開學第一課感悟精選(九篇)
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第1篇：開學第一課感悟范文
關鍵詞：竹竿舞 少數(shù)民族體育 可行性
黎族“竹竿舞”起源于他們日常生活、生產活動及特有的自然崇拜。“竹竿舞”也叫“打柴舞”，黎語稱“轉涉”、“卡咯”。根據(jù)黎族民間傳說，跳竹竿已經存在了上千年。黎族的傳統(tǒng)住房黎族稱其為“布隆亭竿”，意為“竹架棚房子”。“布隆亭竿”有輔地形、高架形和向金字型過渡三種。其共同特點是茅草房頂，木頭或竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻。相傳黎族先民們在搭建茅屋的時候，竹竿不斷地從屋頂滑落下來，人們?yōu)榱吮苊獗恢窀团鲱^打腳，便不斷地左閃右跳，慢慢地大家對這種動作產生了興趣，經過不斷改進，便形成了如今的跳竹竿，也叫“跳柴舞”。跳竹竿慶豐年，已成為黎族人民的傳統(tǒng)習俗。每當重大節(jié)日或新谷登場，人們都要打起竹竿，相向面舞，而且往往通宵達旦。
少數(shù)民族舞蹈是民族歷史、文化的標志之一，是民族風俗的延續(xù)，是民族生活的描繪。它不僅是群眾文化生活中不可缺少的組成部分，而且它憑借自身的健身特點和在少數(shù)民族群眾精神生活中的作用，成為一項較有價值的娛樂健身活動內容和一項傳統(tǒng)體育。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育進入全民健身機制，將民族體育與全民健身事業(yè)統(tǒng)一起來，促進全民健身，發(fā)展群眾體育，增強民族體質，已成為進一步發(fā)展我國體育事業(yè)的重要方向之一。隨著社會的發(fā)展，人類文明的進步，人們對精神享受的需要和對社會文化的需要也逐漸顯示出來。于是，人們在參加健身活動的過程中，也希望能在運動中得到快樂的體驗。少數(shù)民族舞蹈，就能使人們在輕松愉快的環(huán)境中減輕心理、生理負荷，達到鍛煉的目的。
竹竿舞作為我國一項具有鮮明特色的體育項目，具有良好的體育功能和娛樂功能，不僅能夠鍛煉身體、增強體質，還能培養(yǎng)團結意識和團隊配合能力。它可以成為一項特色的學校體育項目。將竹竿舞引進學校體育中，可以提高學生對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的認識，對推廣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育和弘揚少數(shù)民族體育文化具有積極地作用。
一、體育教師、學生對竹竿舞的認識與態(tài)度
（一）體育教師對竹竿舞的認識程度調查
體育教師是學校體育課程的計劃、執(zhí)行和主導者，體育教師對竹竿舞的認知程度和開展態(tài)度對組竹竿舞在學校的開展起著重大作用。調查顯示：了解竹竿舞運動的體育教師為7人，占到100%，接觸過竹竿舞的為5人，占到71.4%，沒有接觸過的為2人，占28.6%。說明該校體育教師對竹竿舞的認識程度高，這為竹竿舞的開展奠定了很好的基礎。
（二）體育教師對竹竿舞進校園的態(tài)度
根據(jù)調查數(shù)據(jù)顯示：認為有必要開展竹竿舞的體育教師為4人，占57.1%，認為沒有必要的體育教師為3人，占42.9%；認為成為體育課上的一項運動項目的體育教師為6人，占85.1%，認為不能的為1人，占14.9%；認為竹竿舞能夠成為一項特色課程的有4人，占到57.1%，不能的則為42.9%。體育教師對竹竿舞開展的必要性和成為學校特色課程的態(tài)度比例我57.1%，剛剛過半，說明體育教師對如何開展等問題的落實存在一定的顧慮，還需更多地借鑒成功學校的經驗。
（三）學生對竹竿舞的認識與態(tài)度
調查數(shù)據(jù)顯示：該校學生對少數(shù)民族體育項目了解最多的是竹竿舞，人數(shù)為143人，占到總人數(shù)的56%，其次是民族健身操，人數(shù)為122人，占到48%。從認知結構上看，竹竿舞是受到學生歡迎的，很多同學主動去了解該項目。
（四）學生了解竹竿舞項目的途徑
學生了解少數(shù)民族體育項目的途徑取決于該地區(qū)的資源和學生的興趣愛好，文山是一個壯族、苗族自治州，具有很好的民族文化氛圍，在文山都會定期舉行少數(shù)民族運動會，很多的少數(shù)民族傳統(tǒng)項目都會成為比賽項目，例如：板鞋，踩高蹺等。
從調查結果看：運用網絡了解的人數(shù)為182人，占到71%，廣場活動為93人，占36%，到少數(shù)民族地區(qū)旅游觀摩的為45人，占到18%，學校開展為22人，占到9%，培訓班為12人，占到5%，其他42人占到16%。說明大部分學生是從網絡上了解，缺乏直接的概念和實際操作性。需要學校進一步加大力度去宣傳，擴大少數(shù)民族體育運動項目的影響力。
二、結論與建議
1、建議學校加強體育教師的師資建設，增加專業(yè)素質的教師，引入相關專業(yè)的教師。
2、加強場地器材的規(guī)劃利用。
3、引入少數(shù)民族體育項目時，要選擇合理的方式進行教學，確保能夠實現(xiàn)預期的教學目標。
4、學校加強宣傳力度，設置獎勵制度。
參考文獻：
[1]韋麗春，黎族竹竿舞與全民健身運動探析[J]高師理科學刊，2008.9
[2]龍碧波.張輝輝等，竹竿舞健身價值研究[J]體育文化導刊.2009.3
[3]李建，黎族傳統(tǒng)體育作為中學陽光體育活動的內容的可行性分析[J]海南師范大學學報，2011.5
第2篇：開學第一課感悟范文
新學年開始的第一天,有一節(jié)很特別的課,它不是數(shù)理化,也不是史地政,卻是新學期非常有意義的一節(jié)課,它就是《開學第一課》!小編在這給大家?guī)硇W六年級2021年《開學第一課》觀后感600字8篇，歡迎大家借鑒參考!
2021年開學第一課
由于2021年開學第一課還未播出，小編給大家?guī)硗觊_學第一課觀后感，以供大家參考.
六年級《開學第一課》觀后感600字1讀書破萬卷，下筆如有神。時間就是生命，少年易學老難成，一寸光陰不可輕。漫長的暑假即將結束，換來的是新知識的孕養(yǎng)，為此相信很多同學們的心靈還沉浸在暑假里，然而我們卻該收下心，全心意投入學習當中，正如書中自有黃金屋，一個人的強大不應該是外在呈現(xiàn)出來，而是內在的育養(yǎng)，只有知識才能提升當代青少年靈魂的升華，更上一層樓。
而在開學前，都會安排給我們上一節(jié)意義非凡的課便是《開學第一課》了，為什么說是意義非凡的課呢，因為《開學第一課》這大型公益節(jié)目是根據(jù)歷代往年所發(fā)生最有意義的事而進行改編，只是換另一種方式給廣大學生進行補給，觸使他們更加全方面去認識祖國的真實面貌和英雄事跡，要從小教育著，灌輸著愛國情懷心，讓他們明白著青少年是祖國未來的希望，強大的后盾，而當今之下作為學生的我們主要以學業(yè)上為主，只有不斷通過課本上的知識來補育我們的成長，才能未來站在頂尖上為祖國做出貢獻。這就是《開學第一課》為什么要開放的原因吧!身為祖國的子民們，而且還是未來最具有代表的希望一批，所以我們平時不當當為自身未來事業(yè)的著想還要時時刻刻準備著為祖國捐軀的精神，強大的背后往往都是有著一顆團結愛國的心。正因為如此這個公益節(jié)目才值得我們廣大的學生和家長們觀看吧!
