高一經濟論文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的高一經濟論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：高一經濟論文范文

本文采用定性研究的方法。具體方法如下：

1.1直接觀察法和參與觀察法

與這群大學生的第一次接觸就是看到她們正在整理捐贈來到書籍，運用直接觀察的方法可以直觀的看見他們的工作場景。參與觀察法是筆者利用同是學生的身份很容易建立信任進入田野，與他們一起進行工作。在參與工作的過程中，熟悉他們的工作內容，工作流程和工作方法。

1.2訪談

對社團負責人黃如婷同學進行了深入的訪談，了解社團更深層次的狀況，從她個人的身上看到每個熱心公益大學生的成長。同時也看到她們面臨很多困難，在困難面前他們心里狀況的改變，并且積極的面對。

1.3文獻研究

通過查閱相關文獻，找到社團以及項目的理論基礎，在理論的基礎上，發現問題，做出闡述，思考改變的方法。

2項目調查

———善客愛心跳蚤市場根據社團負責人提供的相關資料，調查結果整理如下。

2.1項目簡介

“愛心跳蚤市場”每學期都舉辦，是一個“大學生舊書錢貧困小學新書”過程，即收集整理在校學生的免費捐贈的不再需要的圖書，如教材、教輔、雜志、其他課外書等；然后根據書的價值、新舊程度進行定價，置于人人網進行出售；所獲資金全部用于購買小學讀物，并親自送書到貧困小學。

2.2項目具體流程

2.2.1接受書籍的捐贈

學期末以及畢業季會在人人網的公共主頁捐書活動的倡議公告，同學會把閑置的教輔考試資料無償捐給善客，善客每接受一位同學的捐贈會在人人網上發狀態的形式公布該同學的姓名級捐贈書籍本數，以這樣的方式宣傳并倡導同學們傳遞愛心。接受捐贈的書籍沒有任何門檻，不會計較數量、類型和新舊。哪怕只有一本，只要捐贈的同學給善客專門負責的同學打上一個電話，善客們就會上門收書。無論是教材、教輔、雜志還是課外書，只要是書，他們都要。哪怕是寫滿答案的習題冊也不要緊，都可以交給他們。

2.2.2分類整理定價

收到的捐贈書籍會由善客社團專門負責人，進行登記、分類整理。大致會分為教材類、資料類、雜志類和其他。通過最初篩選和分類以后，善客會給每本書在不同分類下登記編號，便于查找出售。根據每本書原定價和新舊程度進行定價。例如，九成新的《大學物理》，定價5元；九成新的《啟航考研英語名師講義》，定價9元；七成新的《讀者》雜志，定價1元；九成新的《小說界》，定價3元。

2.2.3出售

每本待售書籍，都會拍照，上傳到THANKSCLUB的公共主頁相冊中，并對每一本書的新舊狀況、售賣價格及購買方式作出詳細描述。購買方式：第一步，在書籍圖片下方人人留言版寫下宿舍樓號。第二步：編輯短息內容“編號宿舍號姓名學院”，發送短信到善客負責人的手機號碼上。2.2.4購置物資捐往小學利用售書換取的資金，購買一些少兒圖書以及文具。文具的種類包括：直尺、水彩筆、油畫棒、橡皮擦、畫本、鉛筆、削筆器、寫字本等。這些都是小學生常用的文具，而且圖書的購置也全部都是青少年題材。

3發展模式探索

3.1優點

3.1.1財務公開透明

善客社團把所以購書明細制作成紙質表格，然后拍照上傳到公共主頁網站。用得到的資金購買的捐贈物資會開具以首都經濟貿易大學為抬頭的發票，同樣拍照上傳。這樣透明公開的財務管理辦法，使善客社團的可信度大大增加，同時也在同學們之間樹立了很好的口碑，口口相傳，影響力不斷擴大。

3.1.2捐書購書便捷

無論是捐書還是購書，都有善客社團的負責人上門取書送書。這樣的模式是依賴于，每個宿舍樓都有分管的同學，責任明確，負責本樓的取書和送書。既有利于同學便捷的把書捐出和購入，又有利于社團的工作人員提高工作效率。

