有關云的諺語精選(九篇)

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第1篇：有關云的諺語范文

大家上午好！

在這姹紫嫣紅，春光明媚的季節，我們懷著無比激動的心情迎來了永川中學第31屆田徑運動會，在此我代表全體“三會學生干部”對大會的召開表示衷心的祝賀！

我們知道，隨著人類歷史的不斷推進，隨著社會進步和文明的發展，體育在人類發展中的地位和使命也在不斷變化，體育的功能和價值也正不斷地走向成熟和完善。對中學生的素質與身心發展，提出了更高的要求，也使體育得以日益發展。所以，體育對社會文化和人們生活的影響也越來越大。從古羅馬競技場上奴隸間的角斗，到現代奧運會賽場上運動員們的競爭，體育從來都是人類社會的興奮點，也從來都是教育的關注點。強健的身體素質是學習、生活、工作的基本保證。

時代在進步，社會在發展。現代的人才觀，不僅要求我們要有較高水平的專業知識、實踐能力和創新精神，還要求有健全的人格、健壯的身體、健康的心理。體育運動，是學校培養德、智、體、美全面發展一代新人不可缺少的重要內容。現代體育運動，它的意義已超出了強身健體的范疇。它不但可以增強人民體質，而且可以培養強烈的愛國主義情感、集體主義精神和自強不息、堅韌不拔的意志，可以增強民族自信心和自豪感、振奮民族精神。

本次運動會，學校為我們做好了精心的準備，放手讓同學們主要參與籌備工作、裁判工作、組織工作。我們的運動會就是我們的節目，我們每一位永中學子不會放棄這次難得的實踐鍛煉機會，用我們的智慧、團結的力量、嚴謹的作風和勤勞的雙手把本次運動會辦成歷屆永川中學最圓滿、最安全、最頑強、最團結的田徑運動會，為永川中學的繁榮發展貢獻力量！

第2篇：有關云的諺語范文

關鍵詞： 自由落體運動 研究方法 物理教學

今天我們對自由落體的認識是伽利略經過對前人的質疑、抽象思維、提出自己的假說再到實驗驗證，所得到的自由落體運動規律。他提出兩個物體從空中自由下落時，無論輕重都是同時落地的。這了亞里士多德1800多年的關于落體運動與輕重有著密切關系的舊思想。伽利略在研究自由落體運動時運用的是將物理實驗和數學方法相結合的研究方法，是人類思想史上最偉大的成就之一，為后來的科學探索提供新的探索方法。

1.亞里士多德的落體運動論

亞里士多德是世界古代史上偉大的哲學家、科學家和教育家之一，是希臘文明的集大成者。他寫了大量的著作，其著作被譽為古希臘的百科全書。其偉大的思想不僅一度統治過整個歐洲，而且為后來的思想家留下了標尺，為人類的后輩在追求知識的路上留下了一座豐碑。亞里士多德曾經斷言：物體從高空落下的快慢與物體的重量成正比，物體越重下落得越快，反之越輕的物體下落得越慢。例如一個十磅重的物體落下時要比一磅重的物體落下速度快十倍。1800多年來，人們都把這個錯誤論斷當做真理而信守不移，這主要是因為亞里士多德的權威，同時生活經驗也讓人們覺得亞里士多德的話是正確的。

2.伽利略的落體運動論

伽利略想假如一塊大石頭以某一速度下落，那么，根據亞里士多德的理論，一塊小些的石頭會以更慢些的速度下落。那么，假如我們把這兩塊石頭捆在一起，那這塊重量等于兩塊石頭重量之和的新石頭，將會以什么速度下落呢？如果仍然按亞里士多德的理論：一方面，新石頭的下落速度應該小于第一塊大石頭的下落速度，因為加上了一塊以較慢速度下落的小石頭，就會使第一塊大石頭下落的速度變慢。另一方面，新石頭的下落速度又應該大于第一塊大石頭的下落速度，因為把兩塊石頭捆在一起，那么新石頭的重量大于大石頭。這兩個互相矛盾的結論是不能同時成立，因此，亞里士多德的論斷是不合邏輯的。最后，伽利略設想，物體下落速度與物體的重量無關。如果兩個物體受到的空氣阻力相同，或將空氣阻力略去不計，那么，兩個重量不同的物體將以同樣的速度下落，同時也到達地面。

為了證明自己的想法，25歲的伽利略來到比薩斜塔上，將一個重10磅和一個重1磅的鐵球同時拋下。一會兒斜塔周圍的人都忍不住驚訝地呼喊起來，因為大家看見兩個鐵球同時著地了，正跟伽利略說的一個樣。這時候大家認識到，原來大哲學家亞里士多德的話也并不是都對，這就是著名的比薩斜塔實驗。

3.伽利略的科學研究方法

3.1提出疑問

在伽利略那個時代，雖然經過文藝復興人們思想逐步解放，但是教條主義仍非常嚴重，不讓人們質疑先輩的權威。要懷疑已經被認為事實的東西，是要受到教會迫害的，所以伽利略的質疑是需要極大的勇氣。在落體運動問題上，亞里士多德認為兩個不同輕重的物體從同一高度下落較重那個物體要比輕的下落速度快。伽利略卻想的是：如果將一重物與一輕物連在一起下落，那么總重量變大，相應的它下落速度應該更快，但是另一方面若考慮連體中重物下落，由于較大物體受到較小物體下落速度慢的牽制，速度應該更比一個較重物體的下落速度慢，即亞里士多德關于自由落體運動的理論是自相矛盾的。所以對亞里士多德的理論產生懷疑，并決定著手研究落體運動。

3.2提出假說

自由落體是一種最簡單的變速運動，伽利略設想，最簡單的變速運動的速度應該是均勻變化的。但是，速度的變化怎樣才是均勻的呢？他考慮了兩種可能：一種是速度的變化對時間來說是均勻的，即經過相等的時間，速度的變化相等；另一種是速度的變化對位移來說是均勻的，即經過相等的位移、速度的變化相等。伽利略假設第一種方式最簡單，并把這種運動叫做勻變速運動。

3.3數學推導

伽利略用右圖所示的圖解法求出從靜止開始的勻加速運動的距離x與時間t的關系。圖中AB表示時間，橫線表示各時刻的速度，三角形ABE的面積表示所通過的距離。顯然這個面積與矩形ABFG的面積相等，FB為末速度的一半，即平均速度。由此不難得出，勻加速運動通過的距離與時間的平方成正比，即x/t2為常量。因此，只要求直接測定x和t2。

3.4實驗驗證

伽利略在一個板條上刻出一條直糟貼上羊皮紙使之平滑，讓一個光滑的黃銅小球沿直糟下落，并讓水鐘測定下落時間。伽利略在斜面成不同的傾斜角和黃銅球滾動不同距離的情況下作了上百次的測定，發現“一個從靜止開始下落的物體在相等的時間間隔內經過的各段距離之比，等于從1開始的一系列奇數之比”，即為1：3：5，從而證實落體“所經過的各種距離總是同所用的時間的平方成比例”。為了把斜面實驗的結論推廣到豎直情況下的自由落體運動，伽利略提出“等末速度假設”。即靜止物體不論是沿豎直方向還是沿不同斜面從同一個高度下落，到達末端時具有相同的速度。也就是說物體在下落中所得到的速度只由下落的高度決定，而與斜面的傾斜程度無關。

其實伽利略并不是發現自由落體運動規律的第一人，在他之前，有包括達?芬奇在內的幾個人都推導出關于落體的運動規律，但是伽利略的偉大之處在于他的科學研究方法。他用理論與實驗相結合的方式，得到的結論更讓人信服。他所提出的科學實驗法使物理學發生革命性的變化，為后來的科學發展作出巨大的貢獻。

參考文獻：

[1]張華權.伽利略落體理論的建立.安徽農業技術師范學院學報，2000.