現(xiàn)在的我們只需要每天進步一點，就是要付諸行動。光有進步一點的想法，而不付諸行動，那么這種想法只是空想，是永遠也不會有進步的。路行之而成，路是人走出來的，進步也是人們用行動爭取得來的。而我們作為當代的學生不應該有嘴頭上的說法，要用實際的行動來證明，不要當口頭上的小人，應當行動上的巨人!《開學第一課》一部值得我們學習而奮斗的目標!
六年級《開學第一課》觀后感600字2今天是《開學第一課》播放的日子，在家人的陪同下，晚上八點我跟往年一樣準時收看了這檔節(jié)目。今年的《開學第一課》帶給我的觸動很大，不同于往年，今年的《開學第一課》的主題是“_”，而這主題也讓我明白什么叫做“美”。
世人的美大多都很膚淺，他們認為一個人長得好看便是美。其實這是不對的，一個人的美，應該是心靈上、道德上的美。只有這種美存在在我們每個人的身上，我們這個世界才能變得美好起來。
對于一個母親來說，孩子是她在這個世界上最為珍貴的寶物，甚至為了自己的孩子，母親甚至連自己的命都可以不要。而在日常生活中，母親對于我們的愛護，又何嘗不美呢?看著母親整理自家雜事，為自己的事情牽腸掛肚的時候，這樣子的母愛，難道它不美嗎?
同理還有父愛，當一位父親每天起早貪黑，為一個家庭的生存而努力工作的時候，父愛的責任依然讓這個普普通通的男人美得“不可方物”。
而對于我們自己來說，當我們努力學習，最后取得了自己的好成績的時候，我們也是最美的存在。所謂的美，它是一種精神上的美德，絕對不是膚淺的外表上的美。
正是因為有了美的存在，世界和平才有可能到來;正是因為有了美的存在我們的社會才能安穩(wěn)下來;正是因為有了美的存在，所以我么每個人才能這么幸福的生活著。所以為了讓這個世界更美好，讓我們把美傳播出去吧!
六年級《開學第一課》觀后感600字3愉快的暑假結束了，新的學期開始了，一年一度的開學第一課開始了，吃過晚飯之后，我跟爸爸媽媽坐在客廳一守著。每一年的開學第一課我都會有很大的收獲，今年也不例外。因為它陪伴了我很多年，從小學一年級到現(xiàn)在，每一次都學到不少新的知識，所以，每一年九月一日我都非常期待，總會早早吃完晚飯，守在電視面前等著它開始。也正因為如此，爸爸媽媽都會夸我是一個愛好學習的三好學生。
今年也不例外，今年的開學第一課主題是_，拉上爸媽跟我一起看，有時候我還會拉上比我的妹妹一起看，我會一邊看一邊跟她講里面的人物，跟爸媽一起討論我學到什么新的知識點等等。這個節(jié)日一直陪伴我從小學到現(xiàn)在，一直都沒有停過，隨后我會按照老師的要求，看完之后把自己的學到的東西記下來，然后把自己的感受寫下來，跟同學一起互相分享彼此的觀后感心得。老師說這樣的話，我們會記得更加清楚，更加深刻，再往后的生活中不會輕易忘記在開學第一課里學過的內容。
另外對于我們小學生的寫作能力也會有很大幫助，同時提升自身思想覺悟，學習他們的精神，以他們?yōu)榘駱樱W習，認真聽老師和爸爸媽媽的話，努力爭取在未來做一個對社會、對祖國有貢獻的人，因此，我對于每一年的開學第一課都充滿著很大的期待，因為我又可以學到很多有用的知識，補充我的大腦知識量，才能更快更好地成長為一個好學生，好孩子。這也是我從小到現(xiàn)在的夢想，希望我可以實早點實現(xiàn)。這是我的開學第一課觀后感，那么你的呢?
六年級《開學第一課》觀后感600字4時間流去是悄無聲息的，來去匆匆，讓每個人都十分驚嘆時光一去不復返，然而最終還是要接受現(xiàn)實。隨著時間的離去，轉眼間又是假期的結束，假期生活多采多姿，給許多同學留下一連串美好的回憶。因而對于假期有快樂的記憶留存，也算知足了。告別了假期，同學們就要收拾好心情回到學校繼續(xù)上課學習。
每逢開學的時候，同學們都興高采烈地背上書包，哼著小曲兒揮手再見父母，踏上回校的路程。回到校園里，一切都是這么的熟悉，終于可以見到自己的老師和同學，別提有多歡喜了。重返校園的同學們，面對新學期，又是一個嶄新的開始，重新樹立目標與制定計劃，更加有利于自己繼續(xù)前行的步伐。
每個人都可以有與眾不同的人生，然而都要通過自身的付出與努力方可有機會獲得想要的人生。人們常說讀書能改變人的命運，這話著實有一定的道理存在，好好讀書的孩子，前程才有可能無可限量。所以開學了，同學們都要調整好狀態(tài)，認真對待自己的學業(yè)。
開學了，同學們除了正常回校上課之外，還有一項很重要的任務需要完成，那就是觀看《開學第一課》。說起這個節(jié)目《開學第一課》，這是中央電視臺與教育部合作的大型公益節(jié)目。今年的《開學第一課》，將于9月1日晚8點準時播出，主題是“_”。
六年級《開學第一課》觀后感600字5轉眼間，這個暑假已經結束了，我們迎來了又一開學日子，可以說心情非常激動。在20_年9月1日晚8點，我準時觀看了開學第一課，今年的《開學第一課》主題是“_”。不得不說，今年的開學第一課的主題都讓人印象深刻，值得深深地思考，好好感悟自己的人生，勇敢地追逐自己的夢想。
當看完今年的開學第一課后，我的心情久久不能平靜，感觸良多，腦海里浮現(xiàn)的都是該節(jié)目中的一個又一個感人的畫面，以及一個又一個勵志的故事。在戰(zhàn)疫中，是他們用執(zhí)著和堅守詮釋著“愛的奉獻”，詮釋著“大醫(yī)精誠”，致敬最美逆行者!讓我深深地感受到了一股震撼的力量，為自己生在這樣一個充滿愛和正能量的社會而感到幸運。
雖然我深深地明白作為一名學生，自身還不夠強大，但是我一定會努力學習，積累更多的科學知識文化，爭取將來能夠為社會貢獻自己的一份力量。從現(xiàn)在起樹立正確的學習觀念，明確自己新學期的學習目標，并制定相應的學習計劃，然后一步一步地向自己的目標靠近。在學校里，緊跟老師們的腳步，學習更多知識，與同學們和諧相處，共同進步!
非常深刻的一句話，有夢就能出彩，有夢就要拼搏，有夢就要堅持。新學期到來之際，大家要努力爭當勤奮學習的好學生，爭當全面發(fā)展的新時代少年。畢竟“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”，這昭示著一代偉人奮斗的青春。而如今，青春就在我們手中，我們不能在嘆息聲中虛度光陰，要抓緊時間好好學習，天天向上，為美好的明天而奮斗!
