大學班會發言稿精選(九篇)
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第1篇：大學班會發言稿范文
一是關于孩子入學前的準備工作；
二是我們一起來探討學習我園在教學上、孩子在生活上的問題等。
一、首先是孩子入學前的準備
在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期。
為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養成良好的學習品質，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦思考。因此，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：
(一)心理
在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課、作業、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養孩子的任務意識。
(二)學習能力
這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。
閱讀是小學教學的一項重要內容，調查發現，孩子入學后發生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說的閱讀準備主要是指培養幼兒良好的閱讀習慣和興趣。訓練時成人應從讓孩子喜歡看書開始，然后會一頁一頁、一個內容一個內容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標簽。看到別的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學習的興趣。
聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的小學生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。
交際依靠表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難主老師、同學在短時間內了解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。
(三)自理能力
進入小學后，孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛生和注意保護自己，等等，特別要培養孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。
(四)交往能力
孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會夸獎別人，會對人說&“對不起&”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。
入學前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學穩妥的方法循序漸進地訓練、培養，作好準備。
二、我們一起來探討學習我園在教學上、孩子在生活上的問題等。
(一)近期我園有個別家長對我們開展的分組教學進行錯誤的理解，認為我們將孩子分開好班和差班進行教學，其實我們的分組教學也叫小班額教學，即將小朋友分成兩組，每個老師帶一組進行上課，完成了一節教學活動后再進行交換。這樣老師可以顧及到每個人，能及時注意、觀察到小朋友對知識的接受程度，而較小人進行上課也可以以使孩子的精神比較集中，減小了講說話的現象。
第2篇：大學班會發言稿范文
~~幼兒園往小學過渡,是每一個孩子一生中至關重要的一步.想必家長們早已閱讀了有關學前準備方面的書籍,下面就請小學里的老師來向大家介紹孩子剛進入小學會出現那些普偏性的不適應,我們幼兒園和家長應做好那些準備工作.
~~下面借助這個機會,家長想了解有關于小學的信息可以向小學老師咨詢.
~~接下來我概括一下本學期關于幼小銜接,家長要配合幼兒園做那些工作.您不妨和孩子正式談一次話.讓孩子知道為什么要上學,怎樣對待上學,以"我要上學了"為榮.激發孩子上學的興趣,解決他們心中存在的疑成,使他們及早就滿懷興奮與期盼,而不是焦慮和拒絕.您可以和孩子探討以下問題,比如:孩子,你喜歡上學嗎為什么你知道上小學與上幼兒園有什么一樣,又有什么不一樣嗎你還想知道小學的哪些事情您可以告訴孩子,上學后能學會認更多的宇,讀更多的書,學會算題,學會唱許多動聽的歌,畫更多美麗的圖,學會講英語,學會打電腦,等等.在那里,你會結識許多新朋友,新老師.他們都會喜歡你.明確學習目的,樹立遠大理想:為什么要上學長大后干什么讓孩子有期望.和孩子一起模仿學校生活游戲,模仿上課,扮演老師,學生,讓孩子在游戲中不知不覺地熟悉課堂學習習慣.讓孩子參與準備工作:您在給孩子布置學習小空間,購買學習用具,生活用品時,最好讓孩子也參加進來,讓他出主意,發表意見,與您共同分享"要上學了"的喜悅.會寫自己的名字,電話號碼,記得家庭地址,父母單位,生日;會用簡單一兩句話介紹自己和家人.這個學期一開始,我們就請孩子用自己的學名來簽到,提高孩子學寫自己名字的興趣,目前大部分孩子都會寫自己的名字了.安全是孩子上學最須注意的事項.近年來校園事故的頻繁發生表明:及早對孩子進行學校安全教育是入學前準備的重要內容之一.@游戲安全;小學活動器械高而大,場地硬,學生多,老師也不可能隨時呵護在學生左右,所以一定要及早囑咐孩子課間活動時守秩序,不推擠,不瘋跑,不要扔石子,玩木棍.@接送安全:一般小學都規定家長在距校門50米處接送孩子,所以家長要事先同孩子約好接送地點,囑咐孩子家長沒來時原地等待,不亂跑,不跟別人走,去同學家一定要先同家長商量.@飲食衛生安全:教育孩子不吃小攤上的食品;用自己的杯子喝水;做眼保健操時手臟就別亂揉等.@體育運動安全按照老師的規定動作和規定范圍進行體育活動,遇到實在支持不住了的時候就及時報告老師.小學有體育達標活動,家長要注意及早做準備,指導孩子掌握跑步,跳繩的運動技巧.孩子上學后,家庭是孩子學習的重要場所之一,家庭學習環境的準備是一項重要內容.怎樣為孩子創設良好的家庭學習環境:@給孩子準備獨立的學習小空間,可以是房間的一個角落或單獨一個房間,有一張小書桌,一個小書柜即可,重在安靜.@為孩子選擇好臺燈:一般用光線柔和的白燈,左側取光.學習習慣是上學前就要開始準備的.有許多學習習慣與孩子的日常生活習慣實質上是相通的,首先要培養孩子有良好的生活習慣;規律生活,早睡早起,遵守作息常規,我們班有許多孩子和大人一樣,晚上很晚才睡,早上又不肯起床,希望家長從現在起就要慢慢幫助孩子調整作息時間.