第3篇：有關云的諺語范文

關鍵詞：資本運作模式資產管理；運作模式；研究

完善的資本運作模式可以促進組織資產管理水平的提升，因此，必須建立起一個完善的資本運作模式，并加以利用，使它很好地為組織金融資產管理做出貢獻，獲得更多的效益，同時提高我國金融事業的發展水平，這也是我國目前最需要關注的問題之一。

一、金融資產管理與資本運作的步驟

金融資產管理與資本運作的步驟，分為如下幾步：（1）對組織資產的價值進行合理的評估；（2）處置并及時備案組織的資產；（3）接受委托，對組織資產進行購買，并完善備案；（4）根據完善后的備案對資產進行處理；（5）獲取對資產處理的利益。

二、組織價值評估

1.評估組織價值的意義

組織自身的價值可以通過一個完善的資本運作模式來實現，由此可見必須對組織的價值進行合理的評估，進而提高組織自身的價值，由此也可以獲得更多的收益。

2.對組織的價值進行評估的原因

確保組織能夠有足夠的資本進行對外合作的基本方法就是組織價值的評估，組織價值評估，同時也讓組織在與其他主體進行合作的過程中有效地實現自身的利益。

3.分析組織價值評估的技術

現在有多種實現組織價值評估的方法，其中有資產現金的流量評估技術、加和法評估技術，這些組織價值的評估技術，不僅能夠減少影響組織價值的不利因素，還可以讓組織對自身的資產進行有效的管理，從而帶動組織的發展，使組織產生更多的效益。

4.評估組織價值的具體方法

衡量組織自身價值是重要的財務性能指標。在對組織價值進行評估的時候，不僅需要對組織的財務性能指標進行權衡，還要對組織各方面的價值，進行綜合的評估，從而確保組織整體價值的真實性與有效性。

可以采用平衡計分法，平衡計分法這一評估方式的理念是對組織各方面進行分析，并給出一個綜合性的評價，從而得出組織整體價值評估的數據。對組織進行各方面的分析和評估，主要包括以下幾項：對組織的財務進行分析和評估，對組織的發展能力進行分析和評估，對客戶需求進行分析和評估等等。對財務進行分析評估，這種評估主要包括組織資產的目前狀況，組織有沒有能夠創造資產的能力，以及組織的資產能否實現自身的價值。對組織的發展能力進行分析和評估重點觀察組織當前的營銷模式，是否能夠滿足對市場進行開拓的要求。對客戶的需求進行分析和評估，分析組織自身的管理能力能否達到客戶的需求。

三、對組織的資源進行綜合處理

組織對自身的資源進行綜合處理，并以此來實現組織價值的提升，這就是資本運作的實際意義。資源的綜合處理分為兩部分：組織外部資源的處理和組織內部資源的處理。組織內部資源的處理和組織的資產相關，因此，它的處理具有很高的控制性，處理的成功率高，一旦成功效果會十分顯著。相反，組織外部資源的處理，就沒有那么高的控制性，如組織外部資源的處理能夠成功，那么它將給組織帶來更多的利益。

綜合處理資源的方式有很多種，其中包括：收購、被收購、兼并、被兼并、資產剝離、債務剝離、股權置換債權、置換股權與債權置換等等。我們要充分運用資本運作這一工具，進行內外資源的整合。對組織資源進行處理的辦法多種多樣，比如對組織內部資源進行整合管理，對資產進行收購，對資產進行分離，對股權進行購買等等。

由現代價值理論可知，組織的經營過程是由各種價值流如人流、物流、資金流、信息流、文化流等構成的價值鏈。對于不同的組織，其在價值鏈中的價值優劣勢也各不相同。資源整合的本質就是通過組織間價值流的優勢互補從而達到更高的目的。因此投資方應積極協助配置內部資源和社會資源，進一步強化戰略價值流或彌補虛擬價值流，賦予組織新的生命，從而提升組織的自身價值，這也是金融資產管理公司的責任所在。

四、提升組織整體人力資源管理

人力資源，在資本運作中占主導地位。人力資源在組織經營過程中，隨著組織的改變而隨之發生改變。其員工的能力可以動態轉變為資本，員工在資本運作的過程當中，可以參與組織的改造，資源的處理，培育新一代上市公司的活動，因此，資產管理需要大量復合型人才，包括：組織經營、資本運作、財務管理等方面的人才。而且，資本運營又是一項非常系統的工作，也就要求員工知識結構是復合的，能夠做到一人多用。此外，人力資本運作的一項重要功能是文化輸出和滲透，這就要通過多種機會例如會議、培訓等，向相關人員如其他投資者、董事、組織管理人員，傳達本組織的經營文化、經營理念等，讓其成為重要的支持者和擁護者，從而一起努力完成資產管理與資本運作的使命。綜上所述，一個組織的人力資源，很大程度上決定了一個組織價值的高低。

五、充分重視組織財務管理

隨著社會生產力的不斷發展，我國市場經濟的發展也日益活躍，總的來說我國經濟得到了飛躍性的提高，特別是在近些年，隨著經濟全球化的逐漸推進，國內的市場經濟競爭十分的激烈。組織作為經濟發展中一個重要的構成，其發展也會受到市場經濟體制的影響。面對這種情勢，想要在激烈的市場競爭機制中占有一席之地，必須實行一系列有關運作機制、經營管理、管理機制、項目管理、經營目標等方面的改革措施，其中財務管理是非常重要的組成部分。以事業單位為例，事業單位是我國經濟體制中一種特殊的組成，其運營的目的并不只是為了經濟利益，而重要的是應該發揮其社會職能，樹立良好的社會形象。基于此，只有不斷對財務管理制度進行改革和創新，才能取得發展的成效。

六、將組織培育成一個上市公司

組織在不斷發展和壯大的過程中，自身的資本價值也隨之增強，那么就有必要將組織培育成一個健全的上市公司，只有這樣才能讓組織更好地實現自身的價值。資產市場具有極高的流動性。目前看來，某些上市公司就有將資產抵押出去的組織，但是他們自身的價值卻沒有一丁點的減少。由此可見，提高組織自身資產的流動性，是完善資本運作最好的方法，也就是把組織培育成一個上市公司。

綜上所述，金融資產管理和資本運作是組織實現自身價值提升最直接的方法。資本運作同時也是一個非常復雜和龐大的工程。由此可見，將資本運作變成一個完善的狀態是非常有必要的。這樣不僅可以提升組織自身的價值，還可以提升經濟效益，同時也能夠促進我國經濟水平的進一步發展。

參考文獻：

[1]劉林山.市場經濟條件下出版社出版企業的資本運作分析[J].生產力研究，2013（15）；113.

[2]吳小華.EVA與平衡計分法相結合的企業業績評估[J].會計師，2013（21）：163-164，170.

第4篇：有關云的諺語范文

論文摘要：交際教學法就是使學生在交際活動中學會交際的一種方法。交際化英語課堂是英語課堂教學素質化的核心。該文結合從事多年的中學英語教學實踐，闡述在中學英語教學中的交際教學法。

一、運用交際教學法的必要性

運用交際教學法符合外語教學改革的國際趨勢對我國英語教育現狀的反思也要求我們對英語教學方法進行變革。現在英語是各種升學考試的必考科目，就業、評職稱、升遷都需要考查英語水平，它甚至與能否取得大學學位掛鉤。而與之形成鮮明對比的則是國人的“啞巴英語”、“聾子英語”。我們的英語教學完全跟著考試的指揮棒走，考試考什么，上課就教什么。而英語應用能力不在考試范圍以內，所以英語教學就沒有英語應用能力的培養。最后因為考試注重英語語言知識的考查，所以教師就以講解詞匯和語法知識為主，讓學生進行重復性記憶和機械的書面練習，而學生只能被動地接受單一的、滿堂灌的教學方式，難以形成聽說讀寫的綜合語言運用能力。在這種情況下，交際教學法以其有助于培養學生應用英語能力的優點而被國內教育界重視。

交際教學法符合我國英語教學改革的要求。我國英語教育中的種種弊端已經得到國家教育部門的重視。它改變了過分重視語法和詞匯知識的講解和傳授的傳統英語教學法，強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力。

二、交際教學法遵循的原則

1.以學生為中心，以教師為主導

要根據學生已有的認識能力和英語基礎，充分發揮教師在交際法教學過程中的主導作用，為學生創造英語交際時間的機會和情境，有效調動學生學習英語的興趣和自覺積極性，促使學生養成學習英語的良好習慣并掌握正確的方法。

2.以英語為交際工具，以操練為實際目的

中學英語交際法教學，應盡量多給學生一些用英語說話或書寫表達的機會，創造一定的模擬情境，鼓勵學生說英語時體現表情并伴以手勢和動作，像演戲一樣地把社會生活中的交際情境搬入課堂進行操練，以提高教學效果。

3.以課堂為陣地，以活動為主課堂

教學活動是學校中一項穩定、經常、占用時間多、內容廣泛的活動。中學教育的主要任務基本都是通過課堂來進行。因此，教師必須立足課堂，開動腦筋，開展能夠運用所學語言的游戲活動，給學生提供操練語言的機會，以及克服苦難、解決問題的能力。

三、交際教學法的運用

交際教學法的運用方式是多種多樣的。教師應該本著因材施教的原則，結合實際教學內容，采取不同的方式。以下是在中學英語教學過程中常見的幾種方式。轉貼于

1.激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師。學生對教學內容是否感興趣，直接影響著教學效果的好壞。一個學生對教學內容的興趣越濃厚，學習起來就越自覺，效率也越高，學習成績自然就越好。因此，教師在教學過程中應該充分考慮到學生的興趣愛好，以啟發和引導的方式調動學生對語言材料的興趣和渴望，讓學生有目的地使用語言。同時，可以充分運用現代化的教學輔助手段，例如課件、圖標、實物演示等，盡可能地創造各種語言情景。教師在授課時要營造一種輕松活潑、引人入勝的氣氛，激發學生的興趣，把學生的注意力吸引到課文上來。

