用所起的不同作用分成五類：1、知識生產者或構思者。他們能夠通過對市場、產品、知識的分析，提出新產品、新工藝、新服務的構思，即對知識商品化的可能性進行構思。2、知識商品化的倡導者。他們能夠確認新知識或新構思，能夠提出并推動新產品、新工藝、新技術和新服務的實現。3、知識商品化的領導者。他們有能力策劃、協調在知識商品化過程中涉及的各項具體活動及人員，以順利完成知識的商品化。4、知識分析者。他們主要完成對影響企業內外環境的信息和知識的收集、整理、分析和傳播，促進知識的交流和更新。5．幕后保護人。能夠指導前四種關鍵人物中的缺乏經驗者，在幕后保護、支持知識的創新、應用，給遇到挫折的前四種關鍵人物以支持，甚至不惜提供“非法”的計劃外經費支持員工在企業內部個人創業。知識犁氽、¨，的人才資源管理重點是放在這五類關鍵人才上的。
知識型企業對人才資源所擁有的隱性知識往往采取各種方法促使其自覺地奉獻給企業，為大多數員工共享，使員工的隱性知識轉化為企業的強大生產力。企業除了利用內部計算機信息網絡，為員工的知識共享提供方便外，還鼓勵員工積極奉獻自己所具有的創新知識，讓奉獻出隱性知識的員工覺得，奉獻出自己所具有的知識要比讓知識永遠滯留在自己的頭腦中好得多。其主要措施有：日某員工所提出的創新知識得到其他員工的響應或被知識商品化倡導者所確認，他就有權組織一些員工實現其設想，并從中獲得相應的報酬和獎勵。如果該員工缺乏組織才能，企業就應提供有影響的管理人員予以幫助，或者由其他具有管理才能的知識商品化領導者組織開發，但是首先提出這種創新知識或構思的員工，或在創新開發中提供關鍵知識幫助的員工都有權從這種開發活動的收益中獲得一定的報酬，以此來激勵員工積極奉獻自己頭腦中的隱性知識。
對員工的知識應用激勵不僅發生在員工成功應用知識之時，更應該在員工進行知識應用、知識創新遭到失敗時給予寬容，鼓勵員工在創新中不怕失敗。只有管理人員對失敗的高度容忍，員工的知識才可能從失敗中更新、完美。員工在知識創新中是否怕失敗，在很大的程度上取決于管理人員對失敗的容忍程度。當然，管理人員寬容態度必須有賴于企業內部或外部的風險基金支持，有風險基金支持的管理人員才可能允許知識創新的失敗，否則一次知識創新失敗就可能使企業陷入不能自拔的困境。
二、知識型企業的組織結構管理
知識是否能夠在企業內得到有效的應用，其中的個重要條件就是員工必須能夠順利地進行知識交流。員工間的知識交流不僅要在具有相同知識結構的人員之間進行更重要的是要和具有不同知識結構的人員進行交流。這樣才能從不同的知識結構和知識領域內獲得靈感和啟迪，并且在應用知識進行創新開發時能夠直接得到不同知識結構人員的幫助，以彌補自己的不足。因此，知識經濟時代的組織結構必須有助于知識的交流和應用，而目前國內企業所采用的金字塔型組織結構卻嚴重地禁錮了不同部門具有不同知識結構的員工之間的接觸和交流，妨礙了知識的更新和應用。因此，這種組織結構在國外知識型企業中已被淘汰，而代之以一種新型組織結構。這種組織結構具有這樣一些特點：
1、有利于員工的相互影響、溝通和知識共享。這種溝通不僅僅發生在企業內部員工之間、部門之間而且還應該發生在企業與外部客戶、供應商、同行之間。這樣不僅可以使員工了解其他員工在做什么自己是否能夠提供幫助，是否對自己的研究工作有啟發，而且還能使企業了解同行在做什么，同行是否走在了自己的前面，客戶需要什么，本企業是否能夠滿足客戶的要求等。
2、有利于企業的知識更新的深化。組織結構的設置應該使企業各部門之間能夠交流各自所擁有的知識，能夠使外界的最新知識迅速地傳人企業，并能迅速被企業員工所知曉，使企業和員工所擁有的知識在知識的內外交流和合作開發中得到更新和深化。
3、有利于企業集中資源完成知識的商品化。企業擁有知識的最終目的在于使知識商品化，使企業獲得更大的市場效益。因此，企業的組織結構應該有利于企業調動資源，集中力量完成知識的商品化，有助于協調知識商品化過程中的研究、設計、制造、營銷等各種活動。
4、有利于企業掌握對環境的適應能力。能夠通過對外界環境的“適應糾正一一再適應”過程使企業充滿活力，以有助于提高組織的工作效率，能夠迅速地對外部市場的不確定性、多變性作出迅速、靈敏的反應。