六年級《開學第一課》觀后感600字69月1日，全國各地中小學開學的日子，教育部和中央電視合舉辦了《開學第一課》的大型節(jié)目。晚上，我和女兒早早地守在電視機旁等等節(jié)目的開始。
今年節(jié)目的主題就是“父母教會我”，強調的就是家庭教育的重要性。
孝道，我們中華民族的美德。如何把這個美德繼承發(fā)揚光大呢我想首先我們作為父母要給孩子做好榜樣，上所施下所效。只有我們對自己的長輩盡孝，孩子才可能對我們孝順。
秦勇用他和兒子的故事很好地詮釋了愛的真正含義。愛就是包容，愛就是堅持，愛就是不放下。愛他就就是因為他就是你的孩子，不為其它。我們只要做到信任孩子，欣賞孩子，悅納孩子，在困難時幫忙孩子，孩子就必須會越來越優(yōu)秀的。
我們中國號稱禮儀之邦，但就是此刻社會上多如牛毛的負面新聞讓我們不僅僅對此產生了懷疑：我們真的就是禮儀之邦嗎我們作為父母又能為此做些什么呢我想作為父母，我們以身作則，做到不傷害、不妨礙自己、別人、社會，做個有德行的人。那么我們的孩子也會效仿，那樣我們的社會也將會就是完美的社會。
六年級《開學第一課》觀后感600字7學者蘇霍姆林斯基曾經說過，“只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”觀看了央視《開學第一課》專題節(jié)目之后，我才真正懂得了這句話的涵義。
《開學第一課》作為一檔有著12年歷史的老節(jié)目，歷年來一直秉承著“教育”的宗旨，教育全國青少年，讓我們學生在這堂“開學之課”中盡情學習，在九月份這個新的節(jié)點領悟新知識，帶著希冀重新出發(fā)。
20_年是《開學第一課》播出的第_個年頭，2008年開始，一年舉辦一次，足以說明國家對開學第一課的重視程度，可見這檔節(jié)目對于我們的重大意義。“百年大計，教育為本”，教育決定了一個國家和民族的未來。作為國家教育事業(yè)中的一份子，我們應該從自身出發(fā)，積極主動地投身教育，學習好《開學第一課》，并從中進行思考，思考它有什么?它教會了我什么?我又學到了什么?
“它有什么?”
首先，《開學第一課》有著特定的教育目的，旨在傳遞出積極健康正能量的觀念，從而正確引導孩子們樹立人生觀和價值觀。節(jié)目邀請了主持人和嘉賓，知名學者以及有著重要貢獻的人物……共同演繹了這一堂屬于學生們的“開學一課”，這也是屬于大人們人生的“開學一課”。
“它教會了我什么?”
在老師的要求下，在爸媽的陪同下，我觀看了《開學第一課》。我想，我明白了蘇霍姆林斯基“自我教育的教育，才是教育”話里的含義。今年的主題是“_”，與國家正在經歷的大事息息相關。
親自看了節(jié)目，親身體驗到嘉賓帶來的愛國情懷，在民族大義面前，舍己為國。在苦難面前，全國人民永遠在一起，共同抗擊疫情，我們應該學習這種抗疫精神。
“我又學到了什么?”
《開學第一課》讓我學到了理論知識外的東西，它沒有生搬硬套的公式和死記硬背的古詩詞，有的只是處于當前國家背景下，做好自身，向所有優(yōu)秀人物學習。
六年級《開學第一課》觀后感600字89月1日晚上8點，我和爸爸媽媽觀看了中央電視臺綜合頻道播出的大型公益節(jié)目《開學第一課》，節(jié)目以“先輩的旗幟”為主題，圍繞“精神”，為我們講述路上的故事。節(jié)目分為“信念不移、勇往直前、百折不撓、堅持不懈”四節(jié)課，節(jié)目主持人撒貝寧、董卿、何炅將帶領同學們一起聆聽故事，學習精神，在展現(xiàn)精神的同時尋找與當下的結合點，給青少年以價值觀的啟迪和引導。在第一個篇章《信念不移》中，撒貝寧以《三棵柳樹》的感人故事作為開場白，也為整節(jié)課的“致敬”主題定下基調。第二個篇章《勇往直前》的主持人何炅，則邀請“獨臂將軍”賀炳炎之子，講述這位傳奇英雄的故事。董卿接棒第三個篇章《百折不撓》，對話將軍的后人們，講述了許多百折不撓的故事。第四篇章《堅持不懈》，撒貝寧將提出“新時代，我們應該怎樣傳承精神”的思考。今年的《開學第一課》還邀請了多位經歷過的老，他們平均年齡都超過百歲。在革命歲月，是他們用自己的雙腳踏出了路，用自己的意志譜寫了精神。
每一位講述故事的老，步履蹣跚、在親屬攙扶下上臺給童鞋們講述旅途中的那些偉大事跡，和那些包裹在蒼老背影里百折不撓的強大信念。
節(jié)目中讓我最感動的是全場人員起立一同唱響國歌，注目五星紅旗徐徐上升至頂端，開啟精神的傳承儀式。
第3篇：開學第一課感悟范文
習作指導：讀后感，顧名思義，要做到有“讀”有“感”。“讀”是前提，“感”是重點。寫讀后感，首先要簡明扼要地概括出原文的主要內容，然后抓住“感點”，抒發(fā)心中真情。“感點”是什么？它是文章中最感人的情節(jié)，最精彩的行動，最閃光的語言……文章讀得越深入，思考問題越深刻，感點才能把握得越準確，感悟才能表現(xiàn)得越透徹。這必須由原文引發(fā)開來，聯(lián)系實際，并表達自己的真情實感。
習作展示：
珍惜平凡的美
——觀《開學第一課》有感
浙江省寧波市江檔中心小學601班 戴孟依 指導老師：徐水萍
《開學第一課》 中講述了我國航天史上第一位女宇航員劉洋，她用優(yōu)美的語言向我們展示了太空獨特奇妙的美；姚明哥哥在遙遠的非洲向我們介紹了自然美；焦劉洋用毅力和堅持為我們譜寫、創(chuàng)造了另外一種美麗；還有最美的司機——吳斌，用76秒的操作，完成了生命的守護和歸程；最美的女老師——鄧麗，用火熱的青春和細膩的愛，感染著大山里的孩子，點燃孩子們進取的夢，揚起孩子們人生的風帆……
過去我認為長得漂亮就是美，看過今年的 《開學第一課》，我發(fā)現(xiàn)生活中處處都存在著美，正如雕塑大師羅丹所說：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
前幾天，在寧波的一個交叉路口，有位老人騎著電瓶車與公交車相撞了。老人當場倒下，鮮血直流。這時，四位與他素不相識的姑娘不約而同地對他展開了救援：有的用紙巾按住老人的傷口，有的做心肺復蘇……四周的人也圍攏過來，幫打110、120。當救護車趕到后，四位姑娘又悄悄地離開了。因為大家的及時救助，這位老人才有了生的希望。這難道不是寧波市民行為美的表現(xiàn)嗎？