學習習慣:專心與認真,愛護書籍與文具,正確閱讀與書寫,及時復習,獨立作業,學會檢查作業.@自已整理書包,準備第二天要用的書和學習工具.@正確的握筆姿勢和看書,寫字姿勢,不形成"橡皮依賴癥’.現在在班里做算術題,全對沒用橡皮改過的作業有* ,用橡皮改過了就是全對也只有得*.
~~圍繞幼小銜接工作,體現具有實驗班特色的具體工作措施及需要家長配合的工作.
1,思想上準備入小學的系列活動:通過參觀小學,請 畢業生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同,激發孩子上小學的欲望,同時也幫助他們解決"向往上小學,又不知道怎樣做的問題".
2,身體方面的準備入小學的系列活動:(1)通過體育鍛煉,疾病預防增強幼兒體質,使他們能夠身心健康地邁入小學;(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,我們將采取適當延長幼兒學習時間,減少游戲時間等.(3)在日常活動中培養幼兒正確的讀書,寫字,握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官.(4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規則,學會看紅,綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水,玩火,玩電.
3,獨立生活能力的準備入小學的系列活動:(1)通過談話,故事,社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力.讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活,學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解決.(2)培養幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察,自我體驗,自我監督,自我批評,自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為.
4,學習方面的準備入小學的系列活動:(1)培養孩子學習方面的動手操作能力:本學期,結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識:學習整理自己的書包,鉛筆盒,愛護并看管好自己的物品,學會使用剪刀,鉛筆刀,橡皮,刨鉛筆和其它學習工具.(2)培養孩子良好的學習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退,不隨便請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養成愛想,愛問和認真回答問題,注意傾聽的習慣;再有,培養幼兒正確地握筆寫字,看書,讀書的習慣;還有,通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識,游戲,活動中加強幼兒規則意識的培養.(3)知識經驗的積累
5,我們經常聽到小學老師抱怨一年級的新生聽課效果差,常常聽了下句就忘了上句,老師布置的作業往往做不全等等.這表明一年級新生在幼兒園大班階段沒有在語言傾聽能力方面做好充分準備,因而不適應小學一年級以課堂上傾聽為主的學習方式.為了培養幼兒的傾聽能力,為小學學習打好基礎,我們會從以下幾方面進行針對性的培養:A.指導孩子學會安靜,耐心地傾聽他人的發言,不隨便插嘴,并且能有始有終,有禮貌.對傾聽習慣不良的幼兒要加強個別教育,采用眼神和手勢等多種手段,予以幫助.B,強化幼兒的有意傾聽和進行聽記指令的訓練.引導幼兒把聽,記與行動三者有機地結合起來,并適當布置適合幼兒完成的家庭作業.C,重視指導幼兒掌握傾聽的技巧,教幼兒學會把握語言中重點的字,句,使之能聽懂,愛聽,會在有意識的傾聽中分辨語調,語氣.速度等,逐步提高聽的專注程度和理解水平,更好地掌握理解性傾聽.
開展豐富的班級活動和節日活動,培養孩子愛祖國,愛媽媽,愛身邊的人等情感教育.*我們準備在"三八"婦女節,進行"打扮好媽媽"的活動.邀請媽媽們到幼兒園,讓孩子們巧用環保材料來打扮媽媽的競賽游戲活動.*"五一"勞動節,請孩子以小記者的身份,采訪自己爸爸媽媽或熟悉的人,了解他們工作的特性.比比誰設計的問題好,收集的資料豐富.充分讓孩子體會到勞動節的意義,對勞動人民產生敬意.*端午節我們邀請爺爺奶奶來園參與活動.開展子孫同樂包粽子活動.既培養了幼兒孝敬老人的情感,又從中了解中國的傳統節日的風俗習慣.*5月9日母親節,開展《媽媽的星期天》的繪畫比賽或攝影比賽.*組織孩子參觀公園,給小樹澆水,采集和制作標本等活動,讓孩子了解春天的特征,自然與人,與動植物的關系,萌發幼兒愛護環境的情感.*我們還想以"家庭運動總動員"的形式,組織親子春游活動.以上活動的具體實施我們再和各個互助組進行商量.
這個學期我們想再一次進行讓孩子當蛋爸爸蛋媽媽的感恩活動,讓孩子體會當好爸爸媽媽是很不容易的.上次這個活動僅剩幾位孩子把蛋寶寶保護到放學,這次讓孩子想想怎樣能更好的保護好蛋寶寶,同時我們還提高要求,要孩子帶蛋寶寶出去玩.
現在的孩子都是獨生子女,以我為中心,我們將開展大帶小活動,愛護小弟弟,妹妹,體驗自己當哥哥姐姐的自豪感,關愛他人.
繼續開展家庭互助組的活動,這次我們采取自愿報名的形式,主動參加班級活動和幼兒園教育活動,家長可以根據自己的特長或者覺得我們幼兒園教育中的缺憾來組織幼兒活動,在設計活動時要體現出發點要以幼兒為中心,以發展幼兒為目標.
我們還設想舉辦"將周日留給孩子"等一系列親子活動.
繼續開展值日生,組長,管長,氣象主持等活動,培養幼兒的責任感.
~~最后我說一下我們班實驗課題,這個學期我們實驗課題中也滲透著幼兒小銜接工作,在上學期的基礎上,增加了以下幾方面的內容:
A,每月開展"命題式相象畫"比賽,結合實驗繪畫的特點設計題目為:未來汽車城,云彩的想象,大鞋的聯想,手的造型,會變的圓.
B,班級繼續開展講新聞的活動,通過每天看"新聞"和"剪報","聽廣播"等活動,與幼兒一起分享,提高幼兒的口語表達能力.