5、有助于增強企業員工的團隊合作精神。應該注意的是，這個團隊不僅包含企業內部人員，還應包含企業的供應商和忠實的客戶。這樣才能使知識產品按照市場需要設計，按照資源最優化配置來生產。要組建個充滿合作精神的團隊，需要員工、客戶和供應商擁有共同的語言、價值觀和企業文化。
6、有利于知識商品化過程中關鍵角色的明確和確認，使其順利地發揮各自應有的作用。由于知識經濟中資本要素與知識要素的重要性發生了變化，知識的增值能力遠遠超過資本的增值能力。因此，在企業組織結構中的知識結構就應該替代資本的權力結構。在組織權力結構設置中，應該注意讓知識淵博、判斷能力強的五種關鍵人物參與更多的企業戰略決策。
知識型企業的組織管理體制還應該是一種寬松的、民主的管理體制，企業的發展出路在于企業管理體制的建設，企業需要高水平的領導，正確的戰略指導，優良的產品服務和實用的、創新的知識和技術。而要達到這一點，就應將企業的管理模式從嚴格的控制轉向寬松的管理，在完善的管理體系和機制下使每一員工均有余地和動力在企業戰略的指導下充分發揮自己的能動性和創造性。
目前知識型企業所采取的組織結構大多是圍繞產品項目開發而形成的項目網絡組織結構。在這種組織結構中，每一個項目小組都擁有來自不同知識領域的員工，這些員工為開發某一項目而聚集在一起進行知識的交流和應用。一旦項目完成，就為開發新的項目而重組，員工在項目開發過程中不斷地聚集、分散、再聚集，從而使員工和企業的知識在這種組織的形成、消亡、再形成的過程中得到不斷的交流和更新。
綜上所述，知識型企業的管理是一種高度和諧、親善、融洽的管理，其管理對象是知識，管理重點是人才，管理基礎是組織結構，在管理中強調企業和員工的自我組織、自我調節功能，使企業成為一個密切合作的團體，能夠在知識經濟時代協調一致地、有序高效地運轉。
三、中國國有投資咨詢企業在知識經濟下的機遇和挑戰
隨著改革開放的深人，中國國有投資咨詢企業必須順應時代的變革，逐步將自身改造成為知識型企業。國有投資咨詢企業要實現知識型企業的轉變首先是觀念的轉變，然后是體制的轉變，最后才能實現知識型企業的整體轉變，國有投資咨詢企業必須對自己進行準確的定位才能走向正確的變革之路。
從國有投資咨詢企業的內部看，由于企業的體制是派生于國家具備項目審批和相關管理權限的主管部門，天然地享受著國有資本的壟斷紅利，自然缺乏自我否定、自我創新的源動力。從人力資源體制看，由于國有企業的人力資源管理采用自上而下的管理體制，員工幾乎是終身聘用制，使得員工自然產生唯上而不唯業、唯穩而不唯新的人才垢病，讓員工將更多的心思放在如何搞好領導關系和如何求穩不犯錯誤的不良狀態，而不是把精力集中在知識交流和知識創新上。從管理機制上采用傳統的行政管制加工業企業的管理手段，管理者喲專制權利和自上而下的命令、指示，嚴重壓抑了員工的創造力和交流環境，知識的更新和傳播自然被壓制到最小程度，以現有的體制模式要實現知識型企業的轉變可見困難何其之多。
但是世界的主流是知識型經濟模式，而中國也正在經歷一個產業行政體制改革和升級結構調整的轉變期，改革和調整意味著部分壟斷行業將因為行政管轄的弱化而失去壟斷地位，一個開放的咨詢市場體系需要的不是按部就班、人云亦云的咨詢服務企業，而是需要那種具備深厚知識沉淀和知識創新的咨詢企業，如果國有投資咨詢企業繼續沿襲現有的模式面對挑戰，有可能會被國外咨詢業巨頭擠出市場。
機遇和挑戰并存是千古不變的真理，不進則退是歷史賦予我們的歷史使命，國有投資咨詢企業的變革既要反對言而不行的形式主義，也要反對盲目冒進的機會主義，這個變革過程是個緩慢的螺旋形上升過程，是一個需要五年甚至更長的時間才能實現的戰略目標二從戰略角度看，企業戰略目標的達成必須準確地進行戰略細分，并且針對外部大環境和自身小環境對變更的進度和程度進行有效地控制。
第6篇：知識型產業論文范文
由于高科技企業本身具有技術密集、知識密集、資本密集的高風險、高收益、高成長的特性，這決定了高新技術企業核心競爭力的形成機理和構成與其他類型企業有所不同。企業核心技術競爭力是高新技術企業核心競爭力的物質基礎，是培育高新技術企業核心競爭力進而獲得長期競爭優勢的關鍵要素。所以對高新技術企業核心技術競爭力構建的研究具有深刻的現實意義。
一、高新技術企業和核心技術競爭力的內涵
(一)高新技術企業的內涵