每次跟家人出門坐車，碰到有需要照顧的老人或孕婦，我都會積極主動地讓座。“一元慈善家”活動，我參加已有兩年了，各種公益活動我都率先報名，女兒為云南貧困山區(qū)的小朋友傳遞愛心。在學校，向老師問好。看到同學有難解的題目，我會主動去提醒，直到他寫下答案為止。午間，有人在走廊上追跑，不小心摔倒，另一個同學馬上會扶起他，并對他說：“還好沒事，下次不要在走廊上跑了。”這個同學會羞紅臉并點頭致謝。下雨天，你會經常看見兩個同學拼著一把傘一起回家……
生活中美好的事物有很多，只要我們用心去品味，會發(fā)現(xiàn)自己身上也存在著美，我們的眼睛變成了隨時汲取美的攝像頭。一句話語、一個眼神、一個動作……美無處不在，讓我們在生活中珍惜平凡的美。
點金石： 這篇讀后感主題積極，在文章開頭對 《開學第一課》 的一些內容作了感性的描述，找到了準確的切入點，結合了自己和周圍的生活實際。文章主題明確，感情飽滿，表達了心中強烈的愿望，結尾將自己的情感升華，使得主題進一步深化。
第4篇：開學第一課感悟范文
關鍵詞：《開學第一課》“幸福” 課堂教學 詩性氛圍
9月1日是全國中小學生正式開課第一天，教育部要求全國中小學上好“開學第一課”，2011年的主題為“幸福”。屆時央視1套綜合頻道播出《開學第一課》。為了闡述“幸福”主題，《開學第一課》可謂是群星璀璨，現(xiàn)場邀請成龍、鄧亞萍、楊利偉、于丹、李娜、郎朗等眾多社會知名人士齊聚一堂．分別用自己的經歷，從不同的角度來回答同一個問題“幸福在哪里”。其中著名學者于丹從一個老師和一位母親的角度，深情講述了孩子們的快樂健康成長比成績更重要：“好的成長是快樂的、健康的。讓孩子們充滿自信地成長，比一個階段性結果和標準答案式成績更重要。”她的觀點更帶給一線老師和家長關于對孩子教育的思考，也帶給我教學工作反思。對于幸福的感悟與詮釋：這就是她與孩子對幸福的感悟— — 分享。他們?yōu)槲覀冋故玖诵聲r期教師對幸福的理解，即愛心、創(chuàng)新、進取、拼搏的奉獻精神。被網絡稱為“最美的女孩”佩杰的感人故事更是詮釋另一種的幸福— — 感恩。一位校長那發(fā)自肺腑簡短而樸素的感言：辦一個孩子都認為“好玩”的學校，這就是他當校長的幸福。最后，成龍、楊利偉、鄧亞萍等知名人士還共同宣讀了中國首個兒童宣言— — 《中國少年兒童幸福成長宣言》。這份宣言將成長、激勵、自信、超越、感恩、分享、寬容、溝通、關愛、贊美、努力、奉獻等詞匯納入“幸福要件”。《開學第一課》帶給我們的不僅僅是教師、家長、孩子對幸福的詮釋。“快樂健康成長比成績更重要”。為了孩子的一切，創(chuàng)造一片充滿快樂幸福的綠洲，讓所有的孩子在這塊綠洲上健康成長．快樂學習。成為幸福的人。這就是我們教育的理想，也是教育改革發(fā)展的出發(fā)點和落腳點。同仁們，讓我們攜手奮進，努力實現(xiàn)教育理想。下面我結合課堂教學談談在課堂教學中是如何創(chuàng)設詩性氛圍，讓學生體驗學習的快樂、感受幸福的。
一
、問題激勵點燃詩情顧伶元教授的“情意原理”指出：在課堂教學范圍里對于教師最有意義的是學習動機的激發(fā)。有些學生對學習不感興趣．聽課時注意力不集中，不少學生是在壓力、厭煩等不良刺激下進行學習，效果相當差。如何激發(fā)學生的學習熱情以問題作為出發(fā)點，就是不以現(xiàn)成的結論開始而是引導學生分析、觀察、磋商逐漸形成學生急于解決而又不會解決的一種認知“沖突”，使學生在迫切要求下，在注意力最集中、思維最活躍的狀態(tài)下開始一節(jié)課的學習。例如在《排列》教學中，我是這樣做的：打開幻燈片上的問題— — 上海鐵路局招聘車票設計師．要求能對鐵路沿線上的票面進行精準的設計。例如．上海到南京沿途經過10個車站，問：應該設計多少種不同的票面?誰能主動來應聘?中學生的好勝心強．于是爭先恐后．躍躍欲試⋯ ⋯一節(jié)所謂枯燥的數(shù)學應用課就這樣別開生面地開始了。可見富有挑戰(zhàn)性的問題會極大地激發(fā)學生的學習熱情。另外。幽默、生動、恰如其分的教學語言也會激發(fā)學生的學習熱情。如在學習函數(shù)的單調性時用p 展示海水的“潮起潮落”。在生活中描述上升用“蒸蒸i3上”描述下降用“每況愈下”等形象的生活語言來表述，會激發(fā)學生的學習情趣。
二、合作嘗試．彰顯自信
著名教育家皮亞杰的活動理論指出：“人的認識的形成．最初起中介作用的并不是知覺而是可塑性大得多的活動本身。”數(shù)學課對學生而言最大的困難就是抽象、枯燥，教師如能設置懸念、引導學生主動參與知識的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造、探索發(fā)現(xiàn)新知識，使學生以極大的熱情參與課堂的互動，就可以大大激發(fā)學生的學習興趣，使得數(shù)學課堂變得不再死氣沉沉。學生踴躍回答問題，躍躍欲試，從師生的共同活動中體驗到成功的喜悅，激發(fā)起更高的學習熱情。
如在《不定積分》一節(jié)課中，我先提問導數(shù)公式，然后和學生一起共同探討了前兩個公式。
學生們發(fā)現(xiàn)這是求導公式的逆運算，于是。他們就充當了“發(fā)明家”，其他1o個公式就是學生們“發(fā)明”出來的，并分別以學生的名字命名這些公式．就連從前對學習數(shù)學興趣缺乏的學生也行動起來。那時，我看到了學生們成功的喜悅。在師生互動嘗試中。我不斷地啟發(fā)學生．鼓舞學生．還不時地向他們豎起大拇指，并毫不吝嗇地稱他們“你真棒”、“真了不起”、“你很優(yōu)秀”、“精彩極了”
。把重要的公式或定理命名為學生的名字使學生驕傲不已，激情進發(fā)。學生們得到我的認可與贊譽，思維狀態(tài)異常活躍，在數(shù)學課堂上注意力集中，興趣盎然，認為：“這樣上課有滋味!”三、精心設計。體驗成功顧伶元教授的“序進原理”指出，數(shù)學課的精髓在于變式。
第5篇：開學第一課感悟范文
2022年高中生春季開學演講稿范文 尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好!
又是一年春草綠，在這萬物復蘇、播種希望的季節(jié)里，在這寒意猶存，春天臨近的日子里，很榮幸作為畢業(yè)班教師代表在這里發(fā)言，在此，我謹代表全體老師向同學們致以新春的問候與祝福：祝大家在新學期身體健康，學習進步!