C,開展"神奇的文字"的活動,組織參觀書店,激發幼兒熱愛書籍和閱讀欲望.
D,培養幼兒的閱讀興趣,增加幼兒的閱讀量,豐富幼兒的詞匯和句子,特別在布置的故事復述中,可讓孩子說說故事中最好聽的詞,你最喜歡的句子等.
E,區域活動,環境布置也處處體現幼小銜接.
F,日記畫
岳莫
在小學一年級數學教學內容中包括:l～20以內的基數,序數,鄰數,單雙數,數的組成;20以內數的進位加法,退位減法;100以內數的認識,加法,減法,乘法的初步認識;應用題教學等.學前班教學內容包括分類,排序,量的比較;l～20數的認識;鄰數,序數,單雙數;10以內數的組成;加減運算,20以內數的不進位加法,不退位減法;口頭應用題教學;認識幾何形體;時鐘;等分;認識人民幣等等.從教材內容來看,幼小教材存在著數學知識重復,這在很大的程度上造成了部分兒童對知識失去了新鮮感,使小學生上課注意力不集中,為教師組織教學帶來了一定的困難.小學數學的能力發展和初入學時的數學能力水平有密切關系.初入學時,對數學 概念,對數的關系進行合理的運算,那么他們入小學后對整數中的多位數,對小數和分數,對于自覺地運用數的關系和運算法則進行計算,都表現出較高的理解能力,因此,在教材方面必須搞好兩個方面的過渡.
幼兒入學前的讀寫教育
1.培養幼兒理解語音和概括,表達語音的能力,使之形成良好的聽的習慣與說話的積極性.教師應有目的,有計劃地組織幼兒通過對某些兒童文學作品的聽,看,講述,討論等增強兒童的理解能力;通過日常生活中的相關話題,看圖講述,情景表演,木偶劇,小話劇等,使幼兒之間,師生之間有交往,討論,合作的機會,激發說話的勇氣,興趣,增強幼兒口語表達的自信心,提高其表達能力.
2.加強學前幼兒的閱讀活動,培養幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習慣,使之能按順序觀察畫面,理解畫面之間內在的邏輯聯系,并能有條理地表述.同時,還要注意培養幼兒一定的讀書技能,如:按頁碼翻書,橫排版與豎排版的閱讀順序,翻頁的注意事項等等.幼兒園,學前班要配備一定數量適合幼兒看的圖書,合理設置圖書角,并由幼兒討論制定圖書角的讀書規則.教師應經常參與幼兒的讀書活動.
3.方言地區要有針對性地解決方言對學習普通話的干擾.幼兒教師要堅持說普通話,要根據當地方言中對學拼音的干擾因素,如n,l不分,平舌音與翹舌音不分等,編一些針對性強的繞口令,兒歌,使兒童能辨別其發音的差別.同時,教師應強化聽普通話的環境,如播放普通話故事,詩歌的錄音帶,收聽普通話廣播,收看電視等.另一方面要做家長工作,使之配合,培養幼兒在日常生活中堅持使用普通話.
4.培養幼兒觀察,分析,比較和分類的能力.可采取有計劃地觀察圖片,實物,或根據各地區具體的條件,在日常生活中引導幼兒發現事物的異同,以促進兒童進入漢字學習后對漢字識記及辨析的能力.
5.發展幼兒的空間知覺,方位知覺能力.教師可組織多種形式活潑,發展幼兒空間及方位知覺的游戲,讓幼兒在活動中分辨上,下,左,右.可利用小學一年級識字教學中出現的"田字格","四線格",讓幼兒在格內構圖,或設計游戲,做判定方位的練習.
6.加強幼兒手的小肌肉協調性的訓練,培養正確的執筆姿勢.通過繪畫活動,提高幼兒劃線條的流暢性,提高對手的控制能力和手眼協調的能力;還可以通過日常生活中幼兒自我服務和為集體服務的勞動,鍛煉他們小手的靈活性,也可專門設計一些手眼協調的操作活動和書面練習.總之,是寫前的準備,而不是提前寫漢字.
要注意發展幼兒的以下幾種能力,為幼兒能順利過度到小學做好準備.
①加強生活自理能力的培養
小學有嚴格的作息制度,要求兒童必須遵守,老師布置的作業必須獨立,按時完成.所以我在上學期的基礎上要求幼兒學會管理自己,學會整理,保管好自己的學習用具,按時完成教師布置的學習任務,愿意參加班上的集體勞動,在家長的配合下養成記日記的習慣等;
②良好學習習慣的培養
運用多種鼓勵形式,激勵幼兒在上課時嚴格要求自己不說話,不做小動作,老師布置的作業要獨立完成,按時完成等,從而養成良好的學習習慣.
③進行讀,寫能力的培養
組織幼兒進行閱讀活動,掌握一些閱讀規則,并在班上開展讀書比賽,增加幼兒對讀書的興趣,養成喜歡閱讀的良好習慣.
在班上繼續開展"識字大王"評比,培養幼兒對漢字的興趣.通過繪畫,走迷宮,剪紙等活動,加強幼兒小肌肉的訓練,培養幼兒握筆的能力.
④社會適應能力的培養
在本學期,我還將創設相應的環境,開展相應的活動,增加幼兒交往的機會,以培養幼兒的社會適應能力.