3.1.3為同學搭建了一個交流的平臺

舊書與新書相比，以一種獨特的價值存在著，上面會有學長學姐的筆記和重點勾畫。這一點在考試用書和教材上體現的更為突出，買的舊書的同學會學習考試時獲益良多，并且舊書的價格低廉。

3.2困難

3.2.1社團內部組織

成立時間尚短，沒有形成固定模式。在每年學期初末忙時，人員不夠，社團主力依靠大一學生，但新生課業繁忙晚上有晚自習，沒有充足的時間投入到社團的工作中。并且社團中女同學居多，這在每學期工作量非常大的期初期末成員非常辛苦。

3.2.2社團缺乏自我造血能力

社團的資金來源，完全依靠舊書的售賣，沒有其他來源。沒有任何組織機構的捐贈和贊助，這樣就使社團的擴大再發展受到了限制。社團沒有任何經營成本，沒有固定辦公地點，成員活動都是免費義務的，整個處于空盤狀態，賣出書的資金有多少捐贈給貧困小學的物資就價值多少，連去小學捐贈的往返路費都是學生自費。在這一角度上，社團是需要自己一定的流動資金的，以支付一些必要的費用。收來的舊書堆放在本樓社團負責人的宿舍內，舊書堆積如山，會造成舍友的不便，情緒不滿有可能導致宿舍矛盾。雖然這方便了同學捐書購書，但對社員形成了不少的壓力。多個社團和用的辦公室沒有足夠的空間放下大量書籍，只放了一部分，至今在學校沒有找到合適的地點存儲舊書，部分書籍仍然堆放在成員宿舍。

4總結

第2篇：高一經濟論文范文

提高實踐教學質量對人才培養起著至關重要的作用。但據了解，大部分院校的實踐教學還是存在實踐教學體系不夠完善，各實踐教學環節的目標不夠明確，實踐地點不固定，隨意性較大等諸多問題。比如我專業針對設計類課程的實踐教學，一般采用項目設計教學法，但大多是布置一套模擬的設計課題,要求學生在教室內完成。學生無法在教室內完成前期的資料調查、現場勘測、現場條件分析、甲方需求分析、方案匯報溝通、施工現場跟蹤等重要工作環節。學生經過三年的在校學習，雖然基本上都掌握了較為全面的設計理論，也能運用手繪和制圖軟件較好地表達設計方案，但學生的設計作品只注重圖紙的圖面效果類似于紙上談兵，而對材料、結構、工藝、預算、消防規范、暖通要求、強弱電設計等等一無所知。因此一旦走進設計單位很難在實際的設計工作中獨立完成任務。

二、環境藝術設計專業實踐教學改革的具體措施

針對以上問題，在結合市場對人才需求的現狀和設計實踐能力的要求，我校環境藝術設計專業提出了專業建設改革的整體思路，摸索出了一套從教學到師資建設行之有效的，充分尊重學生主體性的實踐教學體系，并提出了注重面向地方產業的環境藝術設計專業實踐能力培養的教學改革方案。

（一）面向地方產業，設置與市場相適應的實踐教學體系

環境藝術設計專業是一個服務性行業，市場需要的設計師不單純是看其設計能力，還需要有具體的處理問題、解決問題的能力。設計師還僅要能做設計方案，還要懂得材料的運用、施工工藝、成本核算、實施經驗以及溝通能力。目前高校普遍對材料、預算、施工工藝等方面的實踐教學還很欠缺，無法與就業市場相適應。因此，我專業建立了面向地方產業與市場相適應的實踐教學體系，主要包括社會調研、專業實習、專業考察、項目設計、專題設計、畢業設計與畢業實習。

（1）社會調研、專業實習、專業考察分別安排在大學一年級第一學期、大學大學一年級暑假與二年級第一學期，社會調研與專業考察的時間是兩周，由教師組織高職學生到本地或外地的設計單位、施工現場、建筑裝飾材料市場、家具陳設品市場、省內外優秀的設計作品現場進行考察與調研，讓學生對自己將來所從事的職業豎立一種現實直觀的認識。專業實習安排在大學一年級的暑假期間，時間不少于一個月，實習的單位可自己聯系也可由學校聯系，要求學生實習的內容是輕鋼龍骨、木龍骨吊頂的施工，輕質隔墻、大理石墻面施工，實木地板、地毯、瓷磚的地面鋪裝施工，水電安裝施工等，二年級開學時學生要對假期一個月的實習情況進行匯報演講，負責教師還同時要求學生提供實習時的相片、企業單位的蓋章證明、實結等。在這一個月的實習期間，系里會組織安排相關老師到學生專業實習企業去走訪，以保證實習的真實性。通過專業實習，學生真正了解了具有代表性的室內裝修構造、節點做法等,了解水、電、消防的安裝施工工藝，很好的解決了高校環境藝術設計專業因實踐場地和實踐教學老師的缺乏，而無法很好完成材料與施工工藝實踐教學的問題。