2.培養合作精神和自學能力

交際法不僅給學生提供了大量的口頭操練的機會，而且是一個集思廣益和互相學習的過程，有助于培養學生團結合作、分析問題和解決問題的能力，有助于發展學生的個性，提高其智力水平，教學反應效力增強。交際教學法以聽說帶動讀寫，強調學生的主體作用，重視學生的參與，鼓勵學生積極思考，勇于開口發表見解，學生的參與和積極反應增強了反饋，而反饋越強，角色的轉換就越頻繁，教學就越有效果。

3.培養學生多向思維

這是交際教學法的核心價值所在。心理學家曾經對一些存在各種學習障礙的學生進行分析，發現主要原因是他們的思維都處于抑制狀態，都缺乏最基本的思維訓練，未能掌握有效的思維方法，學習中常常表現為概念不清、判斷不準，進而造成整個思維的混亂。思維方法是人類對自身思維活動反思的結果，是人類認識世界改造世界的基礎性工具，是庖丁解牛所用的那把刀。真正意義上的學習，與思維是緊密聯系在一起的。學生應該在思維活動中學習，并且還要注重學習思維方法本身，以便能在日后離開老師的情況下繼續自主學習、自我發展。

在交際法教學活動中，英語語言知識內生為學生的英語語言交際能力，經過了學生內部思維的轉化和外部行為的強化。表面看來，師生的交際活動可以歸結為兩種外部行為，即組織和操練，但作為內部行為的思維活動則貫穿始終。教師通過組織將一些零碎的和抽象的知識還原為具體的活生生的有機整體，同時將知識構建的歷史進程與思維發展的邏輯進程統一起來，以便學生在研究和探索的過程中循序漸進地掌握思維方法、發展其邏輯思維能力、系統思維能力、辨證思維能力。在交際活動中，學生通過分析、判斷、評價、比較、對比和檢驗等行為發展了分析性思維能力，通過發現、生成、想象、假設和質疑等行為培養了發散和求異等創造性思維能力，而通過實踐、實現、使用和運用等行為則強化了實用性思維能力。要實現這樣的目標，必須有一個重要前提，即教師自身應當努力解放思想、拓寬思路，拋棄唯一的權威的“標準答案”，充分尊重每個學生的主創行為，鼓勵思維獨立，允許思路犯規，無論學生對一個問題的看法有多么離題古怪，都應該得到一句有益的嘗試的贊許，只有這樣才能充分激活學生的思維，課堂教學也才能異彩紛呈。

四、結語

總之，交際教學法是一種有用的針對英語教學的方法，隨著教學條件的改善，交際教學法得到了更廣泛地得到應用。教師要能夠切實領會交際教學法的實質，遵循原則，處理好交際教學法和傳統教學法的關系，必然會在教學實踐中取得較好的成效。

參考文獻：

[1]曾小梅. 淺談交際教學法在中學英語教學中語法教學的應用[J].中國科教創新導刊， 2009，(06) .

[2]姜伊林. 中學英語情景交際教學法的實踐探索[J].河南職業技術師范學院學報(職業教育版)，2009，(02) .

第5篇：有關云的諺語范文

（南京理工大學計算機科學與工程學院，江蘇南京210094）

摘要：針對場景測試法中多場景切換代價優化問題，在復合狀態分析、邏輯蘊含概念基礎上，從測試場景結構分解的角度，給出狀態蘊含和場景蘊含關系的定義及推論，由場景蘊含形成場景蘊含圖SIG，然后采用圖論方法求解優化路徑。給出系統化處理方法，并與其他方法比較。最后實例驗證該方法的有效性。

關鍵字：場景測試法；蘊含關系；路徑優化；場景蘊含圖；狀態蘊含

中圖分類號：TN911-34；TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1004-373X（2015）12-0118-05

收稿日期：2014-12-12

基金項目：國家自然科學基金（61300053）

0 引言

場景測試法[1]（Scenario Test）也稱為用例測試法（Use Case Test），是一種軟件黑盒測試方法，廣泛用于復雜交互式軟件測試，尤其適用于嵌入式軟件的分布式測試。分布式測試中人員、設備和測試對象都具有特定的地理分布要求，導致測試場景的構建和撤銷代價較大。如何通過減少場景數量、避免重建場景、優化場景切換路徑來減少代價，提高測試效率，已成為一個重要且亟待解決的問題。場景測試法依據測試需求形成多個不同測試場景。測試實施中先建立場景、執行測試用例、撤銷場景，再建下一個場景，如此循環直到完成所有場景。對于多場景執行次序目前缺乏科學有效的定義和方法指導。多場景執行次序如果選擇不當，將導致重復建設和浪費。當測試失敗時往往需要重建多個場景后重測，代價更大。

Jacobson在文獻[2-3]中提出用例驅動的軟件工程思想，在此基礎上IBM Rational公司在RUP2000中提出場景測試法。該方法未說明多場景執行的次序。文獻[4]采用用例行為矩陣度量場景的優先級，通過該優先級對多個場景進行排序和路徑合并，從而減少測試代價。文獻[5]先依據用例事件流建立事件有向樹，然后對該樹進行路徑搜索，最后合并子路徑，提高場景重用率。文獻[6]依據業務流選擇部分場景優先測試，減少測試代價的同時保證功能可用性。以上研究大多側重于測試場景的行為特征，而忽視場景結構特性。本文通過研究測試場景結構、復合狀態分析、邏輯蘊含概念，通過狀態蘊含和場景蘊含關系，探索一種新思路來減少多場景切換代價。

1 測試場景的構成與場景蘊含

首先分析場景簡單切換的問題，給出狀態蘊含和場景蘊含的關系。

1.1 測試場景的簡單切換

在一般場景測試法中，測試一個場景s1前構建該場景，測試完成后需撤銷該場景。場景切換就是撤銷前一個場景并構建下一個場景的過程，如圖1所示。

圖1中假設場景s1的構建代價為b1，撤銷代價為d1，場景s2的構建代價為b2，撤銷代價為d2，那么在由s1切換到s2時，切換代價可量化為d1+b2，由s2切換到s1時，代價為d2+b1。這種切換稱為簡單切換。這種切換可能導致重復構建/撤銷。以s1切換到s2為例，如果s1中的部分對象在s2中也要使用，那么切換時就額外增加了撤銷和重建的代價。

簡單切換的好處是可在任意兩個場景之間進行切換，缺點是代價高。

將場景作為結點，簡單切換作為有向邊，切換代價作為邊權值，就可形成一個賦權有向圖，而且該圖是有向完全圖。基于該圖選擇任何路徑都無法得到優化，原因是簡單切換邊不能表示場景之間內在的蘊含關系。

1.2 場景和狀態蘊含關系

定義1：測試場景。一個測試場景s 是針對一個或幾個用例的測試需求，由一組語境對象組成的執行環境，這些對象具有特定的類型、個體及其狀態的要求。場景s 的語境對象的集合記為c（s）。

圖2表示測試場景中的語境對象的性質。

圖2中一個測試場景包含一個或多個語境對象，而且每個語境對象都具有類型、個體及其狀態的限定。語境對象按類別可劃分為：測試人員、測試設備、測試對象。其中，測試對象可能是一套受測軟件，或者一組構件，或者一組對象，或者單個對象（最簡單場景）。

由定義1可知，兩個測試場景之間的差別就是其語境對象之間的差別，即對象類型、對象個體及其狀態的差別。下面分析對象狀態之間關系及其對測試用例（test case，下稱測例）執行的作用機制。

UML狀態機定義了一個對象的2個狀態s1s2之間可能具有子狀態的復合關系。假設s1是s2的一個子狀態，若處于s1態則必處于s2態，反之不然[7]。

定義2：狀態蘊含。設一個語境對象有狀態s1和s2，若s1 是s2 的一個子狀態，則s1s2 有狀態蘊含關系，記作s1s2。

直觀理解，若s1s2，則s2態表示較簡單場景，s1態較復雜且具有更多屬性限制要求，即針對s1態測試的判定斷言比針對s2更多。

推論1：一個測例tc對s1s2態分別測試，有s1s2，若s2測試失敗，則s1也失敗，記為fai（l tc，s2）fai（l tc，s1）。

直觀理解，若較簡單場景測試失敗，則較復雜場景也失敗。

證明，因s1s2，s1驗證需要比s2更多判定斷言，且增加的斷言（記為s1.newAssert）都以合取式出現。假設s2的斷言為s2.assert，那么s1的斷言式為s2.assert∧s1.newAs-sert。若s2測試失敗，則s2.assert為假，此時s1的斷言式也為假，故s1測試也失敗，證畢。