第3篇：大學班會發言稿范文
和森道實驗學校校長助理幼兒園大班家長會發言稿
尊敬的各位大家：
大家晚上好！
我是和森道實驗學校小學部的陳炳輝，相信大多數的家長跟我都是熟悉的，因為每天我們都能在和森道打個照面，問聲好。
經過了一個學年的學習，我們的幼兒園又即將為小學送上一批聰慧好學、文明禮貌的合格一年級小學生，我想，這是幼兒園各位老師的辛苦工作，也是我們各位家長對學校方方面面工作的支持。
孩子選擇一個好的學習環境作為學習的開始，對于他一生的學習生活都會形成深遠的影響。為孩子選擇一所優質的學校，把孩子送到一所優質的學校。這是我們共同的目標和愿景，在這邊，我也很珍惜這次能跟大家溝通的機會，與大家分享一些我們和森道實驗學校小學部的學習生活情況。
一年級是孩子學習最重要的階段，在這一階段中，如果孩子對學習產生興趣，對班科老師形成依賴，那孩子以后的學習方面就肯定是讓人放心的。針對以上這一點，學校小學部近幾年在吸收幼兒園送上去的學生上花了很多心力，學習初期，讓幼兒園班主任多到小學部帶孩子，大班班主任和一年級相應的班主任無障礙溝通，孩子學習上一出現什么細微的變化，我們的老師便會不厭其煩地幫助他。像在上個學年由幼兒園順利轉入小學部的蘇子儀、洪建凌、吳連捷、洪紅旗等小同學，已經順利地完成了自己從幼兒到小學生的順利轉化，吳連捷是現在一年級的班長，做起事情來干練有序，洪紅旗上個學期末還得到學校1000元的一等獎學金。而學校對各個孩子的關注不僅于此，像趙雪妃的英語、陳年靖的美術都有了相當的水平。
而跟學習一樣重要的，還有孩子的生活方面，幫助孩子養成良好的學習習慣，這是我們學校生活部門各位老師的工作重點。負責一年級的是我校經驗最為豐富的生活老師，在衣著、就餐、文明禮儀、習慣養成等各個方面，我們都非常的重視。一切為了孩子，現在在和森道，你看不到一個衛生習慣不好、言行舉止低俗、待人接物不得體的孩子。因為在每個細節方面，我們都力求幫助孩子養成一生受益的好習慣。我們相信：好的習慣可以成就一個人的一生。
新的學年開始，學校將更進一步地做好孩子的英語、音樂、美術、電腦、武術等個方面的特長，更多的優秀的老師將投身到和森道的教育事業中來。我們所有的努力付出并不想為個人贏取什么，只希望能夠真正地把各位家長托付的孩子教育好，使孩子成為健康健全杰出優秀的人才，只希望我們的家長能夠由衷地說聲：和森道是可以相信的！
第4篇：大學班會發言稿范文
孔子說：“吾日三省吾身”，讓我們每天都回過頭來檢查一下自己一天的工作，如果你們堅持把簡單的事情天天做好，相信你們已經走在通往成功的路上。下面是小編為大家整理的關于晨會發言稿，請您閱讀。
晨會發言稿1上周有兩個班上比較聰明的同學到我的辦公室找我，問了我一個深奧卻又簡單的問題：老師，我如何把數學學好。此時我們學習的內容是分式，這兩個同學存在的問題是：計算丟三落四，經常出現莫名其妙的錯誤。我說讓我猜猜你的課堂外的學習狀況：估計你在家的晚自習做一會兒作業就會離開座位轉轉，或是喝水，或是吃東西，或是問父母一些無聊的問題，很有可能邊學習的時候邊聽音樂。
他們的生活的狀態決定了他們在試卷上丟三落四。
學習原本是一件簡單的事情：上課認真聽，作業認真做，多思，善問!
但是把簡單的事情做好不容易。
早晨及時起床對你們來說絕不是一件困難的事情，但有時你總想再多睡一會兒;
把作業按時完成對你們來說很簡單，但要把作業做好做實，不打折扣卻不容易;
我們要求做操期間關燈、關門，能夠每一天堅持不容易;
不隨手丟垃圾，保持校園的整潔是一件簡單的事情，但是天天做好不容易。
上課認真聽講說起來容易，但是我們總會惦記抽屜里那本情節跌宕起伏的故事書。
海爾總裁張瑞敏說過：“把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做好就是不平凡。”
把簡單的事情天天做好需要有遠大的目標。心有多大，舞臺就有多大;思想有多遠，路就有多遠。把事情做到什么水平取決于你的目標。不記得是誰說過這樣一句話：其實在很多時候，天才和普通人的區別就在于你比別人多想了一步。你目標成為“天才”還是普通人直接決定了你做事情的態度，普通人是把工作做完了，目標成為“天才”的人是把工作做好了，每天如此。
把簡單的事情天天做好需要智慧。說起來容易做起來難，“偉大孕育于平凡”，正是在這些看似無聊的小事中，你的良好習慣得以養成，你的才干得到了增長，你為自己未來的成功打下了堅實的底子。
把簡單的事情天天做好需要細心。步步高電器的廣告詞給我留下了深刻的印象：說到不如做到，要做就做最好。只有把追求卓越作為自己永恒的信念，做每一件事都力求精益求精，每一道工序都經過反復斟酌，每一個細節都努力精打細琢……才有可能把事情做好，不管它看上去有多簡單。要知道許多事情正是由于過于簡單而不太重視，或是長期重復做著同一項工作，思想上麻痹了，反而不能做好，更何況是要天天做好每一件事呢?