（2）項目設計主要是應用于專業所有設計類課程的實踐教學，如《室內設計》課程的實踐教學，就是讓學生完成四個真實的設計項目，一般是三個小型公共空間設計項目與一個家居空間設計項目。引進的四個真實設計項目來自教師外接工程項目或是與學校合作企業中的工程項目。學生從量房到出圖都是按企業工作流程進行，這樣不僅提高了學生的學習積極性，也增強了學生的工作實踐能力。

（3）專題設計是我專業重要的一個實踐教學環節，開設在三年級第一學期，開設時間為一個學期。學生上課的時間設在晚上與雙休日，學生白天可以在本地各裝飾公司里實習，晚上與雙休日在學校里學習。四個專題設計也引進真實的設計項目為實踐教學項目，學生在公司實習的同時也帶著自己的專題設計項目到公司請教公司里的指導老師，這樣專題設計的教學基本上是由校內與校外老師同時指導完成。學生普通反映專題設計學習收獲很大。為了讓學生能協調好學習與實習之間的關系，我們在專題設計教學中采用了靈活的學生到課考勤制度，學生只要按進度完成了作業且作業質量有保證，可以請假不來上課，但請假次數不能超過課程總學時的40%。

（4）畢業設計與畢業實習是我專業最后一個實踐教學環節，畢業設計是學生采用一個在公司里獨立完成或參與完成的設計項目為畢業設計任務，由校內與校外老師共同輔導。校內指導老師保持與每位同學的聯系，做好畢業設計的咨詢、引導、監督和考核工作。由于學生通過專題設計學習時己經到各裝飾公司里實習得到了綜合鍛煉，因此我們專業的學生在三年級第二學期就都己走上了工作崗位，成為公司的一名正式員工。

（二）確立培養新目標，不斷更新教學內容，改進教學模式

我專業以國內與湖南省人才需求狀況和對人才知識結構需要為根據，廣泛調查用人企業和相關行業對人才需求的具體要求，在與校外企業深層次合作的基礎上確立了為社會培養高技能能創新可持續發展人才的目標，使課程教學內容包含新知識、新技術、新工藝、新材料、新標準，充分反映職業道德、安全規范等方面的知識。同時我們教學主體是一群自主學習能力差，學習積極性不高，文化底子薄弱，對自己缺乏自信的高職學生。針對這樣特殊的學生，我們改進了教學模式，并采用與之相適應的科學的教學方法進行教學。如調研法、現場教學法、設計小組法等方法，同時運用了現代教學技術手段進行教學，通過多種教學方法和教學手段的靈活運用，將理論分析與實際應用相結合，以學生為中心，以能力為本位，以解決實際項目問題為學習目標，讓學生在"學中做"、"做中學"，將課堂理論教學、企業現場教學、實訓基地實際操作、設計大賽、技術服務全部貫穿于教學之中，形成培養學生創新性和應用性的課程教學體系。

（三）環境藝術設計專業實踐教學改革的保障措施

（1）更新教學觀念，提高教師設計實踐能力教師的教學觀念、實踐教學能力及結構合理的教學團隊是實踐教學改革的重點。我專業以國內外先進的職業教育觀念為指導，以項目化教學為核心，加強課堂與企業的結合，建立完善的實踐教學體系，并且依托地方產業建設一支新型的"雙師型"教師隊伍和實踐教學能力強的兼職教師隊伍。首先，轉變了傳統的教學觀念，把提高學生的綜合素質與專業技能作為教學發展的方向，從過去的重視知識的傳授，轉變為重視學生專業技能、創新能力與綜合素質培養的觀念上來。其次，支持和激勵專業教師利用課余、假期時間去設計公司參與設計實踐，通過完成具體的設計項目來增加自己的設計實踐工作經驗。鼓勵專業老師開設自己的設計工作室，承接一些設計項目，讓學生參與設計并了解企業設計工作流程與方法，以便讓學生盡快的適應市場、適應社會、適應行業規范。同時積極引進企業技術人員參與教學形成一支由全職教師、社會行業專家、客座教師有機組合以及形成老、中、青三代合理的教學梯隊。