剛剛度過一個愉快的假期，我們又迎來了一個充滿希望和挑戰(zhàn)的新學期，我們師生心潮澎湃。我們霍邱中學以其嚴格規(guī)范的管理，健康向上的校園文明環(huán)境，高素質的教師隊伍，穩(wěn)步攀升的驕人成績，贏得了學生、家長們的普遍認可和社會的廣泛贊譽。在此，我祝愿并相信我們霍邱中學全體師生都能在新學期的工作與學習中繪下美麗的藍圖。
新的一年開啟新的希望，新的學期承載新的夢想。七八年級高一高二年級的同學們，新學期開始了，你們準備好了嗎?你們是否還沉浸在無憂無慮、灑脫嬉鬧的生活中呢?中學三年是短暫的，也是艱辛的，你們要分秒必爭，一定要做到當天事情，當天完成，要盡快摸索到最適合自己的學習方法，以求得最高的學習效率。你們還要全面發(fā)展，努力做到：快樂學習，幸福成長。
對于我們高三年級和九年級的學生來說更是最后的沖刺，高三的同學們，還有92天，你們將迎來使人生更加完美的高考!十二年寒窗苦讀、十二年辛勤付出，檢驗成效的時刻即將來到!社會、學校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從現(xiàn)在做起，爭分奪秒，刻苦學習，勇于拼搏。九年級的同學們，還有99天你們將迎來人生中的第一次大考。盡管現(xiàn)在中考并不能決定命運，但成績將為你們贏得榮譽、贏得機遇!九年辛勞，優(yōu)異的成績將是最好的犒勞!希望你們在這短暫的日子里查漏補缺、扎實學好各科知識，為下年升入高中打下堅實的基礎、為實現(xiàn)“大學夢”及早努力!在此，我想和大家多說幾句，以求共勉。
首先，我們要做好知識準備。俗話說：“工欲善其事，必先利其器。”現(xiàn)在正是厲兵秣馬之時，我們一定要調整好自己的狀態(tài)，使自己緊跟老師的步伐，在大框架下制定自己的小計劃，一點一滴地積累，一步一段地完成，保持和加強優(yōu)勢科，“修補”弱勢科，全面提高。這樣，我們的能力和成績才會有質的飛躍。
其次，我們要做好心理準備。認真對待每一次訓練，把平時的訓練當成高中考，高中考時才能像訓練。注重過程，看淡結果，把每一次考試看作是一次查漏補缺的檢測，一次思考總結的契機。弗蘭克林說過：“有非常之膽識，始可做非常之事業(yè)”，我們要培養(yǎng)自信，戰(zhàn)勝怯弱，在任何時候都持著“不拋棄，不放棄”的信念，就一定能在今年高中考中給自己的人生添上濃墨重彩的一筆。
另外，我們還要做好身體準備。身體是學習的本錢，只有擁有健康的身體，才能學得輕松愉快。
“人間春色本無價，筆底耕耘總有情。”孟子說：“愿得天下英才而教之。”作為霍中的老師，我們?yōu)橛心銈冞@樣優(yōu)秀的學生而自豪!在此，我代表霍邱中學畢業(yè)班全體教師作出如下承諾：
第一，牢記師德規(guī)范，做學生敬佩的精神導師。育人必先正己。我們將嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚“艱苦創(chuàng)業(yè)，敬業(yè)奉獻，科研探索，勤奮進取，言行一致，團結拼搏”的霍中人文精神，甘為人梯，傾其所有，用博大的胸懷、無私的`愛心平等地對待每一個學生，潛移默化地影響每一個學生
第二，牢記教育使命，做學生敬佩的學習導師。教育關系到學生的未來、家庭的未來和國家的未來。我們一定本著“對學生負責”的原則，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，博學深思，銳意進取，立足于課堂，向每一節(jié)課要效率、要質量，虛心向同行和學生學習，及時聽取學生意見和建議，不斷改進自己的教學方法，努力掌握現(xiàn)代教育技術，積極探索教育教學規(guī)律，不斷提高自己的業(yè)務水平和創(chuàng)新能力。
親愛的同學們!選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了奔跑與飛翔，也就選擇了成功與輝煌。親愛的同學們，讓我們鼓足風帆，從霍中這個風和日麗的港灣奮力遠航;讓我們攜手并進，以信念為舵，以理想為帆，以汗水為槳，載著夢想之舟駛向成功的彼岸，為霍中的明天再添輝煌!謝謝大家!
2022年高中生春季開學演講稿范文
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
新學年開學的第一天，央視一套再次舉辦了《開學第一課》的公益節(jié)目，今年的主題是“美在你身邊”。我校一些班主任老師也通過校訊通和短信的形式提醒家長朋友們和自己的孩子一起觀看這期節(jié)目。我相信，有相當一部分學生是認真感受了節(jié)目的播出內容，受到了一次心靈的震顫和洗禮，也在這種震顫和洗禮中，在和父母一起欣賞節(jié)目傳遞美好教育信息中，成長和成熟了許多。
一句大家耳熟能詳而富含哲理的話，貫穿了整個節(jié)目：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。看過這期《開學第一課》節(jié)目的同學都應記得，圍繞“美在你身邊”的主題，整個節(jié)目前后分四部分。
看完央視一套《開學第一課》這檔節(jié)目，由衷生出一些感慨，德育教育的引領、意志和品質的強化塑造，應是校園生活的第一要務，學生們未來的人生應該在這樣的教育教學環(huán)境中逐步奠定基礎和生成，那就是：生活內容、學習內容更加豐富多彩，接受教育的形式會變得喜聞樂見，在思想和心靈與所接觸的事物之間的碰撞與對接時，會使教育和被教育者都能產生積極的高雅意趣，榜樣所傳遞的一系列真、善、美的信息和形象，正是我們一貫向往之至的不懈追求。
作為正在形成性格、意志品質的中學生來說，你們對今后人生的定位一定要立意高遠，通過讀書和社會實踐，使眼界開闊，對既定的正確的人生目標一定要富有耐力追求不止，在生活和前進的過程中不但要適度張揚個性，遵紀守法，更要懂得只有學會合作，做到人與人之間都崇尚關愛與和諧，樂于向別人提供無私的幫助，才能真正地達到成長過程的身心愉悅，取得更多更好的進步。
再者，我xx村少年宮即將落戶我校，這也是對能在我校求學的學子們的一種額外饋贈。在這里，城鄉(xiāng)教育教學差別將逐步減小，你們將在這所學校里接受更好的藝術教育和德育教育。隨著鄉(xiāng)村少年宮的落成與運轉，功課之外，將有更廣泛更趣味的人文教育活動充實我們的學習和成長過程，我們的學習成長過程和所面臨的生活世界，將會是一個充滿各類有益活動的世界，你們迎來的，必將是以快樂和興趣為基礎的學習與成長過程。我相信，每一個真正領會《開學第一課》傳遞給我們的教育和學習理念的人，必將在嚴格自我約束和努力不止追求不息的過程中，收獲充盈的心靈，高尚的情操，強健的體魄。