把簡單的事情天天做好需要持之以恒。雷鋒同志曾經說過：做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。做事憑興趣，三分鐘熱度不行，先緊后松，虎頭蛇尾也不行，“行百里者半九十”，貴在堅持啊!“把簡單的事情天天做好”，持之以恒，堅持不懈，簡單的也就變得不簡單，平凡的也就變得不平凡，小事情也許就做成了大學問。
把簡單的事情天天做好，需要我們敢于面對生活拋給的任何坎坷，把它也看做是人生中的財富，如果我們每個人是深海中的一只蚌，磨難就是深海中的一粒沙。當沙子進入蚌中會使蚌痛苦難耐，但是，經過蚌的適應和抗爭，它會把苦難轉化為財富----珍珠。
孔子說：“吾日三省吾身”，讓我們每天都回過頭來檢查一下自己一天的工作，如果你們堅持把簡單的事情天天做好，相信你們已經走在通往成功的路上，這時你們就會發現成功其實也不是一件困難的事情。
晨會發言稿2同學們，早上好，今天我演講的題目是：勤學、好問、觀察、思考。我們現在已經是六年級的學生了，勤學這個詞我們誰都懂，可又有多少人做到了呢?勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。老師每天都辛辛苦苦地傳授知識給我們，可有些人卻不努力學習，就算再怎么教，可他不努力學習，那他就不可能成為好學生。相反，如果你是個好學的孩子，那么，在相同的時間里，你學的就會比他人多，這樣你就會多有了一分別人沒有的知識。
人們常把有知識說成是有學問，這是很有道理的。知識是學來的，也是問來的。學與問事相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知。
有了好問就有了觀察，弗萊明說過這樣一句話，我唯一的功績就是我沒有忽視觀察到的資料，而且我像一名細菌學家一樣認真地研究了這個課題，可見弗萊明是個善于觀察、善于思考的人。說到思考我想起了一句話：腦子不用就會生銹。一個人如果不思考的話他就會越過越愚鈍，而如果一個人愛動腦的話，他就會越過越聰明。
在求知的過程中，我們要把勤學好問和觀察思考結合起來，這樣我們才能越學越輕松。
最后我送大家兩句話：智慧并不產生于學歷，而是來自對知識的不懈探求。---愛因斯坦
任何人只有足夠努力，都能有所成就--霍金
晨會發言稿3各位老師、各位同學：
大家早上好!
生命至上，平安和諧。(接值周班同學國旗下講話)
生命不息，歲月靜好。
時間過得真快，又一周過去了，轉眼學期已過半。本周三、四高一、高二同學將迎來期中考試，高三同學也將在下周一、二期中考試。
對于考試，同學們都不陌生，都知道考試是對學習的評估，是對階段學習的檢測。評估、檢測都是為了讓我們更好地成長，成長的過程就是一個不斷學習的過程。通過考試這一手段，我們可以知道現狀，然后進一步改正和完善。可以說，考試是學習的手段，是掌握知識的手段，學習才是目的。因此，請同學們以平常心看待考試，不要在考試沒有進行之前就為考試的結果擔憂，擔心自己考不好，那是一種浪費時間和精力的杞人憂天的行為。同時，希望同學們誠信應考，把我們龍灣中學良好的考風發揚光大，考出自己真實的水平，以便下一階段的學習能查缺補漏，更有針對性。
“考場上真正較量的對手是自己，成績上真正追求的目標是突破，復習上真正磨練的功夫是心態，答卷上真正決勝的能力是發揮。”在此，我預祝同學們輕舟飛渡，以平和的心態迎接挑戰，發揮自己最好的水平!
回顧上周工作，常規工作先進班級有：高一段一(10)、一(5)、一(4)、一(9)，高二段二(2)、二(10)、二(7),高三段三(10)、三(6)、三(9);常規工作需要努力的班級有：高一段一(8)、一(1)，高二段二(6)，高三段三(2)。優秀寢室比較多，這里就不一一報了。希望各班級加強管理、相互學習、改進不足，快速進步。
本周主要工作有：周一，政教處將對儀容儀表進行檢查，周二班會課考風考紀教育，周三、周四期中考試，以及區運會人員安排等。
新的一周剛剛開始，祝福各位老師、各位同學靜下心來，努力工作、好好學習，收獲更多的幸福和快樂!謝謝!