高新技術企業是由高新技術的概念延伸而來的。《國家高新技術產業開發區高新技術企業認定條件和辦法》(2000)中劃定高新技術為：電子與信息技術、生物工程和新醫藥技術、新材料及應用技術、先進制造技術、航空航天技術、現代農業技術、新能源與高效節能技術、環境保護新技術、海洋工程技術、核應用技術、其它在傳統產業改造中應用的新工藝、新技術。
高新技術與傳統的技術和產業相比有著許多顯著特點。主要體現在：①知識密集、技術密集、智力密集和R&D資金密集是世界高新技術及其產品的主要特征。高新技術及其產品的知識、技術、智力和R&D資金密集程度決定著其水平和層次。②創新性。高技術是以世界最新科學成就為基礎，通過代價高昂的研究和探索，使技術不斷創新。③高風險性。開發高新技術產品要應用新工藝，需要投資較大，要求水平較高，風險也很大。④時空性。當代科技發展日新月異，高新技術從研制、開發到生產應用的周期迅速縮短，高新技術產品的生命周期也在縮短，競爭更加激烈，時空特性更加突出。
(二)核心技術競爭力的內涵
核心技術競爭力是指能為企業帶來相對于競爭對手的競爭優勢的技術資源和能力。雖然國際上對不同高新技術企業的核心技術競爭力有不同的描述，但較為一致的共識是，決定一個企業的核心技術競爭力有四個維度：有價值的技術競爭力(能為企業在外部環境利用機會、降低威脅而創造價值的技術能力)、稀有的技術競爭力(極少數現有或潛在競爭對手能擁有的技術能力)、難于模仿的技術競爭力(其他企業不輕易建立起來的技術能力)、不可替代的技術競爭力(不具有戰略對等資源的技術能力)。
二、高新技術企業核心技術競爭力的培育
21世紀是充滿競爭的時代。高新技術企業要在激烈競爭的市場環境中立于不敗之地，就必須發揮其內部能力及各種能力的綜合運用，不斷地培育企業的核心技術競爭力。
(一)制定科學合理的發展戰略是培育高新技術企業核心技術競爭力的前提
戰略是企業在未來很長一段時間內的發展方向，它是企業組織結構設計、資源配置的依據，戰略選擇的準確與否，將對核心技術競爭力的培育產生決定性的影響。因此，企業要把戰略的制定和核心技術競爭力的培育結合起來，使二者的發展方向與市場趨勢相一致。而對市場趨勢的把握，則要求企業既要有長遠的戰略眼光，又要以最快的速度從市場上獲取信息，并迅速作出反應。
(二)塑造以人為本的企業文化是培育高新技術企業核心競爭力的靈魂
高新技術企業所具有的內在特性決定了企業必須要加強企業文化建設。一是高新技術企業最大的內在特性就是它的創新性。堅持以人為本，建設企業文化，關鍵是營造“學習、創新、超越”的氛圍，建立優秀人才脫穎而出的激勵機制，為員工創造事業需求發展空間，把個人發展與企業發展融為一體，充分展示作為，提高員工的創新能力。二是高新技術企業最關鍵的內在特性就是它的智力密集性。人才聚集和員工主觀能動性的發揮關鍵在于團隊精神的培養。堅強的企業團隊精神，是企業獲得巨大成功的基礎條件。在現代化大生產的條件下，企業內部的分工越來越精細，這就要求現代企業的管理者和員工必須具備較強的合作能力，而合作能力只有通過相應文化氛圍的培養和相應價值觀的陶冶才能養成。團隊精神的養成是形成合作能力的基礎。在知識經濟的條件下，企業員工只有相互協調，才能整合各類知識資源，形成合力。三是高新技術企業最突出的內在特性就是它的開放性。高新技術企業的技術、管理等的創新，必須不斷吸收外界的先進技術、知識和智慧，在此基礎上形成自己的原創能力，打造自己的專利和核心技術。高新技術企業能在不斷變化的市場環境中生存下來，就必須不斷創新企業文化建設，形成與經濟全球化進程相協調的新的經營理念、發展方向、價值觀和組織行為，以適應科學技術和信息化的加速發展帶來的變化，適應全球性市場競爭時代的到來。
(三)建立適合知識型員工的人力資源管理模式是培育高新技術企業核心技術競爭力的內部保障
高科技企業的核心工作人員皆為知識型員工。人力資源管理要關注知識型員工的特點，其重點是如何開發與管理知識型員工，對知識型員工采用不同的管理策略。知識型員工的工作特點和個性特征決定了不能運用傳統的管理方式來對待他們，而應從以下幾個方面著手：①營造相互尊重及和諧的工作環境，實行彈性工作制。②把嚴格的剛性管理和柔性的人文關懷有機結合，增強員工執行規章制度的自覺性，培養員工對企業的歸屬感。③形成完善的激勵機制，激發員工的主動性和創造性。