（2）加強校內外實踐教學基地的建設加強校內外實踐教學基地的建設是是保障專業實踐教學改革的關健。我專業在院領導的關心與支持下己建成家具設計與制作工作室、環境藝術設計工作室、裝飾材料與構造展示室、專業教室、專業機房、模型制作室、專業閱覽室等校內實踐教學基地，同時與廣州星藝裝飾有限公司、婁底通程裝飾設計有限公司、美迪裝飾婁底分公司、長沙名匠婁底分公司等數十家裝飾企業建立了穩定的合作關系，并簽訂了實訓基地建設協議書。架起學校專業教學與社會行業發展密切聯系的橋梁，使實踐教學得以更有效地與實際項目相結合，同時為學生積累實踐經驗、體驗企業文化與培養職業素養提供一個新的平臺。

第3篇：高一經濟論文范文

國際金融危機的發生，給企業生產經營帶來困難，生產成本增加，效益下降。成本管理是企業管理的最基本環節之一，好的管理能給企業帶來很大經濟利益。在市場競爭激烈的環境下，企業成本管理的好壞與否，直接關系到企業的發展。本文在分析企業成本管理工作存在問題的基礎上，有針對性的提出加強企業成本管理工作的對策，以降低金融危機對企業造成的不利影響。

一、我國企業成本管理存在的問題

(一)成本管理觀念落后。我國企業普遍存在成本管理觀念落后的現象，表現在對成本管理的范圍、目的及手段等方面的認識存在偏差。很多企業仍將成本管理的范圍限于企業內部，甚至只包括生產過程，而忽略了對其他相關企業及相關領域成本行為的管理。成本管理的目的也只僅限于降低成本，較少從效益角度看成本的效用。降低成本的手段主要是以節約的方式，不能應用成本效益原則，通過發生成本來實現更大的收益。

傳統企業管理主要是通過兩條途徑來降低產品成本：一是規模效益，二是增強與供應商及分銷商的談判能力，以期由此達到轉移成本的目的。由于其規模的大小受需求大小的制約，更何況現在的消費者的消費需求差異正在加大，同類產品的生產規模有縮小的趨勢。企業成本簡單的從核心企業轉移到供應商或分銷商，非但不能降低產品最終銷售價格，而且會導致成本的增加，從而減少了從原材料到最終消費品的增值。尤其是在當今日趨公開的市場環境下，過分的成本轉移將使企業失去好的合作伙伴。

(二)成本管理方法陳舊。雖然我國一些企業進行了先進成本管理方法的試點，并取得了不錯的成績，但從整體上講，成本管理方法還是很陳舊，不能適應經濟環境的要求。據調查，57.1％的企業使用品種法，41.5％的企業使用分步法，其中使用平行結轉法的有22.9％，使用逐步結轉法的有16.8％。當前世界生產發展的趨勢是小批量多品種的生產方式，因為購買者的偏好并非完全相同，隨著生產的發展，購買者完全可以根據自己的需要要求廠方設計并生產自己最滿意的商品，廠方也可以高效益保證購買者在短時間內取得理想的商品。在這種情況下，一條生產線上可能只有幾臺相同甚至是沒有兩全一樣的產品。這樣的生產方式將適用于分批法計算成本。我國現在只有5.7％的企業采用分批法計算成本，表明我國的生產組織還比較粗放，對消費個性的重視不夠，相應帶來成本核算方法選擇上的簡單化。標準成本、計劃成本和目標成本是目前成本與成本管理中較為流行的現代成本管理方法。從被調查企業的情況看，51.4％的企業采用了目標成本法，38.9％的企業采用了計劃成本法，18.1％的企業采用了標準成本法。但是，先進的作業成本法、成本企劃法在企業中未得到推廣。