晨會發言稿4那晚，在一家知名廣告公司做設計師的朋友告訴我，干這行兩年了，從剛得到這份工作時的欣喜到如今越來越明顯的疲憊，她已漸漸迷失了奮斗的方向。
我不解：“兩年前，你的志向那么堅定，一定要在廣告界找到立足之地，現在你已如愿，并且已有了一定的成績，應該高興才對啊。”
她的眼神很憂郁：“曾經非常喜歡設計這個專業，把這當夢想來追求。每次設計出好作品來，無論是否能得到實惠，都很有成就感，內心充實而愉悅。調進這個大公司，周圍高手如云，被輕視是常有的事，甚至隨時面臨被淘汰出局的危機。現在，我都找不到最初做這行時的快樂了。”
面對朋友的煩惱，我突然想起近來走紅的nba球星林書豪，想起他面對媒體，坦然地講述的那段奮斗心路。
受父親的影響，林書豪從小就很喜歡打籃球，高中時，他帶領所在的球隊獲得了州級籃球比賽的冠軍。但在美國，籃球圈一直由白人和黑人主宰，黃皮膚的華裔球員在圈內很受歧視。在舊金山參加夏季聯賽時，有人在看臺上公然羞辱他：“黃皮膚的，滾回中國吧!”他頂著壓力，打出了好成績，為華人爭了口氣。加入金州勇士隊時，偏見和隨時失業的壓力仍包繞著他，他曾三次被金州勇士隊下放到雷諾大角羊隊。火箭隊接納他的驚喜還沒散盡，為了給簽約球員——海地中鋒薩繆爾·戴勒姆波特騰出位置，火箭隊又毫不猶豫地將林書豪裁掉了，他們對這個來自哈佛的華裔小子有偏見——身高遠不及姚明的林書豪可能更精通讀書，并不真的懂籃球。
骨干隊員艾曼·舒伯特和拜倫·戴維斯的意外受傷，讓尼克斯隊面臨著控衛荒。不得已，尼克斯招進了剛被火箭隊裁掉的林書豪充當替補。然而，正是這么一位多次面對失業和坐冷板凳等尷尬遭遇的華裔球員，在--年2月6日尼克斯與籃網隊的賽事當中，一出場，很快便貢獻全場最高的25分……原來對他沒報多大希望的教練驚喜交加。隨后，林書豪又在下一場比賽中，創下了25分7助攻、28分8助攻的奇跡，一躍成為震驚世界的籃球新星。
成功后，林書豪說，很多人打球的動機是金錢、女孩子和明星的生活方式，他也經常被世俗所誘惑。為了打得更好些，他給自己施加了很多壓力，這讓他迷失了打球的目的。
把被人輕視的恥辱當動力，他進步了，可是，并沒找回最初的平和與快樂。曾經旋轉在籃球上的喜悅一度被無形的壓力主宰著，讓他感到焦慮和煩躁。
后來，林書豪發現，把實現夢想后得到的金錢和榮譽作為打球的目的，它的成敗便成了巨大的壓力，甚至成了成功路上的阻力。于是，他重新調整了思路——競技的快樂來自享受比賽的激情并不斷超越自己，與名利無關。他給壓力找到了這樣一個正確的出口，他也因此重新找到了心靈的平和與愉悅。
如今，朋友也有類似的焦慮，審視自己，何嘗不也有過這樣的煩惱?或許，職場本身就是個競技場，機遇與壓力始終并存。
世界的精彩，從某個角度來說，也來自競爭中的一鳴驚人或百花齊放。競爭既是一種正面的動力，也可能成為一種負面的心理壓力。那么，學學林書豪吧，給壓力找對一個出口，不要糾結于職場上的成敗，請將注意力切換一下狀態——看淡眼前的得失，做一個懂得享受工作樂趣的人，去體會超越自己的激情、感受流汗的痛快。意想不到的成功，可能就在不遠的地方等待我們的到來。
晨會發言稿5不幸是人生的難堪事。生命之花剛剛開始萌芽，卻遭到雨淋霜打，事業之帆剛剛啟程，就遇到狂風暴雨，事業的征程出現暗礁、險灘，是多么的不幸。然而，不幸出現在我們的生活里，并不足為奇。對遭遇的不幸，我們應該重視它的存在價值和利用價值，而不是一味躲避退縮。
因為壞的東西在一定條件下，可以促成轉化，引出好的結果。人們正是在一高一低的跋涉中走完生命歷程的。
回避不幸的人，不會擺脫不幸;悲嘆不幸的人，不會減弱不幸;屈服不幸的人，不會驅走不幸。只有正確對待不幸的人，才能使其成為走向成熟的墊腳石，成為進軍途中的響箭，從而做出非常人所能做到的事情。
不幸降臨，猶如一面鏡子，可以照出一個人思想意志的堅定或者脆弱，可以產生兩種不同的結果。同不幸抗爭的人，會減輕不幸帶來的痛苦，把不幸降到最小限度。屈從不幸的人，只能成為不幸的階下囚，被不幸吞噬掉。一個人如果把不幸當作前進的階梯，就能看到光明;如果把不幸當作滑梯，只能陷進泥坑。
人越是在危急的時候，越要保持冷靜，從而想出解決危機的辦法。
從前，有個樵夫和妻子住在小村之外。每天早上，樵夫會出門到森林里砍樹，而當傍晚他結束一天的工作返家時，妻子總會煮好一桌熱騰騰的可口飯菜等待著他。
一天，樵夫提早收工回家，卻意外地由窗外看到妻子和村里的當鋪老板在家偷情。他開門的時候，也清楚地聽到當鋪老板慌忙找地方躲起來的聲響。
但樵夫一向是個冷靜而幽默的人。他不動聲色地走向前擁抱妻子，并且告訴她：“森林之神賜了我一對千里眼，我只需要注視一塊木頭正中央的一個小孔，就能夠看見常人看不見的東西。”他又告訴妻子，他發現房間的柜子里藏了一件值錢的東西(自然指的是那當鋪老板)。為了證實他的新能力，他于是將柜子上鎖，將它扛到當鋪的柜臺上，向店里的伙計出價50個金幣，出售柜子和柜里的東西。
接著，樵夫走到外頭悠閑地踱步、抽水煙，讓伙計慢慢考慮這筆生意。這時，他聽到柜子內悶窒得發慌的當鋪老板在柜里高聲喊叫，要求伙計快些付贖金，好放他出來。