(四)持續技術創新是培育高新技術企業核心技術競爭力的決定性因素
高新技術企業只有實施持續的技術創新才能推動產品和產業結構升級，實現技術發展的跨越，取得市場競爭優勢和企業長遠發展的動力。
高新技術企業實施持續技術創新可采取如下模式：①自主創新。以企業自身力量為基礎獨立進行研究開發，實現新的科技成果的商品化，擁有原創性的核心技術對于增強競爭優勢具有十分重要的意義。②加入研究聯合體。高新技術企業可出資建立研發聯合體，利用行業技術優勢降低企業研發的成本，其性質是風險投資。依靠雄厚的科研實力，可以在那些已形成產業集群的高科技企業間建立研發聯合體。③并購。為了保持由高新技術所產生的差異化的競爭優勢，降低本企業研究與開發的成本，高新技術企業應多考慮兼并那些有很好產品創意或高素質的技術開發設備人員，但缺乏資金和管理經驗的初創企業。④外包。當高新技術企業決定開發新產品時，無法保證一定能成功，而借助業務外包，企業可以把制造和研發的風險分散到一個或多個外包商身上，從而降低企業的運營風險。⑤建立技術聯盟。與發達國家建立技術聯盟，引進國際先進技術
并轉化為自己的技術優勢。
(五)專利戰略是培育高新技術企業核心技術競爭力的橋梁
所謂高新技術企業的專利戰略，指高新技術企業從長遠的發展和全局的利益角度出發，為了搶占或維持技術創新的制高點，運用專利制度，在技術競爭和市場競爭中謀求最佳經濟效益，并能保持自己技術優勢的謀略。實施專利戰略，在企業決策層面上，要使企業高層管理人員放眼全國乃至全球范圍，洞察市場和評估技術的變化所產生專利產權的價值變遷，在其中辯識機會，規避風險，發現新技術發展方向或重新界定企業主導產品的業務范圍，運用專利制度對技術創新戰略作出科學決策，并確定企業技術創新發展方向和專利工作目標。
三、高新技術企業核心技術競爭力的保持
高新技術企業核心技術競爭力的弱化或喪失，會直接影響到企業市場競爭力的提高、核心產品和最終產品的開發，從而影響到企業的可持續發展。因此，高新技術企業應采取有效的措施，保持企業的核心技術競爭力。
(一)提高企業的反應能力和戰略決策能力
企業的反應能力是指企業在恰當的時間內對重要事件、機會和外部威脅作出有意識的反應以獲得或保持競爭優勢的能力。企業的反應能力取決于企業的市場競爭意識和信息反饋系統。增強企業的反應能力，就是要增強企業的市場競爭意識。建立高效的信息反饋系統，使企業具有敏捷的反應能力。 企業的戰略決策決定了企業主要資源的配置，從而決定了企業未來的發展方向。在社會主義市場經濟體制條件下，企業高層管理者在制定戰略決策時，更應考慮如何有利于企業核心技術競爭力的培育、成長和積累。
(二)克服企業技術創新核心剛性
高新技術企業在技術創新成功后，常常會形成技術創新核心剛性，阻礙企業形成新的創新模式。高新技術企業可從以下幾個方面入手克服核心技術創新的核心剛性：①建立同質價值觀與異質價值觀和諧共處的企業文化。②促進企業學習，建立學習型組織。③積極創建柔性化組織，進行組織管理創新。④大力發展企業技術戰略聯盟。
第7篇：知識型產業論文范文
1.更加強調服務意識的增強。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭源泉，也是中華民族最鮮明的民族稟賦。科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，必須把科技創新擺在國家發展全局的核心位置，堅持走中國特色自主創新道路，敢于走別人沒有走過的路，不斷在攻堅克難中追求卓越，加快向創新驅動發展轉變。中國是一個大國，必須成為科技創新大國。我們要積極貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，全面深化科技體制改革，擴大科技開放合作，著力完善人才發展機制，最大限度支持和鼓勵科技人員創新創造。要不拘一格、慧眼識才，放手使用優秀青年人才，為他們奮勇創新、脫穎而出提供舞臺。