xx教授講到人生的感悟時，舉了煮雞蛋、煮蘿卜和煮茶的事例，在生活的磨礪和蒸煮中，我們都應是那既在舒展和充實自己的同時，又能將美妙無比的馥郁清香傳遍四周的茶葉。古老而新生的中華大地上，孕育了許多這樣的光輝人物，以天下為己任，奉獻國家和民族，關愛同胞，關愛環(huán)境，關心教育，弘揚美德，舍生取義，釋放著無限的光和熱。他們既成就了自己也恩惠了別人，奉獻出自己最美好的情懷同時，也受到了人們無限的敬仰之情。猶如贈人玫瑰手有余香的境界，妙不可言。
尊師重教，自古以來就是中華民族的美好傳統(tǒng)。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這些美好而深情的詩句，正是老師們真實的共同心聲。老師們愿作一棵棵大樹，在你們成長的道路上，為你們遮風避雨，等你們長大了，堅強了，有能力了，也要把這種美德傳承下來，同樣成為一棵棵參天大樹。同學們，成長與人生感悟密不可分，感悟為人生的成長插上了飛向成熟的翅膀。祝愿你們在新的學期里芝麻開花節(jié)節(jié)高，每天都能獲得新的進步，在追求高尚人生目標和自我更新的大道上，健康成長！夙愿早圓！
2022年高中生春季開學演講稿范文 老師們，同學們：
經過了一個平安、祥和、愉快而富有詩意的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的20xx年春天。在這里，我謹代表學校向全校師生拜個晚年，祝愿老師們、同學們新年快樂，幸福安康！
今天是新學期開學的第一天，我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學期的向往，又走到了一起。回首過去的一年，我校在上級主管部門的關心和支持下，全體師生同心協(xié)力，謀求發(fā)展，譜寫了學校發(fā)展史上的新篇章。撫今追昔，怎樣才能做到“百尺竿頭，更進一步”呢？下面我就新學期工作提幾點建議和要求：
1.開好頭，起好步。凡事開頭難，良好的開端是成功的一半。無論老師還是學生，都要重視開學的第一天、第一周。那么，怎樣重視呢？首先，要有一個打算，要有一個計劃，特別是六年級畢業(yè)班的同學更應該有一個科學嚴密的學習計劃。其次，要在小事上做實在。比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情雖很小，但關系到同學們良好的行為習慣的養(yǎng)成問題，是大事。
2.改陋習，勤鉆研。堅決改掉學習中的一些不良習慣，不浪費課堂上的一分一秒，發(fā)揚刻苦鉆研精神，與同學互相幫助，取人之長，補己之短。吸取每次考試中的經驗教訓，將喜悅與悲傷化作學習的動力，加倍努力，力爭做到最好。
3.健身心，提素養(yǎng)。養(yǎng)成良好的道德行為習慣，熱愛祖國，誠實守信，禮貌待人，勤勞儉樸，孝敬父母，關心集體，愛護公物，按時到校，不早退，不曠課，堅持鍛煉身體，講究衛(wèi)生，積極參加學校組織的活動，正確對待困難與挫折，保持心理健康。要學會學習、學會做事，讀有益的書、做有益的事、交有益的人。
4.講文明，懂禮儀。在行為禮儀方面，每位同學都要按照《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、來嚴格要求自己，爭做文明向上的好學生。把尊師愛校、團結同學真正落實到行動中。在安全與紀律方面，一定要按學校的要求辦，聽從老師及校領導的教導，課間活動，上下學路上等都要把安全放在第一位，遵守交通安全、公共安全，絕不開展危險性游戲，更要密切的與我們的老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時把情況告知學校領導或班主任。
5、顯個性，展風采。本學期，學校還將舉辦豐富多彩的活動，讓全體師生盡情享受一次文化盛宴，希望各條線、各部門、各班級盡早謀劃、精心打造，讓師生們流動的魅力充滿著朝氣，在校園中刷新成績，我相信到那時同學們只要有展示就會有奇跡。
老師們、同學們，松弛的神經又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴！我們廣大教師要立足課堂，向課堂40分鐘要質量，全面提升自身素質和教學能力。我們同學們要鼓足“初生牛犢不怕虎”的勇氣，自加壓力，敢于爭先，開拓創(chuàng)新，與時俱進！
最后，祝全體師生新年鴻圖大展，更上一層樓！
第6篇：開學第一課感悟范文
中國從來崇尚“和諧”，追求“和諧”。作為語文教師，讓學生幸福地生活在充滿和諧、滋養(yǎng)性靈的母語環(huán)境中是我的追求。
我認為，“和諧”的意蘊既體現(xiàn)在學生與教師平等而友好的互動關系里，還體現(xiàn)在每個人身心健康自由的生長過程中；既體現(xiàn)在環(huán)境氛圍與人的靈魂相互暈染融合時，也體現(xiàn)在課內師生對話的精讀與課外海納百川的博覽之無痕對接間。
我以為，“課內教學簡潔高效，課外閱讀繽紛多彩”，既要全面提高全體學生的素質內涵，同時又充分尊重每個學生的個性需求，發(fā)展學生的自主閱讀能力和個體審美情趣。因此，我以“和而不同”的閱讀理念為指導，努力在探索中實現(xiàn)兒童閱讀的“每一個”與“這一個”、“全面均衡”與“鮮明個性”的和諧共生，在實踐中探求一條“和諧閱讀”的特色道路。
我的思考：閱讀猶飲食，和諧在均衡
《全日制義務教育語文課程標準》明確提出，“九年課外閱讀總量應在400萬字以上”(其中小學階段應完成145萬字的閱讀量)，背誦優(yōu)秀詩文160篇(段)，并且積極提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。這里提到的“書”，自然遠遠超越了教科書的局限。可是，誠如錢理群教授指出的：在愈演愈烈的應試教育中，教科書閱讀霸占了學生大量的精力和時間，它使學生成了“書櫥”“書奴”，成了有死知識、無文化、無精神的畸形人。教科書閱讀這種純粹的生存需求性閱讀，破壞了閱讀應有的均衡狀態(tài)，引發(fā)了人的精神失衡，催生了“單面的人”。這樣的“人”，心靈是缺失的，他不懂得追尋思想之美、享受精神自由的愉悅。失衡的單面的閱讀是可怕的，它堵塞了兒童^生發(fā)展的多重可能陛，使人生窄化、功利化。
那么，我們到底應該引導學生“讀什么書”“怎樣讀書”呢?