在這則古老的日本寓言里，樵夫用了個巧妙的計謀，使人們印象中小氣吝嗇的當鋪老板為自己的行為“付出代價”。樵夫扭轉局勢的冷靜與機智幽默，不僅使他輕松地贏了50個金幣，無愧良心地報了一箭之仇(如果他在盛怒中殺了當鋪老板，恐怕會得不償失)，同時證明了他的高人一籌，無須擔心此事的有失面子，此外，樵夫也因此可以更容易地面對或處理自己的痛苦。
樵夫的高明處，就在于在情緒高漲的非常時刻，依然能夠選擇保持幽默、以智取勝，將自己抽離出憤怒的情緒，以一個既實際又能發泄怨氣的方法來處理事情。
第5篇：大學班會發言稿范文
親愛的同學們：
大家下午好！
剛才從播放的音樂和黑板的熒屏中，大家知道我們今天要召開一次有關“感恩”的主題班會。而這個主題班會，我早已準備好，遲遲未開。大家知道為什么嗎？
《感恩的心》這首歌，大家不知吟唱了多少遍；感恩勵志報告，大家不知聆聽了多少場。然而，我們真的懂得感恩嗎？有的同學很是茫然，更有些同學對“感恩”已經麻木。所以，我擔心這樣的主題班會成為了一種形式，讓大家覺得又是一場大道理，因為再生動的語言如果沒有在實際行動中體現，依然是蒼白無力的。
今天早上，我在翻閱同學們的周記中，感受到了同學們對家庭和父母的那份親情，對班級和同學的那份友情的感動和依戀。不得不讓我重新思考召開有關“感恩”的主題班會。我認為它不僅必要而且適時，大家認為呢？
大家都會吟孟郊的《游子吟》這首詩，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩之所以讓人感動，是因為它體現出父母對子女的那份牽掛和愛戀。有人說，可憐天下父母心。父母的愛是天底下最無私的愛。他們用全身心的愛去包容子女，甚至不惜犧牲自己的生命去保護子女。然而，他們卻不圖任何回報。即使遭受再大的委屈，他們從不抱怨，而是一如既往的為子女付出。作為子女，我們感受到了父母的愛了嗎？
有同學會說，父母不理解我們，常常逼迫我們學習，完成他們為完成的心愿，給我的壓力太大了……誠然，我并不否認這一點。畢竟我們所處的年代和父母不一樣，是不能用同一個標準來要求的。這也是大家和父母產生代溝的原因。但我想試問一下，你理解父母嗎？父母為什么這樣做？他們是為自己嗎？父母終生的夢想不是讓自己的子女過得好一點，過得幸福一點嗎？而這一點有錯嗎？讓我們來看看大家的表現。
《種瓜得豆》：一個女孩在父母的呵護下從小學上初中考上重點大學讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說‘我又不是醫生，你跟我商量有什么用？’，當母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿的用兩個手指小心翼翼的像拈著什么穢物。
而最近在網絡上兩起“傷害”父母的事例，讓人們不得不陷入思考。一個是XX年10月16日，中央電視臺《看見》欄目播出了對16歲博士張炘煬的專訪《長大要成人》。在專訪中，張炘揚發出疑問：“我博士出來，我連住的地方都沒有。博士畢業有用嗎？博士后畢業有用嗎？”并要求父母全款在北京給他買房。就他家的經濟狀況而言，這個要求顯然是不現實的。此言論一出，使得張炘煬陷入了輿論的風尖浪口。另一個是XX年10月24日，深圳市光明新區發展和財政局公務員廖天野與父親因爭吵產生肢體沖突，導致父親身體多處受傷。此事曝光后，引起了廣泛而強烈的關注。
當我看到這兩篇報道后，很是無語。子曰：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎？”你可以不養，但不能不敬，更不能不孝，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。何況我們人乎？更可恨的是你怎么能動手呢？愧為人子，枉為人也。
讓我們來通過一段視頻“小細節大恩情”來看看父母的一生是怎樣養育我們的。看完這個視頻，不知道大家作何感想？也許大家認為父母還年輕，還能為大家一直操勞。但父母還有老的時候，在父母老的那一刻，我們是否能像大家小的時候攙扶著我們父母前行。有一句話請大家記住：樹欲靜而風不止，子欲養而親不待呀！接下來請大家欣賞一則公益廣告：“媽媽洗腳”。這是愛和孝的感染和傳遞。或許我們沒有驚天的壯舉來回報父母的恩情，也許我們不會像公益廣告《媽媽洗腳》中那個小男孩為爸爸媽媽洗一次腳，但我們要學會尊重父母、理解父母，不讓父母傷心，這是做人的底線。正如上面講的那個毆打自己父親的公務員一樣，打在父身更疼在父心，即使這樣，他的父母最終還是原諒了他。這就是父母的偉大！
第6篇：大學班會發言稿范文
各位家長朋友們:
大家下午好!
首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會！你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支持！請允許我代表我們×××班所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝.