2.更加注重服務能力的提高。傳統的科技創新體系，注重理論研究，對實際的產業發展需求關心不夠。一份科技部安排的研究課題報告顯示，由于受到缺乏內在動力機制、缺乏外在經濟載體、社會投資機制不暢等三個“瓶頸”制約，近年來我國科技成果真正實現轉化與產業化的還不到10%。科技成果轉化率低反映出科技創新體系的服務能力不強，對經濟社會發展的貢獻力不夠。很多的科技創新機構研究問題由團體的喜好決定，問題解決很重要的是依賴科學的學科資源。這種知識生產模式側重于基礎研究，較少關注研究的產業化應用。服務型科技創新體系，更加注重科技創新服務能力的提高，是應用語境下的知識生產方式，它是應用推動機制，解決問題與成果的某些特定應用有關。
3.更加注重服務制度的創新。傳統的科技創新體系，由于注重理論創新，因此在制度設計上，主要是圍繞如何激勵理論創新而進行的。發表多少篇論文、獲得幾項專利、出版多少本書、承擔或主持多少科研項目成了影響高校教師職稱晉升、評獎評優的主要依據，這種制度導致研究者往往重視論文、專著、專利的數量和質量。制度問題往往帶有根本性、全局性、穩定性和長期性。服務型的科技創新體系更加注重體制、機制的創新，通過創設新的、更能有效激勵人們行為的制度、規范體系實現科技創新體系的持續發展和變革的創新，從而達到服務社會的目的。服務型科技創新體系的所有創新活動都有賴于制度創新的積淀和持續激勵，通過制度創新得以固化，并以制度化的方式持續發揮自己的作用。
二、服務型科技創新體系構建的舉措
1.提升服務型科技創新體系的地位。在整個國家創新體系建設中，企業是技術創新體系的主體，各方面的資源也在不斷地向企業集聚；另一個重要的創新主體即高校存在被忽視或被邊緣化的現象。忽視高校的創新作用，過于強調政府資源往企業集聚，將使高校科研人員失去服務主動性和積極性。作為一支核心的創新力量，若其作用得不到有效體現和發揮，實為創新型國家建設進程中的一大損失。由此，要構建服務型科技創新體系，首要任務就是通過資源配置和政策傾斜等機制激發高校的創新動力和活力，以服務型科技創新精神為引領，推動科技創新體系各方面的建設工作。
2.明確服務型科技創新服務對象和定位。服務型科技創新研究應為與企業發展需求緊密相關的應用型研究，解決企業發展中遇到的瓶頸、共性技術問題。根據在具體工作中的觀察，我們發現，不少企業開展產學研合作的目的是申報政府項目，獲取經費資助，而非在技術上占領行業制高點，提高市場競爭力。不少企業對長期發展考慮得較少，往往提不出生產過程中遇到的重大技術難題，當前遇到的問題多數自身可以解決。因此要引導高校開展有較好市場前景，五年內能夠實現產業化，對當前產業發展和轉型升級具有重要作用的研究，對未來經濟社會發展有重大影響的重大關鍵技術研發和產品開發，用科技創新引領企業的發展、行業的發展和進步。
第8篇：知識型產業論文范文
論文摘要：解決“三農”問題的關鍵是農業產業化，核心是形成先進的農業產業鏈。將農業職業教育的專業優勢與現代物流經營理念相互滲透，構建培養現代農業物流人才教育教學體系，對于建設和諧、節約型社會將具有極其重要和深遠的意義。
中國農民收入低和農村的生產方式、觀念是密切相關的，今天的農村生產經營仍舊是以家庭為單位的小農經濟為主，分散、跟風經營的高生產成本，銷路不暢的瓶頸現象，堪憂的是，農村有資源卻貧窮。解決“三農”問題亟待在中國農村形成生產規模化、深加工；經營產供銷一體化；結構綠色生態鏈，從而走出一條新型農業產業化道路，實現農業的現代化物流。
中國是農業大國，適應現代農業產業化的人才何在？如何培養？如何發展、構建培養現代農業物流人才教育教學體系并以此推動區域經濟發展就成為一個重要的戰略問題。
目前由于物流業在我國正向著現代化邁進，但從總體上看，我國尚未形成以物流科技創新和知識型物流人才為核心的物流教育目標體系，尤其是農業物流人才教育領域更是缺乏規范化的物流人才培養途徑。因此從教育體系的構建入手，以國家大力發展農村經濟提高農民生活水平的決心為契機，結合現代物流對農村經濟發展的重要影響，圍繞農業物流人才培養的專業建設、課程建設、實訓建設、師資建設、教材建設四大方面構建教育教學體系，努力探求培養高素質農業物流專業人才的途徑已勢在必行。