(三)企業內部成本管理主體的確立失誤。長期以來，人們存在一種偏差：把成本管理作為財務人員、少數管理人員的專利，認為成本、效益都應由企業領導和財務部門負責，而把各車間、部門、班組的職工只看作生產者，導致管成本的不懂技術、懂技術的不懂財務，廣大職工對于哪些成本應該控制，怎樣控制等問題無意也無力過問，成本意識淡漠，因而缺乏成本控制的積極性，浪費現象極其嚴重，于是企業的成本管理因失去很大的管理群體而難以取得成效。

(四)不良利益動機驅動導致成本信息失真。在我國，有相當多企業管理者因偷逃稅款、粉飾業績、謀取私利或小團體利益等不良利益動機的驅動，任意調整、編造成本資料，從而使成本信息失真現象日益嚴重，并導致以成本為基礎的各種管理活動的交通和效能的降低，給企業造成相當的損失。當然成本信息失真也可能是由于成本信息與成本管理的相關性較差引起的，這也是成本管理所需要重視和解決的問題。

二、加強企業成本管理的對策

(一)樹立企業成本管理的系統觀念。在市場經濟環境中，企業應樹立成本的系統管理觀念，將企業的成本管理工作視為一項系統工程，強調整體與全局，對企業成本管理的對象、內容、方法進行全方位的分析研究。通過研究每種成本管理方法的本質及其適應的經濟環境的特色，構建出系統的成本管理方法體系。一方面，為使企業產品在市場上具有強大競爭力，成本管理就不能再局限于產品的生產過程，而是應將視野延伸到產品的市場需求分析、相關技術的發展態勢分析及產品的設計，延伸到顧客的使用、維修及處置。另一方面，隨著市場經濟的發展，非物質產品日趨商品化，由此成本管理的內涵也應由物質產品成本擴展到非物質產品成本。如人力資源成本、資本成本、服務成本、產權成本、環境成本等。

(二)引入企業戰略成本管理思想。現代企業所處的經濟環境多變，競爭也日益激烈，因此，企業開始重視制定競爭戰略，并依據顧客需求與競爭者情況的變動隨時調整舉措，這樣就進入了戰略成本管理階段。戰略成本管理是以企業的全局為對象，根據企業的總體發展戰略而制定的。戰略成本管理從企業所處的競爭環境出發，對企業內部、競爭對手及企業所處行業的價值鏈進行綜合分析，從而達到知己知彼，洞察全局的目的，并由此形成價值鏈的各種戰略。

(三)培養全員成本管理意識。目前，由于大多企業的領導和工程技術人員不懂成本，因而對他們所進行的設計、擬定的工藝、制定的計劃及采取的措施，會對產品成本起什么作用、有多大的影響，一般無以估量。因此，加強成本管理，首要的工作在于提高廣大職工對成本管理的認識，增強成本觀念，貫徹技術與經濟結合、生產與管理并重的原則，向全體職工進行成本意識的宣傳教育，培養全員成本意識，變少數人的成本管理為全員的參與管理。企業應該高度重視專業人才的培養和使用，積極舉辦各種類型的成本培訓班，借以提高他們成本方面的專業知識，從技術經濟領域開辟降低成本的廣闊途徑，并在企業內部形成職工的民主和自主管理意識。實現自主管理，既是一種代價最低的成本管理方式，也是降低成本最有效的管理方式。

第4篇：高一經濟論文范文

在日益激烈的國際競爭面前，缺乏經驗的中國企業需要遵循來自多方的新規則，只有提高自身技巧方可面對如林強手而不輸于起跑線。

必須看到，在科技快速發展的支撐下，在金融危機的影響下，綠色革命浪潮席卷全球，WTO也在貨物貿易總協定條款第20條專門設有環保例外條款，允許締約方為保護國內環境采取必要的貿易限制措施，從而獲得其承諾義務的豁免。在關稅壁壘逐漸降低的同時，新的技術性壁壘邊界逐漸生成，經濟活動跨越此類邊界進入歐美等國市場的難度顯著增加。除原有的知識產權保護等國際公約或協議外，包括碳關稅、商品物質含量等各種新標準的制訂也在逐步形成，而這些以低碳經濟、環境保護和公眾福利保護為由的標準將對未來全球經濟活動形成巨大影響。