該推論的逆否形式也成立，若s1測試成功，則s2也成功，記為success（tc，s1）succss（tc，s2）。

推論2：一個測例tc在s1s2兩個狀態分別測試，且有s1s2，則應先創建s2場景測試，再切換到s1場景測試。

這是推論1的一個簡單延伸。先測試簡單場景s2，后測試較復雜場景s1。若s2測試成功，再測試s1。若s2測試失敗，由推論1知，s1也推定失敗而無需再切換到更復雜場景，從而減少代價。該推論為多場景測試提供了優化依據：從較簡單到復雜場景逐步測試，若測試成功則進入子狀態來測試更復雜場景，而未撤銷任何語境對象，直接減少代價；若測試失敗則可立即斷定從成功場景到失敗場景的新加斷言失敗，范圍小易分析原因，也減少測試代價。

推論3：設有兩個不同測例tc1，tc2，若tc1需測試狀態s1，tc2需測試狀態s2，且有s1s2，則只需狀態s1就能滿足tc1和tc2的測試要求。

實際上，tc2測試s1與測試s2具有相同的判定斷言的結果。

證明：因tc2針對s2態測試，故tc2僅持有s2的判定斷言s2.assert。而tc1 持有斷言為s2.assert∧s1.newAssert。由推理1，success（tc2，s1）succss（tc2，s2），即tc2 測試s1若成功，則測試s2也成功。若tc2測試s1失敗，則其斷言s2.assert判定為假，故此測試s2也失敗。兩者斷言判定結果相同，證畢。

由推論3可能將兩個測試場景合并為一個，能同時滿足多個測例需求，減少測試場景數量，也就減少測試代價。

1.3 場景蘊含關系

定義3：場景差。設s1，s2是2個測試場景，場景差是從場景s1切換到s2的語境對象的差別，記為c（s2）-c（s1）。

定義4：場景蘊含。設s1 ，s2 是兩個測試場景，c（s2）-c（s1）=M，若M= - ，或M 非空，且M 僅包含新建對象；或至少一個語境對象從場景s1到s2轉換為其一個子狀態，即有狀態蘊涵；前兩種情形兼有，則稱場景s2蘊含s1，記為s2s1。

若c（s1）-c（s2）= - ，表示2個場景具有相同的對象類別、數量和狀態，此時2 個場景s1s2 互相蘊含，語義上表示從測試等價類角度看，這2個場景屬于同一類。

直觀理解，兩個場景之間的蘊含關系有4種情形：

（1）相互蘊含；

（2）后場s2加入新對象；

（3）后場s2 中一個或多個語境對象轉入其子狀態，往往添加屬性值或關聯；

（4）情形（2）、（3）并存。

推論4：場景蘊涵關系是一種偏序關系。

證明：

（1）自反。對于任一個場景s1，s1蘊含s1，即s1s1成立，證明略。

（2）反對稱。對于任意2個不同場景s1和s2，若s1s2，則s2s1不成立。

證明：反證法，假設s1s2 成立時，s2s1 也成立，則由定義4 可得c（s2）-c（s1）=M，c（s1）-c（s2）=M，則c（s1）=c（s2），s1與s2是相同場景，與前提矛盾，證畢。

（3）傳遞性。對于任意3 個不同場景s1、s2 和s3，若s1s2，s2s3，則s1s3。

證明：由定義4，可得c（s1）-c（s2）=M1，c（s2）-c（s3）=M2，兩式相加，得c（s1）-c（s3）=M1+M2，M1+M2 滿足定義4中M 的條件（子狀態的復合關系有傳遞性），故s1s3成立。

2 路徑優化方法

定義5：場景蘊含圖SIG（Scenario ImplicationGraph）。一個場景蘊含圖G={V，E}是一個有向圖，其中V 是場景集合，E 是有向邊集合，若e=<s1，s2>∈E，當且僅當s2s1且s1≠s2成立。

場景蘊含圖中有向邊表示兩個場景之間的逆蘊含關系，直觀理解為從較簡單場景指向較復雜場景，但圖中取消了自反所導致的自回路。

推論5：場景蘊含圖不存在回路。

證明：由推論4，場景蘊含關系是一種偏序關系，在取消自回路的前提下，場景蘊含圖是哈斯圖，哈斯圖無回路[8]。

推論6：一個場景蘊含圖作為有向無環圖，若存在一條哈密爾頓路徑[8]（Hamilton Path，簡稱H路徑），則該路徑就是優化的場景切換路徑。

證明：

（1） 由H 路徑定義可知，覆蓋所有場景一次且僅一次；

（2）H路徑從簡單場景到復雜場景，由推論2可知，沿該路徑測試無論成功或失敗，場景切換代價都可控制到最低。

一個場景蘊含圖不一定存在H 路徑。若不連通則不存在H 路徑。即便連通也不一定存在H 路徑。對于一個有向無環圖，難以簡單求解H 路徑。文獻[9]給出一種復雜的求解方法。

因此本文主張，對有向無環圖先求其最長路徑，嘗試覆蓋盡可能多的場景結點。若能覆蓋所有結點則得到一條H路徑；若不能覆蓋，所得到的最長路徑也可作為次優解。

推論7：場景蘊含圖中存在入度為0 的場景結點。證明略。

選擇入度為0的一個或多個場景作為起始結點，尋求最長路徑，再判斷處理。

如果圖中只有一個入度為0的結點，則作為單源最長路徑求解；如果有多個入度為0的結點，則分別作為源結點求最長路徑，然后在多條路徑中選擇最長路徑。

下面算法是對無環有向圖求單源最長路徑，采用廣度優先搜索。然后找出最長路徑。算法如下：

（1）根據廣度優先算法標記每一個結點到源結點的距離并按距離的大小形成隊列。具體過程略。

（2）從距離最大的結點開始按距離遞減順序搜索父結點，直至到源結點，形成路徑。

輸入：排序后的場景隊列，按開始場景的距離降序排列；

輸出：最長路徑。

過程：path（R）

1. P ：= -

2. ENQUEUE（P，R.first）

3. d ：= R.first.d

4. for each vertex u in R

5. d ：= d-1

6. if u.d == d && u == P.last.super then

7. ENQUEUE（P，u）

8. end if

9. end for

10. return P

3 討論與比較

對一個場景蘊含圖G 的系統化處理方法如下：情形1，不連通。有2種方案可選：

方案1：子圖分割，形成多個連通子圖，再分別對各連通子圖按情形2處理。

方案2：在圖中添加第2.1節討論的簡單切換邊，每條邊添加邊權值，邊權值表示切換代價，蘊含邊的權值是新建對象和轉入子狀態操作的代價，形成一個賦權有向圖，再求解貨郎擔問題，即遍歷所有場景一次且僅一次，而且路徑邊權之和最小。

情形2，連通。求最長路徑P，然后在圖G 中去掉P中結點和邊，剩下子圖若連通則繼續求最長路徑，若不連通則按情形1的子圖分割處理。

與其他相關方法進行比較見表1。

4 實例驗證

將該方法應用于一個軟件測試實例，被測功能是開發人員持續上傳新版本移動應用程序，使移動用戶能持續更新版本。

功能需求：對于一個移動應用程序，服務器僅保留最新版本，包括一個apk文件，一個xml文件記錄當前版本號以及版本說明。apk的版本號應與xml中版本號一致。開發人員上傳新版本時，應在頁面上輸入新版本號及版本說明，然后上傳apk文件。頁面輸入信息將記錄到xml文件中。

根據以上功能需求可識別該測試的基本流與備選流，描述如表2所示。

將基本流和備選流組合形成9個測試場景，如表3所示。分析場景間蘊含關系，形成場景蘊含圖，如圖3所示。為展示清楚，省略一些間接蘊含關系。對圖3計算最長路徑：場景6場景5場景7場景1場景4場景8場景9。該路徑未覆蓋場景3和2。根據第3節討論應構建賦權有向圖。

先確定權值量化規則如下：

（1）添加或修改一個頁面屬性權值為1；

（2）打包apk權值為5；

（3）設置網絡權值為3。

然后構建賦權有向圖，如圖4所示。

對圖4 再計算路徑：場景6場景5場景7場景1場景4場景8場景3場景2場景9，此路徑邊權和為37。若9個場景簡單隨機選擇，經計算其平均邊權和為106。此實例的優化率為(106 - 37) 106 =65%。采用文獻[5]的優化率為44%。

5 結語

本文從測試場景的結構特征的角度，定義了場景蘊含關系，基于蘊含關系提出一種多場景測試路徑優化方法，并給出針對場景蘊含圖SIG的系統化解決方法。該方法適用于多場景測試，尤其是場景切換代價較大的嵌入式分布式系統測試。

作者簡介：嚴悍(1967—)，男，山西運城人，博士，副教授。主要研究方向為信息安全與軟件工程。

參考文獻

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[6] 劉春玲，雷海紅.基于場景的信息系統黑盒測試方法[J].信息與電子工程，2012，10（4）：509-512.