農業職業教育要真正培養出能夠帶動農業、農村、農民擺脫貧窮的現代農業物流人才，應從以下三點出發：第一，首先改進人才培養模式，調整課程設置結構。在職業教育中淡化專業間的界限，拓寬專業的口徑，增強專業的彈性，加強專業間的交叉性和互聯性。今天中國農村不僅需要農業技術人員，更需要既懂農業又懂市場運作、產業經營、銷售、管理、信息技術的實用性、復合型人才；第二，加強實踐環節，物流業所需要的專業人員須具備一定的實踐經驗，只有理論和實踐真正得到良好的結合，物流業才能得到較快的發展。高水平的物流教育培訓體系，才能保證農業物流業專業人才較高的專業素質。同時針對農村經濟落后、復雜的現狀，構建農業物流教育體系一定要實現對學生的創新、適應、分析、判斷、經營能力以及團隊精神和不屈不撓的奮斗精神的綜合能力的培養，這是人才培養方案和課程設計的基礎；第三，廣大的生源應該立志于農、取之于農，立足于農、服務于農。因為解決“三農問題”無論以人為本還是抓經濟源頭，聚焦點是要有農業規模、循環、生態、綠色經濟的建設者。
作為高等職業教育者欲從教育教學領域尋找解決“三農”問題的途徑，構建培養現代農業物流人才教育教學體系，是一項富有時代使命的重要課題，也是當今職業教育改革的創新之處。具體應該體現在三個比較優勢上：農業產品產業鏈規模經營比獨立經營和單品經營農產品所具有的成本效益優勢；學科相互交叉、滲透的人才培養模式比獨立專業學科的人才培養，具有理性、前瞻性和適應性的優勢；傳統產業（農業）和現代新興產業（現代物流）相結合，具有古典精粹與現代潮流相結合的創新理念優勢。
總之，按照我們現有的農業職業教育的專業優勢與現代物流新型經營理念相互滲透，構建現代農業物流人才教育教學體系，培養適應現代農業產業化發展所需要的高素質現代農業物流人才，對于解決“三農問題”，構建和諧社會、節約型社會將具有極其重要和深遠的意義。
第9篇：知識型產業論文范文
然而，在以內容為王的出版產業中，知識管理理念以及模式的介入并不明顯，雖然國內目前也有一些出版企業在生產實踐中或多或少地運用了知識管理的相關知識，但總體來說并沒有將其有意識地升華為系統整體的知識管理理念和發展模式，這在很大程度上影響了我國出版產業競爭力的整體提升。因此，出版領域亟需大力開展知識管理理論和方法的研究，并借助知識管理模式的成功運作，為出版企業的做大做強做優提供發展動力，并為今后出版產業的整體發展提供科學范式，使之更好地應對全球化背景下日益激烈的國內外競爭。那么，出版企業應如何實現知識管理呢？對此，王壯所撰的《知識管理：知識經濟時代出版企業管理模式探索》（下文簡稱《探索》）可以說開展了這一領域的探索性嘗試，不僅為我們提供了全新的思考路徑，而且在一定程度上為出版企業實現知識管理指明了方向。
《探索》全書緊緊圍繞出版企業知識管理這一關鍵議題，首先對出版、出版產業、出版企業、知識管理、出版企業知識管理、企業核心競爭力等基礎性概念進行了思辨式的界定和描述，系統地介紹了出版企業知識管理研究的重要理論依據，并在此基礎上對知識經濟時代出版企業的知識管理模式展開深入探索，不僅提出出版企業知識管理戰略規劃和實施路徑、戰略運行保障機制以及知識管理效果的評價方法、原則、體系和流程等，更是從國家、產業、企業三大不同層面提出實現出版企業知識管理的具體戰略措施，對我國出版企業知識管理的實際操作具有較強的指導意義。具體來講，《探索》主要有如下三大特點。
1 內容層面：研究領域新穎系統
縱覽《探索》，全書立足于知識管理這一獨特研究視角，結合我國出版產業的宏觀背景和企業經營管理特點，對出版企業實施知識管理的重要性和必要性進行探索，內容新穎、系統、全面，讀來令人備受啟發，為我國出版企業尋求可持續發展之路提供了新的思考空間。需要強調的是，整個議題不僅在出版產業以及產業內企業的知識管理意義重大，對其他特定行業內企業的知識管理研究同樣具有不容忽視的參考價值。如作者在書中探索性地針對員工、客戶、業務、保障機制、競爭力這五大不同視角設計了出版企業知識管理評價指標體系，為出版企業知識管理績效考核構建了評價模型，這也對其他行業企業的知識管理效果研究和評價有一定參考和借鑒意義。下面從全書的研究視角以及研究議題兩大方面介紹其獨特、新穎之處。
1.1 視角新穎獨到