2007年6月，被稱為中國入世以來面臨的最大技術貿易壁壘的歐盟REACH(關于化學品注冊、評估、許可和限制)法案開始施行。這一法案宣稱以保護人類健康和環境安全為宗旨，對歐盟市場上和進入歐盟市場的所有化學品強制要求注冊、評估和許可，實施安全監控。中國出口歐盟的家電、紡織服裝、鞋產品、玩具、輕工、電子、汽車、制藥等幾乎所有產品都要受到重大影響。企業需對其向歐盟出口商品所用產品化學安全承擔責任并以文件形式體現責任，中國企業從歐洲進口化工產品的成本也會因相關費用而上漲6%，對歐出口總成本上升5%以上，產品競爭力大幅減弱。對歐出口的中國企業面臨抉擇：要么放棄歐盟市場，要么通過研發、調整產品生產工藝、申請歐盟認證，重新整合產業鏈。

在歐盟的大力推動下，聯合國在1992年通過《聯合國氣候變化框架公約》，并于1997年變成可操作的法律文件《京都議定書》。為實現承諾，歐盟建立了碳排放交易體系(ETS)，將二氧化碳氣體排放許可當作商品在眾多有排放需求的企業中進行限額交易。ETS涵蓋了能源、金屬冶煉、水泥業、磚瓷制造業和造紙業等多個行業，更將于2013年開始納入航空業。ETS涵蓋的a企業在達到自身排放額度后，需要對超額排放部分繳納罰款，2005～2007年每噸超排的二氧化碳罰40歐元，2008年后每噸罰100歐元。企業擁有被允許排放的初始額度，該額度按照企業2005年的實際排放量確定，對市場新進入者事實上構成壁壘。

無獨有偶。2011年7月，澳大利亞也開始征收碳稅，企業每噸超額排放的二氧化碳需繳納起價23元碳稅，此后每年增加2.5%，全澳洲碳排放量最大的500家企業需要支付這一稅種。2015年，澳大利亞的碳排放交易方案開始全面施行。作為碳稅推出的輔助措施，澳政府提高了個人免稅額，并在頭三年下撥92億澳元的工業補助，包括鋼鐵業、鋁業、鋅業、造紙業等重工業企業都可獲得94.5%的免費排放權，大型交通工具以削減燃油退稅方式負擔一定碳稅義務。碳稅的開征使得赴澳大利亞這個全球最重要的能源礦產資源國進行相關投資的企業，面臨更大成本壓力。

第5篇：高一經濟論文范文

>> 論思想政治教育人文關懷的實現路徑與方法 高校思想政治教育人文關懷實現路徑研究 高校思想政治教育人文關懷面臨的問題及對策研究 高校思想政治教育人文關懷缺失及應對 大學生思想政治教育人文關懷的理論依據及價值研究 大學生思想政治教育人文關懷的缺失及影響 思想政治教育個體價值的實現應注重人文關懷 淺談網絡背景下高校思想政治教育中人文關懷的實現 高校思想政治教育實現人文關懷的必要性研究 高校思想政治教育融入人文關懷應實現五個轉變 人文關懷在高校輔導員思想政治教育中?的實現探索 論人文關懷是提高思想政治教育工作實效性的重要途徑 科學發展觀視域下思想政治教育融入人文關懷的價值及原則 大學文化視域下高校思想政治教育人本價值實現論析 高職思想政治教育中的人文關懷問題研究高職思想政治教育中的人文關懷問題研究 論思想政治教育價值的實現 大學生思想政治教育人文關懷文獻分析及研究展望 當代大學生思想政治教育人文關懷不足及原因分析 大學生思想政治教育融入人文關懷的途徑 大學生思想政治教育的人文關懷途徑研究 常見問題解答 當前所在位置：，2013-01-01.

[4]卿定文.論高校思想政治教育的差異性人文關懷[J].思想政治教育研究，2005（6）.

[5]施林春，陳碧欽，謝從戎.關于高校思想政治教育人文關懷現狀與對策研究[J].內蒙古農業大學學報：社會科學版，2010（6）.

[6]王東莉.思想政治教育人文關懷的內容體系建構[J].教學與研究，2005（2）.

[7]葉碧如.論大眾化高等教育背景下學生的人文素質教育[J].沈陽教育學院學報，2007（1）.