[7] 劉佳，尹治本.基于對象狀態的面向對象軟件測試方法研究[J].電腦知識與技術，2008，4（35）：2169-2170.

第6篇：有關云的諺語范文

關鍵詞：石油天然氣；管道；儲運安全；指標體系；AHP

Abstract: The paper discusses the oil and gas pipeline transportation safety assessment technique, for the problems evaluated provide a feasible method. Through to the oil and gas pipeline transportation safety accident on the wide investigation and research, and establish storage and transportation safety evaluation index system, combined with the management theory of oil and gas pipelines AHP storage and transportation safety evaluation, and put forward the pipeline transportation safety management measures, so as to further improve our country for oil and natural gas pipeline transportation safety to contribute.

Keywords: Oil and gas; Pipe; Storage and transportation security; Index system; AHP

中圖分類號： TU279 文獻標識碼： A 文章編號：

1 引言

隨著現代社會日新月異的發展，石油資源在國家經濟發展中起著越來越重要的作用，甚至直接關系到國家經濟命脈。從2005年起，我國就成為了世界石油進口大國之一，年凈進口量超過1億噸，這足以說明石油在我國的經濟地位。

隨著我國石油天然氣管網建設的進行，管道儲運已經成為目前我國石油天然氣最主要的儲運方式，其經濟性、可靠性和安全性均較其他儲運方式更高，儲運管網肩負著我國能源輸送的重任，是我國經濟發展的大動脈。故管網的安全問題也隨之而來，目前我國已有不少專家學者就此問題展開了相關研究，如柳慶新[1]對石油天然氣管道運輸安全管理中存在的一些問題進行了分析，并探討了各類問題的對策措施；方徐應[2]分析了石油管道儲運中的危險因素，并總結出存在問題的安全改進措施；李獻寧[3]總結了石油天然氣管道泄漏的原因，并探討了管道泄漏的堵漏技術。本文通過對石油天然氣管道儲運安全事故進行廣泛調研，建立起儲運安全評價指標體系，利用層次分析（AHP）理論對石油天然氣管道儲運安全進行了評價，提出了管道儲運安全管理措施，可為同類案例所借鑒。

2 石油天然氣管道儲運現狀

石油儲運管道在油氣的輸運過程中可能發生的安全問題多種多樣，如管道老化和腐蝕引起的泄露、人為因素造成的破壞、地震等自然災害造成的破壞等。管道破裂油氣泄露極有可能引起火災，導致人員傷亡、財產損失和環境污染，對社會的影響極大。據統計，1970～2010年間我國中東部地區的油氣管道安全事故統計如表1所示。

表1 我國東部輸油管道事故統計表

3 安全評價

3.1 油氣管道儲運安全評價指標體系

通過對歷年油氣管道安全事故統計、分析以及研究的基礎上，結合本人的工作經驗，建立了適用于油氣管道儲運安全評價的指標體系，如表2所示。

表2 油氣管道儲運安全評價指標體系

3.2 構造判斷矩陣

組織行業內具有豐富經驗的相關專家學者，結合專家調查法的利用，對建立的指標體系各因素進行兩兩比較，以構造出各層因素間的兩兩比較矩陣。其中，首層判斷矩陣A如下所示：

同理，可得到其他比較矩陣：B1、B2、B3。

3.3 計算判斷矩陣的特征向量

可利用方根法計算判斷矩陣的特征向量，并將其歸一化即可得到各層因素的相對權重值，計算公式如式1所示。由此可計算得到判斷矩陣A的特征向量為： ， ， 。即可構成相對權重向量 。同理亦可得WB1、WB2、WB3。各層相對權重、整體權重以及權重排序詳見表2。

（1）

3.4 一致性檢驗

首先按照 計算相容性指標，式中 為最大特征值。再根據 計算一致性比率，其中 為平均隨機一致性指標，其值如表3所示。

表3 平均一致性指標R.I.

當C.R.

4 安全管理措施

根據表2的整體權重排序可知，對石油天然氣管道儲運安全影響較大的因素包括：偷盜破壞、作業人員誤操作、油氣腐蝕性、環境腐蝕性和滑坡等。針對以上主要危險源，可制定安全管理措施如下：

（1）嚴格管理，減少人為因素的影響。人為因素的影響主要包括偷盜破壞和作業人員誤操作。故首先應加大打擊反盜油工作的力度，加強油氣儲運管道的安全管理，并積極研發有效的管道泄露檢測技術；其次，應針對作業程序制定嚴格的規章制度，強化監督管理制度，加強作業人員的安全教育和培訓，全面提高作業人員的操作熟練性，并改善作業環境和設備。

（2）革新技術，防治油氣管道的腐蝕。應從設計、施工、維護等方面全方位提高油氣管道防腐措施，在嚴把質量關的同時應積極研究更有效的管道內、外防腐技術，制定詳盡的防腐涂層、現場補口和陰極保護等方案。

（3）加大投入，提高管道抗災的能力。主要是加強管道焊接質量、嚴格焊口探傷、設置截斷閥并預留接口、規避建筑物基礎、控制管道傾斜角等。

參考文獻：

[1] 李獻寧. 石油天燃氣管道的安全問題探討[J]. 農家科技. 2011, (S1):101.

[2] 方徐應. 石油管道儲運的安全及事故預防[J]. 中國高新技術企業. 2010, (19):181-182.

第7篇：有關云的諺語范文

【關鍵詞】教育輸出；教育服務貿易

云南地處中國西南邊陲，比鄰東南亞、南亞諸國，是中國與東盟及南亞開展合作的重要通道。近些年來，中國與東盟的經濟合作日益增強，云南與東盟展開了全方位的經貿合作。東盟在發展的過程中對高技能應用型的人才需求越來越大，為云南高職高專院校對東盟的教育輸出提供了巨大的發展機遇和空間。根據云南省委、省政府2006年《關于加快推進高等院校實施“走出去”戰略、提高高等教育國際化水平的若干意見》、2008年《關于加快云南教育國際化進程的實施意見》的精神，近年來云南省增強與國際組織、外國政府及學校的廣泛聯系，努力提升教育國際交流與合作水平，合作辦學、交流訪問、教育培訓、項目合作等多領域對外交流正縱向推進。為抓住中國-東盟自由貿易區建設的歷史機遇，提高我省教育服務貿易水平，推進高等院校實施“走出去”戰略，給高職高專院校的教育輸出提供了良好平臺，引發很多教育工作者的思考。云南應充分利用區位優勢結合“橋頭堡”建設的浪潮，向比鄰的東盟國家實施高等職業教育輸出。

一、教育輸出與教育服務貿易

教育服務貿易是國際服務貿易的組成部分之一。在經濟全球化和區域一體化的背景下，教育作為商品和一種產業越發清晰。教育服務貿易也分輸出和輸入，教育輸出則是其中組成部分。教育服務貿易是指“國與國之間主要由于經濟目的而進行的關于教育的輸入與輸出，它屬于國際服務性貿易”。根據WTO相關文件，把世界服務貿易分為12大類。教育服務屬于12類服務貿易中的第5類。WTO《服務貿易總協定》第13條規定，除了由各國政府徹底資助的教學活動之外（核定例外領域），凡收取學費、帶有商業性質的教學活動均屬于教育服務貿易范疇。教育輸出是指“基于知識社會前提下的各種有形和無形知識的輸出。具體指作為知識商品的人力資源及物質資源的交流，也包括信息的交流，不僅是物資的轉移，也包括文化的傳播。”教育輸出的類型一般情況包括在海外設立學校、開發海外合作辦學項目以及吸引外國留學生來華學習。

二、云南省高職高專院校對東盟教育輸出的特點和現狀

（一）云南省高職高專院校對東盟教育輸出的特點

1.逆差明顯。在云南“橋頭堡”建設的這幾年，云南省政府出臺了一系列相應的政策支持與東盟國家的教育合作問題，與東盟的留學生輸入輸出增長很快，但卻存在明顯的非對稱、非均衡和非深入性，存在明顯的教育服務貿易逆差。

2.教育輸出對象相對集中。從商務部網站上了解到，截止2011年9月，到云南的留學生已有1.5萬以上，其中東盟南亞國家占到六成以上，但是在為數不多的高職高專院校的留學生中也基本來自越南、老撾、緬甸等相對經濟落后的國家，生源地集中現象突出。

3.結構失衡。相互輸入的留學生主要以專科、本科學歷性教育為主，專科學歷的留學生有所增加，但是專業相對比較狹窄，主要集中在語言、經貿、工商管理等，對于東盟國家相對緊缺的農林、冶金、資源、工程機械等專業涉及不多。