知識管理的概念和相關理論其實早已存在，國際上關于企業知識管理領域的研究長達近30年，中國的相關理論研究和實踐應用也有10多年之久，但是在我國的出版研究領域，將知識管理作為切入視角對出版企業管理模式進行系統探索的研究成果并不多見，甚至可以說是鳳毛麟角。作者具有創新式、前瞻性的戰略眼光，不僅立足知識經濟時代這一宏觀環境的高度審視出版產業，更是緊密結合知識管理的重要理論和實踐操作大膽探索產業的微觀主體——出版企業的內部管理模式，為出版產業的國際化發展和出版企業核心競爭力的提升提供了全新的探索視角。作者運用知識螺旋理論、“知識之輪”理論等知識管理基本理論探討了出版領域以知識搜集整理—知識存儲編碼—知識分享交流、知識創新增值為主脈的出版企業知識管理模式，為出版管理理論的研究開辟了新的視野。與此同時，作者還善于利用多學科、全方位的綜合角度，廣泛結合經濟學、管理學、出版學、傳播學、心理學和企業知識管理學等方面的理論和成果，為出版企業知識管理的系統探索和思考開拓了一個寬廣的研究視閾。
1.2 議題系統全面
全書內容充實，主題鮮明，對出版企業知識管理這一議題進行多層次、全方位、多角度的全面探討和系統論述，讓人深受教益。首先，作者就議題的提出背景以及研究現狀做了詳細闡釋，并明確道出開展此研究的意義所在；其次，為了幫助讀者更好地理解這一議題的關鍵內涵，作者還系統介紹了開展出版企業知識管理研究的基本理論依據、出版企業知識管理的競爭環境；隨后，全書圍繞議題的實現做了具體戰略規劃以及運行保障機制、效果評價的探討，并結合實踐案例進行論證；最后，從策略層面提出了議題的具體實現方法。至此，全書緊扣出版企業知識管理這一主題形成“提出議題—分析議題—實現議題”的內容主線，總體看來系統全面、內容豐富，也在最后的對策方面為不同角色提出了更加細化、更具有針對性的建議。這一議題的系統全面不僅有利于豐富知識管理的理論體系，開拓出版企業管理理論研究的新空間，還能為出版企業可持續發展的實現提供一定思路和參考，意義重大。
2 結構層面：論證框架嚴密
通觀《探索》可以發現，該書脈絡清晰，層次分明，結構緊湊，輪廓鮮明。作者首先著眼于出版企業知識管理的概念界定這一邏輯論證前提，在對知識管理基本理論進行通俗化闡釋后由淺入深，層層遞進，進而探索出版企業知識管理的戰略規劃和實現路徑，并輔之以行業管理現狀和標桿實踐案例等實證研究，對論點進行論證，從總體搭建全書嚴謹的邏輯框架和論證結構。不管是在整個邏輯論述過程還是論文層次上，都體現了較高的邏輯掌控能力和思維水平。如在論述出版企業知識管理與核心競爭力關系時，作者首先從知識觀角度層層分解出版企業競爭力的構成要素，并依次從知識采集與存儲、知識共享和交流、知識應用和創新三大方面深入剖析知識管理的作用機理，論證嚴密、得當。具體來講，該書在結構層面的獨特之處主要體現在概念界定的明確清晰以及邏輯結構的科學嚴謹上。
2.1 概念界定清晰
明確研究對象的基本概念是開展研究論證的邏輯前提，只有在清楚地界定了相關概念的內涵和外延之后，才能保證在此基礎上進行的研究科學客觀。在這一方面，《探索》一書表現尤為突出。每當引入一個主體概念，作者都會綜合權威專家和學者們的客觀論述，首先對基礎性構成概念進行追根溯源式的科學闡釋，進而論述主體概念的含義。如書中探討出版企業知識管理這一關鍵議題的定義時，首先回歸到對出版、出版產業、出版企業等基礎性概念的界定上，并結合出版企業知識管理的學科屬性，最終得出出版企業知識管理的概念，即“對出版企業內的一切知識資源進行系統的有效管理，以期實現企業內知識共享、創新和增值，提高出版企業應變能力和創新能力而開展的知識活動”。此外，書中多次提到“出版企業是典型的知識型企業”的觀點，作者在第二章即“出版企業知識管理研究的理論依據”中對“知識型企業”這一概念也進行了嚴格界定和清晰表述。
2.2 邏輯結構嚴謹
從論述過程和邏輯層次來看，《探索》表現出嚴謹、科學的特點，讀來毫不晦澀，令人信服。這主要表現在：第一，善于按照邏輯思維進行理論推演。全書首先著手于知識、企業知識管理、企業核心競爭力等基礎性概念及其相應理論的鋪述，進而從邏輯層面由淺入深、由易到難、由普遍到特殊，使知識管理的普遍理論恰到好處且巧妙地嫁接到出版這一特殊領域，實現兩者由兩大個體到出版企業知識管理這一結合體的自然過渡。第二，善于從總體上把握論證框架。正如上文所說，全書圍繞出版企業知識管理構建了“提出議題—分析議題—實現議題”的研究主線，這也從邏輯層面展現出嚴密、有序的整體構架。第三，善于結合理論和實例實現對結論的充分論證和反饋驗證。全書論據有力，結論科學。如在探討出版企業知識管理戰略規劃時，不僅引入“知識之輪”“知識木桶”等知識管理理論，還大力結合出版產業背景和企業生產經營實踐展開論證。而為了驗證研究成果，作者還專門辟出一章進行標桿出版企業知識管理的案例分析，說服力強。