書籍，歷來被人們稱為“精神食糧”。“歷史使人聰明，詩歌使人富于想象，數(shù)學使人精確，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯。總之，讀書能陶冶個性。每一種心理缺陷，都有一種特殊的補救良方。”(培根)一本本開卷有益的圖書，就如一道道美味營養(yǎng)的餐點，它們對每個人的生長發(fā)育都是必不可少的。對身體而言，蔬菜、水果、肉食、主食都要攝入，身體才健康；對閱讀而言，也要歷史、文學、科學、常識都要涉獵，精神才強壯。
按照國際上對兒童閱讀素養(yǎng)的定義，小學階段是閱讀的關鍵期。正如兒童身體發(fā)育需要均衡、豐富的膳食搭配，兒童的精神發(fā)育也同樣需要大量而豐富的閱讀，以便為人生儲存發(fā)展的更多可能性。小學階段的孩子應該盡量拓寬閱讀視野，汲取均衡豐富的閱讀養(yǎng)分，才能更好地走向明天，走向未來。為了兒童個性的健康發(fā)展，為了其人生的幸福完整，我們有必要努力給當下的兒童創(chuàng)造一個盡可能更加廣闊的閱讀空間，構建一種多學科融合、多領域開放、均衡合宜的閱讀體系。
同時，學生的課外閱讀經歷，說到底是每一個不同興趣愛好、不同氣質稟賦、不同個性特點的“人”的個人精神歷程。因此，我們期待看到的，應該是在均衡豐富的閱讀框架下，通過教師的適度指引，孩子們逐步學會根據(jù)自己的興趣愛好、審美情趣、知識結構、個性特點。自主選擇閱讀內容，并通過擬定行之有效的閱讀計劃并執(zhí)行，開展豐富多彩、個性鮮明的個性化、獨立化的個人閱讀活動。在這樣的閱讀歷程中，促進孩子獲得自身心靈的自由獨立，保障其人生發(fā)展的可貴個性。
我的行動：閱讀營養(yǎng)餐，和諧你我他
基于“和諧閱讀”的理想和思考，我提出了“閱讀營養(yǎng)餐”“書香伴成長”的班級閱讀行動整體構想。在具體實踐過程中，潛心耕耘，且行且思，力求讓“營養(yǎng)均衡”“個性靈動”成為我們班閱讀的獨有特色和閃亮標志，讓每一個孩子享受“和諧閱讀”的美好體驗。
一、“開學第一課”――讓嶄新的日子從閱讀開始
每當一個新的學期向孩子們翩翩走來的時候，我總想選擇一份美好的禮物送給孩子，獻給每個學期伊始的嶄新的日子。這份禮物既要新鮮、有趣、令人興奮激動，又應該清新雋永讓人回味悠長。在我們班，這份開學大禮就是一“開學第一課”。
當清脆的鈴聲在空寂了一個假期的校園再次響起時，一段師生共讀的生命之旅便悄然啟程一我和孩子們捧出假期里精心淘選的好書，把它推薦給大家。在選擇書目時，我鼓勵孩子們盡量多地把目光投射到不同的領域，使推薦讀物呈現(xiàn)出千姿百態(tài)的審美指向和趣味，《思維風暴》《趣味數(shù)學百科圖典》《數(shù)學也瘋狂》《NBA誰與爭鋒》《我想知道為什么》《寫給孩子的哲學啟蒙書》……呈現(xiàn)在我們眼前的是一片比課本疆域遼闊得多的知識星空。在這片廣袤的星空里，每一個看似平凡的日子都平添了閱讀的亮色，嶄新的學習生活也變得豐厚和多彩了許多。
二、“繽紛營養(yǎng)餐”――營養(yǎng)均衡全面的閱讀菜譜
你看，“開學第一課”的推薦圖書，不就是一道道令人心動的“推薦菜肴”嗎?再加上孩子們因人而異的“自選餐點”，這就形成了內容豐富、營養(yǎng)均衡、各具特色的“閱讀營養(yǎng)菜譜大薈萃”。
值得一提的是，我們還開發(fā)了“我和孩子共成長”親子閱讀套餐，倡導家長和孩子共浴書香、共同成長。當書香從校園飄向家庭，孩子閱讀的時空得到了更大的開拓，他們的閱讀體驗必將更加幸福而綿長。
三、“我讀我作主”――讓孩子構建自己的個人閱讀課程
閱讀，說到底是個人自己的事。既然學生是閱讀的主人，就應該把閱讀的自更多地交還給孩子。讀什么?學生自己選擇。讀多少?學生自己規(guī)劃。怎么讀?學生自己安排。唯其如此，孩子的閱讀史才有可能成為他個人的精神成長史。在這一過程中，教師所要做的，更多的是幫助學生分析他們的閱讀現(xiàn)狀，信任并指導、協(xié)助每個學生確定適合自己的閱讀課程，以及提供展示學生閱讀成果、分享閱讀經驗的平臺等。如果說，課內閱讀是國家規(guī)定的相對統(tǒng)一的閱讀課程，我在課外閱讀領域中努力做的，就是力求突破統(tǒng)一的框框，幫助學生逐步學會閱讀，建構起個人閱讀課程。
第7篇：開學第一課感悟范文
新的一學期又開始了，我走進了五年級的大門。通過全國聯(lián)播的開學第一課和新班主任的激情倡導，讓我后悔不已，感慨萬千：在新的年級里，我一定要改變自己，重塑自我！
經常聽爸爸媽媽和鄰居們說我小時候很乖，也勤奮好學，但是到了四年級，我卻一落千丈。
在學習上，我從以前的全班第一跌了下來，期末考試，我自信滿滿的說考的好，分數(shù)出來后，我驚訝極了，我考的很不好，那時，我才感悟到原來不通過努力，驕傲起來，再聰明的大腦，成績卻不能永久的好！到了五年級我一定要上課認真聽講，不再做小動作了，也不再瘋打了，把說廢話變成交流學習，在紙上亂寫亂畫改成真正的學習，把上課心不在焉變成上課專心致志。
我以前不愛勞動，現(xiàn)在我一定要多勞動，因為我知道勞動可以強身健體的呢！所以就一定要為學校出一份力，這不，墻上貼著值日表咧！
現(xiàn)在我們小學生一定喜歡罵人吧！所以我就要改掉罵人的壞習慣，做一個健康用語的小學生，讓校園充滿文明的用語吧！
我以前扔過垃圾，結果被一個老師抓住了，從那以后我就在也沒有扔過垃圾了，現(xiàn)在也還是不能扔，因為我們五年級是校園里的老大了，當然要帶領其他班的小弟弟小妹妹，不扔垃圾了呀！
第8篇：開學第一課感悟范文
【關鍵詞】素質教育；教學感悟；借口
今年的《開學第一課》上，給學生留下最深刻印象的莫過于那神奇的沖浪式飛機了。看著小小的紙飛機在沒有任何機械動力的情況下，借助紙板的力量自由飛翔，每一位同學心中都充滿了激動、好奇和躍躍欲試，為了滿足大家的愿望，學校也特意統(tǒng)一購買了折紙，并在網上下載了相關視頻，供學生學習、練習，令人激動向往的“沖浪式紙飛機飛行比賽”在2周后的班會課上舉行，和孩子們一樣，我的內心充滿期待。
但是，臨近比賽的前三天，就有壞消息不斷傳來。首先，這種紙飛機對環(huán)境的要求比較高，要在無風靜止的情況下飛行，因此，我們只能將比賽地點轉到二樓階梯教室，這樣就只能部分同學參加了。其次，紙飛機的折疊和飛行難度比我們事先預想的要大得多。我也和幾個老師進行了嘗試，但好不容易疊起來的紙飛機晃晃悠悠，一會兒就栽倒地上，完全不像電視里飛得那樣“瀟灑”！第三，一些班主任都沒有重視這次團體比賽，只是口頭布置了學生自己練習，完全沒有過程性的督促和指導，學生的參與面很小，我的心里有了一絲不安。