根據對云南省37所（截至2012年底）高職高專院校的調查，我們可以從表1中得到云南省高職高專院校對東盟教育輸出的現狀：

在資料整理過程中，筆者發現截至2012年12月，有十一個高職高專院校與東盟國家有教育服務貿易的合作，其中公辦高職高專院校占絕大多數為72.7%，而占比為27.3%的私立民辦高職高專院校中與東盟的教育服務貿易僅停留在教育輸入的層面，且層次不一。例如，表1中的三所民辦院校云南經貿外事職業學院、經濟管理職業學院、昆明藝術職業學院均與馬來西亞有教育合作交流，但目前為止還都只限于短期交流；云南經濟管理職業學院早在2008年底就被教育廳批準允許招收外國留學生，但截至2012年12月為止，還沒有東盟國家留學生到該校學習。在表1的8所公辦職業院校中涉及對東盟國家教育輸出的院校也僅5所，雖然這些學校對東盟國家教育輸出還停留在初級階段，但各有特點。例如，昆明冶金高等專科學校近幾年對越南、老撾、泰國等國家進行技術人員培訓與勞務輸出，與越南煤炭工業部合作招收了首批礦業類留學生培養建設氧化鋁廠急需的高職人才，該校從2008年開始連續8年為泰國偉成發集團公司培訓或輸送200多名各種層次的冶金類高技能人才。云南國土資源職業學院雖然在2012年才獲得招收留學生的資格，但是現已有老撾留學生29名，同時分別與越南、柬埔寨等相關部門和學校簽訂了合作辦學的協議，并且通過凸顯學院在國土資源類的特色和優勢吸引東盟國家相關院校、企業來學院考察，拓展教育輸出的更多路徑。云南旅游職業學院的教育輸出主要以培訓為主，對泰國、老撾、越南等國家的短期留學生開展旅游專業及中國文化等教育培訓，到2011年底已經舉辦越南中文導游學歷教育3期，泰國學生冬夏令營10期，培訓外國學生近300人。云南國防工業職業技術學院也于2010年9月開始培養第一批老撾公派留學生。西雙版納職業技術學院在2007年6月開始已經在教育廳備案有老撾留學生，2007年為12名。云南熱帶作物職業學院在教育輸出的問題上也積極參與，與東盟國家有多次合作辦學意向，并在2013年7月已經獲得招收留學生資格。

通過對37所院校的調查，云南省目前高職高專院校對東盟國家教育輸出的現狀可以總結為：（1）教育輸出對象相對集中，主要是老撾、越南、柬埔寨等相對落后的國家，對經濟比較發達的泰國也有一些特色專業的教育輸出；（2）教育輸出形式是簡單意向性合作辦學和培訓居多，雖有留學生來滇但是數量較少，對招收東盟留學生缺乏靈活的招生機制；（3）參與教育輸出的學校基本是公辦高職類院校，輸出的形式基本是本校特色類專業教育的輸出；（4）各高職院校自身的資源缺乏有效的整合以及系統協調機制尚未形成。

（一）比較優勢突出

與國內其他省市相比，云南高職高專院校有突出的比較優勢：首先是地緣優勢和交通便利。云南地處邊陲，與老撾、越南、緬甸接壤，是東盟國家進入我國的重要門戶，與泰國互為近鄰為高等院校“走出去”提供了便利條件，且云南通往周邊國家的中越、中老泰、中緬、中印公路國內段以及通往鄰省的7條干線公路已基本實現高等化，公路發達會促進經貿發展，經貿發展會帶來對人才大量需求，那么將促進教育輸出的發展。其次是人文優勢。云南是中國五大僑鄉之一，在緬甸北部、泰國北部、越南和老撾北部都有云南后代的身影。且云南是多民族省份，是中國跨境民族最多的省份之一。云南有漢族和壯、傣、布依、彝、哈尼、拉祜、傈僳、景頗、阿昌、怒、獨龍、德昂、布朗等17個民族與緬甸、泰國、越南、老撾等國家跨國而居。上述各民族群體所跨居的國家數量有所差異，且同一民族在不同國家可能有不一樣的自稱或他稱，但每一個單一民族群體在歷史上都有密切的淵源關系，在現實中也有較強的民族認同觀念。然后是成本優勢。云南的37所高職院校中，在昆明的就有23所，從整個國家的消費水平及交通成本來看，在同等學歷、同等學費等情況下，來滇的成本要大大低于其他省份。

（二）專業齊全，師資力量相對較強

1.專業齊全。云南37所高職高專學校開設專業齊全，基本全部涵蓋整個東盟自由貿易發展過程中需要的各類人才，而且各院校特色鮮明，專業根基較深，涉及的專業群也相對龐大，比如昆明冶金高等專科學校是冶金行業的突出代表，云南國土資源職業學院在國土資源類行業也較為領先，云南旅游職業學院在旅游方面也頗具特色等。

2.師資力量、技術水平相對較強。隨著國家對高職高專類院校的支持，近年來，云南職業各院校大量引進高職稱的基層優秀人才充實師資隊伍，且各院校引進大批高學歷人才，“雙師型”教師在逐年增加，既有理論又有技能的教師隊伍完全可以教育輸出的任務。相比東盟大部分國家，我省高職高專的師資力量和許多技術來說依然較先進，且云南也可以依托“橋頭堡”建設的契機來大力引進中東部優秀人才來服務云南，增加云南相關領域的技術積累，這也會給教育輸出帶來一定優勢。

1.利用政策導向，促進高職教育輸出的發展。由政府組建與國際教育組織接軌的國際教育管理機構，加強對全省高校國際交流與合作的宏觀規劃與指導作用，政府統籌教育輸出的各個環節。同時，應在云發[2006]11號文件、2008年頒發《關于加快云南教育國際化進程的實施意見》的基礎上，結合國家“橋頭堡”戰略制定相應的鼓勵云南省高職高專院校教育輸出的規章制度和細則，根據東盟市場發展的需要來解決高職教育輸出的合作辦學、師資建設、資源共享等問題，促進教育輸出的發展。

2.建立或完善留學生招生網站。近年來，我省相關機構和院校雖然在互聯網上開設了來滇留學服務頁面，面向東盟國家提供留學信息，但是相比而言，我們提供的大多數信息相對比較簡單，并不能給希望來華的留學生提供多種類、多層次的信息。應該設計多種語言的宣傳頁面，提供全省統一標準化格式的入學文件，簡化手續并提高辦理效率。

3.加大在東盟的推介力度。由于國際經濟一體化的進程在加快，跨境高等教育輸出國的教育機構競相到世界各地推介自己的高等教育資源，我們可以借鑒其通過各種方式來宣傳本國留學教育品牌的寶貴經驗，克服“守株待兔”觀念，通過派出訪問、到東盟國家舉行教育展覽會、開設海外辦事機構等方式，聯手資質信譽優良中介機構借助當地媒體加強推廣，加大我省高職高專院校東盟國家的推介力度，吸引更多留學生來滇學習。

4.充分發揮民間組織在教育輸出中的作用。東盟國家有很多華僑組織或經貿組織與云南省政府及民間組織有著千絲萬縷的聯系。可以充分利用這些組織來加強招生宣傳、教育合作。通過大量宣傳，增進當地華人對云南高職高專院校的了解，讓這些民間組織成為教育輸出的橋梁。同時，除了政府獎學金外，可以鼓勵民間團體或組織出資設立專項基金或獎學金，多渠道提供資金來資助一些優秀留學生來滇學習生活。

5.進一步提高云南省高職高專院校的硬件設施水平和師資隊伍建設。培養人才的基礎是硬件，要真正做到了高職教育與企業的“零距離”對接，就必須加強硬件設施的建設。在職業教育大國德國的職業院校中，硬件設備是最先進的，學生在學校學習后就可以直接進入企業一線直接工作，各職業院校可以利用國家“橋頭堡”戰略的契機提高硬件設施水平，并爭取利用國際、國內資源，尋求引資渠道不斷提升硬件設施水平，使其對東盟國家的職業教育輸出逐漸有大幅進展。同時，加大對專業教師的培養力度，完善派遣教師出國學術交流、進修的機制，建立結構合理、素質較高的師資隊伍。同時，應積極與資金充裕和人才學科優勢突出的企業和院校進行合作，不僅跟緊科技前沿，而且使辦學理念保持先進水平。

6.各高職高專院校應注重合作。可以利用教育主管部門的統籌作用協調各高職高專院校的聯系和合作，可以優勢互補，資源共享，借鑒各自寶貴經驗，為整個云南的高職高專院校“走出去”搭建一個更寬廣和諧的平臺。

總之，云南職業教育作為與地方經濟銜接最緊密的類型，必須置身于經濟全球化的大背景中，積極開拓國際國內兩個教育市場，實現內外聯動、優勢互補，借助“橋頭堡”戰略的實施，向東盟國家輸出更多的教育資源，可以在高考人數逐年降低的過程中擴大自身生源，同時可以獲得外匯收入來補充學校的辦學經費。

參 考 文 獻

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第8篇：有關云的諺語范文

關鍵詞：交通工程；高速公路；運營管理模式；業務導向；管理組織結構 文獻標識碼：A

中圖分類號：U412 文章編號：1009-2374（2015）11-0038-03 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2015.11.020