今天的會議主要有三項議程，一是由我將本學期你們的孩子在學校的學習、生活及期中考試的情況等情況向你們作簡要的匯報，同時談談后期班級工作的一些打算；二是請部分學生代表也說說他們的心聲；三是請部分家長介紹一下他們比較成功的家教經驗；最后教學問題和和家長們交流。
今天能有機會和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一個學習階段，在坐的學生已經熟悉了學校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學生將邁向人生的一個新的臺階。
借這次期中考試，我和各位任課老師商量召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
首先，我簡單介紹一下班級情況。本班目前有48位學生，其中女生23位，男生25位。前半學期下來之后，我覺得班級學生整體表現很不錯，張一煒等同學成為年級成績優秀者。對于管理班級，我主要從良好的習慣養成入手，衛生紀律主要由班干部負責，我主要抓學習，定時和學習委員、課代表聯系，掌握完成作業情況、課堂學習情況，及時談話溝通，了解學生學習上的問題。并通過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率。最近同幾位課任老師交流，現在班級上課紀律良好，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的勢頭。這學期以來我要求學生以積極向上的態度對待學習生活，以“拼搏三年、贏得一生”作為我們班班訓。希望每一個孩子都能認真對待自己的生活，仔細思考自己的人生。我想這也應該是我們家長的共同愿望吧。
下面我要談的問題是有關孩子的思想品行及習慣問題。開學半個學期了，孩子們的集體榮譽感都很強，但是個別男生由于以往的不良習慣導致經常性的違反紀律。看待這個問題，我一直認為，不可能要求孩子永遠不犯錯誤，但是總以各種借口來做托詞的話，就會產生一些逃避思想，因此我們也不能因此而姑息縱容孩子，所以希望家長能在平時發現不良習慣的時候就及時予以批評指正，否則孩子還以為好玩進而形成不良行為。
對于孩子我們首先應該教育孩子如何做人。現在的孩子他們正處于說大不大、說小不小的年齡，他們對愛的體會往往只流于表面，從來不深刻的去理解。每次對一批變化成長中的孩子，我都希望通過語文課和主題班會使他們體會到母愛、父愛的偉大、父母的辛苦，，因為我一直覺得：一個連自己父母都不愛的孩子是不會愛別人的，一個連父母的勞動都不珍惜的人是不會珍惜別人的勞動的，一個不懂得回報父母的愛的人他也不會去珍惜父母的愛。雖然說，父母的愛是無私的，父母在給孩子愛的時候，并不估算著是否能得回報。但是，父母投入感情絕不是為了讓孩子與自己的感情距離越拉越大。因此，為的是以愛心喚起愛心而不是換得傷心。教育孩子我們一定要講究方式方法，數子十過，不如獎子一長。也許你不經意的一次表揚會引發孩子巨大的進步，曾有一分家教刊物中記載，有一個孩子的母親很善于表揚自己的兒子，結果使一個原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學。你對孩子的期望值加上你正確的引導會使你的孩子也一樣優秀的。所以有時我們家長說話、做事也應注意場合、方式，不能對孩子的教育產生負面影響，那可能影響孩子的一生。因為父母是孩子的第一任老師。
最后我想給家長說幾點建議：
1、做人的教育：著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領。說實話，我對學生不會有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
①教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業。
例如班級的侯林帥同學，帶著愛心來做事，她是班里管理電話，每次她都擦得很干凈，而且在教學使用后能及時關掉，并能在課前為教師打開電腦，犧牲了下課的時間，這是小事，可她做得很好，在成績上就能看出來，這是一位不斷上進的孩子，我喜歡她，是因為她的責任心。同學們要做手抄報，馬天元同學帶來的紙發給每個學生一張。李鈺冰同學沒有老師布置，擦拭教室的窗臺。我偏心于他們，因為他們把87班當作了家，我怎么能不愛這愛家的孩子們呢。班長張一煒，為了校園藝術節盡心盡力，做不好的時候自責，而我還不知其原由，紀律委員兼學體育委員的韓旭昌同學，任勞任怨，在老師不在班的時候，他是班里第一人。我們87班有今天，離不開他們，所以常把感謝眼神拋給她們，是她們的主人翁責任感讓我們班的全體同學獲得良好的學習環境。
打掃教室、班級勞動表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，身為值日組長的王爍同學能把黑板擦得最干凈，別的組不能相比，這是細心，更是責任心。所以責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。
在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養成良好的衛生習慣；要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業；要求孩子做一些力所能及的家務；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸耍滑。
不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。
②要教育孩子尊重他人。我很喜歡這樣一句話：尊嚴沒有貴賤。乞丐有他們的人格尊嚴，小草有生長尊嚴。少數同學對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在班里和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，孩子強調自己所謂的自尊，做錯了，不允許批評，這在班里曾經發生過，所以引導孩子做事說話要考慮到他人的感受，與人為善。一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。
④重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養成的，并會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，一位家長跟我說，現在不是孩子的學習成績問題，有個好的學習習慣就是我最大的幸福了。我也深深的祝福著這們家長，我們的努力不會成為東流的水，只要我們堅持。
⑤.理智愛子的問題。大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，現在讓我們看看班里吃零食的現象，有時一進到班里就能聞到刺激性的小食品味道，班里的垃圾袋里，書桌堂里，還有的孩子上課時乘老師講課把飲料拿出來當眾喝掉，不知這是班級還是餐廳？讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任一班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數比較多的學生家長，從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。就是因為有這樣一群優秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢？這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡迎大家多和我聯系溝通。
2、一定要關心孩子的學習。有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。
3、對孩子要多做分析。首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就不加以引導，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多加強正確的引導。
4、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。我們試想一下，一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。我非常理解做父母的心情。我們白天忙，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家無論怎樣，都要給孩子們創造一個良好的學習環境，也不要時刻忘記對孩子的教育和輔導。當我們看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是多么的開心啊。
5、關注孩子的安全。安全是一項艱巨的的任務，正如多次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將是我們多大的痛苦啊。所以每天放學我都堅持讓班干部叮囑他們注意交通安全。這是我們共同的任務，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣行路。孩子就是得不停的去叮囑與告誡。