比賽那天，有幾個班級表現(xiàn)很好，紙飛機飛得又多又快又穩(wěn)。但有幾個班級明顯是練習不夠，倉促上陣，成績自然不如人意。整場比賽的精彩程度遠遠沒有達到預先的設想，和我們期待的“全員性、團體性、趣味性、合作性”的初衷更是大相徑庭。因此，在總結時我把它定義為一次失敗的團體活動。活動為什么會失敗呢？這個責任應該由誰承擔呢？我陷入了沉思，也找了好多理由――紙飛機太難疊了，飛行技巧太難掌握了，對場地的要求太高了，時間太緊張了，班主任老師不夠重視了……但這些理由最后都被我一一否決。最終，我告訴我自己――沒有任何借口，原因只有一個：身為分管校長的我事先考慮不周到，準備工作不充分！
是的，“沒有任何借口”，這就是我今天想對自己說的，也是想要對大家說的一句話。很多時候，我們遭受失敗時，總習慣給自己找各種各樣的借口：上班遲到是因為 “鬧鐘停了”；成績不理想，是因為“學生太笨”；活動開展不成功，是“手下沒有得力的人”……這些借口，只要想找總會有的，而且很多時候貌似也有些道理，但是，這，真的是你失敗的原因嗎？我相信，經過短短的思考以后，你就會紅著臉說：不，沒有任何借口，真正的原因只在于我自己。
可是，在生活中，我們有多少人能做到面對失敗時不給自己找借口呢？借口就是擋箭牌，就是避風港，就是遮羞布，它掩飾住我們的過失，抹擦去我們的難堪，推卸掉我們的責任，讓我們在失敗面前變得面無愧色，心安理得！可是你想過沒有？它會縱容我們的惰性，使我們變得不思進取、怨天尤人，使我們最后只剩下懶惰、自私、一事無成！這種思想看不見，摸不著，卻將我們的人生置于灰暗！
第9篇：開學第一課感悟范文
【案例背景】
研究生本化語文高段課堂精讀課文教學已經有五個多年頭了。上過了很多的公開課，得到了許多肯定和中肯的建議，這項研究一直在繼續(xù)，沒有最好只有更好。
看了全國的生本課堂大賽后，結合自己研究的生本課堂，又進行了新的內容的改革，比如，增加了每個小組的一塊小白板，在課上可以隨時記錄自己小組交流時的要點或者感悟，這樣到前面匯報時就可以給全班同學帶來更深刻的直觀的形象的講解；另一點改革就是由原來的一個小組匯報帶領全班互動進行一堂課的學習，改成多個小組的匯報展示和上下互動！
《草原》是五年級下冊教材的開學第一課，召集日時已經把導學案布置下去，學生們完成的很認真。就是不知道這課堂上的改革效果和原先比能夠如何！很是期待啊！
【案例描述】
課前，跟學生們細講了我們的語文課堂重點改動的地方是由一個小組匯報變成多個小組匯報交流，交流的形式可以多變，一個人兩個人幾個人都可以，可以感情讀、課本劇表演、重點句分析內容形式多樣。
課前兩分鐘的鈴聲響了，我們的內容一貫是《文化點心》，今天負責《文化點心》學生請來他小組內的成員給他按動鼠標，播放幻燈片，他站在大屏幕前激情的介紹就好了。他介紹的是《狼圖騰――小狼小狼》這本書，從作者到內容簡介到讀后心語到推薦理由，處處用詞精煉講究，課件設計精心，得到了全班的熱烈掌聲，全票通過，都要看這本書。看來，這個小家伙今天著實通過自己的努力獲得了成功的體驗！
接下來進行的是生本課堂基礎知識的預習檢測，我針對這一課的三個容易寫錯的字進行了聽寫，寫完后，課代表提示批改時注意事項，然后各個小組批改，對的就讀課文，錯的馬上改正并記住。一會就全體讀課文了，統(tǒng)計了一下，全班44人，只有兩個人分別錯了一個字，正確率99.4%還是很高的。這說明，大家對字詞的基礎已經能夠通過預習就解決了。
然后進行的是主要內容的小組交流，由組長指定本組最差的同學來說，并要求他說明是用什么方法來歸納的主要內容，其他組員傾聽，進行肯定、補充或者否定修改。這樣，確保小組合作的有效性。全班反饋了，我點的是五組的上學期全班最低分的那個學生，他用的是六要素法，但是，發(fā)言一結束，馬上就有聽的仔細的學生指出，只有時間地點人物經過，缺少起因和結尾，并要求他現(xiàn)場改進，在大家的幫助下，他終于可以順利的使用六要素法了。別的組又補充了小標題法歸納的主要內容，得到了大家的一致認可。
第二次小組合作是整個課堂的核心，就是學生們針對導學案上的主線問題進行的個性化的理解。全班沸騰了，各個組在組長的領導下，組員的集思廣益下，交流了各自認為精彩的理解，就開始為回報寫小白板，排練匯報的內容和形式。教室里正在進行一場頭腦風暴。
規(guī)定的10分鐘的時間在這里一晃而過，當我問到：“哪個組到愿意前面來匯報時”，全班共8個小組，全躍躍欲試，爭著搶著要上來。我快速的選擇了3組，結束這場紛爭。三組匯報的是分析老舍直抒胸臆的寫法，并且在小白板上標明了什么是直抒胸臆，直抒胸臆的好處是什么，然后指明本課的幾處直抒胸臆的地方。我暗暗佩服，為生本化教學帶給學生由被動的學習者變成主動的研究者而喝彩！下面的同學認真傾聽后有的進行了補充，還有的進行了課外閱讀中直抒胸臆的補充，這很了不起！在評價中大家都給了匯報組滿分，我也及時的肯定：“你們是我的而驕傲！”這時我及時的插入，趁熱打鐵：孩子們當你看到一朵盛開的玫瑰花，如果用以前的描寫方法，比如比喻，你怎樣寫？學生答：這紅紅的玫瑰像極了美麗女孩的笑臉。我說“可以。我們用修辭來表達對玫瑰的喜愛。但是現(xiàn)在就直接用直抒胸臆的方法來表達你對玫瑰的喜愛。誰來試試？”學生“這朵玫瑰讓我陶醉。”“我是多么的喜歡這多玫瑰花啊，這香氣讓我聞一下還想聞一下。”“看來同學們是真的明白了。了不起啊！”
下一個匯報組帶給大家的風格就截然不同，他們對草原的美景進行了抓重點句用多種方法的精彩分析。都用到了分析句子修辭法、抓重點詞法，聯(lián)系上下文的方法，結合生活實際分析法，想象的方法等，真是精彩絕倫，又引發(fā)了下面同學大量的補充、拓展，對草原之美理解的淋漓盡致。更絕妙的是，他們組精彩的朗誦，使語文課的語文味更濃厚了。這時在下面的朗誦培訓班的同學不甘寂寞，主動要求讀一段，他的朗讀帶我們深深的陶醉，以及我個人心靈的震撼！在他的帶領下全班都要求讀，我很識時務的滿足了這個愿望，誰能夠阻止這樣的激情時刻呢！
再下一個小組匯報的是人情美的紀實描寫，也非常的精彩。特別是最后一句“天涯碧草話斜陽，蒙漢情深何忍別”。該組組長聲情并茂的講解，就像一個精彩的主持人一樣，讓大家都忘了鼓掌，當他的發(fā)言都結束了，我們還在等著聽，沒聽夠。兩秒后醒過來的我們如雷的掌聲淹沒了教室！
就這樣第一課時在不該響的鈴聲中被迫結束了，大家都很不情愿的下課了，沒匯報的小組期待下一節(jié)課快點到來，匯報完的小組思考我要補充點什么呢？
【案例反思】
通過這一堂課的教學給我留下了深刻的啟示：
1、學生的潛力是無窮的，生本課堂強調要充分相信學生，依靠學生！實驗證明，只要我們能夠給他們足夠的信任，他們就會創(chuàng)造學習上的奇跡！心有多大舞臺就有多大！這一課每個組的匯報點不同，這正體現(xiàn)了一千個讀者就有一千個哈姆雷特！這是通過這些不同的匯報點，讓全班學生學到更多的知識！
2、老師對學生的肯定是學生積極探索，進取向上的不竭動力。所以在這一課上，作為老師一定要多表揚肯定學生，不吝嗇自己的贊美，甚至是夸張的表演，都會讓學生感到我能行！自信心無比強大起來！他將有無窮的力量去面對未來的學習和生活。