隨著我國社會經濟的快速發展，高速公路的建設速度快速增長，其作為公共服務產品在社會經濟發展中的重要性越來越凸顯。高速公路車輛通行具備交通服務的共同特性，包括產品（通行服務）不可存儲和需求（車輛通行）不均衡。這兩者相互矛盾產生問題，一方面，交通服務（產品）在生產的同時已經被消費，不可存儲，因此擴建交通設施雖然能夠解決一定空間和時間的交通擁擠問題，但效果有限，并且如果交通設施按照滿足高峰時段通行需求配置，在平峰和低峰時段就會帶來巨大浪費；另一方面，高速公路的車流量是不均衡的，一天內的不同時段車流量差別較大，工作日、周末和節假日的相差更大。因此，在一定交通資源供給的條件下，以自身業務流程再造和管理組織結構優化為切入點，變行政管理重心驅動為業務導向驅動，探索和完善新的運營管理模式，對高速公路運營公司而言具備重要現實意義。

1 建立響應快速通行的管理組織結構

1.1 傳統高速公路公司組織結構

圖1 某高速公路公司運營管理原組織結構

組織結構是組織的全體成員為實現組織目標，在管理工作中進行分工協作，在職務范圍、責任、權利方面所形成的結構體系，其本質是為實現組織戰略目標而采取的一種分工協作體系，組織結構必須隨著組織的重大戰略調整而調整。企業組織及其結構屬于企業的結構性管理要素，而工作流程（包括業務流程和信息流）作為功能性管理要素，必須和企業組織及其結構上相適應，才能有效地運作。某高速公路公司運營管理原組織結構如圖1所示。

這種組織結構的特點是需要設置多個業務管理機構（管理處），每個管理機構均需要配置全套相關業務部門和職能部門，如路政、養護、收費管理、財務、辦公等。通行費結算、信息統計與分析、收費站管理、收費稽查、機電維護、系統監控等都由收費管理處分別統籌。這種剛性集權組織結構，以職能為主，是典型的職能直線型組織結構。在這種組織中，信息自上而下傳遞，垂直層級多，跨部門協調往往遇到阻礙，在發生突發事件時，應急處置能力不強。

1.2 建立扁平化組織結構

企業的組織結構應隨著企業戰略的調整進行動態調整。在職能直線型組織結構中，公司各部門在總經理的指揮下各司其職，日常運營能夠得到很好的控制和監督。但隨著高速公路運營里程不斷增加，或相同運營路段車輛通行量不斷增加，之前直線型的管理架構已經不能適應新的變化，就會產生諸如部門主義、人浮于事、相互推諉、職責不清、補償性提拔、越級報告等問題。高速公路公司應及時調整，刪減管理層次，構建扁平化的管理模式，由“以條為重”向“以塊為重”轉變，提高資源利用效率，利于跨部門指揮協調，以適應車輛快速通行需求。

1.3 成立公司層面的交通監控指揮中心

圖2 某高速公路公司運營管理組織結構（調整后）

如圖2所示，整合原來分散在各個管理處的監控指揮中心，成立公司層面跨部門的監控指揮中心。監控指揮中心負責所轄所有收費站的直接管理，取消原有多個中間管理層次，實現管理扁平化。監控指揮中心可以快速響應跨部門指揮協調，適應車輛快速通行需求。組織結構的扁平化不但縮短信息傳遞時間，提高信息反饋效率，還相應減少管理層次和人員，降低人力資源成本。此外，組織結構的優化也為后續流程改造提供組織保障。

1.4 成立中心收費站

圖3 收費業務組織架構

如圖3所示，在若干單獨收費站基礎上劃分幾個區段，成立中心收費站。各收費站的收費班由中心收費站統一安排和派出，不再設置專門的管理機構。中心收費站在業務上是一個虛擬的站點，是公司負責收費業務的執行機構，直接受監控指揮中心領導，同時為所轄的若干收費站提供集中的行政服務、后勤資源保障和收費員工的生活區管理。中心收費站的成立，整合和優化了資源配置，提高快速響應能力。

2 改造適應快速通行的收費管理流程

2.1 建立中心站與分站相結合的“分段聚合式”收費管理流程

在監控指揮中心、中心收費站、收費站組織架構下，改造收費業務流程，將某一路段的幾個收費站集中在一起，建立“分段聚合式”收費站管理模式，實現網絡化和扁平化管理。擴大管理幅度，減少管理層次，減少信息傳遞環節和時間，促進信息的上下傳遞和橫向溝通，加強內部各部門橫向聯系，還使得管理人員數量隨之相應減少，降低管理成本。

2.2 建立適應通行強度變化的動態人力資源配置模式

“四班三運作”是傳統常見的收費班組模式，根據收費站歷史最大、最小車輛通行量，憑借經驗選取的中間值，作為收費員數量配置的依據，班組之間相對固定，工作時間也相對固定。這種資源配置方式下，在通行低峰時段，收費員工作強度明顯低于平均水平，數量過剩。在通行高峰時段，收費員工作強度又明顯高于平均水平，數量短缺，需要及時調配其他收費員加班。資源配置與通行需求的不均衡導致人力資源浪費極大。

可以通過以下措施建立適應通行強度變化的動態人力資源配置模式：一是根據歷史數據，分大、小班，精確計算各個收費站的基本收費員配備人數；二是設置臨時收費員，根據季節性通行量特性，如兩節黃金周、春運期間，核定臨時收費員數量；三是與學校合作共建“收費員訂單班”，在培養期內，結合生產周期，經過崗前培訓，安排學生進行短期專業實踐，補充臨時人力資源需求；四是精細化管理收費人員，結合收費員培訓、休假等因素，設置收費機動班，應急時及時頂崗。

2.3 簡化現場管理流程，保障快速通行

收費車道的暢通是實現車輛快速通行的保障，在高速公路上總是存在一定比例的特殊車輛，包括公務車、超時車、丟卡車、回頭車等，還存在故意逃費等行為。在以往復雜的處理流程下（見圖4），處理環節多，時間長，特殊車輛通常會長時間占用收費車道，極大地影響其他正常繳費車輛的通行。對特殊車輛的處理流程進行改造后（見圖4），按照“先授權，后監督”原則，實行站務卡放行，減少向上層請示環節，將處理權限充分授權給現場管理人員，確保車道暢通，保障車輛快速通行，提高收費服務水平。

圖4 特殊車輛處理流程優化前后對比

2.4 簡化資金清算流程，提高資金管理效率

以往管理思想認為多個清算環節（人員）復核能夠更有效地確保資金安全，高速公路企業通常會設計比較復雜的資金（通行費）清算流程。如圖5所示，通行費首先由收費員上繳給票管員，然后經過票管員、公司清算人員、銀行工作人員等多次復核清算，過程復雜，安全性低。優化后的清算流程刪減了中間復核環節，由收費站財務人員直接向銀行解款，通過自助存款技術進行身份驗證，減少資金清算環節，提高工作效率，增加安全性。實施結果表明收費站財務人員由原來5人減少為2人，降低了管理成本。

圖5 收費站資金清算流程優化前后對比

2.5 數字化收費報表管理

采用OCR技術自動提取索引數據和識別業務數據，手寫文字識別率達到99%，同時還能夠通過校對功能對個別未能識別或識別錯誤的數字進行補錄或修改，結合數據庫管理技術，可實現對數據的匯總、分析和統計。數字化表格自動識別管理系統的應用實現了繁重的數據錄入、統計工作的自動化，將大量的管理人力解放出來，把主要精力用于數據分析結論的再分析和反饋改進，節省人力，提高工作效率。

3 應用新技術措施保障快速通行

3.1 ETC不停車收費系統

為滿足道路使用者對收費站高效便捷的快速通行服務的需要，提高通行效率，很多高速公路公司在大力推廣應用ETC不停車收費系統。配合全省高速公路聯網收費專用非現金繳費卡，車輛用戶只要擁有一張卡，便可任意通行全省高速公路，無需繳納現金。ETC不停車收費系統的使用可以大大減少收費員配置，減少收費服務時間，提高通行效率。同時，車輛用戶還可以享受免停車、快捷、舒適“一卡通”自動收費服務。

3.2 便攜式應急復式收費終端

便攜式應急復式收費終端由手提電腦、收費專用鍵盤、非接觸式IC卡讀寫器、票據打印機等組成，可用于緊急情況下車輛放行時收取通行費用，并具備聯網收費拆分功能，是收費站快速通行的有力保障。

3.3 復式收費

在原有一條收費車道配置一個收費亭的基礎上，增加一個或兩個收費亭，使得一條收費車道具備同時收取兩至三輛車輛通行費用的能力。復式收費可根據車道候車數量開啟單個或多個收費亭，使得收費能力得到動態管理。同一車道的收費信息由聯動系統連接，保障一條車道上的收費信息對稱和有效溝通，不需要人工調度