3 研究路徑層面：思辨特質凸顯
在知識經濟時代，實現知識管理能夠幫助企業獲得或保持核心競爭力。特別是對于出版業來說，知識管理模式的成功探索和實現對其核心競爭力的提升作用更為明顯和關鍵。因為正如作者在書中所論證的，出版的本質是對知識的整理、復制和傳播，出版企業資本的主要表現是知識資本，出版企業的員工主要是知識型員工，出版企業的勞動形態主要表現為知識創造型勞動形態，出版企業的產品主要是知識產品，所有這一切都說明出版企業的發展離不開知識管理這種新型管理模式。通讀《探索》后的明顯感觸是全書理論性強而不乏實踐操作性，思辨特質尤為明顯。在展開研究時，作者不僅有從宏觀到中觀再到微觀的思辨，也有從理論到實踐的思辨，在總體研究路徑上凸顯了較強的示范意義。
3.1 宏觀—中觀—微觀的思辨
作者有獨到的思辨精神，對論點的觀察、認識、分析、判斷以及論證方法的選擇等都體現了自身深厚的學術功底。為了更有力地闡釋出版企業知識管理理論研究的特殊性和方法論的特殊性，形成出版企業知識管理研究的理論體系并找到能夠真正指導出版企業知識管理實踐的規劃和實施，作者非常重視對出版企業所處的出版市場競爭環境的研究。如書中第三章即是對出版企業知識管理競爭環境的分析，其中主要圍繞從宏觀到中觀再到微觀的研究路徑，分別對產業外部競爭環境（包括國家的經濟、社會、文化環境，國際市場競爭環境，其他媒體的市場環境以及新技術革命環境等）、產業內部競爭環境（包括產業的國家政策法規環境、產業內部市場競爭環境、出版企業所面臨的產業內上下游企業競爭環境等）、企業內部環境因素（包括知識資本、組織構架、信息技術條件等）展開了系統分析。在書中最后一章，作者同樣關注出版企業所處環境的回顧，并在此基礎上繼續沿用宏觀—中觀—微觀的思辨路徑，分別從國家、產業以及企業三大不同層面提出了實現出版企業知識管理愿景的具體對策。
3.2 理論—實踐的思辨
作為知識經濟時代備受關注的議題之一，知識管理這一研究領域可以說是復雜而又抽象的。一方面，知識管理是在“諸如人力資源、組織發展、信息技術、變革管理、品牌和聲譽管理、經營測定和評估等幾門學科碰撞而產生”[2]，其基礎理論豐富且涵蓋面廣；另一方面，單就“知識”這一客體本身而言，它即是一個“非常廣泛、復雜、抽象甚至模糊的概念”[3]。而若要結合出版領域展開出版企業知識管理理論和實踐研究，其中的難度更是可想而知。《探索》一書則既充分吸取企業知識管理理論的現有研究成果，又結合出版學、企業管理學、產業經濟學、心理學等學科的基本理論，如出版企業核心競爭力理論、控制論、企業風險管理理論、激勵理論等，站在一定高度對出版企業知識管理進行了涵義的科學界定和相關內容的理論探索，體現了很強的理論性。作者又不忘結合出版企業知識管理所處的市場競爭環境，設計了實現出版企業知識管理戰略和愿景的總體規劃和思路，并通過分析人民郵電出版社這一標桿出版企業的知識管理實踐經驗，對全書所構建的知識管理理論及方法體系進行系統論證，富有實際操作性和指導意義，總體來說實現了由理論指導實踐、實踐驗證并推動理論的螺旋式發展和多重思辨。
除了內容、結構以及研究路徑三大層面的特點之外，《探索》還在形式上體現出圖文并茂、可讀性強的特色。全書表現形式豐富多樣，善于用圖表說話，通過企業知識螺旋示意圖、“知識之輪”模型圖、出版企業戰略層次圖等大量圖表的直觀呈現，略顯艱澀的理論、較為繁瑣的內容都變得簡單明了，通俗易懂。不過書中也存在個別不足之處，如就全書各章節篇幅的總體安排來看，第九章即“為出版企業知識管理實現出謀劃策”的內容與其他章節相比顯得較為單薄，而對策方面的建議不失為全書的重頭戲之一，能為出版企業知識管理愿景的實現提供一些參考和思路，值得多費筆墨展開闡釋。
（《知識管理：知識經濟時代出版企業管理模式探索》，王壯著，中國傳媒大學出版社2009年6月出版，定價38.00元，240頁）
注 釋
[1]儲節旺，周紹森，謝陽群等.知識管理概論[M].北京：清華大學出版社，北京交通大學出版社，2006：1
[2][美]溫迪·布克威茨，魯思·威廉斯著；楊南該譯.知識管理[M].北京：中國人民大學出版社，2005：1