車輛。

3.4 交通信息群發系統

高速公路公司可建設適用于本路段、區域的交通信息群發系統，建立車輛通行客戶分類檔案，將交通疏導、事故提醒、天氣預報、物流貨運等信息搜集、整理、分析和發送至高速公路使用客戶，起到預報交通事故、培養客戶忠誠、提高快速通行服務水平的作用。同時，通行信息提醒也可以作為一項貼心附加服務，為用戶提供暢通、安全、便捷、高效的行車環境。

4 建立以顧客滿意為中心的企業服務文化

高速公路不是制造業，也不是一般意義上的服務行業。高速公路公司所提供的產品（通行服務）既具有公共服務產品的特性，又具有需求不均衡和產品不可存儲的自身特性。高速公路公司的經營行為，受到政府行政主管部門和社會各界的監督和約束，同時又對社會經濟和居民出行產生重要影響。因此，有必要根據自身行業特點，建立和培育適宜的企業文化，為企業組織結構調整和業務流程改造提供良好的軟環境。

一是大力推行ISO9001質量管理體系，以制度建設為抓手，以滿足顧客需求為目標，規范業務流程，持續改進。二是在業務流程改造和組織結構調整過程中，改變以往“重職能輕業務”的管理思維，變行政管理驅動為業務導向驅動，加強業務部門的主體意識和能動性，強化職能管理的服務功能，構建服務顧客、服務一線、服務基層的服務支撐體系，全體職員服務于顧客，公司本部服務于基層單位，公司領導服務于全體職員。

5 結語

包含收費流程、收費人力資源配置、現場管理、收費資金管理等在內的高速公路收費管理業務流程的改造和收費站在高速公路公司組織結構中的地位及其業務上下級關系的梳理和調整，是高速公路公司運營管理模式優化的主要內容。通過成立公司層面的監控指揮中心、中心收費站，減少中間管理層級，進行扁平化管理；構建“分段聚合式”收費管理流程、動態人力資源配置模式，簡化現場管理流程、資金清算流程，收費報表管理數字化；應用ETC不停車收費系統、便攜式應急復式收費終端、復式收費和交通信息群發系統等新技術；建立以顧客滿意為中心的企業服務文化，實現對高速公路運營管理模式的優化。

參考文獻

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第9篇：有關云的諺語范文

[關鍵詞] 特布他林；布地奈德；兒童肺炎支原體肺炎

[中圖分類號] R725.6 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-0742（2017）02（a）-0112-03

[Abstract] Objective To analyze the effect of terbutaline， budesonide and nebulization in the child mycoplasmal pneumonia. Methods Random selection 60 cases of children with mycoplasmal pneumonia admitted and treated in our hospital from August 2015 to October 2016 were selected and divided into two groups， the control group were treated with routine method， while the research group were treated with terbutaline， budesonide and nebulization， and the treatment curative effect of the two groups was compared. Results The cough disappearance time， body temperature rehabilitation time， rale disappearance time and average length of stay after treatment were respectively（5.11±1.23），（3.12±0.25），（4.11±0.23）d and （7.11±0.28）d in the research group and （7.23±0.65）， （4.79±0.59）， （6.05±1.21）d and （9.97±1.26）d（P

[Key words] Terbutaline； Budesonide； Child mycoplasmal pneumonia

和肺炎支原體肺炎是兒科常見呼吸系統疾病，肺炎支原體（MP）是引發該病的主要因素，有數據調查顯示，近年來，兒童肺炎支原體肺炎的發病率呈上升趨勢，且流行季節的發病率高達40%[1-2]。該文主要研究2015年8月―2016年10月期間該院采用常規治療與采用特布他林、布地奈德聯合霧化吸入治療60例兒童肺炎支原體肺炎的效果，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

隨機選取該院收治的肺炎支原體肺炎患兒60例，根據不同治療方法分為對照組、研究組，每組30例。對照組男17例，女13例；年齡9個月～8歲，平均（4±1.21）歲；對照組用常規治療。研究組男18例，女12例；年齡10個月～7歲，平均（3±0.62）歲；研究組在對照組基礎上給予患兒特布他林、布地奈德聯合霧化吸入治療。兩組資料對比差異無統計學的意義（P>0.05）。

1.2 治療方法

兩組患兒入院后均行常規退熱、止咳、祛痰及吸氧等對癥支持，與此同時，給予對照組患兒阿奇霉素注射液（國藥準字為：H20000197）靜脈滴注，10 mg/（kg?d），1次/d，連續治療5～7 d后，根據患兒癥狀改用口服阿奇霉素顆粒（國藥準字：H20010332），1次/d，連續治療3 d后停藥4 d，共治療4個療程。研究組則在對照組治療基礎上給予患兒特布他林、布地奈德聯合霧化吸入治療，特布他林（批準文號：H20140108）2.5 mg/次，布地奈德（國藥準字： H20140475）1 mg/次，均通過空氣壓縮泵進行霧化吸入，連續治療7 d；治療期間，定期復查胸部X片。

1.3 效果評定

1.3.1 觀察指標 觀察并記錄兩組治療后患兒各項臨床癥狀改善時間，包括：咳嗽消失時間、體溫恢復時間、音消失時間及平均住院天數等。

1.3.2 療效標準 根據癥狀、體征改善程度及X線檢查結果對兩組治療后的臨床效果進行評定，其中：治療后患兒癥狀及體征基本消失，X線檢查結果顯示肺部炎癥基本吸收為臨床治愈；治療后患兒癥狀及體征明顯改善，X線檢查結果顯示肺部炎癥吸收90%及以上為顯效；治療后患兒癥狀及體征有所好轉，X線檢查結果顯示肺部炎癥吸收80%及以上為有效；治療后患兒癥狀及體征無變化，甚至加重為無效；總有效例數=臨床治愈例數+顯效例數+有效例數[3]。

1.4 統計方法

采用SPSS 19.0統計學軟件處理該次研究的數據，其中，計量資料用均數±標準差（x±s）表示，行t檢驗，計數資料用例數[n（%）]表示，行χ2檢驗，P

2 結果

2.1 對比兩組治療后臨床癥狀改善時間及平均住院天數

研究組治療后咳嗽消失時間為（5.11±1.23）d、體溫恢復時間為（3.12±0.25）d、音消失時間為（4.11±0.23）d、平均住院天數為（7.11±0.28）d，對照組治療后咳嗽消失時間為（7.23±0.65）d、體溫恢復時間為（4.79±0.59）d、音消失時間為（6.05±1.21）d、平均住院天數為（9.97±1.26）d，比較差異有統計學意義（t=-8.3466、-14.2747、-8.6271、-12.1363，P=0.0253、0.0136、0.0244、0.0235，P

2.2 對比兩組治療后的臨床效果

研究組治療后的臨床總有效率為96.67%；對照組治療后的臨床總有效率為80.00%；研究M治療后總有效率高于對照組（P

3 討論

肺炎支原體肺炎多見于兒童中，臨床癥狀主要表現為肺部濕羅音、發熱、咳痰等；臨床上對于兒童肺炎支原體肺炎的發病機制還未有明確定論，但有研究發現，①肺炎支原體進入到呼吸道后，依靠其頂端的P1粘附蛋白與呼吸道上皮細胞表面受體結合并寄宿于呼吸道上皮細胞中，再在通過產生過氧化氫、磷脂酶等，使細胞脫落、壞死，最終引發氣道高反應性；②肺炎支原體通過免疫反應損害宿主，再在通過體液、細胞免疫而產生免疫損傷。對于兒童肺炎支原體肺炎的治療，臨床多選用的是大環內酯類抗生素；阿奇霉素作為大環內酯類抗生素中的一種，其組織滲透性較好，能夠進一步改善患兒癥狀、控制感染；但有研究發現，單純采用阿奇霉素治療仍存在一定局限性[4]。而隨著臨床研究的深入，大量臨床研究發現，糖皮質激素吸入治療能夠有效抑制氣道的炎性反應，進而降低氣道的高反應性；布地奈德作為高效的糖皮質激素，其能夠增強內皮細胞及平滑肌細胞穩定性，進而抑制免疫反應與抗體的合成，最終降低炎性介質[5-6]。特布他林屬于選擇性β2受體激動劑，其能夠有效擴張支氣管，解除肺部憋悶感，進而改善患兒通氣；此外，特布他林還能夠快速緩解氣道平滑肌的痙攣，進而降低氣道的阻力，保持呼吸道的完整性[7-8]。該次研究中，聯合運用的研究組，其治療后體溫恢復時間、咳嗽及音消失時間、平均住院天數優于對照組（P

綜上所述，在兒童肺炎支原體肺炎治療中運用特布他林、布地奈德聯合霧化吸入的效果顯著，能夠進一步改善患兒肺功能，具有較高的臨床應用價值。

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